五年级语文下册预习卡
五年级下册语文七彩课堂湖南专版预习卡的答案
五年级下册语文七彩课堂湖南专版预习卡的答案1、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.召有司案图，指从此以往十五都予赵。
案：通“按”，用手压住。
(正确答案)B.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
游：交往。
C.他日趋庭，叨陪鲤对。
趋：小步快走。
D.触柱，折辕，劾大不敬。
劾：弹劾，判罪。
2、1演讲又称演说或讲演。
它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。
[判断题] *对(正确答案)错3、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。
[判断题] *对错(正确答案)4、“秋士”的意思是（）[单选题] *得志的人读书人秋天的战士古时指到了暮年仍不得志的知识分子(正确答案)5、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)7、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
”你的表述是得体的。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、荔枝（lì）吹嘘（xū）B、奶酪（lào）珊瑚（shān）C、贮藏（chǔ）嘲讽（zhāo）(正确答案)D、渣滓（zǐ）雌雄（cí）9、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn10、关于《红楼梦》，下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾元春是荣府的大小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。
部编版五年级下册语文 第一单元预习卡
２２０
优秀
良好
Ｂ. 蜻 蜓 飞 得 那 么 快ꎬ 哪 里 会 追 得 上?
( 课堂 １０ 分钟)
一、下列加点字的读音正确的一项是( )
Ａ.蚂蚱( ｚà) 樱桃( ｙīｎɡ)
∙
∙
Ｂ.晃动( ｈｕàｎɡ)
明晃晃( ｈｕǎｎɡ)
∙
∙
Ｃ.倭瓜( ｗěｉ)
啃骨头( ｋěｎ)
∙
∙
家长签字( )
２２２
优秀
良好
(课堂 １５ 分钟)
一、下面加点字读音正确的一项是( )
Ａ.浩渺(ｍｉǎｏ) 篝火(ɡōｕ)
∙
∙
Ｂ.莱芒湖(ｌáｉ) 旖旎(ｙǐ)
∙
∙
Ｃ.无垠( ｙíｎ) 巍峨( é)
∙
∙
Ｄ.燕园( ｙàｎ) 瑞士( ｗèｉ)
∙
∙
二、将下列词语补充完整ꎮ
萌动(ｍíｎɡ)
∙∙
) Ａ.水中的波纹ꎮ
)
Ｂ.从事ꎮ
)
Ｄ.靠近ꎮ
)
)
Ｃ.随口ꎮ
Ｅ.一种打击乐器ꎬ形状像曲尺ꎮ
１.根据课文内容判断正误ꎬ对的打“ √” ꎬ错的打“ ✕” ꎮ
(１) “ 童孙未解供耕织” 写的是儿童在桑树荫下学种瓜的情景ꎮ
( )
(２) “ 敲成玉磬穿林响” 中的“ 磬” 是一种打击乐器ꎮ
我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ
家长签字( )
２１８
优秀
( 课堂 １０ 分钟)
一、用“ √” 给加点字选择正确的读音ꎮ
稚子( ｚｈì ｚｈｕī) 供品( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
∙
∙
涟漪( ｙī ｑí)
提供( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
五年级语文下册第一单元自主预习卡
1.《古诗三首》自主学习卡一、认真抄写下面的生字，每个写两遍。
昼耘桑晓稚文中的多音字（找出并分别组词）：二、我会认读并解释下列词语。
1.四时2.耘田3.童孙4.供5.钲6.磬7.陂 8.寒漪三.我能试着说一说下列诗句的意思：1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
四、背诵并默写三首古诗。
家长签字：一、认真抄写下面的词语，每个词语抄写1遍，家长听写一遍。
蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹锄头割掉承认拴着水瓢逛街嗡嗡铲子啃掉蚌壳我觉得难写的字：二、正确认读下列生字和词语。
1.认读下列要求会认的字。
（难读的圈出来试着多读几遍）蚱晃啃樱蚌割嘟倭拴啰逛溜绑不会认或者难认的生字：2.认读下列词语。
蚂蚱明晃晃啃树蚌壳倭瓜毛嘟嘟拴着下雨啰逛街三、请大声朗读课文，读熟为止。
（至少读三遍）祖父的园子里有。
我和祖父在园子里做了什么？。
四、朗读并背诵课文第16自然段。
这段在事物什么特点？你体会到作者怎样的心情？在课文中画出一样写法的句子并读一读。
推荐读《呼兰河传》家长签字：一、填一填1.本单元的主题是“童年”，本课的作者（）回忆了自己童年记忆中故乡的月亮。
2.默读课文两遍，回答下面的问题：①课文一共分为（）个自然段。
②在课文中圈画出本课“我会认”的字所在的词语，并大声读两遍，借助拼音把生字读准确。
③联系上下文或借助工具书，解释下面几个词语：浩渺：-----------------------------------------澄澈：-----------------------------------------旖旎：-----------------------------------------耄耋：-----------------------------------------二、查一查查资料，简要介绍一下本文作者的主要成就。
