识别电路的常用方法有电流流向法

专题一串并联电路的识别习题

一、串并联电路识别方法1、定义法：（适用于较简单的电路）①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路；②若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。

2、电流流向法：（最常用的方法）①途中不分流---------串联②途中要分流---------并联或混联练习：判断下列电路的连接方式：3、拆除法：（识别较难电路）①拆除任一用电器，其他用电器都不能工作---------串联②拆除任一用电器，其他用电器还能工作------------并联练习：1、判断图(a)中R1、R2、R3、R4的连接方式：4、节点法：（识别不规范电路）①所谓“节点法”：就是不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，②最大特点：是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。

5、等效电路法：（用于复杂电路）综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路----等效电路练习：1、如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。

当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。

当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。

2．如图2所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路。

二、简单电路设计例题：1、请你设计一个三组抢答器，要求：如论哪组按下开关，裁判员桌上的电铃都会响，而且用红、绿、蓝三种颜色的灯告诉裁判员是哪组按下开关。

2、有一个公司想安装一个来访显示器。

该公司有前后两个大门，为了能区分来访人是在哪个门口，要求：当后门来人闭合开关时，电铃响、电灯亮；当前门来人闭合开关时，电铃响而电灯不亮。

请你设计出这个电路的电路图并画在下列方框中。

3、在居民楼的楼道里，如果在夜间楼道灯总时亮着将造成很大浪费，科研人员利用“光敏”材料制成光控开关，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成声控开关，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。

判断电路串并联方法

三、判别电路串并联的方法电路的识别是解决初中电学问题的根底，只有准确识别电路的结构才能够更深入的分析和运算。

识别电路一定要判断电路元件是什么连接方式，串联还是并联，电流表测量的是哪个元件或哪段电路的电流，电压表测量的是哪个元件或哪段电路两端的电压，对于比拟简单的电路来说，可以很容易的看出来，但对于比拟复杂的电路，就需要我们掌握一定的方法，下面我们结合具体的例题来介绍几种分析电路的方法。

1、电流流向法根据电流的流向来识别电路，从电源的正极开始，沿电流的流向画出电流的路径。

假设电流不分岔，依次通过每个用电器，最后回到电源的负极，即只有一个回路，那么这几个用电器就是串联，如图〔a〕电路。

假设电流在电路中某点分了岔如图〔b〕、〔c〕的A点，分成两条以上的支流通过用电器，然后在某点又集合〔如图〔b〕、〔c〕的B点〕再一起流回电源的负极，那么这几个用电器就是并联的。

2、结点移动法所谓结点就是电路中三条或三条以上支路的交叉点称为结点。

结点移动法是根据观察电路的需要，在不含负载的导线上任意调整结点的位置，到达能够以简单明了的形式表达电路结构的目的。

运用此方法需要注意的是，结点只能移过闭合的开关和电流表等不含电阻的电路元件；结点移动的过程中如果遇到含有电阻的电路元件，如灯泡、电阻器等时，那么不能跳过。

例1、如图〔a〕所示电路，假设电源电压是6V，电阻R两端的电压是2V，那么电压表的示数是多少？解析：本问题的电路结构并不复杂，但是对于学生会感到困惑，电压表测量的是哪段电路两端的电压呢？单单从原电路图上看电压表好似是跟电源和电阻所在的那一段电路并联，于是很多学生认为电压表测量的是电源和电阻的电压。

怎么计算呢？电源电压与电阻电压相加还是相减呢？如果相加，电压表示数为8V，大于电源电压，不可能；如果相减，电压表示数为4V，有可能，为什么相减？如果把原电路图利用结点移动法化简，如图〔b〕，这时学生就会发现电压表其实测量的是灯泡的电压，所以也就很容易地计算出电压表的示数为4V了。

初中物理电路故障及动态电路解析解题技巧及题型含解析

初中物理电路故障及动向电路剖析1、先依据题给条件确立故障是断路仍是短路：两灯串连时，假如只有一个灯不亮，则此灯必定是短路了，假如两灯都不亮，则电路必定是断路了；两灯并联，假如只有一灯不亮，则必定是这条支路断路，假如两灯都不亮，则必定是干路断路。

