中班逛公园教案

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幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》一、活动目标1.感受歌曲《逛公园》的旋律和节奏，学会歌曲的演唱。

2.通过歌曲活动，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《逛公园》的音乐带、歌词卡片、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成公园的场景。

三、活动过程一、导入部分1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿自由欣赏，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解幼儿对逛公园的印象和体验。

二、歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《逛公园》。

a.教师先唱一句，幼儿跟唱。

b.教师逐句教唱，幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

c.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。

2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿逛公园的场景、模仿小动物等。

3.教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

三、音乐游戏1.游戏一：找朋友a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如小猫、小狗等）。

b.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容找到自己的“朋友”并组成小组。

c.教师检查幼儿找到的“朋友”是否正确，并给予鼓励。

2.游戏二：音乐接力a.教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

b.教师播放歌曲，每组的第一名幼儿开始演唱，第二名幼儿接着唱，以此类推。

c.教师检查每组幼儿的演唱情况，给予鼓励和指导。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《逛公园》的内容，巩固所学知识。

2.教师引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，培养幼儿的反思能力。

五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《逛公园》，增进亲子关系。

2.教师组织幼儿进行音乐创作，如创作一首关于逛公园的歌曲或舞蹈。

六、活动反思1.教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的表现进行调整和改进。

2.教师关注幼儿在活动中的情感态度和价值观的培养，为今后的音乐教学奠定基础。

七、活动评价1.教师评价幼儿在歌曲演唱、音乐游戏等方面的表现，给予鼓励和指导。

幼儿园中班社会教案《逛公园》含反思

幼儿园中班社会教案《逛公园》含反思一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到公园是一个美丽的地方，懂得珍惜公园；感受到与众不同的花鸟树木，懂得珍惜生命；感受到亲子团聚，珍惜家庭。

2. 语言目标：让幼儿学会一些与公园相关的词汇及日常用语。

3. 智能目标：激发幼儿的古怪心和探究欲，提升幼儿的认知本领；学会简单的分析问题和解决问题的方法。

4. 行为目标：能够依据老师和家长的布置和要求，依次完成园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，以及遵守规定的游玩秩序和公共秩序。

二、教学重点1. 让幼儿了解公园的一些特点，感受自然的美好；2. 激励幼儿发觉本身感爱好的事物，并尝摸索究；3. 让幼儿学会看待本身和他人的行为，学会珍惜一切。

三、教学内容与步骤1、创建情境带领幼儿们亲身体验公园的自然风光。

老师依据幼儿的特点和喜好分成三五个小组，每个小组布置不同的活动。

每个小组选出一名领队，完成园丁和玩具采购，其他幼儿做好准备等候领队指示。

3、采花游园之前需要进行采花活动，老师帮忙幼儿们分别采一些不同种类的鲜花，让幼儿们了解不同花卉，花瓶用的是玻璃或陶瓷材质的，野生花不宜采摘。

4、游乐游乐设施区：老师结合幼儿需要和安全原则帮忙幼儿合理游乐，防止意外情况发生。

5、制作花环让幼儿把花瓣用棉线缝制成一朵美丽的花环，在老师和家长的引导下完成制作。

6、赏识花展通过赏识花展，幼儿们将会学到不同的植物和花卉，并且知道如何去珍惜植物，让花卉得到更好的生长，同时也能向公众宣扬保护环境的紧要性。

四、教学方式及手段1、多媒体演示通过多媒体演示一些与公园相关事物，让幼儿更加直观的感受公园的美好。

2、课堂讲解老师对公园的文化背景、紧要意义及其他相关学问进行认真讲解，并与幼儿进行深入探讨。

幼儿和家长一起构成小组，进行园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，激发幼儿的古怪心和探究欲。

4、现场亲身体验让幼儿亲身感受园中的自然风光，让他们知道在这里能够玩乐、学习、享受自然。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住《逛公园》的歌词内容，了解公园中的常见景物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《逛公园》的歌词内容和演唱技巧。

2. 教学难点：帮助幼儿学会舞蹈动作和表演技巧。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园场景图、小动物图片、花朵图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（2分钟）：向幼儿介绍公园的场景，展示公园图片，引导幼儿说出公园中的常见景物，如小鸟、花朵、小鱼等。

