《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案.
大班体育游戏《赛龙舟》教案
《大班体育游戏《赛龙舟》教案》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
2.锻炼幼儿的体能，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏名称：赛龙舟2.游戏道具：龙舟模型、水上浮标、沙包等三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展、关节活动等，以调动幼儿的积极性，预防运动损伤。
（2）教师引导幼儿进行简单的团队配合练习，如两人三脚、四人五脚等，培养幼儿的团队协作意识。
2.游戏讲解与示范（1）教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛，从起点出发，沿指定路线划到终点，最快到达终点的组获胜。
（2）教师示范游戏动作，讲解划龙舟的技巧，如用力均匀、节奏一致等。
3.游戏实践（1）教师将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛。
在比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.游戏拓展（1）教师增加游戏难度，如在龙舟上放置沙包，要求幼儿在划龙舟的同时保持沙包平衡。
（2）教师引导幼儿进行创意设计，如用废弃物品制作龙舟，培养幼儿的环保意识和创新精神。
5.结束活动（1）教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和体能水平。
2.通过与幼儿交流，了解幼儿对游戏的喜爱程度，评价教学效果。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2.结合幼儿的反馈，不断调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的需求。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学建议1.在游戏过程中，注意培养幼儿的安全意识，避免发生意外。
2.针对不同幼儿的体能水平，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能参与其中。
3.结合节日、季节等特点，开展丰富多样的体育活动，提高幼儿的参与度。
重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对比赛规则理解不深，容易在游戏中产生分歧。
大班体育游戏教案及教学反思《赛龙舟》
大班体育游戏教案及教学反思《赛龙舟》【教学目标】1.体验赛龙舟的乐趣，了解龙舟的历史文化。
2.培养孩子的团队协作意识和体育意识。
3.锻炼孩子的身体协调能力，提高孩子的反应速度和心理承受能力。
【教学重点】1.激发孩子的兴趣，培养合作精神。
2.大班幼儿群体感受资源，增强身体协调能力。
3.提高反应速度和心理承受能力。
【教学准备】1.故事情节.了解赛龙舟运动，说说它的起源和历史。
2.龙舟桨，比较大而轻的光滑桨，圆柱形的桨身，可以让幼儿轻松地手持。
3.场地.教学场所如有池塘或人工水池，则更加好。
4.个人防护装备.每个学生都需要一个救生衣和保护性鞋。
【教学过程】1.课前介绍龙舟在文化上代表祖国传统的勇气和团队合作。
在中国古代的历史上，龙舟赛是一项很有名的比赛，他有很重要的历史文化意义。
今天我们将在池塘里体验龙舟赛，并体验一下赛龙舟的乐趣。
2.活动介绍教师向幼儿介绍赛龙舟的比赛要素，在比赛前讲述一些龙舟的历史和传说。
3.实际体验在幼儿园的游泳池、河流、湖泊上，放置一个可以承载舟体的充气艇，由一到两名老师协助，幼儿分组划龙舟，模拟比赛的情景(小组内比赛)。
4.游戏规则幼儿分成小组，每个小组四至六名，每个小组有一位舵手。
每个队员手持一支龙舟橙，试图推动船向前赢得竞赛或抵达指定位置。
5.师生交流在活动结束后，我们与孩子们进行交流，让他们分享自己体验到的快乐和感受，总结龙舟比赛中团队合作如何协作，并对胜者进行表彰。
【教学反思】赛龙舟活动在我带领的大班幼儿园群体中取得了很好的教育效果。
在活动的过程中，孩子们大量的运动，学习到了龙舟文化的背景，锻炼沟通和协作的能力。
教学目标得到了较好的实现。
该活动是一个团队体育活动。
在活动过程中，孩子们学会了如何合作，并且使用微信分享了比赛的相关照片。
孩子们得到了生动体验，虽然在比赛中也面临了一些困难，但他们都积极应对，并在之后的讨论中分享了对这些经历的体验和感受。
在活动结束后，我认为应该及时对孩子们的体验进行总结和回顾，并对孩子们进行灵活而易懂的口头表扬，这样更能增强他们的学习兴趣，使他们乐意参加下一次活动。
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》6篇
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。
2. 提高幼儿团体协作能力。
3. 培养幼儿动手能力和体力。
4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。
教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。
2. 打气筒和鼓。
3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。
教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。
那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。
（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。
（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。
为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。
4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。
