人生难免有挫折教案范文整理
人生难免有挫折教案设计范文
人生难免有挫折教案设计范文篇一：《人生难免有挫折》教案设计一、设计理念在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
新的课堂教学理念强调教学的本质是学生的学习活动。
教师作为学生学习的领导者、组织者、促进者，应努力营造适合每位学习者的环境，把关注的焦点放在每个学生的认知活动和情感体验上面，有效地激发学生的学习兴趣，使学生在“聊中学”“想中学”“做中学”。
① 本节课的教学设计通过贴近生活的事例材料吸引学生积极主动地参与整个教学活动。
② 学生的认识主要在活动和实践中得到，本课在设计时以活动为主，给学生创设亲身参与和体验的机会，以加深对挫折的认识。
③ 倡导合作学习、探究学习，实现师生互动。
二、教学目标【知识与技能目标】①挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。
②帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
【情感态度价值观目标】让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。
让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
【过程与方法目标】通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、探究、领悟、掌握教学内容。
通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
PPT辅助教学。
三、教学重点、难点：了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果。
加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念。
四、教学方法：情境教学，小品表演，启发讲授法五、教学手段：多媒体辅助教学六、课时安排：一课时七、教学过程导入新课课前提前播放歌曲王菲的《但愿人长久》活跃班级气氛，上课后关闭歌曲。
同学们，西游记里的故事大家几乎耳熟能详了，你还记得有哪些故事吗？孙悟空历经九九八十一难，保护唐僧求取真经，可谓饱受挫折，但是每次他都能凭智慧、勇气和坚忍不拔的精神战胜困难取得胜利。
《人生难免有挫折》教学设计（通用10篇）
《人生难免有挫折》教学设计（通用10篇）《人生难免有挫折》篇1第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：了解挫折的含义；造成挫折的原因；面对挫折，不同态度会产生不同的结果。
（二）能力与方法：能够正确分析造成挫折的原因。
（三）情感态度价值观：面对困难和挫折，选择坚强的人生态度。
二、教学重难点重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。
难点：人生难免会遇到各种挫折，知道造成挫折的原因。
三、教学过程1、导入新课——提问导入新课，引起话题。
2、讲授新课活动一：我思考，我快乐。
（自学本课知识点，了解本课知识结构。
）活动二：故事《小明的一天》引出挫折的含义。
活动三：真心告白。
（让学生谈谈自己亲身经历的挫折，加深对挫折的感悟）活动四：提问“造成挫折的原因”，学生回答。
教师根据学生回答总结并讲授。
活动五：学生根据自己对“造成挫折的原因”这一知识点的理解，完成p62~63的相关活动，加深对这一知识点的理解。
活动六：提问“面对困难和挫折，不同的态度会产生怎样的结果？”生答，师生总结。
活动七：完成p63登山者的事例，巩固学生对“不同态度，不同结果”这一知识点的理解和实际运用。
活动八：情感分享。
（学生分享彼此的挫折经历和处理方法，有利于培养学生的抗挫折能力。
）3、课堂小结（梳理知识点提示重点）4、巩固新课练习和布置作业（p38~41页的相关练习）四、板书设计：一、人生难免有挫折（一）挫折与人生相伴1、挫折的含义2、造成挫折的原因3、挫折是人生的一部分（二）不同的态度不同的结果1、面对挫折的三种不同态度2、选择坚强的人生态度《人生难免有挫折》教学设计篇2一、教学目标1、知识目标：引导学生认识挫折，认识人生难免会有挫折，用积极的心态面对挫折，勇敢地面对挫折，才能获得成功。
2、能力目标：通过教学使学生学会面对挫折，学会应付挫折的方式。
3、情感态度与价值观：激发学生克服困难、战胜挫折的心理动机，提高自身对挫折的承受力，获得成功启示。
《人生难免有挫折》教案设计
《人生难免有挫折》教案设计第一章：挫折的定义与普遍性1.1 导入：通过讨论生活中常见的挫折情境，引发学生对挫折的共鸣。
1.2 讲解挫折的定义，让学生理解挫折是生活中不可避免的一部分。
1.3 分析挫折的普遍性，让学生认识到每个人都会遇到挫折，挫折并不是个别人的特例。
1.4 案例分享：分享一些名人的挫折经历，让学生了解到成功人士也曾经历过挫折。
1.5 总结：强调挫折是人生中的一部分，我们要学会接受和面对挫折。
第二章：挫折的原因与影响2.1 导入：通过讨论不同类型的挫折，引导学生思考挫折产生的原因。
2.2 讲解挫折的原因，包括内在原因和外在原因。
2.3 分析挫折对个人心理和行为的影响，让学生了解到挫折可能带来的负面影响。
2.4 案例分享：分享一些因挫折而产生的积极影响的案例，让学生看到挫折的另一面。
2.5 总结：强调挫折的原因和影响，并鼓励学生积极面对挫折。
第三章：应对挫折的策略3.1 导入：通过讨论不同类型的挫折，引导学生思考应对挫折的方法。
3.2 讲解应对挫折的策略，包括积极心态、寻求支持、调整目标等。
3.3 分析各种应对策略的适用情境，让学生了解到不同策略的优缺点。
3.4 案例分享：分享一些成功应对挫折的案例，让学生看到应对挫折的有效方法。
3.5 总结：强调应对挫折的策略，并鼓励学生在面对挫折时灵活运用。
第四章：培养抗挫折能力4.1 导入：通过讨论不同类型的挫折，引导学生思考如何培养抗挫折能力。
4.2 讲解培养抗挫折能力的方法，包括积极心态、自我调适、增强自信等。
4.3 分析各种培养抗挫折能力的方法的适用情境，让学生了解到不同方法的优缺点。
