幼儿园科学活动策划【5篇】
幼儿园科技课程活动策划方案五篇
幼儿园科技课程活动策划方案1. 活动背景和目标科技已经渗透到我们生活的方方面面，为了提高幼儿们的科技素养和创新能力，我们计划在幼儿园开展科技课程活动。
通过这些活动，我们希望能够激发幼儿对科学和技术的兴趣，培养他们的观察力、思维力和动手能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
2. 活动内容和方法我们将针对幼儿的特点，设计一系列的科技课程活动，用简单有趣的方式向他们介绍科学与技术的知识。
活动内容包括：2.1 科学实验我们将选取一些适合幼儿园的科学实验，例如制作彩虹、观察变色龙等。
通过这些实验，幼儿可以亲身体验科学的奥妙，培养他们的观察力和实验能力。
2.2 创意手工我们将组织幼儿制作一些科技主题的手工作品，例如剪纸机器人、纸板城堡等。
通过自己动手制作，幼儿可以培养他们的动手能力和创造力。
2.3 电子拼图我们将为幼儿准备一些简单的电子拼图游戏，例如拼装乐高积木、拼图机器人等。
这些游戏可以培养幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
2.4 编程游戏我们将引导幼儿玩一些简单的编程游戏，例如通过编程控制机器人、控制小车行走等。
这些游戏可以培养幼儿的逻辑思维和动手能力。
2.5 科技观察我们将组织幼儿进行科技观察活动，例如观察昆虫、观察植物生长等。
通过观察科学现象，幼儿可以培养他们的观察力和分析能力。
3. 活动计划为了保证活动的顺利进行，我们制定了以下活动计划：活动名称活动内容活动时间科学实验制作彩虹、观察变色龙等第一周活动名称活动内容活动时间创意手工剪纸机器人、纸板城堡等第二周电子拼图拼装乐高积木、拼图机器人等第三周编程游戏编程控制机器人、控制小车行走等第四周科技观察观察昆虫、观察植物生长等第五周4. 活动预期效果通过这些科技课程活动，我们期望能够实现以下效果：•增强幼儿对科技的兴趣，激发他们探索科学和技术的热情；•培养幼儿的观察力、思维力和动手能力，提高他们的科学素养；•培养幼儿的创造力和解决问题的能力，为他们未来的学习打下基础；5. 活动评估方法为了评估活动的效果，我们将采用以下方法进行评估：•观察幼儿在活动过程中的表现，记录幼儿的参与度、兴趣度等指标；•与幼儿进行交流，了解他们对活动的反馈和意见；•收集家长的反馈，了解他们对活动的评价和建议；6. 活动保障措施为了保障活动的顺利进行，我们将采取以下措施：•保证活动场所的安全和卫生；•增加活动的辅助教具和材料，确保活动的质量和效果；•配备足够的教师和辅导员，提供充分的支持和指导；•联系家长，征询他们的意见和建议，确保家长的积极参与；以上就是我们科技课程活动的详细策划方案，我们相信通过这些活动，能够为幼儿的科技学习和创新能力的发展提供良好的平台。
幼儿园科学课程活动策划方案五篇
幼儿园科学课程活动策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园科学课程活动方案五篇，供您品鉴。
幼儿园科学课程活动方案1学习活动：各种各样的汽车活动要求：1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、进展幼儿的观看比较和分析综合的力量。
活动预备：几中常见车的图片及玩具汽车。
关键点：幼儿独立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、抢救车、警车和卡车等)二、观看比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?2、小结：这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。
警车上白色的，特地用来抓坏人的。
洒水车有水箱，用来清洁大路的。
3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观看这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还观察过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。
幼儿园科学课程活动方案2活动内容：风涉及领域：科学、语言活动目标：1、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。
2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。
活动预备：幼儿感受过风，并有过观看记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。
活动过程：1、看看说说，风在哪里?老师：“前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观看记录。
请你轻轻地告知旁边的伴侣，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观看记录，请幼儿说出记录的内容。
小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
幼儿园科学领域活动策划方案【5篇】
幼儿园科学领域活动策划方案【5篇】幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的科学教育现象。
教师要充分利用幼儿的好奇心，抓住偶然的教育契机开展科学教育活动，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1活动目标1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。
幼儿园科学知识竞赛活动策划方案五篇 竞赛
一、活动名称：幼儿园科学知识竞赛二、活动目的：1. 增强幼儿对科学知识的兴趣，培养科学思维和观察能力。
2. 提高幼儿园教师对科学教育的重视和创新能力。
三、活动对象：1. 幼儿园学生2. 幼儿园教师四、活动时间：1. 筹备阶段：1个月2. 活动准备：2周3. 活动实施：1天五、活动内容：1. 竞赛形式：分为个人赛和团体赛两个环节。
2. 赛题设置：包括自然科学、生活科学、环境科学等多个方面的知识。
3. 竞赛规则：分年龄组别，设立奖项和优胜奖。
