(湘教版)八年级美术上册4：《用画笔触摸细节》教案

（湘教版）八年级美术上册4：《用画笔触摸细节》教案（湘教版）八年级美术上册4：《用画笔触摸细节》教案备课人：xxx 备课时间2013年9月13日课题

4、用画笔触摸细节

授课时间

11月4日～11月8日

课型

造型·表现

课时

第1课时

授课班级

初二1～8班

总第8课时

内容设计学

习

目

标

知识与

能力目标

通过学习发现静物线的美感。方法与

过程目标

学习写生用线进行精细描写的方法。

情感与

态度目标

培养合作探究意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。

本课

重点

难点

分析

重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。难点：如何用线精细地表现物象的特征。

教具

学具准备

教具：教材，静物图片。

学具：教材、2b铅笔。

课堂教学活动设计

教学程序

教学过程

媒体运用

第一课时

一、导入新课：

1、欣赏分析列宾的油画《查波罗什人复信给苏丹王》，列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾

在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面，是任何一个画家都无法与之比拟的。解释素描、速写、线描画的关系。

2、板书课题《用画笔触摸细节》。

媒体课件播放《查波罗什人复信给苏丹王》第22页课堂教学活动设计

教学程序

教学活动设置

媒体运用

二、讲授新课：三、学生作业：

四、小结：

1、再次欣赏《西藏女孩》：

这幅画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？这幅画的线条有什么特点？表达了画家怎样的感情？

板书：构图丰满

线条丰富

刻画精细

2、欣赏精细的描写其他作品：

（1）通过这些精细地描写，你注意到那些细节？

（2）回忆：在用线条作画时，应该注意什么？

（3）这些细节用什么样的线条来表现？

为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？

（4）你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？

（5）教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。（6）能否对物体的细节使用想象中的线条？

3、引导学生欣赏《血衣》，分析画面的细节描写？

4、欣赏《伏尔加河上的纤夫》，分析人物动态、环境、道具等方面的细节描写，写一篇鉴赏短文。

小组合作，写出《西藏女孩》的鉴赏短文。

布置作业：提示学生画的大一些。注意线的疏密变化。

媒体课件播放《西藏女孩》媒体课件媒体课件第23页作业

与

课

堂

评

价

线条有秩序又有变化，表现出对象的特征。画面构图方法及物体前后关系的表现。表现出物体特点，注意线条的变化与精细的描写。培养学生的欣赏评述能力及合作学习能力。板

书

设

计

4、用画笔触摸细节

构图丰满

线条丰富

刻画精细

造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教

学

回

顾

与

反

思

广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。画得很精细，线条丰富，有多样的线条，线条有粗细轻重的变化。重在对学生观察能力的培养和提高。

第24页

初中美术备课（湘教版）

八年级上册

备课人：赵成伟备课时间2013年9月13日课题4、用画笔触摸细节

授课时间

11月11日～11月15日

课型

造型·表现

课时

第2课时

授课班级

初二1～8班

总第9课时

内容设计教

学

目

标

知识与

能力目标

尝试用铅笔淡彩（素描）的方法画一幅静物画。

方法与

过程目标

了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。

情感与

态度目标

能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注个人情感。

本课

重点

难点

分析

重点: 掌握欣赏静物画的一般方法，尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。

难点: 绘画造型基本要素在静物画中的作用。

教具

学具准备

多媒体课件、相关资料。

课堂教学活动设计

教学程序

教学过程

媒体运用

第二课时

一、优秀作业展评：

二、出示课题，明确学习目标：

展示上节课优秀作品。

1、能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注个人情感。

2、根据上节课草图，借助静物画作品的参照，尝试用铅笔

淡彩的方法画一幅静物画。

3、了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。

多媒体展示

多媒体展示学习目标第25页课堂教学活动设计

教学程序

教学活动设置

媒体运用

三、用交谈的方式导入：四、小试牛刀：

五、展示、评价：

ａ、你准备画一幅什么样的静物，用什么样的构图、色彩表现主题？