4.4 案例分享：分享一些成功培养抗挫折能力的案例，让学生看到培养抗挫折能力的有效性。
4.5 总结：强调培养抗挫折能力的重要性，并鼓励学生积极培养自己的抗挫折能力。
第五章：挫折与成长5.1 导入：通过讨论不同类型的挫折，引导学生思考挫折对个人成长的影响。
5.2 讲解挫折对个人成长的作用，让学生了解到挫折可以成为个人成长的催化剂。
公开课《人生难免有挫折》教案设计
《人生难免有挫折》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解挫折的普遍性和不可避免性。
引导学生正确看待挫折，培养积极的心态。
1.2 教学内容导入：分享生活中遇到的挫折案例，引导学生思考挫折的存在。
讨论：学生分享自己经历的挫折，探讨挫折的普遍性。
讲解：教师阐述挫折的定义和特点，强调挫折的不可避免性。
1.3 教学活动小组讨论：学生分成小组，讨论自己或他人遇到的挫折案例。
分享：每个小组选取一个案例，向全班分享并简要分析。
第二章：理解挫折2.1 教学目标让学生了解挫折的原因和影响。
引导学生理性分析挫折，寻找解决问题的方法。
2.2 教学内容讲解：教师介绍挫折的常见原因，如失败、失望、失落等。
分析：学生分析挫折对自己的影响，包括情绪、行为和思维等方面。
2.3 教学活动小组讨论：学生分成小组，讨论挫折对自己的影响，并尝试找到解决问题的方法。
分享：每个小组选取一个案例，向全班分享并简要分析。
第三章：面对挫折3.1 教学目标让学生学会面对挫折的积极态度。
引导学生掌握应对挫折的策略和方法。
3.2 教学内容讲解：教师介绍面对挫折的积极态度和应对策略。
实践：学生通过角色扮演、小组讨论等活动，练习面对挫折的方法。
3.3 教学活动角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟面对挫折的场景。
分享：每个小组分享自己的实践经验，讨论有效的应对方法。
第四章：挫折与成长4.1 教学目标让学生认识到挫折对个人成长的意义。
引导学生积极应对挫折，从中汲取经验和教训。
4.2 教学内容讲解：教师阐述挫折对个人成长的影响，如增强抗压能力、提升自信心等。
分析：学生分析自己或他人的成长经历，探讨挫折对个人成长的作用。
4.3 教学活动小组讨论：学生分成小组，讨论挫折对个人成长的意义。
分享：每个小组选取一个案例，向全班分享并简要分析。
第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结课程所学，强化对挫折的认识和应对能力。
引导学生积极面对未来的挫折，坚定信心。
5.2 教学内容回顾：学生总结课程所学的内容，包括挫折的普遍性、原因、影响、面对方法和成长意义。
人生难免有挫折教案设计范文
人生难免有挫折教案设计范文一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生正确看待自己的优点和不足，树立自信。
二、教学重点：1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 面对挫折时的积极心态和应对策略。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待自己的优点和不足。
2. 如何培养学生面对挫折时的积极心态。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的挫折经历，培养学生的沟通能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何应对挫折。
3. 自我反思法：让学生通过自我反思，认识到自己的优点和不足，树立自信。
五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论题目。
2. 准备投影仪和教学课件。
3. 准备纸和笔，供学生做笔记。
教案内容：一、导入：1. 引导学生谈论：生活中是否遇到过挫折？2. 学生分享自己的挫折经历，教师总结：挫折是人生的一部分，每个人都会遇到。
二、什么是挫折？1. 教师讲解挫折的定义：挫折是生活中不可避免的困难和挑战。
2. 学生分享对挫折的理解，教师总结。
三、挫折的普遍性和不可避免性：1. 教师讲解挫折的普遍性：每个人都会遇到挫折，没有例外。
2. 学生分享自己的挫折经历，教师总结：挫折是人生的一部分，我们需要正视它。
四、面对挫折时的积极心态：1. 教师讲解积极心态的重要性：积极心态帮助我们更好地应对挫折。
2. 学生分享如何保持积极心态，教师总结。
五、应对挫折的策略：1. 教师讲解应对挫折的策略：面对挫折，我们需要有应对的方法。
2. 学生分享自己的应对方法，教师总结。
六、正确看待自己的优点和不足：1. 教师讲解正确看待自己优点和不足的重要性：认识到自己的优点，树立自信；认识到自己的不足，不断完善自己。
2. 学生进行自我反思，分享自己的优点和不足，教师总结。
七、案例分析：1. 教师呈现典型案例，引导学生思考如何应对挫折。
2. 学生分组讨论，提出应对策略，教师总结。
《人生难免有挫折 》教案
《人生难免有挫折》教案精选第一章：挫折的定义与普遍性1.1 教学目标：让学生理解挫折的定义和特点。
让学生认识到挫折是人生中普遍存在的现象。
1.2 教学内容：挫折的定义：挫折是指个体在实现目标过程中遇到的障碍和困难。
挫折的特点：挫折是偶然的、暂时的、外在的、客观存在的。
挫折的普遍性：挫折是每个人在人生中都会遇到的现象，没有谁能一帆风顺。
1.3 教学活动：让学生举例说明自己对挫折的理解。
引导学生思考挫折的普遍性，讨论身边的人是否都遇到过挫折。
1.4 教学评估：观察学生在讨论中的参与程度和理解程度。
收集学生的讨论结果，评估他们对挫折的定义和普遍性的理解。
第二章：挫折的原因与影响2.1 教学目标：让学生了解挫折产生的原因。
让学生认识到挫折对个体心理和行为的影响。
2.2 教学内容：挫折的原因：内在原因和外在原因。
内在原因：能力不足、态度消极、情绪不稳定等。
外在原因：环境变化、他人行为、社会压力等。
挫折的影响：心理影响和行为影响。
心理影响：沮丧、焦虑、自卑等负面情绪。
行为影响：逃避、放弃、攻击等不良行为。
