1.2-内能和热量(1)PPT课件
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1.2 内能和热量 课件(共27张PPT) 物理教科版九年级上册
C
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
教科版九年级物理上册第一章第二节 内能和热量课件(第一课时)
2.内能大小与哪些因素有关？
Huguomin
温度相同大杯水的内能比小杯水的内能大
★同种物质，相同温度，质量越大， 内能越大。 ★内能的大小与温度和质量有关。
冰熔化过程中，温度保 持不变，内能有变化吗？
分析判断：
下列关于内能的哪些说法是正确的？
1.0℃冰的内能为零………………………( × ) 2.机械能为零的物体,内能一定为零……( × )
互相吸引的分子 也具有势能
二、内能 1.内能：把物体内所有的分子动 能与分子势能的总和。 Huguomin
★ 根据内能的定义： 一切物体都具有内能吗？
一切物体在任何情况下都有内能。
2.内能大小与哪些因素有关？
Huguomin
等量热水的内能比 炽热灯丝的内能比不 冷水的内能大 亮灯丝的内能大
★同一物体，温度越高，内能越多。
三、怎样改变物体的内能？
活动1
1.搓手
Huguomin
2.对着手哈气 3.举出日常生活中改变物体内能 的实例 ★改变物体内能的方法是：做功 和热传递。
两种方法对改变物体内能是等效的。
交流与讨论：
从能量的角度分析：做功和热传 递改变物体内能的实质是什么?
Huguomin
做功改变内能的实质是能量的转 化。即内能和其他形式的能之间的相 互转化。 热传递改变内能的实质是能量的 转移。即能量从一个物体转移到另一 个物体。
Huguomin
物体温度升高一定是吸收了热量。
例如：晶体在熔化时要吸收热量，但温度 保持不变；水在沸腾过程中也要吸收热量， 但温度保持不变„„ 物体温度升高还有可能是对物体做了功。
联系生活： 活动２ 饮食与运动
请利用课本“信息浏览”的数据， 分析、讨论下面问题：
1.2《内能和热量》.
实验现象：
活塞对空气做功，使空气内能增大，温度升高. 酒精蒸气对瓶塞做功，瓶塞被推出，蒸气内能减少，温 度降低，液化形成“白雾”. 实验结论：
1 对物体做功，物体内能会增大
2
物体对外做功，物体内能会减少
做功改变内能的实质是能量的转化
这天好冷哦
是呀
好热
我锻炼 我烤火 做功和热传递虽实质不同，但在改变物体的内能上是等效的 你知道他们俩谁烤火谁锻炼了吗？
I
通过物体相互接触 III 来传热，例：用热 水泡脚，脚的温度 升高等。
通过气体或液体流 动来传热，例：开 热空调，室内温度 升高等。
II
实验探究体验 体验探究1： 请你按下图方式来回快速弯折手里的铁丝20次后 ，将被弯折的部分贴在手背或脸部上，你有什么 感觉？
手用力对铁丝弯折做功，使铁丝的温度升高，内能增大
大家来找不同：根据所学知识请你找出下边出现的每一对句子中 的不同点，并判断正误。 A1、物体温度升高一定吸收了热量。 A2、物体温度升高可能吸收了热量。 A组 B组 B1、高温物体含有的热量多。 C组 D组 B2、高温物体具有的热量多。 C1、热量从高温物体传向低温物体。 C2、温度从高温物体传向低温物体。 D1、热传递是能量的转化。 D2、热传递是能量的转移。
1、完全燃烧2㎏汽油，放出多少 热量？q= 4.6×107 J/㎏
2、完全燃烧5m3煤气，放出多少 热量？q= 3.9×107 J/m3
3、计算完全燃烧50g酒精，最多能放 出多少热量？学会查表。
4、小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶 装入13㎏的液化气。求： （1）一瓶液化气完全燃烧时，放出 多少热量？q= 5×107 J/㎏ （2）若这些热量只有60%被利用， 那么散失的热量是多少？
《物体的内能》内能与热机PPT
研究对象
物体的温度、质量、状态 微观世界的大量分子
物体的质量、速度、高度、 材料和弹性形变的程度
宏观世界的所有物质
存在条件
永远存在
物一切物体均具有内能。具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体
联系
不一定具有机械能。
2. 物体的内能和机械能之间可以相互转化。
铁锅热得烫手 暖风机开了，房间温度升高 棉被被晒得热乎乎的
热传递改变内能的三种方式：传导、对流、辐射。
热传递改变内能
A.物体吸热 B.物体放热
热传递改变内能
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体
低温物体
转移到
高温部分
低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
例题
判断下列说法是否正确?
