2020年教育学考研大纲解析及复习建议
教育学考试大纲及重点整理
教育学考试大纲及重点整理
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的学科。
以下是教育学考试大纲及重点整理：
一、考试大纲
1. 教育学的基本概念和原理：包括教育的定义、教育学的定义、教育学的理论基础等。
2. 教育与社会的关系：包括教育的社会功能、教育的社会价值、教育的社会背景等。
3. 教育与人的关系：包括教育对人的发展的影响、人的发展的阶段性、人的心理发展等。
4. 教育目的和培养目标：包括教育目的的概念、教育目的的制定原则、培养目标的含义和特点等。
5. 教育制度：包括教育制度的概念、教育制度的形成和发展、教育制度的基本类型等。
6. 教育实践：包括教学计划、课程设置、教学方法、教育评价等。
7. 教师与学生：包括教师的角色和素质、学生的角色和权利等。
8. 教育研究方法：包括教育研究的概念、教育研究的方法和步骤等。
二、重点整理
1. 教育学的基本概念和原理：这是教育学的基础，需要深入理解并掌握。
2. 教育与社会的关系：需要理解教育的社会功能和价值，以及教育与社会背景的关系。
3. 教育与人的关系：需要理解教育对人的发展的影响，以及人的心理发展的阶段性。
4. 教育目的和培养目标：这是制定教育政策和实践的重要依据，需要深入理解和掌握。
5. 教育制度：需要理解教育制度的形成和发展，以及教育制度的基本类型。
6. 教育实践：这是教育学的重要内容，需要掌握教学计划、课程设置、教学方法和教育评价等方面的知识。
7. 教师与学生：需要理解教师的角色和素质，以及学生的权利和角色。
8. 教育研究方法：这是进行教育研究的重要工具，需要掌握教育研究的概念和方法。
(完整版)教育学考试大纲及重点梳理
第一章教育与教育学第一节教育的发展1、教育的本质:教育是培养人的一种社会活动。
2、教育的概念:是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。
狭义的教育:主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
3、现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势) P4(1) . 加强学前教育并重视与小学教育相衔接;(2) . 强化普及义务教育并延长义务教育年限;(3) . 普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展;(4) . 高等教育的类型日益多样化;(5) . 学历教育与非学历教育的界限日益淡化;(6) . 教育制度有利于国际交流.4、不同国家古代学校教育的形态(1) 中国在夏代,就有了学校教育的形态。
“夏曰校、殷曰序、周曰庠,学则三代共之” 中"校、序、庠、学"都是学校的名称。
中国古代社会的六艺教育P 5 礼、乐、射、御、书、数。
以礼、乐为中心(2) 古代埃及教育的一大特征是:“以增为师”、“以(书)吏为师” P7(3) 古代雅典教育的目的及特点:培养政治家、商人为目的,注重身心和谐发展,教育内容丰富, 方法灵活. P7(4) 古代斯巴达教育的目的及特点:培养军人, 强调军事体育与道德灌输, 内容单一, 方法严厉. P75、古代学校教育的特征:阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。
P86、近代教育的特点(1) . 国家加强对教育的重视与干预,公立教育崛起(2) . 初等义务教育普遍实施;(3) . 教育世俗化;(4) . 重视教育立法,以法治教.7、二战以后世界现代教育教育的新特点:教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。
第二节教育学的发展教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
P111、历史上的教育学思想(1) 中国古代的教育学思想孔子的教育教学思想P11 孔子(公元前551——479) 是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。
考研教育学专业综合大纲
考研教育学专业综合大纲教育学专业是考研的一个重要学科，通过教育学专业的学习和研究，培养学生深入了解教育领域的理论与实践，并从教育的整体、细节以及相互关系的角度来探索和分析教育现象和问题。
为了更好地准备考研教育学专业的考试，了解综合大纲的内容非常重要。
一、教育学的基本概念与特征教育学是研究人类教育活动规律的学科。
它具有科学性、实践性和综合性的特征。
教育学的基本概念包括教育、教育对象、教育目标等。
教育学的任务是研究教育的本质、规律和方法，以便为教育实践提供科学依据。
二、教育学的发展历程教育学作为一门学科，经历了漫长的历史发展过程。
教育学的起源可以追溯到古代文明社会，现代教育学的形成则经历了启蒙时代、近代教育学和现代教育学三个阶段。
每个阶段都有其独特的特点和重要的学派或代表人物。
三、教育学的基本理论教育学的基本理论包括教育目标论、教育内容论、教育方法论、教育评价论等，它们构成了教育学理论体系的核心。
