幼儿园大班科学活动教案《海底真奇妙》

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大班科学《神奇的海底世界》教案

大班科学《神奇的海底世界》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索海底世界》。

教学内容主要包括教材第三章“海洋生物”及第四章“海洋环境”的相关内容。

详细内容包括海洋生物的分类、特征及其与海洋环境的关系，重点介绍珊瑚礁、海葵、海星、鲨鱼等海洋生物。

二、教学目标1. 了解海底生物的分类、特征及其与海洋环境的关系，培养学生的生物多样性观念。

2. 通过观察、实践、讨论等教学活动，提高学生的观察力、思考力和合作能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：海洋生物的分类、特征及其与海洋环境的关系。

教学重点：珊瑚礁、海葵、海星、鲨鱼等典型海洋生物的认识。

四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、实物模型、教学课件、视频资料等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导学生观察并分享自己了解到的海洋生物，激发学生对海洋生物的兴趣。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过课件，介绍海底生物的分类、特征及其与海洋环境的关系。

（2）教师展示珊瑚礁、海葵、海星、鲨鱼等实物模型，引导学生观察、讨论，加深对海洋生物的认识。

3. 例题讲解（5分钟）教师讲解如何绘制珊瑚礁、海星等海洋生物，示范绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，绘制自己喜欢的海洋生物，教师巡回指导。

六、板书设计1. 海洋生物分类无脊椎动物：珊瑚礁、海葵、海星等脊椎动物：鲨鱼、海龟等2. 典型海洋生物特征珊瑚礁：生长在温暖浅海，由珊瑚虫分泌的石灰质构成海星：五腕，能自切再生鲨鱼：体型较大，牙齿锋利，肉食性七、作业设计1. 作业题目：绘制你最喜欢的海洋生物，并介绍其特征及生活习性。

2. 答案示例：我最喜欢的海洋生物是海星。

海星生活在岩石海岸、珊瑚礁等海域，它们有五个腕，能自切再生。

海星是肉食性动物，主要以贝类、海胆等小型海洋生物为食。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实物模型展示、绘画练习等形式，让学生了解了海底生物的多样性，提高了学生的观察力和动手能力。

大班科学优秀教案《海底真奇妙》

大班科学优秀教案《海底真奇妙》一、教学目标1.了解海底世界的基本环境和动植物；2.能够描述部分海底动植物的特征和生活习性；3.能够感受海底世界的神奇和美妙。

二、教学重点1.海底环境和动植物；2.海底动植物的特征和生活习性。

三、教学难点1.如何让孩子们感受并理解海底世界的神奇和美妙；2.如何将抽象的概念和实际情境相融合，提高孩子们的学习兴趣和参与度。

四、教学准备1.教具准备：PPT、录像资料等；2.教材准备：有关海底生物的科普读物等；3.实物准备：模型、海洋生物标本等。

五、教学过程5.1 热身环节通过热身活动，引起孩子们对海底世界的兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。

1.转移焦点：请孩子们闭上眼睛，假装自己是一只小鱼，体验海底世界的感受。

观察海水颜色、海底景象等，想象自己身处其中。

2.互动问答：老师将一些有关海洋的问题写在黑板上，由孩子们自由发言，鼓励他们积极思考和表达。

5.2 学习环节在此环节，通过多媒体教学和实物展示等方式，让孩子们初步了解海底环境和动植物，并与实际情境相联系。

1.导入：PPT呈现有关海底环境和动植物的基本概念和特征，介绍海底世界的分层和特点。

并配以生动形象的图片和录像资料，以便孩子们更好地理解和模仿。

2.学习：运用具体实物（如海洋生物标本等）向孩子展示有关海底生物的形态、结构、生活习性等方面的知识点，并带领孩子们进行互动讨论和模仿。

3.拓展：老师通过配上音乐、视频、故事等多种方式，进一步加深孩子们对海底世界的认识和感受，激起孩子们逐渐形成对大自然的兴趣和好奇心。

5.3 确认环节在此环节，通过一些小实验和讨论，检测和巩固孩子们的学习效果。

1.实验：老师出示一些有关海洋生物的图片或实物，让孩子们通过一些简单的实验或猜谜，来描述或识别所观察的物品。

2.讨论：老师用开放性的问题引导孩子们回顾和总结所学知识，并请孩子们分享个人的学习体验和感悟。

5.4 结束环节通过合理的结束环节，将整堂课的教学效果进行总结和评估。

2024年幼儿园教案‖奇妙的海底世界

2024年幼儿园教案‖奇妙的海底世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《奇妙的海底世界》。

详细内容包括：介绍海底世界的生态环境，认识海底生物及其特点，了解海洋资源与环境保护。

二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生态环境，认识各种海底生物，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：海底生物的特点及其与环境的相互关系。

