看云识天气自主学习表格
《看云识天气》-完整版PPT课件
的云幕上
雨
霞 早、晚，太阳照着对面 云层变红 朝霞不出门，
的云彩
晚霞行千里
自主阅读，试试： 用方框“□”框出依次介绍的那些云
和光彩的名称（即对云和光彩的分类）， 用波浪线“﹏﹏”画出云和光彩的形态特 征及位置（对它们进行描写的语言材料） ，用横线“＿＿”画出云和光彩的天气征 兆。然后完成云和光彩的简表。
云的种类
云的形状
云简表 位置
天气情况
光名
光彩简表
产生和分布情况
色彩
右
天晴
高 低 更低 更低
向前推进，天气将转阴 预示将要下雨或下雪
雨雪就开始下降 马上就会下暴雨
光彩简表
光名 晕
产生和分布情况
产生在卷层云上， 分布在日月周围
色彩 里红外紫
天气征兆
白晕三更雨， 月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大， 转晴；由大变 小，转阴雨
虹 雨过天晴，在太阳对面 彩色圆弧 东虹轰隆西虹
Hale Waihona Puke 天气征兆云的种类云的形状
云简表 位置
天气情况
卷云
卷积云 积云
高积云
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
像羽毛、像绫 纱
像粼波 像棉花团
像羊群
仿佛白色绸幕 像毛玻璃 布满天空
形成高大的云 山
最高
阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗
很高
它不会带来雨雪
2000米左 在天空映着温和的阳光
右
2000米左 云块间露出碧蓝的天空。
《看云识天气》表格
雨层云
云压得更低，变得更厚暗灰色得云块密密麻麻
连绵不断的雨雪就降临
积雨云
越长越高云底变黑云峰渐渐模糊
马上就会下起暴雨，有时竟然带来冰雹或龙卷风
名称
特征
预示天气的情况
晕
外紫里红
大风雨的征兆
华
里紫外红
由小变大，天气好，由大变小，天气坏
虹
彩色的圆弧
在东方有雷无雨在西方有大雨
霞
红色的云层出现在清晨或傍晚
在东，天气晴朗，在西，有阴雨ຫໍສະໝຸດ 名称特征预示天气的情况
卷云
轻盈站的最高很薄
一般都不会带来雨雪
卷积云
成群成行地排列象鳞波
一般都不会带来雨雪
积云
象棉花团似地常在两千米的天空一朵朵分散云块四周散发金黄的光辉一般在上午出现
不会带来雨雪
高积云
成群的扁球状的云块排列匀称象羊群
不会带来雨雪
卷层云
象白色的绸幕
天气转阴
高积云
云层越来越低，越来越厚象毛玻璃
七年级上册第四单元看云识天气
云彩预示天气变化原理
云彩的形成和变化与大气中的水汽含量、温度、气压等因素密切相关。当这些因素 发生变化时，云彩也会随之改变，从而预示着天气的变化。
高空云彩的变化往往预示着未来天气的变化趋势，而低空云彩则更多地反映当前或 即将到来的天气状况。
通过观察云彩的形状、颜色、厚度、移动速度等特征，可以推断出未来天气的可能 变化。
要求
掌握云彩的基本分类和特征，能 够准确观测和记录云彩的变化， 结合气象知识进行分析和判断。
实验器材准备
观测工具
望远镜、观云镜或肉眼观测。
记录工具
笔记本、笔、相机等。
辅助工具
气象图表、云彩分类图等。
实验步骤和方法
选择观测地点
选择视野开阔、无遮挡物的地点进行观测。
确定观测时间
选择早晨或傍晚时分进行观测，此时云彩形态较为丰富。
大雾预警信号
根据能见度情况分为黄色和橙色预警。
气象灾害防范措施
01
台风防范
加固房屋、准备急救包、避免外出 等。
雷电防范
避免在户外活动、远离金属物品、 关闭电器等。
03
02
暴雨防范
关注天气预报、及时排水、避免涉 水等。
大雾防范
开启雾灯、保持车距、减速慢行等。
04
校园安全教育与演练
加强气象灾害知识普及
阴
凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。 阴天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
多云
当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空 面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
小雨或中雨
24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的 称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的 降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
4.17看云识天气.PPT课件
默读课文，要求如下
1、读准字音，读通句子。 2、勾画出你认为重要的生
字词。
整体感知：
1、浏览全文，思考：
（1）、文中第一自然段哪句话阐明了云和天气的密切关系， 即找出全文中心句？如何理解这句话？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
"招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广 告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
看云识天气
看 云 识天 气
谚语
❖早上乌云盖，无雨也风来。 ❖天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 ❖天上灰布悬，雨丝定连绵。 ❖朝霞不出门，晚霞行千里。
多姿多彩的云
给下列加点字词注音
燚 yì 鳞波 lín 峰峦luán 弥漫 mí 预兆zhào 棉絮 xù 轻盈yíng 日晕 yùn
绫纱líng 丝丝缕缕 lǚ
气 卷层云 仿佛白色绸幕
的 高层云 像毛玻璃
关 雨层云 布满天空 系 积雨云 形成高大的云山
位置 最高
很高
天气 阳光可以透过它照 到地面，天气晴朗
它不会带来雨雪
2000米 左右
2000米 左右
高
低
更低
在天空映着温和的 阳光
云块间露出碧蓝的 天幕
它向前推进，天气 将转阴
它预示将要下雨或 下雪
雨雪开始下降
（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态 和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括 性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的 句段，就能迅速把握全文。
