土壤微生物的分解作用
“土壤微生物的分解作用”实验研究
“土壤微生物的分解作用”实验研究
实验目的：研究土壤中微生物对有机物的分解作用。
实验材料：
1. 不同种类的有机物，如果皮、蔬菜残渣、泥炭等。
2. 老鼠食盐酸。
3. 不同种类的土壤样本。
4. 三角瓶、玻璃棒、塞子等实验器材。
实验步骤：
1. 将不同种类的有机物分别取出一定量，如果皮、蔬菜残渣、
泥炭等，放入三角瓶中。
2. 取三个土壤样本，分别命名为A、B、C。
3. 在A土壤样本中加入果皮，B土壤样本中加入蔬菜残渣，C
土壤样本中加入泥炭，每个样本中的有机物量应该相等。
4. 在每个三角瓶中加入适量的老鼠食盐酸，促进微生物的生长。
5. 用玻璃棒轻轻拌匀土壤样本和有机物，然后用塞子封闭三角瓶，防止外界空气和微生物的干扰。
6. 将三个三角瓶放置在室温下，不要直接接触阳光和强风。
7. 每天观察有机物的分解情况，并记录下来。
实验结果：
经过一段时间的观察和记录，可以发现，不同种类的有机物被
微生物的分解速度是不同的，泥炭的分解速度比果皮和蔬菜残渣要
慢一些。
此外，土壤中微生物的多少、气温和湿度等因素也会影响
分解速度。
实验结论：
土壤中的微生物可以通过分解有机物来释放营养物质，并进一
步维护生态系统的平衡。
同时，不同种类的有机物在分解过程中由
于其分子结构的不同，需要各种类型的微生物才能顺利分解。
因此，保护土壤中的微生物生物多样性也是非常重要的。
土壤微生物的分解作用之土壤微生物对落叶的分解作用
四.实验中的无关变量有哪些? 温度，水分，空气
问题探讨
二.若在测量数据时出现以下情况请做出解释？ 1.为什么前三天落叶的质量变化乙大于甲？ 2水.若分实的验影中响甲，乙落到叶了中第水九分天的质变量化几乎不再变化，请说明理由？
大部分微生物需要O2，可能实验过程中甲乙两组都处于密闭环境 下
(2)本实验可得出的结论_
乙
乙 (3)生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸,其理由是:
①落叶是在土壤微生物的作用下分解; 乙 ②_温度和土壤湿度会影响微生物的分解速率
•细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解,而微生物的分解作用除 •了胞内的氧化分解,还包括胞外的分解
例2 下面是某小组的同学为证明细菌的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落 叶分成甲、乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。 方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中) 。观察记录落叶的变化。 方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中) 。观察记录落叶的 变化。
2.相同时间内甲组（含微生物）落叶的腐烂程度比乙组的腐烂程度大 微生物对落叶无分解作用
3.是否存在与第一种预想相反的情况？若存在请讲出理由。
微生物会释放出某种物质，延缓落叶的腐烂
结论
从两组落叶的腐烂程度可得出 微生物分解落叶
1.实验中对实验对照组和实验组的实验材料的改变,要有衡量标准，本实验的衡量标准是什么？
过程三 将甲，乙两组放在相同条件下；各放等量的大小相似的落叶（湿度，温度一定）
过程四
一段时间后查看甲乙两组的落叶情况并进行比较
天数 0
3
6
“土壤微生物的分解作用”实验研究
土壤微生物的分解作用实验研究一、实验背景土壤是由无机和有机物质组成的，其中有机物质主要是由植物和动物遗骸的死亡和腐烂所形成。
然而，这些有机物质不会一直存在于土壤中，因为有许多微生物，如细菌和真菌等，能够通过分解有机物质来获取能量和营养素。
这个过程称为土壤微生物的分解作用。
通过研究土壤微生物的分解作用，可以更好地了解土壤中的有机物质循环、生态系统的稳定性和生态环境的保护等问题。
因此，本实验旨在探究土壤中微生物分解有机物质的过程。
二、实验材料和方法2.1 实验材料•双歧杆菌菌粉•番茄叶片•磨砂纸•滴定管•烧杯•氢氧化钠（NaOH）•盐酸（HCl）•色谱管2.2 实验方法1.采集土壤样本，并将土壤放入培养皿内。
2.在土壤中添加5g的双歧杆菌菌粉，并与土壤充分混合。
3.取番茄叶片，用磨砂纸磨碎成小颗粒。
4.将磨碎的番茄叶片加入培养皿内，并充分混合。
5.在烧杯中添加10ml的NaOH溶液，并将滴定管插入NaOH溶液中。
6.在培养皿中加入适量的水，使土壤湿润。
7.将培养皿密封好，并放置在恒温培养箱中，温度设置为25℃，保存30天。
8.每天观察培养皿内的情况，记录并拍照。
9.将培养皿中的样品取出，挥发水分，然后进行质量分析。
10.对样品进行分析时，可以使用气相色谱（GC）和质谱（MS）等设备进行分析，以确定分解产物的类型和含量。
三、实验结果经过30天的培养，观察发现土壤中的番茄叶片明显减少，形态也发生了变化。
在实验的早期阶段，番茄叶片被微生物附着和固定在土壤表面，但在后期，叶片被完全分解并转变为土壤中的有机物质。
根据样品检测结果，可以发现产生了大量的有机酸（如苹果酸和柠檬酸）和糖类物质。
这些物质不仅可以为微生物提供能量和营养，还可以为土壤提供养分和改善土壤质量。
四、实验结论通过本实验的研究，可以得出以下结论：1.土壤中微生物参与了有机物质的分解过程，将有机物质分解成简单的有机酸和糖类物质。
2.分解产物可以为微生物和土壤提供能量和养分，有助于保持生态系统的稳定性和提高土壤的质量。
【课件】探究土壤微生物的分解作用
取样，分别滴加 碘液和斐林试剂 检测，观察记录
问题2：土壤微生物能分解淀粉吗？
