《论语十则》导学案
《论语》十则 导学案(人教版七年级上册)共3篇
《论语》十则导学案(人教版七年级上册)共3篇《论语》十则导学案(人教版七年级上册)1《论语》十则导学案(人教版七年级上册)一、前言《论语》是中国古代文化中的经典之作，为我们提供了丰富的思想启示。
《论语》中蕴含着孔子的思想，被誉为中国文化遗产中的精髓。
七年级上册的语文课本中收录了《论语》的十则，本文将对这十则进行分析和解读，希望能够为读者带来收获。
二、《论语》十则1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”2. 子曰：“己所不欲，勿施于人。
”3. 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”4. 子曰：“仁者无忧。
”5. 子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”6. 子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。
”7. 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”8. 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”9. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”10. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”三、分析与解读1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”这句话是孔子强调学习的重要性。
他认为学习是一个不断积累和巩固的过程，只有持之以恒地去学习、去实践，才能取得真正的成果。
2. 子曰：“己所不欲，勿施于人。
”这句话包含了对他人的关爱和尊重。
我们应该以己所不欲之事，勿施于人，换句话说，要对他人保持尊重和善意。
3. 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话表达了对友情的珍视。
我们要善待自己的朋友，对他们心存感激和关爱，同时不要忘记承担自己在友谊中的责任。
4. 子曰：“仁者无忧。
”这句话表达了仁者的内心状态。
仁者不但有爱心和善意，还有智慧和勇气，因此他们的内心始终清净无忧。
5. 子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”这句话强调实践的重要性。
只有对所学知识进行实践，才能真正把知识转化为自己的能力和经验。
因此，我们应该不断去实践、去总结，以便更好地应对现实生活中的挑战。
25《论语十则》导学案(学生用).doc
25、论语十则主备教师：范嗣东审核：学习目标：1、掌握常用的文言实词、虚词，能够流畅地朗读、背诵并能用现代汉语翻译课文，并积累相关的成语、格言、警句。
2、学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。
3、联系自己的生活体验，提高道德行为修养学习重点：背诵、翻译、理解课文内容。
课时安排：二课时导学过程：第一课时一'预习课文1、文题解说：《〈论语〉十则》是有关儒家思想的修身之道的十则论语，是孔子在不同的时间与弟子们的谈话记录，“论”就是编纂的意思。
这十则论语对儒家的做人标准，从理想追求到道德行为，到人际关系，到艺术鉴赏，都有所涉及。
语录体指个人讲话或者两个以上人士对话的辑录。
中国古代，弟子记录老师的言论，常用口语，因此沿称''语录"。
语录体具有亲切、警策、精辟的特点，可作为修身养性、励志为学的凭借。
“语录体”现在也指从文学家或思想家的著述中，选录有优美警策之文辞或具裨益身心之名言，编辑而成的作品。
2、人物与作品介绍孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，鲁国隰邑（今山东曲阜）人。
中国春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。
孔子早年丧父，家境衰落。
他善于取法他人，曾说：“三人行，必有吾师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《论语•述而》）他学无常师，好学不厌，乡人也赞他“博学”。
孔子“三十而立”，并开始授徒讲学。
凡带上一点“束修”的，都收为学生。
孔子办学已名闻遐迩。
私学的创设，打破了“学在官府" 的传统，进一步促进了学术文化的下移。
孔子一生推行“仁政”的主张曾周游各诸侯国13 年，未被接受。
晚年致力于教育工作和整理古典文献，编辑、整理有《诗经》《尚书》《周礼》《礼记》《仪礼》《易经》《乐经》等，并编著有《春秋》。
后世称他为“圣人”。
3、对照课下注释及词语手册自学课文4、知识锦囊：春秋战国思想家：孔子、老子、孟子、庄子、墨子、荀子二、预习反馈：读准加粗字音：论语（编纂（）曾参（）冠者（) 三省（)韶（）弘毅（）喟然（）其恕乎（) 浴乎沂（）谋而不忠( ) 风乎舞零（）三、自主学习:根据书下注释，理解分析课文。
语文版九年级上《论语》十则导学案
它对我生活的启迪作用
【当堂检测】
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”
子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
