当代中国阶层固化趋势探析_基于马克斯_韦伯的阶层理论_叶柯霖

［５］陆学艺·当代中国社会流动［Ｍ］．北京：社会科学文献出版 社，２００４．
［６］Ｍａｘ Ｗｅｂｅｒ· “Ｃｌａｓｓ，Ｓｔａｔｕｓ ａｎｄ Ｐａｒｔｙ”ｉｎ Ｃｌａｓｓ，Ｓｔａｔｕｓ ａｎｄ Ｐｏｗｅｒ：Ｓｏｃｉａｌ Ｓｔｒａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ［Ｍ］．Ｅｄｉｔｅｄ ｂｙ Ｂｅｉｎｈａｒｄ Ｂｅｎｄｉｘ ａｎｄ Ｓｅｙｍｏｕｒ Ｌｉｐｓｅｔ，Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ：Ｔｈｅ Ｆｒｅｅ Ｐｒｅｓｓ，１９６６．
第１６卷第４期 ２０１４年８月
安顺学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＡＮＳＨＵＮ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ
Ｖｏｌ．１６ Ｎｏ．４ Ａｕｇ．２０１４
当代中国阶层固化趋势探析
———基于马克斯·韦伯的阶层理论
叶柯霖１ 王云飞２
（１、２．安徽大学社会与政治学院，安徽 合肥２３０６０１）
摘 要：近年来，“二代”现象的层出不穷反映了我国社会阶层明显的固化趋势。阶层固化会使社会失去生 机，造成对立情绪，不利于社会公平的实现和长久的稳定发展。因此，文章从马克斯·韦伯的阶层理论出 发，分析了阶层固化趋势的成因，并提出相应的对策。 关键词：阶层固化；社会流动；马克斯·韦伯；社会分层 中图分类号：Ｄ６６３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－９５０７ （２０１４）０４－００９４－０３
［７］张宛丽·当代中国社会流动机制探讨［Ｊ］．中国党政干部论 坛，２００４（８）．
Ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｉｌｙ Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｓｏｌｉｄｉｆｙｉｎｇ Ｔｒｅｎｄ ｏｆ Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｓｔｒａｔａ
———Ｏｎ ｔｈｅ Ｂａｓｉｓ ｏｆ Ｍａｘ Ｗｅｂｅｒ’ｓ Ｓｔｒａｔｕｍ Ｔｈｅｏｒｙ
三、阶层固化趋势的成因 根据马克斯·韦伯划分社会阶层的三个维度——— 财 富、权力和声望，笔者将我国阶层固化趋势的成因概括为 以下几个方面。 １、家庭社会资本不均等 韦伯将阶级处境的概念引入了阶级的定义，认为对阶 级处境的认同是阶级的本质，而 “阶级处境本质上在于权 力——— 可以表述为一个人所具有的权威和资本，以及依靠
结语 虽然目前我国社会出现了较明显的阶层固化趋势，但 正常的社会流动仍是主流，断言社会阶层已经固化为时尚 早。但如果这一趋势得不到及时而有效的缓解，下层向上 层流动的通道被堵塞，社会流动趋于缓慢甚至停滞，那么 阶层冲突和矛盾就会不断发生，进而影响到社会的稳定发 展。笔者认为，家庭间社会资本和经济水平的差异对阶层 固化趋势的形成有一定的影响，但并不是决定性的，且其 形成有一定的历史文化背景，其发挥作用的模式也不适合
收稿日期：２０１４－０４－２６ 作者简介：１．叶柯霖 （１９９１～），女，汉族，安徽定远人，安徽大学社会与政治学院硕士研究生。研究方向：发展社会学，法律社会学。
２．王云飞 （１９６６～），男，汉族，安徽肥东人，安徽大学社会与政治学院副教授，博士，硕士生导师。研究方向：发展社会学， 法律社会学。
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２、制度和政策的漏洞 韦伯的社会分层理论将社会依据政治——— 权力、经 济——— 财富和社会——— 声望来划分社会标准。在韦伯看 来，政治权力就是 “处于社会关系之中的行动者即使在遇 到反对的情况下也能实现自己的意志的可能性”［６］。在中国 如今的政治体制下，处在越高的社会阶层所拥有的话语权 就越多，既得利益者往往会制定更多有利于自身阶层的社 会政策保证利益的传承，而这样的政策无疑会损害处在贫 困阶层的人们的利益。