第24课《果园机器人》PPT课件
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《果园机器人》PPT课件
你认识机器人吗？ 机器人
机器人人技术作为20世纪人类最伟大的发 明之一，自60年代初问世以来，经历40余年 的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业 机器人，各种用途的特种机器人的实用化， 昭示着机器人技术灿烂的明天。
借助拼音自读课文，我们来看一 看果园机器人是什么样的。
好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 沉默是毁谤最好的答复。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 健康的身体是实目标的基石。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
正确、流利朗读课文，想一想： ☆果园机器人是什么样子的？有什么特 点？你认为哪些特点最有趣？
☆ 如果让你来设计果园机器人，你准备 设计成什么样子？向大家介绍一下，或者画 下来。
聪明能干的机器人越来越受到大家的欢 迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治 病……展开想像，说一说自己想发明什么样 的机器人，会有哪些本领。
机器人人技术作为20世纪人类最伟大的发 明之一，自60年代初问世以来，经历40余年 的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业 机器人，各种用途的特种机器人的实用化， 昭示着机器人技术灿烂的明天。
借助拼音自读课文，我们来看一 看果园机器人是什么样的。
好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 沉默是毁谤最好的答复。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 健康的身体是实目标的基石。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
正确、流利朗读课文，想一想： ☆果园机器人是什么样子的？有什么特 点？你认为哪些特点最有趣？
☆ 如果让你来设计果园机器人，你准备 设计成什么样子？向大家介绍一下，或者画 下来。
聪明能干的机器人越来越受到大家的欢 迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治 病……展开想像，说一说自己想发明什么样 的机器人，会有哪些本领。
24果园机器人PPT
这种机器人的肚子里，如果 装了特殊（shū）的电池，就可以 把吃进去的水果变成糖，再把糖变 成电。在收获的季节里，这些机器 人只要捡掉在地上的水果“吃”， 就能不停地工作。
科学家们正在研究的这种机器人是靠 什么补充自身的能量的？你觉得有可能实 现吗？
有了这种“吃”水果的 机器人，果农们就轻松多了， 只要坐在办公室里指挥它们 就行了。要是有机器人报告， 地上的水果不够“吃”了， 主人就会立刻告诉它，从树 上摘些果子“吃”吧。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。是 的，现在已经有了会干农活的机器人。它 们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地 装进纸箱，然后运到指定的地方。
大家在动画片中看到过机器人摘水果 干农活吗？如果让他们来帮助果农摘果子， 他们能胜任得了这个任务吗？想一想吧！
这些机器人这么聪明能干，看来真是 果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。 如果没有电，他们是要“罢（bà）工”的， 果园那么大，到处是果树，不可能让机器 人拖着长长的电线走来走去。
刚解决掉果农的不满意，现在又出现 一个麻烦了——因为电池的电很快就会用 完的，没电了，机器人就会“饿倒”。那 么，机器人是不是就无法帮助果农们摘果 子了呢？看看人们有没有办法。
能不能让机器人自己充电呢？科学家 正在研究这样的机器人，它们只要“吃” 树上掉下的水果就可以干活。
“科学家正在研究这样的机器人，它 们只要‘吃’树上掉下的水果就可以干 活。” 为什么说是“正在研究”？
你觉得这种“吃”水果的机器人好 吗？好在哪里，不好在哪里？
好：可以自己吃，不用麻烦主人喂他们吃。 不好：机器人劳动量大，可能要不 停的吃果子补充能量，到时候可能还没 卖果子就被吃完了。
课堂小结
这篇课文的叙述方式很有特色。文中果
三年级语文下册24.果园机器人ppt
会做饭的机器人
福娃机器人能够感应到一米范围内的游 客，与人对话、摄影留念、唱歌舞蹈，还能 回答与奥运会相关的问题。
擦玻璃机器人
会装小汽车的机器人
导盲机器人
灭火机器人
机器人还会干什么？
请同学们展开想象的翅膀，想想 假如你是科学家，你想发明一个什么 样的机器人，它们长什么样？会有哪 些独特的本领呢？先在脑子里构思一 下，再把你的想法写下来或画下来。
它们只要“吃”树上掉下的水果就可以 干活。这种机器人的肚子里，如果装了 特殊的电池，就可以把吃进去的水果变 成糖，再把糖变成电。
果农们在发明这些机器人的过程中一定遇到了许多困 难?他们又是怎么解决的呢？请同学们默读课文找一找。
序号
问题
解决办法
2
“罢工”，不能拖着 长长的电线
阅读提示:
阅读要求：
自由朗读课文，想一想课文 写的机器人是怎样的，哪些句子 让你觉得很有趣,边读边把这些句 子用横线划出来.
