人教版小学英语三年级下册教材研说教材课件
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2020人教版三年级英语下册(PEP)全册完整课件
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Unit 1 Welcome back to school!
2020人教版三年级英语下册(PEP)全 册完整课件
Unit 2 My family
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Unit 3 At the zoo
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Recycle 1
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Unit 4 Where is my car?
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2020人教版三年级英语下册(PEP) 全册完整课件目录
0002页 0033页 0058页 0103页 0150页 0154页
CONTENTS Unit 2 My family Recycle 1 Unit 5 Do you like pears? Recycle 2 Vocabulary
CONTENTS
2020人教版三年级英语下册(PEP)全 册完整课件
ห้องสมุดไป่ตู้
Unit 5 Do you like pears?
2020人教版三年级英语下册(PEP)全 册完整课件
Unit 6 How many?
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Recycle 2
Unit 1 Welcome back to school!
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Unit 2 My family
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Unit 3 At the zoo
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Recycle 1
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Unit 4 Where is my car?
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2020人教版三年级英语下册(PEP) 全册完整课件目录
0002页 0033页 0058页 0103页 0150页 0154页
CONTENTS Unit 2 My family Recycle 1 Unit 5 Do you like pears? Recycle 2 Vocabulary
CONTENTS
2020人教版三年级英语下册(PEP)全 册完整课件
ห้องสมุดไป่ตู้
Unit 5 Do you like pears?
2020人教版三年级英语下册(PEP)全 册完整课件
Unit 6 How many?
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Recycle 2
人教版英语三年级下册全册课件【全套】
USA.
We are friends. We like to play. A panda from China. A beaver from Canada. Friends from the UK and the USA.
أ-看一看，圈一圈。下面的建筑属于哪个国家？将它们的国旗圈出来。
1.
A. I’m from Canada.
B. My name is Mike.
一看图，连线。
China
Canada
Australia
USA
Unit 1 Welcome back to school!
第二课时
学习目标：能听、说、认、读以下单词
英国的国旗 英国的标志性建设物
美国的国旗 美国的标志性建筑物
加拿大的国旗 加拿大的标志性建筑物
中国的国旗
中国的标志性建筑物——长城
Let’s practice
I’m a girl. A girl from the UK.
Let’s practice
I’m a boy. A boy from Canada.
We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
We are friends. We like to play. A panda from China. A beaver from Canada. Friends from the UK and the USA.
أ-看一看，圈一圈。下面的建筑属于哪个国家？将它们的国旗圈出来。
1.
A. I’m from Canada.
B. My name is Mike.
一看图，连线。
China
Canada
Australia
USA
Unit 1 Welcome back to school!
第二课时
学习目标：能听、说、认、读以下单词
英国的国旗 英国的标志性建设物
美国的国旗 美国的标志性建筑物
加拿大的国旗 加拿大的标志性建筑物
中国的国旗
中国的标志性建筑物——长城
Let’s practice
I’m a girl. A girl from the UK.
Let’s practice
I’m a boy. A boy from Canada.
We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
人教版PEP三年级英语下册全册课件
1/1230/2210/12/113
1/1230/2210/12/113
friends
Hi,I’m Amy.I’m from the UK.
1/1230/2210/12/113
Presentation
Hi,I’m Zhang Peng.I’m from Shangdong.
1/1230/2210/12/113
1/1230/2210/12/113
Let’s chant.
I have a ruler.Me,too. I have a pencil.Me,too. I have a crayon.Me,too. I have an eraser.Me,too.
1/1230/2210/12/113
Presentation
2021/1/13
Sure, “I am the student?
”
2021/1/13
Haha!You see? I’m the teac13
Oh,no!
Practice
2021/1/13
Test
•补全单词。
A ea
•US__ t___ cher
u
•St__dent
student pupil
The woman is a _te_a_c_h_e_r. The girl is a s_t_u_d_e_n_t/_p_u_p_il.
1/1230/2210/12/113
1/1230/2210/12/113
Hi,this is Amy.She is a student.
1/1230/2210/12/113
1/1230/2210/12/113
1.2
1/1230/2210/12/113
1/1230/2210/12/113
friends
Hi,I’m Amy.I’m from the UK.
1/1230/2210/12/113
Presentation
Hi,I’m Zhang Peng.I’m from Shangdong.
1/1230/2210/12/113
1/1230/2210/12/113
Let’s chant.
I have a ruler.Me,too. I have a pencil.Me,too. I have a crayon.Me,too. I have an eraser.Me,too.
