人教版八年级物理下册第九章 压强 (知识点总结)

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初中八年级下册物理第九章《压强》知识点

初中八年级下册物理第九章《压强》知识点

八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义:物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。

@初中生家长(2)方向:压力垂直被压表面并指向被压物体。

【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。

垂直作用在物体表面上的力。

产生原因由于地球的吸引而产生。

由于物体对物体的挤压而产生。

方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。

作用点物体的重心在受压物体的表面。

地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。

在通常情况下,静止在水平地面上的物体,如果竖直方向只联系受重力和支持力,则物体对地面的压力等于其重力。

注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。

典例如图所示,把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上,物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。

试将压力与重力的大小关系填写出来,不能比较大小关系的填写“≠”,并说明原因。

F1G、F2G、F3G,原因是。

解析:压力和重力是两个完全不同的概念。

压力是指垂直作用在物体表面的力,力的方向与接触面垂直,产生的原因是由于物体间的相互挤压,属于弹力;而重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的方向是竖直向下的。

如图所示,A图中的压力与重力方向相同,大小相等,压力是由于重力而产生的;B图中的压力F2垂直于斜面,重力G垂直于水平面;@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面,重力方向竖直向下,压力不是由于重力而引起的。

答案:=<≠压力不是由于重力而引起的,比较不了大小【实验:探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大,压力的作用效果越明显。

(2)实验方法①本实验运用了控制变量法,分别控制压力和受力面积两个变量。

②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果,运用了转换法。

(3)实验过程和结论【压强】(1)定义:物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。

(2)公式:p=F/S。

其中p表示压强;F表示压力,@初中生家长单位是N;S表示受力面积,单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。

八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结

八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结

第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小;流速越小的位置,压强越大。

二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析:
自然流体,如流动的空气(风),流动的水,一般是在比较宽阔的地方流速小,在较狭窄的地方流速大。

运动的物体引起的空气和液体的流动,运动物体周围的流体流速大,其余地方的流体流速小。

知道了流速的大小,也就可以判断压强的大小。

2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。

第一步:确定流速大的地方在哪里,或分析物体形状,物体凸出部分周围流体的流速大;
第二步:根据压强大小确定压强差的方向;
第三步:根据压强差作用分析产生的各种现象。

例如:在厨房做菜时打开排气扇,可将厨房内的油烟排出室外。

可按以下步骤分析:首先将排气扇启动,向室外吹风,室外空气流动快;
室外空气流速大,压强小;室内空气流速小,压强大,室内外形成压强差。

油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢,被排气扇排出室外。

三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状:其上表面呈弯曲的流线型,下表面则比较平。

2.飞机在前进时,机翼与周围的空气发生相对运动,相当于气流迎面流过机翼。


流被机翼分成上下两部分。

3.在相同的时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大。

它对机翼上表
面的压强较小;下方气流通过的路程较短,速度较小,它对机翼下表面的压强较大。

4.这样机翼的上下表面存在压强差,就产生了向上的压力差,即为飞机的升力。

《第九章_压强》知识点总结

《第九章_压强》知识点总结

《第九章_压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度) 当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力F=PS 。

9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3、著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。

人教版八年级下册物理压强知识点总结

人教版八年级下册物理压强知识点总结

人教版八年级下册物理压强知识点总结
八年级下册物理压强的知识点总结如下:
1. 压强的概念:压强是指单位面积上所受到的力的大小,它反映了力对面积的分布情况。

2. 压强的计算公式:压强的计算公式为 P = F/A,其中P 表示压强,F 表示力的大小,
A 表示受力面积。

3. 压强的单位:通常情况下,压强的单位是帕斯卡(Pa),1 Pa = 1 N/m^2。

4. 压力的定义:压力是指物体受到力作用时单位面积所承受的力。

压强和压力的概念
基本相同。

5. 液体的压强:液体的压强与液体的密度、液体高度以及重力加速度有关。

液体的压
强公式为 P = ρgh,其中 P 表示压强,ρ表示液体的密度,g 表示重力加速度,h 表
示液体的高度。

6. 压强的性质:压强与力成正比,压强与面积成反比。

7. 压力传递和压力传递原理:在液体中受力点受到的压力会均匀传递到液体的各个部分。

压力传递原理可以用来解释液压系统的工作原理和原子力显微镜的工作原理。

8. 压强的应用:压强的知识在日常生活和工程领域有广泛的应用,例如水压能、液压
起重机、气压传递等。

这些是八年级下册物理压强的主要知识点总结,希望对你有帮助!。

八年级物理下册第九章压强三大气压强知识点汇总新人教版

八年级物理下册第九章压强三大气压强知识点汇总新人教版

三、大气压强
1.大气压产生的原因:由于重力的作用,并且空气具有流动性,因此发生挤压而产生的。

2.马德堡半球实验证明了大气压强是存在的,并且大气压强很大。

3.大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法:在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用于指将管口堵住,然后倒插在水银槽
中。