（100字以内）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三、想一想1.品读课文3-4自然段：作者记忆中故乡的月亮是什么样的？请找出相关语句读一读，抄写下来。
五年级下册语文学练优电子预习卡答案
五年级下册语文学练优电子预习卡答案1、1学习老舍写的《我的母亲》一文，我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性，也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。
[判断题] *对(正确答案)错2、咤的正确读音是（）[单选题] *zhǎzhāzhà(正确答案)chà3、“租赁”的读音是“zūlìng”。
[判断题] *对错(正确答案)4、59. 下列词语中加双引号字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] *A．“缄”默（jiān）“诲”暗（huì）追“溯”（sù）“戛”然而止（gá）B．欺“侮”（rǔ）“亢”奋（kàng）弥“漫”（màn）海枯石“滥”（làn）C．“龟”裂（jūn）“狩”猎（shòu）两“栖”（qī）“销”声匿迹（xiāo）(正确答案)D．怅“惘”（mǎng）“瞭”望（liào）“撩”原（liáo）草长“莺”飞（yīng）5、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)6、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语，以使他们学到更多的专业知识。
[判断题] *对错(正确答案)7、1李乐薇的《我的空中楼阁》中的“楼阁”仅指立于山脊的我的小屋。
[判断题] *对(正确答案)错8、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。
[判断题] *对(正确答案)错9、13．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）[单选题] *A．滑稽（jī）宽宥（yǒu）菡萏（hán）殚精竭虑（dān）B．门槛（kǎn）缄默（jiān）胸脯（pú）间不容发（fà）(正确答案)C．坍塌（tān）锃亮（zèng）怯懦（ruò）信手拈来（diān）D．盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu）10、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
部编人教版五年级下册语文全册预习单
《1古诗三首》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：1、能联系注释理解诗句意思，感受诗句中对于童年天真快乐的生活的向往。
2、体会古诗的意境，丰富情感，从诗句中感受童年的快乐并体会儿童生活的纯真和烂漫。
搜集作者资料：1.范成大的简介。
2.杨万里的简介。
3.雷震的简介。
阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《2祖父的园子》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在（）的生活，表达了“我”对祖父的（），对童年园子中生活的（）。
搜集作者资料：阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《3月是故乡明》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的（借助课文注释、课外工具书）内容感知：课文主要回忆（）和（），描写（）的月色，抒发对故乡的（）。
语文五年级下册第20课预习。
五年级下册语文第20课《金字塔》预习单
班级_______ 姓名___________ 用时___________
一、熟读课文。
要求：默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
二、预习字词。
1．将生字和对应的读音连线。
愧熠遐黏刃淤湛
x iá kui yì rèn nián zhàn yū
2．选一选，给能组成词语的字打“√”。
翻(驿译) 不(愧傀)
(挨埃)及泛(滥烂)
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
雄浑激荡熠熠发光情趣
遐想幽思不可思议精湛
(1)古埃及人很早就掌握了( )的造船技术
(2)古代人建造出了这样高大雄伟的建筑让我们感到( )。
三、内容感知：根据课文内容判断，打“√”，错的打“x”。
1．金字塔的外形像一个汉字的“金”字。
( )
2．金字塔是目前为止世界上最高的建筑物。
( )
3．古埃及人在掌握的科学知识还很落后的情况下建成了金字塔。
( )
四、资料搜集。
1．搜集金字塔的资料。
2．搜集埃及的资料。
五、阅读质疑。
1．这两篇小短文分别有什么特点？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：。
2020五年级语文下册第一单元预习卡
3.默读第四自然段，作者回忆了小时候的哪些事？从中体会出作者什么思想感情？
4.课文第五自然段写了哪些地方的月亮？表现了作者的什么心情？
查阅资料
查阅资料，搜集以下信息。
(1)作者季羡林的资料。
(2)有关思乡的诗句
我的疑问
2020五年级语文下册第一单元预习卡
4梅花魂
预习步骤
我的疑问
②“我”和祖父在园子里做了什么？
2.在“心目”中园子里的一切都是“自由的、活的。”在文中找出“自由的、活的”事物，写在下面：
3.祖父是如何教我区分谷子和狗尾草的？
查阅资料
查阅资料，搜集以下信息。