2.3 教学活动：让学生思考并分享自己遇到挫折的原因。
引导学生分析挫折对自己和他人的心理和行为影响。
组织角色扮演活动，让学生模拟不同挫折情境，并讨论其心理和行为反应。
2.4 教学评估：观察学生在讨论中的参与程度和对挫折原因的理解。
收集学生的角色扮演结果，评估他们对挫折影响的认识。
第三章：面对挫折的策略3.1 教学目标：让学生学会面对挫折的积极策略。
3.2 教学内容：面对挫折的策略：接受现实：承认挫折的存在，不要逃避或否认。
调整心态：保持积极乐观的态度，不要过分自责或自卑。
寻求支持：与他人交流，寻求家人、朋友或专业人士的帮助和支持。
制定计划：分析挫折的原因，制定解决问题的具体计划。
持之以恒：坚持不懈地努力，克服挫折并实现目标。
3.3 教学活动：让学生分享自己面对挫折的有效方法。
引导学生思考并选择适合自己的面对挫折的策略。
《人生难免有挫折》教案
《人生难免有挫折》教案1.《人生难免有挫折》教案篇1教学目标认知目标通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。
使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
过程与方法通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。
通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，人生难免有挫折。
教会学生分析。
通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。
思想觉悟目标当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。
让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
教学重点“挫折为什么是难以避免的”是本框的教学重点。
现在的青少年生活条件比较优越，而且在家里也是倍受宠爱，因此容易造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。
因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础。
教学过程导入新课（投影）：1、有位学生，在小学时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习。
小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。
但上了中学后，他发现自己的学习成绩明显下滑，考试成绩常常排在20名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。
他渐渐地对各种考试感到害怕。
2、放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭不愿回家。
后来老师了解发现，原来这个学生的父母离婚了，冷冷清清的家庭令他难受。
3、有个女生被同学怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辩，结果以自杀来表示自己的清白。
（提问）：这三则材料说明了什么问题？（学生回答，老师总结）：略这节课我们共同来学习：“人生难免有挫折”这一课。
挫折教育教案优秀5篇
挫折教育教案优秀5篇挫折教育教案篇一一、活动背景：当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。
具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，原先所具备的自信心正在慢慢消失。
可见，培养学生们的抗挫折能力，增强其自信心尤为重，所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。
二、活动目的：（1）通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
（2）让学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
遇到挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
（3）通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
三、活动实施过程：（一）谈话导入课题。
老师：今天老师给大家带来两个故事。
故事一：北京申奥形象大使、曾经的体操冠军桑兰，当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时，所有的人都为她叹息。
但当她始终微笑着面对伤痛、面对世界时，所有的人都被“桑兰微笑”感动了。
人们记住了桑兰，不是因为金牌，而是因为她在挫折面前勇敢的微笑。
故事二：偏远山区落后贫穷，学生没有宽敞的教室、没有干净的本子、没有漂亮的书包、没有漂亮的铅笔橡皮，但是他们依然有一颗热爱学习的心。
（出示图片）老师：谁来谈谈你的感受。
（学生汇报交流）。
老师：在生活中，并不是事事顺心，事事如意。
在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。
让我们一起善待挫折（出示课题）。
让我们自己成长的更加坚强。
下面我们用掌声欢迎主持人上场。
（二）“善待挫折”主题班会开始。
1、了解挫折主持人1：挫折，是我们变得更坚强。
主持人2：挫折，使我们变得更勇敢。
主持人1：挫折，使我们的生活变得更加生动精彩。
主持人2：那么，谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例2、分析挫折可能产生的原因。
人生难免有挫折教案设计范文
人生难免有挫折教案设计范文第一章：认识挫折1.1 导入：通过引入生活中常见的挫折案例，引发学生对挫折的思考。
1.2 什么是挫折：解释挫折的定义，引导学生理解挫折是生活中不可避免的一部分。
1.3 挫折的原因：分析挫折产生的原因，包括内在和外在因素，帮助学生认识到挫折并非个人原因。
