五年级阅读周周练
五年级上册语文课件课外阅读周周练第6周全国通用共27张PPT
每当到了过年这一天，家家户户都会做什么？
每当到了过年这一天，家家户户贴红春联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。
①相传远古时候，有一种凶恶的怪兽，身子庞大，头上长着像牛角一般的触 角。眼睛圆滚滚的，活似两盏灯笼。一张血盆大嘴，一口可以吞食一个人。这种 怪兽的名字叫作“年”。
②年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，都吓得赶紧 逃命；山羊、猴子、野兔听到它的吼叫，都瘫倒在地。年在山上捕食动物，吃饱 后便呼噜噜地躺在洞里睡大觉。每当严寒将尽、新春到来的时候，年便跑下山， 进村吃人。因此，人类也非常害怕它，小孩子哭了，只要妈妈说一声“年来了”， 就吓得不敢哭出声了。
③却说那时候，有两个放牛的孩子，一个叫阿山，一个叫阿水，他俩是好伙伴，胆子都很大，常常赶 着牛群上山吃草。家里的人对他俩说：“孩子，山上有年，去不得呀！”
④“不怕！”阿山和阿水说，“我们背上弓和箭，年要是来了，就爬到树上射死它！” ⑤话虽这么说，他俩上山几次，好在都没有碰到年。转眼到了腊月三十这一天，天色昏黄。阿山和阿 水赶着牛群回家，真怪，牛儿惊慌得哞哞乱叫，挤成一团。这是怎么回事呢？
⑩两个小牧童真够胆大，他俩不断地挥动牛鞭催牛快走。牛鞭声噼里啪啦地响，年逃窜①得更快了。 “哦，是哩！”阿山猛然醒悟过来，“原来年害怕牛鞭声！”
阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门跑去。
那边也有一个村子。此时，夜幕降临了，年一见家家户户的窗口明亮亮地闪着灯光，刺得它头昏眼 花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩故意把鞭子甩得啪啪响，年 惊恐地怪叫着，跑上山了。
英台与山伯在碧鲜庵同窗三载，期间曾同往齐鲁拜谒②孔圣，又同到东吴游学。两人日则同食，夜 则同眠，诗文唱和，形影相随③。山伯不仅才高学富，而且为人忠厚正直，深得英台的爱慕。然而，三 年之中，英台始终衣不解带，山伯虽屡起疑惑，但均被英台支吾过去。山伯始终不知英台为女子。
小学语文五年级语文第一周周末阅读
周末阅读训练（第一周）泥土的微笑我在花园里种满了玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。
我想等朋友来做客的时候，让他们带些回家。
我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。
有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的闺房吧，保证十里飘香。
”朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。
我说没关系，多得很，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。
说完我就举起剪刀准备采摘。
朋友急忙拦住，高声叫着：“不可，不可。
”“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。
”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心破坏美得醉人的微笑呢？”我的灵魂陡然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳一笑。
因为这一笑，让人非常爱惜。
一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。
从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。
朋友请我们大家观赏。
奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝贝。
其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。
我懂了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定能叫人刮目相看。
1、阅读短文可知，“泥土的微笑”在文中具体指__________、__________、__________、__________。
2、认真读短文，体会作者的心情变化，选择恰当的词语填空。
(填序号)当“我”欣赏花园里芬芳的玫瑰时——()；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时——()；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——()A．陡然一惊B．肃然起敬C．喜悦得意3、短文中，作者提到的泥土的特点有____________、___________、____________，作者对泥土的感情是__________________。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第1周) -全国通用(共29张PPT)
在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热 ，但光线 已经很暗淡了；可是在黑麦地 后面，并不十分遥远，一 大堆乌云遮蔽了整整半个天空。
一切都隐藏起来了……一切都在太阳的最后一丝不祥的亮光下忍受煎熬。——听不见鸟 儿的鸣声，也看不 见鸟儿的影子，甚至连麻雀也躲起来了。一张张孤零零的巨大的牛蒡叶还 在固执地飘动，发出簌簌的声音。
①涟漪：形容被风吹起的水面波纹。常用来比喻心里细微的活动。 ②酝酿：造酒的发酵过程，比喻 做准备工作。
我站在一个平缓的小丘顶上，在我面前伸展着一片 成熟的黑麦地，色彩缤纷， 有时仿佛是金色的海洋，有 时又仿佛是银色的海洋。
不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪①，郁热的 空气纹丝不动，正在酝酿②着 一场大雨。
不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富，虽味苦但性寒，能消暑去热气。但人们听不进苦
√ 瓜的争（辩 辨），苦瓜潸然泪下②——餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜呢？ 苦瓜入馔（zhuàn），可以炒肉丝、焖火腿，但苦瓜很少直接下锅，要么在开水里滚一道，要么用盐腌 上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望能在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊！
回望人生，其实就像一根苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在（暮 幕）年灿烂。 人生尚且如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？
用“√”在文中的括号里选择恰当的字。
泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的 名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌应该与荔枝相差不远，但天妒红颜， 泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成
②潸（shān）然泪下：形容眼泪流下来。 ③斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
五年级上学期语文课外阅读周末练习题及答案部编人教版
五年级上学期语文课外阅读周末练习题及答案部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________一、短文阅读，回答问题。
常常见到故乡①睡梦里，我常常见到故乡。
②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。
③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白，______”“粼粼故乡水，______”“乡书何处达？______”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！④读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。
古往今来，谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。
在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。
⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！1．（提取信息）用“”画出文中的一组排比句。
2．（整体感知）读短文，填一填。