重点：认识海底生物，了解海洋环境保护的重要性。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海底生物模型、多媒体设备、展示板。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对海底世界的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备，展示海底生物的图片，讲解各种生物的特点，引导幼儿关注海洋生物的多样性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师提供的海底生物模型，观察并描述生物的特点，进行小组讨论。

4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“海洋环保小卫士”的游戏，引导幼儿了解海洋资源的重要性，提高幼儿的环保意识。

5. 创意手工制作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作海底生物手工作品，培养幼儿的动手能力和想象力。

6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的手工作品，教师和同学进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。

六、板书设计1. 海底世界的生态环境2. 海底生物的特点3. 海洋资源与环境保护七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海底世界，并介绍其中的生物。

答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅海底世界的画作，并在画作旁边用文字或口头描述其中的生物。

2. 作业题目：与家人分享本节课所学内容，讨论如何保护海洋环境。

答案：幼儿向家人介绍海底生物的特点，以及海洋环境保护的重要性，共同探讨保护海洋的方法。

大班科学活动海底真奇妙教案 (2)

大班科学活动海底真奇妙教案介绍在幼儿园学习科学知识是很重要的，科学活动可以帮助孩子们开放思维、扩展视野。

今天我们的科学活动主题是“海底真奇妙”。

教案步骤第一步：树立体验意识在这个科学活动中，我们旨在让孩子们了解海底是个神奇而又有趣的世界。

引导孩子们充分利用他们的五感来体验这个学科领域。

第二步：引入科学概念在进行下一步之前，让孩子们可以分享他们对海底的印象和知识，让孩子们有一个基础的了解。

接下来请分享一些关于海底的图片或视频。

可以向孩子们询问这些图像或视频中有什么事物，以及它们在海底中的作用。

第三步：互动学习这个步骤中为带领孩子们做更多的事情来增进他们对海底的了解。

您可以通过以下几个方面：•通过触摸活动，让孩子们感知海底风景图的地形。

•让孩子们模拟海星或是其他海底生物的活动，从而了解他们在海中的行为。

•查看海洋界面，并使用它们来安排鱼类、水母和贝类等。

第四步：游戏和独立有序结构活动接下来，我们让孩子们进行一些游戏和活动来结合他们对海底的知识。

这里有一些有意思的游戏和活动：•一起画海底世界，将孩子们想象的画在白纸上。

•使用玩具心态学中的“分享盘”，让孩子们分享自己收集到的“海底财宝”。

•在海底寻宝。

在模拟的海域中，放置一些“海底宝藏”，让孩子们沿着密谋好的路径去寻宝。

结论在本次科学活动中，我们订立了多种体验海底世界、互动学习的活动，带领孩子们进入神奇的海底世界。

通过这些活动，不仅能让孩子们在互动中完成科学知识的理解，还可以开掘他们的想像力。

幼儿园大班科学《神奇的海底世界》教案

幼儿园大班科学《神奇的海底世界》教案一、教学目的1.了解海洋生物的特点和习性；2.培养幼儿对生物的兴趣和观察、探究能力；3.提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