3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《逛公园》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。

4. 舞蹈教学（3分钟）：教授舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、花朵摇摆等，让幼儿分组进行练习。

5. 表演展示（3分钟）：邀请幼儿上台进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

五、教学评价1. 评价幼儿对《逛公园》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。

2. 评价幼儿在舞蹈学习中的表现，包括动作准确性、协调性等。

3. 观察幼儿在表演过程中的表现，如自信心、合作意识等。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长陪同幼儿去公园实地参观，观察公园中的景物，拍摄照片，回来后与同学们分享。

2. 主题创作：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的公园场景，进行作品展示。

七、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，如幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。

2. 分析活动中存在的问题，如幼儿在演唱和舞蹈过程中的困难，并提出改进措施。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与度，调整教学方法，提高教学吸引力。

中班音乐逛公园教案

中班音乐逛公园教案中班音乐逛公园教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班音乐逛公园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐逛公园教案1活动目标：1、初步学会唱这首儿歌。

2、体会到音乐游戏的乐趣。

3、乐于参与音乐游戏。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

6、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

7、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：录音机、该音乐的配套磁带。

活动过程：1、教师用语言直接导入课程。

教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边说一边玩，好吗?现在，先让我们听一下这一首好听的歌。

”教师播放音乐。

2、教师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。

教师：“小朋友们仔细听，在这首歌里都说了些什么?”3、教师自己唱一遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的动作。

可以让小朋友小声的跟着唱。

使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。

4、教师说明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。

在幼儿游戏时，教师要及时的.播放音乐。

5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。

6、活动结束。

活动延伸：组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。

游戏规则：教师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。

当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换老师，成为城门。

依此类推，游戏继续。

活动反思：当幼儿已经会唱歌曲的时候，教师应该及时退出，大胆地放手让幼儿自己来试一试。

而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都参与孩子的活动，弄得自己的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的机会。

幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思

幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律，理解歌词的含义。

2.学会歌曲的演唱，培养音乐节奏感。

3.通过歌曲，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》的演唱。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化。

三、教学准备1.教具：歌曲《逛公园》的音频、歌词卡片。

2.环境布置：公园的场景图。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿做公园游玩的游戏，引导幼儿说出公园里的景物。

邀请幼儿分享他们最喜欢的公园活动。

2.歌曲学习教师播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。

教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

3.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一个公园场景进行歌曲表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作和演唱。

4.歌曲游戏教师设计“逛公园”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《逛公园》的学习，让幼儿初步感受到了音乐的节奏和旋律，达到了教学目标。

2.在歌曲学习中，教师注重了幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能跟上歌曲的节奏。

3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的目的。

4.歌曲游戏环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲，同时也培养了他们的团队协作能力。

5.本节课的不足之处在于，部分幼儿在歌曲演唱中音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

六、教学建议1.在今后的教学中，教师可以多设计一些歌曲游戏，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。

2.教师应加强对幼儿音乐素养的培养，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.针对幼儿的个体差异，教师可以采用分层教学，使每个幼儿都能在音乐学习中找到适合自己的位置。

通过本节课的教学，教师和幼儿都取得了很大的收获。

在今后的教学中，我们将不断反思，努力提高教学效果，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。

中班体育逛公园教案

中班体育逛公园教案中班体育逛公园教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班体育逛公园教案，欢迎阅读与收藏。

中班体育逛公园教案篇1活动目标：1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。

2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。

活动准备：彩棒、长绳若干。

活动过程：1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指导语：春天来了，天气很暖和。

今天，我们一起去逛公园。

走路和过马路的时候，要注意安全。

幼儿整队，走跑交替200米(过马路时慢跑，在人行路上走步)。

2、模仿小动物的动作指导语：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧!老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。

3、建迷宫指导语：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧!老师和幼儿运用彩棒练习单、双脚跳跃动作。

开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。

幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。

然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的“迷宫”，自由练习跳跃的各种动作。

最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。

4、逛迷宫指导语：大家共同建起一座漂亮的`大迷宫，我们进去看看吧!老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。