1.4 挫折的影响：讨论挫折对个人心理和行为的影响，让学生意识到挫折可能带来的负面影响。
第二章：面对挫折的态度2.1 导入：通过名人名言或故事，引导学生思考面对挫折的态度。
2.2 积极面对挫折：讲解积极面对挫折的重要性，引导学生树立正确的态度。
2.3 应对挫折的策略：介绍应对挫折的有效方法，如调整心态、寻求支持等。
2.4 分享成功经历：邀请学生分享自己或他人的成功经历，激发学生面对挫折的信心。
第三章：培养抗挫能力3.1 导入：通过讨论为什么有些人能更好地应对挫折，引入抗挫能力的概念。
3.2 抗挫能力的培养：讲解如何培养抗挫能力，包括心理素质、应对技巧等。
3.3 自我调适技巧：教授学生自我调适的技巧，如情绪管理、积极思考等。
3.4 实践练习：设计相关实践活动，让学生在实践中锻炼抗挫能力。
第四章：挫折与成长4.1 导入：通过讨论挫折对个人成长的影响，引导学生思考挫折的价值。
4.2 挫折的积极作用：讲解挫折对个人成长的积极影响，如增强韧性、激发潜能等。
4.3 从挫折中吸取教训：引导学生学会从挫折中吸取教训，为未来的人生铺路。
4.4 案例分析：分析成功人士如何将挫折转化为成长的动力，激发学生的信心。
第五章：寻求支持与帮助5.1 导入：通过讨论面对挫折时寻求支持的重要性，引导学生认识到求助并非弱点。
5.3 求助的技巧：教授学生向他人寻求帮助的技巧，如沟通、表达需求等。
5.4 实践演练：设计相关活动，让学生学会向他人寻求支持和帮助。
第六章：心理弹性与恢复力6.1 导入：通过讨论面对挫折时个体恢复力的重要性，引导学生认识到心理弹性的重要性。
挫折教育教案(优秀7篇)
挫折教育教案（优秀7篇）挫折教育教案篇一［教学目标］1.感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2.理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
［教学重点、难点］1.教学重点：挫折的成因及作用2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度［内容分析］本框题由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两目构成，主要讲述了人生难免有挫折，我们应积极面对挫折。
第一目感受生活中的挫折教材首先列举生活中人们常遇到的一些不如意的事情，让学生寻找“挫折”，引导学生从别人的介绍中，从自己的体验中，感受“挫折是难免的”，使学生对挫折有一定的感性认识。
紧接着讲解了挫折的含义以及对人们带来的心理和行为反应。
挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。
在心理学上，挫折是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。
人的行为总是从一定的动机出发并指向一定的目标的。
如果在实现目标的过程中遇到障碍，一般会出现以下三种情形：其一，克服障碍，实现目标；其二，寻找替代目标，改变行为方向绕过障碍；其三，在障碍面前无路可走，既无法克服又找不到替代目标。
在前两种情形下，人不会产生挫折感；只有在第三种情形下，人才会产生挫折感。
然后，分析挫折产生的原因。
导致挫折的'原因虽然是多种多样的，但是概括起来不外乎外在（自然和社会因素）和内在（自身因素）两个方面。
外在因素通常难以控制，但是内在因素则多数可以控制。
因此，要避免挫折，主要应从自身去寻找原因；要战胜挫折，首先应寻求自身的改变，同时也要学会去寻求帮助。
对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清晰和正确的认识与评价，他们的目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。
人生难免有挫折，挫折具有普遍性。
第二目挫折也是财富教材首先说明挫折和逆境是每个人在一生中都会遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。
公开课《人生难免有挫折》教案设计
《人生难免有挫折》教案设计第一章：引言1.1 课程介绍：本节课将探讨挫折的定义、普遍性和影响，引导学生正确面对挫折，培养积极的心态。
1.2 教学目标：了解挫折的定义和普遍性认识挫折对个人成长的影响学会正确面对挫折，培养积极心态1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对挫折的理解和经历案例分析：分析成功人士面对挫折的故事心理测试：评估学生面对挫折的能力第二章：挫折的定义与普遍性2.1 教学内容：挫折的定义：解释挫折的含义和特征挫折的普遍性：探讨挫折在每个人生活中的存在和影响2.2 教学活动：小组讨论：让学生分享对挫折的理解和经历数据分析：展示挫折在不同人群中的普遍性数据2.3 教学目标：了解挫折的定义和普遍性认识挫折对个人成长的影响第三章：挫折对个人成长的影响3.1 教学内容：挫折的积极影响：探讨挫折对个人成长和发展的积极作用挫折的消极影响：分析挫折可能带来的负面影响和挑战3.2 教学活动：案例分析：分析成功人士面对挫折的故事小组讨论：让学生分享对挫折积极影响的看法3.3 教学目标：认识挫折对个人成长的影响学会正确面对挫折，培养积极心态第四章：正确面对挫折，培养积极心态4.1 教学内容：面对挫折的策略：介绍应对挫折的有效方法和技巧积极心态的培养：探讨如何培养积极的心态，应对挫折4.2 教学活动：心理测试：评估学生面对挫折的能力小组讨论：让学生分享对面对挫折的策略和方法4.3 教学目标：学会正确面对挫折，培养积极心态运用面对挫折的策略，应对生活中的挑战第五章：总结与展望5.1 教学内容：课程回顾：总结本节课的重点内容和知识点展望未来：引导学生积极面对生活中的挫折，实现个人成长和发展5.2 教学活动：小组讨论：让学生分享对课程的理解和收获作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识5.3 教学目标：巩固本节课所学知识积极面对生活中的挫折，实现个人成长和发展第六章：不同类型的挫折6.1 