教育目标论研究教育的目标和任务，教育内容论研究教育的内容和形式，教育方法论研究教育的方法和手段，教育评价论研究教育的评价标准和方法。
四、教育学的研究方法教育学的研究方法包括实证研究和理论研究两种，它们相辅相成、互相作用。
实证研究主要运用科学研究方法，通过实际观察和实验来验证假设或探索规律；理论研究则主要通过文献研究和逻辑分析，以概念和理论为基础进行推理和论证。
五、教育学的主要分支学科教育学包括多个分支学科，如教育史学、教育社会学、教育心理学、教育经济学、教育管理学等。
每个分支学科都从不同的角度研究和探讨教育问题，相互交叉融合，构成了教育学学科体系的丰富多样性。
六、教育学的应用领域教育学的研究成果广泛应用于教育实践和教育改革。
教育学的应用领域包括教育教学、教育管理、教育评价、教育咨询、教育政策等。
教育学的研究成果对于促进教育事业的发展和推动社会进步具有重要意义。
综上所述，考研教育学专业综合大纲涵盖了教育学的基本概念与特征、发展历程、基本理论、研究方法、主要分支学科以及应用领域等内容。
教育学考研大纲
教育学考研大纲敬爱的考生们：教育学考研大纲是考生备战教育学专业考研的重要依据与指南，通过细致地学习和掌握大纲内容，将有助于考生在考试中取得优异的成绩。
本文将对教育学考研大纲进行全面解读，帮助考生更好地准备考试。
一、考试科目教育学考研大纲主要涵盖以下几个方面的内容：教育学原理、教育管理、教育心理学、比较教育学、教育技术学、教育经济与管理、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育与特殊教育、教育社会学等。
二、考试内容1. 教育学原理教育学原理是教育学考研的重要考试内容之一，主要涉及教育学的基本理论、教育学范畴与基本问题、教育学的分支学科等内容。
考生需深入理解教育学的基本概念，掌握各种教育学派及其代表人物的理论观点，熟悉教育学的基本原理和核心内容。
2. 教育管理教育管理是教育学考研的另一重要内容，主要包括教育行政管理、学校管理、教育资源管理等方面的知识。
考生需了解教育管理的相关理论、实务和政策法规，掌握教育组织、管理模式和治理机制等内容。
3. 教育心理学教育心理学是教育学考研的重要考试内容，主要包括教育心理学的基本理论、发展心理学、学习心理学、教育测量与评估等方面的知识。
考生需深入了解学生心理特点、教学方法与心理过程相互关系、学生心理健康等内容。
4. 比较教育学比较教育学是教育学考研的重要内容之一，主要包括国际比较教育、区域比较教育等方面的知识。
考生需了解不同国家、地区的教育制度、教育发展和教育改革，掌握比较教育研究的基本理论和方法。
5. 教育技术学教育技术学是教育学考研的重要考试内容，主要包括教育技术的基本理论、教学技术与媒体、教学设计与评价、远程教育与网络教育等方面的知识。
考生需了解教育技术与教学相互关系、教育技术的发展趋势和应用现状等内容。
6. 教育经济与管理教育经济与管理是教育学考研的重要考试内容之一，主要包括教育经济学的基本理论、教育经济学的应用、教育资源配置与管理等方面的知识。
考生需了解教育投入与产出、教育财政、教育成本和效益等内容。
武汉工程大学《教育学原理》2020年考研专业课大纲
武汉工程大学2020年硕士研究生复试《教育学原理》考试大纲第一章教育学概述一、教育学的研究对象（理解）二、教育学的研究任务（理解）三、教育学的历史与未来（一）“教育学”概念的起源与演化（识记）1．西方国家中“教育学”概念的起源与演化；2．中国历史上“教育学”概念的出现与发展。
（二）教育学的发展阶段（理解）1．教育学的萌芽；2．独立形态教育学的产生；3．20世纪教育学的多元化发展。
（三）教育学的未来发展趋势（理解）1．教育学问题领域的扩大；2．教育学研究学科基础的扩展；3．教育学研究范式的多样化；教育学的进一步分化与综合；4．教育学与教育改革的关系日益密切；5．教育学的学术交流与合作日益广泛。
四、教育学的若干基本问题（理解掌握）（一）教育学的理论性与实践性关系问题（二）教育学的本土化与国际化关系问题（三）教育学的科学性与价值性关系问题第二章教育的产生与发展一、教育的定义（识记）（一）“教育”的词源1．中国“教育”概念的词源2．西方“教育”概念的词源。
（二）教育的定义1．中国有代表性的“教育”定义2．西方有代表性的“教育”定义。
二、教育的构成要素（识记、理解）（一）关于教育构成要素的诸种观点（二）教育的基本构成要素三、教育的本质（理解掌握）（一）教育的本质问题（二）教育本质的论争（三）教育本质讨论的理论与实践价值四、教育的发展历程（理解）（一）教育的起源1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说（二）教育的发展1．原始社会的教育；2．古代社会的教育；3．现代社会的教育第三章教育与社会发展一、教育的社会制约性（理解）（一）生产力对教育发展的影响和制约（二）政治经济制度对教育发展的影响和制约（三）文化传统对教育发展的影响和制约（四）人口状况对教育发展的影响和制约二、教育的社会功能（理解掌握）（一）教育的经济功能（二）教育的政治功能（三）教育的文化功能（四）教育的人口功能三、教育与现代化（一）教育与现代化（识记）1．教育现代化的内涵；2．