4. 竞赛流程：报名、资格审核、初赛、决赛、颁奖。
5. 活动宣传：制作宣传海报、动员家长和媒体报道。
六、活动方案：1. 活动策划：- 组建竞赛策划小组，确定活动框架和方针。
- 制定活动日程表和预算，确定赛题和奖项设置。
- 安排活动宣传和招募工作。
- 确定活动场地、器材和人员配备。
2. 培训教师：- 举办科学知识培训班，提升教师科学素质。
- 教师培训实践，制定科学教育课程和教学活动。
3. 竞赛准备：- 制作竞赛宣传手册，向全体学生宣传科学知识竞赛活动。
- 向家长和社会公众发布竞赛信息，吸引更多和支持。
4. 活动实施：- 活动前安排工作人员和志愿者，保障活动进行顺利。
- 严格制度，确保竞赛公正、公平、公开。
- 设立竞赛指导专家组，评审竞赛过程和结果。
5. 活动总结：- 要对竞赛活动进行全面总结，总结经验和不足。
- 整理竞赛资料和成果，宣传竞赛成功经验。
- 拟定下一步竞赛活动方案和改进措施。
七、活动评估：1. 活动效果评估：- 通过竞赛结果、学生参与度等指标来评估竞赛活动的效果。
- 分析活动优点和不足，制定改进措施和不足。
2. 教师满意度评估：- 设计问卷，收集教师对科学竞赛活动的评价。
- 根据评价结果，改进教师培训和科学教育课程。
八、活动预期成果：1. 培养幼儿对科学知识的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿园教师的科学教学水平和创新能力。
3. 丰富校园文化生活，增加教育活动的多样性和趣味性。
幼儿园科学活动策划方案8篇
幼儿园科学活动策划方案8篇幼儿园科学活动策划方案篇11、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。
2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片活动流程：一、猜猜它是谁1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了?小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。
小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子)小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里?3、出示正面的小熊，看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。
二、探索其它动物耳朵的兴趣1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。
小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳?三、扮演小动物1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做，学一学?2、幼儿动手制作，扮演小动物。
提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?3、小动物狂欢哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧幼儿园科学活动策划方案篇2(一) 活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
幼儿园科技教育活动策划方案五篇：科学启蒙,智慧童年
幼儿园科技教育活动策划方案随着科技的不断发展，科技教育在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
科技教育不仅可以启发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在本文中，我将为您提供五个针对幼儿园科技教育活动的策划方案，以期为幼儿们带来一次有趣且有益的科技启蒙体验，让他们在智慧童年中茁壮成长。
一、主题: 太阳能风车制作活动1.介绍: 通过介绍太阳能和风能的原理，引导幼儿了解环保节能的重要性，同时激发他们的创造力和动手能力。
2.活动安排: 第一阶段是观看有关太阳能和风能的动画片或短片，第二阶段进行太阳能风车的制作，最后进行成果展示和共享。
二、主题: 小小程序员编程体验活动1.介绍: 通过简单的编程软件，教导幼儿进行基础的编程操作，让他们了解计算机语言，培养逻辑思维和解决问题的能力。
2.活动安排: 介绍编程的基本知识，让幼儿动手操作编程软件进行简单的编程制作，最后进行作品展示和共享。
三、主题: 炫酷科学实验体验活动1.介绍: 通过一些简单的科学实验，让幼儿们亲身参与，观察和探索科学的奥秘，激发他们对科学的兴趣。
2.活动安排: 选取一些适合幼儿园的简单科学实验，包括水的奇迹、彩色醋的魔力等，让幼儿动手操作，亲身体验科学的乐趣。
四、主题: 创意造物童趣体验活动1.介绍: 引导幼儿发挥想象力和创造力，用废旧材料和玩具进行自由组合创作，培养他们的动手能力和创新意识。
2.活动安排: 提供各类废旧材料和玩具，鼓励幼儿自由发挥，进行创意造物，最后进行作品展示和共享。
五、主题: 海洋世界科普探秘活动1.介绍: 通过介绍海洋生物和海洋环境的知识，引导幼儿了解海洋的奥秘，激发他们对探索未知的兴趣。
2.活动安排: 利用图书、海洋生物模型等让幼儿了解海洋知识，进行海洋生物模型的制作，最后进行成果展示和共享。
总结回顾通过这五个活动，不仅可以拓展幼儿的知识面，还可以培养他们的动手能力、创造力和解决问题的能力。
科技教育不仅仅是一堂课堂知识，更是一个有趣的体验，一个智慧童年的开始。
幼儿园科普知识教育活动策划方案五篇
幼儿园科普知识教育活动策划方案项目背景随着社会的快速发展和科技的进步，科学知识日新月异，科普教育变得越发重要。
幼儿园是儿童开展科普教育的重要场所，通过科普教育活动，可以帮助幼儿从小树立科学观念，培养科学兴趣，提高科学素养。
活动目标1.激发幼儿对科学的兴趣，增强好奇心和探索欲2.培养幼儿的科学思维能力和观察能力3.提高幼儿对科学知识的了解和掌握4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力5.增强幼儿对环境、生态的保护意识活动内容1. 科学实验活动在幼儿园开展小型的科学实验活动，如水的变态、物体浮沉、观察植物生长等。