放开于指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时测出管内外水银面高度差约为76cm。

(2)计算大气压的数值:p0=p水银=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。

所以,标准大气压的数值为:P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

(3)以下操作对实验没有影响①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;
③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。

(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气,液体高度减小,则测量值要比真实值偏小。

(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。

3.影响大气压的因素:高度、天气等。

在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。

4.气压计——测定大气压的仪器。

种类:水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。

5.大气压的应用:抽水机等。

一切抽吸液体的过程都是由于大气压强的作用。

1。

第九章 压强 知识点总结及章节测试(含答案)

第九章 压强 知识点总结及章节测试(含答案)

第九章压强知识点总结及章节测试(含答案)第九章压强考点一:压力压力是指垂直作用在物体表面上的力。

它的方向垂直于接触面,并指向被压物体。

压力会使物体发生形变。

考点二:压强压强是用来表示压力作用效果的物理量。

它是指单位面积上受到的压力,用字母P表示,公式为P=F/S。

它的单位是帕斯卡,即1Pa=1N·m。

要增大压强,可以通过减小受力面积S 或增大压力F来实现;要减小压强,则可以通过增大受力面积S或减小压力F来实现。

考点三:液体压强液体受到重力作用且具有流动性,因此会产生压强。

液体内部压强的计算公式为P=ρ液gh,其中ρ液为液体密度,g为重力加速度,h为液体深度。

液体内部向各个方向都有压强,且同一深度液体向各个方向的压强大小相等。

液体内部的压强随深度的增加而增大,且压强与液体密度有关,液体越大,压强越大。

连通器是一种上端开口、下端连通的,如果只装一种液体,那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。

考点四:大气压强气体具有流动性,受重力作用,因此也会产生压强。

大气压强随高度增加而减小,在同一位置大气压随天气变化而不断变化。

液体的沸点随气压减小时降低,气压增大时升高,同种液体的沸点不是固定不变的。

标准大气压值为P=1.013×10Pa,相当于76cm高的水银柱产生的压强。

大气压的测量可以通过托里拆利实验或气压计来实现。

考点五:流体压强与流速的关系流体是指能够流动的物体,例如空气。

流体在流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。

当气流迎面流过机翼时,在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流的路程,因此上方气流流速较大,压强较小;下方气流流速较小,压强较大,机翼上、下表面存在压强差,这就产生了向上的升力。

八年级下册第九章压强单元测试题一、选择题1.关于压力的说法中,正确的是:()A。

压力的大小总等于物体重力大小B。

压力的方向总是竖直向下C。

压力的方向总垂直于物体表面D。

压力的大小决定了压强大小2.静止液体内部某点的压强,与下面哪个因素有关:()A。

人教版八年级物理下册第九章压强第一节:压 强

人教版八年级物理下册第九章压强第一节:压 强

第一节:压强教学目标:1、理解压力的概念,明白压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2。

掌握压强的概念,明白压强的计算公式,国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。

3、理解压强的大小跟哪些因素有关。

了解增大或减小压强的主要方法、4。

经历观察、实验以及探究等学习活动,培养尊重客观事实、实事求是的科学态度、5、通过探究活动,获得成功的愉悦,培养参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心、教学重点:影响压力作用效果的因素,及压强的计算。

教学难点:压强知识的理解,及应用。

教学方法:1、探究法:通过探究活动、观察现象、收集数据。

分析比较获得对压强概念深入的理解、2、比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论、教具准备:压力小桌、泡沫塑料、砝码、气球、铅笔、CAI课件。

教学过程:一、导入新课:1、用多媒体展示几幅精美的图片。

2、观察教材中两幅精美的图片:小小的蝉能够把口器插入坚硬的树皮,体态庞大的骆驼却能够凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟、师问:从看到的这些现象中,大伙儿会想到什么问题不?引入新课。

二、出示学习目标和自学提示,指导学生自学、1、什么叫压力?2、压力的作用效果跟什么因素有关?3、什么叫压强?压强的单位是什么?压强的计算公式如何写?4、如何减小压强?如何增大压强?三、自学检测:教师提问,小组交流。

四、教师解惑:(一)、压力:(1)、通过往墙上按图钉,理解压力的定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。

(2)、依照压力的定义作出压力的示意图,进一步理解压力。

(3)、结合图片理解压力和重力的区别:压力不是重力,压力能够由重力产生,也能够由其他力产生。

只有物体放在水平面上时压力的大小才等于重力、(二)、压强:(1)、观察和体验:A、展示图片:茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷。