（1）第④段中画线的句子是________句，也是这一段的________句，这一自然段列举了___________等眷恋乡土的代表人物，作用是_______________________________。
小学五年级语文课外阅读周周练习
训练点：修辞方法解析——某句话在文中的作用（一）一、某句话在文中的作用。
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下。
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
二、过渡句。
1、什么是过渡句？一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。
2、过渡句的作用。
总体上过渡句的作用是——总结上文,引出下文,承上启下。
1）由一件事转到另一件事情时需要过渡。
2）记叙的时间发生变化时需要过渡。
3、关于过渡句作用的答题思路：作用是承上启下，既承接了上文，又引出了下文。
既总结了……，又引出了……。
例：《赵州桥》中的过渡句：“这座桥不但坚固，而且美观。
”河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了.赵州桥非常雄伟.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料.这座桥不但坚固，而且美观.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是中国宝贵的历史遗产。
找出文章中的过渡句，并说说它的作用。
答：过渡句是：这座桥不但坚固，而且美观。
作用是：承上启下，既承接了上文，又引出了下文。
既总结了赵州桥的坚固，又引出了下文，赵州桥的美观。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第2周) _全国通用(共29张PPT)
③见到蒲公英，我常蹑手蹑脚③地走过去，蹲下来，迅速地掐断茎秆，然后轻握着那柔弱的茎秆， 缓缓地走到高处，欣赏够了，才对着花冠猛地吹一口气，那些小小的降落伞就迫不及待地出发了，看着 它们越飞越远，一股成就感在我心里油然而生④。只吹一朵蒲公英肯定是不过瘾的，只要发现哪里有蒲 公英，我就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了，我们就从家里找来蒲扇，对着那些蒲公英 使劲儿地扇。刹那间，满坡都是蒲公英的小白伞。我们追逐着，奔跑着，仿佛置身于童话世界一般。
“蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边”写出了蒲公英生命力的___旺__盛__、__顽__强_______；“蒲公英药 食两用，还可观赏”写出了蒲公英的____价__值_____。
①记得小学语文课本中有一篇课文叫《植物妈妈有办法》，其中提到了蒲公 英：“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩 子们就乘着风纷纷出发。”儿时的我，喜欢玩蒲公英，喜欢看蒲公英的花絮在空 中轻舞飞扬。
④有时候，母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃，这时它们又成了时令蔬菜。蒲公英能吃的自然是嫩根 和茎叶，最好在开花之前食用。像那些常见的野菜一样，把蒲公英摘回家后在清水中稍微浸泡一下，洗净 泥沙，然后烧开水加盐巴，放入蒲公英焯水约半分钟去苦味，捞出来，切成丝，加蒜末、酱油、醋、糖、 辣椒油调味即可，这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错，略苦而爽口。虽然有些苦味，但和苦瓜的苦 有点不一样。
五年级上册语文课外阅读周末练习题及答案语文版
五年级上册语文课外阅读周末练习题及答案语文版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读欣赏。
三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1．理解短文内容填空第一自然段作者把__________比作了铃铛、丝绸，写出了河水__________的情景。
2．请你从三个方面说说桃花水的美。
_____________________________ 3．“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见 ______________________________。
我还看见 _______________________________。
4．写一句关于春天的谚语____________________________________________二、基础阅读训练。
父亲的画面刘墉人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
五年级部编人教版语文上册课外阅读理解周末专项练习
五年级部编人教版语文上册课外阅读理解周末专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读课文，回答问题。
盲道上的爱上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我走过去，和她一起搬。
我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。
”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。
”夏老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。
为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。
”我听着鼻子一酸，哽咽得问：“后来呢？”“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。
你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”1．请在文中找出下列词语的近义词。
侵犯——（_______）流畅——（_______）羞耻——（_______）2．根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。
（1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（_____）①自行车挡了他的路②自行车摆得乱，有碍市容③自行车侵占了盲道（2）“人间最苦的道”指的是（_____）①人行横道②盲道③人生道路3．请用“”画出夏老师学走盲道的句子。
其中描写动作的词语有、、、。
4．想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。
___________________________________________________________2. 阅读课外短文,完成练习。
垃圾堆上的阅读米凯·阿尔伯特是美国一名自由摄影师,一天,他在肯尼亚首都内罗毕旅游,经过一处约15公顷大的垃圾场时,一个不可思议的情景映入他的眼帘:一个靠捡拾垃圾卖钱为生的妇女,头顶鸭舌帽,身着长袖夹克,腰围长裙,戴着手套,腿套长袜,脚穿线绑鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一个蓝色塑料袋上,聚精会神地阅读一本捡来的书。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第10周) -全国通用(共30张PPT)
⑥记得多、记得准、记得牢固，凭借这三项优异表现，“最强鸟脑”的称号非北美星鸦莫属。 （选自《初中生学习》，有删改）
①剽悍（piāohàn）：形容敏捷而勇猛。 ②因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
①人有“最强大脑”，可你知道“最强鸟脑”是谁吗？是北美星鸦。 ②北美星鸦没有鲜艳的羽毛，130克左右的体重也算不上剽悍①，但它一旦 进入工作状态，效率还是很高的。曾经有人计算过，北美星鸦在短短的一分钟 内就能将32枚白皮松的种子“据为己有”。几乎每两秒钟就能收获一枚，堪称 “职场达人”。
⑥记得多、记得准、记得牢固，凭借这三项优异表现，“最强鸟脑”的称号非北美星鸦莫属。 （选自《初中生学习》，有删改）
省略号的作用
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事
55
物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言 的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
破折号的作用
④冬季里，北美星鸦就从“藏宝”模式切换成了“寻宝”模式。不必为它担心，北美星鸦停落在低矮 处的树枝上，认真观察四周的地形，根据需要从庞大的记忆图库中调出所需的那一张“图片”，然后根据 “图片”上的一些提示性的标记来准确地找到自己当日藏下种子的具体位置，从而把种子成功地“提取” 出来。