• 一个物体温度升高，内能增加（√） • 温度越高的物体，内能越多（×） • 20℃的水一定比80℃的水内能小（×） • 0℃的物体的内能也为0（ × ） • 放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（×） • 任何物体在任何情况下内能都不为0（√ ）
例题
下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D ） A．0℃的物体没有内能 B．内能是构成物体的所有分子做无规则运动的动能的总和 C．内能是物体具有的动能和势能的总和 D．一切物体都有内能
热传递的三种方式
热传导时，物体内各部分物质不发生移动。例如：铁锅放在火上被加热。 对流时，物体内各部分物质之间会流动，对流主要发生在气体或液体中。 例如：水被加热时。 热辐射时不需要介质，例如太阳的光和热就是通过热辐射的方式传到地球的。
热传递的三种方式
热传递时通过热传导、对流和热辐射三种方式进行的。大家讨 论：在大自然或日常生活中，分别有哪些热传递是通过热传导、 对流或热辐射进行的？
物体的温度、质量、状态 微观世界的大量分子
物体的质量、速度、高度、 材料和弹性形变的程度
宏观世界的所有物质
存在条件
永远存在
物一切物体均具有内能。具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体
联系
不一定具有机械能。
2. 物体的内能和机械能之间可以相互转化。
铁锅热得烫手 暖风机开了，房间温度升高 棉被被晒得热乎乎的
热传递改变内能的三种方式：传导、对流、辐射。
热传递改变内能
A.物体吸热 B.物体放热
热传递改变内能
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体
低温物体
转移到
高温部分
低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
例题
判断下列说法是否正确?
• 一个物体温度升高，内能增加（√） • 温度越高的物体，内能越多（×） • 20℃的水一定比80℃的水内能小（×） • 0℃的物体的内能也为0（ × ） • 放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（×） • 任何物体在任何情况下内能都不为0（√ ）
例题
下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D ） A．0℃的物体没有内能 B．内能是构成物体的所有分子做无规则运动的动能的总和 C．内能是物体具有的动能和势能的总和 D．一切物体都有内能
热传递的三种方式
热传导时，物体内各部分物质不发生移动。例如：铁锅放在火上被加热。 对流时，物体内各部分物质之间会流动，对流主要发生在气体或液体中。 例如：水被加热时。 热辐射时不需要介质，例如太阳的光和热就是通过热辐射的方式传到地球的。
热传递的三种方式
热传递时通过热传导、对流和热辐射三种方式进行的。大家讨 论：在大自然或日常生活中，分别有哪些热传递是通过热传导、 对流或热辐射进行的？
1[1].2内能和热量(一)
![1[1].2内能和热量(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/0ee6ce84cc22bcd126ff0c12.png)
编号：02 主备人：_毕春燕_ 初审人：程兴贵复审人：肖永彬授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：1.2 内能和热量（一）（一）学习目标1．知道分子运动的快慢与温度有关。
2．了解内能得概念。
知道改变物体内能的两种途径。
3．知道改变物体内能的两种途径。
（二）知识储备1．物体由于运动而具有的能量，叫做__________，一切__________的物体都具有动能。
2．物体由于被举高（或者发生弹性形变）而具有的能量，叫做__________。
3．温度：表示物体_______________。
4．分子动理论的基本内容 a.___________________________ b.___________________________ c.___________________________。
（三）课堂学习一．温度与热运动。
1.实验探究：按照教材6页，实验探究温度对扩散的影响进行试验。
仔细观察完成实验现象，并讨论该现象说明了怎样的结论。
实验现象：实验结论：2.热运动：人们把物体______________________________________运动叫做热运动。
讨论：为什么眼腌咸菜要很长一段时间，而炒菜很短的时间就能达到相同的咸味？二．物体的内能。
1.一切物体的分子都在做________________运动，所以说物体内部的分子具有____能；物体的分子间还有相互作用力，有间隙，所以说物体的分子还具有____能。
物体内所有分子的____能和分子间的____能的总和叫做物体内能。