1/1230/2210/12/113
Presentation
2021/1/13
Sure, “I am the student?
”
2021/1/13
Haha!You see? I’m the teac13
Oh,no!
Practice
2021/1/13
Test
•补全单词。
A ea
•US__ t___ cher
u
•St__dent
student pupil
The woman is a _te_a_c_h_e_r. The girl is a s_t_u_d_e_n_t/_p_u_p_il.
1/1230/2210/12/113
1/1230/2210/12/113
Hi,this is Amy.She is a student.
1/1230/2210/12/113
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1.2
1/1230/2210/12/113
人教版三年级下册英语课件PPT(全)全册1
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s spell
Let’s spell
cat
bag
dad hand
猫
包
爸爸
手
Listen,repeat and chant.
cat ,/k/-/æ /-/t/,/kæ t/ bag,/b/-/æ /-/g/,/bæ g/ dad,/d/-/æ /-/d/,/dæ d/ hand,/h/-/æ /-/n/-/d/,/hæ nd/
课文翻译
那位男士是谁呀？ 他是我爸爸。 嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。 很高兴见到你。 见到您也很高兴。
对话操练
1.跟着录音读第14页Let’s talk部分的对话。 2.三人一组练习Let’s talk部分的对话。 3.请几位学生分角色读对话。
重点句型讲解
询问远处某人的身份或姓名及回答的句型： —Who’s that...？ —He’s/She’s...
听录音，完成课本第16页的听力题。
听力录音原文：
1.leg 2.ten 3.red 4.pencil
yellow
egg
very
well
elephant
yes bed
读一读， 拼一拼。
Unit 2 My family
Part B 第一课时
Let’s talk
1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’s talk 部分的对话。
UK Canada USA China
英国 加拿大 美国 中国
重点句型
Hi, I’m Amy. I’m from the UK.你好，我是埃 米。我是英国人。
Let’s chant
人教版小学英语说课稿PPT课件
7
教学重点： 让学生通过感知，体验，观察 发现单词的拼读规律。 教学难点： 培养学生拆音，拼音和分类等 语音意识。
8
二，说学情 本课时为元音字母u在单词中的短 音发音规律和音素辨认与拼读训练。 三年级的学生已经学习了26个字母的 拼写，和元音字母a e i o 的发音，本 课时语音教学的主要任务是引导学生 直接模仿正确的发音；培养自然拼读 能力，避免强调音标教学。
3
一，说教材 一）教材简析
以语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识五个方面共同构成的英语总目标贯穿整套教 材，形成本套教材完整的课程体系基础。分级目标描 述是引导我们梳理小学各年段以及各册学生语言综合 能力发展目标的重要依据，其中的二级目标描述是全 套八册教材编写需要达到的最终目标。英语课程标准 的实施建议（教学建议，评价建议，教材编写建议以 及课程资源开发与利用建议）和附录资料是在教材编 写过程中进行结构设计，活动设计，评价设计以及语 言素材选择的重要参考依据。
12
一，Listen,repeat and chant.
1.出示单词卡片：duck, fun,run ,under,请学生读
出单词，并且找一找这四个单词的共同点。（如词中
都有字母u,都有[Λ]音等等）
2.播放单词录音，让学生跟读，进一步熟悉字母u
的发音，并试着跟录音拼读单词。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并且说出
4
二）说教法和学法
Let’s spell这一课时是通过听说读写 等活动，学习元音字母u的短音发音规律， 并且巩固第一册所学辅音字母在单词中的 发音规律。通过描红单词，初步学习单词 的拼写。为了更好的完成这一课时教学任 务，针对三年级学生的身心特征，结合学 生的认知水平，以及本课的教学内容，我 主要采用如下教学方法：
教学重点： 让学生通过感知，体验，观察 发现单词的拼读规律。 教学难点： 培养学生拆音，拼音和分类等 语音意识。
8
二，说学情 本课时为元音字母u在单词中的短 音发音规律和音素辨认与拼读训练。 三年级的学生已经学习了26个字母的 拼写，和元音字母a e i o 的发音，本 课时语音教学的主要任务是引导学生 直接模仿正确的发音；培养自然拼读 能力，避免强调音标教学。
3
一，说教材 一）教材简析
以语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识五个方面共同构成的英语总目标贯穿整套教 材，形成本套教材完整的课程体系基础。分级目标描 述是引导我们梳理小学各年段以及各册学生语言综合 能力发展目标的重要依据，其中的二级目标描述是全 套八册教材编写需要达到的最终目标。英语课程标准 的实施建议（教学建议，评价建议，教材编写建议以 及课程资源开发与利用建议）和附录资料是在教材编 写过程中进行结构设计，活动设计，评价设计以及语 言素材选择的重要参考依据。
12
一，Listen,repeat and chant.