教学内容：工作与学业挫折：分析工作或学业不顺心对个人心态的影响人际关系挫折：探讨人际交往中遇到的挫折及处理方法情感挫折：讨论感情问题对个人心理的影响及如何应对6.2 教学活动：小组讨论：让学生分享在不同领域遇到的挫折及处理方式案例分析：分析不同类型挫折的应对方法6.3 教学目标：了解不同类型的挫折及应对策略培养学生面对各类挫折的应对能力第七章：挫折的应对策略7.1 教学内容：认知重构：介绍如何通过改变思维方式应对挫折情绪调节：探讨如何调整情绪，降低挫折带来的负面影响积极寻求帮助：讨论在遇到挫折时，如何寻求他人支持和帮助7.2 教学活动：心理测试：评估学生面对挫折的应对能力小组讨论：让学生分享有效的应对策略7.3 教学目标：学会应对不同类型挫折的有效方法提高学生面对挫折的心理承受能力第八章：培养积极心态8.1 教学内容：积极心态的定义：解释积极心态的含义及重要性培养积极心态的方法：探讨如何在生活中培养积极心态8.2 教学活动：案例分析：分析积极心态对个人成长的影响小组讨论：让学生分享如何培养积极心态的经验8.3 教学目标：了解积极心态的含义及重要性学会培养积极心态的方法，应对生活中的挫折第九章：挫折与成长的故事分享9.1 教学内容：学生故事分享：邀请学生分享自己面对挫折的成长故事成功人士案例：分析成功人士如何应对挫折，实现人生目标9.2 教学活动：小组讨论：让学生分享自己的故事和感悟案例分析：分析成功人士面对挫折的经验和启示9.3 教学目标：激发学生面对挫折的勇气和信心培养学生从挫折中成长的意识第十章：课程总结与反思10.1 教学内容：课程回顾：总结本节课的重点内容和知识点学生反思：引导学生反思自己在面对挫折时的态度和处理方式10.2 教学活动：小组讨论：让学生分享对课程的理解和收获作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识10.3 教学目标：巩固本节课所学知识提高学生面对挫折的能力，实现个人成长和发展第十一章：挫折与心理健康11.1 教学内容：挫折与心理健康的关系：探讨挫折对心理健康的影响，以及可能产生的心理问题。
面对挫折主题班会教案5篇
面对挫折主题班会教案面对挫折主题班会教案5篇在我们的学习时代，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。
那么，主题班会都有哪些类型的呢？以下是小编精心整理的面对挫折主题班会教案，欢迎大家分享。
面对挫折主题班会教案11、了解挫折是人生必须经历的。
2、学会面对挫折，永不退缩。
3、培养学生遇到挫折时心理自助。
活动方式:1、讲故事2、小组讨论3、活动体验活动过程：一、导入1、同学们新学期开始，班长是链接学生和教师之间重要的桥梁，为了更好的管理班级，让班级变得更优秀。
我想先一名学习、品德和管理能力兼备的学生，担任我们班和班长，首先请大家自我推荐一下，有没有同学愿意？2、请没有举手的同学说说没有举手的原因。
3、师小结，竞选失败也是我们学习生活中遇到的一个小挫折，面对挫折，有的人选择逃避，有的.人选择面对，有的人在挫折面前倒下了，而有的人却战胜了挫折走向新的成功之路。
今天的这节主题班会就是：如何面对挫折。
（板书课题）二、面对挫折，永不退缩1、案例分析：面对挫折，无法承受的例子很多，下面我们来看一下，（课件出示）2、根据以上四个案例同学们你们有什么想法和看法，请四人组讨论之后我们交流一下。
（老师依据学生回答，引导正确面对挫折，有问题的时候要及时和老师或者家长沟通）3、做心理测试游戏。
三、榜样示范：（课件出示）四、提出希望，全课总结。
（课件出示）面对挫折主题班会教案2一、活动背景每学期学生都要面临期末统考，很学生的心里负担很重，对能否取得好成绩信心不足。
特别是遇到单元卷测试比较难是，学生的情绪就会一落千丈，学习积极性也急骤下降。
本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。
二、活动准备１、出一期黑板报，主题：失败也是财富２、各自寻找平时考试失败的原因。
３、每人搜集一条或几条有关失败与成功的名言警句。
４、准备一个故事：《牛顿——受辱发奋》。
５、活动背景音乐的准备：《阳光总在风雨后》三、活动目的1、通过活动使学生认识到人生中难免会遇到挫折和失败，但挫折和失败并不可怕，是可以战胜的，要有接受挫折的心里准备，有变挫折为动力的意识。
人生难免有挫折教学设计
人生难免有挫折教学设计人生难免有挫折教学设计1教学目标:1、情感态度价值观目标：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。
2、能力目标：懂得挫折能磨练意志的道理。
3、知识目标：使学生了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度教学重点：感悟挫折，引导学生理解挫折与人生相伴。
教学难点：引导学生分析造成挫折的原因。
教学方法：讨论、情景体验、探究课时安排：1课时教学过程：一. 导入新课：教师：老师收到的一封电子邮件，上面有哪些祝福的话呢？教师：这些祝福真的会实现吗？为什么？教师：这些祝福只是人们的良好愿望而已，古人云“人生不如意事十之八九”，在我们的生活中总会有些不顺心的事情发生，不可避免地会遇到困难和挫折。
什么是挫折？为什么会产生挫折？面对挫折人们会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果呢？这就是今天我们要探究和学习的内容“人生难免有挫折”二. 展开教学活动一：合作交流探究：阅读教材60页邓亚萍的事例，说明邓亚萍曾经遇到那些挫折？产生情绪反映是什么？教师：邓亚萍为国家获得了一个又一个荣誉，值得我们学习，她的成长过程也不是一帆风顺的。
从邓亚萍的乒乓球冠军成长的道路中，我们看到一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，人们难免会“碰钉子”，“碰钉子”之后就会产生紧张、消极或烦恼的情绪反应，这种人生道路上的“碰钉子”也就是人们常说的“挫折”，哪位同学可以总结出挫折的含义。
