(1)图形的旋转1-2课时课件详解

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4.2《图形的旋转》ppt课件

4.2《图形的旋转》ppt课件

旋转的基本性质: 经过旋转,图形上的每一点都绕旋转中心沿
相同方向转动了相同的角度.对应点到旋转中心 的距离相等.任意一组对应点与旋转中心的连线 所成的角都等于旋转角,对应线段相等,对应角 相等.
【跟踪训练】
D
C
四边形ABCD是正方形,△DCE顺时
针旋转后与△DAF重合,那么
E
(1)旋转中心是哪一点?
1.旋转中心是什么?旋转角是 什么? 2.经过旋转,点A,B分别移 动到什么位置? 3.AO与DO的长有什么关系? BO与EO呢? 4.∠AOD与∠BOE有什么大小 关系?
【解析】1.旋转中心是O点,旋转角是∠AOD.旋转角 还可以是∠BOE. 2.A旋转到点D的位置,点B旋转到点E的位置. 3.钟表的指针长短、形状没有变化,所以OA与OD是 相等的.同样,线段OB与OE是相等的. 4.因为四边形AOBC绕O点旋转到四边形DOEF的位置, 在旋转的过程中,图形上的每个点同时都按相同的方 向旋转相同的角度,所以∠AOD与∠BOE是相等的.
4.2 图形的旋转(1.2.3课时)
1.经历对生活中的旋转现象有关图形进行观察、分 析、欣赏、以及动手操作、画图等过程,掌握有关 画图的操作技能,发展初步的审美能力,增强对图 形欣赏的意识. 2.通过具体实例认识旋转,理解旋转前后两个图形 对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心 的连线所成的角彼此相等的性质.
方法二:整个图形也 可以看成是图形的四 分之一绕中心位置连 续旋转90°、180°、 270°前后的图形共同 组成的.
方法三:整个图形还 可以看成是图形的二 分之一绕中心位置旋 转180°前后的图形 共同组成的.
成功的人是跟别人学习经验,失败的 人只跟自己学习经验。
【跟踪训练】 1.将一个四边形进行旋转可得到如图 所示图形 (1)这个四边形旋转了几次? (2)每次旋转了多少度?

《图形的旋转》ppt课件

《图形的旋转》ppt课件

方向性
图形旋转具有方向性,顺 时针或逆时针方向不同, 会导致旋转后的图形位置 不同。
01
旋转的基本概念
点绕原点的旋转
绕原点旋转的定义
一个点绕原点旋转是指该点在平 面内按照某一角度旋转一定的角
度。
绕原点旋转的公式
假设点P(x, y)绕原点逆时针旋转θ 角度后到达点P'(x', y'),则x' = xcosθ - ysinθ,y' = xsinθ + ycosθ。
02
欧拉角表示法具有直观性和易用 性,但在某些情况下,可能会出 现万向锁现象,即旋转轴与旋转 角度的顺序有关。
绕轴旋转的公式
绕轴旋转的公式是用来描述一个物体 绕着一条固定轴旋转一定角度后的位 置和方向变化的数学表达式。
绕轴旋转的公式包括旋转矩阵和四元 数等,其中旋转矩阵是最常用的表示 方法,可以通过矩阵乘法来实现旋转 。
涡轮机、发电机、泵等旋转机械是工业生产和能源转换中的重要 设备。
旋转结构稳定性分析
在结构设计领域,对旋转结构的稳定性进行精确分析,确保其安 全可靠是至关重要的。
01
旋转的数学表达
欧拉角表示法
01
欧拉角是用来描述一个物体在三 维空间中绕着不同的轴旋转的角 度,通常采用绕着横轴、纵轴和 竖轴的旋转角度来表示。
绘制一个复杂的图形,如组合 图形或图案,并展示如何通过 旋转将其组合成一个完整的图 案。
绘制一个动态的图形旋转过程, 让学生更直观地理解旋转的概 念和过程。
分析旋转在现实生活中的应用源自分析时钟指针的旋转时钟指针的旋转是生活中常见的旋转现象,可以用来解释旋转的 基本概念和性质。
分析电风扇叶片的旋转
电风扇叶片的旋转可以用来解释旋转的速度和方向,以及旋转产生 的力和扭矩。