可能观察到的实验现象
加碘液：
加斐林试剂：
高中生物学
图片资料选自人民教育音像出版社光盘
高中生物学
1.淀粉酶的 土壤中存在 地点；
2.淀粉酶在 高温下变性 失活后，还 能复性吗？
高中生物学
参考案例2 土壤微生物能分解淀粉吗？ 1.制备土壤浸出液 2.制备淀粉糊
对照组
分出一 半灭菌
实验组 土壤浸出液
质量分数4%的淀 粉糊（需灭菌）
3.混合、培养
4.显色反应
将土壤浸出液 与淀粉糊混合， 室温培养7d
4.观察结果
12d后取出，冲 洗，干燥后称重
说明： 1. 不宜采用剧烈条件杀死土壤微生物，以免改变土壤的理化性质。 2. 实验可以设置3组重复，以增加可信度。
问题1：落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？
进行实验观察和结果记录
培养时间
对照组落叶 平均干重
实验组落叶 平均干重
（实验组-对照 组）平均干重
落叶+土壤 落叶+灭菌土壤
落叶腐烂（快慢和程度）
避免土壤理化性质的改变
增加重复次数（每组落叶等量若干，组内设置多组等）
高中生物学
参考案例1 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？
1.土壤的处理
2.落叶的处理
3.埋入落叶
对照组 目录
不实做验处组理CONTEN洗重T净，S、放干入燥叶后袋称
60℃ 1h
挖坑，10～20cm 深处埋入叶袋
有没有差别，春耕时从土壤中翻出的花生果实是什么模样，还能不能吃，等等。提
出自己感兴趣的问题，在小组内讨论，确定本小组要探究的问题。
微生物对土壤有机质分解的影响
微生物对土壤有机质分解的影响微生物是地球上最小的生物体，它们在土壤中起着至关重要的作用。
本文将探讨微生物对土壤有机质分解的影响。
一、微生物概述微生物是一类极小的生物体，包括细菌、真菌和原生动物。
它们在土壤中广泛存在，并以其巨大的多样性和功能而闻名。
二、微生物对土壤有机质分解的作用1. 微生物对有机物降解的能力微生物通过分泌特定的酶，能够降解复杂的有机物质，将其转化为更简单的化合物。
这项能力使得土壤中的有机质得以分解。
2. 微生物对土壤有机质分解的速率微生物通过其快速的生长和繁殖能力，加速了有机质的分解过程。
它们通过吸收有机质的碳和能量，促进了土壤有机质的分解速率。
3. 微生物对土壤有机质分解产物的转化微生物不仅能够分解有机物质，还能够将其转化为二氧化碳和水，并释放出能量。
这一过程有助于提供土壤中其他生物的生存需求。
4. 微生物对土壤质地的影响微生物通过其代谢产物，改善了土壤的理化性质。
例如，微生物在分解有机物时产生的酸性物质可以中和土壤的酸性，提高土壤的 pH 值。
5. 微生物对土壤肥力的贡献微生物分解有机物质产生的营养物质，如氮、磷和钾等，为植物提供了必要的养分。
这些养分的有效性会随着微生物的分解作用而增加。
三、微生物对土壤有机质分解的影响机制1. 酶的分泌微生物通过酶的分泌，将有机质分解为可被利用的物质。
这些酶能够针对不同类型的有机物质展现出高度的选择性。
2. 共生关系微生物可以与植物建立共生关系，通过与植物的根系结合，分泌酶来分解有机质，同时从植物中获取碳源和能量。
3. 土壤环境因素微生物的活动和功能受到土壤环境因素的影响。
如土壤水分、温度、氧气含量等都会对微生物的分解活性产生一定的影响。
四、微生物对土壤有机质分解的意义1. 促进土壤健康微生物分解有机质可以释放出养分，促进土壤养分循环。
这有助于提高土壤的肥力和作物的生长。
2. 保护环境微生物通过分解有机质贡献了土壤的可持续发展。
它们降解了有毒物质，减少了土壤和水体的污染。
土壤微生物分解作用[1]
![土壤微生物分解作用[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e913318f11dc281e53a580216fc700abb6852c0.png)
引言：土壤微生物是土壤生态系统中不可或缺的组成部分，对于土壤有机质分解、养分循环等方面起着重要作用。
本文将继续探讨土壤微生物的分解作用，并从五个方面详细阐述其作用机制。
概述：土壤微生物分解作用是指土壤微生物通过各种代谢途径将有机质分解为无机质，并释放养分供植物吸收利用的过程。
土壤微生物通过酶的参与，将复杂的有机物质分解为简单的物质，进而影响土壤的肥力状况和植物生长。
正文：1.有机质分解的酶类参与1.1分解蛋白类的酶1.2分解碳水化合物的酶1.3分解脂肪类的酶1.4分解纤维素的酶1.5分解木质素的酶2.微生物组群对有机质的分解2.1糖解菌类对碳水化合物的分解2.2蛋白分解菌类对蛋白类的分解2.3脂肪分解菌类对脂肪类的分解2.4纤维素分解菌类对纤维素的分解2.5木质素分解菌类对木质素的分解3.土壤酸碱性对微生物分解作用的影响3.1酸性环境对酶的活性影响3.2碱性环境对酶的活性影响3.3酸碱环境对微生物活性的影响3.4酸碱环境对微生物代谢途径的影响3.5酸碱环境对有机质分解速率的影响4.温度对微生物分解作用的影响4.1低温对微生物活性的影响4.2高温对微生物活性的影响4.3温度对酶活性的影响4.4温度对有机质降解速率的影响4.5温度对微生物种群结构的影响5.养分对微生物分解作用的调控5.1过量养分对微生物分解作用的影响5.2缺乏养分对微生物分解作用的影响5.3养分比例对微生物分解作用的影响5.4养分循环对微生物分解作用的影响5.5微生物对养分的利用效率总结：土壤微生物分解作用是土壤中有机质分解的关键过程，由不同类型的酶和微生物组群协同参与。
土壤酸碱性、温度和养分等环境因素对微生物分解作用有着重要的影响。
深入研究土壤微生物分解作用的机制，对于优化土壤肥力、提高农作物产量具有重要的指导意义。
