《曹刿论战》实用课件

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第20课《曹刿论战》课件(共36张PPT).ppt

第20课《曹刿论战》课件(共36张PPT).ppt

h.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
译文:我看他们车轮碾过的痕迹散乱, 望见他们的旗子倒下了,所以决定追击他 们。
全文翻译
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄 公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡 说:“打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与 呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远 虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什 么作战?”鲁庄公说:“衣食这一类安身的东西, 不敢独自享有,一定把它分给别人
必以情( 介词,根据 ) 故克之(连词,因此、所以)

公问其故( 名词,缘故、原因 )
民弗从也( 动词,听从 )

战则请从( 动词,跟随 )
小信未孚( 名词,信用 )

必以信( 名词,实情 )
③词类活用。 神弗福也( 名词用作动词,赐福、保佑 ) 公将鼓之( 名词用作动词,击鼓进军 )
重点句子。
e.小大之狱,虽不能察,必以情。 译文:大大小小的案件,虽然不能件
件都了解得清楚,但一定要处理得合情合 理。
f.下视其辙,登轼而望之。
译文:说完就向下看,查看齐军车轮碾出的 痕迹,又登上战车,扶着轼远望齐军的队形。
g.一鼓作气,再而衰,三而竭。 译文:第一次击鼓能够振作士气。第
二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第 三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
未可
可矣 遂逐齐师 谋略过人
军事才能
明确:从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为,所以“伐”应译为 “侵犯”。
曹刿的身份怎样?从哪里看出来的?
从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的 身分为普通老百姓,没有官位,属爱国君子 吧,“位卑未敢忘忧国”。
“肉食者谋之,又何间焉?”句中的“肉食者”指 什么?

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字词检查
4.公与之乘 名词作动词,乘战车,坐战车。
5.下视其辙 名词作动词,下车。
6.齐师败绩 名词用作动词,大败。
字词检查
六、特殊句式
1.夫战,勇气也 2.忠之属也 3.可以一战 4.一鼓作气,再而衰,三而竭
判断句 判断句 省略句 省略句
字词检查
5.何以战
倒装句,宾语前置。
6.战于长勺
倒装句,介宾短语,后置。
指曹刿
击鼓进军
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。”齐人三鼓。刿
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿:“未可。”下视其辙,登字词检查
一、注音
1. 曹刿(guì ) 2.又何间(jiàn )焉
3.肉食者鄙( bǐ ) 4.弗(f ú )敢加也 5.小惠未遍(biàn)
6.小信未孚( fú ) 7.公与之乘(chéng)
8.战于长勺( sháo) 9.下视其辙( zhé) 10.登轼(shì )而望 11.彼竭( jié )我盈(yíng ) 12.望其旗靡( mǐ) 13.夫(fú )战 14.牺牲玉帛 (bó)
齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败,齐桓公胁 迫鲁国杀掉了公子纠。 从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年,齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举 兵攻鲁,两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国,史称 长勺之战。
背景链接
鲁国
齐国(齐襄公)


小白 (齐桓公)
何以战 以 必以情
必以分人
(代词,指这件事) (助词,的) (代词,指齐军)
(凭借) (按照) (把)

《曹刿论战》ppt课件

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读清字音
曹刿( ɡuì ) 鄙( bǐ ) 玉帛( bó ) 登轼( shì ) 旗靡( mǐ )
又何间焉( jiàn ) 辙乱( zhé ) 小信未孚( fú ) 小惠未遍( biàn )
军队
指鲁庄公
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:
“吃肉肉食的人者。谋这之里,指又当何权者间焉?”刿曰:浅“陋肉。食这者里指鄙目,光未短浅
找出文章中描写战争过程的句子。
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未 可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩 。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登 轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
反攻的时机选在什么时候? 在“彼竭我盈”之时。
曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢?
战斗刚开始,不待齐军疲倦,庄公就急于出战(“公将鼓之” ;“鼓”,名词作动词,“击鼓进军”);当鲁军刚获胜,庄 公又急于去追击(“公将驰之”),曹刿又阻止了庄公的过急 行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机,要根据双方 的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”,使 得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。
参与
能远谋。”乃入见。问:“何以战?”
凭借什么作战?
衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受
公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”
一定把它分给别人
回答。一般用于下对上的回答
对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:
遍及、普遍 古代祭祀用的祭品 虚夸。这里指虚报,以少报多
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:
实情 (这只是)小信用,未能让神灵信服
“小信未孚,神弗福也。”
赐福,保佑
指诉讼事件
明察
诚,诚实。这里指诫心