最新《图形的旋转》公开课课件教学讲义ppt课件

最新《图形的旋转》公开课课件教学讲义ppt课件

C
A
A
B



(1)以点A为中心旋转的图
形是( ②)
(2)以点B为中心旋转的图
形是( ①) (3)以点C为中心旋转的图
形是( ③)
3、如图,△ A′O B′是△AOB绕点O按顺 时针方向旋转45°角度所得的。
这里定点点是O 旋转中心,旋转角是45°的角度 为 ∠AOA′。,∠BOB′ 点B的对应点是点_B_'_
正常交谈 5 言语错乱 4 只能说出单词 3 只能发音 2
无发音
1
运动(Move) 计分
按吩咐动作
6
对疼痛定位反应 5
躲避疼痛
4
刺激时肢体屈曲 3
刺激时肢体过伸 2
无反应
1
• 病因
• 1、原发性脑损伤包括脑震荡、脑挫裂 伤。 2、继发性脑损伤--颅内血肿。
• 发病机制 • 脑外伤所致精神障碍的发生机制颇为复杂。由于颅脑受到外力
A
B A'
O
B'
线段OB的对应线段是线段0_B__’ ∠A的对应角是__∠_A_' 线段AB的对应线段是线段A__′B___′ _
4、如图,四边形ABCD是正方形,E是AD上任意
一点,延长BA到F使得AF=AE,连接DF: (1)旋转△ADF可得到哪 个三角形?
△ABE (2)旋转中心是哪一点? 旋转了多少度?
(3)任意一对对应点与旋转中心所连 线段的夹角等于旋转角.
(4)对应点到旋转中心的距离相等.
1. 从9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转 了多少度?从12时到16时,时针绕中心点顺时 针方向旋转了多少度?
90°
120°
2、转一转,说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转

《图形的旋转》课件

《图形的旋转》课件
《图形的旋转》ppt 课件
目录
• 旋转的定义与性质 • 旋转的数学表达 • 旋转的实际应用 • 旋转的动画演示 • 练习与思考
01
CATALOGUE
旋转的定义与性质
旋转的定义
旋转
图形绕某一定点按照某 一方向转动一定的角度

旋转中心
图形旋转时所围绕的点 ,也称为旋转的固定点

旋转方向
图形旋转时所遵循的方 向,可以是顺时针或逆
旋转矩阵的一般形式为
(R = begin{bmatrix} costheta & -sintheta sintheta & costheta end{bmatrix}),其中(theta)为旋转角度。
旋转角度与轴心
旋转角度表示绕轴心旋转的角 度,可以是任意实数,通常用 弧度表示。
旋转轴是旋转中心,可以是任 意直线,通常用坐标轴表示。
在空间几何中,旋转具有一些重要的性质 和定理。例如,旋转不改变物体的形状和 大小,只改变其方向和位置。此外,还有 一些关于旋转的定理,如绕固定点旋转的 性质、旋转变换的矩阵表示等。这些性质 和定理是空间几何中的重要基础,对于理 解几何变换和解决几何问题具有重要意义 。
04
CATALOGUE
旋转的动画演示
在游戏开发中,旋转动画常被用来实 现角色的移动、武器的转动等效果。
动态演示文稿
在商业演示中,使用旋转动画可以增 加视觉效果,使演示文稿更加生动有 趣。
05
CATALOGUE
练习与思考
基础练习题
01
02
03
04
基础题目1
请描述以下图形旋转30度后 的形状
答案
通过旋转图形,我们可以看到 新的形状。