34.土壤微生物的分解作用
实验目的：与教材实验 相同，微生物能分解落 叶使之腐烂。 对照实验设计：A和B 形成对照，B处理的目 的是杀死微生物，排除 土壤作用。 变量分析：自变量是 土壤微生物的有无， 因变量是落叶腐烂程 度，无关变量如土壤 温度、湿度、PH等。 结果预测：土壤微生物 能分解落叶使之腐烂， B组腐烂程度小于A组。
微生物能分解淀粉
A杯中加入30 mL土壤浸出液 B杯中加入30 mL蒸馏水 是否含有微生物
A1 A2 B1
不变蓝 产生砖红色沉淀 变蓝
实验现象
在相同时间内实验组落叶腐烂 程度小于对照组 B
B2
不变色
结论分析
微生物对落叶有分解作用
土壤浸出液中的微生物能分解淀粉
[高考实验对接]
【模板应用分析】
（ⅰ）
一、实验原理
(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们 在生态系统中的成分为分解者。 (2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解 速率与环境中的温度、水分等生态因子有关。
二、实验流程
案例1 案例2
实验假设
实 验 设 计 实验组 对照组 自变量
微生物能分解落叶使之腐烂
对土壤高温处理 对土壤不做任何处理 土壤中是否含微生物 A
（ⅱ）
杀死土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变土壤微 Nhomakorabea物的有无
落叶的腐烂程度
（ⅲ）
土壤温度、湿度、PH、落叶的种类和大小等
腐烂程度小于对照组
（ⅳ）
[多维思考]
（1）热带雨林和冻土苔原的土壤微生物丰富程度谁高？
提示：热带雨林。 （2）若测定土壤微生物对淀粉的分解，用到的试剂主 要有哪些？ 提示：碘液，斐林试剂。
微生物对土壤形成的作用
微生物对土壤形成的作用微生物是指体积极小的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。
它们虽微小，却在土壤中发挥着重要的作用。
本文将从以下几个方面探讨微生物对土壤形成的作用。
一、有助于有机质的分解微生物在土壤中起着重要的分解作用。
它们能够分解有机质，将有机物转化为无机物，释放出其中的养分。
细菌、真菌等微生物通过分泌酶来降解有机物质，将其分解为更简单的化合物，如蛋白质、脂肪、糖类等。
这些分解产物可以被植物吸收利用，促进植物的生长发育。
同时，微生物还通过分解有机质，使得土壤更加肥沃，有助于土壤形成。
二、有助于养分的循环微生物在土壤中参与了养分的循环过程。
它们能够将有机质中的养分转化为无机形态，如氮、磷、钾等。
细菌通过固氮作用将大气中的氮气转化为植物可利用的铵态氮；真菌通过分解有机物质释放出磷酸盐等无机磷。
这些养分被植物吸收后，又经过植物的生长与代谢，最终被微生物再次转化为有机形态。
微生物在养分的循环中起到了媒介的作用，促进了养分的有效利用，维持了土壤的养分平衡。
三、有助于土壤结构的形成微生物对土壤结构的形成也起到了关键的作用。
细菌通过胞外多糖的分泌和黏附作用，将土壤颗粒黏合在一起，形成团粒结构。
这种结构有助于土壤的通气性和透水性，有利于植物根系的生长。
真菌则通过菌丝的生长和分枝，在土壤中形成了一个庞大的网络结构，有助于土壤的团聚和稳定。
微生物通过这些方式改善了土壤的质地和结构，提高了土壤的肥力和水分保持能力。
四、有助于抵御病害微生物在土壤中还起到了抵御病害的作用。
一些有益微生物通过与植物根系共生，形成根际微生物群落，对植物起到保护作用。
这些微生物能够分泌抗生素、产生挥发性物质等，抑制病原微生物的生长和繁殖。
同时，微生物还能够激活植物的免疫系统，增强植物的抵抗力。
微生物的存在和活动有助于维持土壤生态平衡，减少植物病害的发生。
微生物对土壤形成起着重要的作用。
它们通过有机质的分解、养分的循环、土壤结构的形成和抵御病害等方面，促进了土壤的发育和改良。
微生物在土壤生态系统中的作用与功能
微生物在土壤生态系统中的作用与功能在土壤生态系统中，微生物是不可或缺的一部分。
作为生态系统中的基础层级，土壤微生物驱动了土壤中的重要生化过程，维持了生态系统的稳定性和可持续性。
微生物在土壤生态系统中担负着许多重要的角色和功能，如分解有机物，循环养分，固定氮气，改善土壤结构等。
1. 分解有机物土壤中的生物质包括植物残体、动物排泄物等有机物质。
这些有机物质的分解需要由微生物来完成。
微生物可以分泌分解酶，将这些有机物分解成小分子，从而被细菌、真菌、原生动物等微生物利用。
这个过程对于土壤有机质的循环很重要，同时还释放出许多养分供别的生物利用。
2. 循环养分微生物在分解有机物的过程中能够释放出许多有机和无机养分，如磷、氮、钾等。
这些养分可以被其他微生物和根际生物利用，满足植物的生长需求。
此外，微生物还参与了许多元素循环，如硫循环、铁循环等，其中一些重要的过程影响了土壤的化学性质和养分供应。
3. 固定氮气大气中的氮气是一个重要的氮资源，但植物无法直接利用。
微生物通常能够将氮气转化成氨、硝酸等可供植物利用的化合物。
氮固定（nitrogen fixation）过程由土壤中的许多细菌完成，这些细菌通常形成共生关系，与植物根系紧密联系。
4. 改善土壤结构土壤中的微生物能够分泌出黏性蛋白质，这些蛋白质可以将颗粒粘在一起，形成结构稳定的土壤团粒，这样可以增加土壤持水能力，保持泥土的结构稳定性和抗扰性。
此外，微生物还能分泌黏性多糖和胶体物质，提高泥土的通气性。
总之，微生物在土壤生态系统中扮演着重要的角色，包括分解有机物、循环养分、固定氮气和改善土壤结构等。
这些生化过程与微生物之间的相互作用密不可分。
了解微生物在土壤生态系统中的作用和功能，有助于我们进一步理解其对生态学和农业方面的意义，同时还有助于环境保护和农业可持续发展。