二、教学内容神奇的海底世界三、教学重点1.了解并观察不同种类的海洋生物的特征和习性；2.了解海底环境的特点；3.提高幼儿的动手操作和表达能力。

四、教学难点了解海底生物的名称和特点。

五、教学方法听、看、自由探究、小组合作、讨论。

六、教学准备洋红种类的海洋生物模型、图书、图片、视频资源、海底环境模型、入门级半随机、半手动控制程序，根据地形和海产品信息生成随机海底世界等。

七、教学过程1. 导入：为什么我们要学习海洋生物？2. 学习海洋生物（1）带领幼儿观察不同种类的海洋生物的图像，介绍它们的名称和特点。

（2）看视频介绍海洋生物的生存环境及其特点。

（3）分小组制作洋红种类的海洋生物模型，通过制作复合体，培养幼儿对海洋生物特点的认识。

3. 探索海底环境（1）观察海底环境模型，介绍海底环境及其特点。

（2）引导幼儿探索海底地形和不同类型的海底生物，形成基本认识，并表达出来。

4. 小组合作探究（1）分小组，给每个小组模型海洋生物和搭建好的海底环境模型。

（2）引导小组成员了解被分配的海洋生物，了解其特点，探究在海底环境中的生存策略。

（3）小组合作，表现出各组分工合作、互相支持的精神，完成搭建、绘制并展示，让幼儿体会到合作的乐趣。

5. 讨论分享（1）每个小组展示自己制作的海洋生物，其特点及在海底环境中的生存策略。

（2）将小组汇报放到大班级上，展示给大家，加深学习乐趣。

6. 小结通过文本、视频、制作模型和小组合作学习，让孩子们更好地了解海洋生物和海底环境所具有的特点和重要性。

八、教学评价通过现场观察、口头表达、小组合作等方式对幼儿的学习情况进行常规评价并记录，评价的内容包括动手能力、表达能力、观察能力等。

同时也鼓励幼儿们在课下继续探究，更好地理解和记忆学习内容。

2024年幼儿园教案‖奇妙的海底世界

2024年幼儿园教案‖奇妙的海底世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《大自然探秘》中的第三节《奇妙的海底世界》。

详细内容包括：了解海洋生物的种类与特征，探索海洋生物与生活环境的关系，认知海底地形及特点。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并说出几种常见的海洋生物及其特征，了解海底地形的种类及特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、探索的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的关爱之情，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：海洋生物的种类及特征、海底地形的认知。

教学重点：培养幼儿观察、表达、探索的能力，提高幼儿对海洋生物及海底世界的兴趣。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海洋生物模型、教学视频、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里都有哪些生物？它们长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材，教师讲解海底世界的生物种类、特征以及海底地形的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿识别海洋生物，并说出它们的特点。

4. 动手实践（10分钟）教师组织幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己喜欢的海洋生物。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中学到的知识。

六、板书设计1. 海洋生物：鱼类、贝类、珊瑚等。

2. 海洋生物特征：颜色、形状、大小等。

3. 海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的海洋生物，并标注其名称和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿对海底世界有了更深入的了解。

在今后的教学中，应继续关注幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海洋生物的奇妙世界，提高幼儿对海洋生物的认知和保护意识。

幼儿园优质教案‖奇妙的海底世界

幼儿园优质教案‖奇妙的海底世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容主要包括海洋生物的分类、特征及生活习性，特别是对海底世界中一些奇特的生物进行介绍。

二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物多样性，认识一些常见的海洋生物。

2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋生态环境的意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：海洋生物的分类和特征。

教学重点：让幼儿认识和了解一些常见的海洋生物，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海洋生物模型、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示海底世界的图片，引发幼儿对奇妙海底世界的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：利用PPT课件和海洋生物模型，讲解海洋生物的分类、特征及生活习性。

3. 实践活动（10分钟）：分组让幼儿观察海洋生物模型，进行分类游戏。

4. 例题讲解（10分钟）：以海星为例，讲解其特征和生活习性。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的海洋生物。

七、作业设计作业题目：画一幅自己最喜欢的海洋生物，并描述它的特征和生活习性。

答案示例：我最喜欢的海洋生物是海豚。

它是一种哺乳动物，生活在海洋中。

海豚的身体呈流线型，有利于游泳。

它们非常聪明，会发出超声波进行交流。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对海洋生物的兴趣和认知程度，及时调整教学方法。

拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察海洋生物，增强对海底世界的认识。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解海洋生态环境的重要性，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计及其答案示例。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂的核心，对于幼儿园阶段的幼儿来说，他们对抽象概念的理解有限，因此需要将难点与重点设计得更加直观和易于接受。

大班科学教案海底真奇妙

大班科学教案海底真奇妙大班科学教案：海底真奇妙一、引言在大班科学教育中，生动有趣的教案对于学生的学习效果至关重要。

本教案以“海底真奇妙”为主题，旨在通过多样的教学活动和实践体验，激发学生对于海洋的兴趣，拓宽他们的科学知识，培养他们的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生认识到海洋的重要性，了解海洋生态体系的构成和特点。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，掌握一些科学观察和实验方法。

