第3节动能和势能 (2)

合集下载

科学-动能和势能

I、旋紧的钟表发条带动时针转动 J、乒乓球从桌面弹起时，未上升前。乒乓球从桌面弹起时，未上升前。 K、跳伞运动员从空中匀速下落上升 L、足球离开脚面
4、一个皮球从高处落下，碰地后发生形变，又反弹起来，一个皮球从高处落下，碰地后发生形变，又反弹起来，则下列各阶段中皮球的动能转化为势能的是：则下列各阶段中皮球的动能转化为势能的是： A、从高处下落到刚碰地面 B、从碰到地面到皮球形变最大 C、从皮球形变最大到离开地面 D、从皮球离开地面到达最高点
第一节知识点能够做功一、能：物体能够做功，这个物体就具有能。物体能够做功，这个物体就具有能。二、动能：物体由于运动具有的能。动能：物体由于运动具有的能。运动具有的能三、动能跟什么因素有关？动能跟什么因素有关？质量和有关。动能跟物体的质量速度有关动能跟物体的质量和速度有关。在物体质量一定时，速度越大，动能越大。在物体质量一定时，速度越大，动能越大。在物体速度一定时，质量越大，动能越大。在物体速度一定时，质量越大，动能越大。四、重力势能：物体由于被举高而具有的能。重力势能：物体由于被举高而具有的能。被举高而具有的能五、重力势能跟什么因素有关？重力势能跟什么因素有关？重力势能跟物体的质量和高度有关。重力势能跟物体的质量和高度有关。质量有关在物体质量一定时，高度越高，重力势能越大。在物体质量一定时，高度越高，重力势能越大。在物体高度一定时，质量越大，重力势能越大。在物体高度一定时，质量越大，重力势能越大。
二、动能和弹性势能的互相转化 (皮球撞地、球撞弹簧片) 皮球撞地、球撞弹簧片皮球撞地物体撞击时，物体撞击时，速度减小，弹性形变增大。撞击时动能减小，弹性势能增大，动能转化为弹性势能。物体撞击后，物体撞击后，速度增大，弹性形变减小。撞击后动能增大，弹性势能减小，弹性势能转化为动能。这种动能和弹性势能的互相转化，机械能不变。这种动能和弹性势能的互相转化，机械能不变。

备考2023年中考科学二轮复习-动能和势能的大小变化(二)

备考2023年中考科学二轮复习-动能和势能的大小变化(二)动能和势能的大小变化专训单选题：1、(2020北京.中考模拟) 如图所示为运动员做挺举连续动作的几个状态图，下列说法正确的是（）A . 运动员从发力到翻站过程中对杠铃做功B . 运动员在翻站状态下向前移动了一段距离，重力对杠铃做功C . 运动员从上挺到站立过程中，杠铃受到的重力等于运动员对杠铃的支持力D . 运动员能够站立住说明杠铃的惯性变小2、(2020厦门.中考模拟) 跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）A . 重力势能转化为动能B . 动能减少C . 重力势能减少D . 机械能增大3、(2017长春.中考真卷) 2017年5月21日，在长春举行的国际马拉松比赛中，当运动员加速冲刺时，运动员的（）A . 动能增大B . 惯性增大C . 所受重力增大D . 运动状态不变4、(2016泰州.中考模拟) 小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的（）A . 势能不变，动能不变，机械能不变B . 势能不变，动能增大，机械能增大C . 势能增大，动能不变，机械能增大D . 势能增大，动能增大，机械能增大5、(2017南山.中考模拟) 以下四幅图中，说法正确的是（）A . 图甲所示，橡皮塞被冲开的过程与内燃机的压缩冲程都是内能转化为机械能的过程B . 图乙所示，小孩从滑梯上面滑下时，他的重力势能转化为动能C . 图丙所示，搓手的过程是通过热传递的方式增加内能D . 图丁所示，酒精灯在使用过程中，酒精的质量和热值都减小了6、(2019罗庄.中考模拟) 如图是一同学正在体育课中进行铅球投掷训练，若忽略铅球的体积和空气阻力，下列有关铅球的说法正确的是（）A . 上升时，机械能不变、重力势能增加B . 上升到最髙点时，动能为零，重力势能最大C . 下落时，动能不变，重力势能减小D . 整个过程中铅球受到平衡力的作用7、(2020武汉.中考真卷) 如图所示，将一把铁锁用绳子悬挂起来，把它拉到自己的鼻子附近，松手后铁锁来回摆动。

动能和势能物理教案(5篇)

动能和势能物理教案(5篇)动能和势能物理教案(5篇)作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是WTT为大家搜集的动能和势能物理教案，希望可以帮助到大家。

