经济学第01章--导言

，这些费用一般均可以通过会计账目反映出来。机
会成本是经济学的十大原理之一，机会成本是某种
东西的成本是为了得到它而放弃的东西。这是一个
非常有用的概念，它有助于我们在几种选择中作出
理性的决策。从这个意义上讲会计学是算账的学问
；而经济学是决策的学问。
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经济学第01章--导言
• 在这里顺便纠正一个错误的说法，有人说教育是 消费行为，其实教育不是消费而是投资。消费与投 资的区别是消费不会给你增殖一分钱，比如你今年 买一台电视，明年再卖，会大大的贬值不会增殖； 投资是有可能增殖，一个大学生尽管投资8万，但 与不投资相比，多得的收益是26万。但投资是有风 险的，如果一个家长不考虑孩子的实际情况，从小 学到中学在教育上的高投入，如果考不上大学或考 上大学毕不了业。其投入与产出之比是可想而之的 。
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经济学的产生
• 欲望是无限的，满足欲望的手段却是有限的 （稀缺性）。这一对矛盾使得经济学有存在 的必要。
• 经济学：研究稀缺条件下如何选择的学科。 – 欲望的无限性 – 资源的稀缺性 – 选择的重要性（资源的多用途性） – 最优化思维：有效利用有限资源以求无限欲望 的最大满足
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2020/12/12
经济学第01章--导言
•西方经济学简明教程
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第一章
导言
经济学第01章--导言
参考书目
参考书目：
１、高鸿业：《西方经济学 》，中国人民大学出版社 （第三版）65元
2、[美]格里高利·曼昆：《 经济学原理》， 三联书店 ，北京大学出版社，80元 左右
1 生 产 可 能
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•
•Y
• •1 A • • 51 • 41 • 29
•生产可能性曲线
B •C
•D
•5
•G
•E
• 0•
12
3
X
•F 45
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生产可能性边界
• 生产可能性边界：它表明在既定的经济资源 和生产技术条件下所能达到的各种产品最大 产量的组合，又称为生产可能性曲线。
微观经济学
宏观经济学
别名 研究方法
小经济学 个体经济学
价格理论
个量分析法
大经济学 总体经济学
收wenku.baidu.com理论
总量分析法
研究对象 研究中心
从个体入手研究 从总体入手研究 一国经济运行 一国经济运行
市场价格
国民收入
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主要目标
个体利益最大
社会福利最大
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主题内容
第二节 经济学的研究方法
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高鸿业
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在中国的大学中，他的名字在一 定程度上等同于西方经济学：第 一个把萨缪尔逊《经济学》翻译 成中文，上世纪80年代初此书 销量超过10万本；最先在中国 人民大学讲授西方经济学；主编 的《西方经济学》教材，被全国 近1000万大学生使用；其课堂 讲义被当作考研之人的“红宝书 ”；在中国经济出版社出版的《 中国经济学家地图》一书中，被 称为“一等公民”……
• 所有这些经济问题的根源是什么？
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经济资源的稀缺性和欲望的无穷性
• 稀缺性（scarcity）：
• 定义：相对于人无穷无尽的欲望，“经 济物品”以及生产这些物品的资源总是 不足的。
• 例：我只有1W的存款，想买个10W的房 子，那么我就面临着 ___的稀缺。
• 就业 住房
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身边的经济问题——住房
• 现象： • 1、房子不再由单位分配，通过市场购买。 • 2、房子的价格在不断的上涨，房价由市区
向郊区递减。 • 3、穷人被赶到了郊区，富人留在了市中心
。
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身边的经济问题——住房
• 问题： • 1、房子的价格由什么决定？ • 2、按什么规则来决定谁在市区谁在郊区？
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案例1：上大学值吗？
• 从支付能力看，中国现阶段大学支出是世界最高 的3倍以上。现在在居民的收入中教育支出占的比 例是越来越多。计算一个大学生上大学四年的会计 成本是上大学的学费、书费和生活费，按照现行价 格标准，一个普通家庭培养一个大学生的这三项费 用之和是4万。大学生如果不上学，会找份工作， 按照现行劳动力价格标准假如也是4万，也就是说 一个大学生上大学三年的机会成本也是4万。大学 生上大学经济学概念的成本是8万。这还没算上在 未进大学校门前，家长为了让孩子接受最好的教育 从小学到中学的择校费用。
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•
但对一些特殊的人，情况就不是这样了。比如
，一个有足球天才的青年，如果在高中毕业后去踢
足球，每年可收入200万人民币。这样，他上大学
的机会成本就是800万人民币。这远远高于一个大
学生一生的收入。因此，有这种天才的青年，即使
学校提供全额奖学金也不去上大学。这就是把机会
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我们为什么要学习经济学?