3. 培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的语言表达能力。

4. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对于科学探索的兴趣。

三、教材分析本教案主要以课外资料、故事、实物模型和多媒体资源为辅助材料，通过多样的教学活动来实现教学目标。

四、教学过程1. 导入通过放映一段精美的海底探险视频，激发学生的好奇心和兴趣。

教师可以启发性地提问，例如：“大家看过这样的海洋生物吗？你们对海底有什么猜想和想象？”2. 探索海洋教师引导学生通过观察课堂中准备的海洋生物实物模型，让学生了解不同海洋生物的形态和特点。

同时，教师也可以分享一些有趣的海洋知识，例如不同海洋生物的食物链、海底地形等。

3. 制作海洋生物标本教师带领学生制作海洋生物标本，将所学的知识通过实际操作深入学生的大脑。

这个过程既培养了学生的动手能力，也增强了他们对海洋生物形态的记忆。

4. 海洋环境模拟通过设置一个仿真海洋环境的观察场景，让学生亲自进行观察和实验。

可以为学生提供一些装有不同海洋生物的水族箱，让他们观察生物的行为、生长发育等。

同时，教师也可以要求学生们记录观察到的现象，并提出科学解释。

5. 制作海洋绘本引导学生根据自己喜欢的海洋生物，制作海洋绘本。

通过制作绘本，学生可以将自己对海洋的理解和想象以图文并茂的形式进行表达。

同时，这也是锻炼学生的创造力和想象力的好机会。

6. 海底漫步引导学生通过模拟海底漫步的活动，感受海底的奇妙之美。

可以在课堂中设置一个特殊的区域，使用蓝色塑料布搭建模拟海底景象，并向学生展示一些海洋生物的图片和模型。

大班艺术活动展示课教案：神奇的海底

大班艺术活动展示课教案：神奇的海底《大班艺术活动展示课教案：神奇的海底》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、感受神奇的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

2、积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。

3、建立保护大海的意识。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1、经验准备：事先丰富幼儿有关海底动植物的知识。

2、物质准备：范例、卡纸、皱纹纸、吸管、纸盘、剪刀、白乳胶、作品栏等。

活动过程：一、谈话导入，讨论海底的动植物。

提问：海底有什么?除了鱼以外还有什么动物和植物?二、出示范例，感受海底生物的美，建立保护大海的意识。

1、引导幼儿观察、讨论：海底世界中你最喜欢什么?它是什么样子的?你觉得神奇的海底还会有什么?海底世界这么美，我们要怎么做才能保护这些动物、植物的美好家园呢?2、小结：去海滩游玩时，主动将留在海滩上的垃圾带走，保证海水的干净。

三、幼儿分组，发挥想象，大胆创作。

1、操作要求：选择自己喜欢的材料，大胆创作;创作时，注意卫生，爱护材料;家长可以给予帮助。

2、幼儿活动，教师巡回指导。

教师鼓励能力强的幼儿大胆运用各种材料尽可能地独立创作;提醒能力中的幼儿注意色彩的搭配;帮助能力弱的幼儿选择适宜的材料操作。

四、交流评价作品。

1、将幼儿的作品布置到作品栏上，让幼儿与家长自由欣赏并进行交流。

2、教师根据幼儿的活动情况，结合各种海底生物的创作特点进行点评。

活动延伸：区域活动：将材料提供到美工区，让幼儿继续大胆创作。

家园共育：请家长与幼儿从自我做起，保护大自然，关爱小动物。

大班艺术活动展示课教案：神奇的海底这篇文章共1961字。

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大班科学《神奇的海底世界》教案

大班科学《神奇的海底世界》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《海洋奥秘》中的第二节《神奇的海底世界》。

详细内容包括：海底地形、海底生物、海洋资源及海洋环境保护。

二、教学目标1. 了解海底地形的特点，掌握海底生物的分类及特点。

2. 认识海洋资源的重要性，培养保护海洋环境的意识。

3. 提高观察、分析、解决问题的能力，培养合作、探究、创新的科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：海底生物的分类及特点，海洋资源的利用与保护。

教学重点：海底地形的认识，了解海洋生物的多样性，培养保护海洋环境的意识。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海底地形模型、海洋生物标本、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放海底世界的视频，引导学生观察并提问：“你们知道海底世界有哪些秘密吗？”2. 基本概念讲解（10分钟）（1）介绍海底地形，让学生了解大陆架、大陆坡、海沟、洋盆等概念。