几乎寸步难行、雪橇却能使人插上翅膀……B、观察:用手指压气球。

C、体验:同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手,体验有什么不同的感受、(2)通过观察和体验提出问题并做出合理的猜想。

单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)

单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)

【典型例题】
【例题7】如图所示,一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌 面上,所装液体的体积是0.01m3,深0.3m。若容器底受到的液体压强 是3×103Pa。求:(g取10N/kg) (1)液体的密度; (2)距容器底面0.1m处的a点液体的压强; (3)容器底受到水的压力。
【解析】
【分析数据和现象,总结结论】
(1)液体内部向各个方向都有压强,同一液体在同一深度处向各个方向 的压强相等; (2)液体内部的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关; (3)同种液体内部,深度越深,液体压强越大; (4)在同一深度处,液体的密度越大,液体压强越大。
【交流与反思】
实验前,若发现U形管两侧水面已经有高度差,应进行的操作是: 拆除软管重新安装
09 压强
八年级下册
课标要求
1、通过实验,理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方 法。
例5.估测自己站立时对地面的压强。 2、 通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大 气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。
例6.简单解释飞机的升力。 用饮料软管制作喷雾器。
【典型例题】
【例题5】将同一液体压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,如 图所示。这两种液体的密度大小关系是( A )
A.ρ甲<ρ乙 C.ρ甲>ρ乙
B.ρ甲=ρ乙 D.无法判断
【解析】 由图知,金属盒在甲、乙两种液体中受到的压强相同,又因为金属盒在 甲液体中更深,根据p=ρgh知,甲液体的密度小,乙液体的密度大。故A 符合题意,BCD不符合题意。 故选A。
(4)一个标准大气压p0=1__.0__1_3_×__1_0_5__Pa,相当于_7_6__0___mm高水