5、返回指导语：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧!老师和幼儿放松走步返回幼儿园。

活动建议：1、必须强调要安全地运用彩棒。

2、视春天天气的冷、暖程度，决定慢跑的时间长短。

3、可以利用户外活动时间，经常组织幼儿到附近的公园去活动。

4、可以请幼儿帮助老师收拾玩具和场地。

中班体育逛公园教案篇2活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。

幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)目录：幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一幼儿园中班美术《布置新家》活动教案二幼儿园中班语言《做操》活动教案三幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一一、活动目标1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

3、体验郊游游戏的快乐。

二、活动准备1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》三、活动过程一、导入。

师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的基本规则。

提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。

你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。

师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。

（来，小朋友们起来。

）3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问：①、动画片里发生了什么事情啊②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。

还要注意什么呢？4、开车游戏。

师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。

那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。

）到站了，我们要怎么下车呢？三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。

中班音乐教案及教学反思《逛公园》

中班音乐教案及教学反思《逛公园》
一、教学目标
1.初步感受乐曲节奏，模仿歌曲节奏；
2.初步认识音乐符号，掌握音高的上升、下降；
3.培养孩子的音乐鉴赏能力和表现欲望。

二、教学内容
歌曲：《逛公园》
三、教学过程
1、热身活动
老师与孩子们一起做做热身，跑上一圈，做做操，热热身。

2、歌曲赏析
老师播放歌曲，让孩子们听听歌曲，跟着歌曲模仿节奏。

然后老师会对孩子所唱的节奏进行检查。

3、认识音乐符号
老师将五线谱介绍给孩子，教他们如何识别图中的上升和下降符号。

4、唱歌实践
孩子们跟着老师，一起唱唱《逛公园》。

老师在唱歌的过程中，会教孩子们如何根据乐曲上下跳动的方式更好地表现出唱歌的感觉。

5、游戏体验
老师与孩子们玩一个游戏。

老师将音乐斑点放进帽子里，然后由孩子们拿出一张来，根据上升和下降符号，唱出对应的音符和音高。

6、评价反思
老师评价孩子们在唱歌和游戏中的表现，并针对孩子们的表现，提出建议和改进意见。

四、教学反思
本次音乐教学中，教学目标明确，步骤清晰有序，孩子们在课堂中的表现也不错，能够根据老师的指导，唱出合理的节奏，并初步掌握音乐符号。

但是随着孩子们的集
中程度下降，大家都有些分心，完全根据节奏去唱歌也变得相对困难。

为了提升孩子们的学习效果，下一步我将尝试更好地平衡游戏和学习，利用孩子们喜欢的方式去教授相应的知识，使孩子在轻松愉快的氛围中真正地掌握和学习新知识。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

幼儿园中班教案《逛公园》含反思教学目标1.了解公园的一些常见景物和植物。

2.学会基本的交通安全常识。

3.提高幼儿的观察能力和审美能力。

教学内容1.公园的常见景物和植物介绍2.交通安全知识介绍3.观察公园中的景物和植物，进行绘画创作教学过程1. 热身老师对孩子们说：“今天我们要去公园逛一逛，你们知道公园里有什么好玩的吗？”鼓励孩子们发表自己的观点，帮助孩子们进入学习状态。

2. 讲解公园的景物和植物老师先通过图片或实物向孩子们介绍公园中的常见景物和植物，让孩子们对公园中的环境有一个初步的认识。

并且引导孩子们发现公园中的各种植物和景物的美，让孩子们学会欣赏美丽的事物。

3. 交通安全知识介绍老师向孩子们讲解公园中的交通流线和行走安全知识，引导孩子们了解地面标线和交通信号灯的含义。

4. 带领学生逛公园老师带领全班孩子们在公园里走走，让孩子们边走边观察公园中的景物和植物、交通标示，提高孩子们的观察能力和对公园环境的了解。

5. 绘画创作回到教室，让孩子们按照自己在公园中观察所得，自由创作公园环境的图画，可以用蜡笔、彩笔、水彩等绘制。

在绘画的过程中，老师可以引导孩子们关注细节，提高孩子们的审美能力和创造力。

6. 反思在教学结束前，老师向孩子们提问“今天我们学到了什么？”并听取孩子们的回答，以检查今天的教学效果和提高下一次教学的质量。

教学反思1.教学设计不够充分：虽然我们已经给孩子们讲解了公园中的交通安全知识，但是在实际教学中，孩子们可能不会遵守交通规则，需要我们在后续教学中对交通安全知识不断加深强调，让孩子们知道交通规则的重要性。