（2）展示海底地形模型，让学生直观感受海底地形的特征。

3. 海底生物认知（15分钟）（1）展示海洋生物标本，引导学生观察并了解其特点。

（2）讲解海底生物的分类，让学生掌握不同类别生物的特点。

4. 例题讲解（10分钟）出示关于海底生物和地形的题目，引导学生分析并解答。

5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，绘制一幅海底世界的手抄报。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆2. 海底生物：分类及特点3. 海洋资源：重要性、利用与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一幅海底世界的手抄报。

（2）写一篇关于海洋环境保护的短文。

2. 答案：（1）手抄报：要求内容丰富，包括海底地形、生物、资源等。

（2）短文：要求论述海洋环境保护的重要性，并提出具体措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园海底真奇妙教案

教学资料参考范本幼儿园海底真奇妙教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。

2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

活动准备：1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔。

2、有关潜艇、潜水服的照片。

3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。

活动过程：1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。

师：你们知道海洋里什么吗？他们是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。

）2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。

观察了解潜艇和潜水服的特征。

师：我们怎样才能到海底去呢？（启发幼儿想象，知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底）教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是……（教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服）师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征）3、幼儿作画，教师提出绘画要求。

教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。

4、展示幼儿作品，进行简单的评价。

幼儿园海底真奇妙教案（2）活动目标:1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3、运用不同的方式创作美术作品。

活动准备: 海底世界的照片、vcd、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

活动过程:1、教师：“小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。

教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

2、播放《海底总动员》的光盘教师：老师一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？幼儿：海底总动员教师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼？幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……3、它们长的什么样？教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。

大班科学《神奇的海底世界》教案

大班科学《神奇的海底世界》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《海洋世界》中的第二节《神奇的海底世界》。

详细内容包括：介绍海底世界的生态环境、生物种类及其特点，通过实物、图片、视频等多种形式，让孩子们了解神秘的海底世界。

二、教学目标1. 让孩子们了解海底世界的生态环境和生物种类，培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过对海底生物的了解，使孩子们认识到生物多样性的重要性，提高他们的环保意识。

3. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：海底生物的种类及其特点。

教学重点：了解海底世界的生态环境，认识到生物多样性的重要性。

四、教具与学具准备教具：海底世界实物模型、海底生物图片、视频、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示海底世界实物模型，让孩子们观察并描述所看到的生物和景象。

（2）引导孩子们讨论：你们知道这些生物生活在什么样的环境中吗？它们有什么特点？2. 例题讲解（1）通过投影仪展示海底生物图片，讲解各种生物的名称、特点及生活习性。

（2）播放海底世界视频，让孩子们更直观地感受海底世界的神奇。

3. 随堂练习（1）让孩子们根据所学知识，在画纸上描绘自己心中的海底世界。

（2）分组讨论，每组选择一种海底生物，介绍其特点及生活习性。

（1）让孩子们谈谈自己在课堂上的收获。

（2）引导孩子们思考：如何保护海底生物多样性？六、板书设计1. 海底世界的生态环境2. 海底生物种类及特点3. 保护海底生物多样性七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的海底世界。

答案：要求孩子们发挥想象，用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出一幅海底世界的画作。

2. 作业题目：介绍一种你喜欢的海底生物。

答案：要求孩子们从生物的名称、特点、生活习性等方面进行介绍。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让孩子们了解了海底世界的生态环境和生物种类。

幼儿园大班美术活动《海底真奇妙》教案

幼儿园大班美术活动《海底真奇妙》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察海底世界的特点，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、活动准备1. 海底世界的图片或视频素材2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料3. 海底生物的模板或图片4. 环境保护的宣传资料三、活动过程1. 导入：展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察海底生物的形态和颜色，引发幼儿的兴趣。

2. 讨论：引导幼儿谈谈自己对海底世界的认识和感受，鼓励幼儿提出问题并互相交流。

3. 绘画指导：教师示范如何绘制海底生物，讲解绘画技巧，并鼓励幼儿根据自己的想象进行创作。

4. 创作：幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择模板或自由绘制海底生物，使用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画。