通过实验，让幼儿亲身参与，观察现象，提出问题，进行推理和解释。
同时，引导幼儿总结实验结果，培养他们的科学思维和观察能力。
2. 主题科普课程安排专题的科普课程，如动物、植物、太阳系等。
通过图片、视频、故事等形式，讲解科学知识，引导幼儿积极参与，并加强互动。
通过讲解和互动，使幼儿学习到有趣的知识，并激发他们对科学的兴趣。
3. 科普展览组织幼儿参观科普展览，如动物园、植物园、科技馆等。
在展览过程中，引导幼儿观察、提问和探索，增加他们对科学知识的了解。
同时，通过观察真实的动物、植物等，加深幼儿对科学的认识和兴趣。
4. DIY手工制作组织幼儿进行科学主题的手工制作，如制作简易太阳系模型、恐龙模型等。
通过动手实践，让幼儿亲自制作，探索制作过程中的科学原理，培养他们的合作意识和动手能力。
5. 科学游戏开展科学主题的游戏，如探险、寻宝等。
通过游戏，加深幼儿对科学知识的理解和运用。
同时，游戏中设置一些谜题和难题，激发幼儿的思维，提高解决问题的能力。
活动计划时间安排•活动前：制定详细的活动计划，准备所需物品和材料•活动进行中：根据活动内容，有序地进行实施和引导•活动后：及时总结活动效果，记录活动经验，为以后的活动提供参考活动场所幼儿园内的教室、操场、室外环境等，以及外部的科普展览场所。
资源准备•有足够的教学材料、工具、实验器材等•准备相关科普书籍、图片、视频等•联系外部科普展览场所，与之协调和安排参观时间员工培训对幼儿园教职工进行相关科普知识的培训，提高他们的科普教育能力。
幼儿园科学探究活动策划方案五篇
幼儿园科学探究活动策划方案五篇方案一：如何进行简单的物理实验【活动目的】让儿童发现科学的奥妙，启发他们对物理的兴趣。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】1.引入：将对物理的定义解释给儿童听，能简单地让他们理解物理是研究物质运动、变形和能量转化的学科。
2.示范：进行小实验，例如将一个铁球滚到地上，让儿童跟着这种模式进行。
分别用羽毛和钢珠来比较，让他们发现羽毛滚得比钢珠慢。
3.过程：给儿童提供物理实验相关的资料，例如有关各种材料的密度、压力、热传递等论述，让他们自己在小组进行探究。
4.结果：引导儿童通过讨论的方式，分享自己的发现和体验，理解物理理论的奥妙。
【预期结果】启发儿童对物理的兴趣，学习到如何在小组合作中彼此交换想法和批判性地思考。
方案二：了解科学方法【活动目的】介绍科学方法，鼓励儿童在自己的探究中使用。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】1.引入：让孩子们了解知名的科学家（如牛顿和达芬奇），并介绍他们的工作和成功的科学发现。
2.示范：通过设定考察题目，将他们进行科学实验的方法和进程示范给儿童。
3.过程：将一些简单的问题放大和转化成科学理论（例如：为什么向太阳观测会获得更多的太阳能），并引导孩子们用科学方法进行探究和记录数据。
4.结果：引导孩子们分享自己发现的问题、与小组中的同学进行讨论，并思考如何将理论应用到更广泛的世界里。
【预期结果】教会儿童使用科学方法探究问题，并培养批判性思维和发现新知识的能力。
方案三：迪克牛仔学科学【活动目的】让孩子们在游戏中探究科学，激发兴趣。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】1.引入：从迪奥牛仔身上的装饰因素开始，将孩子们引入该活动主题。
2.示范：用迪克牛仔主题装饰实验室，在孩子们玩游戏的同时进行科学实验。
例如：在班级中模拟恐龙时代，挖掘恐龙骨，探究动植物的生长方式。
3.过程：为孩子们提供实验上的指导和提示，以活动中的小组为单位进行合作性学习，推动孩子们在玩游戏的同时充实科学感知。
幼儿园科技实践活动策划方案五篇
幼儿园科技实践活动策划方案五篇1. 主题：探索自然奥秘1) 目的：通过科技实践活动，培养幼儿探索、观察、思考和解决问题的能力，激发幼儿对自然的好奇心和兴趣。
2) 内容：a) 实地考察：组织幼儿走进自然，观察和了解植物、昆虫、动物等。
可以到公园、农场、植物园等地进行实地考察。
b) 实验探究：通过简单的实验让幼儿体验科学的乐趣，如通过水与油的实验了解液体的密度、通过观察鱼缸内的植物水生长的实验了解光合作用等。
c) 自然环境搭建：在幼儿园内搭建一个小型的天文观测点，让幼儿观察星星、月亮等天体，并进行简单的解释和探索。
3) 活动流程：a) 第一天：* 介绍科技实践活动的目的和内容，引发幼儿的好奇心和热情。
* 数学游戏：通过实地考察植物，幼儿用手指或准确的方式去数一数每种植物的叶片，并记录下来。
* 科学实验：通过观察水和油的混合物变化来引导幼儿发现液体的密度不同。
* 小组活动：幼儿分组选择一个植物进行观察和研究，并用绘画、手工等方式展示出来。
b) 第二天：* 数学游戏：在室内布置一幅由植物图案组成的拼图，幼儿分组完成拼图，并用拼图中的植物名称来进行识别。
* 科学实验：给幼儿提供一罐水和一张薄纸，让幼儿尽可能多地尝试用薄纸盖住水，并观察薄纸上的现象。
* 小组活动：幼儿再次分组，选择一个昆虫进行观察和研究，并用模型、图画等方式展示出来。
c) 第三天：* 数学游戏：通过数数教具和图片配对等游戏，让幼儿熟悉不同动物成群的特点。
* 科学实验：将幼儿分成几组，用各种不同颜色的颜料染色后，观察颜色渐变的规律。
* 小组活动：幼儿再次分组，选择一个动物进行观察和研究，并用手工、模型等方式展示出来。
d) 第四天：* 数学游戏：通过观察天体图片，让幼儿欣赏不同星座的美丽，并做简单的认知训练。
* 科学实验：给幼儿提供放大镜，观察各种物体的细节，并展示所发现的有趣之处。
* 小组活动：幼儿再次分组，选择一个天体进行观察和研究，并用绘画、手工等方式展示出来。
幼儿园科技活动策划方案五篇
幼儿园科技活动策划方案五篇【方案一】幼儿园机器人编程活动1.活动目标：通过机器人编程活动，让幼儿在玩乐中学习基础的编码概念和技能，锻炼动手操作能力以及逻辑思维和问题解决能力。
2.活动准备：（1）购买机器人编程教具：如Micro:bit、ScratchJr等。
（2）培训教师参加机器人编程培训课程，了解机器人编程的基本概念和技巧。
（3）准备教材和指导手册，辅助幼儿编程活动的开展。
3.活动内容：（1）机器人编程入门课程的讲解，将机器人编程的基础内容进行开展，包括算法和条件判断等。