2.课堂互动需要加强：虽然我们可以通过提问、引导等方式不断激发孩子们学习兴趣，但是我们还需通过课堂互动环节让孩子们获得更多的体验与交流，让孩子们在互动中更好地理解和掌握公园逛览相关知识。

小结幼儿园是孩子们学习探究的初步阶段，如何提高教学质量已经成为幼儿园教育工作者共同面对的重要问题。

我们应该注重观察孩子们的学习习惯和特点，提供多种多样的教学形式，以满足孩子们不断探究、学习、成长的需求。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并能够积极参与其中。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和欢快的情绪。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并能够积极参与其中。

难点：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等方法，引导幼儿积极参与音乐游戏，培养其节奏感和协调能力。

四、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、公园场景布置、道具（如小鸟、小鱼等）。

2. 经验准备：幼儿有过逛公园的经验。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿唱一首关于公园的歌曲，引导幼儿说出他们在公园里的快乐经历。

2. 基本技能训练：进行简单的音乐节奏练习，让幼儿跟随音乐做相应的动作。

3. 音乐游戏：布置公园场景，让幼儿扮演不同的角色（如小鸟、小鱼等），按照音乐节奏进行游戏。

4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，进行音乐游戏比赛，培养他们的团队合作意识。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结他们在节奏感和协调能力方面的进步。

六、教学内容1. 歌曲学唱：《逛公园》歌曲的学唱，让幼儿熟悉歌词和旋律。

2. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，训练幼儿的节奏感。

3. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的各种角色，如小鸟、小鱼等，进行情境表演。

七、教学步骤1. 复习歌曲：带领幼儿唱一遍《逛公园》，巩固歌词和旋律。

2. 节奏练习：进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随节奏做动作。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中自然地跟随音乐节奏进行表演。

八、教学评价1. 幼儿对歌曲的熟悉程度，能够独立唱出歌词和旋律。

2. 幼儿在节奏练习中的表现，能够跟随节奏准确地做动作。

3. 幼儿在角色扮演中的表现，能够自然地跟随音乐节奏进行表演。

九、教学拓展1. 组织幼儿进行公园主题的绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的公园。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

幼儿园中班教案《逛公园》含反思教案概述与背景本教案适用于幼儿园中班，带领孩子们一起逛公园，并通过观察和体验，帮助孩子们认识身边的自然环境和社会环境，增强他们的观察能力和表达能力。

在逛公园的过程中，老师将引导孩子们寻找和发现公园里的物品和景象，通过语言游戏和体验活动的方式，帮助孩子们理解简单的自然环境和社会文化知识。

教学目标1.能够认识公园的常见植物和动物；2.通过观察和体验，开展语言游戏，帮助孩子们提高语言表达能力；3.增强孩子们的观察能力和表达能力，培养其好奇心和探索精神。

