3.2代数式(2) 3.3整式

Ｂ． a 2 (2 3)
Ｃ． 1 ab
1 4
【拓展延伸】——情感体验，主题升华
完成课本 85 页 知识技能 1,2，3
2. 用代数式表示“ a 与比 b 小 10 的数的积”是（ Ａ． ab 10 Ｂ．
a 10 b
Ｃ． a (b 10)
温馨提示
注意：(1)“×”也可以写成 一般仍用 。
的面积为
2a 3bc
2、代数式的系数、项的回顾： 1 （1）代数式 a 2 b 的系数是 代数式－ 4m n2 的系数是 3 （2）代数式 a b 的系数是
2 4
『能力训练提升』
【当堂训练】——技能拓展应用，搭建晋级平台 完成课本 82 页随堂练习.
4 st 3 代数式 的系数是 5
校 长 寄 语 ： 优 化 教 学 模 式 ， 构 建 高 效 课 堂 ， 提 升 教 师 价 值 ， 提 高 学 习 效 果 ， 推 进 素 质 教 育 ， 实 现 学 校 内 涵 式 发 展 。
计算出的结果
『知识学习探究』
【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知
前置准备：1. 下列各代数式书写规范的是（ Ａ． 3 a 1 ）
『能力训练提升』
【当堂训练】——技能拓展应用，搭建晋级平台
完成课本 84 页随堂练习 1，2 Ｄ． 3xy 7 ） Ｄ． a (b 10)
教师点拨
1 2
，或者省略不写，但数与数之间相乘，
校 长 寄 语 ： 优 化 教 学 模 式 ， 构 建 高 效 课 堂 ， 提 升 教 师 价 值 ， 提 高 学 习 效 果 ， 推 进 素 质 教 育 ， 实 现 学 校 内 涵 式 发 展 。
田家庄中学 2012-2013 学年度第一学期七年级数学导学案 编号：022 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：党伟 备课组长：亢晓荣 【合作探究】 提炼与归纳 提炼与归纳 3.3 整式 课 题 批注与反思 批注与反思 1 2 3 2 1 1 x2 1 2 1.在代数式－ a ,5 a b ,ab, ( x y ) , ( a b ) , 中,其中 【学习目标】 3 4 a 2 7 1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。 单 项 式 有 ________________ 它 们 各 自 的 系 数 分 别 为 2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。 温馨提示 ____________ 【重点难点】 多项式有______________________________ 教学重点：整式的概念与整式的次数。 教学难点：整式的次数。 2．单项式的次数： 【实用说明与学法指导】 字 母 字母的指数 指数和 次 数 尝试练习法，讨论法，归纳法。 3x
田家庄中学 2012-2013 学年度第一学期 七年级数学导学案 课 题 【学习目标】
3.2 代数式（2）
编号：021
班级：
小组：
姓名：
组内评价：
教师评价:
主备人：党伟 备课组长：亢晓荣 提炼与归纳 批注与反思
提炼与归纳 批注与反思
【合作探究】
填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况：
1、理解代数式的值的意义 2、能熟练地求代数式的值。 3、在具体情景中，体会求代数式值的必要性，获得成功得体验，感受数学 的严谨行。
n
5n+6
1
2
3
4
5
6
7
8
n2
⑴ 随着 n 的值逐渐变大，两个代数式的值变化为 ⑵ 估计一下， 代数式的值先超过 100。 用数值代替代数式里的 叫做代数式的值。 ， 按照代数式的 。
【重点难点】
重点：当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写 格式． 难点：正确地求出代数式的值．
【实用说明与学法指导】 像小学学过的如面积计算公式一样用数字去替代字母，即 代数式求值。
『知识学习探究』
【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知 1、分别求出下列图形的面积:
5 ab 2 2
2rr 2 h
三角形
的面积为______
的面积为_________;
长方形
3、多项式的次数： 项数
ab
项
各项次数
最高次数
多项式次数

16
b2
正方形 ____________.
的 面 积 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ________; 圆