（2）指导幼儿学习如何使用机器人编程教具，进行编程的操作和实践。
（3）设计简易小游戏，让幼儿将所学到的编码思想和技能运用到游戏当中，提高了幼儿的编码技巧。
（4）通过讨论和分享来加强孩子们的团队合作精神，同时提高他们的语言表达和沟通能力，增强幼儿的社交能力。
4.活动评估：（1）通过实际操作，检查幼儿的编程能力和对机器人编程的理解程度。
（2）对活动进行回顾和总结，让孩子们回顾自己所取得的进步，增强自信心和动力。
（3）家长反馈，听取家长和孩子对该活动的感受和评价。
【方案二】幼儿园3D打印活动1.活动目标：通过3D打印活动，让幼儿在自由探究的过程中，激发他们的科学探究和创造力，同时学习基础的设计和建模技能，提高他们的动手操作和空间想象能力。
2.活动准备：（1）购买适合幼儿园使用的3D打印机和材料。
（2）配备专业的3D设计师和教育工作者，对幼儿进行专业指导和指导。
（3）准备教材和指导手册，辅助幼儿活动的开展。
3.活动内容：（1）3D建模入门课程的讲解，学习基本的3D制作概念和技巧。
（2）指导幼儿如何使用3D打印机及其相关软件，进行模型设计和打印。
（3）根据幼儿制作的模型，带领孩子们进行3D打印操作，让他们亲身参与到制作和制造的过程中。
（4）开展小型竞赛，让孩子们组成小组，以时间和准确性为主的条件下，比赛设计和打印出最美丽、最有创意的造型。
幼儿园科技教育活动策划方案五篇
幼儿园科技教育活动策划方案五篇标题：幼儿园科技教育活动策划方案导言：幼儿园是培养孩子综合素质的关键时期，科技教育活动的引入可以有效促进幼儿的智力、创造力和合作能力的发展。
本文将为您介绍五个幼儿园科技教育活动的策划方案，帮助孩子们在游戏中乐学科技知识。
一、活动名称：探索机器人世界1. 活动目的：通过制作简易机器人和探索机器人世界，激发幼儿的创造力和学习兴趣。
活动内容：① 引入：通过展示机器人相关的图片和视频，激发幼儿的好奇心和兴趣。
② 制作机器人：引导幼儿使用简单的材料（如纸板、瓶盖、电池等），制作出自己独特的机器人。
③ 机器人竞赛：安排机器人竞赛，让幼儿展示自己制作的机器人并评选优胜者。
2. 预期效果：培养幼儿的动手创造能力、逻辑思维和合作精神，同时增加他们对机器人技术的认识和兴趣。
二、活动名称：奇妙的编程世界1. 活动目的：通过编程游戏和积木编程，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
活动内容：① 引入：通过展示编程的基本概念和游戏，让幼儿了解编程的基本原理。
② 编程游戏：引导幼儿参与简单的编程游戏，如画线、穿越迷宫等。
③ 积木编程：通过使用编程积木，让幼儿亲身体验编程的乐趣，并完成一些简单编程任务。
2. 预期效果：促进幼儿的逻辑思维、问题解决和创造能力的发展，培养他们对科技编程的兴趣和自信心。
三、活动名称：科技制作工坊1. 活动目的：通过科技制作工坊，激发幼儿的探索欲望和动手能力。
活动内容：① 引入：通过展示简单的科技制作项目，激发幼儿的兴趣。
② 制作工坊：组织幼儿参与各种制作工坊，如造飞机、印刷T恤等，让他们动手制作自己喜欢的物品。
③ 成果展示：鼓励幼儿向家长、同学和老师展示他们的作品，并分享制作的过程和心得。
2. 预期效果：培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神，同时提高他们对科技制作的理解和兴趣。
四、活动名称：科技主题实验室1. 活动目的：通过科技实验室的引入，培养幼儿的观察、实验和分析能力。
幼儿园科学实验活动策划方案五篇
幼儿园科学实验活动策划方案1. 活动背景科学实验是幼儿园教育活动的重要组成部分，它能激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
为了丰富幼儿园科学实验活动的内容，我们计划开展一系列有趣且具有教育意义的科学实验活动。
2. 活动目标•激发幼儿的科学兴趣和探索欲望。
•培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
•培养幼儿的实验思维和科学素养。
•提高幼儿对自然和科学的认知。
3. 活动内容和方法实验活动一：让水变色•活动目标：观察颜色的变化，培养幼儿对颜色的敏感度。
•活动方法：幼儿分成小组，给每个小组准备三个透明杯子和三种颜色的食用染料。
让幼儿在每个杯子里加入不同颜色的染料，观察颜色的变化。
实验活动二：探索磁性•活动目标：培养幼儿对磁性的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些不同形状和大小的磁铁和一些不同物体，如纸夹、铁钉、小石子等。
让幼儿用磁铁试验不同物体的磁性，并观察实验结果。
实验活动三：观察植物生长•活动目标：培养幼儿对植物生长的观察和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些盆栽植物和一些花盆，让幼儿每个小组种植一棵植物。
定期观察植物的生长情况，帮助幼儿记录观察结果并进行讨论。
实验活动四：制作气球火箭•活动目标：培养幼儿对飞行原理的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些塑料瓶、气球和吸管。
让幼儿在瓶子底部开一个小洞，将吸管插入瓶子中，再用气球把瓶子的底部封住。
当气球充满气体时，放手让气球推动火箭飞行。
实验活动五：制作密封容器•活动目标：培养幼儿对空气压力的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一个塑料瓶和一个塑料袋。
让幼儿把塑料袋放入瓶中，然后拧紧瓶盖。
观察袋子的状态，当拧紧瓶盖后，袋子会膨胀吗？幼儿可以尝试用手压住瓶子上的瓶盖，观察袋子的状态是否发生变化。
4. 活动安排和流程•活动时间：每周一次，持续五周。
•活动流程：–第一周：实验活动一（让水变色）–第二周：实验活动二（探索磁性）–第三周：实验活动三（观察植物生长）–第四周：实验活动四（制作气球火箭）–第五周：实验活动五（制作密封容器）5. 活动评估为了评估活动的效果，我们将进行以下评估方式： - 观察记录：老师记录幼儿在实验活动中的表现和思考过程。
幼儿园科学领域活动策划方案5篇
幼儿园科学领域活动策划方案5篇教师应当选择贴近幼儿生活的实践活动，将科学教育渗透到幼儿的实际生活中，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗?教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。