教学内容1.逛公园；2.观察公园里的植物、动物和景物；3.开展语言游戏，帮助孩子们提高语言表达能力；4.安排有趣的体验活动，培养孩子们的探索精神。

教学步骤第一步：导入老师带领孩子们一起唱《小毛驴》等动物歌曲，并让孩子们说出自己最喜欢哪一种动物，为后续观察公园里的动物做铺垫。

第二步：逛公园带领孩子们一起逛公园，观察公园里的植物、动物和景物，并引导孩子们讲述自己所看到的。

同时鼓励孩子们积极提问，以便更深入地了解公园里的事物。

第三步：语言游戏老师给孩子们出几个简单的语言游戏，如猜动物、猜植物等。

通过这些游戏，帮助孩子们提高语言表达能力，并进一步了解公园里的事物。

第四步：体验活动老师安排孩子们进行体验活动，例如观察小蚂蚁、摸海星、向松鼠喂食等。

通过参与这些有趣的活动，孩子们可以更深刻地认识公园里的自然环境。

教学反思在教学过程中，由于公园里的事物繁多，孩子们观察力不足，很多事物还未被发现。

因此，在教学过程中，应当更加注重细节的观察，帮助孩子们更好地认识公园里的事物。

此外，日常教育工作中，应该多选用这种充满趣味的教学方法，让孩子们在快乐中学习、成长。

中班音乐教案《逛公园》

中班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，理解歌词含义，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》，理解歌词内容。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《逛公园》音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师出示公园图片，引导幼儿说出公园里常见的景物。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《逛公园》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。

3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿小鸟飞翔、小花开放等。

4.教师组织幼儿分组演唱歌曲，提高合作意识。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象力，改编歌曲中的歌词，如将“小鸟飞翔”改为“蝴蝶翩翩”等。

2.教师鼓励幼儿用不同的动作表现改编后的歌曲。

3.教师组织幼儿进行小组比赛，评选出最佳创意奖。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

2.教师邀请家长观看表演，共同分享幼儿的成长喜悦。

2.教师鼓励幼儿谈谈对大自然的认识和感受。

3.教师对本次教学活动进行反思，为今后教学提供借鉴。

五、教学延伸1.组织幼儿参观公园，亲身感受大自然的美丽。

2.让幼儿用绘画、手工等方式表现歌曲中的内容。

3.鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲《逛公园》，传递美好情感。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐素养，达到了教学目标。

在今后的教学中，教师将继续努力，创新教学方法，为幼儿提供更多的学习机会，促进幼儿全面发展。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《逛公园》，理解歌词内容。

“小朋友们，谁能告诉我歌词里都提到了哪些公园里的景色？”“很好，那我们一起来唱一遍，唱的时候注意听，哪里提到了小鸟？哪里提到了花儿？”“现在我们分成两个小组，一个小组唱歌词里的内容，另一个小组做出相应的动作，准备好了吗？开始！”2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

幼儿园中班教案《逛公园》含反思教学主题：逛公园课时：1课时（30分钟）适龄年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1. 学习如何在公园中游玩，并意识到在公园中需要遵守规定；2. 磨练幼儿的身体素养，加强幼儿的协调本领；3. 培育幼儿的社交本领和语言表达本领；4. 让幼儿感受到大自然的美，激励幼儿珍惜环境。

教学材料：1.《逛公园》绘本2.签到表3.公园小玩具（足球、跳绳、风筝等）4.音乐教学流程：一、课前准备（5分钟）1. 老师在教室内准备公园小玩具作为活动用具。

2.老师播放音乐，让孩子们欢快的进入课堂。

3.老师在签到表上记录幼儿的到课情况、身体情形及个人收藏。

二、启发性教学（10分钟）1.老师带着孩子们看《逛公园》绘本，带领孩子们了解公园中的椰子树、草地、河流、小山丘等景观，并告知孩子们公园游玩需要遵从的规定，如不乱扔垃圾，不攀爬树木等。