《图形的旋转》第1课时示范公开课教学PPT课件【部编新人教版九年级数学上册】

《图形的旋转》第1课时示范公开课教学PPT课件【部编新人教版九年级数学上册】

创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
观察与思考
生活中还有哪些旋转运动?
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
思考 如图,钟表的指针在不停地转动,从3时到6时,时针转 动了多少度?
形状、大小不变
位置变化
B′ ′
O
A
A′ ′ A′
O
A′
A′ ′
B
A
B′
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
探究
钟表的指针看做是线段OA,风扇的扇叶看成是一个三角形 OAB,它们在旋转过程中位置的变化有什么共同点?
绕着一个点旋转
几何图形中每条线段旋转
的角度一样
B′ ′
O
A
O
A′
B
P的对应点是P′ B的对应点是B′ O的对应点是O
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
归纳 旋转的三要素:旋转中心、旋转角、旋转方向.
B′
逆时针
A′ 旋转角90°
O
旋转中心 A
B
B′
旋转中心
O
旋转角60° 60° A′
B
A
顺时针
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
图形的旋转
第1课时
学习目标
1.掌握旋转的有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换.


2.能够识别旋转现象,并且能够判断旋转中心、旋转角、以及对应点.


3.通过探索旋转中心、旋转角、对应点的过程,培养学生的观察能力.

4. 经历探索旋转现象,探索旋转中心、旋转角、对应点的过程,让学生感受到

图形的旋转(第1课时)课件

图形的旋转(第1课时)课件

学生作品展示与评价
作品展示
挑选部分学生的练习作品进行展示, 让学生互相学习。
评价与建议
对学生的作品进行点评,给出建议和 改进方向,帮助学生提高。
THANKS
感谢观看
动画的应用场景
01
02
03
04
旋转动画可以应用于各种场景 ,如产品展示、广告宣传、教
育演示等。
在产品展示中,旋转动画可以 全方位地展示产品的外观和特 点,增强观众对产品的认知和
兴趣。
在广告宣传中,旋转动画可以 吸引观众的注意力,提高广告
的传播效果和转化率。
在教育演示中,旋转动画可以 直观地展示抽象的概念和过程 ,帮助学生更好地理解和掌握
02
动画制作需要将静态图像按照一 定的时间间隔进行分解,并逐帧 绘制出每个状态,然后通过连续 播放形成动态效果。
旋转动画的实现
使用图形软件(如Adobe After Effects、Flash等)或动画 制作软件(如Toon Boom、Animate等)进行旋转动画的制 作。
在软件中导入需要旋转的图形,设置旋转中心点、旋转角度 、旋转速度等参数,然后逐帧绘制旋转过程,最后导出为视 频或GIF格式。
旋转的分类
等角度旋转
图形绕旋转中心按相等的角度进 行旋转,每次旋转的角度是相同 的。
变角度旋转
图形绕旋转中心按不同的角度进 行旋转,每次旋转的角度是不同 的。
02 旋转的数学表达
旋转矩阵
旋转矩阵是用于描述图形旋转 的数学工具,它由三个元素组 成:旋转角度、旋转轴和旋转 方向。
旋转矩阵的作用是将原始坐标 系中的点映射到新坐标系中, 实现图形的旋转。
知识。
05 课堂互动与练习
课堂互动环节设计