八年级下册物理 第九章 压强 知识点 总结

八年级下册物理 第九章 压强 知识点 总结

第一节压强1、压力的作用效果与的大小和的大小有关,越大越小,压力的作用效果就越显著。

2、物体所受的大小与之比叫做压强,用字母来表示,压强的单位是,用符号来表示。

3、一粒西瓜籽平放在水平面上对桌面的压强大约为20Pa,表示的意义是的桌面上收到西瓜籽的为。

4、增大压强的方法:一是增大,二是减小。

减小压强的方法:一是减小,二是增大。

第二节液体的压强1、液体由于有,所以液体对容器有压强,液体又可以流动,所以液体对容器也有压强。

2、液体内部向方向都有压强;在同一深度,液体向各个方向的压强都,液体压强的大小与液体的和有关。

液体的压强可以用公式来计算。

3、液体压强计的作用是探究压强的大小。

当它的橡皮膜不受压力时,U形管两边的液面保持,橡皮膜受到的压力越大,两边的液面差就越。

4、上端、下端的容器叫做连通器。

5、连通器的原理:连通器里的种液体时,各容器种的液面高度总是的。

第三节大气压强1、对浸在它里面的物体产生的叫做大气压强,简称。

2、大气压是由于空气受的作用而产生的,又由于空气具有,所以向方向都有压强。

3、最早测出大气压数值的实验叫实验。

1标准大气压= mm水银柱=Pa。

4、大气压并不是固定不变的,随着高度的升高,大气压会逐渐。

在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小Pa。

第四节流体压强与流速的关系1、物理学中把具有的液体和气体统称为流体。

2、在气体和液体中,流速越大的位置,压强。

3、飞机之所以受到升力,就是飞机机翼的所决定的。

飞机飞行时,机翼上方气流通过的路程,速度,压强;下方气流通过的路程,速度较,相对上方的压强就。

人教版八年级物理下册_9.3 大气的压强

人教版八年级物理下册_9.3 大气的压强

知4-讲
1. 高压锅的工作原理 高压锅是利用液体的沸点随液体表 面气压的增大而升高的原理制成的。用高压锅煮饭,锅 内气压高于外界气压,锅内水的沸点升高,饭熟得快。
2. 活塞式抽水机、离心式水泵、吸盘、吊瓶输液等,都是 利用大气压来工作的。
感悟新知
知4-讲
延伸拓展: 标准大气压下,大气压只能支持10.336 m高
托里拆利实验的认识:
(1)玻璃管中要充满水银,不能混有气泡。若玻璃管内混
入少量空气,由于这部分空气也有压强,管内外水银
面高度差会变小,导致测得的大ห้องสมุดไป่ตู้压强偏小。
(2)不选择粗管做实验的原因:耗用的水银多,且不易堵
住管口。
感悟新知
知2-讲
(3)管内外水银面的高度差会随外界大气压的变化而变化 , 而与管的粗细、长度、形状无关。
变化,故B 错误,C 正确。 答案:B
感悟新知
3-1. 有关大气压的变化, 下列说法错误的是( D ) A. 大气压的数值在不同的地方一般不同 B. 大气压的值跟天气有密切关系 C. 离海平面越高,大气压的数值越小 D. 一个标准大气压等于76 cm 水银柱
知3-练
感悟新知
知识点 4 大气压的应用
面下降一些就不再下降,这时管内外水银面高度差约760
mm,水银处于静止状态。把玻璃管倾斜,水银柱的竖直
高度差不变。
水银有毒,需要戴上
橡胶手套进行操作。
感悟新知
知2-讲
(2)实验分析:①转换法:玻璃管上方是真空,管外水银面 上方是空气,玻璃管内的水银之所以能高于水银槽内的 水银面而不下落,是因为大气压支撑着这段水银柱,数 值上大气压等于这段水银柱产生的压强。②二力平衡法: 玻璃管内与水银槽液面相平处液片静止不动,则其受到 水银柱向下的压力F 水银柱和大气向上的压力F 大气是一对 平衡力,则F大气=F水银柱,即p大气S=p水银S, 可见p大气=p水银。

新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa) 1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度)当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式 P=F/S,得到压力 F=PS 。

4、连通器:上端开口、下端连通的容器。

特点:连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。

应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。

9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

人教版八年级物理下册9.3大气压强(讲义)学生版+教师版

人教版八年级物理下册9.3大气压强(讲义)学生版+教师版

人教版八年级物理下册第9章《压强》第3节大气压强讲义(知识点总结+例题讲解)一、大气压基本概念:1.定义:大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2.产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3.著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验;其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验。

【例题1】如图所示的实例中,与大气压无关的是()A.船闸B.用吸管喝饮料C.吸盘挂物钩吸在墙上D.覆杯实验【变式练习1】下列情景中与大气压无关的是()A.用剪刀剪树枝B.用吸盘挂物品C.用吸管吸饮料D.活塞式抽水机二、测量大气压的实验:1.首次准确测出大气压值的实验:托里拆利实验;2.实验操作要点:(1)实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满(即混入了空气),则测量结果偏小;(2)本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m;(3)将玻璃管稍上提或下压、将玻璃管倾斜、玻璃管粗细、槽内水银的多少等因素不会影响水银柱的高度;3.标准大气压:支持760mm(76cm)水银柱的大气压叫标准大气压;=1.013×105Pa;(1)一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强,即P(2)在粗略计算时,标准大气压可以取105帕斯卡,约支持10m高的水柱。

4.气压计和种类:水银气压计、金属盒气压计(无液气压计)。

【例题2】如图所示的托里拆利实验,原来玻璃管竖直,后来让玻璃管倾斜,水银充满全管,有关尺寸如图所示.下列说法中不正确的是()A.玻璃管竖直时,上端无水银的部分肯定是真空的B.外界大气压强肯定是76cm高水银柱C.玻璃管倾斜后,水银对玻璃管上端有压强D.玻璃管倾斜后,若不慎将上端碰出一小孔,则水银会向上喷【变式练习2】某同学测量大气压强的过程如图所示,下列说法中正确的是()A.此时水银槽液面上方气压低于标准大气压B.如果将玻璃管倾斜,水银柱长度不变C.最早证明大气压强存在的是托里拆利实验D.如果在管的侧壁A点开一个小孔,会有水银从孔流出【例题3】如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法错误的是()A.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D.换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变【变式练习3】某物理兴趣小组为了测量教室内大气压强的大小,将直径为D的橡胶吸盘吸在水平放置的玻璃板下方,在吸盘下方挂上钩码当吸盘快要松动时,向小桶内加入细沙进行微调,如图所示。

人教版初中物理第九章压强知识点

人教版初中物理第九章压强知识点

第九章压强第1节压强1. 压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力。

方向:垂直于物体表面,并指向被压物体。

作用点:压力的作用点在被压物体的表面上。

压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。

压力越大,受力面积越小,压力作用效果越明显.2. 压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

压强公式: P=F/S , 式中p的单位是:帕斯卡,简称:帕,1Pa= 1N/m², 压力F单位是: N ;受力面积S单位是: m²3. 压强公式 P=F/S , F=PS , S=F/P;4.(1)增大压强方法:(1)S不变,增大压力;(2)F不变,减小受力面积(3)同时增大压力和减小受力面积。

压强越大越容易切进去,钻进去。

菜刀刀口薄、图钉尖做的很尖等都是为了增大压强。

(2)而减小压强方法则相反。

压强越小越不容易陷进去,勒进去。

书包带做的宽、挖土机用两条了履带、铁轨垫上枕木等都是为了减小压强。

第2节液体的压强1.压强产生的原因:是由于液体受到重力且具有流动性。

测量仪器:压强计。

液面高度差越大,则液体压强就越大.2.液体压强特点:(1) 液体对容器底和壁都有压强,(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