动能和势能物理教案1 〔一〕教学目的1．理解动能和势能可以互相转化并能举例说明。

2．能解释有关动能和势能互相转化的简单现象。

〔二〕教具1．麦克斯韦滚摆。

2．课本图1-7的装置，在弹____前加一弹簧。

3．单摆、皮球〔或乒乓球〕。

〔三〕教学过程1．复习提问(1)动能的大小与哪些因素有关？怎样判断质量一定的物体的动能的变化？(2)势能的大小与哪些因素有关？怎样判断重力势能大小的变化？〔演示钢球从斜槽滚下，斜槽倾角应尽量小一些，使钢球从斜槽滚下的时间尽量长一些，引导学生观察钢球竖直高度的变化和速度的变化，答复上述问题〕2．新课教学(1)动能和重力势能可以互相转化。

从上面实验可以看到，钢球从斜槽滚下的过程中，高度降低，重力势能减小；速度变快，动能增大，这个动能是怎样产生的？〔引导学生答复是由重力势能转化来的〕问：重力势能可以转化为动能，动能可不可以转化为重力势能呢？演示滚摆〔将摆轮涂成黑白相间，使学生明显观察到转速的变化〕，引导学生观察：摆下降时，摆轮越转越快；摆上升时，摆轮越转越慢，并说明动能和重力势能变化的情况，最后得出动能和重力势能可以互相转化的结论。

(2)动能和弹性势能可以互相转化吗？演示课本图1-7〔程度槽末端加一弹簧，以使动能和弹性势能的变化明显显示出来〕，引导学生观察：钢球接触弹簧后，速度减小，弹簧压缩；弹簧恢复时，形变减小，钢球速度变大，但方向反过来了〔老师应指出：动能大小跟运动快慢有关，跟运动方向无关，因为物体向任何方向运动都能做功〕。

对钢球和弹簧间的能的转化，应分两步讲：①从钢球压弹簧开场到弹簧形变最大：钢球动能由最大变到零，弹簧弹性势能由零到最大，即动能转化为弹性势能。

动能和势能物理八年级下册

1-1. 关于功和能的关系，下列说法正确的是( C ) A. 物体具有的能越多，它做的功越多 B. 物体具有能就一定正在做功 C. 做功的物体一定具有能 D. 物体能够做功的多少与它具有的能无关
新知二动能
1. 定义物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都“运动的物体”含义不同，叙述动能
解析：甲、乙两组实验中，小钢球质量相同，下滑高度大的，即速度大的推动木块运动的距离远，说明：物体质量相同时，速度越大，动能越大。
(4)分析比较__甲__和__丙____两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
解析：探究动能与质量的关系，应控制速度(即小钢球下滑高度)不变，改变质量进行实验，故应进行甲、丙两组实验。
例2 [中考 ·广西] 如图2 A 所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h 的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s 后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1=h3 ＞ h2，mA=mB ＜ mC。
实验中，为了更好地利用转换法比较物体动能的大小，应尽量选择质量轻小的木块进行实验，且应让木块在较光滑的水平面上进行实验。
的定义时，不能说成运动的物体具有的能叫动能，因为运动的物体除了具有动能外，还可能具有其他形式的能。 ●运动和静止具有相对性，因此速度具有相对性，则动能也具有相对性。对于不同的参照物，同一运动的物体的动能大小可能不同。例如，飞行的飞机会被鸟撞毁，就是因为相对于飞机，鸟的动能很大。
2. 探究物体动能的大小跟哪些因素有关 (1)设计实验：利用如图1 所示的装置探究动能与质量、速度的关系，根据木块被推动的距离来判断物体动能的大小。
(5)综合上述可知，如图B 所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高__车__速___。

人教版高中物理选择性必修第三册：分子动能和分子势能【精品课件】

(2)分子力做功对应着分子势能的变化。
(3)若分子力表现为斥力,分子间距离增大时,分子力做正功,分子势能减小;
分子间距离减小时,分子力做负功,分子势能增大。
知识归纳
1.分子势能与分子力做功的关系
(1)分子力做正功,分子势能减小,分子力做了多少正功,分子势能就减小多
少。
(2)分子力做负功,分子势能增加,克服分子力做了多少功,分子势能就增加
(1)哪杯水中红墨水扩散得快?
(2)哪杯水中分子的平均动能大?
(3)影响分子平均动能的因素是什么?
要点提示 (1)50 ℃的水。
(2)50 ℃的水。
(3)温度。
知识归纳
1.单个分子的动能
(1)物体由大量分子组成,每个分子都有分子动能且不为零。
(2)分子在永不停息地做无规则热运动,每个分子的动能都在无规则变化。
乘客的内能也增大了。”这种说法对吗?为什么?
要点提示这种说法不对。因为该说法将机械能和内能两个概念混淆了,物
体的内能是由物体内分子的数目、物体的温度和体积决定的,与机械运动
无关,机械运动速度的变化以及竖直高度的变化仅改变乘客的机械能,不能
以此判断其内能的变化情况。
知识归纳
1.内能的决定因素
(1)宏观因素:物体内能的大小由物体的物质的量、温度和体积三个因素决
3.物体内分子的总动能
(1)定义:分子的总动能是物体内所有分子热运动动能的总和。
(2)决定因素:它等于分子的平均动能与分子数的乘积,即它与物体的温度
和所含的分子数目有关。
实例引导
例1 关于分子动能,正确的说法是(
)
A.某种物体的温度是0 ℃,说明物体中分子的平均动能为零
B.物体温度升高时,所有分子的动能都增大