活动二：讨论青少年正在学习阶段，没有什么挫折可遇，你同意这个观点吗？教师：其实我们每个人在人生的道路上都会遇到或大或小的挫折，可以说挫折与人生相伴，是人生道路上的正常现象，那么是什么原因造成挫折的呢？活动三：通过图片分析有哪些因素会导致挫折。
教师：造成挫折的因素有自然因素和人为因素，其中人为因素又包括社会因素、学校因素、家庭因素、个人因素。
挫折心理健康教育教案(精选7篇)
挫折心理健康教育教案（精选7篇）挫折心理健康教育教案篇1活动设计：挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。
如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。
对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。
目标要求：1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
3、过程与方法：运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。
通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
教学重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。
活动准备1、课件《两只小兔》等2、歌曲《阳光总在风雨后》等活动过程一、游戏导入，感受挫折1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。
今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题。
(课件出示"挫折")二、认识挫折1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。
请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。
遭遇挫折以后有什么样的感受?3、学生代表发言过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢?请听故事《两只小兔》(课件出示)三、战胜挫折1、故事天地故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
《人生难免有挫折》教案
人教版思想品德七年级下册《人生难免有挫折》教案一、教学目标：1、知识目标（1）要求学生掌握的概念：挫折。
（2）通过学习懂得人生难免有挫折，并了解造成挫折的多种因素以及挫折与人生的关系。
2、能力目标初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。
3、情感态度价值观目标（1）面对挫折采取积极向上的人生态度（2）通过教学培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观向上的生活态度，并鼓励学生树立正确的人生目标，做生活的强者，而且在别人遇到挫折时能无私地伸出援助之手。
二、重难点：（1）教学重点：造成挫折的因素（2）教学难点：人的活动受各方面因素的制约三、教学方法分析法、讨论法、四、教学过程（一）、导入新课：同学们，学习新课之前首先让我们欣赏一首动听的歌曲，《真心英雄》。
1、播放歌曲《真心英雄》并互动（课件出示）把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
教师：歌曲中这句歌词给人印象深刻，那么歌词中的“风雨”指的是什么?“彩虹”指的又是什么?学生：风雨指的是挫折，彩虹指的是成功。
教师引导归纳：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。
2、接下来，我们再看两个具体的事例。
（课件出示）事例1：一个平时成绩优异的学生中招考试发挥不佳，没有考上理想的高中，感到没脸见人，就离家出走了。
事例2：有个女生被同学怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口莫辩，结果以自杀来表明自己的清白。
引导学生分析：这两位同学在生活中遇到点儿挫折和麻烦，就丧失了生活的勇气，说明他们缺乏面对困难、失败、挫折的力量和勇气，也没有找到战胜它们的办法。
那么，什么是挫折?我们为什么会遭遇挫折?我们应该怎样面对挫折?为了解决这些问题，我们就来学习这一课《人生难免有挫折》。
（课件出示）（二）新课学习：1、你能否举例说明什么是挫折？学生回答并举例。
教师举例（顺境、成功并不是永远围绕在伟人、名人的身旁：孔子从小生活贫寒，但他孜孜不倦地求学，最终成为著名的教育学家。
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)【篇一】战胜挫折主题班会教案直面挫折主题班会教案【篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】》主题班会教案一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生二、活动目的：1、提高学生的心理承受能力，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折，才会拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
}三、准备工作：预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面有请主持人。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨》主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人（男）：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
主持人（男）：让我们来交流一下吧。