3.液体压强计算:P=ρgh , (ρ是液体密度,单位是kg/m³;g=9.8 N/kg;h 是深度,指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离,单位是m。

)4.据液体压强公式: P=ρgh , 液体的压强与液体的密度和深度有关,而与液体的体积和质量无关。

5.(1)液体压强与深度关系图象:(2)液体对容器底的压力与容器的形状的关系F=G F<F>GG6.计算液体对容器底的压力和压强问题:一般方法:(一)首先确定压强p=ρgh;(二)其次确定压力F=Ps(固体则先确定压力F=G, 其次确定压强p=F/Sp ) 特殊情况:压强:对直柱形容器可先求F,用p=F/S 压力:①作图法②对直柱形容器F=G7.连通器:上端开口、下部相连通的容器。

9人教版初中物理第九章《压强》知识点总结

9人教版初中物理第九章《压强》知识点总结

人教版初中物理第九章《压强》知识点总结1.压强(1)压力: 垂直压在物体表面上的力叫做压力。

①压力的方向: 垂直接触面指向受力物体。

②压力是弹力的一种形式, 所以压力产生的条件是接触、发生形变。

③压力的单位: 牛顿(N)④压力与重力的关系和区别:压力重力联系压力的方向在水平方向时, 压力的大小与重力无关。

压力的方向不在水平方向时, 压力的大小和重力有关。

区别1 压力是弹力, 是由于物体发生弹性形变而产生的力, 是接触力。

是由于地球的吸引而使物体受到的力, 是非接触力。

2 压力的方向垂直接触面指向受力物体重力的方向竖直向下⑤压力的作法: 作用点画在接触面上, 然后中作用点上画出垂直接触面的压力, 方向指向受力物体。

(2)压力的作用效果:①在物体受力面积一定时, 压力越大, 压力的作用效果也越大, 即压力的作用效果和压力的大小成正比。

②在物体受力面积一定时, 受力面积越大, 压力的作用效果越小, 即压力的作用效果和受力面积成反比。

(3)在物理学中, 用压强表示压力的作用效果。

①压强是表示压力作用效果的物理量, 它表示物体单位面积内所受的压力。

②压强的定义式: 物体所受压力的大小和物体受力面积的之比叫做压强。

即:, 压强用符号“P”来表示;压力用符号“F”表示, 受力面积用符号“S”表示, 则计算压强的公式:, 式中单位:③由公式S F P =导出PF S S P F =⨯=,。

④压强不但有大小, 而且有方向, 压强的方向就是压力的方向。

(4)增大压强或减小压强的方法①增大压强的方法: 在压力一定时, 减小受力面积;在受力面积一定时, 增大压力。

②减小压强的方法:在压力一定时, 增大受力面积;在受力面积一定时, 减小压力。

(5)公式也适用于放在水平面上正柱体对水平面的压强。

式中:表示常数。

表示柱体的高度;表示物体的密度;g h ρ 2.液体的压强(1)液体压强产生的原因是因为液体有重力。

(2)液体能向各个方向产生压强是因为液体具有流动性。

八年级物理核心素养特色专题第九章压强知识点全攻略

八年级物理核心素养特色专题第九章压强知识点全攻略

第九章《压强》知识点全攻略第一节固体的压强◎核心知识点1.压力是指垂直压在物体表面上的力,其方向总是垂直于受力面,作用点在受力物体表面.压力和重力是两个不同性质的力.2.压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关;当受力面积相同时, 压力越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时, 受力面积越小,压力的作用效果越明显.3.在物理学中, 物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强,计算公式为 p=F/S ,单位帕斯卡 ,简称帕 ,符号是 Pa ,1Pa=1 N/m2.4.增大压强的方法:(1)受力面积一定时, 增大压力;(2)在压力一定时, 减小受力面积;(3)在增大压力的同时减小受力面积.5.减小压强的方法:(1)受力面积一定时,减小压力;(2)压力一定时, 增大受力面积;(3)在减小压力的同时增大受力面积.1.压力(1)概念:垂直作用在物体表面上的力叫压力。

