高中生物全部知识盲点、易错点

高中生物全部知识盲点、易错点

1．与有机物种类及功能相关的4点提醒

(1)有机物组成元素的比较

①糖类、脂肪、固醇：C、H、O。

②蛋白质：主要是C、H、O、N。

③核酸、磷脂、ATP：C、H、O、N、P。

(2)多肽与蛋白质的比较

多肽≠蛋白质，在核糖体上合成的是多肽，而不是蛋白质。多肽必须经过加工和包装，才能形成有一定空间结构和特定功能的具有生物活性的蛋白质。

(3)不同生物体内核酸种类的比较

①细胞生物：含DNA和RNA，核苷酸8种，碱基 5种。

②病毒：含DNA或RNA，核苷酸4种，碱基 4种。

(4)同质量的脂肪与糖类氧化分解

①结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。

②原因：脂肪含氢量较多。

2．与有机物检测相关的3个易失分点

5．原核细胞的3个易错点

(1)无线粒体，也能进行有氧呼吸，含有有氧呼吸酶。

(2)无叶绿体，若含有光合色素也能进行光合作用。

(3)无染色体，只能在DNA分子水平上产生可遗传变异。

6．与细胞核有关的3点提醒

(1)无核细胞不生长、不分裂。

(2)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细胞质内。

(3)蛋白质和RNA能通过核孔进出细胞核，DNA不能进出细胞核。

7．与分泌蛋白相关的易混说法的3点提醒

(1)与分泌蛋白形成有关的细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。

(2)与分泌蛋白形成有关的细胞结构：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。

(3)与分泌蛋白形成有关的膜结构：线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。

8．物质运输方式的5个易错点

(1)同种物质进出不同细胞时运输方式可能不同：如红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，小肠上皮细胞吸收葡萄糖则为主动运输。

(2)需要载体蛋白协助的运输方式：除主动运输外，还有协助扩散。

(3)消耗能量的运输方式：并不只是主动运输需要消耗能量，胞吞、胞吐也需要消耗能量。

(4)影响协助扩散速率的因素：除载体蛋白外，不要漏掉浓度差。

(5)大分子物质的运输：大分子物质的运输并不都是胞吞、胞吐，如RNA和蛋白质等大分子通过核孔出入细胞核。

9．与酶作用及特性相关的3个易错点

(1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，否则一般认定为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。

(2)酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)均可产生酶(一般场所为核糖体)。

(3)催化(降低反应分子活化能)是酶唯一的功能，它不具有调节功能，也不作为能源(或组成)物质，切不可额外夸大其功能。

10．影响酶促反应速率因素的5点提醒

(1)温度和pH：通过影响酶活性来影响酶促反应速率。

(2)强酸、强碱和高温：都会破坏酶分子结构，使酶永久失活。

(3)低温：只抑制酶活性，不破坏酶分子结构，温度适宜时，酶活性还会恢复。

(4)底物充足、其他条件适宜：酶浓度与酶促反应速率呈正相关。

(5)酶浓度一定、其他条件适宜：随底物增加，酶促反应速率先加快后稳定。

(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸：如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。

(5)不同生物无氧呼吸产物不同的原因：直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。

14．与光合作用有关的4类易错点

(1)误认为暗反应在光下不能进行：光反应在光下才能进行，暗反应在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物[H]和ATP。

(2)光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同

①光反应：只为暗反应供能。

②细胞呼吸：为其他各项生命活动供能。

(3)叶绿体并不是进行光合作用的必要条件：进行光合作用的细胞不一定含叶绿体，如蓝藻、光合细菌能进行光合作用，但没有叶绿体。

(4)光合作用影响因素中的2个易忽略点

①温度主要影响暗反应：因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。

②CO2浓度对光合作用强度的影响：CO2浓度很低时，光合作用不能进行。15．教材中探究酵母菌细胞呼吸方式实验的注意事项

(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊的CO2是由酵母菌有氧呼吸产生的。

(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。

16．呼吸状况探究实验材料的选择

(1)若探究“种子”呼吸状况不必遮光，但需用“死种子”作对照。

(2)若探究“植物(或幼苗)”呼吸状况，应做遮光处理，以防止光合作用干扰，同时可设置同种状况但杀死的植株或幼苗作对照。

17．与有丝分裂有关的5点提醒

(1)处于间期的细胞，核糖体和线粒体代谢旺盛。

(2)细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒，且分裂间期远长于分裂期。

(3)只有处于分裂状态的细胞(如分生组织细胞)才能看到染色体，否则不能用作染色体观察，如成熟植物细胞、口腔上皮细胞均不可用作染色体观察。

(4)细胞板是真实存在的结构，赤道板是虚拟的平面。

(5)着丝点本身先分裂，之后由纺锤丝牵拉移向细胞两极。

18．与减数分裂相关的4点提醒

(1)四分体、同源染色体与染色单体的数量关系

(3)标记噬菌体侵染细菌实验：不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。

(4)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。

(5)细胞内既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质。

(6)病毒只含有一种核酸——DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA。

21．关于DNA分子结构和复制的4点提醒

(1)DNA的水解产物根据水解程度的不同而不同，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基，初步水解产物是四种脱氧核苷酸。

(2)在脱氧核苷酸链中，并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，如链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。

(3)分析被标记DNA分子所占的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸链数；看准是“含”还是“只含”；还应注意培养液中化学元素的不同。

(4)并不是所有的基因都位于染色体上，叶绿体和线粒体中也有基因。

22．关于基因表达的4点提醒

(1)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。

(2)翻译：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。

(3)密码子具简并性(20种氨基酸对应61种密码子)

一方面有利于提高翻译速度；另一方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。