语文文言文 曹刿论战 课件(共27张PPT)

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惠未遍,民弗从也。”公曰:
”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及(百姓
),百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:
第7篇
曹刿论战
原文呈现
参考译文
“祭祀用的祭品,我从来不敢夸大,一定按照实情 “牺牲玉帛,弗敢加也,必以
(禀告)。”曹刿回答说:“(这只是)小信用, 信。”对曰:“小信未孚,神
未能让神灵信服,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公 弗福也。”公曰:“小大之狱
二、重点实词 1.齐师伐我
2.肉食者谋之 3.肉食者鄙 4.衣食所安 5.弗敢专也 6.对曰 7.小惠未遍
师: 军队 伐: 进攻,征伐 谋: 谋划,出主意 鄙: 浅陋。这里指目光短浅 安: 指安身 专: 独自享有 对: 回答。一般用于下对上的回答 遍: 遍及,普遍
第7篇
曹刿论战
8.民弗从也 9.牺牲玉帛
可矣。”遂逐齐师。
国军队,说:“可以(追击)了。”于是追击齐
军。
第7篇
曹刿论战
原文呈现
参考译文
战胜齐军后,鲁庄公询问曹刿那样做的原因。曹 既克,公问其故。对曰 刿回答道:“作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓 :“夫战,勇气也。一鼓作 起士气,第二次(击鼓,士气)就会衰退,第三次( 气,再而衰,三而竭。彼竭 击鼓,士气)就穷尽了。敌方的士气已经穷尽,而我 我盈,故克之。夫大国,难 军士气正旺盛,所以战胜了他们。(齐国是)大国, 测也,惧有伏焉。吾视其辙 难以推测(齐军的情况),怕的是有埋伏。我看到他 乱,望其旗靡,故逐之。” 们车轮碾出的痕迹混乱,远望他们的军旗也倒下了,
10.小信未孚 11.神弗福也 12.小大之狱 13.虽不能察 14.必以情 15.忠之属也 16.公将鼓之
弗: 牺牲: 玉帛: 孚: 福: 狱: 察: 情: 忠: 鼓:

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公与之乘,鼓战作于长气勺,。再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”对曰:“小大信国未孚,,难神弗测福也也。,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,
警惕、谨慎作风。
对曰:“夫战,勇气也。
其”对乡曰人:曰“小:故惠“肉逐未食遍之者,谋。民之弗”,从又也何。间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
脉络梳理
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远 谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗 敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。” 公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信 未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以 情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
曹刿求见原因 战争取胜条件
第一段:曹刿问战——战前
脉络梳理
公பைடு நூலகம்之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。” 齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。” 遂逐齐师。
仔细观察 准确判断
第二段:曹刿参战——战中
脉络梳理
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作 气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难 测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
本文以曹刿为主、鲁庄公为宾,通过他们有关齐、鲁战争问题的对话,说明了只有政治上取信于民,军事上运用正确的战略战术、把
握好作战时机,才能取得战争胜利的道理。
常考句子
(1)齐国军队攻打鲁国,曹刿请求拜见鲁庄公的原因: 肉食者鄙,未能远谋