)三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。
教师：孩子们，这次你成功了吗?成功了。
你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)没有成功。
幼儿园植物科学活动策划方案五篇
幼儿园植物科学活动策划方案五篇植物(plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等生疏的生物。
植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估量现存大约有450000个物种。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园植物科学活动方案五篇，供大家参考!幼儿园植物科学活动方案1活动目的1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。
而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最终完成一幅植物画。
活动预备1、室外活动时让幼儿多观看植物的样子，对植物的身体有相应的生疏。
2、预备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子预备绘画工具;一张向日葵的拟人画。
活动过程1、激趣导入，引发思考师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发觉它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。
那我们小伴侣有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。
)2、主动探究，自主建构师：看来大家都还是格外了解植物的组成的，今日老师也请到了一位小伴侣，它也是一种植物，它就是向日葵小伴侣。
(将事先预备好的向日葵画拿出。
)师：我们小伴侣吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应当吃东西呢?有没有人知道向日葵小伴侣是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小伴侣回答，用根来吃饭，水、各种养分)师：除了根的功能，向日葵小伴侣的其他部位又有什么用呢?也请小伴侣认真观看老师接下来给你们看的图片。
(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。
幼儿园科学小实验活动方案策划书
幼儿园科学小实验活动方案策划书幼儿园科学小实验活动方案篇(1)活动目标1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
活动准备1、大型海绵积木一套。
2、各种形状、大小不一的海绵块若干。
3、广口瓶子若干与幼儿人数同。
4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。
活动过程一、导入1、幼儿随意的拼搭海绵积木。
2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。
二、展开1、教师：刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同?2、幼儿相互交谈议论。
3、教师：你知道这里面装的是什么吗?(拉开拉链让幼儿观察)告诉幼儿这叫“海绵”。
4、教师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。
5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么?幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。
教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么?6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么?7、教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。
三、结束教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能;我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。
延伸活动让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
幼儿园科学小实验活动方案篇(2)活动目标1、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2、展开想象，制造和体验美妙的大自然声音。
活动准备1、声音：雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等。
2、搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块等。
活动过程一、感受大自然中的声音1、播放声音树林里的鸟、蝉(知了)、打雷、下雨2、提问(1)你听到了什么声音?(2)你在什么时候听到过这个声音?(3)夏天里，你还听到过什么声音?3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。
幼儿园科学活动策划怎么开展
幼儿园科学活动策划怎么开展6篇幼儿园科学活动策划怎么开展篇1活动目标：1、通过实验，感知物体间的空隙。
2、感受科学探索活动的快乐。
3、迁移生活，探索利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿活动过程：一、激发兴趣导入活动“今天，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西?(在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢?”引导幼儿观察后说一说。
