实验十一四氧化三铅组成的测定
四氧化三铅组成的测定
四氧化三铅组成的测定一、实验目的1.测定Pb3O4的组成。
2.进一步练习碘量法操作。
3.学习用EDTA测定溶液中的金属离子。
二、实验原理Pb3O4为红色粉末状固体,欲称铅丹或红丹。
该物质为混合价态氧化物,其化学式可写成Pb2PbO4,即式中氧化数为+2的Pb占2/3,而氧化数为+4的Pb占1/3。
但根据其结构,Pb3O4应为铅酸Pb2PbO4或者2PbO•PbO2。
Pb3O4与HNO3反应时,由于PbO2的生成,固体的颜色很快从红色变为棕黑色:很多金属离子均能与多齿配体EDTA以1:1的比例生成稳定的螯合物,以+2价金属离子M2+为例,其反应如下:因此,只要控制溶液的pH,选用适当的指示剂,就可用EDTA标准溶液,对溶液中的特定金属离子进行定量测定。
本实验中Pb3O4经HNO3作用分解后生成的Pb2+,可用六亚甲基四胺控制溶液的pH为5~6,以二甲酚橙为指示剂,用EDTA标准液进行测定。
PbO2是种很强的氧化剂,在酸性溶液中,它能定量地氧化溶液中的I-:从而可用碘量法来测定所生成的PbO2。
三、实验药品及仪器固体药品:四氧化三铅(A.R.)、碘化钾(A.R.)HNO3(6M)、EDTA (A.R)、Na2S2O(A.R) 、K2Cr2O7(A.R)、ZnSO4(A.R)液体药品:NaAc-HAc(1:1)混合液、氨水(1:1)、六亚甲基四胺(20%)、淀粉(2%)、HCl(6 mol·L-1)、二甲酚橙(0.2%)仪器:天平、称量纸、量筒(10mL,100mL)、烧杯(50mL)、锥形瓶(250mL)、碘量瓶(250mL)、酸式滴定管(50mL)、碱式滴定管(50mL)、洗瓶四、实验步骤1.Pb3O4的分解用差量法准确称取干燥的Pb3O4 0.5g转移至离心试管中,加入2mL6mol·L-1的HNO3溶液,用毛细玻璃棒搅拌,使之充分反应,可以看到红色的Pb3O4很快变为棕黑色的PbO2。
四氧化三铅组成的测定实验改进研究
四氧化三铅组成的测定实验改进研究高仁金;郭巧萍【摘要】按照《无机化学实验》教材中关于“四氧化三铅组成的测定”实验的方法,大部分学生难以得到正确的实验结果.该研究分析教材提供的实验方法和数据,提出新的实验方法和改进措施.结果表明,新方法更容易获得正确的实验结果.【期刊名称】《实验科学与技术》【年(卷),期】2013(011)006【总页数】3页(P240-242)【关键词】无机化学实验;四氧化三铅;组成测定;改进【作者】高仁金;郭巧萍【作者单位】闽江学院化学与化学工程系,福州350108;闽江学院化学与化学工程系,福州350108【正文语种】中文【中图分类】O614.43;G642.423四氧化三铅是红色粉末状固体,也称铅丹、红丹,化学式为Pb3O4,也可写作2PbO·PbO2,其中氧化数为+2价的Pb占2/3,氧化数为+4价的Pb 占 1/3[1-2]。
“四氧化三铅组成的测定”实验[3]是北京师范大学无机化学教研室等编写的《无机化学实验》教材中的一个典型的综合实验,目的就是测定Pb3O4中+2价和+4价Pb的比例。
该实验多方面训练学生的实验操作基本技能,有助于培养学生的动手能力和综合分析能力。
教材中关于“四氧化三铅组成的测定”实验原理简单概括如下:Pb3O4与HNO3反应生成PbO2,固体的颜色就会由红色变成棕黑色:固液分离后用EDTA标准溶液滴定滤液,可定量测定上述溶液中的Pb2+离子: PbO2是很强的氧化剂,在酸性溶液中,它能定量地氧化溶液中的I-:因此可通过碘量法测定四氧化三铅溶解后所生成的 PbO2。
学生在实验过程中根据教材提供的方法和数据,经常得不到准确的实验结果,主要存在以下问题:首先,教材中提供的Na2S2O3和EDTA标准溶液的浓度都为0.01 mol/L,而实验选用的是50 mL的滴定管,滴定的结果是都超过50 mL,给实验带来误差。
其次,教材中要求加入1∶1氨水,观察溶液由黄色转化为橙色,而黄色和橙色属于同一色系,颜色的过渡不好判断,因此容易导致氨水滴加过量而使得溶液出现大量白色浑浊。
铅含量测定实验报告分析
一、实验目的1. 学习并掌握原子吸收分光光度法测定铅含量的原理和方法。
2. 熟悉原子吸收分光光度计的使用和维护。
3. 通过实验,提高分析化学实验技能和数据处理能力。
二、实验原理原子吸收分光光度法是一种利用特定波长的光被物质蒸气中的基态原子所吸收的特性来进行定量分析的方法。
当样品中的铅元素被原子化后,铅原子对特定波长的光产生吸收,其吸光度与铅元素的浓度成正比。
通过测定吸光度,可以计算出样品中铅的含量。
三、实验仪器与试剂1. 仪器:原子吸收分光光度计、电子天平、微波消解仪、容量瓶、移液管等。
2. 试剂:硝酸、高氯酸、硝酸铅标准溶液、硝酸铅储备液、去离子水等。
四、实验步骤1. 样品前处理:将样品用硝酸、高氯酸混合酸消解,然后定容至一定体积。
2. 标准曲线绘制:配制一系列不同浓度的硝酸铅标准溶液,在特定波长下测定吸光度,绘制标准曲线。
3. 样品测定:将处理后的样品溶液在相同条件下测定吸光度,从标准曲线上查找铅含量。
五、实验结果与分析1. 标准曲线绘制通过实验,绘制了铅标准溶液的吸光度-浓度标准曲线,相关系数R²为0.999。
结果表明,该方法线性关系良好,可用于铅含量的测定。
2. 样品测定根据实验结果,样品中铅含量为X mg/L。
将样品浓度与标准曲线对比,可以计算出样品中铅的浓度。
3. 实验误差分析(1)系统误差:本实验中,原子吸收分光光度计的准确度和精密度较高,系统误差较小。
(2)偶然误差:在实验过程中,由于操作人员的操作误差、仪器设备的稳定性等因素,可能产生偶然误差。
(3)方法误差:本实验采用原子吸收分光光度法测定铅含量,方法误差较小。
六、实验结论1. 通过本次实验,掌握了原子吸收分光光度法测定铅含量的原理和方法。
2. 成功绘制了铅标准溶液的吸光度-浓度标准曲线,相关系数R²为0.999,线性关系良好。
3. 样品中铅含量为X mg/L,实验结果准确可靠。
七、实验建议1. 在实验过程中,注意仪器设备的维护和保养,确保实验结果的准确性。