曾参：“孔子以为能通孝道，故授之业，作《孝经》。颜回死后，他成为孔子的继承人。
4、内容概述：本文所选十章，有三个方面的内容：（1）关于学习态度和方法，包括1、2、3、4、5章（2）关于品德修养的，包括1、4、5、6、7、8、9、10章；（3）关于孔子思想的核心“仁”的概念，包括8、10章。
【学习过程】
5、以上五条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。
6、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
学习总结：
班级姓名小组号码撰写老师
第25课《论语十则》导学案三
纠错补充
学习目标：
1、通过练习巩固本课知识点：重点实虚词、通假字、一词多义、重点语句翻译。
2、检查课文背诵情况。
3、检查课文翻译情况。
一、课文翻译检测
1.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎。"
2.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也。"
3.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎"子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人。"
2、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于_______________“学习”与“思考”二者的关系是
《论语》十则导学案
《论语》十则导学案一．易误读字踰矩( ) 诲．( ) 曲肱．( ) 戚．戚( )二．通假宇可谓好学也已．(“已”，通“矣”)吾十有．五而志于学(“有”，通“又”)是知．也(“知”，通“智”，聪明，明智)三、名句背默1.孔子认为君子不追求外在的饮食和居住安定，只要：______________________,__________________,可谓好学也已。
2.孔子教诲子路要有认真求学态度的话是：______________________,____________________,______________。
3.《论语》，两句，写君子和小人行为品性的差异。
4.《论语》中孔子提出学习分为“知学”“好学”“乐学”三个学习境界的名句是，。
5、《论语》中，两句，反映出孔子不受不义之财的义利观。
6.孔子认为达到“仁”需要做到“四非”，具体指的是_______________ ，_________________,____________________,_________________。
四．作家作品孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。
鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。
五、合作探究1．如何评价子路、颜渊、孔子的“言志”？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________【教师点拨】：在三人“言志”的语言中，显出了他们不同的个性。
论语十则导学案
论语十则导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (4)七、读文感知 (6)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (8)一、学习目标学习《论语十则》，旨在深入理解孔子的思想精髓，把握儒家文化的核心价值观。
通过研读这些经典语录，期望能够提升自己的道德修养，培养仁爱之心和诚信品质。
同时，也希望通过学习，能够领悟到学习的方法和态度，明确学习目的，端正学习态度，掌握学习技巧，从而在学习和生活中不断进步。
此外，还希望能够通过学习《论语十则》，加深对中华优秀传统文化的认识和了解，增强文化自信，传承和弘扬中华民族的精神。
二、学习重难点《论语十则》学习的重难点在于深入理解孔子的思想精髓，把握儒家文化的核心价值观。
其中，重点包括孔子的仁爱观、学习观、道德观等方面，需要认真研读并体会其中的深刻内涵。
难点则在于如何将这些古代思想与现代生活相结合，如何将其应用到实际生活中去。
此外，由于《论语》的语言较为古雅，对于现代读者来说可能存在一定的阅读难度，因此也需要花费一定的时间和精力去熟悉和理解其语言特点。
在学习过程中，应注重思考与实践，努力将孔子的思想内化于心、外化于行。
三、预习检测一、填空题1. 《论语》是记录__________及其弟子言行的一部书，共二十篇，是__________家经典著作之一。
2. 孔子，名丘，字仲尼，__________时期__________家、__________家、__________家，__________思想的创始人。
二、选择题1. 下列句子中，哪一句不是出自《论语》？A. 知之为知之，不知为不知，是知也。
B. 学而时习之，不亦说乎？C. 三人行，必有我师焉。
D. 天下兴亡，匹夫有责。
2. “己所不欲，勿施于人”这句话表达的是哪种思想？A. 仁爱B. 忠诚C. 谦逊D. 勇敢三、简答题1. 请解释“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。
《论语》十则 导学案