5. 展示和分享：将幼儿的绘画作品展示在教室的展示墙上，鼓励幼儿分享自己的作品和创作灵感。

四、活动延伸1. 环境教育：通过讲解环境保护的宣传资料，引导幼儿了解海洋环境的重要性，培养幼儿保护环境的意识。

2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起进行海底世界的主题延伸活动，如观察海边的生物、制作海洋手工艺品等。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估幼儿的绘画技巧和审美能力。

3. 调查幼儿对海底世界的认识和对环境保护的态度，了解活动的影响。

六、活动注意事项1. 在展示海底世界图片或视频时，确保图像清晰，内容生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在绘画指导环节，要根据幼儿的不同绘画水平给予个别指导，帮助每个幼儿发挥自己的特长。

3. 在创作过程中，鼓励幼儿自由表达自己的想象，不要限制幼儿的创作思路。

4. 在展示和分享环节，培养幼儿的自信和表达能力，也鼓励其他幼儿欣赏和尊重他人的作品。

5. 在活动延伸环节，确保家庭作业的安排合理，能够引导幼儿在家庭中继续探索和学习。

大班科学活动海底真奇妙教案

大班科学活动-海底真奇妙教案1. 教学目标1.1 知识目标•了解海洋与陆地的不同特征；•了解海洋中的生物种类；•知晓海洋中的自然环境变化。

1.2 能力目标•学会使用观察能力，发现并分析问题；•学会感知和表达对海洋的兴趣和想法；•培养合作意识。

1.3 情感目标•培养对自然的热爱和保护意识；•培养耐心和探究精神。

2. 教学准备2.1 教学器材•海洋环境的图片、图表等多媒体教具；•海洋生物的图片及介绍资料；•能够呈现海洋环境和生物声音和影像的媒体设备；•用于观察和操作的观察工具等教具。

2.2 教学环境•要求内部光线充足，•空气流通，•清爽宜人，•风景秀丽的教室或课外活动场所。

3. 教学过程3.1 活动一：了解海底•利用图片或视频教具展示一些海底的图片或影像，并让学生轮流发表对于海底自然环境的描述；•教师会在学生的描述过程中，引导学生认识海底的特征，引导他们思考，海底与陆地，以及海洋与生物之间的关系，让学生了解海洋是众多生命栖息地；•通过上述的教学，让孩子们了解强有力的海浪如何在海洋生物和环境上留下痕迹，让他们了解受风暴带来的影响，同时让学生意识到调节温度和天气的能力在水中更为鲜明。

3.2 活动二：认识海洋生物•利用一些生物的图片和描述资料，在让学生认识海洋的种类与数量方面，引导他们了解海洋生物的生态系统，说明海洋是生命栖息地；•通过学习海洋生物的特征，在给学生展示多个海洋生物的图片，并介绍它们的特征，让他们分析和总结生物之间的相同之处和不同之处。

•导师将与学生探讨什么是海洋生物，讲解海洋中的繁茂的生物种类，并引导学生思考海洋生物所需要的生存环境，让其了解保护海洋生物及其环境的重要性。

3.3 活动三：海洋环境维护•在介绍自然环境变化时，导师会引导学生思考自然环境对海洋的影响，并和学生讨论垃圾和海洋油污等问题，让学生认识生物、水和无活捕的生态系统如何受到污染造成生态崩溃的影响；•通过以上的讨论，引导学生了解清洁的水会影响生态系统恢复，表述对自然环境的热爱和保护意识；•然后让学生自己动手感知和认识积极的环境保护行动。

幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇

幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇幼儿园大班教案《海底世界》含反思1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。

迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。

大班科学优秀教案《海底真奇妙》

大班科学优秀教案《海底真奇妙》一、教学目标1.了解海洋生物的生活习性。

2.掌握海洋生物的特点和分类。

3.学会使用简单的观察工具观察海洋生物。

二、教学内容1.海洋生物的生活习性。

2.海洋生物的特点和分类。

3.使用简单的观察工具观察海洋生物。

三、教学准备1.海洋生物的照片或卡通图片。

2.海洋生物的模型或实物。

3.活动室或室外讲解区。

4.显微镜等简单观察工具。

四、教学步骤第一步：导入新课1.老师在黑板或白板上用图片或卡通展示海洋生物。

2.让学生回答问题：海洋生物常居住在哪里？海洋生物有哪些种类？3.引导学生对海洋生物产生兴趣，并结合本次课程对生活的重要作用。

第二步：了解海洋生物的生活习性1.老师讲解海洋生物栖息的不同环境，如珊瑚礁、海底平原等。

2.带领学生探索各种生物从不同的环境中获取食物和保护自己的方式。

3.相互探讨海洋生物在许多不同环境中发现的适应性特征，如形状、大小、颜色等。

第三步：掌握海洋生物的特点和分类1.老师展示分类海洋生物的标准，并引导学生注重海洋生物的特点和大小等等。

2.学生拿取海洋生物模型或实物，按照自身的观感和特点进行分类。

3.合并意见，讲解正确的海洋生物分类方式。

第四步：使用观察工具观察海洋生物1.老师引导学生使用显微镜或放大镜观察海洋生物。

2.学生清洗观察实物，发现海洋生物在显微镜下看到的新景象。

3.描述所看到的事物，理解海洋生物的结构和运作方式。

第五步：课后环节1.学生回答老师关于海洋生物学的问题。

2.加入小组，彼此分享对本次课程的观察和对话。

3.让学生有机会参观水族馆或其他关于海洋生物的信息材料，并以此为基础，发展他们的关于海洋生物学的兴趣和知识。

五、教学评估1.观察学生在观察海洋生物模型或实物时的行为。

2.询问学生关于海洋生物学的提问和回答。

3.观察学生在关于海洋生物的讨论或分享时的主动性和创造性。

六、教学反思通过本次活动，学生们能够对海洋生物的习性和普遍性特征有更好的了解，基于简单的观察工具，他们也能够对海洋生物的结构和形态了解得更深入。

海底世界真奇妙教案

海底世界真奇妙教案标题：海底世界真奇妙教案教学目标：1. 通过观察和探索海底世界的事物，激发学生对大自然的好奇心，并培养他们尊重和保护环境的意识。

2. 帮助学生了解海洋生物的特点和适应环境的能力。

3. 提高学生的观察和表达能力，并培养他们合作和分享的习惯。

教学重点：1. 探索和观察海洋生物的形态、特点和生活习性。

2. 了解海洋生物之间的食物链关系和生态平衡。

3. 培养学生观察和记述海洋生物的能力。

教学资源：1. 图片、视频或实物展示有关海洋生物的资料。

2. 海洋生物的图书或参考资料。

3. 学生的学习日志或观察记录本。

4. 画笔、颜料和彩色纸。

教学步骤：导入（5分钟）：1. 引导学生回想并分享他们对海洋生物的了解和兴趣。

2. 展示一些精美的海洋生物图片或视频，并提出问题，激发学生的好奇心。

探索和观察（25分钟）：1. 分发或展示有关海洋生物的图片或实物，引导学生仔细观察并描述它们的外观特征。

2. 鼓励学生将观察到的内容用文字或图画记录在观察记录本中。

3. 通过导入一些有关食物链和生态平衡的概念，引导学生讨论海洋生物之间的关系，并帮助他们理解食物链的概念。

合作探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个海洋生物进行进一步的调查和研究。

2. 鼓励学生使用图书或参考资料收集有关所选海洋生物的更多信息。

3. 小组合作，讨论并共享他们找到的有关海洋生物的特点和适应环境的能力的信息。

4. 每个小组选择一位发言人，向全班分享他们的研究成果。

总结和评估（10分钟）：1. 回顾学生在观察和合作探究中所学到的关于海洋生物的知识。

2. 组织一个小型展示，在班级或校内展出学生的观察记录本和海洋生物的图画作品。

3. 提供一个评估任务，要求学生完成一篇短文，描述他们最喜欢的海洋生物并解释原因。

拓展活动：1. 组织一个海洋生物展览会，邀请学生的家长和其他年级的学生参观。

2. 探讨海底世界的保护措施，并组织学生参与一些环保活动，如海滩清理或海洋生物保护义工等。

大班科学教案海底真奇妙

大班科学教案海底真奇妙一、教学目标1.了解海洋动植物的基本概念；2.认识海洋中的生物种类，能够区分它们的特点；3.提高学生探究问题的能力，培养科学精神。

二、教学内容1. 海洋概述1.了解海洋的基本概念和特征，解释海水的成分和颜色以及海洋现象。

1.培养学生通过观察、比较和实验的方式探究地球与海洋的联系与特征，感受海洋与生命的关联。

2.明确生命存在于海洋中的事实，能够列举出一些海洋生物，如蓝鲸、海星等。

2. 海洋中的动物1.了解各种海洋动物的基本特点，探究海洋动物的生存与适应策略，感知生命的多样性。

2.能够利用实物、图表、图片等多种形式展现各种海洋动物的特征。

3. 海底的奇妙生物1.了解海底生物的种类及它们的特点。

2.能够通过图文并茂的方式，让学生体会海底生物的奇妙之处，激发学生对神秘生命的探究兴趣。