2．想想一杯凉水和同样多的一杯开水，哪杯水的内能大？室温下1Kg的和20Kg的铁块哪个的内能大？一块0摄氏度的冰，融化成0摄氏度的水，哪个的内能大？为什么？分析：相同质量的情况下，温度越高，物体内部分子的热运动越________，内能越________。
相同温度的情况下，质量越大，物体内部分子数量越多，内能越_____。
《物体的内能》内能与热机PPT课件
不断
,使锯片的内能增加,温度升高。向锯片浇水,是通过
让水吸收锯片的热量,使其内能减少,温度降低。
摩擦生热(“克服摩擦力做功”也对) 热传递
关闭
答案
2.热传递:有热传导 、对流 、热辐射 三种形式。热传递的条件是物体之 间有温度差 ,高温物体将 能量 向低温物体传递,直至 各物体温度相同 。
互动课堂理解
改变物体内能的两种方法
1.做功可以改变物体的内能 外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高;物体对外界做功,物体的 内能减少,温度降低。可以用做功来量度物体内能的变化。 做功改变物体内能的实质是内能和其他形式能之间的相互转化。 2.热传递可以改变物体的内能 物体吸收热量,其内能增加;物体放出热量,其内能减少。 可以用吸、放热量的多少来量度物体内能的变化。 热传递改变物体内能的实质是内能在物体间的转移,能的形式不变。 3.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
2.关于物体的内能,下列说法正确的是( ) A.物体的温度越高,内能越大 B.物体的温度不变,内能不变 C.温度越高的物体,内能越大 D.温度为 0 ℃的物体,内能为零
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
关闭
此题考查物体内能与温度的关系。物体的温度越高,分子的运动越剧烈,分子的速度增大, 分子的动能增大,即物体内能增大,A 正确;物体的温度不变,但有可能物体的体积变化,使 分子间距离变化,使分子势能发生变化,则物体的内能有可能改变,B 错误;温度越高的物体, 内能不一定越大,因为物体的内能还与物体的质量、体积、状态等因素有关,例如 0 ℃的关闭
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
关闭
一切物体,无论在什么条件下都有内能,因此 A 选项错误;物体的内能跟温度有关,对于同 一物体,温度高的内能大,温度低的内能小,B 选项正确;改变物体的内能可以通过做功和热 传递两种途径,而且是等效的,选项 C 错误;由于物体的内能除了与物体的温度有关外,还关闭
1.2.功和内能 热和内能
高中物理选修3-3课件
• 2．内能 • (1)内能的概念 • ①内能是描述热力学系统 自身状态 的物理 量． • ②在绝热过程中 做功 可以改变热力学系统 所处的状态． • (2)内能的变化 • 绝热过程中做功与内能的变化关系：ΔU ＝W. • 外界对系统做功，W为 正 ，系统对外界做功， W为 ．负
高中物理选修3-3课件
• ◎ 教材资料分析 • 〔演示〕——教材P50
• 压下活塞，观察筒底物品的变化
高中物理选修3-3课件
• 在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如硝化棉， 或浸过乙醚的棉花、火柴头等．迅速压下筒中 的活塞，观察筒底物品的变化． • 这个实验说明了什么？ • 【点拨】 这个实验说明了什么？ • 解析： 这个实验说明了活塞对气体做了功， 气体内能增加．活塞对气体做功，气体温度增 加，浸过乙醚的棉花着火点很低，因此燃烧起 来．
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 2．做功与内能变化的关系 • (1) 做功改变物体内能的过程是其他形式的能 (如机械能)与内能相互转化的过程． • (2) 在绝热过程中，外界对物体做多少功，就 有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能 就增加多少． • 3．功和内能的区别 • (1)功是过程量，内能是状态量． • (2) 在绝热过程中，做功一定能引起内能的变 化． • (3) 物体的内能大，并不意味着做功多．在绝 热过程中，只有内能变化越大时，对应着做功
高中物理选修3-3课件
• 解析： 绝热过程是指气体膨胀过程未发生热 传递，膨胀过程气体体积增大，外界对气体做 的功 W<0 ，由 ΔU ＝ U2 － U1 ＝ W 可知，气体内 能减小．由于气体分子间的势能忽略，故气体 分子的平均动能减小．故D正确． • 答案： D
• 2．内能 • (1)内能的概念 • ①内能是描述热力学系统 自身状态 的物理 量． • ②在绝热过程中 做功 可以改变热力学系统 所处的状态． • (2)内能的变化 • 绝热过程中做功与内能的变化关系：ΔU ＝W. • 外界对系统做功，W为 正 ，系统对外界做功， W为 ．负
高中物理选修3-3课件
• ◎ 教材资料分析 • 〔演示〕——教材P50
• 压下活塞，观察筒底物品的变化
高中物理选修3-3课件