《图形的旋转一》PPT课件

《图形的旋转一》PPT课件

M’ N’
数学万花筒
一些简单的图形,经过不同角度的旋转, 可以得到各种美丽的图案。



课外设计
度案形用 数(设自 )注计己 意一喜 点幅欢 、美的 方丽基 向的本 、图图
通过本节课的学习,你有什么收获?
美丽的旋转
同学们请用你们充满智慧的 双眼去寻找生活中更多的旋 转实例,用你聪明的头脑去 创造更多更美的事物吧! !
4.如图,点 P 是线段MN上的一点,请按下列要求分别画图。 ⑴将线段MN 绕点 P 顺 时针旋转90°。
M’
⑵将线段MN 绕点 P 逆 时针旋转90°。
N’
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
摩 天 飞 轮
图片上显示的是哪种游乐项目?
旋 转 木 马
图片上显示的是哪种游乐项目?
数学欣赏 感受旋转
感受旋转
旋转到底和什么有关呢? 同学们的说法有很多,让我们来一起 探究验证吧。
验证(一)
逆时针
顺时针
说明图形的旋转与什么有关? 方向
验证(二)
180度
( 1、旋转的度数变没变?
变了
90度
针方向旋转了多少度?
90°
120°
2.想一想,填一填。 顺时针 一棵小树被扶起种好,这棵小树绕点O( )
方向旋转了( 90 )度。
说一说
2、 (1)图形2绕点O逆时针旋 转90度到图形( 1 )所在 的位置; (2)图形2绕点O顺时针旋 转90度到图形( 3 )所在 的位置; (3)图形2绕点O顺时针旋 转( 180度 ) 到图形4所在 的位置。
这个定点称为旋转中心,转动的角称 为旋转角。
A B

《图形的旋转》旋转PPT优质课件(第1课时)

《图形的旋转》旋转PPT优质课件(第1课时)
问题.
1.掌握旋转的有关概念及基本性质.
探究新知
知识点 1
旋转的概念
【观察】观察下列图形的运动,它有什么特点?
O
45°
B
A
探究新知
【思考】怎样
来定义这种图
形变换?
把时针当成一个图形,那么它可以绕着中心
固定点转动一定角度.
钟表的指针在不停地转动,从12时到4时,时
120°
针转动了______度.
探究新知
(3)△BPQ是什么三角形?
解:(1)旋转中心是点B.
(2)因为△ABC为等边三角形,当边AB旋转到边BC的位置
时,正好转过了60°,所以旋转角的度数是60°.
(3)BP=BQ,而旋转角又等于60°,所以∠PBQ=60°,这样
△BPQ就是一个等边三角形.
探究新知
【想一想】图形在旋转时,旋转的方向有几种?
解:(1)由题意可知:CD=CE,∠DCE=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠ACB﹣∠DCB,
∠BCE=∠DCE﹣∠DCB,
∴∠ACD=∠BCE,
AC=BC
在△ACD与△BCED≌△BCE(SAS).
链接中考
(2)当AD=BF时,求∠BEF的度数.
将△ABP旋转后能与△CBQ重合.
(1)旋转中心是哪一点?
(2)旋转角是多少度?
(3)△BPQ是什么三角形?
分析: (1)根据对应点到旋转中心的距离相等来确定旋转中
心的位置.(2)对应点与旋转中心连线的夹角都等于旋转角.(3)
由旋转角和对应边的关系可以得到答案.
探究新知
(1)旋转中心是哪一点?
(2)旋转角是多少度?
∴∠BE′C=∠BE′E+∠EE′C=135°.

