人教版高中历史必修一第6课
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人教版历史必修一第二单元罗马法
而是统治阶级意志的体现。
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归纳综合
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罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不
断修正、完善，具有较强的生命力。由于罗 马统治者重视法学，尊重法学家，加上罗马 法本身的系统性、逻辑性很强，法理精深， 有利于它的发展及传播，从而为资产阶级战
胜封建势力提供了理论武器，奠定了近代欧
A．罗马法完全摒弃了习惯法
B．罗马法形成了完备的法律体系 C．罗马法崇尚自由平等 D．罗马法体现与时俱进，为现实服务
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【命题分析】
【答案】 D
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【思考感悟】
罗马法是罗马人为世界人民
留下的宝贵遗产之一，它以《十二铜表法》
为开端，以《民法大全》为总结，是当时世
界上内容最丰富，体系最完备，对后世影响
把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？
(3)你如何看待以上材料所涉及的两部法典的
历史地位？
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【探究思路】
本题应先从材料 1 严酷的债务奴役制得出该
文件出自《十二铜表法》，然后由材料 2 查
士丁尼皇帝联系到课本所讲《民法大全》，
并应理解罗马法即以上各个法律、法规的总
称。
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贵族 (3) 影响：多由 __________ 担任的法官随心 所欲地解释法律，损害平民利益。 2．成文法 (1) 标志 : 公元前 5十二铜表法 世纪中期 , 《 ___________ 》的制定。
(2)特点：内容相当广泛，条文比较明晰。
______的利益。
平民 (3) 意 义 ： 限 制 了 贵 族 的 特权，保护了
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(4)局限：保留了一些比较野蛮的习惯法。
人教版必修1 历史：第6课 罗马法的起源和发展 教案
人民教育出版社高中历史必修一教学设计第6课：罗马法的起源与发展【教学设计意图】古罗马从弹丸小国到地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，演绎了一部血与火的编年史，同时也是一部从共和走向集权的制度史。
古罗马的兴衰成败虽已成过去，罗马人创造的文明成果却千古犹存。
那么，古罗马究竟实行了怎样的法律制度?留下了哪些文明遗产?通过对本课内容教学能使学生清晰认识罗马法律伴随罗马的发展而不断的完善，理解罗马法在稳定社会秩序、稳定帝国统治的重要作用，进而在事实基础上对罗马法进行评价形成全面认识。
【教材分析】本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。
主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。
同时本课内容涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，时间跨度较大。
【学情分析】由于学生对于古罗马时期的历史了解粗浅，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。
引导学生自主学习；通过阅读史料，培养分析历史问题能力。
【三维目标】1.知识与能力识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容；归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力；综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。
2.过程与方法通过多方面分析罗马法的积极作用和局限性，学习用联系、辨证的观点看问题的方法。
3.情感态度与价值观通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
【教学重点与难点】1.教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。
2.教学难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响。
【 课型与课时 】新授课/1课时【 教学过程 】素材：1.影视《角斗士》视频场景感知印象；2.罗马遗迹印象（图片展示）（通过影视《角斗士》视频场景感知及罗马遗迹古建筑图让学生体悟历史，增强感性认识与直观印象）课堂导入：材料一：（故事）曾有一位游客到罗马旅游，夜晚问一个老者：“罗马夜里为什么不能稍微亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮！”那么，照亮罗马城的光辉到底是什么呢？材料二：德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。
人教版历史必修一第6课
5、罗马法制定的根本目的是（ 罗马法制定的根本目的是（
Ｂ ）
A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力
举出你身边经常发生的法制意识淡 薄，或者法制不健全出现的违法犯法 的事； 的事；结合所学知识谈谈我国现在法 制改革的历史意义
从材料中你得出什么认识？ 从材料中你得出什么认识？
罗马法承认“法律面前人人平等”，公民拥有很 广泛的权利，但“平等”只是相对的，有条件的； 男女不平等，自由民、奴隶不平等，平民、贵族不 平等 在当时是普遍存在的。
案例分析2 案例分析2：