我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。
5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。
我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。
6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。
每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。
7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。
大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。
8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：通过本次赛龙舟活动，旨在培育幼儿们的团队合作精神、加强身体素养和培育健康的生活习惯，使幼儿在游戏中获得欢快和收获。
二、前期准备：1.调研活动场地，实在测量活动场地面积和距离。
2.为幼儿准备好安全的游泳衣和鞋子。
3.收集龙舟模型制作材料，如竹子、纸皮、纸板等。
4.制作龙舟模型，切勿过高，避开幼儿攀爬时摔倒。
5.向幼儿介绍龙舟简单的概念和赛龙舟的规定，激发幼儿的学习喜好和积极性。
三、活动过程：1.活动前的准备工作将幼儿分成若干小组，每组4人，看哪个小组能制作出最好的龙舟模型，让他们放手发挥。
模型完成后，用涂料涂上符合龙舟外形的颜色，让幼儿本身选择。
2.活动中的操作引导老师在现场引导幼儿如何抓着各自龙舟的边缘，让他们有信念站在龙舟上；并引导幼儿在一起集体协同搭配，老师可以用绳子引导或者示范所搭配的动作。
应当注意的是，为了保证大班幼儿劳逸结合的原则，引导的时间宜掌控在15分钟左右。
3.活动中的比赛过程比赛过程分为几轮，每轮比赛的时间限制在10分钟左右。
在菜单中随机抽出比赛的战队，比赛龙舟奔跑15米，取决于最后选手所到的目标线的先后次序。
然后，让赛错、并赛回来的队伍进行飘总、并列比赛，最后产生出一两个第一名，赢家可以给教室的感应商中心摆上几个嘉奖。
四、活动反思：1.活动实施时，幼儿不当心从龙舟上掉落，并发生了细小的摔倒事件，对于幼儿的伤口，我们适时给幼儿进行了包扎、擦拭，并将伤口消毒、上药。
以后在活动中要严格把好安全关，确保幼儿的安全。
2.活动前的准备时间较短，有些幼儿只完成了部分作品，不同童鞋的时间不和，影响了幼儿的积极参加和学习成果。
3.活动设计的时间布置不太合理，老师引导的15分钟并不够充分，大班幼儿需要更多的时间来学习和练习。
4.每组孩子制作的龙舟模型的大小差异较大，需要老师更加细致的引导，在保证孩子们的自主性的前提下，更好地掌控活动难度和孩子们受到的挑战。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思第一章：游戏介绍1.1 游戏背景龙舟是中国传统文化中的重要元素，起源于古代中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
龙舟比赛是一项集体育、文化、娱乐于一体的传统活动，广泛流传于我国各地。
1.2 游戏目的通过开展赛龙舟游戏，让大班幼儿了解和感受我国传统文化的魅力，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
1.3 游戏适用对象大班幼儿第二章：游戏准备2.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
第三章：游戏过程3.1 讲解游戏规则向幼儿介绍龙舟的起源、特点以及比赛规则。
讲解游戏过程中的注意事项，如安全、团队合作等。
3.2 示范游戏玩法邀请几名幼儿演示如何划龙舟，讲解划桨的动作要领。
展示如何用绳子或绑带将幼儿连接成一条龙舟。
3.3 游戏开展将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组幼儿按照示范的动作和节奏划龙舟。
设置起点和终点，用计时器记录各组从起点划到终点的时间。
3.4 游戏结束宣布比赛结果，给予获胜组表扬和鼓励。
组织幼儿进行简单的水上安全教育活动。
第四章：游戏反思4.1 反思内容幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、安全意识等。
游戏过程中是否存在不足之处，如场地安排、道具使用等。
4.2 改进措施根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏内容和玩法。
加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
优化场地和道具的使用，确保游戏的顺利进行。
第五章：教学评价5.1 评价指标幼儿对传统文化的了解程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。
幼儿的安全意识。
5.2 评价方法观察幼儿在游戏中的表现，记录关键事件。
与幼儿进行交流，了解他们对游戏的感受和收获。
收集家长和教师的反馈，综合评价教学效果。
第六章：教学准备6.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）水域活动所需救生设备和救生员6.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
2024年幼儿园大班教案《赛龙舟》
2024年幼儿园大班教案《赛龙舟》一、教学目标•能够了解端午节的来历和习俗。
•能够认识龙舟及其相关。
•能够模仿龙舟比赛活动，培养团队合作意识。
•能够提高动手能力和身体协调能力。
二、教学准备•端午节的相关资料和节庆氛围的布置。
•龙舟模型或图片。
•龙舟比赛相关道具。
•足够的教学指导材料。
三、教学内容1. 知识讲解1.介绍端午节的来历和习俗，包括吃粽子、挂艾草、赛龙舟等。
2.介绍龙舟的由来、组成和比赛规则。
2. 活动设计1.制作龙舟模型，让孩子们了解龙舟的结构。
2.分组模拟龙舟比赛，培养团队协作精神。
3. 创作实践1.让孩子们动手制作自己的龙舟模型，培养他们的动手能力。
2.安排孩子们在教室或操场进行龙舟比赛，增强他们的身体协调能力。