在你的一生——从摇篮到坟墓— —你都会碰到无情的经济学真理。
——萨缪尔森
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身边的经济问题——就业
• 现象：
• 1、邮电局里两个青年，同是20岁，高中毕 业，一个是营业员，月工资2000元，一个 是清洁员，月工资800元。
• 2、小贝在中国露个脸就几千万，而球迷辛 辛苦苦干了几个月，才攒够了一张门票。
• ３、应届毕业生找工作，有的人拿到好几个 offer，有的人一个都没有。
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身边的经济问题——就业
• 问题： • 1、工作岗位是如何分配的？为什么有人做
清洁，有人做出纳？
• 2、工资是如何决定的？为什么存在如此大 的差异？
• 生产可能性曲线内： １、经济资源没有充分利用：失业
２、经济缺乏效率：大跃进——“全民大炼 钢铁运动”
• 生产可能性曲线外：无法达到的
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微观经济学和宏观经济学
• 根据研究对象的不同： • 微观经济学：以单个经济单位作为考察对象，研究
单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样 决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见 森林，是谓“虫瞰”(worm’s eye)。
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物品通常可分为：
自由物品（free goods）：指无须通过 努力就可以自由取用的商品。假设 价格为0，供给量仍然超过需求量， 如阳光，沙漠中的沙子，空气
经济物品（economic goods）：指必须 付出代价方可得到的物品，即必须 借助生产资源通过人类加工出来的 物品。假设价格为0，需求量必然会 超过供给量。如衣服、食品
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经济学第01章--导言
实证经济学和规范经济学
１、我国贸易顺差第一季度首次出现了下降。 ２、我国的贸易顺差不应该上升，而应该下降。
１、改革开放以后，人均收入差距扩大到５５倍． ２、我国应该控制人均收入差距的日益扩大。
实证经济学：是什么，为什么 规范经济学：应该做，不应该做
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经济学第01章--导言
• 上大学成本如此之高，为什么家长还选择让孩子 上大学，因为这种选择符合经济学理论，收益的最 大化原则。我们算一下上大学与不上大学一生的成 本与收益。不上大学18岁工作，工作到60岁，共 42年，平均每年收入是1万，共42万。上大学22岁 工作，工作到60岁，共38年，平均收入是2万元， 共76万，减去上大学的经济学成本8万，剩下68万 。与不上大学收入比较上大学多得到的收入是26万 。这还没考虑学历高所带来的名誉、地位等其它效 应。为什么家长舍得在子女教育上投入，就在情理 之中了。
• 讨论题： • 1.什么是会计成本？什么是经济成本？ • 2.如何理解机会成本？ • 3.用学过的理论分析你自己上大学成本？
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分析：
•
经济学所说的成本有两种：一是实际发生的成
本，即会计成本；另一个是机会成本。会计成本是
厂商在生产过程中按市场价格直接支付的一切费用
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欲望的无穷性
• 人的欲望是多种多样的，多层次的，由低到 高，永无至尽。
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• 清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了 一首《不知足》诗：
• 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。 • 衣食两般比具足，又想娇容美貌妻。 • 娶得美妻生下子，恨无田地少根基。 • 买得田园多广阔，出入无船少马骑。 • 槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。 • 县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。 • 若要世人心里足，除是南柯一梦西。
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机会成本
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机会成本
• 机会成本（opportunity cost） – 定义：一种资源被用于某一特定用途以后所放 弃的在其它各种可能用途中所能获得的最大利 益。 – 前提条件： Ø 资源的稀缺 Ø 资源的多用途 在进行选择时，力求机会成本最小，是经 济活动行为方式的最重要准则之一。
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生产可能性边界
可能性
A B C D E F
• 表1 －1
水稻
0 1 2 3 4 5
小麦
15 14 12 9 5 0
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生产可能性边界
• 生产可能性曲线 (production possibility curve)
性图 曲1 线－
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考核方式及成绩评定方法
• 平时占 40%：
1、课堂点名：10% 2、课堂表现：20% 3、完成作业：10%
• 期末闭卷考试占60%
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/12/12
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成本作为上大学的代价。不上大学的决策就是正确
的。
• 同样，有些具备当模特气质与条件的姑娘，放弃 上大学也是因为当模特时收入高，上大学机会成本 太大。当你了解机会成本后就知道为什么有些年轻 人不上大学的原因了。可见机会成本这个概念在我 们日常生活决策是十分重要的。
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•
世纪
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实证经济学和规范经济学
• 实证经济学（positive economics） – 只考察经济现象是什么 – 现状如何，为何会如此 – 发展趋势如何 – 对经济现象好与不好，该不该如此不作评价
• 规范经济学（normative economics） – 以一定的价值判断为出发点 – 对经济现状及变化作出好与不好的评价 – 作出该不该如此的判断
• 宏观经济学：以整个国民经济总体作为考察对象， 研究社会总体经济问题以及经济变量的总量是怎样 决定与变动的经济学分支学科，它只见森林，不见 树木，是谓“鸟瞰”(bird’s eye)。
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微观经济学与宏观经济学
• 微观与宏观的区别可概括为以下表格（附表1－1）
项目