古罗马大将恺撒进兵埃及， 古罗马大将恺撒进兵埃及 ， 与美丽 的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情， 的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情 ， 两 人还有了一个私生子，取名托勒密恺撒 人还有了一个私生子，取名托勒密 恺撒 当恺撒归国执政之后， 。 当恺撒归国执政之后 ， 克丽奥佩特拉 携儿子赴罗马与恺撒相会， 携儿子赴罗马与恺撒相会 ， 并向罗马法 庭为自己和儿子申请罗马籍。 庭为自己和儿子申请罗马籍。
请问，法官同意加图的要求吗？ 请问，法官同意加图的要求吗？
Hale Waihona Puke 习惯法广义形式 成文法 使用 范围 公民法 万民法 习惯法
《十二铜表法》 十二铜表法》
罗 马 法
狭义 公民法
成文法： 民法大全》 成文法： 《民法大全》
核心： 核心：私有财产神圣不可侵犯 实质： 实质：维护奴隶主阶级的利益
三 罗马法的作用和影响
目的： １ 目的：维系和稳定了帝国的统治 2 作用： 作用：P102
3 地位：欧洲历史上最早的一套系统完备 地位：欧洲历史上最早 最早的一套系统完备 的法律体系。 的法律体系。 影响： 4 影响：它的很多原则和制度对近代欧 美资产阶级产生了重要的影响。 美资产阶级产生了重要的影响。
人教版高一历史必修一课件：第6课
与万民法的关系。
的发展脉络，分析认识罗马法的
课前自主学习
• 一、从习惯法到成文法
…………①
• 1．习惯法
• (1)时间：罗马共和国早期。
• (2)特贵点族 • ①________垄断着立法和司法大权。
• ②法律与习惯之间没有明显界限。
平民
• (3)影响：由贵族担任的法官随心所欲地解释法律，损害
________利益。
第二单元
古代希腊罗马的政治制度
第六课 罗马法的起源与发展
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
新课情境导入
余秋雨在《行者无疆》中这样写道：世界上有很多 美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、古 典、舒适、神秘、壮观……只有一个词，它们不会争， 争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留 给那唯一的城市，这个词叫“伟大”，这个城市叫“罗 马”！罗马的兴衰成败虽已成为过去，罗马人创造的文明成果却千古犹存。那 么，古罗马究竟实行了怎样的政治制度？留下了哪些文明遗产呢？让我们带着 这些疑问一起进入本课的学习吧！
材料一 凡依“现金借贷”的方式缔结
契约的，其所用的语言即为当事人的法 材料一表明《十二铜表法》条文清
律……债务人在拘禁期间，得自备伙 晰，不仅保护债权人也保护债务人
食，如无力自备，则债权人应每日供给 的合法权益，审判、量刑皆有法可
谷物粉一磅，愿多给者听便。
依，限制了__贵__族____特权。
——《十二铜表法》
公民
• (2)适用范围：罗马________。
• (3)意义：罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权 利。
人教版高中历史必修一 第6课从隋唐盛世到五代十国
开皇之治 贞观之治
在继承中开创——意识形态（佛 教）的重新利用（龙门石窟）、 国家制度的重新建设、新统治集 团血液的更新。
社会经济持续发展
武周革命
选贤任能；改革吏治；发展 生产；大兴文治；改革兵制。
经济发展；社会繁荣
开元盛世
盛世的表现：政治清明、国 力强盛、经济繁荣、文化昌 盛、社会安定。
盛世出现的一般共同原因： 1、吸取前朝灭亡教训，调整统治 政策，健全各项制度。 2、广大劳动人民辛勤劳动。 3、统治者励精图治、善于用人与 纳谏。 4、加强中央集权、发展经济。 5、开明的民族政策与开放的对外 政策。 6、明君贤臣同心共治。
第6课 从隋唐盛世到五代十国
•课标要求 • 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣， 认识隋唐时期的民族交融与区域开发。
重点：隋唐盛世的具体表现与基本特征；推动盛世产 生大的历史原因
开元盛世
开皇之治 589年完成统一
武周 政治 贞观 之治
安史之乱 藩镇割据
黄巢起义
581年 隋朝
建立
618年 唐朝
建立
755年
玄宗册封大祚荣为渤海郡王
问题三：唐太宗说：“自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱之如一， 故其种落皆依朕如父母。”根据材料并结合所学知识，概括 唐朝民族政策的特点及其作用。
特点：开放包容；以德服人；以议代战；怀柔羁縻（所谓 羁縻，羁就是用军事和政治的压力加以控制，縻就是以经 济和物质利益给以抚慰）；方式多样（行政管辖、战争、 和亲、册封、友好交流）
作用：有利于边疆地区的稳定；加强了各区域间和民族间的 交流往来；丰富中华文化内涵；促进了统一的多民族国家的 巩固和发展；为后世民族政策提供借鉴。
三、隋唐动荡与衰亡
问题四：根据表格内容分析指出盛世走向衰亡的原因。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
万民法 内容:主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。 适用范围: 罗马统治范围内的一切自由民，包括外邦人。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
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二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
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陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
高中历史必修一第六课
二、“日不落帝国〞 (英国的殖民扩张
1.崛起的原因：
〔1〕地成立东印度公司，
在印度和北美建立殖民据点，积极进展殖民
扩张。
〔3〕政治前提：资产阶级革命成功，资产阶
级掌握政权。
〔4〕物质根底：以手工业为代表的资本主义
工商业日益繁荣。
〔5〕武力保障：海军力量开展壮大
重
1.了解荷兰、英国殖民扩张的条件、 史实和结果。
点 2.认识世界市场得以拓展的主要途
径及其影响。。