教育现代化的内容（二）教育在社会主义建设中的战略地位（理解）1．1982年的“战略重点之一”2．1987年的“突出战略位置”3．1992年的“优先发展战略地位”4．1995年的“科教兴国战略”5．1997年的“优先发展战略”6．2002年的“实施优先发展战略”（三）科教兴国、人才强国与创新型国家建设（应用）1．科教兴国与人才强国战略的提出2．创新型国家建设与创新型人才培养3．创新型人才培养与教育创新第四章教育与人的身心发展一、人的身心发展及其规律（识记）（一）人的身心发展的含义（二）人的身心发展的理论1．认知发展理论2．智力发展理论3．道德发展理论4．需要层次理论3．人的身心发展的一般规律二、人的身心发展的主要影响因素（理解掌握识记）（一）遗传素质在人的身心发展中的主要作用1．遗传素质的定义2．遗传素质在人的身心发展中的作用（二）环境在人的身心发展的作用1．环境的内涵2．环境在人的身心发展中的作用（三）学校教育在人的身心发展中的作用1．学校教育的内涵2．学校教育在人的身心发展中的作用3．学校教育主导作用有效的条件（四）个体因素1．个体因素的内涵2．个体因素在人的身心发展中的作用三、学生生活与学校生活（理解掌握）（一）学生的生活环境与心理、行为失范（二）学生心理障碍的各种表现（三）学生失范行为的各种表现（四）学生心理障碍和失范行为的归因分析（五）学生失范行为的理论解释（六）学生生活中的重要他人及其影响（七）学习压力的形成与对策第五章教育目的一、教育目的的概述（一）教育目的的概念（识记）1．教育目的的定义2．教育目的与教育方针的关系（二）教育目的的作用（理解）（三）教育目的的类型（理解）1．社会本位论2．个人本位论3．教育无目的论（四）教育目的的确立依据（识记）二、马克思主义关于人的全面发展学说（理解掌握）（一）马克思主义关于人的全面发展学说的思想渊源（二）马克思主义关于人的全面发展的科学含义（三）马克思主义论人的全面发展必须具备的社会条件（四）马克思主义关于人的全面发展学说与当代教育实践三、我国的教育目的（一）建国以来各个时期的教育目的（识记）（二）我国教育目的的精神实质（理解）（三）实施教育目的的基本要求（应用）四、全面发展教育的组成部分（应用）（一）全面发展教育的组成部分（二）全面发展教育各组成部分之间的关系第六章教育制度一、教育制度的概述（一）教育制度1．教育制度的概念（识记）2．制约教育制度的因素（理解）3．教育制度的历史发展（识记）（二）学校教育制度（理解）1．学校教育制度的概念2．学制确立的依据3．现代学校制度的形成。
考研教育学专业复习重点与难点解析
考研教育学专业复习重点与难点解析教育学专业作为考研的一门科目，在备考阶段需要特别重视。
本文将对教育学专业的复习重点与难点进行解析，帮助考生有针对性地进行复习准备。
一、教育学专业复习重点1. 教育学理论体系教育学的理论体系是考研教育学专业复习的重点内容之一。
包括教育学的定义、性质、目的与任务、基本原理和基本观点等内容。
考生需要理解教育学的基本概念和各个理论的内涵，掌握教育学的发展历程和不同学派的代表性观点。
2. 教育心理学教育心理学是教育学专业的核心内容之一，也是考研教育学专业的重点复习内容。
包括教育心理学的基本概念、发展历程、主要理论和方法等。
考生需要熟悉不同心理学理论的特点和适用范围，了解教育心理学在实际教育中的应用。
3. 教育学研究方法教育学研究方法是考研教育学专业的重要内容。
包括实证研究方法、质性研究方法、混合研究方法等。
考生需要理解不同研究方法的特点和适用范围，掌握研究设计、数据收集与分析等基本技能。
4. 教育学热点问题教育学热点问题是考研教育学专业复习的重要内容。
包括当前教育改革与发展的热点问题、教育政策与教育实践的关系等。
考生需要了解当前教育领域的重要议题和相关政策，关注教育实践中的难题与挑战。
二、教育学专业复习难点解析1. 理论框架与案例分析的结合教育学专业的复习过程中，理论与实践的结合是一个重要的难点。
不仅需要掌握教育学的理论框架，还需要能够将理论知识应用到具体的案例分析中。
这需要考生具备较强的理论联系实际的能力。
2. 理论知识的运用与创新在解决教育实践中的问题时，考生需要能够灵活运用所学的理论知识，并能够在实践中进行创新。
这需要考生具备扎实的理论基础和创新思维的能力。
3. 教育政策的理解与分析教育政策是教育学专业复习的难点之一。
不仅需要考生了解各个政策的内容，还需要能够对政策的内涵进行深入分析。
这需要考生具备综合分析问题的能力。
4. 研究方法的应用与分析教育学专业的复习过程中，研究方法的应用与分析是一个较为难点的内容。
2020教育学考研333全国版专硕大纲
电话：010-59201658 或 59201607
I
北京师范大学（南院）京师科技大厦 A 座 10 层
2020 年教育硕士 333 教育学综合考研大纲
Ⅰ考查目标
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和 教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相 关理论和方法分析、解决教育实际问题。
3.教育的社会功能与教育的相对独立性
（三）教育与我国社会主义建设