它们能把成熟的果子从树上摘下 来，整齐地装进纸箱，然后运到指定 的地方。
有趣的果园机器人
如果没有电，他们是要“罢工”。
因为电池的电很快就会用完的，没电了， 机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密 的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机 器人，那可太麻烦了。
可以用电池
3
如果用电池，电很 快就会用完
“吃”树上掉下的水果
地上的水果不够 4 “吃”了
主人告诉它从树上摘 果子“吃”
我了解果园机器人
果园机器人能把果子从树上( 摘) 下来，并整齐地( 装进)纸箱，然后( ) 指定运的到地方。“饿了”就( )水果，然 后吃接些着工作。
果园机器人不偷懒，听指挥， 是( 果农)们的好帮手。
《果园机器人》PPT课件 (共11张PPT)
正确、流利朗读课文，想一想： ☆果园机器人是什么样子的？有什么特 点？你认为哪些特点最有趣？ ☆ 如果让你来设计果园机器人，你准备 设计成什么样子？向大家介绍一下，或者画 下来。
聪明能干的机器人越来越受到大家的欢 迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治 病……展开想像，说一说自己想发明什么样 的机器人，会有哪些本领。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
人教版三年级语文下册第24课《果园机器人》PPT课件
● 让果农在大片密密的果林里一
个个地去找“饿倒”了的机器人， 那可太麻烦了。
如果没有电，他们是要“罢工”的， 果园那么大，到处是果树，不可能让机 器人拖着长长的电线走来走去。
你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人 充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用 完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农 在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒” 了的机器人，那可太麻烦了。
阅读要求： 1、借助拼音自读课文，把课文读正确、流 利，并标出自然段序号。 2、想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方 有趣。
字词练习
认识字词 不仅（ bù jǐn ） 罢工（ bà ɡōnɡ ） 特殊（ tè shū ） 摘（ zhāi ）
收获（ shōu huò ） 指挥（ zhǐ huī ）
有了这种“吃”水果的 机器人，果农们就轻松多了， 只要坐在办公室里指挥它们 就行了。要是有机器人报告， 地上的水果不够“吃”了， 主人就会立刻告诉它，从树 上摘些果子“吃”吧。
你觉得这种“吃”水果的机器人好 吗？好在哪里，不好在哪里？
好：可以自己吃，不用麻烦主人喂他们吃。 不好：机器人劳动量大，可能要不 停的吃果子补充能量，到时候可能还没 卖果子就被吃完了。
作用
摘 果 子
运 送
装 箱
这些机器人这么聪明能干，看来真是 果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。 这种果园机器人有什么不足之处呢？请找 出来。
● 如果没有电，他们是要“罢工”的，
果园那么大，到处是果树，不可能让机 器人拖着长长的电线走来走去。
● 电池的电很快就会用完的，没
电了，机器人就会“饿倒”。
能不能让机器人自己充电呢？科学家 正在研究这样的机器人，它们只要“吃” 树上掉下的水果就可以干活。
个个地去找“饿倒”了的机器人， 那可太麻烦了。
如果没有电，他们是要“罢工”的， 果园那么大，到处是果树，不可能让机 器人拖着长长的电线走来走去。
你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人 充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用 完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农 在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒” 了的机器人，那可太麻烦了。
阅读要求： 1、借助拼音自读课文，把课文读正确、流 利，并标出自然段序号。 2、想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方 有趣。
字词练习
认识字词 不仅（ bù jǐn ） 罢工（ bà ɡōnɡ ） 特殊（ tè shū ） 摘（ zhāi ）
收获（ shōu huò ） 指挥（ zhǐ huī ）
有了这种“吃”水果的 机器人，果农们就轻松多了， 只要坐在办公室里指挥它们 就行了。要是有机器人报告， 地上的水果不够“吃”了， 主人就会立刻告诉它，从树 上摘些果子“吃”吧。
你觉得这种“吃”水果的机器人好 吗？好在哪里，不好在哪里？
好：可以自己吃，不用麻烦主人喂他们吃。 不好：机器人劳动量大，可能要不 停的吃果子补充能量，到时候可能还没 卖果子就被吃完了。
作用
摘 果 子
运 送
装 箱
这些机器人这么聪明能干，看来真是 果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。 这种果园机器人有什么不足之处呢？请找 出来。
● 如果没有电，他们是要“罢工”的，
果园那么大，到处是果树，不可能让机 器人拖着长长的电线走来走去。
● 电池的电很快就会用完的，没
电了，机器人就会“饿倒”。
能不能让机器人自己充电呢？科学家 正在研究这样的机器人，它们只要“吃” 树上掉下的水果就可以干活。
果园机器人PPT教学课件义务教育
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
“你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！”
hé
“这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不,我 早就变成浑浊的泥水了。”
干枯
碧绿碧绿
cǎo
duì
“你的水真清 啊，一眼能看到 底。”
小草对小河说：
“你的水真清啊，一 眼能看到底。”
小河说：“这要感谢
你呀！是你把河岸的泥土
紧紧抱住，要不，我早 就变成浑浊的泥水了。”
小河对小草说：
“你长得碧绿碧 绿的,真让人喜爱!”