微生物对土壤有机质分解的影响
微生物对土壤有机质分解的影响土壤是一个生态系统中至关重要的组成部分，其中微生物起着关键作用。
微生物对土壤有机质的分解具有重要的生态和环境意义。
本文将探讨微生物对土壤有机质分解的影响，并阐述其在土壤生态过程中的作用。
一、引言土壤是地球上最重要的生物栖息地之一，其中微生物是土壤生态系统的活力来源。
微生物能够通过分解土壤有机质来获取能量和营养物质，进而对土壤的健康和养分循环起到重要的影响。
二、微生物参与有机质分解的方式微生物是土壤有机质分解的主要参与者之一，其参与方式主要有以下几种：1. 分泌酶类：微生物通过分泌酶类来降解土壤有机质，如蛋白酶、脂肪酶和纤维素酶等。
2. 吸附方式：微生物能通过细胞壁表面的吸附位点吸附有机质分子，从而进行降解作用。
3. 细胞内降解：微生物将有机质分子通过细胞膜转运进入细胞内，然后在细胞内进行降解过程。
4. 共代谢作用：微生物在降解有机质的过程中释放一些副产物，从而促进其他微生物参与分解作用。
三、微生物对有机质分解的影响微生物对土壤有机质的分解具有以下几个方面的影响：1. 分解速率：微生物通过分泌酶类、吸附方式和细胞内降解等方式，加速了有机质的分解速率。
微生物活动的增加能够促进土壤中有机质的降解过程，从而提高土壤养分的利用效率。
2. 有机质的降解产物：微生物在有机质分解的过程中会产生一些降解产物，如二氧化碳、水、氮气等。
这些降解产物在土壤中起到了营养循环的作用，维持了土壤的肥力。
3. 土壤结构的改善：微生物通过分解有机质，有助于土壤颗粒的聚集和团粒的形成，从而改善了土壤的结构。
良好的土壤结构有利于水分渗透和根系生长，对土壤生态系统的健康发展至关重要。
四、微生物对土壤生态过程的作用微生物对土壤生态过程的影响体现在以下几个方面：1. 营养元素循环：微生物通过参与有机质的分解，促进了土壤中营养元素的循环。
例如，微生物将有机质分解为无机形态的氮、磷、钾等营养元素，供植物吸收利用，从而维持了土壤养分循环的平衡。
土壤微生物机制
土壤微生物机制
土壤微生物是指存在于土壤中的微生物群体。
它们是土壤生态系统中的关键组成部分，对土壤生产力和生态系统功能具有重要影响。
土壤微生物利用土壤中的有机和无机物质进行代谢活动，包括有机质分解、养分循环、土壤固氮等作用。
这些作用对土壤质量和植物生长发挥着至关重要的作用。
土壤微生物机制主要包括：
1.分解有机质：土壤微生物通过分解有机物质将其转化为无机物质，从而作为植物营养素的源头。
这个过程被称为矿化。
在这个过程中，微生物分泌酶分解有机物质并释放出氮、磷、钾等营养元素。
2.固氮作用：部分微生物可以将空气中的氮分子转换为植物可利用的氮化合物，从而提供了植物的氮源，这个过程被称为固氮作用。
3.养分循环：土壤微生物通过吸附、释放、交换和溶解等方式促进养分在土壤中的循环，从而使得谷物、果树等植物能够吸收到重要的养分元素。
4.植物营养素的可持续利用：作为自然的氮、磷、钾循环的一部分，土壤微生物可以通过生长、分解和矿化等过程帮助植物循环利用这些营养素。
同时，微生物可以在固氮作用、合成植物物质、抑制病原微生物和增强植物抗逆性等方面提高植物的营养素利用效率和生长发育水平。
总之，土壤微生物在土壤生态系统中具有十分重要的作用，利用这些微生物机制可以提高土壤质量和植物生长发育的水平。
土壤微生物群落的功能与应用
土壤微生物群落的功能与应用土壤微生物是构成土壤生态系统的重要组成部分，它们是土壤中最丰富的生物类群之一，有着广泛的功能和应用价值。
土壤微生物群落的功能包括分解有机物、改良土壤、提高农作物产量等。
本文将从不同角度探讨这些功能，并介绍土壤微生物群落的一些实践应用。
1. 分解有机物土壤微生物是分解有机物的主要生物群落，它们通过代谢作用将有机物转化为无机质，形成了土壤中的养分。
分解有机物是土壤中生物活动的重要过程，它能够释放出能量，还可以产生氨、氰化物、二氧化碳等，同时还可促进微生物的生长繁殖。
土壤微生物通过分解有机物使得土壤中有机质不断得到更新，优化了土壤质量。
2. 改良土壤土壤微生物可以改良土壤，使其更适宜植物生长。
土壤中微生物的作用是促进土壤结构的形成和完善。
微生物、有机物和黏土颗粒的相互作用，可以形成稳定性较强的土体结构。
这些结构细孔可以容纳空气和水分，不仅提升了土壤的透气性、保水性和肥力，而且也有利于农作物的生长。
另外，微生物还可以在土壤中合成一些粘体，使得土壤的透气性、保水性和肥力能够得到进一步的提高。
3. 提高农作物产量土壤微生物对农作物生长的影响非常重要，它们能够促进植物的生长保健，提高作物品质和农作物的产量。
土壤微生物中，一些益生菌能够通过根际固氮、从土壤中提取有机质和矿物质等，对植物的吸收和利用起到积极的作用。
此外，微生物能够分泌各种酶，促进植物各种物质的代谢和转化，提升植物光合产物的质量和数量。
同时，土壤微生物还能够减少农药和化肥的使用，降低了其对环境和人体的危害。
实践应用土壤微生物群落的应用非常广泛，以下是一些典型的应用案例：1. 土壤修复：通过土壤微生物可以对一些受损的土壤进行修复。
利用微生物的代谢作用处理土壤和水体中污染物，能够有效地降解和清除有机物和重金属污染物。
2. 生态农业：利用土壤微生物群落来代替常规的农耕作业，可以减轻环境污染，提高作物的产量和品质。
一些生态农业模式比如有机农业和现代农业中，就利用土壤微生物对健康食品的生产作出重要的贡献。
探究土壤微生物的分解作用(三中缪运良)
三水中学
缪运良
实验:探究土壤微生物的分解作用 1.实验原理:(1)土壤中存在的细菌、真菌等微生物,它 们在生态系统中的成分为 分解者 。 (2)分解者将环境中的 有机物 分解为无机物,其分解 速度与环境中的温度、水分等生态因子相关。 2.提出假说: 根据教材案例1可以提出 的假说;根 据教材案例2可以提出“微生物能分解淀粉”的假说。