4. 情感体验1.带领孩子们体验赛龙舟的乐趣，让他们感受到胜利的喜悦和团队合作的重要性。
四、教学过程1.介绍端午节的由来和习俗，让孩子们了解赛龙舟的目的所在。
2.组织孩子们进行龙舟模型制作活动，让他们体会动手的乐趣。
3.分组进行龙舟比赛模拟活动，培养孩子们的团队合作精神。
4.总结比赛经验，让孩子们感受胜利和失败的不同体验，并鼓励他们珍惜团队合作的重要性。
五、课后延伸1.通过绘画或手工制作，让孩子们表达对赛龙舟活动的感受。
2.鼓励家长在端午节期间与孩子一起参与赛龙舟等传统习俗，加深孩子对节日的认识和体验。
六、教学反思本次教学通过赛龙舟活动，既让孩子们了解到端午节的文化内涵，又培养了他们的团队合作精神和动手能力。
但在教学过程中，需要更好地引导孩子们表达感受，加强与家长的联系，使得教学效果更加显著。
七、教学评价为了了解孩子们对赛龙舟活动的理解和喜爱程度，可以通过观察、问卷调查和反馈汇总等方式进行教学评价。
在评价中要注重孩子们的情感体验和参与度，不仅关注表面效果，更要重视教育的深层次影响。
以上是2024年幼儿园大班教案《赛龙舟》的内容，希望能够帮助幼儿园老师们更好地开展有趣而富有教育意义的课堂教学。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)6篇
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（一）教学目标：1. 学生了解龙舟竞赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 龙舟：根据学生人数准备适量的龙舟。
2. 浮球或腰带：用于标记出发线和终点线。
3. 水上救生设备：确保学生安全。
4. 音乐播放器：播放音乐增加节奏感。
教学过程：1. 引入（5分钟）：向学生介绍龙舟竞赛的背景和历史，并解释龙舟竞赛的规则和技巧。
可以使用图片或视频展示龙舟竞赛的场景，引起学生的兴趣。
2. 组织（5分钟）：将学生分成若干个队伍，每个队伍安排一条龙舟。
3. 讲解规则（10分钟）：解释龙舟竞赛的规则：队伍成员均匀分布在龙舟两边，队员必须同时划浆，保持船的平衡。
在标记的起点线上，教师给出指令，比如“准备、划！”学生要统一并齐力划浆，比赛过程中不能停止划浆。
比赛的目标是尽快到达终点线。
4. 示范（10分钟）：教师进行一次示范，演示正确的姿势和力量的运用，鼓励学生观察和学习。
5. 练习（20分钟）：让每个队伍进行练习，教师可以逐个队伍提出指导意见，帮助学生纠正错误的动作。
6. 比赛（15分钟）：按照队伍之间的顺序进行比赛，学生要尽快将龙舟划到终点线。
教师可以播放音乐增加比赛的激情和氛围。
7. 总结（5分钟）：比赛结束后，教师与学生一起总结比赛过程，让学生分享他们的体会和感受。
并强调团队合作的重要性和体育竞技的乐趣。
8. 安全提示：提醒学生参与比赛时要注意安全，保持平衡，提前做好水上救生准备。
教学延伸：可以组织校内龙舟比赛，加入更多的游戏元素，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（二）教学目标：1.了解跳绳的基本技巧和规则。
2.培养学生的协调性、节奏感和耐力。
3.促进学生间的合作和团队精神。
教学准备：1.跳绳。
2.音乐。
3.计时器。
4.标志物。
5.纸牌。
年幼儿园大班教案《赛龙舟》
年幼儿园大班教案《赛龙舟》一、教学目标1.知识目标：通过学习《赛龙舟》这首儿歌，让幼儿了解中国传统节日端午节与赛龙舟的文化背景。
2.能力目标：培养幼儿的听力、说话、表演能力，提高幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿对集体活动的热爱与参与意识。
二、教学重点1.让幼儿了解《赛龙舟》这首儿歌的内容和意义。
2.利用多种教学手段引导幼儿投入到赛龙舟的角色扮演中。
三、教学准备1.准备工具：音响、龙舟道具、幼儿素材道具等。
2.准备教学材料：《赛龙舟》儿歌歌词、相关图片、端午节的图片等。
3.整理教学环境：布置教室，让幼儿感受到赛龙舟的氛围。
4.预先学习：教师需要提前熟悉《赛龙舟》儿歌的歌词和背景知识。
四、教学过程第一课时1.引入活动：播放《赛龙舟》儿歌音频，让幼儿感受音乐的节奏。
2.简单介绍：通过图片展示端午节的风俗习惯，引出赛龙舟的背景知识。
3.学习儿歌：教师带领幼儿一起学习《赛龙舟》儿歌的歌词和动作。
4.分组活动：分组练习儿歌的合唱和舞蹈动作，培养幼儿的合作意识。
第二课时1.复习儿歌：回顾上节课学习的内容，巩固儿歌的歌词和动作。
2.角色扮演：引导幼儿分角色表演赛龙舟的场景，让他们充分融入角色中。
3.制作道具：幼儿动手制作龙舟道具，增强他们对赛龙舟的参与感。
4.游戏互动：组织龙舟比赛游戏，让幼儿体验赛龙舟的乐趣。
第三课时1.赛龙舟游戏：以龙舟比赛为主题，组织幼儿进行游戏竞赛，锻炼他们的团队合作意识。
2.展示表演：让每组幼儿展示他们的赛龙舟表演，提升幼儿的表演能力。
3.讨论分享：引导幼儿谈谈赛龙舟的感受和体会，促进幼儿对中国传统文化的认知。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《赛龙舟》和端午节有了更深入的了解，音乐、舞蹈、手工等多种教学手段的结合，让幼儿在参与中体验到乐趣。
同时也发现了一些不足之处，如角色扮演环节需要更多的细节素材支持，团队合作意识需要进一步培养等，教师在今后的教学中应该加以改进。
《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思
《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思赛龙舟幼儿园体育教案一、活动目标：1.了解龙舟文化和龙舟赛的起源和意义；2.锻炼幼儿的团队合作和协调能力；3.培养幼儿的勇敢精神和竞争观念；4.发展幼儿的平衡能力和身体协调能力。
二、活动准备：1.准备一条长约10米的游泳池或在室外准备足够大的水池；2.准备适量的教具和装饰品，如龙船模型、桨、头饰等；3.准备足够数量的教师和家长，以确保安全。
三、活动内容：1.引入活动：教师带领幼儿观看龙舟赛的录像或图书，引导幼儿了解龙舟文化和龙舟赛的起源。
教师和幼儿一起讨论龙舟赛的意义和价值，并与幼儿一起商量是否参加龙舟赛，让幼儿感受到参与龙舟赛所需要的团队合作和勇敢精神。
2.活动过程：（1）教师将游泳池设置为龙舟赛赛道，将龙舟模型放在池中，并将桨等教具发放给幼儿。