“它（北美星鸦）的记忆至少能够保持9 个月之久”中的“至少”一词能否删去？为什么？
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第12周) _全国通用(共31张PPT)
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我 的胳肢窝，擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风， 车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它， 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里 吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、 数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让 她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住 了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没 湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来……
你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来……”这句话的？
（1）“我”为女儿对“我”的理解所感动。（2）“我”因小小的女儿受“我”所累而愧疚。（3）“我”为了 梦想，生活得很艰辛。（4）“我”被女儿的自信所感动。（5）“我”为女儿的优秀而感动。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进பைடு நூலகம்里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱， 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便常常受我所累，有时连一些小小愿望都难 以实现……
2010学年第二学期五年级语文周周练(第5周)
2010学年第二学期五年级语文周周练（第5周）第一部分：现代文阅读（55分）（一）缺陷者捧出的花束 25%（1）世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在（演出演奏），自己却没有听到什么。
观众向他发出雷鸣般的掌声，到了同伴向他(会意示意)的时候，他才猛然向听众（致谢致歉）。
（2）然而，就是这么一位生里上存在如此严重缺馅，几乎完全听不到认何普通音响的人，却联续写出了那么多美妙的悦章，他为的不是自己的耳朵，而是广大群众的耳朵。
（3）像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍然是很感动的。
在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。
（4）但是我想，这位不幸的音乐大师，他所感受到的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐！（5）这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？（6）这些年来，我们听到有许许多多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！（7）有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉。
这位艺匠是瞎了一只眼睛的，你若以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。
他是在青年时代右眼失明之后才从事这种细微雕刻研究的。
他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。
（8）这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。
（9）让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！（10）让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会：“勇敢”、“劳动”、“创造”这些词的伟大！1．用“√”把短文括号中用得恰当的词语画出来。
3%2、照样子写一写。
3%雷鸣般．．．的掌声（）的指挥棒（）的眼睛（）的花朵3、圈出第二小节中的错别字，按顺序写在下面的横线上。
五年级部编版语文上册课外阅读理解周末专项练习
五年级部编版语文上册课外阅读理解周末专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读，完成练习。
天鹅天鹅的面目优雅，形状妍(yán)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。
凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。
可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等。
家鹅只以野草和谷物为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。
它不断地用妙计捕捉鱼类。
它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。
它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
(有删改)1．这篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法国作家________。
这篇短文选自他的代表巨作《______》。
2．短文介绍了天鹅的__________、__________和____________________三个方面。
3．短文第二自然段从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？________________________________________________________4．用“____”画出一个作比较的句子，用波浪线画出一个举例子的句子，并选择其中一句说说该说明方法的作用。
沪教版五年级上学期语文课外阅读理解周末专项练习
沪教版五年级上学期语文课外阅读理解周末专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。
厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。
厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。
不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。
武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。
武王死后，文王即位。
卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。
眼泪哭干了，最后哭出了血。
文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。
”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。
于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。
这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
1．联系上下文，理解词语。
①鉴定：____________________________________②罕见：____________________________________③至宝：____________________________________2．写出下列词语的近义词。
奉献—________ 欺骗—________戏弄—________ 来历—________3．卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？___________________________________4．为什么将这块玉命名为“和氏璧”？__________________________________5．从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？__________________________________2. 课外阅读。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第3周) -全国通用(共35张PPT)