2--6自然段
3Hale Waihona Puke 看云识天气形状光彩
卷云
卷层云
晕
《看云识天气》表格式教学设计与反思
第三个教学板块：品读，感知语言美。
12分钟
1、赏析句子。
①明确：
赏析角度——
有的是使用了某种修辞；
有的是使用了优美的词语；
有的是使用了某种写作手法；
有的是使用了某种句式；
有的是使用了某种表达方式。
请找出文中你认为写得美的语句，读一读，用“语言美在…，因为…”的句式，进行赏析。
②示例:
二、教法、学法
１、教法：情境教学法、自主学习、合作探究法进行教学。
２、学法：朗读法、小组学习和自学相结合。
三、如何突破重点、难点：
1、对于云的认知不是重点，但将丰富的知识、图片等引入课堂却能调动学生兴趣，提高课堂效率。
2、通过让学生进行不同方式的读，加深理解，锻炼了学生的听、说、读、写能力。
3、通过欣赏云图加深学生的感性认识，在此基础上，体会课文中使用比喻、谚语等准确生动的语言特点 。
①练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。
②丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。
难点
概括课文内容要点，理清文章思路。
教学策略与 设计说明
一、整体设想：
运用“巧妙裁剪”法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的“说读课”，让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，进行说的活动，引导学生进行趣味学习。
四、课前准备：
学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。结合导学案做好预习。
五、教具准备：
多媒体课件.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
第一个教学板块：导入新课，检查预习。
6分钟
1、用谜语导入：（大屏幕显示）
猜一猜：我是谁？
《看云识天气》PPT课件9 (共25张PPT)
4．如果将下面一段描写天气的语言改 成天气预报的语言形式，请用恰当的语 言表述。 清晨，天上飘着片片白云，中午，天空 渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便 下起了潆漾细雨。轻风拂面，使人略感 凉意。
卷云
卷积云
积云
高 积 云
云层卷
高 层 云
雨层云
积雨云
日 晕
月晕
虹
霞
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
课堂练习 1．本文的语言生动形象，又十分准确。 在括号内选择恰当的词语填空。体会其表 达效果。 (1)经验告诉我们……那些低而厚密的云层， ________(一定 有时 常常)是阴雨风雪的 预兆。 (2)出现了高层云，_________(一定 有时 往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。
(3)乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆， 电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴 雨来，________(一定 有时 常常)竟会带 来冰雹或者龙卷风。 (4)天气变化异常复杂，看云识天气有 _______(相当 一定 非常)的限度。 (5)我们还可以根据云上的光彩， _________长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《看云识天气》学案
《看云识天气》学案初一语文主备人张秀娟参备人：初一语文教师时间：10/11【学习目标】：1、了解看云识天气的知识。
2、品味精彩语段，了解基本的说明方法，体会说明文语言的准确性。
3、培养观察自然，探索自然的兴趣。
提高探究合作的能力。
【自主学习】*浏览课文，思考下列问题：（1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？（2）、课文是从哪两个方面来介绍云与天气的关系的？你能迅速判断文中哪些段落在具体介绍看云识天气的方法吗？（提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。
根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。
）*【闪亮登台】请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。
介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例："Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。
我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。
"【合作探究】1、文段赏析:品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。
赏析示例：本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。
语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。
这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。
*大家可用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。
也可以不用此句式，自己随便说。
如：本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
人教七年级(上册)语文自主学习导航答案及解析
3．观沧海曹操东汉四言乐府登山望海次北固山下王湾唐朝五言律诗驾舟扬帆钱塘湖春行白居易唐朝七言律诗赏花观鸟天净沙·秋思马致远元代元曲悲秋思乡4．（1）全诗以“观”字统领全篇：沧海－水－山岛－树木－百草－秋风－洪波－日月－星汉。