在并联电路中，故障不可以是短路，因为假如短路，则电源会烧坏。

2、依据第一步再判断哪部分断路或短路。

例1：L1 与 L2 串连在电路中，电压表测 L2 两头电压，开封闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原由是什么解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则必定是断路。

电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连结，这部分导线没断，那么只有 L1 断路了。

例2、L1 与 L2 串连，电压表 V1 测 L1 电压， V2，V2 示数很大，则 L1短路而 L2 正常； B、若 V1=0 而 V2 示数很大，说明 L2 都断路。

测 L2 电压。

闭合开关后，两灯都不亮。

则以下说法正确的选项是： A、若V1=0 解：可能你会错选 A。

其实答案为 B。

第一依据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路， A 必定不正确。

当 L2 断路时，此时 V2 相当于连结到了电源两极上，它丈量的是电源电压，所以示数很大。

而此时L1 因为测有电流经过，所以两头没有电压，所以V1 的示数为零。

第一要剖析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串连，多条并联。

假如碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。

这个是因为电流表电压小，几乎为零。

但电压表不一样。

此处要注意的是，电压表不过看做开路，其实不是真的开路。

所以假如碰上了一个电压表一个用电器一个电源串连在一同的状况，要记得。

电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了许久）。

还有一些东西光看理论剖析是不好的，要多做题啊，做多得题，在剖析总结以下，会好好多。

并且假如有不会的，必定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常有电路的辨别方法与技巧在解决电学识题时，我们碰到的第一个问题常常是电路图中各个用电器（电阻）的连结关系问题。

识别串并联电路的四种方法

1.使用定义法识别串并联电路若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

2.使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。

若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。

电流流向法是电路分析中常用的一种方法。

例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。

从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。

若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。

电流流向法是电路分析中常用的一种方法。

例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。

分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1、L2和L3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。

为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来,在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L1、L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。

其中通过灯L1、L2的电流通过了开关S1，当开关S1断开时，灯L1、L2中没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S1控制L1、L2两盏灯泡。

开关S2在干路上，控制三盏灯。

在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。

见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。

开关S在干路上，控制三盏灯。

3．使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。

初中物理怎样识别电路

关键词 :电路 ;并联电路 ;电流法
正确识别电路图和实物连接,是初中学生的最基本能力要求,一些电学题经常要先进行电路分析,学生普遍觉得难懂.下面说一下识别电路的一般方法,希望对同学和老师们有所帮助.
分析电路连接情况时往往指的是用电器之间的关系,一般电路分三种情况,只有一个用电器的简单电路,二是两个或多个用电器串联电路,三是两个或多个用电并联电路,初中阶段不涉及混联 . 电路识别时 ,一般顺序如下 : 一、复杂电路的简化
对于电路里的一些元件可以简化再分析,元件越少,问题越简单.
(１)开关若是闭合,就在原开关处画一导线连通,若是开关断开 ,就将此路完全擦掉不要 .
(２)电压表由于电压表的电阻很大,因此可把连电压表处当成断路 ,只需把电压表擦掉即可 .
例如 :我们要判断 A．下图中当开关 S１和 S２都断开时 ,电阻 R１、R２和 R３的连接情况 ,对开关、电压表、电流表可依序进行先简化 . B．当开关 S１和 S２都闭合时 ,电阻 R１、R２和 R３的连接情况 ,对开关、电压表、电流表可依序进行先简化再判断 .
(２)电压表也用拆除法,去掉电源,看电压表和哪个用电器组成通路,就是测量的哪个用电器两端的电压,例如: 下图.

高中怎么判断电路串并联(电学之判断串并联的方法)

高中怎么判断电路串并联（电学之判断串并联的方法）电学是初中物理的一个重难点，电学部分的基础就是电路图的分析，电路图的分析首先就要判断串并联，这几种判断串并联的方法都要掌握。

方法一
定义法:用电器首尾相连即为串联，首首（尾尾）即为并联。

（规定用电器电流流入的一端为首，电流流出的一端为尾）
方法二
断开电路法:断开其中一个用电器，若其他用电器依然工作则为并联（用电器之间互不影响），若其他用电器不工作则为串联（用电器之间相互影响）。