图形的旋转优质课课件

图形的旋转优质课课件
特效制作
图形旋转也可以用于制作各种特效,如爆炸、烟雾、水流等。通过旋转特效元 素,可以增强特效的动态感和逼真感,提升动画的视觉冲击力。
游戏设计
角色移动
在游戏设计中,图形旋转可用于实现角色的移动和转向。通 过旋转游戏中的角色或视角,可以创建出更加真实和流畅的 游戏体验。
场景设计
图形旋转还可以用于设计游戏中的场景和环境。通过旋转和 变换场景中的元素,可以创造出更加丰富和多样化的游戏空 间,提高游戏的可玩性和趣味性。
动画制作
在动画制作中,图形旋转是实现 角色或物体动态运动的重要手段 之一。通过旋转,可以模拟现实 世界中的运动轨迹,增强动画的
逼真感和动态感。
动画制作
角色动作
在动画制作中,图形旋转可以用于实现角色的各种动作,如旋转、跳舞、挥动 手臂等。通过精确控制旋转的角度、速度和方向,可以创建出生动自然的动画 效果。
图形的旋转优质课课件
目 录
• 图形旋转的基本概念 • 图形旋转的数学原理 • 图形旋转的应用 • 图形旋转的实例分析 • 图形旋转的技巧和注意事项 • 图形旋转的练习和作业
01 图形旋转的基本概念
旋转的定义
旋转定义
图形绕某一定点按照一 定的方向和角度转动一 定的角度,称为旋转。
旋转中心
图形旋转时所围绕的点 称为旋转中心。
03 图形旋转的应用
计算机图形学
3D模型旋转
在计算机图形学中,图形的旋转 是实现3D模型动态展示的关键技 术之一。通过旋转,可以全方位 地展示3D模型的外观和细节,提
高视觉效果。
渲染技术
图形旋转在渲染技术中也有广泛 应用。通过旋转场景中的物体或 相机角度,可以实现更逼真的光 照和阴影效果,提高图像质量。
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这对对应点到旋转中心的距离,你能发现什么规律?
3对.量应一点下与∠A旋O转A/的中度心数所,连再线任段意的找几夹对角对等应于点旋,转分角别 .
量一下对应点与旋转中心所连线段的夹角的度数,你
又能发现什么规律?
例题讲解
例 如图,E是正方形ABCD中CD边上任意 一点,以点A为中心,把△ADE顺时针旋 转90°,画出旋转后的图形.
如图,香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由5个 相同的花瓣组成,它是由其中一个花瓣经过几次旋
转得到的? 每次旋转了多少度?
解:经过4次旋转得到的, 每次旋转720可以得到
练习:本图案可以看做是由一个菱形通过几 次旋转得到的?每次旋转了多少度?
解:可以看作是由一个棱形 通过5次旋转得到的,每次 旋转600
(2)可以通过旋转变换但不能通过平移变换得到的图案是_②___⑥ (3)既可以由平移变换, 也可以由旋转变换得到的图案是_③___④_