(2)方向:压力的方向和接触面垂直。

(3)作用点:压力的作用点在两个物体的接触面中心。

(4)性质:压力属于弹力(接触力)。

(5)产生条件:物体之间相互接触并发生挤压。

(6)压力与重力的区别:2.压力和重力的区别压力和重力是截然不同的两种力,但多选题中常出题,混淆两个力。

以A物体压着B物体为例。

大小(1)自然放置在水平面上的物体,压力大小等于重力大小,但重力和压力不是同一个力,重力的作用点在重心,而压力的作用点在接触面上。

(2)其他方式放置时,压力和重力无直接关系。

(7)实验探究:影响压力作用效果的因素。

①实验方法:控制变量法。

②实验设计思路:第一步:观察图甲所示海绵被压陷的深浅。

第二步:在小桌子上方一个砝码,再次观察海绵的凹陷深度。

第三步:将小桌子翻过来,桌面和海绵接触,放上砝码,然后再次观察海绵的凹陷深度。

③分析与论证:甲乙的受力面积相同,乙中压力大于甲,所以乙中海绵的凹陷程度大于甲。

故可以得出结论,在受力面积相同时,压力越大,则压力的作用效果越明显。

八年级下册物理压强知识点总结

八年级下册物理压强知识点总结

八年级下册物理压强知识点总结八年级下册物理压强知识点总结「篇一」压强1、压力:⑴定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F =物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

G G F+G G – F F-G F2、研究影响压力作用效果因素的实验:⑴课本甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时,采用了控制变量法。

和对比法3、压强:⑴定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/ S其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S:米2(m2)。

A使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

B特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。

成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa。

它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1.5×104N⑸应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G 容+G液),后确定压强(一般常用公式p= F/S )。

一、液体的压强1、液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。

2、测量:压强计用途:测量液体内部的压强。

新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结

八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度)当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力F=PS 。

4、连通器:上端开口、下端连通的容器。

特点:连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。

应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。

9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

人教版初中物理 八年级下册 第九章 压强 超详细知识点归纳总结思维导图版

人教版初中物理 八年级下册 第九章 压强 超详细知识点归纳总结思维导图版

大气压的应用
大气压强
1654年,马 德堡半球实验 证明了大气压 强的存在
适用于计算固 体、液体、气 体压强
第九章 压强
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
压强
概念 定义
公式
压强表示压力的作用效果,压强越大,压力的作用效果越明显
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
公式变形
已知压强和受力面积求压力 已知压力和压强求受力面积
单位: 压强的国际单位是帕斯卡(Pa), 1Pa=1N/㎡
关系 在气体和液体中,流速越大的地方,压强越小
飞机升力 飞机之所以受到升力,是由飞机机翼的形状所决定的
托里拆利实验
测量大气压 用途
原理:大气压变化引起管内外水银面的高度差变化
优点:测量精确 缺点:携带不便 原理:大气压变化引起金属盒厚度变化
水银气压计
种类
气压计
大气压的测量
优点:携带方便 金属盒气压计
缺点:测量不够精确
海拔越高,气压越低 气压一般是晴天比阴天高,冬季比夏季高
大气压的变化
大气压对沸点的影响:气压增大沸点升高,如高压锅 活塞式抽水机
1、在液体内部同一深度,向各个方向的压强都相等
2、深度越深,压强越大 液体内部压强的特点
3、深度相同时,液体密度越大,压强越大
h指液体中的某位置到水平液面的竖直距离 此公式适用于各种液体
公式 p=ρgh 说明:
密度ρ单位:kg/m³
液体压强的计算
统一用国际单位制
深度h单位:m 单位
压强p单位:Pa
上端开口、下端连通的容器叫做连通器
连通器里装的是相同的液体,当液体不流动 时,连通器各部分中的液面高度总是相同的
概念 特点

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)八年级下册物理笔记一册在手,打牢基础十年经验,倾心整理目录第七章力21、力22、弹力33.重力3第八章运动和力51.牛顿第一定律52、二力平衡63、摩擦力:7第九章压强91.压强92.液体的压强103.大气压强114、流体压强与流速的关系12第十章浮力131.浮力132、阿基米德原理143、物体的浮沉条件及应用14第十一章功和机械能161.功162、功率(P)163.动能和势能174、机械能及其转化18第十二章简单机械191.杠杆192.滑轮203、机械效率η22第七章力1、力力:力是物体对物体的作用。

发生作用的两个力,一个是施力物体,另一个是受力物体。

在物理学中,力用符号F表示。

单位:牛顿(简称:牛),符合是N。

托起两个鸡蛋的力大约是1N。

力的作用效果:a、力可以改变物体的运动状态;b、力能改变物体的形状(或者是力可以使物体发生形变)。

力的三要素:大小、方向、作用点。

它们都能影响力的作用效果。

力的表示方法:力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向。

(模型法)具体的画法是:(1)用线段的起点表示力的作用点;(2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;(3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。

有时也可以在力的示意图标出力的大小。

物体间力的作用是相互的。

(一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用)。

支持力和压力和是一对相互作用力。

相互作用力:作用在两个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,这两个力就是一对相互作用力,或者叫做作用力和反作用力。