海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象这一层全是写现实中的实景。
（2）日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内，自喻胸怀像大海，气魄如大海。
（3）诗歌描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。
（4）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
5．（1）两岸阔（或平野开阔、大江直流、波平浪静等）（2）从固山往洛阳寄，向北方寄（3）“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年，”回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
（4）围绕“新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上”回答。
①透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。
②透出乐观、积极、向上的感情。
③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调。
④“生”、“人”用拟人手法，更有情趣。
（答任一点，言之成理即可）6．（1）示例：“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。
“几处”、“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。
“早莺”、“新燕”说明刚刚从南方飞回。
“渐”写出了野花渐开渐多的情态。
“浅草”虽没有“莺争”、“燕啄”的繁忙景象，但实际上她们也没有闲着，而是迎着春风、借着春雨潜滋暗长，一个“迷”字，一个“没”字就传递出个中消息，让人感到春天的变化是无处不在、无时不有的。
（2）第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。
七上《看云识天气》表格
说明对象：事物或事理；
说明顺序： 时间、空间、逻辑； 说明语言： 准确, 平实（或生动）
说明方法： 打比方、举例子、下定义、分类别、摹状貌、 列数字、列图表、作比较、作引用、作诠释。
• 请完成下列三个表格。
晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
像羽毛、像菱纱，丝丝 最高 卷云 缕缕地漂浮着 卷积云 像水面的鳞波，是成群 很高 成行的卷云 积云
最薄 象征晴朗
很薄 ห้องสมุดไป่ตู้雨雪
像棉花团，上午出现， 2000米 较薄 阳光温和 傍晚消散 左右 天晴
像草原上雪白的羊群， 2000米 较薄 高积云 扁球状，排列整齐 左右
晕
产生在卷层云上，里红外紫 分布在日月周围
日晕三更雨， 月晕午时风
华
产生在高积云边 里紫外红 华环由小变大，转晴； 缘部分 由大变小，转阴雨 雨过天晴，在太 彩色圆弧 阳对面的云彩上
早、晚，太阳照 云层变红 着对面的云彩
虹 霞
东虹轰隆西虹雨
朝霞不出门， 晚霞行千里
• 说明文的相关知识。
说明文是以说明为主要表达方式来 解说事物、阐明事理而给人知识的文章 体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、 本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、 说明书、提要、提示、规则、章程、解 说词、科学小品等。
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状 像白绸幕蒙 住天空 位置 天气征兆
卷层云 卷云聚齐，向前 推进
高层云 卷云越变越厚
高
晴转阴
像毛玻璃遮 着太阳
低
将下雨雪
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成高 大云山
暗灰色云块 更低 雨雪连绵 密布天空
看云识天气教案
看云识天气教案教案标题：看云识天气教学目标：1. 通过观察云朵的形状、颜色和运动，学生能够初步了解并预测不同云朵与天气状况之间的关系。
2. 培养学生的观察力和分析能力，提高他们对天气变化的敏感度。
适用年级：初中教学准备：1. 一张关于云朵分类的图片或图表。
2. 一些天气预报的图片和数据，以供比对和分析。
3. 常见的云朵形状、颜色和运动的资料和图片。
4. 学生练习用的观察记录表格。
教学流程：1. 导入（5分钟）介绍今天的课题：“云朵是天空中常见的现象，但你知道吗，通过观察云朵的形状、颜色和运动，我们能够预测天气状况哦！我们今天将学习如何通过看云识天气。
”2. 观察与分析（15分钟）a) 展示一张云朵分类的图片或图表，向学生介绍四种常见的云朵类型：积云、层云、卷云和卷层云。
说明每种云朵的特点和形成条件。
b) 给学生展示不同天气状况的图片和数据，让他们分析并讨论不同云朵与不同天气之间的关系。
c) 通过回答问题的方式引导学生总结出它们之间的一些关联性，例如积云为晴朗天气的信号，层云可能是阴天或有雨的标志等。
3. 实地观察（20分钟）a) 带领学生到室外或校园进行云朵观察活动。
b) 学生根据之前所学的云朵特征和天气状况的关系，观察天空中的云朵并记录它们的形状、颜色和运动等信息。
c) 回到教室后，学生可与同伴分享他们的观察结果，并就观察到的云朵与天气状况的关系进行讨论。
4. 总结与归纳（10分钟）a) 鼓励学生分享他们对观察结果的分析和看法，并对观察到的云朵与天气状况的关系进行总结。
b) 教师逐步给出正确的答案和相关解释，并帮助学生修正他们的理解。
c) 强调云朵观察的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续观察和预测天气。
5. 小结与延伸（5分钟）a) 小结今天的所学内容，并与学生复习关键知识点和观察技巧。
b) 鼓励学生在家或校园继续观察云朵并记录天气状况，以拓展他们的观察和预测能力。