（2）幼儿分为若干小组，每个小组有固定人数，向小组灌输团队合作和协调的重要性。
（3）每个小组从起点出发，在池中划行，尽量与同组成员保持一致的速度和节奏，到达终点。
（4）到达终点后，小组成员共同庆祝并感受胜利的喜悦。
3.活动总结：幼儿围绕“你参加龙舟赛的感受是什么？”展开讨论，让他们能够自主表达参与活动的感受，分享自己的体验。
教师引导幼儿总结团队合作的重要性，并展示幼儿参与活动的勇敢和坚持精神。
四、活动延伸：1.制作龙舟手工：教师引导幼儿制作龙舟手工，可以用纸板和彩纸制作龙舟的外形，让幼儿在手工制作的过程中回顾和巩固刚才的龙舟赛活动。
2.游戏“龙舟接力”：教师组织幼儿进行龙舟接力比赛，幼儿分为若干小组，每个小组有固定人数。
幼儿们手拉手，在教师的指导下，模拟龙舟赛的划行动作，尽力将一个物品传递到终点处。
比赛结束后，教师与幼儿一起观看录像回放，让幼儿找出团队合作的重要点。
反思：通过这次幼儿园体育教案中的《赛龙舟》活动，我发现孩子们在参与活动中能够感受到团队合作和协调的重要性，也能够表现出勇敢和坚持的精神。
在活动中，我发现有些幼儿在与团队合作时表现得比较被动，他们常常想要抢先行动，而没有考虑到整个团队的利益。
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第十章节“团体运动”，详细内容为“赛龙舟”。
通过该活动，让幼儿体验团队协作、竞技比赛的精神，同时锻炼他们的体能和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源和基本规则，培养他们的团队协作意识。
2. 培养幼儿在竞技比赛中遵守规则、尊重对手的良好品质。
3. 提高幼儿的体能、协调能力和应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握赛龙舟的技巧，学会团队协作。
2. 教学重点：培养幼儿遵守规则、尊重对手的品质，提高体能和协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小号龙舟模型、口哨、计时器。
2. 学具：每组一条龙舟、若干小旗子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师讲述赛龙舟的起源和基本规则，引导幼儿关注团队合作的重要性。
1.2 演示小号龙舟模型的操作，让幼儿了解赛龙舟的竞技过程。
2. 例题讲解（5分钟）2.1 教师示范赛龙舟的动作要领，讲解团队协作的技巧。
2.2 邀请一组幼儿进行示范，其他幼儿观摩学习。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 将全班幼儿分成若干小组，每组进行赛龙舟练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调团队协作。
4. 竞技比赛（10分钟）4.1 每组进行预赛，选拔出前三名进入决赛。
4.2 决赛开始，教师担任裁判，记录比赛成绩。
5.1 教师对比赛进行点评，强调团队合作的重要性。
5.2 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟的起源和基本规则动作要领和团队协作技巧比赛成绩和评价七、作业设计1. 作业题目：描述赛龙舟比赛的过程和感受。
答案：幼儿需结合自身实际，描述比赛中的亮点和不足，以及团队合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对赛龙舟的兴趣浓厚，积极参与练习和比赛。
但在团队协作方面，部分幼儿仍需加强引导。
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《团队协作游戏》，详细内容为赛龙舟游戏。
赛龙舟是我国传统的民间体育活动，既能锻炼幼儿的团队合作能力，又能提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源和基本规则，培养幼儿对民间传统活动的兴趣。
2. 通过赛龙舟游戏，提高幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握赛龙舟的技巧，提高团队协作能力。
教学重点：让幼儿了解赛龙舟的基本规则，培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、小红旗、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每组一个龙舟、若干小椅子（代替划桨）、绳子。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述赛龙舟的起源，激发幼儿对民间传统活动的兴趣。
2. 讲解规则：教师详细讲解赛龙舟的规则，强调团队合作的重要性。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在实践中掌握赛龙舟的技巧。
4. 例题讲解：教师针对赛龙舟过程中的问题，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：幼儿分组进行赛龙舟比赛，教师观察并指导。
7. 游戏结束：教师组织幼儿整理器材，回顾本次游戏的收获。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：（1）赛龙舟的起源（2）赛龙舟的规则（3）赛龙舟的技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍赛龙舟的游戏规则和技巧。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的团队协作能力和遵守游戏规则的情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿开展其他民间传统游戏，如踢毽子、跳绳等，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力。
同时，教师还可以邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：赛龙舟技巧的掌握和团队协作能力的提升。