2、弹力物体在受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种性质叫做弹性。

物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到原来的形状。

物体形变后不能自动地恢复到原来的形状,这种性质叫做塑性。

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第九章压强※知识点1:压力1、压力:垂直压在物体表面的力叫做压力。

字母“F”,单位“牛顿”方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。

2、压力的示意图:力的作用点要画在受力面上,不能画在物体的重心上。

3、压力的特点:①压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力,任何彼此分离的物体是不会产生压力的。

②压力是与物体形变相关联的一种弹力,压力是由于物体之间相互挤压,彼此引起形变产生的。

③方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。

4、压力与重力(参照尖P77图9-1,尖P78图9-2)区别:①从力的性质:压力-弹力;重力-引力。

②从力的作用点:压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上;重力作用在物体的重心上。

③从施力物体:压力-产生挤压作用的物体;引力-地球。

④从力的方向:压力-垂直于接触面;引力-竖直向下。

⑤从力的大小:压力-由相互挤压发生形变的程度定;重力-G=mg。

⑥从产生原因:压力-物体间相互挤压;重力-地球吸引。

联系:①有的压力是由重力产生的。

②只有处于水平面,且竖直方向上只受重力和支持力的物体,其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。

但此时压力仍不是重力。

※知识点2:压强1、压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

字母“p”物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。

单位面积上受到的压力。

公式:p=F/S (F:压力,单位N;p:压强,单位“帕斯卡”“Pa”;S:受力面积,单位“平方米”)适用于:固体、液体、气体。

受力面积:实际接触的面积。

公式变换:F=pS;S=F/p。

2、柱形物体对水平面的压强可采用:p=ρgh。

3、压力与压强压力:支撑面受到的全部垂直作用的力;和受力面积无关;压强:单位面积上受到的力;压强与受力面积有关。

衡量压力作用效果的是压强。

4、比较压强的办法压力相同时,比较受力面积;受力面积相同时,比价压力;受力面积与压力均不同时,公式计算。

※知识点3:增大压强与减小压强的办法依据:公式:p=F/S1、减小压强:压力一定,增大受力面积。

例:铁轨铺在枕木上,坦克安装履带。

受力面积一定,减小压力。

例:易损坏的物体不能太高。

减小压力,同时增大受力面积。

例:载重车限重,并安装很多轮子。

2、增大压强:压力一定,减小受力面积。

例:刀口磨得很锋利。

受力面积一定,增大压力。

例:切菜时,用力切。

增大压力同时减小受力面积。

例:钉铁钉时,针尖很尖,且用力。

※知识点4:液体的压强1、液体压强产生的原因:由于液体受到重力的作用,而且液体具有流动性,因此液体对阻碍它流散开的容器底和容器侧壁都有压强,液体内部也产生了压U形管两边液面高度差强。

现象:矿泉水瓶的底部及侧壁有小孔时,都有液体流出,以及喷泉中的水向上喷出,表明液体对容器底、容器侧壁、以及液体内部都有压强。

2、液体压强计(尖P87图9-25):测量液体内部压强的仪器。

原理:当探头上的橡皮膜受到压强时,U形管两边液面出现高度差,两边的高度差表示压强的大小,压强越大,高度差越大。

3、实验方法:控制变量法。

①改变U形管压强计探头的方向;控制深度、液体密度:U形管两边液面高度差不变,即液体内部压强不变,说明液体内部压强与方向无关。

结论:液体内部向各个方向都有压强,同种液体在同一深度的各处,向各个方向的压强都相同。

②改变深度;控制液体密度,探头方向相同:U形管两边液面高度差变大,压强变大是由深度变大引起的。

结论:液体内部压强随深度的增加而增大。

③改变液体密度,控制探头方向,控制深度:U形管两边液面高度差变大,压强变大是由液体密度变大引起的。

结论:不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度越大,压强越大。

总结:液体对容器底与容器侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强。

在同一液体的同一深度,液体向各个方向的压强相等。

液体的压强随深度的增加而增大。

不同液体的压强还与液体的密度有关,当深度相同时,液体密度越大,压强越大。

4、解析实验:①实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气,方法是用一恒力作用一段时间看压强计两管液面的高度差是否发生变化,如不发生变化,说明不漏气。

②不能让压强计两管中液面高度差过大,以免部分液体从管中流出。

※知识点5:液体压强的大小1、液体压强公式的推导:设液柱模型高度为h,液柱下的液片面积为S,液柱的密度为ρ。

则这个液柱的体积V=Sh;这个液柱的质量m=ρV=ρSh;这个液柱对平面S的压力F=G=mg=ρShg;平面受到的压强p=F/S=ρgh。

液体压强公式:p=ρgh。

(h代表深度<液体的自由面到计算压强那一点的竖直距离>,非高度,单位是米,ρ的单位是kg/m3)2、液体压强公式表明:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状无关,与方向无关。