1.比较荷兰、英国殖民扩张的一样
点和不同点。
难
2.理解世界市场拓展的含义，认识 点
早期资本主义开展的特征。
〔一〕“知识梳理〞
一、“海上马车夫〞 (荷兰的殖民扩张
1.荷兰兴起的条件 〔1〕地理位置：濒临大西洋，航海便利。 〔2〕经济开展：手工业兴旺，海外商业繁荣。 〔3〕政治根底：1581年，摆脱西班牙统治，
高中历史必修一第六课
西班牙殖民重点:
以美洲为主
侵略特点 建殖民地 掠夺金银 黑奴贸易
葡萄牙的殖民重点:
非洲和亚洲
侵略特点 建立据点 垄断商路 欺诈贸易
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
一、“海上马车夫〞
二、“日不落帝国〞
三、世界市场的拓展
1. 列 举 荷 兰 、 英 国 野 蛮 抢 夺 殖 民 地和建立海外市场的史实； 2. 认 识 殖 民 扩 张 和 掠 夺 是 资 本 主 义列强建立世界市场的主要途径。
荷兰和英国的殖民侵略带来了哪些后果？ 见“殖民扩张的影响〞。
三角贸易
归程 从美洲运金银
到欧洲
美洲
中程 运奴隶到美洲贩卖 三角航程一次航行六个月，做 三次买卖，获得100％－300％。
高中历史人教版必修一第6课《罗马法的起源与发展》优秀学案
第六课罗马法的起源与发展一、课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、知识建构三、重点、难点拓展（一）教材链接第一、早期阶段：从习惯法到成文法1、习惯法（ 1）概念：来源于古老氏族的习惯和社会通行的各种惯例，是未经政府明确承认而被一般人默认的法律方式。
（ 2）使用时间：从罗马建城（前753年）到共和国建立之初。
（3）特点：具有很大的伸缩性和不确定性，为保护贵族特权提供了方便。
（4）结果：贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，成为贫民与贵族矛盾的焦点。
2、成文法（ 1）背景：贵族随意解释习惯法引起广大民众的不满，他们极力要求制定成文法来保护自身权益。
（西方法典里体现的公民“权利意识”是同时期中国所没有的。
）（2）概念：是国家机关根据法定程序制定和公布的以成文形式出现的法律文件。
（3）第一部成文法：公元前 449 年的《十二铜表法》第二、发展阶段：从公民法到万民法（对外扩张的结果）1、公民法（1）概念：用以调整罗马法公民关系的法律，仅适用于罗马公民，又称市民法。
公民法是早期罗马法的主要内容，包括部分习惯法、《十二铜表法》及随后制定的某些法律。
（2）产生时间：从公元前 509 年罗马共和国建立到公元前 3 世纪中叶。
（3）内容：主要是国家行政管理、诉讼程序、财产、婚姻家庭和继承等方面的规范。
（4）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重国家事务和法律程序等方面，涉及个人财产关系等问题的私法规范不够完善，保留大量氏族残余。
（5）意义：提高了平民的政治、经济和社会地位，激发了他们的爱国热情和参政的积极性，为罗马的扩张提供了强大的动力。
2、万民法（ 1）背景：随着罗马的不断扩张，版图不断扩大，商品经济和海外贸易迅速发展，原有的公民法不能适应新的形势。
为了部分承认被征服地区其他民族的利益，需要给没有罗马公民权的外邦人以必要的法律保护。
（ 2）概念：用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事关系的法律，适用于罗马境内的各族人民。
人教版高一历史必修一第6课 罗马法的起源与发展
案例一
罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的 财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但 罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或 战死士兵的家人因此告上了法庭。
根据习惯法,法有 习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民， 袒护贵族提供了方便。
• 习惯法存在的问题：
• 没有固定的成文形式，具有很大的伸缩 性和不确定性。多由贵族担任的法官，常 常随心所欲地解释法律，保护自己，损害 平民利益。
贵族法官随 意解释法律
平民取得 一定胜利
平民不满
平民与贵 族的斗争
思考：它主要是一部落后还是进步的法律文件？
第一表 传唤 一、原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三 者作证，扭押同行。…… 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配 纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴 打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效 力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承。 第八表 私法 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而 “毁伤其形体” 。 第十一表 平民和贵族，不得通婚。
罗马帝国的扩张带来的新问题
面对如此巨大的版图，帝 国元首奥古斯都叫苦不迭： “麻烦在于人口的众多，
管 包1.理 括不事 了同务 种民繁 族族杂 和的。能矛因力为上盾公形；民形 色2.色征的服人者，与他被们征的秉服性者和的 愿矛望盾更；是千差万别，所以
统治起来苦难之极。”
问3.题商探品究贸：易庞发大展的中罗马，帝政 国治面经临济着活哪动些中问出题呢现？的新 问题、新矛盾
高中历史必修一 第六课罗马法
斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重 要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于 习俗。”对“理性”的正确理解是（ ） A．罗马法完全摒弃了习惯法
B．罗马法追求至善至美的境界
C．罗马法体现与时俱进，为现实服务
D．罗马法主张消灭阶级压迫
中国秦朝时期制定的法律细密严苛，实行“轻罪重 罚”；古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀 疑而惩罚任何人。”以上材料说明二者（ ） A．对犯罪的界定不同