微生物能分解淀粉生成还原糖 A杯中加入30ml土壤浸出液 B杯中加入30ml蒸馏水 土壤中是否含有微生物 A1 不变蓝 A2 产生砖红色沉淀 B1 变蓝 B2 不产生砖红色沉淀
土壤浸出液中微生物能分解淀粉生成还原糖
探究活动 案例2 探究土壤微生物对淀粉的分解作用
制备土壤浸出液
浸出液静置一天
A1
B1
“微生物能分解落叶使之腐烂”
3.实验设计:对照组的土壤不做处理,实验组的土壤要 进行 灭菌处理 ,以排除土壤微生物的作用。
探究活动
案例1 探究土壤微生物对落叶的作用
准备土壤
准备落叶
实验组：土壤灭菌 实验组与对照组叶片
对照组：不做处理 数量与大小基本一致
分别埋入落叶
一段时间后,检测树叶 分解情况
案例2 ： 探究土壤微生物对淀粉的分解作用 1.提出问题： 土壤微生物对淀粉是否有分解作用？ 2.作出假设： 土壤微生物对淀粉有分解作用。
3.设计实验：
（1）材料用具：
（2）实验原理：土壤微生物通过分泌淀粉酶能将淀
粉分解为还原性糖（麦芽糖、果糖、葡萄糖），通过碘 液检测，可以证明淀粉被分解；通过斐林试剂（水浴加 热）的检测，可以证明淀粉被分解为还原性糖。
（3）实验步骤：（见课本P102）
实验假设 实验组 对照组 自变量
微生物在土壤中的降解作用及其机理分析
微生物在土壤中的降解作用及其机理分析土壤是地球生态系统中最为重要的资源之一，它是地球上生物圈的支撑，同时也是生物多样性的根基。
土壤是一个复杂的生态系统，其中微生物是其重要的组成部分，对于土壤中许多化学物质的降解起着重要的作用。
微生物通过代谢一定的基质来生存，并分泌酶来分解有机物质，这些过程的产物会被其他微生物吸收并下降到土壤深层，从而维持了土壤生命的存在。
本文将对微生物在土壤中的降解作用进行深入研究，探讨其机理分析和发展前景。
一、微生物降解作用的类型土壤中的微生物依据其对有机物质的降解能力分为三大类：放线菌类、真菌和细菌。
其中细菌是最活跃和全面的降解菌类，它们能够降解土壤中的蛋白质、多糖、脂肪和碳水化合物等各种有机物质。
真菌则具有较强的降解木质纤维素、半纤维素和木质素的能力。
放线菌具有降解烷基苯的能力，是一种重要的土壤污染物微生物降解剂。
二、微生物降解作用的机理微生物降解有机物质过程中经历了四个阶段：物理、化学、生物和生态四个过程。
1. 物理变化土壤中的有机物质首先通过物理变化而变得更容易分解。
矿物质、水分、温度和土壤结构等因素能够影响有机物质的物理变化过程。
2. 化学变化当有机物质分解时，会产生一系列的化学反应。
其中有机质分割成碳、氢和氧等化学元素，这使得有机质在分解过程中释放出生命能源并向土壤中迁移。
此外，微生物分泌的酸和碱能够对有机物质进行深度降解。
3. 生物变化微生物通过分泌蛋白质、多糖和酶等生物分解物质来进一步转化有机物质。
这些化学物质大大加快了有机物质分解和质量转化过程。
通过代谢有机物质产生的能量被利用，并化为微生物体质。
微生物体质的生长使土壤厚度增加，从而促进了有机质的深度降解。
4. 生态变化有机物质的降解和微生物的生长都会进一步影响土壤中其他生物群落的分布和数量。
当大量的有机物质被降解时，会使土壤中的细菌、真菌和放线菌大量生长并进一步降解残留的有机物质。
此外，微生物还能够参与形成土壤团聚体，并通过滞留更多的水分和有机质，促进了土壤中其他的生物生长。
微生物对土壤中有机质的分解研究
微生物对土壤中有机质的分解研究土壤是地球上最重要的生态系统之一，其中包含着大量的有机质。
有机质的分解是土壤中微生物活动的主要过程之一。
本文将探讨微生物对土壤中有机质的分解过程及其对土壤的影响。
一、微生物对有机质分解的作用微生物在土壤中广泛存在并且生活活跃。
它们通过分解有机质来获得能量和养分，并且还能将有机质分解产物转化为可供其他生物利用的形式。
微生物对有机质的分解作用主要包括以下几个方面：1. 分解有机物质的酶活性：微生物分泌的酶能够催化有机物质的降解过程，将复杂的有机物质分解为简单的有机分子，包括脂肪、蛋白质和碳水化合物等。
2. 能量和养分的获取：微生物通过分解有机物质来获得能量和养分，维持其正常的生长和代谢活动。
这种能量和养分的转化过程促进了土壤中的生态循环。
3. 促进土壤结构的形成：微生物代谢产生的胞外多糖，能够黏结和团聚土壤颗粒，有助于土壤形成良好的结构，改善土壤的保水保肥能力。
二、微生物对有机质分解速率的影响因素微生物对土壤有机质的分解速率受到多种因素的影响，包括土壤性质、环境条件和微生物群落结构等。
1. 土壤性质：土壤粒径、质地和水分等性质会影响微生物的生存和活动。
比如，砂质土壤对微生物群落的生长和代谢活动更有利于湿润土壤。
2. 环境因素：环境因素如温度、湿度和氧气等都会对微生物活动产生影响。
适宜的温度和湿度可以促进微生物的代谢，提高分解速率。
3. 微生物群落结构：不同种类的微生物对有机质的分解能力不同。
微生物群落的多样性和丰富度越高，对有机质的分解能力也就越强。
三、微生物对土壤有机质分解的生态功能微生物对土壤有机质的分解不仅仅是一个生化反应过程，它还具有重要的生态功能。
1. 养分循环：微生物将土壤有机质分解产物转化为无机形式的养分，如氮、磷、钾等，为植物吸收利用提供了可供利用的形式。
这有助于提高土壤肥力。
2. 碳循环：微生物通过分解有机质释放出二氧化碳等温室气体，参与到碳循环的过程中。
土壤中微生物的作用
土壤中微生物的作用土壤中的微生物在生态系统中起着非常重要的作用。
它们是土壤生物学中的关键环节，能够影响土壤的物理、化学和生物学特性。
以下是土壤中微生物的一些重要作用。
