人教版七年级上册二单元作文：我从广告中学到了语文3

人教版七年级上册二单元作文：我从广告中学到了语文3

语文，顾名思义就是指语言文化。语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。语文是用语言来表述的文化。

语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。学习语文

能够培养高尚的道德情操。

我们要培养我们的语文素养，语文素养的内涵是非常丰富的，它是以语文

知识和语文能力为主干，至少包括语文知识、语文能力、一般智力、社会文化

常识和情感意识与个性等五个要素在内的有机复合体。提高语文素养就是要使

这五个要素实现辩证统一，得到全面、和谐、充分的发展。学习语文知识，训

练语文能力，开发智力，感受社会文化熏陶和陶冶情意、人格的和谐共振，构

成了提高语文素养的基本内涵。我们可以开展校园活动，激发兴趣，猎取知识，增智益能。教师发挥创造性，并发动学生出谋献策，有目的有计划有组织地开

展形式多样的活动。如：讲演比赛、主题辩论会、智力开发竞赛、小诗评比、

诗歌朗诵、办报比赛、话剧表演、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在

这些活动中，学生既是参加者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼

愉快，受益匪浅。另外，我们还可以搞实践活动，组织参加第二课堂活动，走

出校门，走向社会，在第二课堂活动中，感受语文的魅力。

中国的语言文字，因经济发展以及民族交融得到了进化。我国现在推广的

标准普通话，是汉民族与东北亚其他民族不断切磋的结果。我们的语言不是一

成不变的，尤其在现今这个信息爆炸的时代，语言变化的速度日趋加快，大量

的外来词语和新名词不断涌现，年轻人学得尤其快。伴随着我国现代化程度的

不断提高，各种广告也越来越深入到人们的日常生活中。走在街上举目望去，

路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为

商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚

和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。某些广告商似是而非的

成语新编，如咳不容缓、油备无患、鳖来无恙，牵强附会，毫无美感，无论对

产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。广告可

以说是一种商业手段，通过一些花言巧语以及一些名人的代言，加强宣传力，

推销产品。

广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；

但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：某

当铺广告当之无愧！；某帽子公司广告以帽取人！；某理发店广告一毛不拔！；某打字机广告不打不相识！；某眼镜店广告眼睛是心灵的窗户，为了保护您的

心灵，请为您的窗户安上玻璃。等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语

言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。

这也使我感到了另一负面问题。语文给人带来了美感，但这一些普通的广

告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。还有一些广告宣传中

出现的极品、神奇、之最等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣

传。纯属欺骗误导消费者，故意制造假相或隐瞒事实真相，使消费者产生错误

认识并作出错误行为，这类官司也屡屡发生。事实上，早在1997年8月，国家工商局就在《关于极品两字在广告用语中是否属于最高级、最佳等用语问题的

答复》中认定：极品两字与最高级、最佳用语含义相同，属于绝对化语言。但

现实中，已被归为禁止使用之列的极品及其相类似的称谓却频频亮相于众多商

品及其广告中。我认为，诸如此类，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除社会文化污染，规范广告用语迫在眉睫，势在必行。

我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中发现语文，并且去体

验它，但也要善于发现一些不好的问题，去评论并发表一些不同的见解，在社

会中引起共鸣，去制止它。如上文所讲，这些商家玷污了我们的语文，我们应

当做出准确的判断，明辨是非。其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到

了语文。