第3节动能和势能课件(25张PPT)

列举生活中的事例说明上述结论。
（二）势能
举高的重锤将木桩砸入地里
被举到高处的物体有没有能量？
（2）重力势能：物体由于被举高所具有的能。
步骤二：总结归纳影响重力势能大小的因素质量相同时，高度越高，重力势能越大；高度相同时，质量越大，重力势能越大。日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势能吗？列举出几个例子：
动能
势能
和
新民晚报一铁路职工“中弹”昏倒
动能
势能和
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，
突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路
分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
扬子晚报火车“吻”羊，吻死一大片
1990年6月10日
南京郊区，一辆运载羊的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但羊却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。
学以致用
当心吊物
当心落物
必须戴安全帽
为什么要当心吊物、落物，带上安全帽。
弹性势能
1、物体由于弹性形变
而具有的能量。
2、主要决定因素:弹性形变的大小
重力势能和弹性势能统称为势能。
课堂小结:
• 通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？ • 现在同学们可以解释为什么彗星会有如此巨大的能量？ • 小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢？ • 为什么一个馒头就可以砸晕铁路职工？ • 为什么火车速度已经很慢了，却还“吻”死了拖拉机上的无数羊？
小的因素。
3．知道什么是重力势能及影响

人教版物理八年级下册：11.3 动能和势能同步练习(含答案)