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朗读欣赏,订正读音
曹刿请见
又何间焉 肉食者鄙 弗敢专也 小惠未徧 小信未孚 guì jiàn
忠之属也
公与之乘 齐师败绩 下视其辙 望其旗靡
shǔ chéng jì zhé mǐ
肉食者谋之 shí jiàn bǐ fú biàn fú
夫战,勇气也。 fú
属也。 (尽心尽力为人民办好事)的一类(事情),
课文全释
可以一战。 战则请 可以凭借(这个条件)打一仗。(如果)打仗,请允许我
从。” 公与之乘。 战于 跟着去。”鲁庄公和他共乘一辆战车。齐鲁两国的军队在
长勺。 公将鼓之。 刿曰:“ 长勺开战。鲁庄公将要下令击鼓(进军)。曹刿说:“
未可。” 齐人三鼓。 刿曰:“可矣。” 还不行。”齐国军队击了三次鼓。曹刿说:“可以(击鼓
朗读课文,思考问题:
朗读课文,回答下列问题。
1. 本文讲了一个什么样的故事?(概括)
2. 按照什么顺序讲这个故事?
3. 故事里出现了几个人物?他们分别具有什么 样的性格特点?体现在哪里? 4. 这个故事给现在人什么启示?
十年春,齐师伐我。

公将战,曹刿请见。
肉食者谋之, 又何间焉?
肉食者鄙, 未能远谋。
课堂练习:
1、解释划横线的词:
弗敢专也( ) 又何间焉(
小信未孚( ) 忠之属也( 彼竭我盈( ) 神弗福也(

) )
齐人三鼓( ) 遂逐齐师(

2.解释下列词语,并说说与它 们现在的常用义有什么不同:
(1)肉食者谋之,又何间焉 (2)肉食者鄙,未能远谋 (3)牺牲玉帛,弗敢加也 (4)忠之属也。可以一战,战则请从 (5)小大之狱,虽不能察,必以情 (6)一鼓作气,再而衰,三而竭

曹刿论战 (共29张PPT)最佳课件

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fú )
十攻年打 春,疏齐通文师意伐我鲁庄。公公 将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰于:是谋“。肉”食军乃队者入鄙鄙见光陋,短。,浅未目 能当远政人的
译文:鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我国
(鲁国)。鲁庄公准备应战。曹刿请求进见。 他的同乡说:“做官掌权的人谋划这件事,你 又何必参与呢?”曹刿回答说:“做官掌权的 人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入(宫)
“忠之属也。可以一战。战
(以)实
则请竭 本从力 分。做 的好 事” 凭
情判断
译文:庄公说:“大大小小的案件,我
即使不能明察详审,但一定跟据实情慎 重处理。”曹刿回答说:“这是尽了自 己本分的一类事情。可以凭这个条件打 一仗了。打仗时,请允许我跟从。”
击鼓进军
公与之乘,战于长勺。公 将鼓之。刿曰:“未可。”齐 人三鼓。刿曰:“可矣。”
《左传》简介
《左传》全称《春秋左氏传》,儒家十三经之一。《左传》
既是古代汉族史学名著,也是文学名著。《左传》是中国第一 部叙事详细的编年史著作,相传是春秋末年鲁国史官左丘明根 据鲁国国史《春秋》编成,记叙范围起自鲁隐公元年(前722 年),迄于鲁哀公二十七年(前468年)。《左传》与公羊高 所著的《公羊传》和谷梁赤所著的《谷梁传》并称为“春秋三 传”。
《左传》
导入
中国历史上发生过无数次战争,其中有许多以少 胜多,以弱胜强的战例,比如官渡之战、赤壁之战、 淝水之战……而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长 勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。毛泽东同志在 《中国革命战争的战略问题》一文中指出,长勺之战 是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天 我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的。 通过学习,我们可以了解在长勺之战中,弱小的鲁国 为什么能战胜强大的齐国,曹刿的战略为何能取胜呢?