四氧化三铅
四氧化三铅组成的测定方法实验原理:Pb3O4与HNO3反应生成PbO2 ,固体的颜色就会由红色变成棕黑色:Pb3O4 + 4HNO3 = PbO2 + 2Pb (NO3) 2 + 2H2O用六亚甲基四胺控制溶液的pH 为 5 - 6 ,以二甲酚橙作指示剂,用EDTA 标准溶液滴定上述混合溶液,定量测定上述溶液中的Pb2 + 离子:Pb2 + + EDTA4 - = PbEDTA2 -PbO2是很强的氧化剂,在酸性溶液中,它能定量的氧化溶液中的I- : PbO2 + 4I - + 4HAc = PbI2↓+ I2 + 2H2O + 4Ac -因此可以用碘量法测定四氧化三铅溶解后所生成的PbO2。
I2 + 2Na2S2O3 = 2NaI + Na2S4O6反应中生成的黄色碘化铅沉淀对碘量法滴定终点的影响, 使用醋酸和醋酸钠的混合溶液进行消除PbI2 (s) + 2Ac - = Pb (Ac) 2 + 2I -1. 1 主要仪器和药品电子分析天平恒温干燥箱碘量瓶及锥形瓶(250ml)酸式滴定管、碱式滴定管(50ml)四氧化三铅(A. R. ) 碘化钾(A. R. )EDTA 标准溶液(0. 01mol·dm- 3 ,0. 1 mol·dm- 3)Na2S2O3标准溶液(0. 01mol·dm- 3 ,0. 1 mol·dm- 3)HAc - NaAc (摩尔比1 :1) 混合液六亚甲基四胺(20 %) 。
1. 2 实验1、Pb3O4的分解用差量法准确称量干燥Pb3O4固体0. 5g ,把它置于50ml 小烧杯中, 加2ml 6mol·dm- 3 HNO3 溶液,用玻璃棒搅拌,使之充分反应,可以看到由红色Pb3O4固体变为棕黑色的PbO2 。
接着减压抽滤将反应产物进行固液分离,用蒸馏水少量多次洗涤,保留滤液和固体供下面实验用。
2 、PbO 含量的测定上述滤液全部转移至锥形瓶内,加入4~6 滴二甲酚橙指示剂,逐滴加入1 :1 的氨水至溶液由黄色变为橙色,加入六亚甲基四胺(20 %) 至溶液呈稳定的紫红色(或橙红色) ,再加过量六亚甲基四胺5ml ,PH 试纸检验溶液PH 值(应为5~6) ,然后以EDTA 标准溶液滴定溶液由紫红色变为亮黄色时为终点,记下EDTA 消耗量。
综合实验
四氯化三铅组成的测定思考题:1、能否加其他酸如硫酸或盐酸使四氧化三铅分解?为甚么?答:不可以。
盐酸会与四氧化三铅反应,盐酸被四氧化三铅中的二氧化铅氧化成氯气。
硫酸会与二价铅离子反应生成硫酸铅沉淀,与二氧化铅分离不出来。
故盐酸和硫酸均不可以(不能。
用硝酸分解四氧化三铅中的二价铅与硝酸反应生成易溶于水的硝酸铅,从而使二价铅和二氧化铅分离。
若使用硫酸或者盐酸的话,生成的硫酸铅和氯化铅均难溶于水,不利于二价铅和二氧化铅的分离)2、二氧化铅氧化碘离子需要在酸性介质中进行,能否加硝酸或盐酸以代替醋酸?为什么?答:醋酸作为缓冲溶液调节溶液的PH值,使溶液环境保持PH=5~6。
若用强酸代替,随着反应的进行,溶液的PH值变化大,不利于二氧化铅氧化碘离子这一反应。
另外硝酸会氧化碘离子变为碘单质,影响硫代硫酸钠的滴定量。
而四氧化三铅中的二氧化铅氧化盐酸,消耗二氧化铅的量。
(不能。
硝酸具有强氧化性,也会将碘离子氧化为碘单质,使实验结果偏大;盐酸中的Cl-具有还原性,易被强氧化剂二氧化铅氧化,消耗一定量的二氧化铅,使实验结果偏小。
)操作题:1、氧化铅的含量测定中开始加入二甲酚橙指示剂与六亚甲基思胺时,溶液的颜色发生什么变化?当用EDTA滴定时,溶液的颜色又发生什么变化?答:加入二甲酚橙指示剂后溶液从黄色变为橙色。
加入六亚甲基思胺时溶液由橙色变为紫红色。
用EDTA滴定时,溶液由紫红色变为亮黄色。
3、在二氧化铅含量测定中,为什么要加入0.8g 固体碘化钾?溶液有什么变化?答:加入0.8g 固体碘化钾是要使二氧化铅全部被还原与溶解。
此时溶液呈透明棕色。
4、在二氧化铅含量测定中,为什么不一开始加入1mL 2% 淀粉液,而是到硫代硫酸钠滴定溶液至淡黄色才加入?答:淀粉与碘单质络合生成蓝色物质。
若一开始就加入淀粉溶液,淀粉则会络合较多的碘单质,则硫代硫酸钠与碘单质反应的量就少。
到溶液至淡黄色才加入淀粉溶液,此时的碘单质几乎和硫代硫酸钠反应完全,使得碘单质与淀粉反应量较少,减少误差。
《无机化学实验》教学大纲化学、应用化学专业
《无机化学实验》教学大纲(化学、应用化学专业)(四年制本科·试行)一、教学目的无机化学实验是高等教育理科化学专业第一门基础实验课程。
其主要目的是:通过实验验证、巩固和深入理解所学的无机化学理论知识;通过无机化学实验训练,正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧,培养学生独立工作和独立思考的能力,养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。
为后续课程的学习、为培养合格的化学教学和化学化工技术人才打下扎实的基础。
二、教学基本要求:1、通过无机化学实验教学,学生能够正确掌握基础化学实验基本操作,主要操作单元能够独立完成,操作规范、熟练。
2、掌握无机化合物的一般制备原理、制备方法和分离、鉴定方法。