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《团队协作游戏》，详细内容为赛龙舟游戏。
赛龙舟是我国传统的民间体育活动，具有浓厚的文化底蕴和强烈的团队协作精神。
通过本节课的学习，让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及游戏规则，培养幼儿团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及游戏规则，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的动手能力、协调能力和意志品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛龙舟的团队合作技巧。
2. 教学重点：赛龙舟的起源、发展、游戏规则及团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟道具一套，图片、视频等教学资源。
2. 学具：每组一套赛龙舟道具，画笔、彩纸等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及游戏规则。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行赛龙舟游戏，引导幼儿体验团队合作的重要性。
3. 例题讲解：讲解赛龙舟的游戏规则，演示团队合作技巧。
4. 随堂练习：分组进行赛龙舟比赛，教师指导并纠正动作。
六、板书设计1. 板书赛龙舟2. 板书内容：赛龙舟的起源与发展赛龙舟游戏规则团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，制作一份关于赛龙舟的手抄报。
2. 答案：赛龙舟的起源与发展：介绍赛龙舟的起源、发展过程。
赛龙舟游戏规则：阐述赛龙舟的游戏规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解赛龙舟的起源、发展、游戏规则，培养幼儿团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对赛龙舟的团队合作技巧掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观龙舟比赛，让幼儿深入了解赛龙舟文化，增强幼儿对传统文化的兴趣。
同时，鼓励幼儿参加各类团队协作游戏，提高幼儿团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：赛龙舟的团队合作技巧。
大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思
以“大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思”为例一、教学目标1.学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.激发对传统节日的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点重点：学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道端午节吗？端午节都有哪些习俗呢？生：吃粽子、赛龙舟、佩香囊……师：今天我们就来学习赛龙舟的游戏，你们准备好了吗？2.教学基本动作师：我们来学习赛龙舟的基本动作。
请小朋友们模仿我的动作，跟着我做。
（1）划船动作：双手握住“船桨”，用力划动。
（2）呐喊动作：声音洪亮，整齐划一。
（3）节奏感：按照一定的节奏，划船、呐喊。
3.实践练习师：现在，我们将分成几个小组，每组一条“龙舟”，进行实践练习。
（1）分组练习：每组按照基本动作，进行赛龙舟的练习。
（2）教师指导：针对每个小组的问题，进行个别指导。
（3）比赛练习：组织比赛，让小朋友们感受团队合作的力量。
师：通过刚才的练习，你们有什么收获和感受呢？生1：我学会了赛龙舟的基本动作。
生2：我觉得团队合作很重要，只有大家齐心协力，才能划得快。
生3：我觉得赛龙舟很有趣，我很喜欢这个游戏。
师：很好，我们今天学习了赛龙舟，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
希望大家在今后的学习和生活中，能够发扬这种精神，团结协作，共同进步。
四、教学反思1.本节课通过赛龙舟的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习到了基本动作，提高了身体协调性和灵活性。
2.在实践练习环节，教师针对每个小组的问题进行个别指导，使幼儿能够更快地掌握动作要领。
3.通过比赛练习，幼儿感受到了团队合作的力量，增强了集体荣誉感。
4.不足之处：在比赛练习环节，部分幼儿过于兴奋，导致动作变形。
今后需要注意控制比赛节奏，引导幼儿保持动作的准确性。
5.教学评价：本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了赛龙舟的基本动作，培养了团队合作精神。
《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思优秀7篇
《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思优秀7篇《赛龙舟》篇一活动目标：1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。
2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。
活动准备：竹竿八根上面系好宽紧带五个小红旗一面活动过程：1、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。
2、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想快乐地游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗？那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。
3、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。
