(0209)《文字学》大作业A

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：汉语言文学、汉语言文学教பைடு நூலகம்2015年12月
课程名称【编号】：文字学【0209】A卷
大作业满分：100 分
一、名词解释。（每题5分，共30分）
1.汉字
2.文字
3.文字学
4.小学
5.古文字
6.今文字
二、论述。（每题35分，共70分）
1.谈谈汉字从古到今字体演变的大致过程。
A：为明确假借义而加注意符。例：师，本当师众讲，汉代假借它表示狮子，后来加注犬旁分化出从犬师声的狮字。
B：为明确引中义而加注意符。例：“取”字引中有娶妻的意思，后加注“女”分化出“娶”字表示这个引中义。
C：为明确本义而加注意符。例：“它”是“蛇”的初文，“蛇”为明确“它”的本义，在本子上加注意符而成后起本字。
2.举例说明形声字产生的途径。
答卷提交要求：考试题提前公布，学生下载试题和答题卷后，在答题卷上答题。完成后需网上提交答卷。答卷于11月20日－－12月6日通过点击页面左侧导航栏内“我的考试”－“课程论文/大作业”提交。
一、名词解释。
1、汉字：象形，指事，会意，形声，假借，转注。汉字是世界上一种历史最悠久的独立发展的文字。
2、（1）表意字上加上音符。例：简化字作鸡，鸡的初文是象物字，加注了音符“奚”，象鸡的形符换成了鸟，形成了一般的形声字。
（2）表意字字形上部分改换成音符。例：何是负荷的“荷”的本体，何的表意初文象人间荷一物，后来人形简化为一般的人旁，象所荷之物的形符改成形近的“可”，成为从人可声的形声字。
（3）在已有文字上加注意符。
（4）改换形声字偏旁。例：振起的’振”，有赈济的意思，后来就把“振”的手旁改成“贝”旁，分化成“赈”字来专门表示这种意思。
（5）：意音合成。例：镁，由意符“金”和声符“美”直接组合而成。
2、文字：文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助、扩大和完善语言的交际作用的工具。
3、文字学：文字学是语言学的分支之一，以文字为研究对象，研究文字发生发展规律的一门学科。
4、小学：是我国古代关于汉语言文字学的术语。包括文字学、训诂学、音韵学。
5、古文字：是指汉字产生以来到小纂等一系列字体。主要包括甲骨文，金文，六国古文，小纂等。
6、今文字：是指秦隶以后的字体，包括隶书、行书、楷书、草书等。
二、论述。
1、答：（1）古文字阶段从商代到秦代（公元前1300-前206年），古文字阶段一共有四类，即商代文字，西周春秋文字，六国文字，秦系文字。商代文字一共有两类：甲骨文和金文，商代文字有正体俗体之分，甲骨文字体还很不固定，象形程度依然很高。西周春秋文字，这一阶段使劲稳鼎盛阶段，西周金文字体演变出现字体整齐化，西周后期，字体线条化，平直化。六国文字主要出现在战国时代，在这一时期，俗体流行，各国文化异形，目前已经失传。秦系文字主要是春秋战国时代秦国文字及小纂，秦文字的正体演变为小纂，而秦文字的俗体演变成隶书。隶书是战国晚期在秦文字的俗体基础上形成的，也就是古隶。进入隶楷阶段后，在昭宣阶段产生了八分，八分在东汉中期逐渐演变成为新隶体，东汉晚期早期行书形成，直至汉魏之际出现钟王楷书，到唐初时形成成熟的楷书。此外钟王楷书灶南北朝时期演变成汉碑体，最终成为成熟的楷书。古隶在宣元时期演变为章草，魏晋时期形成今草。早期行书在东晋演变为行书。