• 在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如硝化棉， 或浸过乙醚的棉花、火柴头等．迅速压下筒中 的活塞，观察筒底物品的变化． • 这个实验说明了什么？ • 【点拨】 这个实验说明了什么？ • 解析： 这个实验说明了活塞对气体做了功， 气体内能增加．活塞对气体做功，气体温度增 加，浸过乙醚的棉花着火点很低，因此燃烧起 来．
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 2．做功与内能变化的关系 • (1) 做功改变物体内能的过程是其他形式的能 (如机械能)与内能相互转化的过程． • (2) 在绝热过程中，外界对物体做多少功，就 有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能 就增加多少． • 3．功和内能的区别 • (1)功是过程量，内能是状态量． • (2) 在绝热过程中，做功一定能引起内能的变 化． • (3) 物体的内能大，并不意味着做功多．在绝 热过程中，只有内能变化越大时，对应着做功
高中物理选修3-3课件
• 解析： 绝热过程是指气体膨胀过程未发生热 传递，膨胀过程气体体积增大，外界对气体做 的功 W<0 ，由 ΔU ＝ U2 － U1 ＝ W 可知，气体内 能减小．由于气体分子间的势能忽略，故气体 分子的平均动能减小．故D正确． • 答案： D
教科版九年级物理优质课件-内能和热量(共30张PPT)
D．划火柴，火柴燃烧
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
3.温度、热量、内能的区别
温度
热量
内能
意义
状态量
过程量
状态量
单位 表述
摄氏度（℃）
是、降低、 升高
焦耳（J）
吸收、 放出
焦耳（J）
有、具有、 改变
联系
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少， 但温度不一定改变
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所 以一切物体都具有内能.
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
观察与思考
温度越高
谁的内能大? 是（
）
2内能和热量(共30张PPT)(获奖课件推荐下载)
定义：物质内部大量分子的无规则运动
2内能和热量(共30张PPT)(获奖课件推荐下载) 1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
典例与精析 例：计算4 kg 柴油完全燃烧释放的热量.
已知：q=3.3×107J/kg , m= 4 kg, 求Q.
功和内能 热和内能PPT课件
Байду номын сангаас
演示:在有机玻璃筒底放置少量的易燃物,例如蓬松
的棉花,迅速压下筒中的活塞,观察筒底物品的变化。
实验录像：第2页压/共缩20页空气引火
实验录像：钻木取火
第3页/共20页
这两个实验说明了什么？
第4页/共20页
焦耳的实验
焦耳实验揭示了热量与功之间确定 的当量关系（１卡＝4.186焦耳），表 明机械运动或电磁运动与热运动之间是 可以相互转化的．它启迪人们继续发现 了各种物质运动之间的相互转化关系， 为能量转化和守恒定律的建立奠定了基 础．
转移（同种形式能量的转移）
第17页/共20页
1.一个铁块沿斜面匀速滑下，关于物体的机械能 和内能的变化，下列判断中正确的是（ D ） A 物体的机械能和内能都不变 B 物体的机械能减少，内能不变 C 物体的机械能增加，内能增加 D 物体的机械能减少，内能增加
第18页/共20页
2.一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。 设气体分子间的势能可忽略，则在此过程中 （ D） A．外界对气体做功，气体分子的平均动能增加 B．外界对气体做功，气体分子的平均动能减少 C．气体对外界做功，气体分子的平均动能增加 D．气体对外界做功，气体分子的平均动能减少
热传递使物体的内能发生改变的时候， 内能的改变用热量来量度的．物体吸收多少热 量，物体的内能就增加多少；物体放出多少热 量，物体的内能就减少多少．
第16页/共20页
2．做功和热传递在改变物体的内能上是等效 的．
3．做功和热传递在本质上是不同的： 做功使物体的内能改变，是其他形式的能量
和内能之间的转化（不同形式能量间的转化） 热传递使物体的内能改变，是物体间内能的
第12页/共20页
演示:在有机玻璃筒底放置少量的易燃物,例如蓬松
的棉花,迅速压下筒中的活塞,观察筒底物品的变化。
实验录像：第2页压/共缩20页空气引火
实验录像：钻木取火
第3页/共20页
这两个实验说明了什么？
第4页/共20页
焦耳的实验
焦耳实验揭示了热量与功之间确定 的当量关系（１卡＝4.186焦耳），表 明机械运动或电磁运动与热运动之间是 可以相互转化的．它启迪人们继续发现 了各种物质运动之间的相互转化关系， 为能量转化和守恒定律的建立奠定了基 础．
转移（同种形式能量的转移）
第17页/共20页