“制度和政策安排有意无意地形成漏 洞或偏向，会被一部分社会成员利用为向上流动的阶梯， 同时会削弱甚至剥夺其他社会成员的流动机会”。［７］首先， 长期存在的城乡二元体制几乎将中国分割为两种社会，城 市和乡村人口仅仅因为出生地的不同就在住房、就业、政 治权力和社会保障等方面享有不同的待遇，且差距很大。 处于社会底层的农村人口所拥有的社会资本本来就少，而 城乡二元体制的存在则进一步降低了其子女通过后天努力 获取与其父辈不一样职业的可能性。 其次，不健全的市场经济体制和民主法治体系进一步 加剧了我国社会的阶层固化趋势。改革开放以来，市场经 济的长足发展已为我国企业提供了一个相对公平的竞争环 境，但总体来看，由于我国长期的集权体制传统造成的长 远影响，我国的民主化进程依然落后于西方发达国家，很 多法律规范流于形式，在市场中依然存在行政最大的情况， 权力的过度干预与金权勾结现象非常普遍，市场垄断大量 存在，各种不公平的竞争规则都让体制外的企业生存艰难，
参考文献： ［１］黎民，张小山·西方社会学理论［Ｍ］．武汉：华中科技大学出
版社，２００５． ［２］（德）马克斯·韦伯·经济与社会［Ｍ］．北京：商务印刷馆，２００６．
［３］何茜·基于韦伯社会分层理论的辅导员队伍建设探析［Ｊ］．学 校党建和思想教育，２０１３（１２）．
［４］（美）古拉斯·巴尔·福利国家经济学［Ｍ］．郑秉文，穆怀中等 译．北京：中国劳动保障出版社，２００３．
引言 近年来，“富二代”“官二代”“星二代”等词汇屡见报 端，“二代”成为社会流行语，这种 “二代”横行的现象引 起了大众的广泛关注和普遍忧虑。“二代”现象之所以获得 了广泛关注，是因其反映出了我国社会的阶层固化趋势， 财富地位和人脉资源在代际传承的过程中发生了垄断，这 一趋势后也隐藏着层出不穷的阶层冲突和阶层矛盾。 二、社会阶层固化问题概述 １、社会阶层的分化 社会分层方法是从西方引入的，它将人类复杂的社会 结构用分层的方法剖析开，是一种非常有实用价值的方法。 马克斯·韦伯 （Ｍａｘ Ｗｅｂｅｒ）对社会分层理论进行了卓越的 研究，并在学界产生了巨大的影响。关于社会分层的研究 公认有两大传统，一个是源于马克思的阶级论，另一个就 是源于韦伯的阶层论。 马克思的阶级分层论主要依据的是经济标准，即按人 们在生产关系中的不同地位，将他们划分为不同的阶级。 在韦伯的理论中，社会分层是多元而复杂的，应根据多重 标准将社会成员划分为不同的等级，并将财富、权力和声 誉作为分层的重要标准，它们分别对应着经济、政治和社 会三个方面［１］。 韦伯在社会分层方面的主要观点为：第一，不应将阶 级仅仅看做是经济概念，而应拓宽其概念，因为人的社会 地位不仅受到生产资料的影响，也受到市场机会的影响。 第二，社会分层的政治标准是权力。在现代社会，可以将 合法权力作为标准，将社会成员按是否有权力和权力的大 小划分为不同的群体。再次， “声誉是社会分层的社会标
笔者认为，由于财富、人脉等资源的可继承性，阶层 中发生一定程度的固化趋势是正常现象，只要社会流动的 通道不被堵塞，底层的人们有机会通过自身努力向上流动， 社会就能够保持和谐并平稳发展。但如果向上流动的通道 被堵塞，底层人民看不到改变自身命运的希望，就容易产 生不满情绪，不满情绪的堆积和蔓延就容易造成社会的动 荡。因此，遏制阶层固化趋势、保持社会流动的畅通是阶 层和谐、社会稳定的基本条件。
Ｙｅ Ｋｅｌｉｎ１ Ｗａｎｇ Ｙｕｎｆｅｉ ２
（１、２．Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｓｏｃｉｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ａｎｈｕｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｅｆｅｉ ２３０６０１，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，ｔｈｅ ａｐｐｅａｒａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ“ｓｅｃｏｎｄ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ”ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｒｅｆｌｅｃｔｓ ｔｈｅ ｏｂｉｏｕｓ ｓｏｌｉｄｉｆｙｉｎｇ ｔｒｅｎｄ ｏｆ Ｃｈｉ－ ｎｅｓｅ ｓｏｃｉａ ｓｔｒａｔａ．