《曹刿论战》ppt课件

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全文结构
合作探究
• 结合全文具体分析曹刿的形象特点。
• 在战前准备中,他充分肯定了鲁庄公的第三个准备,因为他知道 民心向背是决定战争胜负的主要因素,这就突出表现了曹刿重视 人民力量的政治远见。“战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱。 在战争中,他根据双方的士气和实力的变化做出正确判断,抓住 时机,故而夺取了战争的胜利。
关于《左传》
• 《左传》,传为春秋时期左丘明 所著,是一部编年体史书。原名 《左氏春秋》,与《公羊传》 《谷梁传》合称“春秋三传”。
• 《左传》是一部编年体著作,记 载了鲁隐公元年(前722)到鲁 哀公二十七年(前468)共255年 间周王朝及诸侯各国的重大历史 事件,为后人所推崇。
创作背景
• 春秋时期,齐鲁两国都在现在的山东境内,齐国是大国,鲁国是 小国。公元前682年,鲁桓公出访齐国,被齐襄公暗杀。鲁桓公 死,他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道,他的弟弟小白预知齐 国将有叛乱,便和鲍叔牙跑往莒国寄身。
• 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未 能远谋。”乃入见。问:“何以战?”
• 十年:鲁庄公十年(公元前684年)。 • 师:军队。 • 伐:攻打。 • 我:指鲁国。《左传》根据鲁史而写,故称鲁国为“我”。 • 肉食者:吃肉的人,指居高位、享俸禄的人。 • 间:参与。 • 鄙:鄙陋,目光短浅。 • 乃:于是,就。 • 以:用,凭,靠。
原文翻译
• 到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军 作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。” 齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说: “还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹, 又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说: “可以追击了。”于是追击齐军。

《曹刿论战》-优质PPT优秀课件

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第一次击鼓能振作上兵们的勇气, 第二次击鼓时士兵们的勇气就衰弱了, 第三次击鼓的时候,士兵们的勇气就竭 尽了。
53
本文共有三个自然段,概括一下各 写了什么?
第一段,写鲁国战前的准备。 第二段,叙长勺之战的全过程。 第三段,论鲁国取胜的原因。
54
第一段写曹刿与乡人的对话,说 明了什么?
说明了曹刿“请见”的原因。
45
⒍句式 ⑴判断句 夫战,勇气也。作战(是靠)勇气的。 ⑵省略句 再而衰。第二次(击鼓进军)(士气)
衰弱了。 ⑶倒装句 何以战? 凭借什么作战?
46
小测:
1、指出下列句中的通假字:
小惠未徧,民弗从也。 徧同“遍”,
2、辨析句中变色词语 遍及、普遍。
的古今异义
(1) 又何间焉
古义:参与 今义:间隙、空隙
21
(2)指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人,他 们俩在战场上的形象有什么不同?可以用上文那 两个词来验证?
鲁庄公 “鄙”
(战斗一开始他就要击鼓进军,忘记了自己是弱军之师;齐 军一退他就要下令追击,全不知有诱敌、埋伏之事。)
曹刿 “远谋”
(知己知彼,重视调查研究,在“击鼓”和“逐师” 上表现得果断、谨慎、仔细,能够正确地捕捉战机, 战胜强敌,表现了他卓越的指挥才能。)
(曹刿)远谋
鲁庄公真的就没有可取之处吗?
虚怀若谷,唯才是用, 亲临前线 ,总结经验,
33
本文在写作上有什么特色?
运用对比手法,把鲁庄公的“鄙” 与曹刿的“远谋”进行对比,突出曹 刿政治上的远见卓识与军事上的卓越 才能。
34
拓展
长勺之战是历史上“以弱胜 强”、“以少胜多”的著名战例, 请你再举出历史上其他“以少胜 多”的战例,并说一说取胜的原 因.

曹刿论战(优秀课件)

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CHAPTER曹刿,春秋时期鲁国大夫,以卓越的军事才能和战略眼光著称。

他所处的时代,正值春秋战国之交,诸侯争霸,战争频繁。

在这样的背景下,曹刿以其敏锐的洞察力和高超的指挥能力,为鲁国的安定和发展做出了重要贡献。

曹刿生平及时代背景《曹刿论战》创作背景《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》,是一篇记述古代战争的文章。