学生a：贝多芬学生b：越王勾贱主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是，从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生d：霍金学生e：张海迪主持人（女）：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面就让我们玩一个游戏，——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识与感悟。
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
人生难免有挫折教案设计范文
人生难免有挫折教案设计范文一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时积极的心态和应对能力。
3. 引导学生学会从挫折中吸取教训，促进个人成长。
二、教学重点与难点：重点：挫折的普遍性和不可避免性，面对挫折的积极心态和应对方法。
难点：如何引导学生从挫折中吸取教训，促进个人成长。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解挫折的普遍性和不可避免性，以及面对挫折的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解挫折对个人成长的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论面对挫折的应对策略，促进学生互动和思考。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括教学内容、案例分析、小组讨论等环节。
2. 案例材料：准备相关案例，用于教学分析和讨论。
3. 小组讨论指南：制定讨论话题和问题，引导学生的思考和讨论。
五、教学过程：1. 导入：通过引入话题，让学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讲解：讲解挫折的普遍性和不可避免性，以及面对挫折的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解挫折对个人成长的影响。
4. 小组讨论：分组讨论面对挫折的应对策略，促进学生互动和思考。
5. 总结：总结教学内容，强调面对挫折的积极心态和应对方法。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固学生对挫折的认识和应对能力。
六、教学评价：1. 学生对挫折的普遍性和不可避免性的理解程度。
2. 学生面对挫折时积极心态和应对能力的培养情况。
3. 学生从挫折中吸取教训，促进个人成长的实际情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小组活动，让学生分享自己经历的挫折和应对方法，增进学生之间的交流和理解。
2. 邀请心理咨询师或成功人士来校进行讲座，分享他们的挫折经历和应对策略，激发学生的积极心态和应对能力。
八、教学反馈：1. 学生对教学内容的满意度：通过问卷调查或口头反馈的方式，了解学生对教学内容的满意程度。
2. 学生对教学方法的评价：了解学生对讲授法、案例分析法、小组讨论法的评价，以便调整教学方法。
人生难免有挫折教案设计范文
人生难免有挫折教案设计范文一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：挫折的普遍性和不可避免性，面对挫折的积极心态和应对策略。
2. 教学难点：如何引导学生从挫折中成长，树立正确的人生观和价值观。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此面对挫折的经历和感悟。
3. 情境模拟法：设置不同情境，让学生学会应对挫折的方法和技巧。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂分析。
2. 准备讨论话题，引导学生积极参与。
3. 设计情境模拟活动，让学生亲身参与。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 案例分析：分享典型案例，让学生了解挫折无处不在，无人幸免。
3. 课堂讨论：引导学生分享自己面对挫折的经历，讨论如何应对挫折。
4. 情境模拟：设置不同情境，让学生学会应对挫折的方法和技巧。
6. 课后作业：布置一道关于如何应对挫折的实践作业，让学生课后思考和践行。
六、教学拓展1. 让学生了解挫折的类型和影响，提高应对挫折的能力。
2. 引导学生学会调整心态，积极面对生活中的挫折。
七、教学内容1. 挫折的类型：生活挫折、学习挫折、工作挫折等。
2. 挫折的影响：消极影响和积极影响。
3. 应对挫折的方法：调整心态、寻求支持、积极应对等。
八、教学方法1. 讲解法：讲解挫折的类型和影响，让学生了解挫折。
2. 分享法：邀请学生分享自己面对挫折的经历，共同探讨应对方法。
3. 小组讨论法：分组讨论如何调整心态和应对挫折，分享心得体会。
九、教学准备1. 准备关于挫折类型和影响的资料，用于课堂讲解。
2. 准备小组讨论话题，引导学生积极参与。
3. 设计相关活动，让学生亲身参与，提高应对挫折的能力。
人生难免有挫折教案设计范文
一、教案基本信息1. 主题：人生难免有挫折2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：2课时二、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性，认识到人生难免会遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极态度和应对能力。
3. 引导学生学会从挫折中成长，提升自身素质。
三、教学重难点1. 重点：挫折的普遍性及其对人生的影响。
2. 难点：如何引导学生正确面对挫折，学会从挫折中成长。