1.分解有机物质：土壤中的微生物能够分解残渣、粪便和植物残体等有机物质，将其转化为可溶性物质和养分，以供其他生物利用。
这个过程称为腐解或分解，对于有机肥料的效用和营养元素的循环至关重要。
2.释放养分：微生物通过分解有机物质，将有机物中的养分转化为无机形式并释放到土壤中。
土壤中的硝化细菌能将氨氧化为硝酸根，提供植物生长所需的主要氮源。
磷解细菌可以释放出有机磷形式的磷酸盐。
土壤中的微生物还可以将二氧化碳转化为植物利用的有机碳形式。
3.促进植物生长：微生物可以产生植物生长所需的植物激素，如植物固氮细菌能产生植物生长的激素，生长素。
此外，微生物能够与植物根系形成共生关系，提供植物所需的养分，如固氮细菌能将空气中的氮转化为植物可利用的氮。
4.抑制植物病害：一些土壤中的微生物能够产生抗生素和抗真菌化合物，抑制植物病原菌的生长，减少植物病害的发生。
此外，一些微生物还能形成生物膜，保护植物根系免受病原菌侵袭。
5.保持土壤结构：一些微生物能够分泌黏土胶体，促进土壤颗粒的聚结，增加土壤的结构稳定性。
此外，微生物与根系共生，形成根固结构，增强土壤的结构稳定性。
这对于减少土壤侵蚀、提高土壤保水能力和通气性具有重要意义。
6.降解有害物质：部分微生物具有降解有机和无机的有害物质的能力。
这些有害物质可能是农药、重金属、石油等。
微生物通过代谢和酶的作用，将有害物质分解为无害的物质，减少对环境的污染。
7.参与土壤固碳：土壤中的微生物通过吸收和代谢二氧化碳，将其转化为有机碳，并通过形成微生物体、存储在土壤中的有机质等方式，将碳固定在土壤中。
这有助于减缓全球气候变化。
总结起来，土壤中微生物的作用非常广泛，涉及土壤的养分循环、生物分解过程、植物生长、土壤结构形成、病害抑制等方面。
实验：土壤微生物的分解作用
A组不做处理，B组灭菌（用塑料袋包好，放在60℃ 恒 温箱1h灭菌）。 是否需设对照？是随便取， 还是需取微生物多的土壤？
2 、取同种树叶若干，平均分成两份，如图处理，并编号
A份和B份。
3、A份埋入A组土壤，B份埋入B组土壤，。如图 以什么指 标判断因 变量呢？ 落叶的分解量 4、在相同且适宜的环境中培养。
案例1 实验假设 实 验 设 计 实验组 对照组 微生物能分解落叶使之 腐烂 对土壤高温处理 对土壤不做任何处理
案例2 微生物能分解淀粉
A杯中加入30 mL土壤浸 出液
B杯中加入30 mL蒸馏水
自变量
土壤中是否含微生物
在相同时间内实验组落叶 腐 烂程度小于对照组 微生物对落叶有分解作 用 A
是否含有微生物
• 1.实验原理 • (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真 菌等微生物，它们在生态系统中的成分为分 解者。 • (2)分解者的作用是将环境中的有机物分解 为无机物，其分解速度与环境中的温度、水 分等生态因子相关。
树林中常有落叶，没人 问题1：打扫，为什么不会越积 越多？难道是被分解者 分解掉了吗？ 树林中的落叶是被土壤 假设： 中的微生物分解了 设计实验方案：
4、
从实验 组中取 2 ml
滴一 滴碘 液
结果
摇匀
说明：
土壤 中的 微生 物对 淀粉 有分 解作 用。
不变蓝
从对照 组中取 2 ml
变蓝
或
从实验 组中取 2 ml 从对照 组中取 2 ml
产生砖红色沉 淀 没有砖红 色产生
该实验应用了什么原理？
土壤微生物分解淀粉的原理： 土壤微生物能通过分泌淀粉酶将淀粉分解， 淀粉遇碘变蓝，可用碘液检测淀粉是否被 或 分解。 土壤微生物能通过分泌淀粉酶将淀粉分解 成还原性糖（麦芽糖），还原性糖遇斐林 试剂，在加热条件下，产生砖红色沉淀。
微生物群落在土壤生态系统中的功能及作用
微生物群落在土壤生态系统中的功能及作用土壤是生态系统的一个重要组成部分，其内部具有许多微生物群落，包括细菌、真菌、病毒、古菌、原生生物等。
这些微生物在土壤中具有重要的功能和作用，维持了土壤生态系统的稳定性和生态功能。
本文将从很多不同的方面来探讨微生物群落在土壤生态系统中的功能及作用。
1.促进土壤中的有机质分解土壤中的微生物群落扮演着分解和循环有机质的角色，从而释放出植物生长所需的营养物质。
细菌、真菌和古菌能够分解有机物，将其还原成小分子化合物，以供植物吸收和利用。
这些微生物群落在分解有机物时能够产生一些具有生物活性的代谢产物，如细菌的氨化作用能够将蛋白质分解成氨基酸，真菌具有腐解木质素的能力，转化为高级生物活性物质。
2.维持土壤肥力微生物群落的作用不仅止于促进有机质分解，它还对土壤肥力的维持和形成起着重要作用。
例如，细菌中的一些生物能够在岩石中分解和提取磷，从而被植物吸收和利用。
同理，土壤中氮的循环也涉及到微生物的作用，细菌能够将空气中的氮转化为可吸收的氨态氮，由植物吸收利用。
此外，微生物能够分解有机肥料和肥料废弃物，将其转化为植物易于吸收的营养物质，以维持土壤质量。
3.抑制植物病害和土壤侵蚀微生物群落的存在有时也会在防止植物病菌和土壤侵蚀方面发挥重要作用。
细菌、真菌和古菌能够生成一些具有生物活性的代谢产物，抑制对植物有害的病原体的生长。
此外，生长于植物表面的细菌还可以产生抗菌素，而这些抗菌素也会起到抑制植物病原体的作用。
另外，裸露的土壤容易发生侵蚀，而微生物能够将土壤表层与植物根系结合起来，形成稳固生态系统，减少了土壤侵蚀的风险。
4.调节土壤温度和水分土壤中的微生物群落对土壤温度和水分的调节也具有重要的作用。
微生物腐解有机物会释放热量，提高土壤温度，从而对植物的生长起到积极的作用。
此外，微生物吸附在土壤颗粒上，能够增加土壤的孔隙度，提高土壤的透水性和贮水量，从而维持了土壤的水分平衡。
5.影响地球生态系统的碳循环一些微生物还具有影响地球碳循环的功能。