1.出示单词卡片：duck, fun,run ,under,请学生读
出单词，并且找一找这四个单词的共同点。（如词中
都有字母u,都有[Λ]音等等）
2.播放单词录音，让学生跟读，进一步熟悉字母u
的发音，并试着跟录音拼读单词。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并且说出
4
二）说教法和学法
Let’s spell这一课时是通过听说读写 等活动，学习元音字母u的短音发音规律， 并且巩固第一册所学辅音字母在单词中的 发音规律。通过描红单词，初步学习单词 的拼写。为了更好的完成这一课时教学任 务，针对三年级学生的身心特征，结合学 生的认知水平，以及本课的教学内容，我 主要采用如下教学方法：
人教版三年级英语下册全册完整课件
Head, head, head, touch your head. Nose, nose, nose, touch your nose. Eye, eye, eye, touch your eyes. Mouth, mouth, mouth, touch your mouth. Ear, ear, ear, touch your ears. Face, face, face, touch your face.
Is it in/on/under…?
2
5
1
3
7
6
4
Sunday MornCianregless Mike
Where are you from？
I’m from China. The panda (It) is from China.
Where are you from？
I’m from the USA. The eagle (It) is from the USA.
Where are you from？
大不列颠及北爱尔兰联合王国
the United Kingdom of Great Britain and
Northern Ireland
简称: 联合王国The UniteKingdom 或英国 Britain
英国的首都：London（伦敦） 英国的国旗：Union Flag
Union Jack（米字旗） 标志建筑：Big Ben（大本钟）
Who is he? Is he your brother. Yes, he is my brother. Who is he? Is he your father? No, he is not my father.
Grandma, grandpa, Sister, brother: All my family Help each other.
人教版三年级下册英语教材解读PPT课件
优秀者自我 展示，其他 学生欣赏
29
30
31
32
33
34
口语检测
每单元的
作业本上单词的书写 是否美观，练习册中题 目做的是否准确
听力检测
阶段性总结 评价
期中期末 书面检测
教材十分重视在学习内容上与其他学科知 识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的、最 感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、 与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容 ，融入到语言材料中，使学生在学习英语的 同时，也能接触到自然科学、社会文化和文 学艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和 了解我们赖以生存和发展的这个世界。
19
4、重视双向交流
教材重视双向交流和中西方文化的 渗透。根据学生年龄特点和认知能力， 选编了一些与学生日常生活密切相关， 与教学内容各教学进度同步的中西方文 化知识。教材还特别重视在让学生了解 英语国家文化的同时，学会用英语向外 国人介绍中华民族的优秀文化传统，真 正实现跨文化交际。
20
5、 融合学科内容
18
3、突出兴趣激发
兴趣是最好的老师，三年级英语教材把培 养学习兴趣放在第一位，从内容、形式、方法 、插图及装帧设计都以极大限度的调动学生的 学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系学 生的生活和学习实际选择话题，有学校、家庭 、水果、位置、动物、数字，让学生易学乐学 。教学形式多样化，包括对话、歌谣、歌曲、 游戏、绘画、手工等，再加上插图色彩鲜艳， 图文并茂，为调动学生提供了平台。
big small tall short
bag（pen book pencil）
apple banana green red
cat dad bag hand
ball tall
人教版PEP三年级英语下册全册课件
谁是小小翻译家？
单词新朋友 boy男孩 girl女孩
and和；与
new新的 friend朋友 today今天
China中国 USA美国 UK英国
Canada加拿大
1/1230/2210/12/113
谁是小小翻译家？
句型新朋友 I’m … 我是…… I’m from … 我来自…… What about you? 你呢？
1/1230/2210/12/113
快乐小达人
Introduce yourself to your classmate. 对自己同学介绍自己。 Hi,I’m … I’m a … I’m from… I’m … years old. What about you?
1/1230/2210/12/113
I’m fine,thanks.
Boys and girls,we have two new friends today.
boy
1/1230/2210/12/113
boys
girl
1/1230/2210/12/113
girls
欢迎
1/1230/2210/12/113
Welcome to my home!(欢迎来到我家!） Welcome back !(欢迎回来!) Welcome back to school!(欢迎回校!)