简单的旋转作图
例1 : 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
点的旋转作法
B
A
O
B点即为所求作.
简单的旋转作图
1.已知线段AB和点O,请画出线段AB绕点O按逆时 针旋转1000后的图形.
例2: 钟表的分针匀速旋转一周需要60分. (1)指出它的旋转中心;
(2)经过20分,分针旋转了多少度?
解:
P
(1)它的旋转中心是钟表的轴心;
O P′
(2)分针匀速旋转一周需要60分钟,因此旋转
20分钟,分针旋转的角度为 360 20 120
60
动态演示
知识小结
1. 旋转的定义:把一个平面图形绕某一个定点沿某个 方向转动一个角度的图形变换称为旋转. 这个定点
这称为节旋课转你中心学,到转了动什的角么称知为识旋转?角.
2. 旋转的性质: ① 旋转前、后的图形全等。 ② 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。 ③ 对应点到旋转中心的距离相等。
3、旋转三要素: 旋转中心、旋转的角度、旋转方向.
随堂练习
时钟的时针在不停地转动,从上午6时到 上午9时,时针旋转的旋转角是多少度?从 上午9时到上午10时呢?
C
O
B A
知识小结
1. 旋转的定义:把一个平面图形绕某一个定点沿某个 方向转动一个角度的图形变换称为旋转. 这个定点
这称为节旋课转你中心学,到转了动什的角么称知为识旋转?角.
2. 旋转的性质: ① 旋转前、后的图形全等。 ② 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。 ③ 对应点到旋转中心的距离相等。
M B′ A′ N B
O
A
2.⑴如图,画出△ABC绕点A按逆时针方向旋转900后的 对应三角形;
⑵如果点D是AC的中点,那么经过上述旋转后,点D旋转
到什么位置?请在图中将点D的对应点
C
D′表示出来.
B'
C' D
D'
A
B
(3)如果AD=1cm,那么点D旋转过的路径是多少?
C' D'
C B'
D
A
B
3.如图所示的方格纸中,将△ABC向右平移2格,再以 O为旋转中心逆时针旋转900,画出旋转后的三角形.
①地下水位逐年下降;②传送带的移动; ③方向盘的转动;④水龙头开关的转动; ⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动. A.2 B.3 C.4 D.5
认识旋转
O
0
45
B
A
点A绕_O_点,往_顺_时_针方向,转动了_4_5 度到点B.
认识旋转
B/
B
A
0
/
90
A
P
线段AB绕_P_点,往_逆_时_针方向,转动了_9_0 度到线段A’B’.
A
A/
B
C B/
C/
平移变换
轴对称变换
图片欣赏
图片欣赏
民间剪纸艺术
引入新课
思考:这朵美丽的紫荆花能由其中一个花瓣通过平移或 轴对称变换得到吗?
想一想 思考:上面情景中例如:钟表的指针、秋千
在转动过程中有什么共同的特征呢?
O
转动的时针
转动的车轮 荡秋千
(1)上面情景中的转动现象,有什么共同
3、旋转三要素: 旋转中心、旋转的角度、旋转方向.
探 究活动 B/
A
C/
B
A/
探旋究转的问性题质:
O
C
1.在和转大前小、有后什么的关图系形?全等;
2.分别连结对应点A、A/与旋转中心O,量一量线段OA与
线段对OA应/,点它到们有旋什转么中关心系的?再距任离意相找等一;对对应点,量一下
A
D
分析:关键是确定△ADE三个
顶点的对应点,即它们旋转后
的位置.
E
B
C
例题解答
解:因为点A是旋转中心,
A
D
所以它的对应点是它本身.
在正方形ABCD中,
E
AD=AB,∠DAB=90°,所以
E' B
C
旋转后点D与点B重合.
设点E的对应点为点E′,因为旋转后的图 形与旋转前的图形全等,所以
∠ABE′=∠ADE=90°, BE′=DE .
的特征?
(2)钟表的指针、秋千、车轮在转动过程 中,其形状、大小、位置是否发生变化呢?
把一个平面图形绕着一个定点沿某个方 向转动一个角度,这样的图形变换称为 旋转。
这个定点称为旋转中心,转动的角称
为旋转角。
A
B
三要素:旋转中心,旋转方 向,旋转角
旋转角 60°
o
旋转中心
随堂练习:
下列现象中属于旋转的有(C )个
找一找
(1)如图,△ABO绕点O旋转得到△CDO,则:
点A的对应点是___点__C___;
A
旋转中心是___点__O___; B
指出其中的一个旋转角
C
_∠_A_O__C_,_或__∠__B_O__D___;
O D
认识旋转
B´ A
C0
100

B
O

△ABC绕_O_点,往_顺_时_针方向,转动了_10_0度到△A’B’C’ .
旋转的三要素: 旋转中心 旋转方向
旋转角度
试一试
E A
如图,△ABC绕点M旋转得 到△ DEF,则:
B
点C的对应点是___点__F___;
C D
M
F
旋转中心是__点__M____;
旋转方向是__顺__时__针__;
旋转角是_∠_A_M__D_,__∠__B_M_E_,__∠__C_M_F___;
试一试
课时2 旋转(2)
知识梳理
1. 旋转的定义:把一个平面图形绕某一个定点沿某个 方向转动一个角度的图形变换称为旋转. 这个定点
这称为节旋课转你中心学,到转了动什的角么称知为识旋转?角.
2、旋转三要素: 旋转中心、旋转的角度、旋转方向.
2、下列图形均可以由“基本图案”通过变换得到.(填序号) (1)通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图案是__①___⑤____;
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