《灯泡亮了》PPT(青岛版)
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青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》PPT课件
19、灯泡亮了
回 路
灯泡
电池
导线
开关
比一比 哪个组接亮的快，且方法多；
注意： 不要用导线直接把电池的正极和负极相连 ！
画一画 每接亮一种，就画出线路的连接；
灯泡
电池 导线 开关
电路
一个完整的电路主要包括： 电源（如电池）、开关、 用电器（如灯泡）、导线、
四部分
电路图
电从哪里来？
直流电的来源
谈谈你的收获吧：
交流电的来源
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规能源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
核能发电不会造成Βιβλιοθήκη 气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
回 路
灯泡
电池
导线
开关
比一比 哪个组接亮的快，且方法多；
注意： 不要用导线直接把电池的正极和负极相连 ！
画一画 每接亮一种，就画出线路的连接；
灯泡
电池 导线 开关
电路
一个完整的电路主要包括： 电源（如电池）、开关、 用电器（如灯泡）、导线、
四部分
电路图
电从哪里来？
直流电的来源
谈谈你的收获吧：
交流电的来源
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规能源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
核能发电不会造成Βιβλιοθήκη 气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
《灯泡亮了》PPT(青岛版)
《灯泡亮了》PPT(青岛版)
第一页，共35页。
手电筒
第二页，共35页。
手电筒的构造
小灯泡
电池
弹簧
开关 金属外壳
第三页，共35页。
手电筒的电路图
小灯泡
电池
开关
金属外壳（导线）
第四页，共35页。
玻璃泡 金属架
灯丝
第五页，共35页。
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
第六页，共35页。
小灯泡的简易图
第七页，共35页。
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
第八页，共35页。
各种电源的简易图
第九页，共35页。
导线简易图
导线的外面是一层橡胶， 橡胶是绝缘的。里面包裹着许 多细小的金属丝，这些金属丝 能导电。
第十页，共35页。
开关的简易图
第十一页，共35页。
小建议
• ①要注意安全②要注意按顺序摆放拆下来的 器件。③仔细观察，把你的发现写在记录卡 上，看哪个小组发现的秘密多。④观察完之 后，再按顺序组装好。
第二十二页，共35页。
可充电电池
第二十三页，共35页。
蓄电池
第二十四页，共35页。
银锌电池
第二十五页，共35页。
锂电池
第二十六页，共35页。
电池的发明
第二十七页，共35页。
第二十八页，共35页。
第二十九页，共35页。
第三十页，共35页。
第三十一页，共35页。
第三十二页，共35页。
电池的发明
第三十三页，共35页。
课外拓展
• 还能用其他水果或蔬菜制作电池吗？
第三十四页，共35页。
第一页，共35页。
手电筒
第二页，共35页。
手电筒的构造
小灯泡
电池
弹簧
开关 金属外壳
第三页，共35页。
手电筒的电路图
小灯泡
电池
开关
金属外壳（导线）
第四页，共35页。
玻璃泡 金属架
灯丝
第五页，共35页。
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
第六页，共35页。
小灯泡的简易图
第七页，共35页。
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
第八页，共35页。
各种电源的简易图
第九页，共35页。
导线简易图
导线的外面是一层橡胶， 橡胶是绝缘的。里面包裹着许 多细小的金属丝，这些金属丝 能导电。
第十页，共35页。
开关的简易图
第十一页，共35页。
小建议
• ①要注意安全②要注意按顺序摆放拆下来的 器件。③仔细观察，把你的发现写在记录卡 上，看哪个小组发现的秘密多。④观察完之 后，再按顺序组装好。
第二十二页，共35页。
可充电电池
第二十三页，共35页。
蓄电池
第二十四页，共35页。
银锌电池
第二十五页，共35页。
锂电池
第二十六页，共35页。
电池的发明
第二十七页，共35页。
第二十八页，共35页。
第二十九页，共35页。
第三十页，共35页。
第三十一页，共35页。
第三十二页，共35页。
电池的发明
第三十三页，共35页。
课外拓展
• 还能用其他水果或蔬菜制作电池吗？
第三十四页，共35页。
三年级下科学课件(C)灯泡亮了_青岛版
。Leabharlann 温馨小提示：1、要注意安全； 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 3、仔细观察你拆下来的每一部分，想想他们都 有什么作用； 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几 部分构成。