第3节动能和势能知识梳理：1．能量定义：物体能够对外，表示这个物体具有能量．2．动能定义：物体由于而具有的能叫做动能．影响因素：物体的动能大小与物体的和有关；质量相同的物体，运动的速度__ ，物体的动能越大；运动速度相同的物体，质量_ ，物体的动能越大．3．重力势能定义：在地球表面附近的物体由于受到并处在一定_ 时所具有的能叫做重力势能．影响因素：物体的重力势能大小与物体的_ 和_ _有关．物体的质量越_ _，所处位置越，具有的重力势能就越大．4．弹性势能定义：物体由于_ __而具有的能叫做弹性势能．影响因素：弹性势能的大小与物体__ __有关，物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能__ __．练习：1．关于功和能的说法正确的是（）A．具有能的物体一定正在做功B．物体具有的能量越大，它做的功就越多C．物体做的功越少，它具有的能量就越少D．物体能够做的功越多，它具有的能就越大2．下列物体具有动能的是（）A．悬挂在天花板上的吊灯B．静止在山顶上的大石头C．飞行的飞机D．拉开的弹弓3．在常吉高速某段平直路面上匀速行驶的小汽车，其动能大小的情况是（）A．一直变大B．一直变小C．先变大后变小D．始终不变4．抗疫防控期间，常德市防疫部门利用雾炮车对城区街道喷洒消毒剂进行消毒和除尘，雾炮车在水平路面匀速前进喷洒消毒液的过程中，雾炮车的动能_(填“变大”“不变”或“变小”)．5．如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜槽上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离．(1)该实验中所探究物体的动能是指_(填“小球A”或“木块B”)的动能．(2)实验表明，让同一小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，小球运动到水平面时速度越，木块B被撞得越远．可得结论：质量相同时，小球的速度越_ ，动能越大．(3)若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球从斜槽高度由静止滚下，观察比较木块B 被撞后移动的距离．6．下列动物飞行过程中，如果它们的飞行高度相同，重力势能最大的是（）A．麻雀B．鸽子C．乌鸦D．老鹰7．下列物体中，不具有弹性势能的是（）A．被跳水运动员压弯的跳板B．被射箭运动员拉弯的弓C．水平放在桌上的弹簧D．机械手表中旋紧的发条8．撑竿跳高运动员在起跳时撑竿弯曲，撑竿具有能．如图所示是玩弹弓的情景．经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性形变程度越大，弹性势能越(填“大”或“小”)．9．如图是过山车向下“俯冲”的情景，对过山车加速下降过程中的机械能，下列分析正确的是（）A．动能增大，重力势能增大B．动能减小，重力势能增大C．动能减小，重力势能减小D．动能增大，重力势能减小10．一架飞机在高空中水平匀速飞行，向灾区投放救灾物资．该飞机在此过程中（）A．动能不变B．动能减小C．重力势能不变D．重力势能增大11．如图所示，小球从A点摆动到C点的过程中(不计空气阻力)，下列说法正确的是（）A．从A到B的过程中，动能增大，重力势能减小B．从A到B的过程中，动能减小，重力势能增大C．从B到C的过程中，动能增大，重力势能增大D．从B到C的过程中，动能减小，重力势能减小第11题图第12题图12．如图所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b 两点的能量，下列说法正确的是（）A．物块在a点动能大B．物块在b点动能大C．物块在b点重力势能大D．物块在a、b两点的重力势能一样大13．在排球比赛中，小明把排球竖直向上抛出，排球在运动过程中动能E随时间t变化的图象最接近（）14．如图所示，跳水运动员为获得充足的空中滞留时间，都会在跳水前先用力下压跳板，以便利用跳板的让自己上升得更高．不计空气阻力，运动员从离开跳板到入水的过程中，_(填“离开跳板”“最高点”或“入水”)时动能最大．15．我们知道，动能的大小与物体的质量、速度有关．那么，哪个因素对动能的影响更大呢？对表中数据进行分析，能初步得出：对动能的影响更大．物体动能抛出去的篮球约30 J行走的牛约60 J百米冲刺时的运动员约4 000 J15．用“模拟打桩”来探究物体重力势能的大小与哪些因素有关，物体的质量m1＝m2＜m3.实验时，让物体从木桩正上方的某一高度处自由下落，将木桩打入沙中，三次实验木桩进入沙中的深度如图所示，木桩进入沙中的深度越深，则物体对木桩做的功越．比较a、b可知：物体重力势能的大小与物体的有关；比较可知：物体重力势能的大小与物体的质量有关．第16题图第17题图17．如图是洪家渡水电站，针对大坝涉及的物理知识，回答下列问题．请从机械能的角度提出一个问题并回答：问题：__ __？回答：__ __．18．“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动．如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连．打开扣环，人从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经上升到最高位置C点，在B点时速度最大．对此过程，下列描述正确的是（）A．人从A到C的过程中，重力势能增大，动能一直减小B．人从A到B的过程中，动能增大，重力势能减小C．人在B点时动能最大D．弹性绳的弹性势能在B点时最大参考答案：第3节动能和势能知识梳理：1．能量定义：物体能够对外__做功__，表示这个物体具有能量．2．动能定义：物体由于__运动__而具有的能叫做动能．影响因素：物体的动能大小与物体的__质量__和__运动的速度__有关；质量相同的物体，运动的速度__越大__，物体的动能越大；运动速度相同的物体，质量__越大__，物体的动能越大．3．重力势能定义：在地球表面附近的物体由于受到__重力__并处在一定__高度__时所具有的能叫做重力势能．影响因素：物体的重力势能大小与物体的__质量__和__所处的高度__有关．物体的质量越__大__，所处位置越__高__，具有的重力势能就越大．4．弹性势能定义：物体由于__发生弹性形变__而具有的能叫做弹性势能．影响因素：弹性势能的大小与物体__弹性形变的程度__有关，物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能__越大__．练习：1．关于功和能的说法正确的是(D)A．具有能的物体一定正在做功B．物体具有的能量越大，它做的功就越多C．物体做的功越少，它具有的能量就越少D．物体能够做的功越多，它具有的能就越大2．下列物体具有动能的是(C)A．悬挂在天花板上的吊灯B．静止在山顶上的大石头C．飞行的飞机D．拉开的弹弓3．在常吉高速某段平直路面上匀速行驶的小汽车，其动能大小的情况是(D)A．一直变大B．一直变小C．先变大后变小D．始终不变4．抗疫防控期间，常德市防疫部门利用雾炮车对城区街道喷洒消毒剂进行消毒和除尘，雾炮车在水平路面匀速前进喷洒消毒液的过程中，雾炮车的动能__变小__(填“变大”“不变”或“变小”)．5．如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜槽上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离．(1)该实验中所探究物体的动能是指__小球A__(填“小球A”或“木块B”)的动能．(2)实验表明，让同一小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，小球运动到水平面时速度越__大__，木块B被撞得越远．可得结论：质量相同时，小球的速度越__大__，动能越大．(3)若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球从斜槽__同一__高度由静止滚下，观察比较木块B 被撞后移动的距离．6．下列动物飞行过程中，如果它们的飞行高度相同，重力势能最大的是(D)A．麻雀B．鸽子C．乌鸦D．老鹰7．下列物体中，不具有弹性势能的是(C)A．被跳水运动员压弯的跳板B．被射箭运动员拉弯的弓C．水平放在桌上的弹簧D．机械手表中旋紧的发条8．撑竿跳高运动员在起跳时撑竿弯曲，撑竿具有__弹性势__能．如图所示是玩弹弓的情景．经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性形变程度越大，弹性势能越___大___(填“大”或“小”)．9．如图是过山车向下“俯冲”的情景，对过山车加速下降过程中的机械能，下列分析正确的是(D)A．动能增大，重力势能增大B．动能减小，重力势能增大C．动能减小，重力势能减小D．动能增大，重力势能减小10．一架飞机在高空中水平匀速飞行，向灾区投放救灾物资．该飞机在此过程中(B)A．动能不变B．动能减小C．重力势能不变D．重力势能增大11．如图所示，小球从A点摆动到C点的过程中(不计空气阻力)，下列说法正确的是(A)A．从A到B的过程中，动能增大，重力势能减小B．从A到B的过程中，动能减小，重力势能增大C．从B到C的过程中，动能增大，重力势能增大D．从B到C的过程中，动能减小，重力势能减小第11题图第12题图12．如图所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b 两点的能量，下列说法正确的是(B)A．物块在a点动能大B．物块在b点动能大C．物块在b点重力势能大D．物块在a、b两点的重力势能一样大13．在排球比赛中，小明把排球竖直向上抛出，排球在运动过程中动能E随时间t变化的图象最接近(A)14．如图所示，跳水运动员为获得充足的空中滞留时间，都会在跳水前先用力下压跳板，以便利用跳板的__弹性势能__让自己上升得更高．不计空气阻力，运动员从离开跳板到入水的过程中，__入水__(填“离开跳板”“最高点”或“入水”)时动能最大．15．我们知道，动能的大小与物体的质量、速度有关．那么，哪个因素对动能的影响更大呢？对表中数据进行分析，能初步得出：__速度__对动能的影响更大．物体动能抛出去的篮球约30 J行走的牛约60 J百米冲刺时的运动员约4 000 J16.用“模拟打桩”来探究物体重力势能的大小与哪些因素有关，物体的质量m1＝m2＜m3.实验时，让物体从木桩正上方的某一高度处自由下落，将木桩打入沙中，三次实验木桩进入沙中的深度如图所示，木桩进入沙中的深度越深，则物体对木桩做的功越__多__．比较a、b可知：物体重力势能的大小与物体的__高度__有关；比较__a、c__可知：物体重力势能的大小与物体的质量有关．第16题图第17题图17．如图是洪家渡水电站，针对大坝涉及的物理知识，回答下列问题．请从机械能的角度提出一个问题并回答：问题：__大坝为什么要建得很高__？回答：__是为了提高水位，增大重力势能__．18．“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动．如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连．打开扣环，人从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经上升到最高位置C点，在B点时速度最大．对此过程，下列描述正确的是(C)A．人从A到C的过程中，重力势能增大，动能一直减小B．人从A到B的过程中，动能增大，重力势能减小C．人在B点时动能最大D．弹性绳的弹性势能在B点时最大。