二、自由猜想操作验证请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。
1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢?先来猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼儿自由猜想，个别回答。
)教师根据幼儿的猜想做记录。
2、“到底哪种方法呢?现在自己按照自己的想法先来试一试，好吗?”(幼儿自由操作，教师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)3、说一说自己是按哪种顺序放的?引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了?4、“、、……把东西都放进去了，他们是按照什么样的顺序来放的呢?我们都来试一试吧!”(教师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。
先放大的物体后放小的物体，就会节省空间，放的东西会更多。
)5、“小朋友一起往这看!”(引导幼儿观看演示文稿，强化认识)三、迁移生活解决问题“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。
那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。
”引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法。
(整理玩具、厨房里的盆)四、巩固认识结束活动“小朋友快来看!这有这么多的玩具，想玩吗?”(引导幼儿观察篮子里的物品是整齐摆放的，然后进行分组活动。
)“时间不早了，我们把东西收拾一下吧!”(引导幼儿将打乱物品利用空隙整理摆放。
幼儿园开展科学教育活动策划方案
幼儿园开展科学教育活动策划方案一、活动背景和意义随着科技的飞速发展，科学教育的重要性越来越被人们所认识到，而幼儿园作为孩子正式接受教育的第一站，也需要在科学教育方面加强培养。
科学教育不仅有利于幼儿的智力发展和语言表达，更重要的是能够培养幼儿的科学探究能力、创新思维、逻辑思维和实验精神，为以后更加深入的科学学习打下坚实的基础。
因此，对于幼儿园而言，加强科学教育的力度具有十分重要的意义。
本次策划旨在通过开展科学教育活动，使幼儿在玩中学，学中玩，感受科学的魅力，从而激发幼儿园内孩子学习科学的热情。
二、活动内容（一）活动主题：小小科学家（二）活动时间：5天（三）活动目标：通过互动、观察、探究等方式，培养孩子的科学探究能力、创新思维、逻辑思维和实验精神（四）活动内容：1. 第一天：人体运动的奥妙教育目标：了解人体运动的奥妙及相关器官1. 互动环节孩子们跟着老师一起跳舞，玩游戏，体验人体运动的乐趣。
2. 观察环节用放大镜观察眼睛、手臂等身体部位，让孩子们对人体内部器官有初步了解。
3. 探究环节通过观察运动、简单的引导，让幼儿自己发现手臂的可弯曲，手腕的自由度等，进而探究肌肉、骨骼等相关器官的作用。
2. 第二天：磁铁的魔力教育目标：了解磁铁的基本特性及应用1. 互动环节老师利用爱心磁铁、长磁铁、U型磁铁和马蹄磁铁等多种磁铁进行演示，让幼儿觉得磁铁的魔力很神奇。
2. 观察环节孩子们用放大镜观察不同材质的物品，比如刀、叉、铁、纸张等，以及磁铁和非磁铁的区别。
3. 探究环节利用幼儿园的磁铁和不同材料的小物件进行互动，让幼儿探究其中的奥妙，比如：哪些物体能被磁铁吸引，为什么？3. 第三天：水滴的奥秘教育目标：探索水的物理性质，培养孩子的观察力和实验能力1. 互动环节老师利用玻璃杯和魔术水展示魔法水滴，让孩子们观察和思考水的特性。
2. 观察环节孩子们用放大镜观察水滴、水泡等，还可以观察在水中溶解的油、盐、糖的差异。
3. 探究环节让孩子们将水滴悬挂在稻草上，或者用筷子分别夹住水和油，让孩子们通过自己的探究体验水的物理性质。
幼儿园科学活动策划方案(精品8篇)
幼儿园科学活动策划方案(精品8篇)幼儿园科学活动策划方案篇1活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!活动反思：联系生活揭示科学知识的意义。
要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。
体会到了科学知识可以为生活服务。
这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。
幼儿园科学活动策划方案篇2活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
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幼儿园科学活动策划【5篇】在幼儿科学教育中，若想有效提升幼儿的探究兴趣，一个很重要的工作便是借助实验的开展让幼儿在动手操作过程中体验探究乐趣。
以下是WTT精心收集整理的幼儿园科学活动策划，下面WTT就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园科学活动策划1活动目标：1对探究叶脉感兴趣。
2培养观察能力。
3尝试对叶子进行分类计数。
4学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。
5培养探索自然的兴趣。
活动准备：1放大镜若干每人一个橡皮泥叶子标本若干。
2叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三集中交流：不同的叶脉。
1引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
幼儿园科学活动策划2活动目标1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现探索和交流的兴趣。
活动准备1.瓷盘蜡烛大号玻璃杯颜色水小号弹珠，戒指，耳环打火机等。
2.镊子夹子小勺叉子筷子等若干。
3.狐狸手偶一个录音机磁带。
活动过程1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。