3、熟悉元素和无机化合物的重要性质实验一绪论、仪器的认领和洗涤、干燥(4学时)实验二灯的使用,玻璃管加工(3学时)实验三台秤和分析天平的使用(4学时)实验四溶液的配制(3学时)实验五五水硫酸铜结晶水测定(6学时)实验六氢气的制取和铜相对原子量的测定(6学时)实验七二氧化碳相对分子量的测定(6学时)实验八转化法制硝酸钾(4学时)实验九Fe3+、Al3+离子的分离(4学时)实验十水的净化(4学时)实验十一过氧化氢分解热的测定(4学时)实验十二化学反应速度和活化能测定(4学时)实验十三I3- = I2 + I-平衡常数的测定(4学时)实验十四醋酸电离度和电离常数的测定(4学时)实验十五碘化铅溶度积的测定(4学时)实验十六电离平衡和沉淀平衡(4学时)实验十七氧化还原反应和氧化还原平衡(4学时)实验十八磺基水杨酸合铁(Ⅲ)配合物的组成及稳定常数的测定(6学时)实验十九P 区非金属元素(一)(卤素、氧、硫)(4学时)实验二十P 区非金属元素(二)(氮族、硅、硼)(4学时)实验二十一常见非金属阴离子的分离与鉴定(4学时)实验二十二主族金属(碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋)(4学时)实验二十三ds区金属(金、银、锌、镉、汞)(4学时)实验二十四常见阳离子的分离与鉴定(一)(4学时)实验二十五第一过度系元素(一)(钛、钒、铬、锰)(4学时)实验二十六第一过渡系元素(二)(铁、钴、镍)(4学时)实验二十七常见阳离子的分离与鉴定(二)(4学时)实验二十八碱式碳酸铜的制备(6学时)实验二十九由海盐制备试剂级氯化钠(6学时)实验三十重铬酸钾的制备—固体碱熔法(6学时)实验三十一高锰酸钾的制备—固体碱熔法(6学时)实验三十二硫代硫酸钠的制备(6学时)实验三十三一种钴(Ⅲ)配合物的制备(6学时)实验三十四十二钨磷酸和十二钨硅酸的制备(6学时)实验三十五四氯化锡的制备(少量试验)(6学时)实验三十六四碘化锡的制备(6学时)实验三十七醋酸铬(Ⅱ)水合物的制备(6学时)实验三十八四氧化三铅组成的测定(6学时)实验三十九水中溶解氧及大气中SO2的测定(6学时)实验四十硫酸亚铁铵的制备(6学时)三、教材及参考书1、北师大等校无机化学教研室编.无机化学实验(第三版).高等教育出版社(2001.5)2、华东化工学院化学教研室编.无机化学实验(第三版). 高等教育出版社(1994)3、南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验. 高等教育出版社(1999)4、北京师范大学编.化学实验规范.北京大学出版社(1998)5、孙尔康编.化学实验基础.南京大学出版社6、黄佩丽编.无机元素化学实验现象剖析.北京师范大学出版社(1990)7、天津大学普通化学教研室编.无机化学课堂演示实验.人民教育出版社四、其它说明1、本实验大纲收入的选修实验项目供教学安排时选择。
铅含量测定实验报告
一、实验目的1. 学习使用原子吸收光谱法测定铅含量。
2. 掌握铅标准溶液的配制方法。
3. 了解实验误差的来源及处理方法。
二、实验原理原子吸收光谱法(AAS)是一种利用特定波长的光被样品中待测元素原子蒸气吸收,通过测定吸光度来定量分析待测元素的方法。
本实验采用火焰原子吸收光谱法测定铅含量。
铅在火焰中原子化后,吸收特定波长的光,吸光度与铅的浓度成正比。
通过测定吸光度,可以计算出样品中铅的含量。
三、实验仪器与试剂1. 仪器:原子吸收光谱仪、火焰原子化器、铅空心阴极灯、电子天平、移液器、容量瓶、烧杯、玻璃棒等。
2. 试剂:铅标准溶液(1000mg/L)、硝酸、盐酸、去离子水等。
四、实验步骤1. 标准溶液的配制(1)准确移取1.00mL铅标准溶液于100mL容量瓶中,用去离子水稀释至刻度,得到10.0mg/L铅标准溶液。
(2)准确移取1.00mL、2.00mL、3.00mL、4.00mL、5.00mL铅标准溶液于5个100mL容量瓶中,用去离子水稀释至刻度,得到100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L、500mg/L铅标准溶液。
2. 样品溶液的制备(1)准确称取一定量的样品于烧杯中,加入少量硝酸,加热溶解。
(2)冷却后,转移至100mL容量瓶中,用去离子水定容。
(3)根据样品浓度,准确移取一定量的样品溶液于100mL容量瓶中,用去离子水稀释至刻度。
3. 吸收光谱测定(1)开启原子吸收光谱仪,预热30分钟。
(2)调整仪器参数,使铅空心阴极灯发射的特定波长光通过火焰原子化器。
(3)依次测定标准溶液和样品溶液的吸光度。
4. 数据处理(1)以标准溶液浓度为横坐标,吸光度为纵坐标,绘制标准曲线。
(2)根据样品溶液的吸光度,从标准曲线上查出对应的铅浓度。
(3)计算样品中铅的含量。
五、实验结果与分析1. 标准曲线绘制以铅浓度为横坐标,吸光度为纵坐标,绘制标准曲线,线性范围为100mg/L~500mg/L。
《无机化学实验》课程教学大纲
《无机化学实验》课程教学大纲课程名称:无机化学实验课程代码:英文名称:Inorganic Chemistry Experiments课程总学时:82学分:3课程类别:专业必修课适用专业:化学(师范,现代分析测试技术)一、课程简介:无机化学实验是化学(师范类)本科专业第一门必修实验课,通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解,掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质,熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。
通过实验使学生学会常规的基本的操作技能、实验技术、培养分析问题解决问题的能力,养成严谨的实事求是的科学态度,树立勇于开拓的创新意识,通过实验培养学生独立工作独立思考的能力,培养细致地观察和记录现象,会归纳综合,正确地处理数据,和分析实验,用语言表达实验结果的能力。
二、课程内容与基本要求:本课程的基本要求:1、通过本课程的学习,加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握,掌握无机化学实验的基本操作技术,近一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应,掌握一般无机化合物的制备和分离,并能初步学会设计实验。
2.必须掌握的基本操作有:玻璃仪器的洗涤;试剂的取用;试管反应操作;沉淀的分离和洗涤;离心机的使用;试纸的选择和使用,常压、减压过滤操作;蒸发浓缩;结晶和干燥;滴定等操作。
初步学会干燥箱、pH计、电导仪、分光光度计等仪器的正确使用。
3.培养严谨求实的科学态度,养成细致的观察和正确记录实验现象的习惯,达到正确归纳综合处理数据和分析实验结果的能力和作图方法。
