高中数学必修3-赋值语句-教学课件

课时小结： 课时小结：
）、赋值语句中的 （1）、赋值语句中的“=”的作用及应用 ）、赋值语句中的“ 的作用及应用 ）、编程的一般步骤 （2）、编程的一般步骤：先写算法，再进 ）、编程的一般步骤：先写算法， 行编程。 行编程。 我们要养成良好的习惯， 我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑 思维的形成。 思维的形成。
注意： 不能利用赋值语句进行代数的演算（如化简、 注意：⑶不能利用赋值语句进行代数的演算（如化简、 因式分解、解方程等） 因式分解、解方程等） 例如：①x2+10x+16=0 例如： (x+8)(x+2)=0 X=-8,x=-2 ②y=x2-1=(x-1)(x+1)
这是不能实现的
问题3：我们知道 在数学中是不成立的， 问题 ：我们知道a=a+1在数学中是不成立的， 在数学中是不成立的 但在赋值语句中成立吗？为什么？ 但在赋值语句中成立吗？为什么？
变量之间应用","号隔开; ","号隔开 （1）错, 变量之间应用","号隔开; INPUT语句中只能是变量 而不能是表达式; 语句中只能是变量, （2）错, INPUT语句中只能是变量,而不能是表达式; PRINT语句不能用赋值号"="； 语句不能用赋值号"=" （3）错, PRINT语句不能用赋值号"="； 正确,PRINT语句可以输出常量、表达式的值； ,PRINT语句可以输出常量 （4）正确,PRINT语句可以输出常量、表达式的值； （5）错, 赋值语句中"="号左右不能互换； 赋值语句中"="号左右不能互换； "="号左右不能互换 不能给一个表达式赋值； （6）错, 不能给一个表达式赋值； 一个赋值语句只能给一个变量赋值； （7）错, 一个赋值语句只能给一个变量赋值； 正确,该句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T. （8）正确,该句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T.
在赋值语句中是成立的，意思是将a的原值 答： 在赋值语句中是成立的，a的值增加 。如果多次给一个变量 在赋给 的值增加 赋值，则该变量的值取最后赋予的那个值。 赋值，则该变量的值取最后赋予的那个值。
思考： 思考：
x=10
y=x z=y 的值分别为多少？ 则x，y，z的值分别为多少？ ， ， 的值分别为多少
A,B
用赋值语句将两个变量的值交换, 用赋值语句将两个变量的值交换,这时要引入一个中间 变量x,暂时存放A的值，并把其传递给B. x,暂时存放 变量x,暂时存放A的值，并把其传递给B.
练习巩固
一、分析下面程序执行的结果 (1) A=A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END (2) INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=BA=B-A B=BB=B-A PRINT “A,B=”;A,B END 运行时从键盘输入3,7) (运行时从键盘输入3,7)
例2.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。 2.交换两个变量A 的值，并输出交换前后的值。 交换两个变量 INPUT INPUT PRINT x＝ A A＝ B B＝ x PRINT END A B A,B INPUT"A,B=";A,B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END
下面的程序运行后， ， 各等于多少 各等于多少？ ②:下面的程序运行后，x，y各等于多少？ 下面的程序运行后 x=3 y=4 x=y PRINT “x=” ；x PRINT “y=” ；y END 下面的程序运行后， ， ， 各等于多少 各等于多少？ ③:下面的程序运行后，a，b，c各等于多少？ 下面的程序运行后 a=3 b=-5 c=8 a=b b=c c=a PRINT a，b，c ， ， END
A=－900
A,B =7
3
将一个变量的值赋给另一个变量， 将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保 持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值， 持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取 值总是最近被赋予的值 。
判断下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句是否正确?为什么 ? 判断下列给出的输入语句 、输出语句和赋值语句是否正确?为什么? a； （1）输入语句 INPUT a；b；c x＝ （2）输入语句 INPUT x＝3 （3）输出语句 A＝4 （4）输出语句 PRINT 20.3*2 20. （5）赋值语句 3＝B （6）赋值语句 x＋y＝0 ＝－2 （7）赋值语句 A＝B＝－2 （8）赋值语句 T＝T*T
问题1：下列的赋值形式正确吗？为什么？ 问题 ：下列的赋值形式正确吗？为什么？ 例如： 例如： ①x+y=2+3 ②2=x 注意：赋值号左边只能是变量，而不是表达式。 注意 赋值号左边只能是变量，而不是表达式。 赋值号左边只能是变量 问题2：在数学中 的意义是一样的， 问题 ：在数学中x=y与y=x的意义是一样的，那么在 与 的意义是一样的 赋值语句中一样吗？ 赋值语句中一样吗？ 赋值号与数学中的等号意义不同： 赋值号与数学中的等号意义不同： Y=X，表示用X的值替代变量 原先的取值。 ，表示用 的值替代变量 原先的取值。 的值替代变量Y原先的取值 X=Y，表示用Y的值替代变量 原先的取值。 ，表示用 的值替代变量 原先的取值。 的值替代变量X原先的取值 所以“ 的含义运行结果是不同的。 所以“Y=X与 X=Y”的含义运行结果是不同的。 与 的含义运行结果是不同的 注意： 赋值号左右不能对换。 注意：⑵赋值号左右不能对换。赋值语句是将赋值 号右边的表达式的值赋给左边的变量。 号右边的表达式的值赋给左边的变量。
1.2.1 赋值语句
赋值语句的定义：在表述一个算法时， 赋值语句的定义：在表述一个算法时，经常要引入变 并赋给该变量一个值。 量，并赋给该变量一个值。用来表明赋给某一个变量 一个具体的确定值的语句，叫做赋值语句。 一个具体的确定值的语句，叫做赋值语句。 赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值， 赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值， 然后把该值赋给赋值号左边的变量， 然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值 等于表达式的值。 等于表达式的值。 一般格式是： 变量=表达式 一般格式是： 变量 表达式 例如： 例如： x=4 y=6 Sum=a+b+c
注意(4)： 辗转赋值，即先将一个数值赋给一个变量， 注意 ： 辗转赋值，即先将一个数值赋给一个变量， 再将第一个变量的值赋给第二个变量…一直继续下去 一直继续下去。 再将第一个变量的值赋给第二个变量 一直继续下去。
探究交流： 探究交流：
下面的程序A的输出值是多少 ①:下面的程序 的输出值是多少 下面的程序 的输出值是多少? A=10 A=A+15 PRINT “A=” ； A END