人教PEP三年级英语下册 全册课件
点击标题自由选课
2021/1/13
Unit 1 partA
Unit 3 partA
Unit 4 partA
partB partC Unit 2 partA partB partC 2021/1/13
partB partB partC partC Recycle 1 Unit 5
新版PEP三年级英语下册研课标说教材ppt课件
学习策略
综合语言 运用能力 二级 目标
能根据图片和提示 写简单的句子和单词
语言技能
能讲述简单故事
一级目标
二级目标
三年级 四年级
五年级 六年级
小 学 英 语
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作 做事情 2.能进行简单角色扮演 能唱简单的英文歌曲 能说简单 的英语歌谣 6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣 简单的小故事 5.能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉
即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾 语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实 际目的的任务。
突出兴趣激 发
重视双向 交流 融合学科 内容
注重能力 培养
教 强调语言 材 重视灵活 编 运用 扩展 写 意 图 以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构， 逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
每单元1-2页呈现本单元的主要教学内容，不占课时
Company Logo
B部分占4 页，前两页包括一个情景对话，一个会话应用，一个扩展单词学习及 一首歌谣，这个结构与A部分类似，不同的是在内容上有所扩展与深化。第三 页是新加入的阅读练习，第4页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
Company Logo
C部分是为Story time，以Zoom和Zip为主角，通过本单元的重点句型讲述一 个生动有趣的小故事。在幽默诙谐的同时也不乏做人的简单道理。
Unit 6 How many? 新授单元，6课时
Unit 1 Welcome back to school! 新授单元，6课时
Recycle 2 复习单元，3课时
课时安排：每个单元新授安排6课时，测试安排1课时，每个复习单元安排3 课时，共计48课时，以每周安排3课时计算， 可以在16周内完成教学任务。
英语人教版三年级下册说课课件
step5 summary
询问学生是否玩的尽兴，并最后用 an apple a day，keeps the doctor away，作为结束语 和建议，提醒学生多吃水果有益健康。
预期结果
在听说读方面加强训练，还培养了学生积极 思维、大胆尝试的能力。相信这节课，学生 在玩中学，做中学，唱中学，可以达到寓教 于乐，寓学于乐的效果。
（2）呈现一个梨子的图片,引出第二种水果
A：相近单词区分读（pear，bear） B:听录音跟读 C：重点元音音标教读（/eə(r)/ ,/eə(r)/ , pear D: 用手比划拼写读 E：图片引出pears 复数，教读 F：句型教读 I eat pears，yummy（学生分 大组做动作读句子） G：句型教读和操练 Do you like ____？ （生问师答，男生女生互问互答） Yes, I do. No, I don’t
教材还安排了一个let’s chant 的环节，以激 发学生学习的兴趣，达到趣味学英语的目的。
教学目标
1.知识与技能 ①能够听说认读关于水果的单词：pear, apple,orange， banana。 ②能听懂会说“Do you like…?Yes, I do. /No, I don’t. 并能在实际情境中灵活运用。 2.过程与方法 利用实物和多媒体课件，展示pear，apple，orange， banana四种水果，并通过图片开展师生、生生互动练习。最终用 小组合作达到语言输出和灵活交际的目的。 3情感态度和价值观 让学生通过运用语言游戏来完成学习任务、感 受趣味和成功，从而引发和培养学生学习英语的兴趣，最终使他们 形成积极学习的态度，同时传递科学饮食的教育观念。
(4)呈谜语，引出第四种水果banana
2021人教PEP英语三年级下册探究式教学Unit 1 Part B 教学课件
人民教育出版社 三年级 | 下册
Listen and answer the questions. 1.Who is he? He is Mr Jones. 2.Who is she? Amy. She's a new student. 3.Where is Amy from? UK.
协作交流
Where are you from?
Do you want to be my friend?
总结提高
词汇
UK Canada China USA Australia
she he student pupil teacher
boy girl friend new today
人民教育出版社 三年级 | 下册
句型 Where are you from? I'm from...
人民教育出版社 三年级 | 下册
Unit 1 Part B
Welcome back to school!
人民教育出版社 三年级 | 下册
第一课时
Let’s learn
创设情境
人民教育出版社 三年级 | 下册
Role play
小组PK 评一评谁是“最正确表演者〞 。
启发思考
人民教育出版社 三年级 | 下册
启发思考
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人民教育出版社 三年级 | 下册
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自主或小组探究
Read and tick.
人民教育出版社 三年级 | 下册
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√
协作交流
Listen and number.
人民教育出版社 三ook and match.
人民教育出版社 三年级 | 下册
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