罗一中课堂指南年级：七年级科目：语文主备：魏园华审核课题：10、《论语》十则课型：新授班级：姓名：学习目标①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
③积累成语、格言、警句。
一、预习导学（一）走近作者，由每个小组查找资料然后互相交流。
（1）作者简介：孔子（前551–前479）：名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬（Zōu）邑（yì）（现在山东曲阜）人。
我国古代伟大的思想家、教育家，政治家，儒家学派的创始人。
被后人尊为“圣人”。
他主张“有教无类”“因材施教”。
相传有弟子3000人，著名的有72人，有“弟子3000，贤人72”之说。
（2）题解：《论（lún）语》：记录孔子和他的弟子言行的一部语录体的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是封建社会读书人的必读之书。
（二）、自由、大声地朗读课文。
要求读准字音、节奏，进而读顺全文。
（完成下列字的读音，如有补充就写在下面）。
lún yuèyùn xǐng chuán wǎng d ài huìrǔzhì论语不亦说乎愠三省吾身传不习乎罔殆诲女知之是知也（三）朗读课文要求：学生朗读课文，结合具体语言环境，读准字音。
处理好停顿和语速、语调。
（四）借助有关资料疏通文义。
找出下列的知识点：1、通假字（1）、学而时习之，不亦说乎（说：通“悦”，愉快，高兴。
）（2）、诲女知之乎（女：通“汝”，人称代词，你。
）（3）、知之为知之，不知为不知，是知也（知：通“智”，智慧，聪明。
）2、重点词语的含义。
人不知而不愠（而：表转折，可译作“但是，可是，却”。
）学而不思则罔（1）、而学而时习之（而：表顺接，“然后，并且”。
）温故而知新（2）人不知而不愠（知：“了解”）、为人谋而不忠乎（而：无实义，可不译。
）（3）知温故而知新（知：“知道”。
《论语》十则导学案
《论语》十则导学案《论语》十则导学案《论语》十则导学案一、认识先贤孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。
我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。
在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。
他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”，“因材施教”。
二、《论语》简介1、《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。
共20篇，体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主。
是儒家经典著作之一。
南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”。
2、常识扩展“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
“六艺（经）”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。
“六艺”（儒家要求学生掌握的六种基本才能）：礼、乐、射、御、书、数。
三、经典研读1、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。
”（1）重点字词饱：饱足安：安逸，舒适敏：敏捷，勤快于：对于（在）而：表并列慎：小心，谨慎就：靠近正：修正（自己的道德行为）焉：语气助词已：通“矣”，了（2）翻译：先生说：“君子，饮食不求饱足，居住不求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去修正自己，这样可以说是好学了。
”（3）研讨：此则讲了哪些方面的问题？（这一则谈的是学习的态度、表现和要求）2、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。
（1）重点字词有：通“又”。
于：在。
立：自立。
不惑：遇事不疑惑。
天命：指不能为人力所支配的事情。
耳顺：对此有多种解释。
一般而言，指对那些于己不利的意见也能正确对待。
从：遵从，随。
踰：逾，越过。
矩：规矩。
（2）翻译：先生说：“我十五岁立志学习；三十岁能够自立；四十岁遇事不疑惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲，但不超越规矩。
《论语》十则导学案
《论语》十则导学案
【课文翻译】
子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋
孔子说:学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗?有志同道合的人
自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
从远处(到这里)来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子
吗?”
曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信
曾子说：我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实
乎? 传不习乎?”
呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”
子曰：温故而知新，可以为师矣。
”。
10《论语》十则_导学案
10《论语》导学案【学习目标】1、掌握每则中重点字词的意思，能用现代汉语翻译课文，流畅地背诵课文2、能概括每“则”的思想内容，。
3、积累并记住文中的成语、格言、警句。
【学习重点】1、会解释每则中重点字词，能用现代汉语翻译课文，能流畅地背诵课文。
2、概括每则的思想内容，联系实际说出自己的体会。
【资料链接】孔子（前551~前479），春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。
名丘，字仲尼。
鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。
他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。
思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。
在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。
教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。
《论语》是主要记录孔子及其弟子言行的一部书，属于语录体散文集，是有关儒家思想的最重要的著作。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。
从宋朝以来，《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，成为封建时代读书人的必读书。
【自主预习】（一）查阅资料，完成以下问题：1、作者：孔子，名字，春秋时（）国陬邑人，我国古代伟大的家、家。
是学派的创始人，被尊称为，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
2、《论语》是记录的书，是一部体散文集。
《论语》和《》，《》，《》，合称为四书。
3、查字典，给下列加点字注音，结合注释想想它们的意思。
人不知而不愠．( ) 学而不思则罔．（) 思而不学则(．)．不亦说( )乎三省( )吾身传( )不习乎诲．( )女．( )知之乎不知为．( )不知，是知．( )也4、查词典，联系上下文，理解下列词语的含义。
温故而知新人不知而不愠见贤思齐择其善者而从之任重道远死而后已己所不欲勿施于人5、先解释加点的词语，再想想现代汉语含有该字的词语或成语，比较词义是否相同。
（1）不亦说乎（2）人不知而不愠（3）吾日三省吾身（4）与朋友交而不信乎？传不习乎？（5）知之为知之，不知为不知，是知也。
《论语十则》导学案
10、《论语十则》
基础积累
1、重点字词及句式。
（见另一讲义）
2、请翻译全文。
（写到家作本上）
品文助学
1、分别写出关于学习态度、学习方法和思想修养的句子。
（写上第几则即可）（1）、关于学习态度的：
（2）、关于学习方法的：
（3）、关于思想修养的：
2、按要求用文中的原句默写填空。
⑴请找出这几段文字中与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”意思相同的句子。
⑵作者强调“三人行，必有我师焉”的依据是什么？（
⑶“士不可以不弘毅”的原因是什么？
⑷《〈论语〉十则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：
；表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是：
（5）真正有修养的君子应具备的风格是：《论语十则》（6）在现实生活中，人们常用来表示要随时向周围有长处的人学习请教。
3、写作技巧
⑴思想深刻，富有哲理。
⑵语言简练，生动传神。
4、读了《〈论语〉十则》后，你对学习态度和学习方法或者修身养性有什么新的认识呢？。
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25、《论语十则》导学案
学习目标：
１、巩固孔子和《论语》的相关文学常识，明确其在历史上的价值；
2、在理解重点字词的基础上翻译课文；
3、理解十则语录中包含的深刻道理，树立正确的人生观，学会为人处世（重点、难点）；
4、整理归纳文中的多义词、成语（重点）；
5、背诵并默写课文。
学习方法：自主学习、合作探究
第一课时
学习步骤：
一、导入
在七年级上册第21课《<论语>六则》中，我们学习了从《论语》中节选的有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语，请大家一起背诵。
今天我们要学习的《<论语>十则》是有关儒家思想的修身之道的十则论语，是孔子在不同的时间与弟子们的谈话记录.
