《文化创新的途径》教案(新人教版)

《文化创新的途径》教案（新人教版必修

3）

课题

文化创新的途径执笔人吴静梅

编写日期2009-9-4执行人罗石文执行日期三维教学目标教

学目标：

（一）知识目标：通过学习识记并理解文化创新的途径，区

分文化创新的根本途径和基本途径。理解文化创新既要继承

传统，又要推陈出新，既要博采众长又要以我为主、为我所用。明确在文化创新中要注意坚持正确方向，克服错误倾向。（二）能力目标：通过结合现实生活深刻理解社会实践是文

化创新的源泉和根本途径；通过结合实例理解文化创新要面

向世界，博采众长，用实事求是的科学态度坚持正确方向，

克服错误倾向；尝试用全面的、一分为二的观点看问题。（三）情感、态度和价值观目标：发扬中华民族优秀传统文化，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，为铸造中华文化的辉煌做贡献。重点难点

重点：文化创新的根本途径与基本途径。难点：坚持正确方向，克服错误倾向。教法教具

教法：根据教学内容结合学生实际，充分运用有关文化艺术

资料，设疑排难实现课堂教学目标。教具：多媒体

教学过程

特色教案

教学过程：

播放音乐小提琴协奏曲《梁祝》

教师：刚才大家听到的这首优美的旋律动听悦耳、扣人心弦，诠释了一段传诵千年的爱情故事《梁山伯与祝英台》。那么

悠扬婉转的曲调背后包含着作者怎样的创作历程呢？

【来自生活的报告】

何占豪，通过学习西洋音乐感到了西方音乐的魅力。但是

正如他自己所说："如果我们拉贝多芬、拉小夜曲，老百姓

听不懂。他们喜欢听沪剧、听越剧。可是沪剧、越剧我们这

些同学是不会拉的"。

于是年轻的何占豪和几个同学创办了一个小提琴民族化实验

小组，专门探究小提琴创作和演奏上的民族风格问题.每每

实验出一点成果奉献给农民朋友都能够获得他们的极大欢迎。由于何占豪比较熟悉《梁山伯与祝英台》的故事，曾经用越

剧的曲调写过一个四重奏小《梁祝》。后来在不断试验的基

础上，创作了感动全世界的经典曲目《梁祝》。

思考:从外来音乐民族化的最初探索到《梁祝》的最终创新,

是怎样实现的?

学生回答略

教师：通过分析材料我们可以看出，社会实践是文化创新的

唯一源泉。因此我们说立足于社会实践是文化创新的根本途径，也是文化创作的基础。

大屏幕显示：

一、文化创新的根本途径：立足于社会实践

教师：正是由于创作者的不断实践，才造就了如此美妙的爱情音符，但《梁祝》并不仅仅是单纯几个音符的情感宣泄，它更是一部至臻完美的叙事诗。这个经典的爱情故事被西方国家称为"蝴蝶的传奇"，那么这个传奇的爱情故事是怎样演绎的呢？

【师生互动合作探究】

作品取材于家喻户晓的民间故事，从故事中择取"草桥结拜"、"英台抗婚"和"坟前化蝶"三个主要情节，分别作为乐曲的呈示部、展开部、再现部，以表现这对青年男女的忠贞爱情和对封建宗法礼教的控诉和反抗。

在音乐形象的塑造上并非是越剧"卡戏"式的模仿，而是对原剧内容和曲调进行综合提炼，加以发展和创造；结构上运用了西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。

在艺术处理上，吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，如在呈示部尾吸取了戏曲中歌唱性的"对话"形式，用来表现"梁祝相爱"的主题；展开部中的"哭灵投坟"则用了京剧中的倒板和越剧中的嚣板。

这部协奏曲旋律优美，在国内被誉为"民族的交响音乐"，

为什么说它是民族的？在《梁祝》的创新过程中是如何对待

民族文化的？

学生讨论回答。

教师总结：（1）之所以称它是"民族的"就在于它继承了传统文化，如传统的爱情故事、传统的戏曲（越剧、京剧）等。（2）从故事中择取"草桥结拜"、"英台抗婚"和"坟前化蝶"

三个主要情节，体现了取其精华；在音乐形象的塑造上并非

是越剧"卡戏"式的模仿，而是对原剧内容和曲调进行综合提炼，加以发展和创造--体现了推陈出新、革故鼎新。

大屏幕显示：

二文化创新的基本途径:

(一)继承传统推陈出新

着眼于文化继承,"取其精华去其糟粕" "推陈出新革故鼎新"是文化创新必然要经历的过程。

教师：假如没有传统的爱情故事，会不会有今天的协奏曲

《梁祝》？

学生：不会。

教师：这说明在文化创新时应该注意什么呢？

学生：这说明在文化创新时我们不能离开传统空谈文化创新。教师：对，传统文化既是一个民族生存和发展的根基，也是

实现文化创新的前提；离开了对传统文化的继承，民族文化

的创新也就成了一句空话。我国有悠久的历史和灿烂的文化，在新的时代条件下，就应该尊重传统文化。

教师：当然时代在发展，社会在进步，如果不根据新的社会

实践，不结合新的时代特点，赋予时代气息和时代特色，传

统文化也就失去了生命力。这要求在文化创新时还要注意什

么呢？

学生：体现时代精神。

大屏幕显示：

●我们不能离开传统，空谈文化创新

●体现时代精神，是文化创新的重要追求

教师：《梁祝》实现了从传统到现代的华丽蜕变, 那么结合

新的时代要求，假如你是文艺工作者，你打算怎样让《梁祝》再来个漂亮的转身?

学生讨论回答：电影、电视、动谩、杂技芭蕾舞......

教师：同学们的想法跟大导演如出一辙，其实在2004年的

时候，中国台湾导演蔡明钦曾把这个经典的爱情故事以新兴

动画的技术演绎出来。

多媒体展示：图片略。该动画以东方古老传说中的故事"梁

山伯与祝英台"为题材，配以新兴动画技术，重新诠释这出

动人的爱情故事。导演蔡明钦说，《梁祝》这次不走戏说的

路线，将完全遵从故事本身，结尾仍然是一个悲剧。不过

配合现今的开放社会，每个角色人物也更活泼俏皮，戏中也