文章以曹刿为主线,通过他与鲁庄公的对话,展现了曹刿的军事才能和战略眼光。

该文以简洁明快的笔触,生动地描绘了战争的全过程,表现了曹刿在战争中的重要作用。

文章通过生动的描绘和深入的分析,展现了战争的残酷和复杂,表达了作者对战争的深刻思考和独特见解。

该文对后世的文学创作产生了深远的影响,被广泛引用和传颂,成为了中国古代文学宝库中的瑰宝。

《曹刿论战》是中国古代文学史上的经典之作,被誉为中国古代散文的典范。

作品在文学史上的地位和影响CHAPTER文章开篇即交代了战争的背景和原因,为后文的论述打下基础。

接着通过曹刿和鲁庄公的对话,阐述了取胜之道,展现了曹刿的远见卓识。

文章以长勺之战的经过和结果作为结尾,验证了曹刿的战略眼光。

文章结构梳理及大意概述03“一鼓作气,再而衰,三而竭。

”通过生动的比喻,揭示了战争中士气的变化规律,展现了曹刿对战争心理的深刻洞察。

01“肉食者鄙,未能远谋。

”此句揭示了当权者的短视和无知,反衬出曹刿的深谋远虑。

02“小大之狱,虽不能察,必以情。

”体现了曹刿注重细节、严谨求实的性格特点,也暗示了战争中民心向背的重要性。

关键语句解读与赏析写作风格特点分析文章语言简练,意蕴丰富,善于通过对话和行动来塑造人物形象。

文章结构严谨,逻辑清晰,通过战争实例来阐述战略思想,具有很强的说服力。

文章运用对比、比喻等修辞手法,使论述更加生动形象,易于理解。

CHAPTER曹刿在战前通过详细侦查和分析,充分了解敌人的实力和弱点,为制定有效的战略打下基础。

深入了解敌情灵活运用兵法善于把握时机曹刿不拘泥于常规兵法,根据战场实际情况灵活调整战略,如采用迂回包抄、声东击西等战术。

曹刿论战的ppt演示课件

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战术运用
02
01
03
在战斗中,曹刿运用了“齐人败绩,公将驰之”的战 术,成功地击退了敌人。
他采取了“下视其辙,登轼而望之”的战术,观察敌 人的行动和部署,以便更好地制定应对策略。
在战斗结束后,曹刿采取了“遂逐齐师”的战术,乘 胜追击敌人,扩大了战果。
战争结果
01
通过曹刿的正确战略和战术运用,鲁国成功地打败 了齐国军队。
重视士兵士气
士兵的士气对战争胜负有 着决定性的影响,必须采 取有效措施提高士气,增 强战斗力。
对现代管理的启示
战略眼光
管理者需要具备战略眼光,能够 准确判断市场趋势和竞争格局, 制定出符合企业发展的战略规划

冷静分析
在面对复杂多变的市场环境时,管 理者需要保持冷静,不被情绪左右 ,能够深入分析问题,做出明智的 决策。
80%
参与战争
在齐鲁长勺之战中,曹刿凭借智 慧和勇气协助鲁国取得胜利。
曹刿的政治和军事思想
政治思想
曹刿认为君主应以人民利益为重,实行仁政,以获得民心。他反 对暴政,主张以德治国。
军事思想
曹刿重视谋略和策略,认为战争应以智取胜,而非仅凭武力。他 强调对敌情的了解和掌握,以及合理利用地形、兵力等因素。
曹刿论战的胜利为鲁国带来了更多的领土和资源,这有助于 提高鲁国的经济实力和生产力。此外,这场战争也促进了鲁 国与其他国家的贸易往来,为经济发展提供了更多的机会。
对后世的影响
军事影响
曹刿论战是中国历史上著名的以少胜多的战争之一,它的战术和战略对于后世的军事家和将领具有重要的启示意 义。许多军事著作都对这场战争进行了研究和总结,以汲取战争智慧。
善于观察
管理者需要具备敏锐的观察力,能 够发现员工的潜力和优点,以及企 业存在的问题和机遇。