教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。
五、教育目的 （一）教育目的概述 教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。 （二）教育目的的理论基础 教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。 （三）我国的教育目的 1.我国教育目的的基本精神 培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。 2.我国教育目的的实现
（三）教学原则
科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则 的涵义和要求。
九、教学（下） （四）教学方法 1.教学方法概述 教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择。 2.中小学常用的教学方法
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来越大。
四、教育与社会发展
研
（一）教育的社会制约性
考 生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。 仁 （二）教育的社会功能
博 1.教育的社会变迁功能
教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。
教育学基础考研新大纲
教育学基础考研新大纲
教育学基础考研新大纲主要分为以下几个模块：
1. 教育学基本概念：包括教育学的对象、内容、目标、任务、原则、方法等基本概念，比如教育的定义、教育的类型、教育的特点等。
2. 教育学基本原理：包括教育发展规律、教育过程和教育结果的关系、教育评价等基本原理，比如教育的发展阶段理论、教育目标的实现路径等。
3. 教育学科的发展历程：教育学的主要流派、学派和研究方法的变迁，比如经典教育学家的观点和贡献、现代教育学的发展方向等。
4. 教育学研究方法：包括教育学研究的基本方法、技巧和工具，比如问卷调查、实验研究、实地观察等。
5. 当代教育问题：包括当前教育领域的热点问题和难点问题，比如教育公平、教育质量、教育改革等。
6. 教育心理学：教育心理学的基本理论、方法和应用，比如儿童发展理论、学习理论、教育与情感发展等。
考研新大纲还强调了综合运用知识和能力的培养，要求考生具备一定的综合能力和创新意识，能够运用所学的教育学知识解决实际问题。
考生在备考过程中，需要重点关注上述几个模块的基本概念、原理、发展历程和研究方法，并结合当代教育问题和教育心理学理论进行综合复习。
此外，还需要注重培养解决问题的能力和思维方式，更加关注教育实践和教育改革的实际问题。
2020年考研教育学大纲解析：教育学原理
2020年考研教育学大纲解析：教育学原理一、教育学原理考查目标1.准确识记教育学的基础知识。
2.准确理解教育学的基本概念和基本理论。
3.能够使用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
二、教育学原理考点解析1.教育学概述：本章主要内容是教育学的研究对象、研究任务以及教育学的产生与发展，是对教育学的一个宏观上的介绍，为的是让考生对教育学学科有一个宏观上的整体理解。
所以，对本章内容的复习应以记忆和理解为主，个别重要知识点往往会考选择题，如教育学的研究对象，教育学诞生的标志，教育学流派等。
考查的重点在于识记，多以选择题形式出现，同学们能够花少量时间记忆一下。
2.教育及其产生与发展：本章主要内容是教育的概念，教育的结构与功能、关于教育起源的主要观点以及古代近代现代教育发展的特征，需要识记和理解的内容均较多。
其中在教育的概念和机构与功能部分最容易考察选择题和大题，所以要看的较为细致，同时也要有一定水准的理论思考;对关于教育起源的主要观点部分要着重理解内涵和区分异同;对古代、近代、现代教育的特征一般也是以选择题的形式考查，复习时要重点注意各阶段特征之间的比较以及每个阶段的“特色”特征。
3.教育与社会发展：本章的主要内容是关于教育与社会关系的主要理论，教育的社会制约性，教育的社会功能和当代社会发展对教育的需求与挑战四部分。
整个一章涉及到教育的定位及其重要作用，所以应该成为考生重点把握的章节以便对教育有更加深刻的理解，其中第四部分最易以选择题实行考察，而第二三部分很容易成为大题的考察内容。
这个部分在前两年的考研真题中至少出现了一道选择题，大家应该从教育对社会的影响和社会对教育的影响正反两方面实行复习，也就是考点中的教育的社会制约性和教育的社会功能两部分。
同学们应该从准备主观题的角度积累一些材料。
关于教育与社会关系的主要理论大家作识记准备，这部分内容多以选择题的形式出现;对于当代社会发展对教育的需求与挑战考点，我们建议大家拓展一下思路，从宏观上把握，并结合当下的实践与现实热点问题，多看一些专家论文，教育评论等。
教育学基础综合考研大纲
教育学基础综合考研大纲教育学基础综合考研大纲是一份为考研学子提供参考的重要文件，它涵盖了教育学基础知识的全部内容。
本文将以该大纲为主线，对其中的各个知识点进行介绍和解析，以帮助考生全面了解考试重点。