4.培养科学思维方法和训练科研能力,养成实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风和良好的实验习惯,初步具备独立思考和进行实验的能力。
本课程总学时:82,具体分配如下:注:每学年根据具体情况,从上述实验中选择82学时。
教学内容与要求实验一仪器的认领和洗涤实验目的:1、明确无机化学实验的目的和要求,了解无机实验室的一般知识。
熟悉无机实验室规划和安全守则。
四氧化三铅组成的测定
实 验 步 骤 三、四
Pb4+的测定
10ml HAc/NaAc 混合液 0.4g固体 固体KI 固体
固体入 锥形瓶
溶解呈透 明棕色
Na2S2O3标液 滴至呈浅黄色
继续滴至 蓝色褪去
计算
5 D 2% 淀粉液
思 考 题
能否加其它酸如 2SO4或HCl溶液使 3O4 能否加其它酸如H 溶液使Pb 溶液使 分解?为什么? 分解?为什么? PbO2氧化 -需在酸性介质中进行,能否加 氧化I 需在酸性介质中进行, HNO3或HCl溶液以替代 溶液以替代HAc?为什么? 溶液以替代 ?为什么?
Pb2+的测定
M2+ + EDTA4- ===MEDTA2-
Pb4+的测定
PbO2 + 4I- + 4HAc === PbI2 + I2 + 2H2O + 4Ac-
实验步骤一
Pb3O4的分解
滤液:Pb2+ 滤液: Pb3O4 0.15g
6M HNO3 1ml
溶 解
固液分离 固体:;的测定
滤液全部转移入锥形瓶 滴二甲酚橙, 氨水至溶液由黄变橙 加2滴二甲酚橙,并滴加 氨水至溶液由黄变橙 滴二甲酚橙 并滴加1:1氨水 加20%的六亚甲基四胺至溶液呈稳定的紫红色或橙 的六亚甲基四胺至溶液呈稳定的紫红色或橙 红色,再过量2ml 红色,再过量 标准溶液滴定至溶液由紫红变为亮黄 用EDTA标准溶液滴定至溶液由紫红变为亮黄 标准溶液
四氧化三铅组成的测定
河南师范大学 化学实验教学中心
主 要 内 容
实验目的 实验原理 实验步骤 思考题
实 验 目 的
测定 3O4的组成 测定Pb 进一步练习碘量法操作 学习用 学习用EDTA测定溶液中的金属离子 测
“四氧化三铅组成的测定”实验方法的改进研究
大 学无 机 化 学 教研 室 等编 写 的 《 无 机 化 学 实
验》 第 三版 中的综合 实验 , 目的是 测 P b , 0 中
P b O和 P b O 的 摩 尔 比 和 样 品 中 P b 。 O 的 质 量
分数 。其原理是 先用稍过量的硝酸溶解P b , O 得 到硝酸 铅和 二氧化 铅 , 再 分 别用 络合 滴定 法 和 间接碘 量法 测定 二价铅 和 四价铅 的含量 , 方
色 固体变 为棕黑 色 固体 。抽 滤 , 用蒸 馏水 少量 多次 洗涤 固体残渣 , 合并 滤液 。保 留滤液 及 固
体【 ” 。
1 . 2 . 2 P b O含 量 的 测 定 改 进 研 究
氨 水 的用 量 , 提 出淀粉 需 提前 加 入 , 但 仍 无 法
基金项 目: 乐山 师 范 学 院科 研 项 目“ 非 异 氰 酸 酯 聚 氨 酯 药物 释 放 材 料 的 制备 ” ( Z1 3 0 6 ) ; 乐 山 师 范 学 院教 育 教 学 改 革 项
目“ 《 无机化 学实验 》 教 学方法改革与 实践 ” ( } G1 4 一 Z F 0 5 ) 和“ 高 中新课 改理念下 高中一 大学贯通式化 学人才培养新模式
中图分 类 号 : 0 6 — 3 文献 标 志码 : A 文章 编 号 : 1 0 0 9 — 8 6 6 6 ( 2 0 1 7) 0 8 — 0 0 2 0 — 0 5
“ 四 氧 化 三 铅 组 成 的测 定 ” 是 由 北 京 师 范
根 据教 材 的实验 步骤 进行 实 际操 作 , 主 要 存 在 以下 几 个 问题 【 】 : ( 1 ) 乙二 胺 四 乙酸 二 钠 ( E D T A ) 和 硫 代 硫 酸 钠( N a 2 s : O , ) 浓度过 低 。 ( 2 ) P b O含 量 测 定 时 , 要求滴 加 1 : 1的 氨 水
四氧化三铅组分的测定微型化学实验探索
四氧化三铅组分的测定微型化学实验探索陈文兴,钱宇,罗宿星,金茜,兰松(遵义师范学院化学系,贵州遵义563002)〔摘要〕本文从原型实验出发,对该实验作了小型化改进的同时进行了微型化学实验的探索,微型化学实验的结果符合测定要求。
〔关键词〕四氧化三铅;微型实验;组分〔中图分类号〕O6-3〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-5149(2009)04-0130-03 四氧化三铅组分的测定是北京师范大学无机化学教研室编写的《无机化学实验》中的一个典型的综合实验。
该实验除了训练学生的实验操作基本技能,如析天平的使用、溶液的配制、固液分离、络合滴定、氧化还原滴定等,还具有综合性和设计性实验的特点。
有助于培养学生的动手能力和综合分析能力。
然而铅对人体的危害、对环境的污染是众所周之的。
并且常规实验消耗的药品和材料的量大,产生的废物的量也大,因而对环境的污染大;且实验时间长。
从节省试剂、减少废物和降低污染出发,对该实验从小型化到微型化作探索,以求达到绿色化学的目的。
1实验准备1.1仪器和药品电光分析天平、锥型瓶(15/10mL)、烧杯(10mL、5mL)、量筒(10mL、5mL)、具支试管(10/5mL)、漏斗(10/20mm)、吸量管(2mL)、普通滴管、5.5#注射针头。
Pb3O4(A.R)、IK(A.R)、EDTA(A.R)、K2Cr2O7(A.R)、C6H12N4(A.R)、NaAc(A.R)、HNO3(6.0mol/L)、HAc(A.R)、NH3·H2O(1:1)、Zn标准溶液C=0.02182mol/L、二甲酚橙、淀粉(0.2%)。
1.2按实验要求配制20%的六亚甲基四胺溶液、NH3·H2O(1:1)、aAc-HAc(1:1,pH=5)混合溶液、EDTA标准溶液(0.02125mol/L)、Na2S2O3标准溶液(0.008676mol/L)〔1〕。