帝国元首奥古斯都的顾问叫苦不迭： “麻烦在于人口的众多，管理事务繁 杂。因为公民包括了种族和能力上形 形色色的人，他们的秉性和愿望更是 千差万别，所以统治起来苦难之极。”
公元前27年 屋大维建立罗马帝国
被征服者与统治者之间的矛盾
对外扩张带来的新麻烦：不同民族之间的矛盾；
影响商品经济的发展。
埃及艳后的忧郁
盾及
经济矛盾
尖统 锐治
公民法内容保守
公民法演变 为万民法
一、罗马法的发展历程
（二）适用范围：公民法到万民法
2、万民法（罗马帝国时期）
（1）背景
公民法
仅仅适用于本国公民
① 公民法的狭隘性
主要推动力 ② 罗马对外扩张和帝国统治的需要
③ 商品经济发展的需要 （2）范围
罗马统治范围内一切自由民
万民法
适用于罗马境内一切自由民
（二）适用范围：从公民法到万民法
1、公民法（或市民法）
（1）时间： 主要在罗马共和国时期（BC509-BC27年） （2）适用范围： 罗马公民 （3）内容： 侧重国家事务和法律程序
十二铜表法；（典型的公民法） 元老院法令； 元首命令； 大法官告示； 一些具有法律效力的习惯法
根据上述材料，可以得知罗马公民法具有什么特点？
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源与发展
导言：近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀
着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明
之的国在家根”其也。“著给有在名条博着中条著人巨国大作大罗有远类也大道《而有的通罗马如的留影着罗马缜此影法下响马法“密为强响力的罗”了精马之。大力什的神不说德宝而呢么罗是，》国贵一著可中深？会马天见名说的建罗法：法遗成马学“律在家罗产东耶马方林帝
影
①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想
响
对
渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力 提供了理论武器
后 世
②为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的 法律形式
③为近代欧洲大陆国家立法提供了范本
2.古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所
受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一
方的命运均取决于自己的行为，而任何一方
都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”
材料体现的原则是
()
A．保护弱者
B．人人平等
C．公正合理
D．注重证据
解析：考查分析、理解能力。材料提供的信
息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人
都应该为自己的行为负责，体现了公正合理
的原则。
2.下列漫画体现了罗马法的哪一原则( )
A．法律面前人人平等 B．法律至上
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马 共和国早期只有习惯法，没有成文法， 无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族 提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵 族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎 样来处理这个焦点的？
《十二铜表法》
标志着罗马成文法的诞生
第3、第8表 债权人可将无力偿还 的债务人，交付法庭判决，直到将 其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖 之为奴。
点拨：(1)特点：《十二铜表法》虽然 保留了某些维护贵族特权的不合理法 规，但是，它的法律条文比较明晰， 使审判、量刑皆有法可依，贵族不能 再随意解释习惯法。其颁布在一定程 度上限制了贵族特权，保护了平民的 利益。
着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明
之的国在家根”其也。“著给有在名条博着中条著人巨国大作大罗有远类也大道《而有的通罗马如的留影着罗马缜此影法下响马法“密为强响力的罗”了精马之。大力什的神不说德宝而呢么罗是，》国贵一著可中深？会马天见名说的建罗法：法遗成马学“律在家罗产东耶马方林帝
影
①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想
响
对
渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力 提供了理论武器
后 世
②为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的 法律形式
③为近代欧洲大陆国家立法提供了范本
2.古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所
受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一
方的命运均取决于自己的行为，而任何一方
都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”
材料体现的原则是
()
A．保护弱者
B．人人平等
C．公正合理
D．注重证据
解析：考查分析、理解能力。材料提供的信
息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人
都应该为自己的行为负责，体现了公正合理
的原则。
2.下列漫画体现了罗马法的哪一原则( )
A．法律面前人人平等 B．法律至上
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马 共和国早期只有习惯法，没有成文法， 无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族 提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵 族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎 样来处理这个焦点的？