一、教育学基础概述教育学基础是教育学的重要组成部分，是考研教育学专业必备的基础知识。
它包括了教育学的定义、研究内容、历史渊源等方面的知识。
通过了解教育学的基础概念和学科特点，考生可以更好地理解教育学的研究对象和方法。
二、教育学的理论流派教育学的理论流派是考研教育学专业必备的重要知识点。
它包括了教育学的主要理论流派及其代表人物、理论观点等内容。
考生需要了解各个流派的理论观点及其在教育实践中的应用，从而更好地理解教育学的理论基础。
三、教育学的研究方法教育学的研究方法是考研教育学专业必备的重要知识点。
它包括了教育学的一般研究方法和特殊研究方法等内容。
通过了解教育学的研究方法，考生可以更好地进行教育学的科学研究，提高研究的质量和水平。
四、教育学的学科发展教育学的学科发展是考研教育学专业必备的重要知识点。
它包括了教育学的学科演变、学科体系的构建等内容。
通过了解教育学的学科发展，考生可以更好地了解教育学的前沿领域和未来发展趋势，提高个人的学术素养。
五、教育学的教育方向教育学的教育方向是考研教育学专业必备的重要知识点。
它包括了教育学的各个教育方向及其研究内容、研究方法等内容。
考生需要了解各个教育方向的特点和研究重点，以便在选择研究方向和开展研究工作时有所依据。
综上所述，教育学基础综合考研大纲是考研教育学专业学生的必备参考资料。
通过深入学习和理解大纲中的各个知识点，考生可以全面提高自己的教育学基础知识，为考试取得好成绩打下坚实的基础。
希望考生能够认真对待教育学基础的学习，做好系统的知识整理和复习准备，相信你一定能够取得优异的考研成绩！。
教育学考试大纲解析
教育学考试大纲解析教育学考试是教育类专业的重要考试之一，旨在评估考生对教育学相关知识的掌握程度。
本文将对教育学考试大纲进行详细解析，帮助考生更好地备考。
一、考试科目及内容概述教育学考试通常包括以下科目：教育学原理、教育心理学、教育方法学、教育评价与教育统计等。
这些科目涵盖了教育学的基本理论和实践应用，对于培养考生的教育素养具有重要意义。
1. 教育学原理教育学原理是教育学的基础性科目，主要研究教育活动的一般规律和基本原理。
考生需要掌握教育学的起源、基本概念、教育思想家及其理论等内容。
2. 教育心理学教育心理学是研究教育过程中涉及的心理现象和规律的学科。
考生需了解心理学的基本理论，具备分析和解决教育心理问题的能力。
3. 教育方法学教育方法学是研究教育活动的组织和实施方法的科学。
考生需要熟悉各种教学方法和教学策略，了解适应学生不同特点和需求的教育策略。
4. 教育评价与教育统计教育评价与教育统计是教育管理和决策的重要工具。
考生需要了解教育评价和教育统计的基本原理、方法和应用。
二、备考建议1. 熟悉大纲认真阅读教育学考试大纲，了解考试科目的具体要求和重点内容。
同时，也要关注大纲的更新，及时调整备考计划。
2. 梳理知识点根据大纲要求，将各科目的知识点进行梳理和归纳，建立知识体系。
可以制作思维导图、总结表格等工具，帮助记忆和复习。
3. 多维拓展除了理论知识，教育学考试还注重考察考生的实践应用能力。
建议考生多参与实践教学活动，如辅导学生、参观学校等，提升对教育实际问题的思考和解决能力。
4. 制定合理计划根据个人情况，制定合理的备考计划。
确定每个科目的复习时间，并注意合理安排休息和娱乐，保持身心健康。
5. 刷题与模拟通过刷题和模拟考试，加强对知识的理解和掌握，培养应对考试的策略和应变能力。
同时，也能提高解题速度和准确性。
三、考试技巧1. 注意题目要求在考试中，仔细阅读题目要求，明确答题的方向和重点。
根据题目的关键词，结合所学知识，给出准确且针对性强的回答。
2020年考研教育学大纲解析：教育心理学
2020年考研教育学大纲解析：教育心理学一、教育心理学考查目标1.识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。
2.理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
3.使用教育心理学的基本规律和主要理论，解释相关教育现象，解决相关实际问题。
二、教育心理学考点解析1.教育心理学概述该部分包括教育心理学的对象、任务、历史三个知识点。
历史发展部分记住基本史实，标志性事件即可。
本部分的考查仅以选择题形式出现，大家只要记住基本概念，研究对象、任务等内容即可，没必要花太多时间。
2.心理发展与教育该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育，心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。
从内容安排来说，能够说是总——分——总结构。
第二、三部分的认知发展理论和人格发展理论是这部分的重点，也基本上是考研的必考点，复习时应着重对这些理论的提出者和理论中的重点概念做重点掌握。
另外，第四部分心理发展的差异性，尤其是其中认知方式的差异性近年来以选择题的形式考查，复习时要注意。
3.学习及其理论解释学习在教育心理学中占据了最重要的地位，绝大部分章节都是围绕学生的学习展开的;而同时本章中包含了教育心理学中众多的学习理论，所以本章也是教育心理学考查的最多的章节。