(1)萧红，中国女作家，主要作品有：。
(2)《呼兰河传》是一部什么样的小说？
我的疑问
2020五年级语文下册第一单元预习卡
2020五年级语文下册第一单元预习卡
1古诗三首
预习步骤
预习任务
初读课文
突破字词
1.朗读课文，画出下列字词。
昼耘桑稚晓陂磬漪钲
2.给加点字选择正确读音。
供耕织（gōng gòng）玉磬（qìng xīn）银钲（zhēngzhèng）
水满陂（píbēi）寒漪（qíyī）横牛背（hènghéng）
3.理解下列字词意思。
3月是故乡明
预习步骤
预习任务
初读课文
突破字词
1.朗读课文，画出下列字词。
徘徊旖旎篝火澄澈烟波浩渺无垠碧波万顷萌动
2.看拼音写词语。
chéng chèyīnǐpái huái méng dòng
（）（）（）（）
3.在文中形容景色的四字词语：、、
、、。
再读课文
体会感悟
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
五年级下册语文预习
五年级下册语文预习
五年级下册语文预习
一、课文精读
1、认真领会和理解课文内容。
2、做到有的放矢地学习课文中的重点内容。
3、尝试将学习课文的内容、精要用自己的话讲出来。
二、语言能力训练
1、在学习《课文朗读的重点》的基础上，继续加强语言的表达能力。
2、学会表达言语中的抑扬顿挫、张口泛舌、高低变调、短促长久等，
提高朗读的魅力。
三、语文思维训练
1、学会总结和归纳，培养思维的灵活性和活跃性。
2、合理的分析和梳理课文的深层含义，顺其自然，在课文中发现规律，学会做出理性的推理判断，提高学习莫与技巧。
四、语文实践训练
1、不断积累语言素材，掌握生活中熟悉词语，单字或句子的意义，并
用它们写出及时性题材的文章进行写作训练。
2、完成学校布置的书面作业、家庭作业，不断增强实践能力，从中不
断总结经验教训，及时改正错误和纠正不足，形成自觉的认识。
2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》
2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》那么亲切、自然、美好。
在这个园子里，作者可以尽情地玩耍、探险、观察，感受大自然的奇妙和神秘。
预任务1.将生字和读音连线，再读一读。
啃kěn。
bàngbàng。
wōdū。
gē。
dū2．描一描，把下面的生字写正确。
割”变“嘟”：不能多一“点”：预字词3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃晃(huǎnghuàng)√。
摇晃(huǎnghuàng)√。
晃眼(huàng)×4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
1)XXX存心要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
2)XXX总是把自己的东西随意乱放。
阅读质疑1.课文中的祖父的园子对作者有什么样的影响？2.你在自己的家中是否有一个像祖父的园子一样的地方？描述一下它的特点。
熟读课文梅花魂时间建议10～15分钟1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
1.改写第一段：在祖父的园子里，作者跟着祖父种花、修剪树枝、种植小白菜等。
园子里的动物和植物都在自由地生长着。
这个园子不仅让作者感到自由快乐，还有慈爱的祖父。
2.改写第二段：在园子里，每个植物都在其应该生长的地方生长，没有受到任何限制。
这让作者感受到自然的美好和自由。
预字词篝火(ɡōu huǒ)萌动(XXXɡ XXXɡ)澄澈(chénɡ chè)燕园(XXX XXX)徘徊(pái huái)旖旎(yǐ nǐ)浩渺(miǎo)瑞(ruì)端(duān)莱菜(lái cài)芒(mánɡ)湖(hú)XXX(qǐnɡ)巍峨(wēi é)点缀(diǎn zhuì)辍(chuò)3．四字词语：顶天立地恍然大悟相映成趣离合悲欢万顷波涛4．根据上下文理解：陪衬：作为背景或衬托物风光旖旎：美丽的景色XXX：茂密的树林和修剪整齐的竹子预学内容判断题：1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
统编版五年级语文下册《课前预习单》
统编版五年级语文下册《课前预习单》一、背景介绍《课前预习单》是统编版五年级语文下册的重要学习工具，它旨在帮助学生提前预习课文，了解课文背景，把握文章大意，为课堂学习做好充分准备。
这份学习单不仅提高了学生的自主学习能力，还培养了他们的独立思考能力。
二、预习单的内容设计《课前预习单》的内容设计根据不同的课文有所差异，但主要内容包括以下几个方面：1、课文背景：提供与课文相关的背景信息，帮助学生了解文章的时代背景和作者的思想情感。
2、生字生词：列出课文中的生字生词，并给出读音和解释，帮助学生扫清阅读障碍。
3、文章大意：用简洁的语言概括文章的主要内容，帮助学生了解文章主旨。
4、思考题：针对课文的重点和难点，设计一些思考题，引导学生深入思考和理解。
5、其他拓展：提供与课文相关的其他资料，如图片、音频、视频等，帮助学生更全面地理解课文。
三、预习单的使用方法《课前预习单》的使用方法如下：1、学生可以在家中自主完成预习单，也可以在学校的指导下集体完成。
2、学生应先阅读课文，然后根据预习单的提示进行预习。
3、对于生字生词，学生应自行查找字典或参考书进行学习。
4、对于思考题和其他拓展内容，学生应积极思考并尝试回答。
5、在完成预习单后，学生应将答案与课文进行对比，找出自己的不足之处，以便在课堂上更好地学习。
四、预习单的意义《课前预习单》的意义在于：1、它能够帮助学生提前了解课文内容，提高课堂学习的效率。