动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)

质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水能推动水车
流水做功
子弹能击碎苹果
子弹做功
弓能将箭射出
弓具备做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素猜想与假设物体动能的大小跟哪些因素有关？动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）；用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水能推动水车
拉开的弓能将箭射出
飞行的子弹能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。

人教版八年级物理下册第十一章第3节《动能和势能》

例1 下列关于物体具有能量的叙述，不正确的是（ D ）
A．拉弯的弓能把箭射得很远，拉弯的弓具有能量 B．高空坠物会砸伤人，高空的物体具有能量 C．台风把大树连根拔起，台风具有能量 D．激流能将石头冲走，激流没有能量，石头具有能量
激流将石头冲走，激流对石头做了功，故激流具有能量
知识点 2 动能
在没有特别指明的情况下，“高度”一般是相对于地面而言的
例3 在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相
同的铁球A、铁球B和塑料球C。球A、C离沙地高度相同。现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线所示。
（1）根据_球__陷__入__沙__中__的__深__度___可以判断出__A___球释放前的重力势能最大。（2）比较球A、C的实验现象可得出影响重力势能大小的因素有___质__量_____。（3）比较球A、B的实验现象可得出影响重力势能大小的因素有___高__度______。
所具有的能
力势能
质量、高度
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能
一切发生弹性形变的物体均具有弹性势能
弹性形变程度、材料等因素
典例4 如图是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与___橡__皮__筋__的__弹__性__形__变__程__度_____有关。
【重点】动能和势能的概念。【难点】影响动能和势能大小的因素。
新知导入
视频中的卡片为什么会跳起来呢？
新知探究
知识点 1 能量
湍急的流水能推动水车，对水车做功，具有能量。
飞行的子弹能穿透苹果，对苹果做功，具有能量。
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，单位焦耳（J）。视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举的锤子都具有能量。