本章中考生需要注意对学习的分类以及学习的各个理论实行深度把握，要非常细致地看，近几年每一种学习理论都有考查，且以选择题居多，大题考查个别理论。
同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建构理论、人本理论的内涵、代表人物、发展历程、与教育教学的关系等，对理论中的重点概念也要留意，往往是选择题和辨析题的考查点。
这部分涉及内容多而杂，而且难以理解。
同学们要参考教材、论文等相关资料充分准备。
复习应以理解为主，不要死记硬背。
4.学习动机本章的知识点不太多但却非常重要，且与现实结合较为紧密，所以成为两年分析论述题的考查内容。
其中学习动机理论和和学习动机的培养和激发是这部分的重点中的重点，考生在看书的过程中，首先要把学习动机的实质及其作用吃透，其次要把学习动机的主要理论理解到位，然后尽量与现实教学中的情况实行结合去思考，当前真题经常通过现实的事例来对本章知识点实行考查。
2020年考研教育学大纲解析：教育研究方法
2020 年考研教育学大纲解析：教育研究方法一、教育研究方法考查目标1. 了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
2. 具有实行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步水平。
3. 能够使用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。
二、教育研究方法考点解析1. 教育研究的概述。
本章是对教育研究实行总体介绍的一章，需要考生仔细地去看并区分教育研究的类型，教育研究方法及其类型，同时教育研究的发展历程和基本原则以及一般过程也很重要，2020 年的考研试题就以简答题的形式对教育研究的伦理原则实行了考查（这说明对教育研究方法的复习只有重点、没有非重点，复习时必须全面，不能忽视任何一个方面）这些需要考生理解并与现实结合起来实行思考，因为教育研究方法本身的实践性相对于其它三门课程来说就要强一些。
2. 教育研究的选题和设计。
本章主要围绕教育研究的选题与设计环节来考察，其中选题的基本要求，课题研究的假设是最容易被分析论述题和简答题考查的部分，其次考生要注意看选题的基本来源，这对以后考生们研究生阶段的学习是很有好处的，也有利于考生们对材料案例实行具体分析。
3. 教育文献检索。
本章主要包括两方面的内容，教育文献本身的知识以及教育文献检索的知识。
第一部分包括教育文献的含义、作用、等级及分布等，这部分可能会以选择题的形式考查，考生需要理解记忆，尤其是教育文献的等级。
第二部分包括教育文献检索的基本过程和主要方法及要求，考生需要认真细看。
此外，还要仔细掌握的是教育文献综述报告的撰写，可能以选择题形式出现。
总之本章的考点都比较细致，考查形式以选择题为主。
4. 教育观察研究。
该部分包括教育观察研究概述、基本类型、实施程序三部分内容要求掌握教育观察的含义、观察研究方法的优缺点及类型，教育研究方法的程序、记录方法。
贵州省考研教育学大纲解析与备考技巧
贵州省考研教育学大纲解析与备考技巧教育学作为一门专业的考研科目，对于计划考研的学生来说，了解贵州省考研教育学大纲的内容以及备考技巧是非常重要的。
本文将对贵州省考研教育学大纲进行解析，并提供备考技巧，帮助考生顺利备考。
一、贵州省考研教育学大纲解析1. 考试科目贵州省考研教育学的考试科目主要包括教育学理论、教育学研究方法、心理学和教育法学。
2. 考试内容（1）教育学理论：主要包括教育学的基本概念、教育学理论体系、教育目标、教育过程和教育评价等内容。
（2）教育学研究方法：主要包括教育研究的基本方法和技术、教育统计学以及贵州省教育发展的相关问题等内容。
（3）心理学：主要包括心理学的基本概念、心理发展理论、学习与记忆、人格与社会心理等内容。
（4）教育法学：主要包括教育法学的基本概念、教育法学的理论体系、我国教育法律法规以及教育法律实务等内容。
3. 考试形式贵州省考研教育学的考试形式一般分为两部分，即笔试和面试。
笔试主要测试考生对教育学基本原理、理论知识的掌握和运用能力；面试主要测试考生的综合素质和应对能力。
二、备考技巧1. 系统学习教育学知识备考教育学考研，首先需要系统学习教育学的基本知识和理论。
可以参考教育学教材，掌握教育学的基本概念、理论体系和实践经验。
同时，也可以通过参加教育学相关的讲座、研讨会等活动，扩展对教育学的认识。
2. 制定合理的备考计划制定合理的备考计划是备考的关键。
可以根据自己的时间安排和备考情况，合理分配每个科目的学习时间。
同时，要注意时间的规划，合理安排每个阶段的复习和总结，保证每个知识点的掌握和运用。
3. 夯实基础知识，注重重点难点备考教育学考研，要夯实基础知识，注重重点难点的理解和记忆。
可以通过刷教育学的相关题库，逐步提高对知识点的理解和运用能力。
同时，也要注重总结，将各个科目的重点难点进行梳理和总结，形成自己的备考资料。
4. 做好模拟考试和真题练习模拟考试和真题练习是备考的重要环节。
2020年考研教育学大纲及复习策略
2020 年考研教育学大纲及复习策略一、各科目备考指导（一）教育学原理教育学原理过去、现在和将来都是教育学统考中的重点部分，因为没有一个学科能够缺少或者看轻原理学科的重要性。