2、它能够培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
3、它能够帮助学生更好地理解课文，提高语文学习的质量。
4、它能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更加主动地参与到学习中来。
统编版三年级语文下册《课前预习单》一、我会读1、把课文读通顺，圈出不认识的字，并查找字典解决。
2、多读几遍，达到正确、流利，有感情。
3、标出自然段序号。
二、我理解1、理解本课生字词语的意思。
2、了解课文内容，知道课文主要讲了什么。
3、通过查阅资料，了解作者及相关背景。
最新人教版小学语文五年级下册课堂预习卡
1草原预习卡2丝绸之路预习卡3白杨预习卡组别：姓名：4把铁路修到拉萨去预习卡5古诗词三首预习卡组别：姓名：6冬阳·童年·骆驼队预习卡（设计者：刘浩天）8* 童年的发现预习卡组别：姓名：9儿童诗两首预习卡10杨氏之子预习卡组别：姓名：11晏子使楚学习目标：1、会写14个生字，会认8个生字。
能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。
2、分角色朗读课文，理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。
3、懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
学习重点：精读晏子与楚王针锋相对的话，了解晏子与楚王的三次斗智。
理解句子中所包含的意思。
学习难点：体会晏子超人的智慧和善辩的口才，及维护齐国尊严的爱国思想品质。
预习过程：一、字词过关：1、我会默写：wu ru( ) qiu fan( )gan ju ( ) bi ren( )2、查字典，我会理解：大夫：侮辱：面不改色：安居乐业：二、读课文，初步感知并质疑：1、《晏子使楚》，晏子是（）人。
“使”的意思是（）2、从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面？三、整体感知：1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。
2、我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。
（小组完成）3、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在-------（时间）-----------（地点）-----------（人物）--------------------（事件）四、自主探究：1、课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量？2、晏子是个什么样的人？楚王是个什么样的人？3、文中令你气愤的是什么？令你高兴的是什么？4、从晏子的语言中你感悟到什么？你想对晏子说些什么？五、领会与表达：1、文章的开头和结尾有什么联系？2、晏子应对楚王的语言妙在哪里？13 打电话预习卡组别：姓名：14 再见了，亲人预习卡14、《再见了，亲人》预习纸学习目标：1．认识6个生字，会写16个生字。
人教部编版五年级语文下册第四单元预习卡+答案
部编版 五语下
语文园地四
交流 平台
1. 阅读文章时，人物的动作、语言、神态等描写方法对理解人物有什么好处？
2. 本单元的课文中有许多描写人物动作、语言、神态的句子，试着从中找出几
句，体会人物的内心感受。
3. 读下面句子，体会人物内心。再读读教材相关语句，体会人物内心。
查一查
易晓畅、章法整饬谨严，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。代表诗作有：《游
山西村》《示儿》《冬夜读书示子聿》等。
（3）杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。 《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”。
4. 我会给下面这些生字注音。
仞 岳摩 遗 涕 巫 襄
5. 给下面的多音字注音，再组词。
上，途中遭到国民党重兵围困，在突围时，因叛徒出卖被捕。在狱中写下了
查一查
《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等。2009 年 9 月，方志敏被中央宣传 部、中央组织部等 11 个部门评选为“100 位为新中国成立作出突出贡献的英 雄模范人物”。
4. 我能给下面加点的生字注音。
生字 新词
矜．持
筹．集
奢侈．
部编版 五语下
9. 古诗三首
1. 正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
读一读
2. 根据注释，理解诗句的意思。
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人。 （1）王昌龄，字少伯，唐朝著名边塞诗人，有“诗家夫子”“七绝圣手”之
称。代表诗作有：《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《从军行》等。
（2）陆游，字务观，号放翁。南宋文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平
） 炼（ ） 练（
部编版五年级(下)语文预习单：第8课《红楼春趣》
6.写几个含数字的成语（括本文写了什么？
。
挑战难关
8．文章可以分为部分：
第部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了。
质疑问难
9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.