四、教学过程1. 导入新课：通过分享名人名言或生活中的例子，引发学生对挫折的思考，导入新课。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解挫折的普遍性，引导学生认识到人生难免会遇到挫折。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己经历的挫折，以及当时的心态和应对方法。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确面对挫折，学会从挫折中成长。
5. 小组活动：开展小组活动，让学生共同完成一项任务，体会团队合作的重要性，增强抗挫能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调面对挫折时的积极态度和应对方法。
7. 课后作业：布置一道关于如何应对挫折的实践作业，让学生运用所学知识。
五、教学评价1. 学生对挫折的普遍性及其影响的认识程度。
2. 学生面对挫折时的态度和应对能力。
3. 学生在小组活动中的表现，以及团队合作精神。
4. 学生课后作业的完成情况，以及对所学知识的运用。
六、第六课时教案主题：挫折的两面性教学目标：1. 让学生理解挫折既有消极的一面，也有积极的一面。
2. 培养学生学会从挫折中寻找机会，转化挫折为动力。
教学重难点：1. 重点：挫折的两面性及其对人生的影响。
2. 难点：如何引导学生正确看待挫折，学会从挫折中成长。
教学过程：1. 导入新课：通过分享名人名言或生活中的例子，引发学生对挫折的两面性思考，导入新课。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解挫折的两面性，引导学生认识到挫折既有消极的一面，也有积极的一面。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己经历的挫折，以及当时的心态和应对方法。
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人生难免有挫折教案
第五课：让挫折丰富我们的人生
框“人生难免有挫折”
――主要内容：什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。
－－帮助同学认识到挫折是不可避免的
－－帮助同学理解应该以什么态度面对挫折。
第二框“挫折面前也从容”
――主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法
――怎么应对挫折
第六课：为坚强喝彩
框“让我们选择坚强”
――主要介绍坚强意志的表现、坚强意志的作用
－－提供参照和榜样、诱导自觉的意志品质锻炼
第二框“钢铁是这样炼成的”
――主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。
四、设计思路
第五课设计
教学目标：帮助学生认识到挫折的不可避免性
理解挫折的二元作用
提高善待自己抗挫折能力
教学方法：讨论归纳体悟
教学准备：1、学生演讲内容为课文相关主题
教师查找相关图片、事例
教学环节：一、课前演讲――同学评论――教师点评
二、从演讲和评论引入课题,进入教学
出示材料，阅读讨论
材料一,讨论：①、对上述案例有何看法？②、如果是“我”，会如何处理？
－－意在引起注意，认识到挫折无处不在，很多看来很严重的事，可能换个时间、方式，或在他人看来就会是件小事，甚至是可笑的事，所以事到临头，不必惊慌
?2、材料二，讨论：①、经理基于的理由可能是什么？②、如果是“我”，会自杀吗？为什么？
－－意在帮助学生理解：对待挫折要有良好的心态，如果处理不好，对自己和他人都会造成很大的伤害。
?3、材料三，讨论：①、如果是“我”，会是怎样的人生轨迹？
?②、主人公坎坷的人生与最终的成功说明了什么问题？
③、结合1、2的案例，“我”有什么想法？
－－认识到“客观事实－主观思维－行为后果”三者中，“客观事实”无法改变，要想“行为后果”尽可能好的话，
只有正视和改变“主观思维”
?关注自身，加深体验
交流：自己的一次挫折体验，以及解决方法。
讨论:“我”可有类似体验,如何解决的
互助：罗列“很受伤”或容易“受伤”的事，小组讨论如何解决
归纳：“我”的启发、面对挫折的常规做法例如心态、方法等等
－－意在感受他人受挫和面对挫折的心理，反思自己对挫折的理解和解决方式，给自己提供参照、提高对挫折的耐受性。
归纳总结，提高认识
引导学生归纳中所提到的有效方法
如何求助、求助途径
引导归纳中讨论触及的不同的心态、思维方式面对挫折会有不同的态度，从而有不同的结果，总结应该以怎样的心态面对挫折
－－意在鼓励学生勇敢地面对挫折
－－要注意的是：对学生一些怯懦、消极的方法要予以理解，肯定“在某些时候”退却并非坏事。
对积极乐观的同学，也不可一味鼓励往前冲，其实很多时候明知不可为，还是该退且退。
三，教师小结，结束课题
第六课《为坚强喝彩》
教学目标：帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用
提高意志品质锻炼的信心和能力
教学方法：讨论归纳体悟
教学准备：1、学生演讲内容为课文相关主题
教师查找相关图片、事例
教学环节：
一、课前演讲
同学评论
教师点评
二、从演讲和评论引入课题,进入教学
讨论思考
“慷慨就义易，从容赴难难”的意思、道理所在、“我”的理解、列举事例
－－意在帮助同学理解：坚忍的、长期的坚持和信心需要更为坚定的信念和坚强的意志，更难更令人感动。
－－成功路上更需要这种品质
生活体验
调查：能坚持查字典、预习、复习、提问、订正的同学。
讨论：
?如果坚持完成这些要求的好处
?为什么不能坚持下来？对自己的影响
?如何才能继续坚持？
－－引导认识坚强的意志品质并不神秘，不难做到，很有好处，提高信心。
榜样示范
阅读p73－74材料，讨论给出的问题
阅读p77图片，列举同样伟大的、卓有成就的伟人名家，讨论他们的共性
身边的人身上可有这种共性，在哪方面取得了什么成绩，有何启发
－－明确：坚强的意志对成功至关重要
实践思考
列举自己长期、短期目标
反思目标达成情况
思考影响目标达成的自身的弱点
计划如何克服弱点达成目标
?作业：修改并书面化
三、教师归纳、祝福、结束课题
五、备课反思
教材与现实是有距离的
专家与教师是有距离的
教师与学生是有距离的
思品课要想抓住学生，影响学生，尤其需要研究学生。
思品课要更多关注自身、关注现实、关注社会。
不可就事论事，“小课堂大社会”不会过时。