外面受了气，便独自坐在院子里的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（
）了小凳，
（
）到我的跟前，东南西北地比画，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞
一只鸽子，携我振奋起来。
⑤更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划②着生活，筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神，
走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事
①搁：放置。 ②筹划：谋划。
①关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院子。我家的小院在村的正中。母
亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍
儿。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这
是准备在地上擀面条吧？”说得大伙儿直乐。
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它、爱
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它、爱 它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的 世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队，立了起来。
③小院，是母亲精心编织的花篮，它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。 ④父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁①在了母亲和我的肩上。天长日久，我在 外面受了气，便独自坐在院子里的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（搬（拿、提） ）了 小凳，（凑（坐） ）到我的跟前，东南西北地比画，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就 像放飞一只鸽子，携我振奋起来。 ⑤更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划②着生活，筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神， 走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事 总如钩子一般地勾着我，让我至今难忘。
五年级语文下学期语文版课外阅读理解周末练习题及答案
五年级语文下学期语文版课外阅读理解周末练习题及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下文，回答问题。
莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安祥。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、画、刺绣、铜像等六万多件。
由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1．对文中画横线的句子理解有误的一项是（）A．气势强，语言对称，读来朗朗上口，有节奏感。
B．形象地写出了壁画内容的丰富和精美。
C．采用了排比、比喻的修辞手法。
D．形象地写出了飞天的不同形态。
2．“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
这里破折号的作用是（）A．表示声音延长B．表示语意转折C．表示解释说明3．本文是按（）的结构方式来介绍莫高窟的。
A．总——分B．总——分——总C．分——总D．空间顺序4．为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”？______________________________________________________5．敦煌研究院在国内文博界率先开展文物数字化工作，通过在网络上“数字重建”莫高窟，让宝贵的艺术财富获得了新的生命。
部编人教版五年级语文上册阅读理解周末专项练习
部编人教版五年级语文上册阅读理解周末专项练习一、课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。
2．仿照例句，把下列句子补充完整。
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。
（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。
3．下列对父亲的话理解正确的一项是（）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？__________________________________________________二、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）的名人书画和各种奇珍异宝。
五年级语文上学期阅读理解周末专项练习北师大
五年级语文上学期阅读理解周末专项练习北师大一、课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。
”秦王很生气，拒绝了。
蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士毫不敢上前。
秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．写出下面词语的近义词。
推辞——（__________）侮辱——（___________）2．按要求改写句子。
（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。
改成直接叙述：_____________________________________（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您同归于尽！”改成转述句：________________________________________3．蔺相如为什么逼秦王击缶？____________________________________________________4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？____________________________________________________二、课内阅读。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
冀教版五年级语文上册阅读理解周末专项练习
冀教版五年级语文上册阅读理解周末专项练习一、课内阅读。
《落花生》（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（________），却具有（__________）。
2．父亲对“我”的希望是什么？用横线画出来。
3．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（_________），不要（________________）的人。
4．我们身边还有像落花生这样的人吗？他们是谁？____________________________________________________________二、阅读课内选段，回答问题。
圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级周周练4：
姓名
（一）聪明的小姑娘
①小姑娘，只有五岁。
②有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。
③知道是什么吗小姑娘问我
④我拿过来仔细(打量端详)了半天，只好老老实实请教：“这是什么东西？”
⑤是蜜蜂拉的屎
⑥啊我(惊讶惊慌)极了你怎么知道的
⑦“我注意看过啦，”她说“蜜蜂可聪明呢，它每天采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做了记号，别的蜜蜂飞过来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。
要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪一朵采过了，哪一朵没采过呢？”
⑧“哦，有道理。
”我说完，忽然奇怪地想到，我活了40年了，怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是在瞎忙呢!