教学反思：此教案通过实地观察与分析的方式，培养了学生的观察力和分析能力，并将抽象的天气概念与具体的云朵形态联系起来，使学生能够通过云朵来预测天气情况。
17课 《看云识天气》
自主学习：
看云识天气
状
形 卷云
卷积云
光彩
晕
卷层云 高层云
积云
高积云
雨层云
积雨云
华
虹 霞
薄 云
厚 云
合作探究，完成表格： 种类 卷云 形状 位置 最高 天气
卷积云
积云
高积云
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
很高 2000米 左右 2000米 左右
高
低
更低 更低
合作探究，完成表格： 种类 卷云 形状 像羽毛像绫纱 位置 最高 天气 阳光可以透过它照到 地面，天气晴朗
卷积云 像粼波
积云 像棉花团
高积云
像羊群
很高 它不会带来雨雪 2000米 在天空映着温和的阳光 左右 推进，天气将转阴 它预示将要下雨或下雪 雨雪就开始下降 马上就会下暴雨
卷层云 仿佛白色绸幕 高层云 雨层云 像毛玻璃 布满天空
低
更低
积雨云 形成高大的云山 更低
打比方：
打比方就是修辞方法中的比喻。 在说明文中运用打比方的方法，可 以使人们不了解的事物或抽象的事 理变得具体、生动、形象。
常用说明方法还有： 分类别、下定义、举例子、列数据、作比较……
课外拓展
课文讲的是“看云识天气”，其实在现实 生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能 识别“天气”，我们可以看“动物”、 “植物”、“某种现象”或“一些感觉” 等都可以帮我们识别天气，有的方法特别 灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你 能说出一两条来吗？
“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来 去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了 天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、 形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态 特点。
22 看云识天气
五校联片“三自”学习模式八（上）年级__语文__学科导学案班级：姓名：日期：________ 编号：________ 审核：课题：《看云识天气》【学习目标】（1分钟）：1、学会概括课文内容要点；2、掌握说明文中的说明方法及其作用；3、激发热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。
【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题今日得______分批阅日期：______基础题1、给下列加粗字注音。
（5分）峰峦（）一霎间（）一刹那（）点缀（）绫纱（）弥漫（）晕头转向（）月晕（）崩塌（）（）发展题2、指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。
（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
（）（2）最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（）（3）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。
（）（4）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。
（）（5）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。
（）提高题3、如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。
清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。
轻风拂面，使人略感凉意。
【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（自主学习）学生姓名：___________
依据名称特点位置
形态
色彩产生及分布情况累积农
谚
《看云识天气》研读导学案
学生姓名
【导学目标】
知识目标：
1．理解、积累词语。
2．反复朗、默读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。
3．练习快速阅读，概括课文内容要点。
情感、态度、价值观目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
【导学方法】
1．朗读法。
本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。
2．观察与联想。
本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。
教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。
3．图表概括法。
课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。
【自主积淀·初步感知】
一、注释和字词典疏解。
（1）注音：
峰峦（）一霎（）间点缀（）绫纱（）
弥漫（）晕（）头转向月晕（）崩塌（）
自己难点：
（2）释义：
峰峦：一霎间：
预兆：轻盈：
弥漫：征兆：
崩塌：
自己难点：
【合作研读·整体感悟】
1．全文写了哪些与天气有相关的？分别是什么？它们之间有什么内在联
2．全文的中心句是什么？第二自然段和第六自然段的第一句起什么作用？
3、全文的请用图文结合方式概括文章的结构。
【关键品析·重点强化】
1．第六自然段中“天气可能转为阴雨”中“可能”能还去掉？为什么？
2．文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？
3、最后一段中“还得依靠天气预报”中“还得”说明了什么？
4、“这时卷层云已经改名换姓”,”往往在几个钟头内便要下雨”这两句什么特点和好处？
5、全文应用了哪些说明方法，请标注在书上，分析其作用，并在下面分别举一种。