方法三
去表法:把电路中的电流表视为导线，把电路中的电压表视为开路，以简化电路图。

方法四
电流流向法:电流从电源的正极流出，流入负极，若只有一条电流路径则为串联，若有多条电流路径则为并联。

（这个方法可以帮助判断电流表的测量范围）
方法五
节点法:如果两个节点间没有任何电路元件，那么这两个节点可以看作同一点，可以借助这种方法画出等效电路图。

,。

如何识别串、并联电路?(初三)

如何识别串、并联电路？(初三)
薛建
【期刊名称】《数理天地：初中版》
【年(卷),期】2002(000)002
【摘要】串、并联是电路的两种基本连接方式,识别串、并联电路是解答电学问题的基础.如何迅速、准确地判断用电器的连接方式呢?下面介绍几种方法:1.电流回路流向法根据电流的流向来识别电路.从电源的正极开始,沿电流的流向画出电流的路径.若电流
【总页数】2页(P29-30)
【作者】薛建
【作者单位】江苏省海安县李堡镇丁所初中;226632
【正文语种】中文
【中图分类】G634.7
【相关文献】
1.判断串、并联电路的教学与分析
2.小议“欧姆定律在串、并联电路中的应用”教学
3.识别串、并联电路的方法种种
4.串、并联电路中电流规律实验的改进与创新分析
5.串、并联电路巧判断
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物理判断串并联电路的方法

识别串、并联电路的基本方法串、并联电路是电路中两种基本的连接方式。

初步识别串、并联电路是学习电路连接和电路计算的基础。

那么，如何判断电路是串联还是并联的？下面介绍几种基本的识别方法:一、电流流向法（这种方法是识别串、并联电路常用的方法)当闭合开关后，让电流从电源的正极出发(在电路图中电流方向用箭头标出)，沿电路向前移动，电路无分叉,即电流只沿一条路径,通过所有元件或用电器到达电源负极，这些用电器即为串联；如果电路出现分支，即电流的路径有两条或两条以上,每条支路上只有一个用电器,则这几个用电器为并联，且可找到“分流点”和“合流点”。

例1 试判断图1、图2中灯的连接方式。

解析：图1中电流从正极流向负极只有一条通路，故甲、乙两灯为串联。

在图2中，电流从电源的正极流向负极有两条路径，A为分流点，B为合流点,故丙、丁两只灯为并联。

二、“节点法”（电路图中几条相交的连接点叫做节点）在不计导线电阻的情况下，在电路中无论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等元件，则导线两端点都可看成同一个点，然后结合电流流向法判断电路连接的方式.例2 试判断图3中三只灯的连接方式。

解析：在图3所示的电路中先定节点。

把共线（线中没有用电器）的点用同一符号A、B表示,如图4所示。

从电源正极流向负极的电流在节点A分流到三个灯泡，在节点B汇合后，回到电源负极，画出等效电路图，显然灯是并联在A、B两点之间。

如图5所示，故三只灯的连接方式为并联。

三、断路观法(这种方法是识别较难电路常用的方法)在多个用电器组成的电路中,把其中一个用电器断路（如去掉该用电器)，如果其他用电器不能工作了（如电灯不发光了）则这个电路是串联的.如果其他用电器仍能工作，则这个电路是并联的。

该方法的依据是串联电路各元件间相互影响，相互干扰。

并联电路各元件相互独立，互不影响。

例3 试判断图6中三只灯的连接方式。

解析:如图6所示电路，用“断路观察法”来判断,可以发现具有“断二通一”或“断一通二"的特点，即在中任意断开两个（或一个），其他一个（或两个)能构成通路,如图7所示。

串、并联电路的识别方法有哪些

串、并联电路的识别方法有哪些串联电路定义：两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。

(用电器“首尾相连”)特点：(1)电流只有一条通路(2)用电器之间相互影响(3)开关控制整个电路的通断，且与开关的位置无关并联电路定义：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种方式叫做并联电路。

(用电器“首首相接、尾尾相连”)特点：(1)电流有多条通路(2)用电器间互不影响(3)干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在的支路串、并连电路的识别方法一：电流流向法(1)从电源正极开始，沿着连同的导线依次用箭头标出电流的路径，最后回到电源负极;(2)观察电流是否有分流和汇流点：若电路中电流只有一条路径，则各元件串联(如图1所示);若电路中有分流点和汇流点即电流的流向大于一条路径，则分流点和汇流点之间的各元件并联(如图2所示)方法二：拆除法去掉任意一个用电器：若另一个用电器不能工作，则这两个用电器串联(如图3所示)若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器是并联的(如图4所示)方法三：节点法对于其他不直观的非串联电路，情况较为复杂，需按照几个步骤来判断：第一步标节点。