Ｔｈｅ ｓｏｌｉｄｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｔｒａｔａ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｌｏｓｅ ｖｉｔａｌｉｔｙ ａｎｄ ｃａｕｓｅ ａｎｔａｇｏｎｉｓｍ，ｓｏ ｉｓ ｎｏｔ ｃｏｎｄｕｃｉｖｅ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅａｌｉｚａ－ ｔｉｏｎ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｅｑｕｉｔｙ ａｎｄ ｓｔａｂｌｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，Ｏｎ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ Ｗｅｂｅｒ Ｓｔｒａｔｕｍ Ｔｈｅｏｒｙ，Ｉ ａｎａｌｙｓｅｄ ｔｈｅ ｃａｕｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏ－
准”［２］，声誉对社会地位也会产生重要影响。 ２、社会阶层的固化 “二代”现象反映出了中国社会明显的阶层固化趋势，
“二代”现象实际上是这一趋势的表现形式。 “阶层固化” 实际上就是社会流动的不畅或停滞，其与社会流动是相对 的概念。个体在社会阶层之间的流动就是社会流动，其包 括代际流动和代内流动。代际流动指一个人的阶层位置相 对父代发生的变动，而代内流动指一个人在自己一生中阶 层位置发生的变动。代际流动不畅和代内流动不畅都会导 致阶层固化，而代际流动的不畅更反映出社会的封闭性， 因为其反映出下一代对上一代财富地位等资源的继承性。
举步维艰。享受着各类 “特殊待遇”的体制内企业被权力 阶层垄断，贫困阶层的下一代无法进入这类部门，只能在 体制外企业里谋求职位，而不公平的市场竞争机制又使得 体制外企业处于不利地位，市场竞争的逆淘汰使得贫困阶 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子弟通过市场改变自己命运的机会就更加渺茫。
３、教育机会的不平等 韦伯在他的分层理论中将个人的经济收入作为划分其 所在的社会阶级、结构层次的经济标准，而把社会声望解 释为个人在他所处的社会环境中所受到的尊敬与声誉。经 济和声望作为分层的维度对个人教育机会的影响是非常显 著的。 首先，在已经普及了九年义务教育的中国社会中，经 济看似与教育没有直接关系，但其依然会在学习条件、教 育资源等方面造成差异，进而对个人的教育机会产生影响。 教育经济学认为，教育作为资源也是消费的一种，阶层的 收入对能否获取这种资源、资源获取的多少和质量高低都 是有较强影响的。经济条件好的家庭可以为孩子提供丰富 的教育资源和良好的教育环境，而经济条件较差的家庭则 无力为孩子提供良好的学习条件，甚至在辅导资料、课外 辅导班的选择上都存在家庭收入上的差距。不仅如此，城 乡二元体制所造成的城乡经济水平的差异也导致了城乡居 民受教育权利的差别。经济水平发达、就业机会多的城市， 拥有的教育资源和享受教育资源的机会自然就多，经济水 平落后，就业机会少的乡村，其拥有的资源和机会自然就 相对较少。 其次，在社会声望方面，笔者认为文化资本的差异也 会对个人的教育机会产生影响。家庭背景中的文化资本主 要指在父母的社会声誉环境下所获取的社会尊敬和所享有 的社会声誉。文化资本上的差异主要造成的是 “文化再生 产模式”的不同。这种模式指上一代的文化水平在下一代 得到了延续，表现为父母所拥有的教育背景越高，其子女 就越有可能获得更多的教育机会。“龙生龙，凤生凤”这一 谚语也不是全无道理，拥有文化资本越多的父母就会越重 视子女的教育问题，就越倾向于在子女的教育方面进行经 济和精力的投入，那么子女就越有可能获得较高的文化水 平。 在和平环境下，教育是实现阶层流动、改变阶层地位 的主要通道甚至是唯一通道。但如果这一通道被阻塞，一 个人出生的阶层就决定了其拥有教育资源和教育机会的多 少，进而影响到个人的发展机会，那么教育就背离提高素 质、培养能力的本意，变成了个人发展和社会进步的阻碍。