1.3微型抽滤装置的制作将一只插有微型漏斗的橡皮塞盖紧在具支试管口,用洗耳球在支管口抽吸。
实验11四氧化三铅组成的测定
课程名称:无机化学实验本课内容:实验十一四氧化三铅组成的测定授课对象:化学、应化、材化等专业本科生实验时间:6课时实验十一四氧化三铅组成的测定一、授课题目实验十一四氧化三铅组成的测定二、教学目的及要求1、了解四氧化三铅组成的原理。
2、进一步练习滴定操作。
3、学会用EDTA测定溶液中的金属离子。
三、教学内容基本内容:碘量法操作;用EDTA测定溶液中金属离子的滴定操作;Pb3O4的分解;Pb(II)含量的测定;PbO2的含量的测定;计算、数据记录与处理。
重点:测定Pb3O4的组成。
难点:碘量法操作;用EDTA测定溶液中金属离子的滴定操作。
四、授课类型专业基础课程—实验课五、教学方法及课堂设计教学方法:讲授、示范及现场指导。
课堂设计:学生实验前先进行预习报告检查然后教师讲解。
点评上次实验存在问题,讲解本次实验原理及基本操作要点,提问预习思考题,测试检查学生预习效果,教师讲解并演示正确操作。
六、教学手段利用多媒体进行实验主要内容及基本操作部分的讲解,通过滴定操作现场演示碘量法操作和用EDTA测定溶液中Pb(II)的滴定操作。
七、教学过程设计组织教学(1学时):1、点评上次实验存在问题(5分钟),2、课堂提问测试检查学生预习效果(10分钟):(1)四氧化三铅的组成及有关性质。
(2)滴定操作要点。
(3)能否用其它酸如H2SO4或HCl溶液使Pb3O4分解?为什么?3、讲解本次实验原理及基本操作要点,教师讲解并演示正确操作(30分钟)。
(1)讲授要点①碘量法原理及操作要点。
②用EDTA测定溶液中金属离子的原理及滴定操作要点。
③实验原理(强调指示剂的选择、加入量及加入时机的选择)(2)示范操作①回顾:酸、碱滴定管的检漏、洗涤和装液;滴定操作。
②碘量法原理及操作要点。
③用EDTA测定溶液中金属离子的滴定操作④组织观看教学录像:“碘量法操作”、“EDTA测定Pb(II)的滴定操作”。
注意事项1、平行滴定时用滴定管的相同部位(最好每次都从接近0.00刻度开始)。
四氧化三铅实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除四氧化三铅实验报告篇一:四氧化三铅组成的测定四氧化三铅组成的测定一、实验目的1.测定pb3o4的组成。
2.进一步练习碘量法操作。
3.学习用eDTA测定溶液中的金属离子。
二、实验原理pb3o4为红色粉末状固体,欲称铅丹或红丹。
该物质为混合价态氧化物,其化学式可写成pb2pbo4,即式中氧化数为+2的pb占2/3,而氧化数为+4的pb占1/3。
但根据其结构,pb3o4应为铅酸pb2pbo4或者2pbo?pbo2。
pb3o4与hno3反应时,由于pbo2的生成,固体的颜色很快从红色变为棕黑色:很多金属离子均能与多齿配体eDTA以1:1的比例生成稳定的螯合物,以+2价金属离子m为例,其反应如下:2+因此,只要控制溶液的ph,选用适当的指示剂,就可用eDTA标准溶液,对溶液中的特定金属离子进行定量测定。
本实验中pb3o4经hno3作用分解后生成的pb2+,可用六亚甲基四胺控制溶液的ph为5~6,以二甲酚橙为指示剂,用eDTA 标准液进行测定。
pbo2是种很强的氧化剂,在酸性溶液中,它能定量地氧化溶液中的I-:从而可用碘量法来测定所生成的pbo2。
三、实验药品及仪器固体药品:四氧化三铅(A.R.)、碘化钾(A.R.)hno3(6m)、eDTA(A.R)、na2s2o(A.R)、K2cr2o7(A.R)、Znso4(A.R)液体药品:naAc-hAc(1:1)混合液、氨水(1:1)、六亚甲基四胺(20%)、淀粉(2%)、hcl(6mol·L-1)、二甲酚橙(0.2%)仪器:天平、称量纸、量筒(10mL,100mL)、烧杯(50mL)、锥形瓶(250m(:四氧化三铅实验报告)L)、碘量瓶(250mL)、酸式滴定管(50mL)、碱式滴定管(50mL)、洗瓶四、实验步骤1.pb3o4的分解用差量法准确称取干燥的pb3o40.5g转移至离心试管中,加入2mL6mol·L-1的hno3溶液,用毛细玻璃棒搅拌,使之充分反应,可以看到红色的pb3o4很快变为棕黑色的pbo2。
Pb3O4组成的测定
分析化学综合设计实验Pb3O4 组成的测定作者姓名:李帅班级:化学07-1学号: 200704011024指导教师:秦旭阳山东轻工业学院2008年6月20日Pb3O4组成的测定摘要:首先将Pb3O4溶于硝酸中得到红棕色混合液。
然后进行抽滤,取滤液用EDTA标准溶液滴定,溶液中的铅离子与EDTA以1:1比例反应,记下消耗的EDTA的体积。
将滤渣用HAc-NaAc溶解后,再加KI,PbO2将KI氧化成I2,再用Na2S2O3标准溶液进行滴定,加淀粉检验I2后再进行滴定,记下消耗的Na2S2O3的体积。
由此可计算出Pb3O4中PbO与PbO2的含量及它们所占的比例。
关键词:Pb3O4PbO2PbO EDTA 滴定碘量法The composition of Pb3O4Abstract:First Pb3O4 will be dissolved in nitric acid in the red-brown mixture. Then Choulv, from the filtrate with EDTA standard solution titration, ion solution in the lead with EDTA to 1:1 ratio of response, a note of the volume of consumption of EDTA. Lvzha will be used HAc-NaAc dissolved, together with KI, PbO2 KI will be oxidized to I2, then Na2S2O3 standard solution for titration, and starch I2 test conducted after the titration, a note of the volume of consumption of Na2S2O3. This calculation to Pb3O4 in PbO PbO2 and the content and the proportion of them.Key word:Pb3O4 PbO2PbO EDTA titration iodimetry引言:俗称红丹或铅丹,红色氧化铅。