即分别用不同的字母(或符号)标出电路所有节点。

如图5所示电路，其中A、B、C、D四点为电路中所有节点。

第二步合并节点。

根据节点的特点，你标出的某几个节点有可能等效为同一节点，必须将属同一节点的字母(或符号)改为同一字母(或符号)，如图5所示电路中点A与点C为同一节点，应改C为A，点B与点D为同一节点，应将D改写为B，也就是说图5所示电路实质上有两个节点A和B。

第三步判断电路的连接方式。

判断的方法通常有两种：方法一：直接判断：如图5，电阻R1、R2和R3两端都独立连接连接在节点A和B上，所以R1、R2和R3并联。

方法二：画图判断：即画出原图的直观等效电路图，其中图5电路图的直观等效电路图的具体画法为：在纸上先确定出两个点A和B，再将原图A、B两点间的元件独立的连在新确定的A、B两点上。

初中物理电路故障原因分析要点

初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。

在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。

例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。

电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。

例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。

测L2电压。

闭合开关后，两灯都不亮。

则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。

其实答案为B。

首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。

当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。

而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。

首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。

如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。

这个是因为电流表电压小，几乎为零。

但电压表不同。

此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。

所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。

电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。

还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。

而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。

不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。

串并联电路的区分5种方法

串并联电路的区分5种方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1五种方法识别串并联电路llhongshan学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一，会识别电路是学习电路连接和后面电路计算的基础。

对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析，下面介绍几种区分串并联电路的方法。

1. 定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。

在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。

并联电路中各用电器互不影响。

3. 拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。

它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。

例1 判定图1中四个电阻的连接方式。

图1［解析］ : 我们可以用手挡住任意一个电阻，观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器，本例中各用电器独立工作、互不影响，为并联。

4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。

例2 判定图2中电路的连接方式图2［解析］: A、B、C这根线和D、E、F这根线上都没有用电器，故可以把这两根线看作两个点处理，即缩成两个结点，画出等效电路图（如图3所示），可知三个灯并联在A、F 两个点之间。

识别串并联电路的四种方法

初中物理电学识别串并联电路的四种方法1.使用定义法识别串并联电路若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

2.使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。

若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。

电流流向法是电路分析中常用的一种方法。

例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。

从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。

若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。

电流流向法是电路分析中常用的一种方法。

例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。

分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1、L2和L3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。

为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来,在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L1、L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。

其中通过灯L1、L2的电流通过了开关S1，当开关S1断开时，灯L1、L2中没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S1控制L1、L2两盏灯泡。

开关S2在干路上，控制三盏灯。

在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。

见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。

开关S在干路上，控制三盏灯。

3．使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。

串并联电路识别有方法

串并联电路识别有方法初中物理学科中，电学是最简单也是最难的一部分，简单的原因是如果弄明白了电路图，就会做所有的题目，难的原因是没明白电路图，就什么都不会。

所以解电学的关键就是学会区分串、并联电路，知道串、并联电路的特点，会分析电路图，会将复杂的电路图简化为简单的串、并联电路。

几种串、并联电路的识别方法串联电路定义：两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。

（用电器“首尾相连”）特点：串联、并联傻傻分不清楚？（1）电流只有一条通路（2）用电器之间相互影响（3）开关控制整个电路的通断，且与开关的位置无关并联电路定义：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种方式叫做并联电路。

（用电器“首首相接、尾尾相连”）特点：（1）电流有多条通路（2）用电器间互不影响（3）干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在的支路串、并连电路的识别方法一：电流流向法（1）从电源正极开始，沿着连同的导线依次用箭头标出电流的路径，最后回到电源负极；（2）观察电流是否有分流和汇流点若电路中电流只有一条路径，则各元件串联（如图1所示）；若电路中有分流点和汇流点即电流的流向大于一条路径，则分流点和汇流点之间的各元件并联（如图2所示）方法二：拆除法去掉任意一个用电器若另一个用电器不能工作，则这两个用电器串联（如图3所示）若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器是并联的（如图4所示）方法三：节点法对于其他不直观的非串联电路，情况较为复杂，需按照几个步骤来判断：第一步标节点。