所以，同学们在备考中首要掌握好的必然是教育学原理的内容。
依据近三年的考试试卷来分析，教育学原理科目的内容能够大致划分为三个重要的层次。
第一重要的内容是课程、教学和德育三个章节的内容; 第二重要的是教育制度、教育与人的发展、教育与社会的发展和师生关系四个章节的内容; 第三重要的是教育学概述、教育及其产生于发展、教育目的与培养目标三个章节的内容。
对这个重要度层次有一个大致了解之后，同学们在备考过程中的时间分配和复习策略上就能够做相对应的调整。
（二）中外教育史中外教育史在300 分的试卷中占据了30%以上的分值，同时又是四个科目中需要识记内容最多的。
那么在备考过程中，同学们更要合理安排好中外教育史的复习时间，做到既能够充分复习同时又不占用其他科目的时间。
在此，给各位考生几个小小的建议：1、首先确定好中外教育史的复习时间，以便总体的统筹规划。
2、分出不同章节和不同知识点的重要度层次。
因为中外教育史的章节划分是以时间为依据的，所以难免存有划分的跨度比较大的问题。
那么考生能够在每一个大的章节中再对不同的时期或者按照知识点的性质不同实行更加具体的划分来协助复习。
同时，从大的章节层面来说，考生应该将精力更多的放在近现代面，因为近现代史考查的概率更高一些（但2020年的分析论述题就考了中国古代史的内容，所以考生复习的时候还是要尽可能的全面）。
3、考虑到近几年的教育史大题经常用对比题型来考查，所以考生在看书复习的过程中尽量锻炼自己的对比思维水平。
如思想家之间的对比，不同国家教育改革的对比，不同教育制度的对比等等。
（三）教育心理学从去年教育学统考的最新趋势来看，教育心理学在整张试卷中的分值不变，但其考查重心已经从选择题转移到简答和辨析题上面了。
这不得不说是一个很重要的转折。
教育学考研教育学原理专业大纲解析
教育学考研教育学原理专业大纲解析对于许多立志投身教育事业的学子来说，选择教育学考研是追求学术深造和职业发展的重要途径。
在教育学考研的众多专业中，教育学原理无疑是一个基础且核心的领域。
深入理解教育学原理专业大纲，对于备考的同学来说至关重要。
教育学原理作为教育学的基础学科，旨在探讨教育的本质、目的、价值、教育与社会发展、教育与人的发展等基本理论问题。
它为其他教育学科提供了理论基础和方法论指导。
我们先来看看教育学原理专业大纲中的教育本质和目的这一部分。
教育本质的探讨涉及到对教育现象的深入剖析，理解教育是一种有目的、有意识地培养人的社会活动。
明确教育的目的，是为了培养适应社会发展需要，具备全面素质和创新能力的人才。
这一部分的学习需要我们结合教育史和当代教育实践，思考教育在不同历史时期和社会背景下的本质和目的的演变。
教育与社会发展的关系也是大纲中的重要内容。
社会的政治、经济、文化等各个方面都对教育产生着深远的影响，同时教育也反作用于社会，推动着社会的进步和发展。
在备考过程中，要理解社会变迁对教育制度、教育内容、教育方法等方面的影响，以及教育如何通过培养人才、传播知识和文化等途径促进社会的发展。
教育与人的发展是教育学原理的核心议题之一。
了解人的身心发展规律，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性，对于制定科学合理的教育策略具有重要意义。
我们需要认识到教育如何适应并促进人的发展，如何充分发挥人的潜能，实现人的全面发展。
在教学方法和教育评价方面，大纲也有明确的要求。
掌握多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，并能根据教学目标和学生特点灵活运用，是成为一名优秀教育工作者的必备技能。
同时，理解教育评价的目的、方法和标准，能够对教育教学效果进行科学准确的评估，为改进教学提供依据。
对于备考教育学原理专业的同学来说，要注重对基本概念和理论的理解和掌握。
不仅要记住相关的定义和观点，更要能够结合实际案例进行分析和应用。
2020年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲
2020 年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲Ⅰ、考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
1四、试卷题型结构单项选择题 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题30分，共90分Ⅳ、考查内容教育学原理【考查目标】1．准确识记教育学的基础知识。
2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展教育学流派；教育学分支学科；元教育学。
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2020年教育学考研大纲解析
2020教育学考研大纲于7月8发布，今年大纲内容与2019年教育学考研大纲相较内容基本没有发生变化。
但是，由于2019年教育学考研大纲产生了变动，并且这种变动也在19年的考试试卷中有所体现，因此，建议同学对考纲的变动要有所把握，进行针对性、策略性地复习。