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“土壤微生物的分解作用”探究活动解读摘要本文通过教学参考的形式，结合探究过程，将人民教育出版社2004年版高中生物新教材中“土壤微生物的分解作用”这一实验预做情况展示出来，以便于有关师生在实际教学、学习中有所帮助。
文中重点叙述了土壤微生物对落叶、淀粉的分解作用等几方面内容。
关键词土壤微生物微生物的分解作用生态系统的物质循环一、活动目标1.分析生态系统中的物质循环。
2.尝试探究土壤微生物的分解作用。
3.认同生物与环境是一个统一的整体。
制定以上教学目标是基于这样的认识：学生通过该实验可以探究土壤中落叶等物质的消失源于土壤微生物的分解作用，更好地理解生态系统的物质循环中从有机物到无机物的过程。
从而巩固生态系统物质循环和生物与环境整体性等相关生态学知识，为今后开展土壤生态学的研究工作打下基础。
二、背景资料“土壤微生物的分解作用”探究实验是土壤生态学中的一个重要实验，该实验的原理是：土壤中的微生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物，它们在生态系统成分中主要充当分解者，通过自身产生酶的作用，将落叶、淀粉等较复杂有机物分解成简单有机物或无机物分子，在自然界物质循环中起重要作用。
土壤是微生物的良好生境，土壤中有多种类群的微生物，它们对自然界物质的转化和循环起着极为重要的作用，对农业生产和环境保护有着不可忽视的影响。
根际微生物与植物的关系特别密切，不同的土壤和植物对根际微生物产生显著影响，而不同的根际微生物由于其生理活性和代谢产物的不同，也将对土壤肥力和植物营养产生积极或消极的作用。
土壤微生物不仅对土壤的肥力和土壤营养元素的转化起着重要作用，而且对于进入土壤中的农药及其他有机污染物的自净、有毒金属及其化合物在土壤环境中的迁移转化等都起着极为重要的作用。
这其中对土壤微生物的分解作用的研究是最基础、最深入的，这次通过本探究实验，可以为今后研究土壤理化性质及土壤微生物的其它作用，更多涉足土壤生态学打下坚实基础。
三、操作指南材料用具：1.土壤微生物对落叶的分解作用：土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布2.土壤微生物对淀粉的分解作用：土壤、纱布、烧杯、玻璃棒、淀粉糊、蒸馏水、碘液、斐林试剂、酒精灯操作要点：1.设计实验方案时要注意：自然界存在着许多不可控制的因素，它们可能影响实验者的判断。
因此，有关分解者作用的探究，最好在实验室进行，这样可以更多地控制实验变量。
2.进行实验过程中要注意控制变量，让实验组和对照组自变量以外的条件保持一致。
本实验可能要等几天甚至几周的时间才出结果，因此要有计划地观察和记录。
难点突破：1.制订计划时，首先，要确定实验变量是什么？需要控制的变量有哪些？如何控制这些变量？等等。
其次，要确定探究的地点或场所：在野外？还是在实验室中？第三，设计实验方案。
2.设置对照时，对照组的土壤不做处理（自然状态）；实验组的土壤要做处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变。
操作程序：(一)提出问题落叶或淀粉在土壤中能被分解掉，这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用，还是土壤中微生物的作用呢？确定实验题目：探究土壤微生物的分解作用。
(二)做出假设土壤微生物可通过自身产生酶的作用，将较复杂有机物分解成简单有机物或无机物分子。
(三)实验预期土壤中的微生物对落叶和淀粉是具有分解作用的。
(四) 设计实验方案：1土壤微生物对落叶的分解作用1. 准备材料，设立实验组、对照组。
请学生思考：针对本课题还能提出其他要研究的问题吗？研究表明：大多数的学生能根据自己的生活经验提出研究问题，多数问题都集中落叶在土壤中是如何被分解掉的。
提示：让学生结合自己的生活经历，列举土壤微生物分解作用的实例，提出想探究的问题。
教师予以启发、指导。
例如，落叶在土壤中能被分解掉，这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用，还是土壤中微生物的作用呢？提示：假设既可以是基于已有的知识或经验作出的解释，也可以是想像或猜测。
要鼓励学生大胆提出假设，通过讨论修正自己的假设。
提示：制订计划。
首先，要确定实验变量是什么？需要控制的变量有哪些？如何控制这些变量？等等。
其次，要确定探究的地点或场所：在野外？还是在实2.土壤分装，对”实验组”进行灭菌处理。
3.灭菌后取出。
4.落叶包好，埋入玻璃容器中。
5.将两容器放于实验室相同的环境内，数月后，观察结果。
2土壤微生物对淀粉的分解作用1.制备四种土壤（花泥、黄泥、操场沙土、庭院土）浸出液。
2.取5只50ml的小烧杯分别标上“花泥”、“黄泥”、“操场沙土”、“庭院土”、“蒸馏水”，分别放入10ml的淀粉糊，在标有“蒸馏水”的小烧杯中加入30ml的蒸馏水，在其他的四个小烧杯中分别对应的加入四种土壤浸出液各30ml。
3.以花泥浸出液作为实验对象。
在室温20摄氏度左右的环境下放置7天后，分别取“蒸馏水”、“花泥”烧杯的溶液20ml，将其作为A、B，分别放入二支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。
其他几种的土壤浸出液的操作方法也是这样的。
4.在A1、B1中加入碘液，而在A2、B2中加入斐林试剂，并用试管夹夹着放在酒精灯上加热。
观察试管中的溶液的颜色变化。
3得出结论。
4结果分析。
可以将实验过程和现象列表整理，进行对比分析，得出实验结果。