1. 导入环节1.老师通过讲解和展示PPT等方式，向学生介绍海洋的基本概念，例如海水的成分、颜色等。

2.引导学生思考问题，如何让人们去认识和保护海洋、海洋中是否有生命存在等。

2. 学习环节1.老师让学生观察海洋动物的实物、图片和短视频，介绍各种海洋动物的特征和生存环境。

2.学生通过实践和实验，了解海洋中的生物如何适应生存环境，并尝试使用简单的设备观察海洋动物。

3.老师介绍海底生物的种类、特点和奇妙之处，配以图片、视频等多媒体资源，让学生感受海底的神秘之处。

3. 课堂练习1.老师布置课堂练习，让学生根据所学知识写一篇关于海底奇妙生物的文章，或则设计一份有关海洋生物的海报。

2.老师导入练习，比较并总结学生的学习差异和成果，让学生相互交流和学习经验分享。

4. 课堂总结1.老师对本课程内容进行总结，强调知识点和思想导引。

2.通过调查问卷等方式，让学生反馈自己的学习感悟、看法和建议，总结本课程的优点和不足，为今后的课程改进提供参考。

本课程可以通过参观海洋博物馆、观察海洋生物等实践技巧进行评估，并将测试结果与教学目标相比较。

大班科学教案海底真奇妙

大班科学教案海底真奇妙1. 教学目标•认识海底的生物和环境；•培养观察、探究和合作精神；•提高学生的科学素养和环境意识。

2. 教学内容2.1. 理论部分2.1.1. 认识海底1.海底的生物种类和特点；2.海底的环境特点；3.海底与陆地的联系。

2.1.2. 探究海底1.海底的探究方法；2.海底探险中的挑战和机遇；3.海洋环境保护意义。

2.2. 实践部分1.科学实验：制作深海生物模型；2.科学调查：收集海洋污染信息；3.团队游戏：海底探险冒险游戏。

3. 教学过程3.1. 理论部分1.介绍海底的生物种类和环境特点；2.看生物科普视频，解答同学的问题；3.观察海洋生物模型，认识不同种类生物的形态和生长环境；4.探究海底的探险方法，讨论科学家们在深海发掘的成果；5.组织同学分小组互相讨论海洋环境污染信息，了解自然与人类的关系；6.阐述海洋保护意义，呼吁同学们爱护环境。

3.2. 实践部分1.向学生展示制作深海生物模型的步骤；2.同学们跟着老师的步骤，互相帮助，制作自己的深海生物；3.同学们四人一队，模拟海底探险协作模式，在规定时间内通过任务；4.结合实践活动，同学们回顾历程，进一步认识海底奇妙之处。

4. 参考资料1.《科学》杂志，海底地貌系列文章；2.海洋资源开发与保护实验室研究成果；3.《走近深海》纪录片系列。

5. 总结科学教育是社会发展的基石，将科学知识和思维方法带给孩子们，不仅帮助他们更好地了解自然世界，还加强他们的合作精神和环境保护意识。

教学过程注重理论与实践结合，利用科技手段和团队合作模式，使同学们更加深刻理解和感受了海底世界的神奇。

大班科学海底真奇妙教案

大班科学海底真奇妙教案作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学海底真奇妙教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学海底真奇妙教案1活动目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。

并对它们进行分类。

3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

活动重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

活动难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。

并对它们进行分类。

活动过程：一、谈话引出主题。

1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。

谁能你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。

我们再一起去认识它们吧。

二、认识各种海生物。

一一出示ppt图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？三、给海生物分类。

1、师：海底的生物可真多。

你能给它们进行分类吗？2、幼儿对海生物进行分类。

（小组一份）3、分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类贝类藻类）四、观看影像资料。

进一步丰富认知经验和探索兴趣。

1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的'生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。

2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。

大班科学海底真奇妙教案2目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。

并对它们进行分类。

3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。