即分别用不同的字母（或符号）标出电路所有节点。

如图5所示电路，其中A、B、C、D四点为电路中所有节点。

第二步合并节点。

根据节点的特点，你标出的某几个节点有可能等效为同一节点，必须将属同一节点的字母（或符号）改为同一字母（或符号），如图5所示电路中点A与点C为同一节点，应改C为A，点B与点D为同一节点，应将D改写为B，也就是说图5所示电路实质上有两个节点A和B。

识别串并联电路的4种方法

识别串并联电路的4种方法核心提示：学会正确识别串并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析。

1.使用定义法识别串并联电路若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

2.使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。

若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。

电流流向法是电路分析中常用的一种方法。

例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。

分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1、L2和L3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。

为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来,在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L1、L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。

其中通过灯L1、L2的电流通过了开关S1，当开关S1断开时，灯L1、L2中没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S1控制L1、L2两盏灯泡。

开关S2在干路上，控制三盏灯。

在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。

见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。

开关S在干路上，控制三盏灯。

3．使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。

以图丙为例，具体方法：先在图中各接点处用字母表示出来，如图5所示。

初中物理电路故障和动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案解析)

初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。

在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。

2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。

例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。

电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。

例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。

测L2电压。

闭合开关后，两灯都不亮。

则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。

其实答案为B。

首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。

当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。

而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。

首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。

如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。

这个是因为电流表电压小，几乎为零。

但电压表不同。

此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。

所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。

电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。

还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。

而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。

不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。

判断电路中电流流向的方法

判断电路中电流流向的方法
在电路中，准确判断电流的流向非常重要，可以帮助我们正确地分析电路的性质和工作原理。

以下是一些方法来判断电流的流向：
1. 电源方向法：根据电源的正负极性判断电流的流向。

正极连接到电阻或元件的一端，负极连接到另一端，电流将从正极流入电路并最终流回负极。

2. 电阻降压法：根据电阻两端电压的变化来判断电流流向。

如果电阻两端的电压从高电位向低电位降低，那么电流将从高电位端流向低电位端。

3. 欧姆定律法：应用欧姆定律（I = V/R）来判断电流的流向。

根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻。

如果已知电压和电阻的值，可以计算电流的大小并确定流向。

4. 安培环路法：根据安培环路定理来判断电流的流向。

根据安培环路定理，环绕电路的任意闭合回路中的电流代数和为零。

通过选择适当的闭合回路，可以推断电流的流向。

需要注意的是，这些方法仅适用于直流电路。

在交流电路中，电流的流向会随时间变化，需要使用适当的工具和方法来观察和分析电流的变化。

总之，通过观察电源方向、电阻两端电压变化、应用欧姆定律和安培环路定理等方法，我们可以准确地判断电路中电流的流向。

这对于分析电路的性质和工作原理非常重要。

探析几种串并联电路的识别

探析几种串并联电路的识别作者：兰波来源：《中学理科·初中版》2007年第08期串、并联是电路的两种基本连接方式，识别串、并联电路是解答电学问题的基础，对于刚学电学知识的同学来说往往感到困难，常常因不能正确分析电路结构，而导致错误，如何迅速、准确地判断用电器的连接方式呢?下面介绍几种方法。

一、电流回路流向法根据电流的回路流向来识别电路，具体方法是从电源的正极开始，沿电流的流向画出电流的路径，若电流不分岔，依次通过每个用电器，最后回到电源的负极，即只有一个回路，那么这几个用电器就是串联，如图1所示电路，若电流在电路某点分了岔(如图2的A点)分成两条以上的支流通过电器，然后在某点又汇合(如图2的B点)在一起流回电源的负极，那么这几个用电器就是并联的。

二、断路法当闭合开关后，将其中某一用电器与电路断开，其他不变，分析其他用电器能否工作，在串联电路中其他用电器不能独立工作，而并联电路中，其他用电器可以独立工作，据此可判断出各用电器的连接方式，如图1，若去掉L1，形成断路，L2、L3不能发光，则可判断L1、L2、L3串联，如图2，若去掉L1，本支路断路，但Lz支路仍有电流通过，正常发光，可判断L1、L2并联。