(五) 实施探究1 土壤微生物对落叶的分解作用1.准备好二个圆柱形的玻璃容器，高度约为10CM, 一个贴上“实验组”的标签,一个贴上“对照组”的标签。
2.对“实验组”进行灭菌处理,方法是用塑料袋罩住玻璃容器上方，将其放入60度恒温箱中灭菌1小时。
3.灭菌1小时后将其取出。
4.取来落叶12片，分成二份，要求大小分配平均。
然后，分别用纱布包好，埋入两容器中，深度约为5cm。
验室中？第三，设计实验方案。
请学生思考：本实验是分小组进行的，在组内承担的任务是什么？学生都能根据自己的特长和能力分工承担不同的任务。
注意：取土时尽量不要破坏环境，并应事先取得有关部门的同意，要远离陡坡区和深水区。
提示：对照组的土壤不做处理（自然状态）；实验组的土壤要做处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变。
请学生思考：实验组的土壤应当怎样处理？提示：烧杯、试管须编号，否则很容易混淆。
请学生思考：通过本次活动，有哪些收获和体会？提出自己在活动中想到的其他问题，与大家交流。
研究发现：学生在实验的设计方法、实验的流程、动手实验能力等多方面都有不同程度的提高，学生对这类活动很感兴趣。
活动中也有很多其他的想法，培养了学生的发散思维。
提示：教师要充分利用学生的兴奋点，激发学生对生物学科的热爱，引导学生利用所学知识对实际问题加以解释和说明，促使学生更多关注土壤的污染状况及土壤生态系统结构与功能的破坏现象，认识保护环境、保护生物多样性的重要性。
5.将两容器放于实验室相同的环境内，一个月后，取出纱布包，观察比较对照组的落叶与实验组的落叶腐烂程度。
2 土壤微生物对淀粉的分解作用1.制备四种土壤（花泥、黄泥、操场沙土、庭院土）浸出液。
土壤放入垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。
将烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
2.取5只50ml的小烧杯分别标上“花泥”、“黄泥”、“操场沙土”、“庭院土”、“蒸馏水”，分别放入10ml的淀粉糊，在标有“蒸馏水”的小烧杯中加入30ml的蒸馏水，在其他的四个小烧杯中分别对应的加入四种土壤浸出液各30ml。
3.在室温20摄氏度左右的环境下放置7天后，分别取“蒸馏水”、“花泥”烧杯的溶液20ml，将其作为A、B，分别放入二支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。
我们这里就以花泥浸出液作为实验对象。
其他几种的土壤浸出液的操作方法也是这样的。
4.在A1、B1中加入碘液，而在A2、B2中加入斐林试剂，并用试管夹夹着放在酒精灯上加热。
观察试管中的溶液的颜色变化。
(六) 推出结论1.土壤微生物对落叶的分解作用观察到对照组的落叶与实验组的落叶相比较腐烂程度要高，这个实验结果说明土壤中的微生物对落叶是具有分解作用的。
2. 土壤微生物对淀粉的分解作用观察到A1的溶液为深蓝色，B1的溶液颜色为无色，而A2中则是蓝色的絮状沉淀，B2中则为砖红色。
这个实验结果说明淀粉在花泥中微生物的作用下被分解为葡萄糖了。
(七) 表达与交流学生写出实验报告，在班级内交流各自报告，听取其他同学的质疑,对本小组的实验进行解释和说明。
如果有必要，对实验方案进行修改和完善。
四、教学设计“土壤微生物的分解作用的研究”是课程标准中设置的一项活动，旨在使学生能从实验的角度去探究土壤中落叶等物质的消失源于土壤微生物的分解作用。
但是，以往的研究在设计思路上只要求学生掌握生态系统物质循环中，微生物作为分解者的知识，最多是通过背景材料介绍或实验题的训练巩固。
这样做对学生实际的探究能力、操作能力的培养帮助不大。
根据高中生物课程标准的要求，我们力图从探究活动的角度对该实验进行了重新设计，力图使学生依据教材中探究活动的要求，根据自己的已有知识和生活经验，自己设计实验方案，尝试对提出的问题进行解释或回答。
在野外采样，在实验室进行观察。
这样做学生可以感受到采样地点真实的环境情况，利于学生建立群落与环境之间相互联系的观念；以帮助学生更好地理解生态系统的物质循环中从有机物到无机物的过程。
在提出问题让学生结合自己的生活经历，列举土壤微生物分解作用的实例，提出想探究的问题，教师予以启发、指导。
实验中教师要时刻提醒学生注意安全，取土时尽量不要破坏环境，并应事先取得有关部门的同意，要远离陡坡区和深水区。
教师要充分利用学生的兴奋点，激发学生对生物学科的热爱，引导学生利用所学知识对实际问题加以解释和说明，促使学生更多关注土壤的污染状况及土壤生态系统结构与功能的破坏现象，认识保护环境、保护生物多样性的重要性。
五、评价建议实验结束后,学生写出实验报告，在班级内交流各自报告，听取其他同学的质疑,对本小组的实验进行解释和说明，从以下方面进行相互评价: 1．课题方案的优缺点；2．查找资料及访谈记录的完整性、准确性；3．分析方法及推导结论的合理性。
如果有必要，对实验方案进行修改和完善。
当然教师也可从学生中抽样调查活动反馈情况。
（样表如下）六、替代方案方案1. 探究农药能不能被土壤微生物分解呢？背景资料农药的化学性质一般比较稳定，能够在土壤中残留较长的时间。
农药能不能被土壤微生物分解呢？以下是实验探究的过程。
操作指南选取几种有代表性的土壤，将土壤混合均匀，并等量地分装在一些相同的容器中。
容器分成两组：甲组进行高温灭菌；乙组不进行任何处理。
接着，分别向两组容器内的土壤上喷施等量的“敌草隆”，然后把两组容器放入温箱中培养。
请写出实验结果：甲组：乙组：实验结论：乙组的作用是提示：甲组：土壤中“敌草隆”只被分解了10％；乙组：土壤中的“敌草隆”被分解了近50％；结论：土壤中农药的消失，微生物的分解作用是一个重要的原因；乙组的作用是：对照。