4、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗？你刚才玩了哪些游戏？5、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。
6、刚才我们在楼上看了什么？（赛龙舟）你能学一下赛龙舟吗？请个别幼儿模仿。
特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。
7、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫赛龙舟好吗？⑴、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。
（老师只交待开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧）⑴、老师观察：幼儿自由结伴的情况。
开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
⑴、集中幼儿一起说说，开龙舟游戏玩得怎样师：小朋友，开龙舟的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们开龙舟时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让龙舟上的小朋友走得一样快慢，让龙舟顺利地开起来呢？师：如果速度一致，有节奏地走，龙舟是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
⑴、幼儿再玩开龙舟游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？⑴、幼儿第三次玩开龙舟游戏。
老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
8、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。
9、今天我们玩得开心吗，下次我们再来玩吧。
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕赛龙舟这一传统体育活动进行教学。
教学内容包括赛龙舟的基本动作、团队合作、竞赛规则等。
具体章节为第四章“传统体育游戏”，第三节“赛龙舟”。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及基本动作，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：赛龙舟的动作要领和团队合作。
重点：掌握赛龙舟的基本动作，理解并遵守竞赛规则。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学挂图、计时器。
2. 学具：小号龙舟、划桨、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和教学挂图，为学生展示赛龙舟的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解赛龙舟的基本知识（5分钟）介绍赛龙舟的起源、发展、基本动作和竞赛规则。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组46人，进行赛龙舟的基本动作练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师示范赛龙舟动作，讲解动作要领，引导学生模仿。
5. 随堂练习（10分钟）学生在小组内进行赛龙舟动作的练习，教师巡回指导。
6. 比赛环节（10分钟）各小组进行赛龙舟比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。
六、板书设计1. 赛龙舟的基本动作2. 赛龙舟的竞赛规则3. 各小组比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：结合赛龙舟活动，画出你心中的龙舟。
答案：学生作品，以创意和表现力为评价标准。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍赛龙舟的基本知识和比赛经历。
答案：口头陈述，以清晰、流畅为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，团队合作精神得到提升。
但在比赛环节，部分学生过于关注胜负，忽视了比赛过程中的乐趣。
2. 拓展延伸：组织学生参观龙舟比赛，深入了解赛龙舟文化，提高对我国传统文化的认识。
2024年幼儿园中班教案《赛龙舟》
2024年幼儿园中班教案《赛龙舟》
一、前言
《赛龙舟》是一项传统的中国民间体育活动，旨在弘扬团结合作精神，培养孩子们的团队意识和合作能力。
本教案旨在通过游戏化的龙舟比赛活动，激发幼儿的学习兴趣和团队合作意识，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标
1.了解龙舟赛的历史和意义。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学准备
•龙舟模型
•椅子或桌子
•玉米粒或其他小物件
•动作指导卡片
四、教学内容与步骤
1. 导入环节
1.1 通过图片或实物展示龙舟，并向幼儿介绍龙舟的起源和传统意义。
1.2 调动幼儿兴趣，谈论龙舟赛的场景和规则。
2. 游戏环节
2.1 将幼儿分为若干组，每组坐在“龙舟”上，用玉米粒或其他小物件模拟龙舟划桨。
2.2 指导幼儿配合动作，在齐心协力的过程中前进。
2.3 设立终点线，第一组到达终点的幼儿组获得奖励。
3. 结束环节
3.1 回顾活动，总结合作中出现的问题和解决方法。
3.2 鼓励幼儿表现出色的团队，给予肯定。
五、延伸活动
•通过手工制作小龙舟，让幼儿带回家展示。
•观看相关龙舟赛视频，扩展知识面。
六、总结
通过《赛龙舟》教学活动，幼儿能够了解中国传统文化，培养合作精神和团队意识，同时锻炼动手能力和协调能力。
希望通过此活动，幼儿能够在快乐中学习，健康成长。
以上是本次《赛龙舟》教案的详细内容，希望能够为幼儿园中班的教学活动提供参考和借鉴。
感谢您的阅读！。
2024年《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案