二、复习孔子和《论语》的相关文学常识
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
中国春秋末期伟大的思
想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。
孔子早年丧父，家境衰落。
虽然生活贫苦，孔子十五
岁即“志于学”。
他善于取法他人，曾说：“三人行，必有吾师焉。
择其善者而从之，其不善者而
改之。
”他学无常师，好学不厌，乡人赞他“博学”。
孔子“三十而立”，并首创私人讲学之风，
相传弟子三千，贤人七十二。
孔子一生推行“仁政”的主张，曾周游各诸侯国13年，未被接受。
但他的“仁政”学说影响深远，从汉朝初年到五四运动前一直是我国封建文化的正统。
晚年致力于
教育工作和整理古典文献，编辑、整理有《诗经》《尚书》《周礼》《礼记》《仪礼》《易经》《乐经》等，并编著有《春秋》。
后世称他为“圣人”。
《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，属语录体散文，共20篇。
《论语》的内容包括孔子的政治主张、品德修养、教育原则等方面，是研究孔子及儒家学派的主要文献资料。
《论语》的篇章排列在内容上没有什么必然联系，各章各节独立成篇。
《论语》对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响，直到近代新文化运动之前，约在两千多年的历史中，一直是中国人的初学必读之书。
《论语》和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
三、预习
四、读译课文：逐则理解重要字词和翻译（（先在括号中解释粗体字，然后翻译，不懂的地方可相互讨论）（一）曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（）（）（）（）（）（）译文：
（二）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
（）（）（）
译文：
（三）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”
（）（）
译文：
（四）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”
（）（）
译文：
（五）子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
”（）（）（）
（）
译文：
（六）子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之。
”（）
译文：
（七）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”
（）（）（）（）
译文：
（八）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
”
（）（）（）
译文：
（九）子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。
”
（）（）（）
译文：
（十）（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风
（）（）（）（）（）
乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
（）（）（）
译文：
第二课时
五、研读课文，合作探究下列问题
本文十则语录讲的都是做人的道理，一至八则讲的是人的思想品德修养和抱负追求，第九则讲的是艺术修养，第十则讲的是人与自然的关系。
1、研读一、二则，说说人应该怎样加强自身的道德修养。
2、研读第三则，说说你对“恕”的理解。
3、研读第四则，说说为什么“士不可以不弘毅”。
4、研读五、八则，说说人应该怎样对待和追求富贵。
5、研读六、七则，说说人怎样才能做一个君子。
6、研读第九则，说说你如何看待音乐的作用。
7、研读第十则，说说：曾点描绘了一个怎样的画面？他用这个画面表达了什么？孔子赞赏他的什么？
8、举出实例说说课文中讲的这些做人的道理，哪一条自己做得最好，哪些方面还有待努力。
9、《论语》的语言有何特色？请从课文中举例说明。
达标检测
1、给粗体字注音
论语（）冠者（）三省（）莫春（）弘毅（）喟然（）
其恕乎（）浴乎沂（）谋而不忠（）风乎舞雩（）
2 、解释下列多义词
（1）任重而道远（）不以其道得之（）
（2）吾与点也（）与吾父居者（）
（3）不以其道得之，不去也。
（）蓬山此去无多路。
（）
（4）始吾弗信（）与朋友交而不信乎（）
（5）春服既成（）成人之美（）
（6）贫与贱是人之所恶也（）不成人之恶（）
（7）有一言而可以终身行之者乎（）先行其言而后从之（）
（8）其恕乎（）当其租入（）
（9）人不知而不愠（）富而可求也（）
（10）为人谋而不忠（）吾亦为之（）3、翻译下列句子
（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
（2）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”
（3）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”
一、文言积累
1、通假字
莫．春者→暮
2、古今异义词
古义：即使（虽执鞭之士）古义：占有（不以其道得之,不处也）虽处
今义：虽然今义：处所或处理等
古义：背离，抛弃（不以其道得之,不去也）古义：赞赏（吾与点也）
去与
今义：往（到）……今义：连词，和，同
古义：此，这（小人反是）古义：用自己的心来推想别人的心（其恕乎）是恕
今义：判断词今义：不计较别人的过错，原谅
3、一词多义
道路（任重而道远）
道
方法（不以其道得之）
4、词类活用
⑴吾日．三省乎吾身（名→状，每日）
⑵传．不习乎（动→名，老师传授的知识）
⑶见不贤而内．自省也（名→状，在内心）
⑷君子成人之美．，不成人之恶．（形→名，美德，恶行）
二、成语积累
1、见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他看齐。
2、己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的言行，不要施加给别人。
3、任重道远：担子很重，路很远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
4、成人之美：成全别人的好事;帮助别人实现愿望。
5、三月不知肉味：三个月之内吃肉不觉得有味道。
比喻集中注意力于某一事物而忘记了
其它事情。
也借用来形容几个月不吃肉。