三、移动结点法通过移动电路的结点来判定是串联，还是并联，具体方法是把同一根导线相连的结点移到同一点。

图3(a)所示的电路中，共有四个结点，由于A与C结点在同一根导线上(导线AC间没有电阻、灯泡等电路元件，但可有开关、电流表，可将它们作导线看待)，所以可以将C点移到A点，同理B与D结点也在同一根导线上，可以将B点移到D点，便很容易看出R1、R、R3是并联的，同样可以看出图3(b)、(c)L1、L2、L3之间是并联的。

四、伸缩变位法伸缩变位法是针对“不规范”的电路图的，只要连接点不改变，可以任意拉长或缩短导线(导线的电阻可视为0)，从而改变电路元件的位置，使其成为容易识别的电路如图4(a)可以变位为图4(b)，显然L1、L2是并联的。

串并联电路图专题

串并联电路图专题练习1.定义法：2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。

在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。

并联电路中各用电器互不影响。

3. 拆除法：它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。

4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。

5. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。

练习：1.根据要求将图中各元件符号连成电路图。

（1）要求：在图5-9中，将电灯L1、L2串联，S做总开关。

（2）要求：将图5-11中的两盏电灯并联，S1控制L1，S2控制L2。

2.把图1中各电路元件接成串联电路。

2．把图2中各电路元件接成并联电路（电键接在干路上）。

3．把图3中各电路元件接成串联电路.3.图7为一个用两节干电池供电的电路图。

小明在实物图上接线，如图8所示（以铅笔画线代替导线）。

图中有两处画错了请对照下面的叙述改正。

(1)电源接法错了。

(2)接线要连在接线柱上，不应接在闸刀上。

4.根据图4的实物接线图，做以下题目。

(1)两小灯泡是______联(2)标出通过小灯泡的电流方向。

(3)画出电路图5.根据实物图画出电路图.根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。

画电路图时要注意：（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查。

电路的识别和电路的连接方法

电路的识别和电路的连接方法电路的识别和电路的连接是初中物理中的重点、难点，也是学好电学知识的重要基础。

本文结合具体实例谈谈处理这类问题的一些方法，供大家参考。

一、电路的识别1、电路的识别是学习电路连接和电路计算的基础。

通常电路中会有电流表、电压表，在确定这样的电路是什么连接方式时要注意：识别电路时，电流表的电阻很小可看作导线；电压表电阻很大可看作断路；删去断路和被短路设备的部分；然后再用以下几种方法来判断电路的连接方式，并画出等效电路图。

⑴电流流向法：这是最重要的一种方法。

具体的方法是：在电路图上从电源正极出发沿电流方向“走”一圈，回到负极。

如果电流一直没有“分支”，依次流过了所有用电器，该电路是串联电路。

如果电路在某处出现分支，这是并联电路的开始，通过电流的流向找出各分支的汇合点，这是并联电路的结束。

⑵节点法：在识别不规范的电路的时侯，不论导线有多长，只要其中没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成是同一点，从而找出各用电器两端的公共点。

如图1所示的电路，用节点法知A、C其实是同一点，该点接在电源负极上，B、D其实是同一点，该点接在电源正极上，也就是灯L1、L2、L3连接在公共点A、D之间，这三盏灯是并联的，简化后的电路如图2所示。

⑶短路法：让其一用电器短路，若其它用电器乃能正常工作，则这几个用电器为串联，若其它用电器不能正常工作，则这几个用电器并联。

⑷断路法(拆分法)：断开其中一个用电器，若其它用电器不能正常工作，则这几个用电器是串联，若其它用电器乃能正常工作，则这几个用电器为并联。

2、根据实物图画电路图的方法。

⑴一般从电源画起。

⑵实物图和电路图中，各元件的串联、并联关系，元件的次序，电池的个数及开关的开合都必须一致。

⑶必须标明各元件的符号（如L1、L2）⑷对于并联，一般先画好元件较多的支路，然后再并联其他支路。

⑸最后将电压表并联到所测电路两端。

二、电路的连接1、电路的连接，常用的连接方法有三种：⑴电流流向法：即从电源的一个极开始，顺着或逆着电流方向画出各元件符号或连接各实物元件，最后连到电源的另一个极，常用于串联电路的连接。