1.一个铁块沿斜面匀速滑下，关于物体的机械能 和内能的变化，下列判断中正确的是（ D ） A 物体的机械能和内能都不变 B 物体的机械能减少，内能不变 C 物体的机械能增加，内能增加 D 物体的机械能减少，内能增加
第18页/共20页
2.一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。 设气体分子间的势能可忽略，则在此过程中 （ D） A．外界对气体做功，气体分子的平均动能增加 B．外界对气体做功，气体分子的平均动能减少 C．气体对外界做功，气体分子的平均动能增加 D．气体对外界做功，气体分子的平均动能减少
热传递使物体的内能发生改变的时候， 内能的改变用热量来量度的．物体吸收多少热 量，物体的内能就增加多少；物体放出多少热 量，物体的内能就减少多少．
第16页/共20页
2．做功和热传递在改变物体的内能上是等效 的．
3．做功和热传递在本质上是不同的： 做功使物体的内能改变，是其他形式的能量
和内能之间的转化（不同形式能量间的转化） 热传递使物体的内能改变，是物体间内能的
第12页/共20页
内能和热量课件
二、内能
热传递
回忆：机械能
1.物体 由于运动 而具有的能量，叫动能。
势能分为重力势能 和 弹性势能 。物体由于发生弹性
形变而具有的能，叫 弹性势能 ；物体由于被举高而具
有的能量叫 重力势能 。
我们把动能和势能统称为 机械能 。
回忆：分子动理论
分子动理论的三点基本内容
1.物质是由分子组成的 2.组成物质的分子永不停息地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的引力和斥力
生活中还有哪些通过热传递来改变物 体内能的？
(1) 什么叫内能？ （2）内能与机械能是否有关？ （3）内能与温度的关系？ （4）热传递改变内能的实质是什么？
内能与热量区别？
运动的篮球 具有动能。
无规则运动的分子也具有动 能，叫做分子动能。
物体和地球因相 分子间的引力和斥力，使分子 互吸引、被压缩 由刚才的三个对比，我们试着来讨 具有势能，叫做分子势能。 的弹簧因相互排 论一下，内能到底是什么呢？ 斥而具有势能。
宏观上，动能和 势能的总和称机 械能。
微观上，物体内所有分 子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内 能。
• 由于一切物体内的热运动永不停息，因此 任何一个物体都具有内能。
内能与温度什么关系？
观察
二.内能跟温度的关系 温度越高 分子无规则运动越剧烈 分子动能就越大. 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加
所以：物体的温度越高，内能就越大。 反之：物体的温度越低，内能就越小。
物体的内能增加时，温度是不是一定升高？
热传递：
当物体或物体的不同部分之间存在温度差时， 就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转 移到低温处，直至温度相同。
热量：物体在热传递过程中转移 能量的多少叫做热量。
热传递
回忆：机械能
1.物体 由于运动 而具有的能量，叫动能。
势能分为重力势能 和 弹性势能 。物体由于发生弹性
形变而具有的能，叫 弹性势能 ；物体由于被举高而具
有的能量叫 重力势能 。
我们把动能和势能统称为 机械能 。
回忆：分子动理论
分子动理论的三点基本内容
1.物质是由分子组成的 2.组成物质的分子永不停息地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的引力和斥力
生活中还有哪些通过热传递来改变物 体内能的？
(1) 什么叫内能？ （2）内能与机械能是否有关？ （3）内能与温度的关系？ （4）热传递改变内能的实质是什么？
内能与热量区别？
运动的篮球 具有动能。
无规则运动的分子也具有动 能，叫做分子动能。
物体和地球因相 分子间的引力和斥力，使分子 互吸引、被压缩 由刚才的三个对比，我们试着来讨 具有势能，叫做分子势能。 的弹簧因相互排 论一下，内能到底是什么呢？ 斥而具有势能。
宏观上，动能和 势能的总和称机 械能。
微观上，物体内所有分 子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内 能。
• 由于一切物体内的热运动永不停息，因此 任何一个物体都具有内能。
内能与温度什么关系？
观察
二.内能跟温度的关系 温度越高 分子无规则运动越剧烈 分子动能就越大. 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加
所以：物体的温度越高，内能就越大。 反之：物体的温度越低，内能就越小。
物体的内能增加时，温度是不是一定升高？
热传递：
当物体或物体的不同部分之间存在温度差时， 就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转 移到低温处，直至温度相同。
热量：物体在热传递过程中转移 能量的多少叫做热量。
九年级物理上册第2节 内能和热量课件
知2－练
1 关于内能和温度，下列说法正确的是( ) A．0 ℃的冰块内能为零 B．温度高的物体，内能一定大 C．物体内能增加，温度一定升高 D．物体温度升高时内能增加