《十二铜表法》
标志着罗马成文法的诞生
第3、第8表 债权人可将无力偿还 的债务人，交付法庭判决，直到将 其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖 之为奴。
点拨：(1)特点：《十二铜表法》虽然 保留了某些维护贵族特权的不合理法 规，但是，它的法律条文比较明晰， 使审判、量刑皆有法可依，贵族不能 再随意解释习惯法。其颁布在一定程 度上限制了贵族特权，保护了平民的 利益。
历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(上课)
是雅典最高法院，审理全国大部分的案件。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
人教版必修一 课件：第6课鸿门宴 (共112张)
6、若入前为寿：上前，方位名 词作动词。
7、不者，若属皆且为(之)所虏： 不通否，否则；为……所……:表 被动，引进主动者
估计 足够用来抵挡
项王乎？”沛公默然， 曰：“固不如 也。 且为
之
沉默（一会儿）本来 (人家) 将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项 王
请允许我去告诉
背叛
也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：
“秦时
交情 故:形作名
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，
交往
救了他。活:使动用法，
(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
料想
能够
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”
状后 现在
流言 郤通隙，隔阂，嫌怨，
者，用在时间副词后，凑足音节无实义
项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，
说的话 之，代曹的密报
籍 何以 至此? ”项王即日因留沛公与(之)饮。
籍，项羽的名,为什么会这样 当天就 对人自称名，表谦恭
《鸿门宴》背景介绍
公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义， 各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义， 泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。项羽率军队 与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十 万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由 于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投 降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者 死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政， 得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸 上。
第2自然段中应注意的重点词语、句子：
7、不者，若属皆且为(之)所虏： 不通否，否则；为……所……:表 被动，引进主动者
估计 足够用来抵挡
项王乎？”沛公默然， 曰：“固不如 也。 且为
之
沉默（一会儿）本来 (人家) 将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项 王
请允许我去告诉
背叛
也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：
“秦时
交情 故:形作名
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，
交往
救了他。活:使动用法，
(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
料想
能够
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”
状后 现在
流言 郤通隙，隔阂，嫌怨，
者，用在时间副词后，凑足音节无实义
项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，
说的话 之，代曹的密报
籍 何以 至此? ”项王即日因留沛公与(之)饮。
籍，项羽的名,为什么会这样 当天就 对人自称名，表谦恭
《鸿门宴》背景介绍
公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义， 各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义， 泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。项羽率军队 与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十 万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由 于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投 降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者 死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政， 得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸 上。
第2自然段中应注意的重点词语、句子：
人教版高中历史必修一课时作业第六课：罗马法的起源与发展(含答案解析)