小草说：“这也要感
谢你呀！是你给了我充足 的水分，要不，我早就干 枯了。”
24、果园机器人
1、自由读课文，注意读准字音， 读通句子。 2、边读边想：课文讲了一件什么 事？
☆你觉得果园机器人哪些地 方最有趣？用“--------”画出来 在旁边写写批注。
交流自己收集到的关于 机器人的资料。
走进机器人
认识机器人
上楼梯
上大街
机器人的主要组成部分
机器人的大脑: 微 控制器
红
驱
外
动
传
器
感
器
再见
请发挥你的想象进行填空。
1、大人上班，小孩子没人
照顾，我会想，请 保姆机器人
（
）来帮忙，陪
孩子玩。小孩要学认学字习、机唱器歌人，我
会想请（
）来帮
忙。
请发挥你的想象进行填空。
2、一个居民小区着火了，我 会想，请（ 消防机器人 ）进入 火场救人，在救护人员没赶到时， 我会想，请（医生机器人 ）来 帮忙。
作业：
☆喜欢读书的你，可以有感情朗读课文。
☆喜欢画画的你，可以画一画机器人。
2019-2020年人教新课标三年级语文下册第24课《果园机器人》课件共11张PPT
2019/7/20
最新中小学教学课件
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Hale Waihona Puke 2019/7/20最新中小学教学课件
你认识机器人吗？ 机器人
机器人
机器人
机器人
机器人
机器人
机器人技术作为20世纪人类最伟大的发 明之一，自60年代初问世以来，经历40余年 的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业 机器人，各种用途的特种机器人的实用化， 昭示着机器人技术灿烂的明天。
借助拼音自读课文，我们来看一 看果园机器人是什么样的。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
正确、流利朗读课文，想一想： ☆果园机器人是什么样子的？有什么特 点？你认为哪些特点最有趣？
☆ 如果让你来设计果园机器人，你准备 设计成什么样子？向大家介绍一下，或者画 下来。
聪明能干的机器人越来越受到大家的欢 迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治 病……展开想像，说一说自己想发明什么样 的机器人，会有哪些本领。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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阅读要求：
1、自读课文，把课文读正确、流利， 并标出自然段序号，找出自己喜欢 的词语。
2、说说课文的主要内容，想想课文 写的机器人是赛
读一读
不仅 成熟 整齐 罢工 指挥 报告 特殊 麻烦
主要内容
（秋天）到了，果农们忙着摘果子，实在 （ 忙不过来），请来了（机器人），它们 （聪明能干 ），真是果农的（ 好帮手 ）。
再读课文 果园机器人有什么本领？画出相应 的句子。
它们能把成熟的果子从树上摘 下来，整齐地装进纸箱，然后运 到指定的地方。
本领
运
摘
果
果
子
子
装 果 子
小组讨论 说一说你认为机器人有趣的地方， 并画出相应的句子。
如果没有电，他们是要“罢工” 的，果园那么大，到处是果树，不可 能让机器人拖着长长的电线走来走去。
电池的电很快就会用完的，没 电了，机器人就会“饿倒”。
它们只要“吃”掉在地上的水果 就可以干活。这种机器人的肚子里， 如果装了特殊的电池，就可以把吃进 去的水果变成糖，再把糖变成电。
闯关结束
机器人创意大赛
结合课前收集的资料，小组之 内，设计一个你的机器人，说说它 的本领。别忘了给你的机器人取一 个名字哟！
写一写
1、自读课文，把课文读正确、流利， 并标出自然段序号，找出自己喜欢 的词语。
2、说说课文的主要内容，想想课文 写的机器人是赛
读一读
不仅 成熟 整齐 罢工 指挥 报告 特殊 麻烦
主要内容
（秋天）到了，果农们忙着摘果子，实在 （ 忙不过来），请来了（机器人），它们 （聪明能干 ），真是果农的（ 好帮手 ）。
再读课文 果园机器人有什么本领？画出相应 的句子。
它们能把成熟的果子从树上摘 下来，整齐地装进纸箱，然后运 到指定的地方。
本领
运
摘
果
果
子
子
装 果 子
小组讨论 说一说你认为机器人有趣的地方， 并画出相应的句子。
如果没有电，他们是要“罢工” 的，果园那么大，到处是果树，不可 能让机器人拖着长长的电线走来走去。
电池的电很快就会用完的，没 电了，机器人就会“饿倒”。
它们只要“吃”掉在地上的水果 就可以干活。这种机器人的肚子里， 如果装了特殊的电池，就可以把吃进 去的水果变成糖，再把糖变成电。
闯关结束
机器人创意大赛
结合课前收集的资料，小组之 内，设计一个你的机器人，说说它 的本领。别忘了给你的机器人取一 个名字哟！
写一写