曹刿论战完整PPT课件

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元前684年。
战争过程
齐国军队在鲁国长勺(今山东曲 阜北)地区发动进攻,鲁庄公亲 自率军迎战。曹刿在此次战役中 担任鲁国军师,为鲁庄公出谋划
策。
战争结果
经过激战,鲁国军队在曹刿的指 挥下成功击败齐国军队,取得了
长勺之战的胜利。
2024/1/25
12
齐鲁之战
战争背景
齐鲁之战是春秋时期齐国与鲁国 之间的另一场重要战役,发生在
22
PART 06
曹刿论战的学习与借鉴
2024/1/25
23
学习曹刿的军事智慧
2024/1/25
深入了解敌我双方情况
曹刿在战前通过详细询问和观察,对敌我双方的情况有了深入了 解,为制定战争策略提供了重要依据。
善于把握战机
曹刿在战争中善于观察和判断,能够准确把握战机,以最小的代价 取得最大的胜利。
被誉为“春秋第一谋士” ,对后世军事思想产生深 远影响。
5
战争背景
01
02
03
04
战争起因
齐国侵犯鲁国边境,鲁庄公决 定迎战。
双方实力对比
齐国兵力强大,鲁国相对较弱 。
战争经过
曹刿通过精心策划和指挥,成 功击败齐国军队。
战争结果
鲁国取得胜利,保卫了国家领 土和主权。
2024/1/25
6
PART 02
机密信息,为战争的胜利提供有力支持。
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敢于担当,勇于胜利
2024/1/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
敢于承担责任
曹刿在战争中敢于承担责任,不畏艰难险阻,勇往直前,为国家 的利益和荣誉而奋斗。
勇于面对挑战
曹刿在战争中遇到困难和挑战时,能够保持冷静和乐观的态度, 积极寻找解决问题的方法。

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才能取得胜利。
历史评价
曹刿被后人誉为“春秋第一智 将”,他的军事思想和政治主张
对后世产生了深远的影响。
《曹刿论战》创作背景及意义
创作背景
《曹刿论战》是《左传》中的一篇著名文章,记述了曹刿在长勺之战前对战争形势的精辟分 析和克敌制胜的谋略。
文章内容
文章通过曹刿与鲁庄公的对话,阐述了战争的性质、目的和克敌制胜的策略,展现了曹刿的 军事才能和政治智慧。
意义与影响
《曹刿论战》不仅是一篇优秀的历史散文,更是中国古代军事文学的重要篇章之一。它对于 研究春秋时期的军事思想、政治主张和历史文化具有重要的价值。同时,文章所蕴含的智慧 和谋略也对后世的军事家、政治家和读者产生了深远的影响。
文本解读与赏析
02
原文朗读及注释解释
原文朗读
提供标准的原文朗读,帮助学生熟 悉古文语感和语调。
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其他领域中的策略应用
03
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思考题引导及课堂互动环节
01
思考题一
曹刿为什么能够成功帮助鲁国战胜强大的齐国?他运用了哪些策略和智
下一讲的学习目标及重点难点 教师对下一讲的展望与期待
THANKS.
精彩语句欣赏
挑选出文中的精彩语句,引导学生欣赏古文的韵味和美感。
语句解读
对挑选出的精彩语句进行深入解读,分析其表达技巧、思想内 涵和艺术价值,提高学生的文学鉴赏能力。
战争策略与智慧体现
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文意疏通
根据注释,疏通文意,逐段翻译文句。
文意疏通
军队。 指鲁庄公。
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人
吃肉的人。这
里指当权者。
参与。
曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,
未能远谋。”乃入见。
浅陋。这 里指目光短浅。
文意疏通
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人 曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙, 未能远谋。”乃入见。
文意疏战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未
三次击鼓命令 军队出击。
起补足 音节作用。
可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”
文意疏通
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。” 齐人三鼓。刿曰:“可矣。”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。庄 公(一上阵)就要击鼓进军,曹刿说:“(现在)不行。” 齐军描过三通战鼓后,曹刿说:“可以击鼓进军啦。”
故事背景
齐与鲁是春秋时的邻国,都在今山东省。齐在东北部, 鲁在西南部。公元前697年,齐襄公即位,政令无常,他的 弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。次年齐襄 公为公孙无知所杀。第三年春天,齐人杀死公孙无知,公子 小白抢先回到齐国夺得君位。而鲁庄公也领兵护送公子纠回 国争夺君位,八月鲁与齐师战于乾时,鲁军大败。齐桓公逼 鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天,齐借口鲁国曾帮助公 子纠争夺齐国君位,再次兴兵攻鲁,两军战于长勺。这就是 文章所记叙的齐鲁长勺之战。
人物篇之曹刿
在长勺之战前后,曹刿的表现如何,表现了他什么样的性格?