师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰宝贝。
唉，可是现在我很伤心。
因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗?”2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。
师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。
”幼儿互相讨论，商量解决办法。
3.出示工具试探解决的办法。
师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。
今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子小勺。
夹子筷子等。
)让幼儿动手试一试，用哪种工具(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。
教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。
请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法。
4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。
师：“小朋友真能干，想出了很多办法。
那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。
师：“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好?”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳)，让幼儿仔细看发生了什么：蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。
这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。
请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。
教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。
5.提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。
师：“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?(幼：想。
)老师也想知道。
这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼：好。
)6.做律动“转转想想”。
师：“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。
现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。
”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转想想”，结束活动。
幼儿园科学活动策划3活动目标：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较观察能力。
2.学会使用符号做观察记录。
3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
活动准备：积木塑料瓶泡沫小石头小纸片珠子筐子装有水的塑料瓶等;记录单。
活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木泡沫小石头小纸片珠子橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
2.幼儿集体讨论。
师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
3.教师请个别幼儿讲述。
(1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
(个别幼儿回答)(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。
(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
1.教师出示记录单，讲解记录方法。
师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。
会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。
等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。
2.介绍材料，讲解要求。
师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单笔珠子纸张泡沫积木小石头橡皮泥装水的盆抹布。
等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。
小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子衣服湿了要及时用抹布擦干。
3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。
(1)师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的?(2)幼儿探索，教师观察指导。
4.集中分享探究结果。
(1)师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。
(2)幼儿讨论。
(3)师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。
(个别幼儿回答)(4)师小结：小朋友说的很好，小纸片泡沫会浮起来，积木珠子橡皮泥小石子会沉下去。