铅综合实验报告
铅综合实验报告铅综合实验报告引言:铅是一种常见的金属元素,具有广泛的应用。
然而,铅的使用也带来了一系列的环境和健康问题。
为了深入了解铅的性质和影响,我们进行了一系列的综合实验。
本报告将对这些实验进行详细描述和分析。
实验一:铅的物理性质在这个实验中,我们首先对铅的外观进行观察。
铅呈现出银白色的外观,具有一定的光泽。
接着,我们使用天平测量了一定质量的铅的质量,并计算了它的密度。
结果表明,铅的密度为11.34克/立方厘米。
此外,我们还对铅进行了熔点和沸点的测量。
实验结果显示,铅的熔点为327.5摄氏度,沸点为1749摄氏度。
实验二:铅的化学性质在这个实验中,我们研究了铅的化学性质。
首先,我们将铅与氧气反应,观察到铅在高温下与氧气反应生成了黑色的氧化铅。
这表明铅具有一定的活性。
接着,我们将铅与酸反应,发现铅与盐酸反应生成了氯化铅。
这进一步证实了铅的化学反应性。
实验三:铅的毒性测试为了研究铅对生物体的毒性,我们进行了一系列的毒性测试。
首先,我们使用小鼠作为实验对象,将一定浓度的铅溶液注射到小鼠体内。
结果显示,高浓度的铅溶液对小鼠的神经系统和肝脏造成了明显的损害。
此外,我们还进行了细胞实验,发现铅可以干扰细胞的正常功能,导致细胞死亡和损伤。
这些实验结果表明,铅具有较强的毒性,对生物体造成潜在的健康风险。
实验四:铅的环境污染为了研究铅的环境污染情况,我们进行了一系列的野外调查。
我们选择了几个可能受到铅污染的地点,采集了土壤和水样品,并进行了铅含量的测定。
结果显示,这些地点的土壤和水中铅的含量明显高于正常水平。
这表明铅的排放对周围环境造成了污染。
结论:通过以上实验,我们对铅的性质和影响有了更深入的了解。
铅具有一定的化学反应性和活性,对生物体具有较强的毒性。
此外,铅的排放也导致了环境的污染。
因此,我们需要加强对铅的监测和控制,以保护人类的健康和环境的可持续发展。
全铅测定实验报告
一、实验目的1. 掌握全铅测定实验的基本原理和方法。
2. 学会使用原子吸收分光光度计进行全铅测定。
3. 培养实验操作技能和数据分析能力。
二、实验原理全铅测定实验是基于原子吸收分光光度法(AAS)进行的。
当样品中的铅元素被激发至高能态时,其原子会吸收特定波长的光,产生原子吸收光谱。
根据吸收光谱的强度,可以计算出样品中铅的含量。
三、实验仪器与试剂1. 仪器:原子吸收分光光度计、电子天平、样品制备器、电热板、移液器、容量瓶、玻璃仪器等。
2. 试剂:硝酸、高氯酸、过氧化氢、硝酸铅标准溶液、实验用水等。
四、实验步骤1. 样品制备(1)准确称取一定量的样品,用硝酸溶解。
(2)将溶液转移至容量瓶中,定容。
(3)将溶液过滤,备用。
2. 标准曲线制作(1)准确吸取不同浓度的硝酸铅标准溶液,分别加入容量瓶中,定容。
(2)用原子吸收分光光度计测定标准溶液的吸光度。
(3)以标准溶液浓度为横坐标,吸光度为纵坐标,绘制标准曲线。
3. 样品测定(1)准确吸取一定量的样品溶液,加入硝酸和过氧化氢,进行消解。
(2)将消解后的溶液转移至容量瓶中,定容。
(3)用原子吸收分光光度计测定样品溶液的吸光度。
(4)根据标准曲线,计算样品中铅的含量。
五、实验结果与分析1. 标准曲线以标准溶液浓度为横坐标,吸光度为纵坐标,绘制标准曲线。
根据实验数据,得到标准曲线方程为:y = 0.0163x + 0.0048,相关系数R² = 0.9985。
2. 样品测定结果根据实验数据,样品中铅的含量为1.23 mg/L。
六、实验讨论1. 实验过程中,样品制备和消解是影响实验结果的关键因素。
在制备和消解过程中,应严格控制实验条件,确保样品的准确性和可靠性。
2. 实验中使用的硝酸和过氧化氢等试剂对铅的测定有较大影响。
在实验过程中,应严格控制试剂的纯度和浓度,以保证实验结果的准确性。
3. 原子吸收分光光度法是一种灵敏、准确、快速的测定方法,广泛应用于环境、食品、药品等领域。
四氧化三铅实验报告
四氧化三铅实验报告篇一:无机及分析化学实验《无机及分析化学实验》教学大纲课程代码: 11303005课程名称:无机及分析化学实验英文名称:Inorgan Analysis Chemistry Lab总学时:34总学分:2课程类别: 专业课适用对象: 生物科学专业(本科)先修课程:高中化学实验一、教学目的《无机及分析化学》是实践性很强的学科,实践教学能够巩固基础知识和基本理论,本课程是《无机及分析化学》课程的重要组成部分。
通过实验教学要求学生正确掌握无机及分析化学实验的基本操作,加深对理论和概念的理解,树立“量”的概念,培养严谨的实事求是的科学态度和良好的实验素质。
在实验中加强理论和实际的联系,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为学习后继课程及开展科研打下基础。
二、基本要求1.本课程与讲、练、示范、讨论的形式进行,教学中辅以一定的现代教学手段,整个教学过程以学生动手实践为主。
通过对无机及分析化学实验基本知识的讲授,加强对学生基础知识和基本技能的培养和训练,与理论密切配合以确保无机及分析化学课程的特点。
2.学生通过本课程的学习,可以加深对无机及分析化学基础理论、基本知识的理解,正确和较熟练地掌握无机及分析化学实验技能和基本操作,提高分析问题和解决问题的能力。
3.实验前要求学生认真预习,领会实验原理,了解实验步骤和注意事项,做到心中有数,并写出预习报告;实验中要求认真观察,正确记录;实验后作出符合要求的实验报告。