参战




论战
齐人三鼓——反击 下视眺望——遂逐
彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
深谋远虑 军事才能出众
人物篇之鲁庄公
长勺之战中,对比曹刿,鲁庄公有怎样的表现?
战前:鲁庄公寄希望于神明和施行小恩小惠;(目光短浅) 战中:不察敌情,急于求胜,急躁冒进;(轻率冲动) 战后:取胜后不知原因。(军事上无知)
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国,鲁庄公将 要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说:“大官们会谋划 这件事的,你又何必参与呢?”曹刿说:“大官们眼光短浅,不 能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。
文意疏通
即“以何战”,凭借 什么作战?以,凭、靠。
指安身。 不。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,
字词学习
曹刿( guì ) 间( jiàn ) 小信未孚( fú ) 玉帛( bó ) 鄙( bǐ )
轼( shì ) 辙( zhé ) 望其旗靡( mǐ )
朗读指导
1.读准字音,声音响亮; 2.把握朗读节奏和停顿; 3.读出不同人物的语气。
节奏划分
十年/春,齐师/伐我。公/将战,曹刿/请见。其/乡人/曰: “肉食者/谋之,又/何间焉?”刿曰:“肉食者/鄙,未能/远谋。” 乃/入见。问:“何以/战?”公曰:“衣食/所安,弗敢/专也,必/ 以分人。”对曰:“小惠/未遍,民/弗从也。”公曰:“牺牲/玉帛, 弗敢/加也,必/以信。”对曰:“小信/未孚,神/弗福也。”公曰: “小大/之狱,虽/不能察,必/以情。”对曰:“忠/之属也。可/以 一战。战/则请从。”
文意疏通
诚,诚实。 指诉讼事件。 明察。 这里指诚心。
公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:
尽力做
可凭借(这个
好分内的事。 条件)打一仗。
“忠之属也。可以一战。战则请从。”
类。
跟随。
文意疏通
公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰: “忠之属也。可以一战。战则请从。”
庄公说:“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清 楚,但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿说:“这才是 尽本职的事,可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您 去。”
词类活用
1.神弗福也 (名词用作动词,赐福,保佑。) 2.公将鼓之 (名词用作动词,击鼓进军。) 3.下视其辙 (方位词用作状语,向下。)
古今异义
又何间焉
古义:参与。 今义:隔开,不连接。
肉食者鄙
古义: 浅陋。 今义:粗俗;低下。
牺牲玉帛
古义: 祭祀用的祭品。
今义:为了正义的目的 舍弃生命。
必以情
节奏划分
公/与之乘,战于/长勺。公/将鼓之。刿曰:“未可。”齐人 /三鼓。刿曰:“ 可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰:“未 可。”下/视其辙,登轼/而望之,曰:“可矣。”遂/逐齐师。
既克,公/问其故。对曰:“夫/战,勇气也。一鼓作气,再/ 而衰,三/而竭。彼竭/我盈,故/克之。夫/大国,难测也,惧/有 伏焉。吾/视/其辙乱,望/其旗靡,故/逐之。”
(齐是)大国,难以摸清(它的情况),怕的是有埋 伏,我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以才下令 追击他们。”
整体感知
1
第一部分(开头~乃入见):曹刿请见
2
第二部分:“何以战”到“战则请从”:曹刿问战
3
第三部分(第二自然段):曹刿参战
4
第四部分(第三自然段):曹刿论战
梳理主要的故事情节 。
请见
课堂小结
强敌压境,国难当头,作为平民百姓的曹刿,主动 请缨,表现出积极热切的爱国报国情怀;在陪同鲁庄公 一同出战之时,又能审时度势,详查敌情,抓住有利时 机出击;取胜之时,还能冷静客观对待,取得全胜。
在曹刿身上表现出的“正能量”,令人赞叹,值得 学习。让我们捧读课文,在有感情的诵读中,提高鉴赏 能力,提升精神境界。
古义: 诚,诚实。 今义: 感情。
古今异义
小大之狱
古义:指诉讼事件。 今义:监狱。
忠之属也
古义:尽力做好分内 的事。
今义:忠诚。
可以一战
古义:可以凭借。 今义:表示允许。
再而衰
古义:第二次。 今义: 表示又一次。
一词多义
公问其故(名词,原因,缘故。)
民弗从也(动词,听从。)