⑨是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？
1．在括号中选择合适的词语用“_____”画出来。
2．给带点的字选择正确的解释，把序号写在句子后面的括号里。
（1）噢，采过了，就不用白进去了。
（）
白：①形容颜色跟霜雪一样；②光亮、明亮；③没有效果地、徒然。
（2）我还以为蜜蜂是在瞎忙呢! （）
瞎：①眼睛失明；②炮弹打出去不响；③农作物籽粒不饱满；④盲目、胡乱地
3．给文中3、5、6自然段中所缺的标点补上。
4．我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢？“这件事”指什么？
5．读了这篇文章你明白了什么道理？
（二）玛丽大娘
①在一个盛开郁金香的小村庄里，花农玛丽大娘种了一辈子的花，一直想培育出一种优质的郁金香品种。
直到晚年，她终于如愿以偿
．．．．——她培育出的新品郁金香色泽艳丽，花冠硕（shuò）大,花香袭人，堪（kān）称郁金香中的绝品。
②新品郁金香一上市，花摊前便挤满了爱花的人群。
人们争相购买，花的价钱也节节攀升，玛丽大娘乐得合不拢嘴。
听说玛丽大娘培育出了新品郁金香，许多人都登门拜访。
有的人鼓动大娘为新品种申请专利，有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。
所有这些，都被玛丽大娘一一拒绝了。
③第二年，春光明媚，积雪开始融化。
一天，大娘把村子里的人都请到自己家里，给每家赠送一包
新品郁金香种子。
乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心
．．．．培育的种子，凝聚着她毕生的心血啊！当年，家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。
到了开花的时节，浓郁的花香飘散得很远很远。
到这里来赏花、买花的人络绎不绝，小村庄顿时成了超级大市场。
玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。
④她的事迹被当地电视台知道了。
记者前去采访：“玛丽大娘，如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们，而是让自己的新品花垄断市场，不是可以挣更多的钱吗？您为什么要无偿赠送呢？”大娘呵呵一笑，说：“如果村子里只有我一户富裕了，而乡亲们依然贫穷，我们村还是穷村子，我怎么能安心呢？再说了，花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的，如果周围的花不优秀，时间一长，我的新品花也是会慢慢退化的。
现在家家都富裕了，我也不用担心自己的新品花退化，不是很好嘛？”听了大娘的花，围观的人群报以热烈的掌声，记者也高兴得连声称赞。
1．文中“如愿以偿”是指_____________________________________ ；文中形容赏花、买花的人很多的一个词是。
2．联系上下文想一想，“乡亲们都十分感动”的原因是。
3．玛丽大娘回答记者的话有两层意思，一是_________________________ ___；一是。
4.“记者也高兴得连声称赞。
”记者会怎样称赞呢？请展开合理想象，然后写下来。
（三）松坊溪的冬天
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
溪中的大溪石和小溪石上都fù gài（）着白雪了。
好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。
山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。
我听见桥下的溪水cóng cóng（）地流着。
我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòng xì（）间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。
我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
1．根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
2．“雪降落在松坊村上。
雪降落在松坊溪上。
”是不是排比句？
是（）不是（）
3．在文中找出两个比喻句，用“——”标出。
并说明把什么比成了什么？
①________________________________________________________
②________________________________________________________
4．用“//”给短文分成两部分。
（共1分）其中，第一部分写（），第二部分写（）；第一部分是（）描写，第二部分是（）描写。
5．文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。
这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。
说明作者当时有_____________的心情。
（四）20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。
“爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。
“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求哀求）。
“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。
”
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。
”
小孩（平静安静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。
后来，他（平静安静）下来了。
开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间你睡了吗孩子爸还没我还醒着小孩回答“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。
”“爸，谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。
”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”
1．在括号里选择恰当的词语。
2．文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“”画出有关句子。
3．给文中没加标点的地方加上标点。
4．小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？
5．父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。