第3节动能和势能

8.小安站在0.5 m/s匀速上行的自动扶梯上,小稳站在0.7 m/s匀速下行的自动扶梯上.小安和小稳两人质量相等,小安上行中动能不变 (选填“增
加”“不变”或“减少”).某时刻他们的位置如图所示,此时刻小安的重力势能小于 (选填“大于”“等于”或“小于”)小稳的重力势能.
9.(2018江津区模拟)洒水车边行驶边洒水的v-t图象如图所示,表示洒水车做的是匀速直线运动;此过程中洒水车的动能将变小 (选填“变
远
(1)上述3次实验中,第 3 次实验钢球滑到斜槽底端时动能最大. (2)上述实验数据表明:当速度一定时,钢球的质量越大,动能越大 ,这个结论可用于解释汽车超载 (选填“超速”或“超载”)带来的危害.
知识点3 势能及其影响因素 5.如图所示,苹果树上结有甲、乙、丙三个苹果,已知甲、丙两苹果等大且都大于乙的质量,甲、乙等高,哪一个苹果的重力势能最大( C ) A.甲 B.乙 C.丙 D.一样大 6.下列物体中具有弹性势能的是( C ) A.放在桌面上实验用的一根弹簧 B.空中来回摆动的秋千 C.钟表(机械钟)内卷紧的发条 D.上实验课时用的橡皮泥
也越大.
三、势能 1.重力势能:物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能,叫重力势能.质量相同的物体, 位置越高 ,重力势能越大;位置相同, 质量越大 ,重
力势能越大.
2.弹性势能:物体由于发生弹性形变
而具有的能叫弹性势能.物体的
弹性形变程度
越大,弹性势能越大.
3.势能: 重力势能和弹性势能是常见的两种势能.
知识点1 能量 1.下列关于能的叙述中,正确的是( A ) A.一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能 B.挂在树枝上的苹果,没有做功,所以没有能 C.一个物体已做过的功越多,说明这个物体具有的能越多 D.运动的物体具有能,静止的物体没有能

动能-势能-机械能

在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使其分别从不同高度处自由落下时，能在纸上留下黑色圆斑A、B，球从较高处下落形成的圆斑是图所示的哪一个？你判断的依据的是什么？
B球。因为B球的圆斑大，则B球的重力势能大。
A
B
１、一架飞机在灾区上方水平匀速飞
行，并不断向灾区空投救灾物资，则
飞机在这个过程中，动能_变__小__，势能 _变__小___。 (填“变大”或“变小”)
观察摆球动能与势能的转化
O
A
B
O/
此后，摆球又向OO/的另一侧运动，随着高度的上升它的速度越来越___，小动能逐渐转变成___能势，当摆球到达最高处B时，它的动能为_零__、势能最 _高__
机械能守恒定律：
在只有重力或弹力对物体做功的条件下(或者不受其他外力的作用下），物体的动能和势能（包括重力势能和弹性势能）发生相互转化，但机械能的总量保持不变。这个规律叫做机械能守恒定律。
课堂练习
1、下列物体各具有什么形式的机械能？
(1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
（07盐城）2007年4月，我国进行了第6次火车大
提速，提速后的火车每节车厢中都有电子屏幕显
示时速变化，当屏幕上示数增大时，火车的动能
将
（变大/变小/不变）。
方法二：使同一“重锤”从再高一点的地方下落。
归纳结论：
物体的重力势能的大小与其质量和高度
有关。物体的＿＿质＿量＿＿越大，＿高＿度＿
越高，物体具有的重力势能就越大。
1.奔跑的运动员 2.压弯的撑杆 3.被举高的杠铃 4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓 6.水平路面上

八年级物理下册第十一章《功和机械能》知识点汇总

八年级物理下册第十一章《功和机械能》知识点汇总第1节功1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。

2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功=力力的方向上的距离）。

4、功的计算公式：W=Fs用F表示力，单位是牛（N），用s表示距离，单位是米（m），功的符号是W，单位是牛?米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1 J=1 N?m。

5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。

6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时（而直接用手）所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），这是一种理想情况，也是最简单的情况。

第2节功率1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢。

2、功率的定义：单位时间内所做的功。

3、计算公式：P=Fv其中W代表功，单位是焦（J）；t代表时间，单位是秒（s）；F 代表拉力，单位是牛（s）；v代表速度，单位是m/s；P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。

4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。

第3节动能和势能一、能的概念如果一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。

能量和功的单位都是焦耳。

具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。

二、动能1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。

2、影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度.质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

3、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动且质量一定的物体（不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速）动能不变。

《动能和势能》教案

《动能和势能》教案作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是作者帮大家整理的《动能和势能》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《动能和势能》教案1教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化。

2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。

3，分析和解释实例，说明过程，动能、势能、机械能的变化情况。

4，建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观念，为后面学习能的转化和守恒大小基础。

5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力。

教材分析教材首先安排了麦克斯韦滚摆实验来说明动能和重力势能的相互转化，接着又安排了把用细线悬挂起来的金属小球拉到一定高度放开，以及木球与弹簧片碰撞两个实验，来说明动能和弹性势能的相互转化。