铜帽，称为正极， 用“+”表示
锌壳，称为负极， 用“-”表示
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:47:40 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
青岛版小学三年级科学下册《灯泡亮了》课件
揭秘手电筒的构造
建议：
1、在拆的时候，按顺序把拆下来的器件摆 放好。 2、观察完后，按顺序组装好。
手电筒的构造
灯泡
电池
弹簧
开关
金属条
小组讨论：
同学们想一想，要是灯泡亮起来， 关键需要哪些材料？
小提示：不 能用导线直 接把电池的 正、负极连 接起来！
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
开关
导线
电路图
可充电电池
蓄电池
银锌电池
锂电池
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规பைடு நூலகம்源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
核能发电不会造成空气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
我们的口号
• 展开科学的翅膀 • 放飞科学的梦想
一个完整的电路主要包括 电源（如电池）、开关、导线、 用电器（如灯泡）四部分。
画一个正确、美观的电路图的基本要求
1 2 3 4 器件位置安排要适当，分布要均匀。 器件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角。 导线要横平竖直。
电源
用电器
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？ 警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
实验要求
• 1、小组讨论：怎样把材料连接起来，使小 灯泡亮起来。 • 2、按照讨论的方案,小组合作把材料连接起 来。 • 3、根据组装好的电路，接通开关，观察现 象；断开开关，观察现象。 • 4、填写实验报告单。
建议：
1、在拆的时候，按顺序把拆下来的器件摆 放好。 2、观察完后，按顺序组装好。
手电筒的构造
灯泡
电池
弹簧
开关
金属条
小组讨论：
同学们想一想，要是灯泡亮起来， 关键需要哪些材料？
小提示：不 能用导线直 接把电池的 正、负极连 接起来！
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
开关
导线
电路图
可充电电池
蓄电池
银锌电池
锂电池
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规பைடு நூலகம்源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
核能发电不会造成空气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
我们的口号
• 展开科学的翅膀 • 放飞科学的梦想
一个完整的电路主要包括 电源（如电池）、开关、导线、 用电器（如灯泡）四部分。
画一个正确、美观的电路图的基本要求
1 2 3 4 器件位置安排要适当，分布要均匀。 器件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角。 导线要横平竖直。
电源
用电器
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？ 警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
实验要求
• 1、小组讨论：怎样把材料连接起来，使小 灯泡亮起来。 • 2、按照讨论的方案,小组合作把材料连接起 来。 • 3、根据组装好的电路，接通开关，观察现 象；断开开关，观察现象。 • 4、填写实验报告单。
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银锌电池
锂电池
电池的发明
电池的发明
课外拓展
• 还能用其他水果或蔬菜制作电池吗？
开关的简易图
小建议
• ①要注意安全②要注意按顺序摆放拆下来 的器件。③仔细观察，把你的发现写在记 录卡上，看哪个小组发现的秘密多。④观 察完之后，再按顺序组装好。
注意
不能用导线把电池的正负两极直接连接， 这样电池里的电会很快用完的。
判断小灯泡是否会亮
电来自哪里？
可充电电池
蓄电池
灯泡亮了
手电筒
手电筒的构造
小灯泡
电池
弹簧
开关
金属外壳
Hale Waihona Puke 手电筒的电路图小灯泡 电池
开关
金属外壳（导线）
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
小灯泡的简易图
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
各种电源的简易图
导线简易图
导线的外面是一层橡胶， 橡胶是绝缘的。里面包裹 着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。