若液体不流动,可用此公式计算液体内部压强,若液体是流动的,此公式不适用。

3、公式p=F/S适用于固液气;p=ρgh适用于液体压强及柱体对水平面的压强。

※知识点6:连通器1、连通器:上端开口,下端连通的容器。

判断要点:该装置是不是上端开口的多个容器。

条件:连通器内装的是同一种液体;液体不流动时液面高度相同。

2、原理:连通器里装的是同种液体,在液体不流动时,各容器中液面高度总是相同的。

3、常见的连通器:茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、乳牛自动喂水器、船闸。

※知识点7:大气压强1、大气压强:指地球周围的空气产生的压强。

地球表面的空气受到重力的作用,并具有流动性,因此产生了大气压强。

2、大气压强向各个方向都有,在同一位置向各个方向的大气压强相等,其方向上是垂直于物体表面的。

3、大气的密度不均匀,不能应用液体压强公式。

4、我们平时不能感受到大气压强的原因:人体内也存在气体,身体内外空气相通,身体各部位内外所受压力相等。

5、我们用吸管喝饮料不是吸力,而是靠的大气压的力量。

6、证明大气压强存在的实验:马德堡半球实验;托利拆利实验;覆杯实验大气压强常见实例:塑料吸盘;吸管吸饮料;活塞式抽水机。

※知识点8:大气压强的测量托利拆利实验:1、原理:水银柱产生的压强等于当时大气压所产生的压强。

2、具体做法:在长约1m、一端封闭的玻璃管中灌满水银;将管口堵住,倒立着浸没在水银槽中,松开管口,管内水银下降一些;用刻度尺测出管内外水银面的高度差,这段水银柱产生的压强即为所测的大气压。

水银柱内外水银面的高度差是760mm,这个压强叫做标准大气压。

3、实验注意事项:1、管内要充满水银,不能有气泡;2、水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差,不是指管倾斜时水银柱的长度,所以只要测量正确,玻璃管倾斜不影响实验结果。

3、管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化,与管的粗细、长度无关。

4、玻璃管口在水银槽的深度不影响实验结果,管口向上提或向下按,只能改变水银上方真空部分的体积,而水银柱的高度不变。

5、大气压随高度、天气等变化而变化,1标准大气压=1.013×10^5Pa。

6、当把托利拆利实验中的水银柱换成水时,在一标准大气压下,大气压支持的水柱高度h=p/gρ≈10.3m。

※知识点9:大气压的变化及应用1、大气压随高度的增加而减小在海拔3km以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa;3km以上,高度增大,大气压值减小量逐渐变小。

其他影响因素:天气变化、气温变化、空气湿度、季节变化。

通常,冬季气压高,夏季气压低,晴天比阴天气压高。

2、大气压与沸点关系一切液体,气压越低,沸点越低,反之高原解决沸点低的措施:高压锅。

3、大气压与体积的关系在温度不变的条件下,一定质量的气体,体积减小时压强增大,体积增大时压强减小。

4、大气压与质量的关系在体积和温度相同时,同种气体质量越大,压强越大。

5、大气压与温度的关系在质量和体积一定时,温度越高,气体的压强越大。

6、大气压强与液体压强的不同大气压强不能采用液体压强的公式,因大气密度不均。

大气压强随高度的变化不均匀,而液体压强变化均匀。

※知识点10流体压强与流速的关系1、流体:气体和液体这类可以流动的物质统称流体。

液体或气体流动时的压强与静止时压强不同。

2、在流体中,流速越大的地方,压强越小,流速越小的地方压强越大。

因此在流速不同的地方会产生压强差,进而产生压力。

这一现象最早由伯努利发现,称为伯努利现象。

3、常见现象:龙卷风掀飞房顶;水面的漩涡,中间流速快,比周围压强小,容易吸进漩涡;鸟类在空中飞行。

4、飞机的升力:1、飞机升力的实质是气体对机翼上下表面的压力差,在相同的时间内,机翼上方的气体流速快,它对机翼的压强小,下方的气体流速小,对机翼的压强大,因此机翼上下表面产生了压力差。

2、飞机机翼的形状与鸟的翅膀形状相似,故原理相同。

3、导致流速大的原因:外力导致流体流速变快,如吹气;高速运动的物体带动流体流速变快,如列车周围的气体流速变快;同一流体在同一时间内通过较大的路程处流速变快;同一流体流经不同的横截面时,流过横截面小的位置流速大,如河道狭窄处流速快。

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