故逐之(连词,所以。)
赏 析 写 法 ①战前,详写曹刿与鲁庄公“论”战,否决了贵
族支持、鬼神保佑之说,肯定了“察狱以情”这一 “取信于民”的做法,“可以一战”;战时,详写曹 刿等待时机,观察敌情;战后,详写曹刿再“论”战。
②略写了交战的情景,只用了“战于长勺”“齐 师败绩”“遂逐齐师”等句子,寥寥数语,惜墨如金。
文章这样来安排详略,有何好处?
公将驰之
下视其辙 登轼而望
齐师败绩 遂逐齐师
第二点:战略战术正确
人物篇之曹刿
文章开头写对于曹刿请见,其乡人发表异见,有何作用?
课 文 研 读 面对强敌压境,国难当头,曹刿主动请缨,表现出强烈
的爱国报国情怀和敢于担当的胸怀气魄。其乡人发表异见, 阻拦曹刿参与,这从侧面反衬了曹刿的高大形象,使曹刿的 形象更加感人,其精神更显可贵。
第六单元·第20课
曹刿论战
第1课时
新课导入
翻开史书,古今中外,大大小小的战争数不胜数,其 中一些以少胜多、以弱胜强的战例令人津津乐道,是战争 研究者感兴趣的话题。
同学们,你们能够说一说有哪些以少胜多、以弱胜强 的战例吗?
官渡之战、淝水之战、赤壁之战、长勺之 战……
《左传》简介
《左传》,又称《春秋左氏传》《左氏春秋》,相传是春秋 末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书,与《公羊传》 《谷梁传》合称为“春秋三传”。它是中国第一部叙事详细的编年 体史书,同时也是杰出的历史散文巨著。该书共三十五卷,是儒家 经典之一且为十三经中篇幅最长的,在四库全书中列为经部。《左 传》实质上是一部独立撰写的史书,作品中主要记载了东周前期二 百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件 和重要人物,是研究中国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散 文著作。
文意疏通
大败。 驱车追赶。
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视
向下查看车轮 碾出的痕迹。
其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
登上车前的横 木眺望齐国军队。
追赶,追逐。
文意疏通
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙, 登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
齐军大败。庄公正要下令追击,曹刿说:“还不 行。”(说完就)下车去察看齐军的车印,又登上车 前横木望齐军(的队形),(这才)说:“可以追击 了。”于是追击齐军。
文意疏通
战胜齐军
后。既,已经。
作战,靠的是勇气。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一
第一次击鼓能够 鼓起士气。作,鼓起。
穷尽。
鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。
第二次。
充满。这里 指士气正旺盛。
文意疏通
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作 气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。
文意疏通
古代祭祀用的祭品。
虚夸, 夸大。
实情。
公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:
使信服。
“小信未孚,神弗福也。”
赐福,保佑。
文意疏通
公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰: “小信未孚,神弗福也。”
庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚报 数目,一定要做到诚实可信。”曹刿说:“这点诚意难以使人 信服,神是不会保佑您的。”
问战
参战
论战
情节篇
通过梳理课文情节,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?
课 文 研 读 衣食所安,弗敢专也,必以分人——小惠未遍,民弗从也。
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信——小信未孚,神弗福也。
取第 信一 于点 民:
小大之狱,虽不能察,必以情——忠之属也,可以一战 。
公将鼓之
齐人三鼓
未可 课文研读 可矣
● 战于长勺
布置作业
1.解释下列句中标红词语,注意其词性。 神弗福也。 公将鼓之。 衣食所安,弗敢专也。 2.研读文章,说说文章详写了哪些内容,略写了哪 些内容,为什么这样处理。
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