知识点 3 物体内能的改变
知3－导
实验（一）
实验（二）
摩擦生热
活塞做功
点击画面播放
归纳
1. 热传递可以改变物体的内能。 2. 做功可以改变物体内能。
B．物体的颜色
C．物体运动的速度 D．物体离地面的高度
知识点 4 燃料的热值
知4－导
问题
目前，人类使用的能量，大部分是怎样获得的？
燃料燃烧
知4－讲
•燃料燃烧的过程是化学能转化为内能的过程。 •常见的燃料有煤、石油(加工炼制成汽油、煤油、柴 油和液化气等)、天燃气等，农村还用草木等植物的 秸杆作燃料。 •燃料可分为三种：固体燃料、气体燃料、液体燃料。
2. 燃料燃烧，将化学能转化为内能。
知4－讲
燃料
干木柴 烟煤 无烟煤 焦炭 木炭
常见燃料的热值
热值 燃料 q/(J·kg-1)
热值 燃料 q/(J·kg-1)
1.2×107 酒精
3.0×107 氢气
2.9×107 柴油
4.3×107 天然气
3.4×107 汽油 3.0×107 煤油
4.6×107 液化石 油气
物体动能和势能的总和
与物体内部的分子 热运动及相互作用
情况有关
与物体的整体运动情况有 关，如物体的速度、相对 于地面的高度及弹性形变
大小等
(3) 理解：一切物体都具有内能。
影响因素
知1－讲
质量
物质的 状态
物质的 种类
温度
(1)同一物体，温度越高，分子 热运动越剧烈，内能越大；
教科版九年级(初三)物理上册全套PPT课件
生活中的扩散例子
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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1.2 内能和热量
瓶内空气对塞子做 功，空气的内能减少温度 降低，液化成小水珠。
6、如图所示， 在一个厚壁 玻璃筒里放一块浸过乙醚的棉花， 把活塞迅速地压下去，棉花会燃 烧，这是因为活塞对筒内空 气 做功 ，空气的 内能 增加， 温度 升高 ，达到了乙醚的着火 点，棉花才燃烧起来，此实验说 明了做功可以改变物体的内能 。
熔炉里高温的铁水
南极的冰山
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
结论： ★同一物体，温度越高，内能越 大。 ★同种物质，相同温度，质量越 大，内能越大。 ★物体的密度、温度、质量、 体积和状态均不同，是无法比 较内能大小。
质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放出的 热量是不同的。
２、燃料的热值（q）：把１kg某 种燃料在完全燃烧时所放出的热量。 7 如：酒精 q=3.0×10 J/kg。
活动
怎样选择燃料
结合课本燃料的热值表 １、找出燃料的最大和最小的热 值，并说明它的含义。
２、你家中经常使用的是哪种燃 料？一个月需要多少燃料？
4、 将一瓶酒精用去三分之二， 则剩余部分酒精 的密度、和热值（
A.都变为原来的三分之一 B.密度、不变，热值变为原来的三分之一 C.都不变 D.热值不变，密度变为原来的三分之一
C
）
1．热铁棒放入冷水中，冷水温 度升高，则冷水升高的温度是热 铁棒传来的， （ ）
２、热量和功的单位都是焦，热 量就是功。（ ）
３、热值越大，燃烧时放出热量 越多。（ ）
４、用热水袋取暖过程中只发生 能量转移。 （ ） ５、分子的动能就是物体的内 能。（ ）
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从其他形式的能量转化为内能或内
能转化为其他形式的能量叫做做功。 物体对外界做功，物体内能减少；
外界对物体做功，物体内能增加。
.
14
1.热传递改变内能
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
内能减少
内能发生转移
转移到
高温物体
低温物体
高温部分
低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
.
15
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
开，这表明_分___子__间__有。引力
.
22
3. 冬天，置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的， 这是通过_热___传__递__方式改变了棉被的内能；反 复弯折铁丝，铁丝变得烫手，这是通过 __做__功____方式改变了铁丝的内能。
.
23
4. 下列说法正确的是 （ C ）
A.水的沸点是100摄氏度
B.物体的温度高，内能一定大
1.2 内能和热量（1）
.
1
一、温度与热运动
冷水
热水
冷水
热水
开始时
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
.
2
实验探究：温度对扩散的影响
冷水
热水
冷水
热水
开始时
10分钟后
把两滴蓝墨水分别同时滴盛有冷水和热水的两
个玻璃杯中。比较两杯水中墨水的扩散快慢。
.