2.老师引导幼儿共享他们以前在公园中的游戏阅历和感受，激励他们提出游玩的想法和建议。

3.老师利用播放音乐的时间引导幼儿做身体放松运动，让他们轻松快乐的进入游戏环节。

三、活动时间（15分钟）1.老师带领孩子们进入公园区域，让他们自由地玩耍。

老师也会在旁边察看，引导幼儿变化玩耍方式、关注其他小伙伴的感受，如学会与别人共享游戏用具。

如发觉做不好的地方，老师在适当时候给出提示，例如都在草地上玩，不能乱丢垃圾等等。

2.老师在公园中的河边开展抛沙包游戏。

老师在河边搭起一条绳索，规定孩子们踩着绳索去河边，进行比赛。

孩子们可以构成小组，轮番投掷沙包，能够击中绳索的小组五次者获胜。

四、反思（5分钟）1、教学反思本课在幼儿园，孩子们喜爱各处玩耍，而公园又是一个既能充足孩子们需求的场所，又符合对幼儿进行户外开放性活动的要求。

因此，选择公园作为教学场地，目的是让小伙伴在温馨、自由、快乐的环境中，发掘、体验环境自然美和人文品质，激发幼儿身体和心理的积极性，进展幼儿的各项素养。

在费用和安全方面的成本把控是需要思考和掌控的，对于需要带上的小物品和带到场地中，老师需确保必要适量，从而防止可能引起的隐患。

中班音乐教案《逛公园》

中班音乐教案《逛公园》一、教学目标：1. 学习歌曲《逛公园》。

2. 学生通过歌曲的表演，培养音乐感知能力。

3. 提高学生的节奏感和动作协调能力。

4. 通过歌曲表演，培养学生的团队合作能力。

二、教学内容：1. 歌曲：《逛公园》。

2. 节奏鼓点。

3. 舞蹈动作。

三、教学准备：1. 歌曲《逛公园》的CD或音频设备。

2. 节奏鼓点。

3. 相关的舞蹈道具，如围巾、花朵等。

四、教学步骤：Step 1. 引入歌曲《逛公园》1. 教师播放歌曲《逛公园》，让学生聆听。

2. 教师与学生一起跟随歌曲的节奏拍手。

3. 教师问学生：“歌曲《逛公园》是关于什么的？你们有没有去过公园呢？”鼓励学生回答。

Step 2. 学习歌曲的歌词1. 教师先通过演示动作的方式教唱歌曲的第一句：“逛公园真开心”。

2. 教师逐句教唱歌曲的其他部分，并让学生跟随教师一起唱。

Step 3. 学习舞蹈动作1. 教师先演示舞蹈动作，“逛公园真开心”的部分，学生可以手牵手，左右晃动身体。

2. 教师逐句教导其他部分的舞蹈动作，让学生跟随教师一起练习。

步骤 4. 合成表演1. 学生分成若干小组，每个小组选择一位指挥员。

2. 指挥员带领小组学生表演舞蹈动作，并且合适的时机和动作，将歌曲进行练习。

3. 教师逐个指导每个小组的表演，并且进行调整和改进。

4. 学生们进行最终的表演。

五、教学扩展：1. 可以引导学生创作自己的舞蹈动作，展示给同学们。

2. 可以和其他班级或学校进行歌曲《逛公园》的联合表演。

3. 可以设计小剧场或舞台剧情，将歌曲与故事相结合。

六、教学反思：通过这个教学活动，学生们对歌曲《逛公园》的歌词和舞蹈动作有了基本的了解和掌握。

他们在学习歌曲的过程中，培养了音乐感知能力，提高了节奏感和动作协调能力。

同时，在小组表演的过程中，也培养了学生的团队合作能力。

通过不断的练习和表演，学生们对歌曲的理解和演绎能力也得到了提高。

这样的教学活动不仅可以让学生们愉悦地学习音乐，还可以激发他们的创造力和表达能力。

中班音乐游戏活动逛公园教案

中班音乐游戏活动《逛公园》教案一、活动目标：1. 感受音乐游戏的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 公园场景图3. 各类小动物手偶4. 幼儿围成一个圈三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入活动（2分钟）教师播放音乐，带领幼儿围成一个圈，边走边唱《逛公园》。

歌词可以是：“逛公园，逛公园，我们一起去逛公园，看看花，看看草，公园里真热闹。

”3. 主体活动（5分钟）1. 教师出示公园场景图，引导幼儿观察公园里的景物，如花、草、树木等。

2. 教师分别拿出小动物手偶，如兔子、小鸟、小狗等，让幼儿模仿动物的动作。

3. 教师根据音乐节奏，引导幼儿做出相应的动作，如跳跃、奔跑、转身等。

4. 教师邀请幼儿一起参与音乐游戏，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解活动中产生的疲劳。

5. 总结活动（1分钟）教师询问幼儿对本活动的感受，引导幼儿认识到音乐游戏的魅力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿欣赏音乐，参与音乐活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“音乐角”，让幼儿自由探索、尝试各种音乐乐器。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的节奏感、协调能力和团队合作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 公园场景图3. 各类小动物手偶4. 幼儿围成一个圈5. 色彩鲜艳的道具，如花朵、树叶等七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