第六课：罗马法的起源与发展1.公元前5世纪中期，罗马制定的《十二铜表法》缘于( )A．奴隶反对奴隶主的斗争B．农民反对封建贵族的斗争C．平民反对贵族的斗争D．外邦人反对罗马贵族的斗争2.《十二铜表法》中既有同态复仇，也有罚金赔偿；既有氏族继承，也有遗嘱自由。
这反映了当时的罗马( )A．法律道德密切结合B．法律体系趋向完备C．新旧法理明显并存 D．程式主义受到重视3.《法律总结》第二篇第一条指出：“罗马人民所适用的，一部分是自己特有的法律；另一部分是全人类共同的法律。
”对材料中前后两个“法律”解释正确的应该是( )A．前者指习惯法，后者指成文法B．前者指成文法，后者指习惯法C．前者指公民法，后者指万民法D．前者指万民法，后者指公民法4.“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效……”对这段话的准确理解是( )A．法官是罗马帝国的最高统治者B．法官滥用权力，造成社会秩序混乱C．罗马法官建立了罗马帝国D．罗马法巩固了帝国的政治和经济基础5.为使在国外从事商业贸易的市民能得到保护，同时也使非罗马市民也能在罗马从事商业贸易，罗马制定了新私法体系的万民法。
据此可知，万民法( ) A．推动了民主政治的发展B．适应了社会形势的变化C．加剧了政治局势的动荡D．动摇了公民法的法学地位6.《十二铜表法》规定：“以文字诽谤他人，或公然歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑。
”这说明，古代罗马( )A．推行严酷刑罚B．限制言论自由C．维护人身名誉D．保护私有财产7.查士丁尼《民法大全》中对婚姻的定义是“男女之间的结合，是终身的结合，是人法和神法的结合”，这就改变了罗马法中原有的“允许离婚，且不需要什么特别理由和手续”的现状。
这一变化说明( )A．罗马法注重保护妇女权益B．基督教影响了罗马法的发展C．私有财产受到罗马法保护D．婚姻制度逐渐走向世俗化8.《十二铜表法》规定：债权人可将无力偿还债务的债务人，交付法庭判决，直至将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖为奴隶。
人教版高中历史必修一第6课罗马法的起源与发展
怎样形成的？内容是什么？它对后世有
何影响？
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2
第6课
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3
一、罗马法的起源
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4
1.习惯法 人们接受并默认为社会生活
中相互关系的行为规则。
注意
没有固定的成文形 式,具有很大的伸缩性 和不确定性。
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5
请你当法官
（案例一）罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、 善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前 立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他 作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死 士兵的家人因此告上了法庭。
不会.因为克丽奥佩特拉和其儿子不是罗马公民（父 母祖籍均为罗马人、且有一定财产才有公民资格）. 这种现象不合理.
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14
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4.万民法
①原因：
罗马的扩张
②概念：
民族矛盾尖 经济矛盾锐
荡 矛 盾
社 会 动
公民法主体狭小 公民法 演变为
公民法内容保守 万民法
在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普 遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法 律，即“万民法”。
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近代欧美各国在不同程度上无不受到罗马法 的影响。如英国的《权利法案》、美国的 《1787宪法》、法国《拿破仑法典》等都以罗 马法为蓝本。
20世纪初罗马法的影响延伸到了中国。国民党 政府的民法即沿袭了罗马法。我国现行的《民 法通则》、《继承法》在一定程度上也继承了 罗马法的原则。
现在世界上许多国家的陪审制度、律师制度、
第3、第8表 债权人可将无力偿还的 债务人，交付法庭判决，直到将其戴 上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
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公元前1世纪: 古罗马大将恺撒进往埃及调停王位之争，与美 丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情，两人还有 了一个私生子，取名托勒密· 恺撒。当恺撒归国执 政之后，BC45年克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺 撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍. 请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享 有罗马籍吗？为什么？ 这种现象合理吗？
19世纪西欧最伟大的法学家、德国著名法学 家耶林说：“罗马帝国曾三次征服世界：第一次 以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因 罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟 的提高，科学的发展而缩小了影响。惟有法律的 征服世界是最为持久的征服。”那么罗马三次征 服世界是怎样的呢？
第 6课
罗马法的起源与发展