3
实验探究：温度对扩散的影响
冷水
热水
冷水
热水
开始时
3.改变内能的方式：做功和 热传递 。
物体对外界做功，内能减少；
外界对物体做功，内能增大。
高温物体放出，内能减少；
低温物体吸收，内能增大。
.
21
1. 从分子热运动分析：“墙内开花墙外香”属 于_____扩__散_______现象；“冷水泡茶慢慢浓” 说明分子运动快慢与__温___度____有关。 2. 端午浓情，粽叶飘香。煮粽子时，小琼闻到 了粽子的香味，这是_扩__散_____现象。吃粽子时 ，粽叶上总是粘有米粒，米粒和粽叶不容易分
通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使
铁熔化——热传递
.
19
怎样改变和利用物体的内能
地下藴藏着丰富的地热资源，世界上大约 有20个国家人类使用地热取暖或发电。
.
20
1.温度越高，扩散越快，大量分子运动越剧烈
2.物体内所有分子无规则运动的 动 能 和分子
相互作用的势能 的总和，叫物体的内能。与分
子多少、种类、结构、状态有关。
滑下时摩 擦发烫了
A.对物体做功
B.物体对外做功
.
钻木取火
16
1kg 0℃的冰 、0℃的水、0℃水蒸气内能 哪个大？
冰吸热熔化成水，水吸热汽化成水蒸气。
所以质量相同、温度相同时，水蒸气的内能最
大，冰的内能最小。
.
17
怎样改变和利用物体的内能
在古代，人类学会了站木取火——做功
.
18
怎样改变和利用物体的内能
.
26
.
27
我们这里年平 均气温是-25 ℃ ，这里的冰 山肯定没有内 能了。
不会，物体都 是由分子构成 的，冰山中分 子也在做热运 动，所以冰山 也具有内能。
.
11
三、改变内能的方式
拿一支铅笔，你怎样做能让 笔杆热起来？试一试，你有 几种方法？ 方法一：放在太阳下晒。 方法二：与桌面摩擦。
.
让笔杆热起来
12
.
8
二、物体的内能
内能：物体内所有分子的动能和分子间相互 作用的势能的总和，叫做物体的内能。
内能是储存在物体内部的能量。同一物体，
温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动 能越大，内能越大。
.
9
同一物体温度升高，内能一定增加。
内能还跟物体内部分子多少、种类、结 构、状态等因素有关。
.
10
讨论交流：南极的冰山有内能吗？
C.蒸发在只液体的表而发生
D.分子的内能包含分子的动能和势能
.
24
5. 下列说法正确的是
（B ）
A．扩散现象只发生在气体之间
B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈
C．只有做功才能改变物体的内能
D．静止的物体没有内能
.
25
6. 下列生活场景中，通过做功来改变物体内能 的是（A ） A．搓动双手感到暖和 B. 用嘴向手“哈气”感到暖和 C．冬天晒太阳身体感到暖和 D．围坐火炉烤火感到暖和
温度与热运动
热运动：物体内部大量分子的
无规则运动叫做热运动。
.
6
二、物体的内能
运动的物体具有动能。 运动的分子同样具有动能。
因为地球的吸引，下落的苹果具有重力势能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
.
7
二、物体的内能
运动的分子具有动能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
分子间存在着引力和斥力，分子间也存在分 子势能。
10分钟后
现象：热水中墨水的扩散快。
结论：物体温度越高，扩散越快。
.
4
实验探究：温度对扩散的影响
冷水
热水
温度表示物体的冷热程度。物
体温度越高，扩散越快，说明
构成物体的大量分子做无规则
10分钟后运动越剧烈。Fra bibliotek温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动
的剧烈程度。
.
5
实验探究：温度对扩散的影响
温度反映了构成物体的大量分 子做无规则运动的剧烈程度。
实验探究: 让笔杆热起
（1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体
直接传递，叫做热传递。
在热传递过程中，转移内能的多少 叫做热量。 高温物体，放出热量，内能减小。 低温物体，吸收热量，内能增大。
.
13
实验探究: 让笔杆热起
（1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体
直接传递，叫做热传递。 （2）笔与桌面摩擦，笔杆热起
能转化为其他形式的能量叫做做功。 物体对外界做功，物体内能减少；
外界对物体做功，物体内能增加。
.
14
1.热传递改变内能
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
内能减少
内能发生转移
转移到
高温物体
低温物体
高温部分
低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
.