幼儿园中班音乐教案《逛公园》含反思

幼儿园中班音乐教案《逛公园》
教学目标
1.学生能够认识歌曲《逛公园》。

2.学生能够模仿歌曲节奏进行口头演唱。

3.学生能够在学习中感受音乐的节奏和旋律。

4.学生能够与他人协作合唱。

教学内容
1.歌曲《逛公园》。

2.节奏和旋律的学习。

3.合唱与协作。

教学过程
1. 热身活动
让学生跟着老师的拍子，跳舞动作与节奏相符合的游戏。

2. 引导
老师让学生组成一排，手挽手，一起走路。

走到一个空地上，老师即用一个玩具说把它扔到空地上，并指示学生跑过玩具，然后再跑到对面固定位置。

3. 引入歌曲
介绍好一个公园，老师又提醒学生在公园里怎样玩。

之后，让学生按照老师的拍子一起唱歌曲“逛公园”。

4. 节奏和旋律学习
老师讲解歌曲中的每一个节奏和旋律，并与学生示范，引导学生跟随老师的节奏和旋律进行模仿。

5. 合唱与协作
让学生分组进行合唱，每个小组安排领唱和伴唱，引导学生在学唱歌曲的同时发挥团队合作意识。

教学反思
1.在教学中，应该适当增加唱游戏的时间，使学生更加兴趣浓厚。

2.在学生唱歌曲的过程中，教师应该注意学生的感受和反应，尽量保证每个学生的歌唱质量。

3.为了让学生更好地掌握音乐的节奏和旋律，可以考虑加强练习时间，让学生能够熟悉歌曲的歌词和节奏。

4.在教学中强调合唱的团队合作，让学生更好地感受到集体的力量，同时也有利于培养学生的团队意识。

幼儿园中班教案《逛公园》

幼儿园中班教案《逛公园》一、教学目标：1. 让幼儿体验逛公园的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 帮助幼儿认识公园里的常见植物和动物，丰富幼儿的常识。

3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的环保意识。

二、教学重点：1. 认识公园里的植物和动物。

2. 学会观察和描述公园里的景物。

三、教学难点：1. 学会用恰当的语言表达自己对公园里景物的感受。

2. 培养幼儿的环保意识。

四、教学准备：1. 教具：公园图片、植物和动物图片、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对公园的印象，引导幼儿分享逛公园的趣事。

2. 基本部分：a) 教师展示公园图片，引导幼儿观察公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。

b) 教师展示植物和动物图片，让幼儿认识并了解它们的名称和特点。

c) 教师带领幼儿模拟逛公园，引导幼儿观察和描述公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。

d) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的观察和感受，画出公园里的景物。

3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的绘画作品，互相交流逛公园的体验。

b) 教师引导幼儿思考如何保护公园里的环境，培养幼儿的环保意识。

4. 结束部分：a) 教师带领幼儿一起唱一首关于公园的歌曲，感受活动的愉快氛围。

b) 教师宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待心情。

注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动。

2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

3. 教师要抓住机会培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子任务，让幼儿与家长一起逛公园，观察公园里的植物和动物，并记录下自己的感受。

2. 社区活动：教师与家长沟通，组织一次幼儿园亲子活动，让幼儿和家长一起参加公园环保公益活动，如捡拾垃圾、种植花草等。

幼儿园中班音乐教案《逛公园》含反思

幼儿园中班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.能够听懂歌曲并跟手指头拍节奏；2.能够通过动作表演歌曲，并且正确理解歌曲所表达的含义；3.能够自由操作小乐器，配合歌曲节奏演奏。

二、教学内容1.歌曲《逛公园》；2.小乐器：铃铛、大鼓、小鼓、木鱼、手鼓等。

三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放歌曲《逛公园》，引导孩子认真听歌，体验歌曲的节奏和情感。