使学生一开始就注意到动能和这两种势能都可以相互转化。

在动能和势能的相互转化过程中，机械能减少转化为内能的问题安排在下一章讲，在这里没有涉及。

教材最后分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的'相互转化，目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，激发学生学习物理的兴趣。

教法建议注重实验教学，分析上抛小球的实验到观察麦克斯韦实验，在教学过程中要使学生明确实验的目的和观察物理现象，清楚具体的过程，从速度变化、高度变化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化。

课本实验中动能和弹性势能的转化不用细致分析，但是要在教学过程中让学生注意观察的分析木球碰撞弹簧片的过程，由于碰撞非常短，所以应当帮助学生想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化。

教学中注意把学的知识应用到实践中，注重分析实例，例如分析射箭过程中的能量转化，分析卫星运行时。

在分析卫星运行时，应当利用板图标出远地点和近地点，使学生养成画图帮助分析的习惯。

第十一章功和机械能-第三节-动能和势能(同步练习) 2022-2023学年人教版八年级物理下册

动能和势能(同步练习）一、单选题(本大题共11小题)1．关于能量的说法，正确的是（）A.一个物体做的功越多，能量就越大B.正在做功的物体才具有能量C.在空中飞行的子弹，因为它能够做功，所以它具有能量D.天花板上吊着的电灯，因为它没有做功，所以它不具有能量2．北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。

飞船返回舱在距地面10千米左右区域时，自动打开降落伞，返回舱速度逐渐降低，此过程中其动能（）A.增大B.减小C.不变D.消失3．下列关于动能的说法，正确的是（）A.运动的物体具有的能，叫动能B.物体由于运动具有的能，叫动能C.速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D.运动物体质量越大，所具有的动能一定越多4．高空坠物危害大，就算一个苹果从十层高楼自由落下都可能把汽车玻璃砸烂。

下列说法正确的是（）A.运动的苹果具有动能B.高空的苹果没有重力势能C.下落过程中苹果的动能减小D.下落过程中苹果的重力势能增大5．关于能量的说法，正确的是（）A.一个物体做的功越多，能量就越大B.能的单位是瓦特，功的单位是焦耳C.在空中飞行的子弹，因为它能够做功，所以它具有能量D.天花板上吊着的电灯，因为它没有做功，所以它不具有能量6．踢毽子是一种传统的健身活动，当踢出的毽子上升时，毽子的（）A.动能增大，重力势能增大B.动能减小，重力势能减小C.动能减小，重力势能增大D.动能增大，重力势能减小7．如图是物体在空中飞行过程中动能Ek随时间t变化的曲线，运动的物体可能是（）A.由静止下落的乒乓球B.竖直向上垫起的排球C.从地面斜向上踢出的足球D.从肩上斜向上投掷出去的铅球8．平衡车在当今是非常时尚的交通工具，深受年轻人的喜爱（如图所示）。

下列关于平衡车的说法中错误的是（）A.平衡车加速上坡时，动能和机械能都增大了B.人驾车匀速行驶时，人的重力与地面对车的支持力大小相等C.平衡车车轮做的比较宽厚，可以减小车轮与地面之间的压强D.平衡车踏板上有凹凸不平的花纹，可以增大踏板与脚之间的摩擦力9．如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧至图甲所示位置；松手后，木块最终静止在图乙所示位置。

人教版选择性必修第三册课件分子动能和分子势能2(共17张PPT)

提示:分子间的作用力做功对应分子势能的变化。 2.晶体熔化过程中,分子间距离增大,分子间的作用力做什么功?分子势能如何变化?
提示:晶体熔化过程中,分子间距离增大,分子间的作用力表现为引力,分子间的作用力做负功,分子势能增加。 3.晶体熔化过程中,温度不变,只有在熔化完成后,温度才会升高,这是为什么? 提示:晶体熔化成液体的过程中,规则排列的分子之间的距离增大,分子间作用力表现为引力,外界提供的热量用来克服分子间作用力做功,使分子势能增加,所以熔化过程中温度不变,分子平均动能不变,而分子势能增加,吸收的热量转化为分子势能。
第1讲描述运动的基本概念
内能与机械能的区别和联系
类别比较对应的运动形式能量常见形式能量存在的原因
影响因素
是否为零联系
内能
机械能
微观分子的热运动
宏观物体的机械运动
分子动能、分子势能
物体的动能、重力势能或弹性势能
物体内大量分子的热运动和分子物体做机械运动、被举高或发
间存在相互作用力
生形变
物质的量、物体的温度、物体的物体的质量、机械运动的速度、相对于
个分子热运动的剧烈程度都增加。
第1讲描述运动的基本概念
7.分子动能与物体速度有关。 ( ✕ )
提示:分子动能与物体的动能是不同的,分子动能与物体速度无关。
8.温度高的物体内能大。 ( ✕ ) 提示:物体的内能与温度、物质的量和体积有关,温度高的物体内能并不一定大。
第1讲描述运动的基本概念
1 | 分子动能单个分子的动能 (1)物体由大量分子组成,每个分子都具有动能且不为零。 (2)分子在永不停息地做无规则热运动,各个分子的动能有大有小并且时刻在变化。 (3)热现象是大量分子无规则运动的统计结果,单个分子的动能没有实际意义。分子的平均动能与温度 (1)温度的微观含义温度升高时,分子的热运动加剧,温度越高,分子热运动的平均动能越大。温度越低, 分子热运动的平均动能越小。因此可以得出结论:物体温度升高时,分子热运动的平均动能增加。