2024年《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案1.1 设计意图：通过《赛龙舟》这一传统体育游戏，让幼儿体验民间游戏的乐趣，增强合作意识。
1.2 适用年级：大班1.3 活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1 游戏规则：讲解赛龙舟的游戏规则，包括划桨的动作、团队协作的重要性等。
2.2 传统文化：介绍赛龙舟的起源和意义，让幼儿了解我国传统节日端午节。
2.3 安全事项：强调游戏过程中的安全事项，如避免碰撞、保持距离等。
三、教学内容3.1 游戏准备：教具准备，如龙舟模型、划桨道具、音乐播放设备等。
3.2 游戏过程：讲解游戏步骤，包括启航、划桨、冲刺等。
3.3 活动延伸：组织幼儿进行赛龙舟比赛，培养团队合作精神。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解赛龙舟的游戏规则和传统文化。
4.2 技能目标：培养幼儿团队合作的能力，提高动作协调性。
4.3 情感目标：激发幼儿对民间游戏的兴趣，感受传统节日的氛围。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在划桨过程中动作的协调性和力度控制。
5.2 教学重点：让幼儿掌握赛龙舟的游戏规则，培养团队合作精神。
以下是剩余五个章节的内容，请参考：六、教学步骤6.1 步骤一：讲解游戏规则，展示赛龙舟的比赛过程。
6.2 步骤二：示范动作，指导幼儿正确划桨和协作。
6.3 步骤三：组织幼儿进行实践，分组进行赛龙舟比赛。
七、教学评价7.1 评价一：观察幼儿在游戏过程中的动作协调性和团队合作能力。
7.2 评价二：搜集幼儿在比赛中的照片或视频，进行成果展示。
7.3 评价三：听取家长和幼儿的意见，不断完善教学方法。
八、教学反思8.1 反思一：本次活动中，幼儿在划桨动作上的掌握情况。
8.2 反思二：活动中，团队成员之间的协作和沟通是否顺畅。
8.3 反思三：如何提高幼儿对民间游戏的兴趣，让其在游戏中得到全面发展。
九、家园共育9.1 家长参与：邀请家长观看幼儿的赛龙舟比赛，共同见证孩子的成长。
9.2 家庭教育：家长在家引导幼儿了解赛龙舟的传统文化，进行相关活动。
培养幼儿意志力的赛龙舟体育教案
培养幼儿意志力的赛龙舟体育教案。
一、教学目标1.意志力：通过让幼儿学习赛龙舟的技巧和训练，在比赛中体验挑战自我和克服困难的过程，增强幼儿的意志力。
2.团队合作意识：通过合作划桨、配合节奏等活动，提高幼儿的协作能力和团队意识。
3.安全意识：通过讲解赛龙舟比赛中的安全知识和规则，提高幼儿的安全意识和行为规范。
二、教学内容1.赛龙舟基本知识介绍幼儿园阶段的孩子们大多接触不到赛龙舟这项运动，有必要在教案中对赛龙舟基本知识进行介绍，包括赛龙舟历史、龙舟的外形、竞赛规则等。
2.划桨动作训练划桨是赛龙舟比赛必须的技能，对于幼儿来说，需要专业的教练和逐步练习才能熟练掌握。
教练应当先示范，分阶段教授划桨的动作，让孩子们跟随指导逐渐提高技巧。
3.团队协作训练赛龙舟是一项需要团队配合的活动，有着明确的掌舵者、敲鼓手和划桨者等角色。
在教学过程中，要强调三者之间的联系和配合，让幼儿在学习的过程中懂得合作的重要性，培养他们的团队合作意识。
4.克服难关训练赛龙舟比赛不仅需要技巧和团队合作，还需要勇气和毅力。
作为教练，应当给孩子们设置一些有难度的训练环节，让幼儿在克服难关的过程中锻炼意志力。
三、教学步骤1.赛龙舟基本知识介绍在教学前，教练应当事先准备好赛龙舟的介绍知识，包括历史、外观、规则等。
可以通过图示、小视频、故事等方式让幼儿了解这个祖国优秀传统文化。
2.初步训练让幼儿们分组学习基本的划桨方法和竞赛规则。
可以让孩子们在比赛前练习，提高技巧水平。
在训练过程中，教练需要严格把握幼儿的训练强度，防止出现体力耗尽、肌肉拉伤等情况。
3.团队配合训练在完成初步训练后，需要让幼儿们练习最为重要的团队配合环节，包括对敲鼓手的响应等。
除了教练的示范外，建议幼儿园配备一个音乐老师，通过音乐的配合练习幼儿的团队协作能力。
4.打造比赛在幼儿们的训练达到一定水平后，可以组织比赛。
比赛中需要设立领袖奖、优胜奖等奖项，以鼓励孩子们在比赛中用尽全力，克服困难。
赛龙舟幼儿园大班体育教案
赛龙舟幼儿园大班体育教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》第四章“传统体育游戏”部分，详细内容为赛龙舟的基本技巧和团队协作训练。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的传统体育文化，培养对我国传统文化的认识和热爱。
2. 学习赛龙舟的基本动作和技巧，提高学生的团队协作能力和身体协调性。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质，提高克服困难的能力。
三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟动作的协调性和团队协作能力的培养。
教学重点：赛龙舟的基本动作和技巧，以及团队协作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等教学资源。
2. 学具：龙舟模型、划桨、口哨、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示赛龙舟模型和图片，引导学生了解赛龙舟的起源和传统意义。
播放赛龙舟视频，让学生感受比赛的激烈氛围。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解赛龙舟的基本动作和技巧，如划桨、节奏感、团队协作等。
教师进行示范，邀请学生模仿练习。
3. 分组练习（10分钟）学生分为若干小组，每组分配一个龙舟模型和划桨。
教师指导学生进行划桨动作练习，注意动作的规范和协调性。
4. 随堂练习（5分钟）各小组进行龙舟比赛，教师观察学生表现，及时纠正动作错误。
教师引导学生注意团队协作，提高比赛成绩。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟的起源与传统意义基本动作与技巧：划桨、节奏感、团队协作注意事项：动作规范、协调性、团队协作七、作业设计1. 作业题目：赛龙舟团队协作训练家庭作业：与家人合作，用纸箱制作一个简易龙舟，练习划桨动作，录制视频。
答案：视频提交至班级群，教师评价并给予建议。
2. 拓展延伸：了解我国其他传统体育项目，如太极拳、抖空竹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，学生的掌握程度如何，教学方法和手段是否合适。
《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思 3篇
《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思1活动目标：1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。
能灵活和创造性地玩游戏。
2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。
活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？2、教师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。
三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。
今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。
游戏进行2"3遍。
四、结束：腿部放松运动。
活动反思：本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。
首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。
整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。
幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。
对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。
这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。
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《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案
2020-08-19
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣，初步竞争意识和热爱祖国的情感。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、节奏轻快的音乐。
2、龙舟头饰8个。
3、小红旗1面。
活动过程：
一、准备活动
1、谈话导入：
小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？
2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。
二、"开龙舟"游戏
1、谈话揭题：
今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？
2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。
过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。
3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。
（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）
4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③还要一起出同一个方向的脚。
师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三、竞赛游戏
赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。
1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。
2、给胜队表扬鼓励。
四、放松整理活动
1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错！现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：
甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。
2、整队回教室。
活动反思：
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。
首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。
整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。
幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的.情感。
对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。
这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。
此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。
但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。
体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。
此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。
这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。