2、发展:从公民法到万民法
万民法的适用范围是罗马统治范围内一切自由民。 与公民法的最大不同 内容：主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财 产权神圣不可侵犯。
现在请看这一份案例，这是公元2世纪（帝国 时期）的一件事： “卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航 运的小商人，他向放高利贷的大商人加图借贷 5000枚金币，并立下了契约半年后归还6000 枚金币，可是卢修斯下半年经营不善，无力还 钱，为此加图告上法庭要求剥夺卢修斯的家产 ，并让卢修斯家的二十个奴隶成为他家的奴隶 。请问，法官同意加图的要求吗？
根据《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作 战受伤或战死士兵的家人。
案例分析：
如果还是上一个案例，根据《十二铜表法》 ，法官会怎么判呢？
根据《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作 战受伤或战死士兵的家人。
罗马城建城传说
罗马法的形成过程
起源 不 国 《十二铜表法》 断 前 5 世纪中 共和国时期 家 发 发 展 展 公民法 成 共和国时期 发展 文 走 疆 万民法 帝国时期 法 向 域 成 扩 熟 大 公元6世纪 完成 《民法大全》
前6世纪末 共和国早期
习惯法
习惯法: 未经政府明确承认而被一般人 接受并默认为社会生活中相互 关系的行为规则。
注意两点： ①未经政府明确承认 ②没有固定的成文形式，具有 很大的伸缩性和不确定性
案例分析：
罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一 支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产 捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗 莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤 或战死士兵的家人因此告上了法庭。（注：共和国 早期）
万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可 侵犯。其中最重要的就是对债权的规定和解释，制 定了解决各类债务纠纷的适用条款，另外奴隶制也 是不可侵犯，所以卢修斯家的奴隶只得乖乖地作为 一种财富或物品被判定归属于加图家。
既然这样，为什么课文提出罗马法提倡“法律面前 人人平等”呢？ 罗马法保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由民 在“法律面前人人平等”。
C
D
完
1）对近代欧美国家立法和司法产生深远影响；
2）近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的 有力武器。
“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。 皇帝敕令具有法律的效力。”
罗马皇帝哈德良
妇女不得参与任何公务，因而她们不能担 任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼 ，或为他人担保，或担任律师。
——《民法大全》 以上规定能否体现法律面前人人平等？ 为什么？罗马法实质是体现谁的利益？
不会。因为克丽奥佩特拉和其儿子不是罗 马公民。 这种现象不合理。特别是随着征服地区的扩 大，罗马公民法越来越不适应社会的需要了。
问题：什么是公民法、万民法？它们的适用范围 有何不同？哪些原因导致公民法演变成为万民法？ 万民法主要调整什么关系？有何规定？
适用范 演变原因 围 客观 主观 内容
公民法
公元前6世纪末至公元7世纪， 罗马法：
古罗马制定和实施的全部法律。
注意两个方面：
①时间范围:奴隶制国家时期 ②综合性概念
三、罗马法的作用与影响
维系和稳定罗马国家统治 1、对当时：
核心内容
(1）稳定社会秩序，保护统治阶级政治和经济利益 (2）保护私有财产，调整纠纷, 缓解社会矛盾
2、对后世：
罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典
罗马法维护奴隶主阶级经济政治 利益，维护奴隶制度
习惯法 基本 内容
形式 成文法
公民法 整体 结构 万民法
罗 马 法
核心内容 财产神圣不可侵犯
实
质 维护奴隶主贵族利益
走进高考
1、（08江苏）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了 严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善， 这表明罗马统治者 ①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2．（08海南）罗马法规定，货款月息不得超过货款额 的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的 罚款。这表明 A.私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张 C.高利贷已成为严重的社会问题 D.运用法律调节借贷关系
万民法
适用范围
演变原因
客观 主观
内容ห้องสมุดไป่ตู้
用来调整罗马 罗马 公民之间关系 社会 的法律。 政治 普遍适用于罗 经济 文化 马统治范围内 万 的不 一切自由民的 民 断发 法 法律 展
公 民 法
维护 和稳 定帝 国统 治
元老院法令、 元首命令、大 法官告示
调整财产关系， 规定奴隶制和 私有财产神圣 不可侵犯
请同学们想一想，法官会怎么判呢？
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马 共和国早期只有习惯法，没有成文法， 无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族 提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵 族矛盾的一个焦点，当时的罗马要想 办法来处理这个问题！
案例分析：
如果还是上一个案例，根据《十二铜表法》 ，法官会怎么判呢？