第3节《动能和势能》练习题

第3节《动能和势能》练习题满分：100班级：________ 姓名：________ 成绩：________一．单选题（共10小题,共20分）1.高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”，这是一种不文明的行为，会带来很大的社会危害，这是因为处在高处的物体具有较大的( ) （2分）A.动能B.重力势能C.弹性势能D.以上都不是2.滑雪运动员从山坡上滑下，其滑行速度越来越大，运动员的( )（2分）A.动能增加，势能增加B.动能减少，势能增加C.动能不变，势能减少D.动能增加，势能减少3.下面哪种情况动能、重力势能都是增加的( ) （2分）A.跳伞员张开伞后匀速降落B.汽车沿斜坡匀速向下行驶C.电梯从楼下加速上升D.列车在平直轨道上匀速行驶4.下列说法中正确的是( )（2分）A.跳伞运动员匀速下落的过程中，动能变大B.投出去的实心球在空中运动过程中，运动状态不变C.跳远运动员起跳后能继续向前运动，是由于运动员具有惯性D.跳高运动员起跳蹬地时，运动员对地的压力小于地对运动员的支持力5.下列物体具有动能的是（）（2分）A.静止不动的课桌B.挂在树上的椰子C.拉长了的橡皮筋D.正在行驶的汽车6.落在树枝上的小鸟具有（）（2分）A.动能B.重力势能C.弹性势能D.动能和重力势能7.下列关于功和能的说法正确的是( ) （2分）A.被拉开的弹弓具有弹性势能B.用力推车而车未动，因为用了力所以推力做了功C.人造地球卫星从近地点向远地点运动时势能减小，动能增大D.速度小的物体动能一定小8.如图所示，将悬线密绕在滚摆的轴上，让滚摆上升到顶端，然后松开手．关于滚摆下降过程中正确的说法是（）（2分）A.动能减少，重力势能增加B.动能增加，重力势能增加C.动能增加，重力势能减少D.动能减少，重力势能减少9.下列物体重力势能发生变化的是（）（2分）A.水平拉长的弹簧B.正在下落的篮球C.水平滑行的玩具车D.静止在桌面上的课本10.在下列情况中，物体既具有动能又具有势能的是( ) （2分）A.海面上航行的轮船B.空中飞行的子弹C.吊在天花板上的电灯D.拉长的橡皮条二．填空题（共20小题,共80分）11.海啸发生时，汹涌的海水由于运动而具有的能属于_______（选填“动”或“势”）能，海水冲走船只时，海水的作用力对船_______（选填“做”或“不做”）功．（4分）12.飞机起飞过程中，机械能逐渐_______。

人教版初中物理讲义第十一章第3节《动能和势能》(学生版+教师版)

人教版初中物理讲义第十一章《功和机械能》（学生版）第3节动能和势能一、要点梳理1．动能：物体由于__________而具有的能，叫做动能。

重力势能：物体由于__________而具有的能量叫做重力势能。

弹性势能：物体由于发生了_____________而具有的能量叫做弹性势能。

机械能：动能和势能总称为____________。

2．影响动能大小的因素：动能的大小决定于物体的___________和___________。

（1）在质量相同时，物体的速度越大，它具有的动能越大，物体的速度越小，它具有的动能越小。

（2）在速度相同时，物体的质量越大，它具有的动能越大，物体的质量越小，它具有的动能也越小。

3．影响势能大小的因素（1）在质量相同时，物体所处的高度越高，它的重力势能________，物体所处的高度越低，它的重力势能________。

（2）在高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能________，物体的质量越小，它的重力势能_______。

（3）同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能________。

二、重点解读一、动能和势能1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。

解读：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。

也不一定要做功。

2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

重力势能：物体由于被举高而具有的能。

弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大；物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大；物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

解读：物体动能由质量和速度共同决定，所以比较动能时，对于不同的物体来说，要同时比较它们的速度和质量，如果速度相同，质量大的物体动能大；若质量相同，速度大的物体动能大。

而对于同一物体，只须要比较其速度即可。