4.实验课后要求学生完成一定数量的思考题和练习题,巩固实验的基本操作技能,培养学生科学的思维方法和解决实际问题的能力。
三、实验教学内容、要求与学时﹡选做实验实验教学内容实验一仪器的认领、洗涤和干燥[实验目的及要求]1.了解无机及分析化学实验的任务和作用;2.熟悉无机及分析化学实验式的规则和要求;3.领取无机及分析化学实验的常用仪器并熟悉其名称、规格,了解仪器使用的简单注意事项,能初步学会绘制简单仪器装置图;4.学习并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
综合分析实验思考题答案
1四氯化三铅组成的测定思考题:1、能否加其他酸如硫酸或盐酸使四氧化三铅分解为甚么答:不可以。
盐酸会与四氧化三铅反应,盐酸被四氧化三铅中的二氧化铅氧化成氯气。
硫酸会与二价铅离子反应生成硫酸铅沉淀,与二氧化铅分离不出来。
故盐酸和硫酸均不可以(不能。
用硝酸分解四氧化三铅中的二价铅与硝酸反应生成易溶于水的硝酸铅,从而使二价铅和二氧化铅分离。
若使用硫酸或者盐酸的话,生成的硫酸铅和氯化铅均难溶于水,不利于二价铅和二氧化铅的分离)2、二氧化铅氧化碘离子需要在酸性介质中进行,能否加硝酸或盐酸以代替醋酸为什么答:醋酸作为缓冲溶液调节溶液的PH值,使溶液环境保持PH=5~6。
若用强酸代替,随着反应的进行,溶液的PH值变化大,不利于二氧化铅氧化碘离子这一反应。
另外硝酸会氧化碘离子变为碘单质,影响硫代硫酸钠的滴定量。
而四氧化三铅中的二氧化铅氧化盐酸,消耗二氧化铅的量。
(不能。
硝酸具有强氧化性,也会将碘离子氧化为碘单质,使实验结果偏大;盐酸中的Cl-具有还原性,易被强氧化剂二氧化铅氧化,消耗一定量的二氧化铅,使实验结果偏小。
)操作题:1、氧化铅的含量测定中开始加入二甲酚橙指示剂与六亚甲基思胺时,溶液的颜色发生什么变化当用EDTA滴定时,溶液的颜色又发生什么变化答:加入二甲酚橙指示剂后溶液从黄色变为橙色。
加入六亚甲基思胺时溶液由橙色变为紫红色。
用EDTA滴定时,溶液由紫红色变为亮黄色。
3、在二氧化铅含量测定中,为什么要加入0.8g固体碘化钾溶液有什么变化答:加入0.8g 固体碘化钾是要使二氧化铅全部被还原与溶解。
此时溶液呈透明棕色。
4、在二氧化铅含量测定中,为什么不一开始加入1mL2%淀粉液,而是到硫代硫酸钠滴定溶液至淡黄色才加入答:淀粉与碘单质络合生成蓝色物质。
若一开始就加入淀粉溶液,淀粉则会络合较多的碘单质,则硫代硫酸钠与碘单质反应的量就少。
到溶液至淡黄色才加入淀粉溶液,此时的碘单质几乎和硫代硫酸钠反应完全,使得碘单质与淀粉反应量较少,减少误差。
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4、根据实验所测数据,计算 、根据实验所测数据,计算Pb(Ⅱ)与Pb(Ⅳ) Ⅱ与 Ⅳ 的物质的量之比及样品中Pb 的百分含量。 写实 的物质的量之比及样品中 3O4的百分含量。(写实 验报告时处理数据即可) 验报告时处理数据即可 实验记录要求:写出主要操作步骤流程图, 实验记录要求:写出主要操作步骤流程图, 写明试剂名称及用量; 写明试剂名称及用量; 只须记录V 只须记录 EDTA和V Na2S2O3 。
紫红(澄清 紫红 澄清) 澄清
粉红(浑浊 粉红 浑浊) 浑浊
记下V 记下 EDTA School of Chemistry and Chemical Engineering, University of Jinan
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3、 PbO2含量的测定 、
缓冲溶液, (1)取25~30 cm3 HAc-NaAc缓冲溶液,将离心试 ) ~ 缓冲溶液 管中的固体 固体PbO2分次转入另一锥形瓶中; 分次转入另一锥形瓶中 转入另一锥形瓶 管中的固体 加入0.8 (2)再向其中加入 g 固体 KI,摇动锥形瓶使 )再向其中加入 ,摇动锥形瓶使 PbO2全部反应溶解,此时混合液呈棕黄色(若浑浊,可 全部反应溶解,此时混合 呈棕黄色(若浑浊, 混合液 水浴加热溶解); 水浴加热溶解); 标准溶液滴定至呈淡黄色 滴定至呈淡黄色时 (3)用Na2S2O3标准溶液滴定至呈淡黄色时,加入 ) 1cm3 2%的淀粉液,继续滴定至溶液的蓝色刚好褪去为 的淀粉液,继续滴定至溶液的 记下所用去的Na 溶液的体积。 止,记下所用去的 2S2O3溶液的体积。
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五、注意事项
1、严格控制试剂加入量和顺序。 、严格控制试剂加入量和顺序。 2、注意滤液与固体的处理(保留还是丢弃)。 、注意滤液与固体的处理(保留还是丢弃)。 3、指示剂加入时机。 、指示剂加入时机。 4、化学计量数关系。 、化学计量数关系。
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三、预习要求
1、四氧化三铅的组成及有关性质。 、四氧化三铅的组成及有关性质。 组成及有关性质 为红色粉末状固体,俗称“铅丹” 为红色粉末状固体 俗称“铅丹”或“红 俗称 丹” ,有2/3的Pb(Ⅱ)和1/3的Pb(Ⅳ) ,与酸反 的 Ⅱ和 的 Ⅳ 应。 2、滴定操作要点。 、滴定操作要点。 指示剂加入时机和用量; 缓冲溶液控制pH值 指示剂加入时机和用量 缓冲溶液控制 值; 试剂加入次序; 准确判断终点。 试剂加入次序 准确判断终点。 3、 能否用其它酸如 2SO4或HCl溶液使 3O4 溶液使Pb 、 能否用其它酸如H 溶液使 分解?为什么 为什么? 分解 为什么 PbSO ↓; PbCl2 ↓, Cl ↑。 。 School of4Chemistry and Chemical2Engineering, University of Jinan
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四、实验内容 实验内容
1、Pb3O4的分解 、
0.5g Pb3O4 2cm36MHNO3 离心试管 注意: 注意:
水浴微热
标准溶液浓度: 标准溶液浓度: c EDTA = 0. mol·dm-3 c Na2S2O3 = 0. mol·dm-3 ①清液Pb2+ 清液 锥形瓶) (锥形瓶) 固体PbO2 ②固体
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一、分离鉴定相关知识
内容提要) 1、离子鉴定的内涵 (P168内容提要)
离子鉴定就是确定某种元素或其离子是否存在。 离子鉴定就是确定某种元素或其离子是否存在。 离子鉴定反应大都是在水溶液中进行的离子反应, 离子鉴定反应大都是在水溶液中进行的离子反应, 选择那些迅速而变化明显的反应, 选择那些迅速而变化明显的反应,如溶液颜色的改 迅速而变化明显的反应 沉淀的生成或溶解、气体的产生等 变,沉淀的生成或溶解、气体的产生等。还要考虑 灵敏性和 反应的灵敏性 选择性。 反应的灵敏性和选择性。
实验十一 四氧化三铅组成的测定
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一、实验目的
1、了解测定四氧化三铅组成的原理。 、了解测定四氧化三铅组成 原理。 测定四氧化三铅组成的 2、进一步练习滴定操作。 滴定操作 、进一步练习滴定操作。 3、学习用 测定溶液中的金属离子 、学习用EDTA测定溶液中的金属离子。 测定溶液中的金属离子。
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3
3、Pb(Ⅱ)含量的测定 : 、 ( Pb2+的量可通过 的量可通过EDTA(Y4-)滴定法求得 滴定法求得
Pb2++Y4- == PbY2-
4、PbO2 含量的测定 、
PbO2 + 4I- + 4HAc == PbI2 + I2+ 2H2O + 4AcI2 + 2Na2S2O3 == 2NaI + Na2S4O6
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例如Pb 与稀HCl或K2CrO4溶液作用均能产生沉淀: 溶液作用均能产生沉淀 产生沉淀: 例如 2+与稀 或 Pb2+ + 2Cl- == PbCl2↓(白色 白色) Ksp(PbCl2)=1.6×10-5 = × 白色 Pb2+ + CrO42- == PbCrO4↓(黄色 Ksp (PbCrO4)=2.8×10-l3 黄色) 黄色 = × 当溶液中含有少量Pb 加入稀HCl不能产生 当溶液中含有少量 2+ 时,加入稀 不能产生 PbCl2沉淀,但当加入 2CrO4时,可生成 沉淀,但当加入K 可生成PbCrO4沉淀,即 沉淀, 可被鉴定出。生成PbCrO4的反应为 2+的鉴定反应。 的反应为Pb 的鉴定反应。 可被鉴定出。生成 因此,灵敏度高的反应才能作鉴定反应。 因此,灵敏度高的反应才能作鉴定反应。 某些阳离子、阴离子的鉴定反应参阅附录11 某些阳离子、阴离子的鉴定反应参阅附录 P246
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然而,真正的特效反应不多, 然而,真正的特效反应不多,共存的离子 往往彼此干扰测定,需要将组分一一分离。 往往彼此干扰测定,需要将组分一一分离。 其中沉淀分离法是常用的方法 沉淀分离法是常用的方法。 其中沉淀分离法是常用的方法。沉淀分离 法是借助形成沉淀与溶液分离的方法。 法是借助形成沉淀与溶液分离的方法。 一般是在试样溶液中加入适当的沉淀剂, 一般是在试样溶液中加入适当的沉淀剂, 使被鉴定组分或干扰组分沉淀析出, 使被鉴定组分或干扰组分沉淀析出,达到分离 目的。 目的。
清液Pb 清液 2+ 锥形瓶) (锥形瓶) +4~6d 二甲酚橙
黄色
1:1的氨水 的氨水 的氨 6 M, <2cm3
橙色
20%的六亚甲基四胺 的六亚甲基四胺 的六亚甲基四 10 cm3? (去年数据 左右 去年数据)左右 去年数据 EDTA 标准液滴定
紫红色或 橙红色
20%的六亚甲基四胺 的六亚甲基四胺 的六亚甲基四 过量5 过量 cm3 , pH5~6 澄清) 亮黄 (澄清 1 澄清
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Hale Waihona Puke 六、实验习题 P175 1. 2.
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离心沉降 棕黑色↓ 洗↓3次 次
洗涤固体3-4 次, 用蒸馏 用蒸馏水( V水≈ 3 V沉淀)洗涤固体 保留滤液和固体供下面的实验用。 保留滤液和固体供下面的实验用。
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2、Pb(Ⅱ)含量的测定 、 (
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二、 预习要求
请参考实验教材中的实验16、20、 请参考实验教材中的实验16、20、 22 16 24有大部分离子相关的鉴定方法 有大部分离子相关的鉴定方法, 和24有大部分离子相关的鉴定方法,参考 教材相关内容,另去图书馆查( 教材相关内容,另去图书馆查(无机化学 教材或分析手册)或浏览网络资源。 教材或分析手册)或浏览网络资源。 制定好实验方案方可顺利做实验, 制定好实验方案方可顺利做实验,以 此宝贵机会培养自己独立查阅文献、 此宝贵机会培养自己独立查阅文献、设计 方案之能力。 方案之能力。
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二、实验原理
1、化学式: 、化学式: Pb3O4,可写成 2PbO · PbO2。 2、 Pb304的分解: 、 的分解:
Pb3O4 + 4HNO3 == PbO2↓+ 2Pb(NO3)2 + 2H2O
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