(三)引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。
1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。
(1)师：现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。
(2)鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。
(3)师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来?(教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。
)(4)师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。
(5)师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?(个别幼儿回答)(6)师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。
2.探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来。
(1)师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢?(2)幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。
师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。
(3)引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。
如：将一团橡皮泥捏成小船的形状。
师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。
(4)集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。
师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现。
(个别幼儿回答)(5)师小结：刚才小朋友们通过自己的探索，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。
小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。
幼儿园科学活动策划4活动目标：1能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。
2了解让身体变暖和的方法，照顾自己。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5培养探索自然的兴趣。
活动准备：1热豆浆一杯。
2手偶一个。
3幼儿用书。
活动过程：一手偶表演引出活动。
1幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对自己说：“到户外活动一会就会暖和的。
”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。
休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。
”最后他开开心心的去好朋友家做客。
2教师：刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?二天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。
1教师：我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?2教师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。
)3教师：天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢三请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。
1组织幼儿进行户外活动。
教师提出户外活动的要求及注意事项。
2教师：去户外户外活动有什么感觉?3教师：如果感觉热时，我们应该怎么办?四请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。
教师：喝了热豆浆有什么感觉?五结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。
1教师：看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?2教师：感觉热了小朋友该怎么做的?3教师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。
师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。
幼儿园科学活动策划5活动目标：1感受传声的秘密。
2对科学活动有兴趣，愿意探索。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。
活动过程：一幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒1引导幼儿观察纸棒。
教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的) 2幼儿玩纸棒教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?二引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?2幼儿两人一组地玩了起来。
3提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?4教师小结：这个长长的圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。