让孩子们自由拍打节奏，引导孩子们通过手指头跟拍，感受歌曲的节奏和氛围。

2. 动作表演教师让孩子们跟随歌曲节奏，依照歌曲情节进行动作表演。

例如，在歌曲前半部分，孩子们可以手舞足蹈，表现出兴奋与愉悦；在歌曲后半部分，孩子们可以慢慢收声，减缓动作，表现出歌曲中悠闲、平静的情感。

3. 反思与感悟经过动作表演，教师可以引导孩子们讨论歌曲的含义，探讨开放性问题，培养孩子们的思考能力和表达能力。

4. 小乐器演奏教师根据孩子们的兴趣和爱好，引导他们自由操作小乐器，配合歌曲演奏，培养孩子的音乐感和协作能力，提高孩子们的音乐素养。

四、教学反思1.教学目标不够明确：本次授课中，我虽然在教学目标中列举了几个小目标，但具体的操作和实现方式并不够明确和具体；2.教学方法不够多样化：虽然我在教学过程中采用了欣赏、动作表演、小乐器演奏等多种方法，但仍然感觉不足。

我应该更多地关注孩子们的学习兴趣和表达能力，根据孩子们的实际情况采取不同的教学方法；3.教学内容不够全面：本次授课只包括了一首歌曲和一些小乐器，教学内容不够全面，需要更多不同类型的教学内容进行搭配使用。

针对以上问题，我将在以后的教学中更加注重学生的个体差异，丰富教学内容，构建更加良好的教学环境。

在教学目标方面也应该更具体、明确。

这样可以更好地带动整个教学过程，让孩子们在享受音乐之余，更加深入地理解和喜爱音乐。

中班逛公园教案

中班逛公园教案篇一：中班社会活动《逛公园》中班社会活动《逛公园》一、教材在我们生活环境中，总有一些看得见或是看不见的危险在威胁着孩子的安全，标志对于我们防范危险以及预知危险起着至关重要的作用，而孩子对于这些造型各异的标志也充满着好奇，他们会询问这些标志所代表的含义是什么。

孩子的兴趣是我们设计开展活动的出发点，而且这也是我们向孩子介绍社会、增强孩子的自我保护意识的重要途径之一。

因此，《逛公园》这一活动应运而生，它通过故事的形式展示了生活中常见的一些标志以及不遵守规则的后果，从而提高幼儿的社会道德意识以及自我保护意识。

二、活动目标结合中班幼儿的年龄特点，我将本活动的目标定位于：①观察画面规则标志和场景，猜测情节发展的可能性。

②理解和体验违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。

③了解身边的规则，知道要按规则做事。

根据活动目标，我将本次活动的重点定为于幼儿能够通过观察画面中的规则标志来猜测后面情节的发展，而难点则是幼儿能通过想象理解违反禁令后所造成的不良后果以及体验遵守规则的重要性。

三、教学准备为了更好地实现活动目标，我根据故事内容和需要制作了《逛公园》的相关课件。

教法学法1.教法：为了使幼儿能更好地投入进活动中，激发幼儿对活动的兴趣，我主要采用课件演示法来调动幼儿的积极性，其次还包括提问法、假设法等。

2.学法：幼儿主要采用观察法、讨论法、表演法等来投入进活动中。

五、活动过程根据中班幼儿的年龄特点和认知能力情况，我将活动设计成了环环相扣、层层深入的四个环节，循序渐进的开展本次和活动。

下面，我为大家详细介绍一下活动过程。

（一）出示小猴子形象，激发幼儿兴趣教师一边出示小猴子的图片，一边向幼儿提问：今天的天气真好，看，谁出门了？它会去哪里呢？会发生什么事情呢？教师通过直接引出故事的主人公以及两个带有猜测性的提问来调动幼儿的积极性，从而使幼儿更快投入进活动中。

（二）观看课件，理解遵守公共规则的重要性1.教师播放课件的第一段（小猴子乱扔垃圾）教师操作课件，并用语言提示“小猴高高兴兴地唱着歌，走呀走，来到了什么地方？”待幼儿回答之后，点击放大图片，并提问“小猴看到的这个是什么？”，等幼儿回答之后，教师告诉幼儿这上面写着“垃圾请入箱”，并追问“垃圾请入箱是什么意思？”，“小猴应该怎么做呢？”，此处，情节画面的方大与停顿处理，给幼儿充分思考与表达的空间，突出了公共标志的重要性。