15
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
开，这表明_分___子__间__有。引力
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3. 冬天，置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的， 这是通过_热___传__递__方式改变了棉被的内能；反 复弯折铁丝，铁丝变得烫手，这是通过 __做__功____方式改变了铁丝的内能。
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4. 下列说法正确的是 （ C ）
A.水的沸点是100摄氏度
B.物体的温度高，内能一定大
1.2 内能和热量（1）
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1
一、温度与热运动
冷水
热水
冷水
热水
开始时
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
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实验探究：温度对扩散的影响
冷水
热水
冷水
热水
开始时
10分钟后
把两滴蓝墨水分别同时滴盛有冷水和热水的两
个玻璃杯中。比较两杯水中墨水的扩散快慢。
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实验探究：温度对扩散的影响
冷水
热水
冷水
热水
开始时
3.改变内能的方式：做功和 热传递 。
物体对外界做功，内能减少；
外界对物体做功，内能增大。
高温物体放出，内能减少；
低温物体吸收，内能增大。
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1. 从分子热运动分析：“墙内开花墙外香”属 于_____扩__散_______现象；“冷水泡茶慢慢浓” 说明分子运动快慢与__温___度____有关。 2. 端午浓情，粽叶飘香。煮粽子时，小琼闻到 了粽子的香味，这是_扩__散_____现象。吃粽子时 ，粽叶上总是粘有米粒，米粒和粽叶不容易分
通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使
铁熔化——热传递
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怎样改变和利用物体的内能
地下藴藏着丰富的地热资源，世界上大约 有20个国家人类使用地热取暖或发电。
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1.温度越高，扩散越快，大量分子运动越剧烈
2.物体内所有分子无规则运动的 动 能 和分子
相互作用的势能 的总和，叫物体的内能。与分
子多少、种类、结构、状态有关。
滑下时摩 擦发烫了
A.对物体做功
B.物体对外做功
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钻木取火
16
1kg 0℃的冰 、0℃的水、0℃水蒸气内能 哪个大？
冰吸热熔化成水，水吸热汽化成水蒸气。
所以质量相同、温度相同时，水蒸气的内能最
大，冰的内能最小。
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怎样改变和利用物体的内能
在古代，人类学会了站木取火——做功
.
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怎样改变和利用物体的内能
.
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我们这里年平 均气温是-25 ℃ ，这里的冰 山肯定没有内 能了。
不会，物体都 是由分子构成 的，冰山中分 子也在做热运 动，所以冰山 也具有内能。
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11
三、改变内能的方式
拿一支铅笔，你怎样做能让 笔杆热起来？试一试，你有 几种方法？ 方法一：放在太阳下晒。 方法二：与桌面摩擦。
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让笔杆热起来
12
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二、物体的内能
内能：物体内所有分子的动能和分子间相互 作用的势能的总和，叫做物体的内能。
内能是储存在物体内部的能量。同一物体，
温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动 能越大，内能越大。
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同一物体温度升高，内能一定增加。
内能还跟物体内部分子多少、种类、结 构、状态等因素有关。
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讨论交流：南极的冰山有内能吗？
C.蒸发在只液体的表而发生
D.分子的内能包含分子的动能和势能
.
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5. 下列说法正确的是
（B ）
A．扩散现象只发生在气体之间
B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈
C．只有做功才能改变物体的内能
D．静止的物体没有内能
.
25
6. 下列生活场景中，通过做功来改变物体内能 的是（A ） A．搓动双手感到暖和 B. 用嘴向手“哈气”感到暖和 C．冬天晒太阳身体感到暖和 D．围坐火炉烤火感到暖和
温度与热运动
热运动：物体内部大量分子的
无规则运动叫做热运动。
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二、物体的内能
运动的物体具有动能。 运动的分子同样具有动能。
因为地球的吸引，下落的苹果具有重力势能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
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二、物体的内能
运动的分子具有动能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
分子间存在着引力和斥力，分子间也存在分 子势能。
10分钟后
现象：热水中墨水的扩散快。
结论：物体温度越高，扩散越快。
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4
实验探究：温度对扩散的影响
冷水
热水
温度表示物体的冷热程度。物
体温度越高，扩散越快，说明
构成物体的大量分子做无规则
10分钟后运动越剧烈。Fra bibliotek温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动
的剧烈程度。
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实验探究：温度对扩散的影响
温度反映了构成物体的大量分 子做无规则运动的剧烈程度。
实验探究: 让笔杆热起
（1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体
直接传递，叫做热传递。
在热传递过程中，转移内能的多少 叫做热量。 高温物体，放出热量，内能减小。 低温物体，吸收热量，内能增大。
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实验探究: 让笔杆热起
（1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体
直接传递，叫做热传递。 （2）笔与桌面摩擦，笔杆热起