部编版五（下）预习单：第二单元第8课《红楼春趣》
朗读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
3．词语解释：
忌讳：晦气：咯噔：寂寞：笑嘻嘻：荒郊野外：七手八脚：
相关资料
4. 曹雪芹（约1715年5月28日-约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
5.《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹（作者尚有争议）所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
部编版小学语文五年级下册1-9课 一二单元预习卡
部编版小学语文五年级下册预习卡1 古诗三首学生预学案设计3、背诵三首古诗。
默写《四时田园杂兴》1.给下列词语中的加点字注音。
杂兴昼夜耕耘供耕织桑阴种瓜当银铮稚子玉磬水满陂衔接浸寒漪涟漪2.描一描，把下面的生字写正确，写偏亮。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3.查字典，给多音字组词语。
供：gōng()( ) gòng( )( )4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：供：稚子金盆脱晓冰。
稚子：草满池塘水满陂。
陂：短笛无腔信口吹。
腔：信口：1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
2祖父的园子1、注音：蚂蚱铲地锄杆谷穗倭瓜玩腻水瓢蝙蝠闲逛2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3.﹑给多音字选择正确的读音﹑，打“√”。
﹑明晃晃(huǎng huàng) 摇晃(huǎng huàng) 晃眼(huǎng huàng)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。
4、易写错的词：qīng tíng() mà zha( ) róng( )毛谷suì( ) pāo()给máng( )针wō()瓜玩nì( ) shuǐ piáo( ) qiū yǐn() zhěn() 头biān fú( ) guàng( )街yōu()闲3* 月是故乡明学生预学案4* 梅花魂学生预学案5 草船借箭学生预学案6 景阳冈学生预学案1﹑.写﹑出加点字的读音，再把﹑词语正确地读﹑两遍。
﹑踉﹑跄﹑( )( ) 霹雳﹑( ) 榜﹑文( ) 景阳冈﹑( )咆哮( )( ) 铁锤( ) 擒拿( ) 一双箸( )2.根据提示，正确地描一描下面的生字。
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学生预习卡设计
预习要求
方法指导
评价标准
1.借助工具书认读生字。会认、会写生字。
2.初步理解词语意思。
1.读准字音，注意生字的平翘舌音。
2.记牢字形：用识字方法快速识字。
3.给要求会写的字组词，找出生字中的多音字。
4.不懂的词语查工具书，了解意思。
1.能正确读出生字、新词。
2.记住每个生字的字形，初步达到会写。
3.能为每个字组两个以上的词语。
4.能用自己的话基本说出所预习词语的意思。
2.朗读课文，做到正确、流利。
一读，画出生字新词，借助工具书全面了解每个生字的相关信息；二读，读正确、读流利，难读的句子要多读几遍；三读，想课文的主要内容。
能正确、流利地朗读课文，做到不回读、不跳读，读错的地方多读几遍。
3.查找法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》《伦敦地铁大火灾》的相关资料。
借助工具书或网络查找法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》《伦敦地铁大火灾》的相关资料。
知道危险时刻挺身而出的英雄事迹，能讲述一个有关的故事。