一、2019、2020年和2018年大纲对比
2019、2020年大纲和2018年大纲相比，教育学各门科目都存在较大的变动，下面给大家选取一些有代表性的例子：
1.部分知识点是大纲新增考点，相关内容大家可以在教材上获得。
如教育学原理第一部分教育学概述中20世纪以来教育学的发展这部分内容，增添了教育学分支学科和“元教育学”。
对于这一细微的变化，各位考生也不必太担心，十二校联编的《教育学基础》中的第一章教育与教育学中就包括这部分内容，以表格的形式呈现了教育科学分类框架表以及元教育学等内容。
大家只要把这一节的内容全部掌握好，应对考试是没有问题的。
中国教育史第一部分中国古代教育中封建国家教育体制的完善部分增添的中外教育交流的内容、外国教育史第一部分外国古代教育中增添的古代希伯来的教育和毕达哥拉斯的教育思想、研究方法的教育实验的基本类型中增添的单组实验、等组实验、不等组实验与轮组实验等均属于此类考点。
2.也有部分新增考点。
如教育学原理第二部分教育及其产生与发展部分有关“教育”定义的类型中，新大纲添加了谢弗勒的三种定义类型：描述性定义、纲领性定义以及规定性定义。
中教史的第二部分中国近代教育中近代教育体制中的新民主主义教育的发端、外国教育史近代史部分的人文主义教育中代表人物的教育观、教育心理学的学习动机理论中的自我决定理论等均属于此类考点。
3.部分新增考点属于常规复习范围之外的内容，这部分需要考生们加以注意。
如教育学原理第三部分教育与社会发展中新增了关于再生产理论的内容，对于该理论尽管很多考生比较陌生，你是我们会发现代表人物是批判教育学的布尔迪厄，因此，考生可以把批判教育学和再生产理论结合了解。
此外，如教育心理学的认知发展理论中的布朗芬布伦纳的生态系统理论、研究方法中教育研究资料的定量分析新增的spss在教育资料定量分析中的应用等均属于此类考点。
4.其次还有部分新增考点，如外国教育史的西欧近代教育思想与思潮部分新增加了西欧近代教育思潮，包括自然主义教育思潮、教育心理学化思潮、科学教育思潮、国家主义教育思潮等，在外国教育史的拔高班视频课中老师已经给学员们归纳整理出来。
此外，原理中新涉及的慕课、翻转课堂等也在教育热点透析的课程中有所涉及。
二、考试形式和试卷结构
(一)试卷满分及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷考查内容结构
1.必答题为270分，各部分内容所占分值为：
教育学原理约100分
中外教育史约100分
教育心理学约40分
教育研究方法约30分
2.必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第1道题考查教育心理学的内容，第2道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第1道题的成绩计入总分。
(四)试卷题型结构
单项选择题45小题，每小题2分，共90分
辨析题3小题，每小题15分，共45分
简答题5小题，每小题15分，共75分
综合题3小题，每小题30分，共90分
三、备考建议
(一)教育学原理
教育学原理在教育学考研中的分值约100分，占到了教育学考研总分的三分之一，因此它是教育学考研的核心。
教育学原理的内容比较庞杂，理论化知识多，这就要求考生在复习备考时应以理解为主，在理解基础上重点记忆。
考生要对教育学原理有一个总体性、框架性的了解，复习要大面积撒网，因为历年真题中知识点的覆盖面很广。
建议考生在复习的过程中正确记忆教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本理论和基本问题，在此基础上，还要对每一小部分的具体含义进行对比性的记忆，把握其最主要的特点性词语，这样的复习思路能够有效提高考生对于关键知识的理解，同时有效缩短考生在选择题上的答题时间，进而为后面的主观题赢取宝贵的思考。
此外，还应该在掌握基本概念和基本理论的基础上能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题，这对考生的综合素养提出了更高的要求。
因此，建议考生在复习过程中还应结合相关热点进行迁移与发散的练习。
(二)中外教育史
中外教育史共占100分左右，基本和教育学原理的分值相当。
考生在备考教育史的时候要紧紧把握几个线索：教育思想史、教育制度史、教育实践史。
在这三个线索的基础上可以进行纵向的历史梳理，也可以进行横向的中外教育比对。
教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及教育思想的传播、影响和历史意义。
教育制度史指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。
中国制度史要与朝代联系，外国制度史要与国别联系。
教育实践史指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分要主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。
在历年真题中，中教史的客观题考察范围广泛，要求考生在复习过程中更加细致地把握相关知识点，并且通过训练具备进行知识推理的能力。
主观题主要集中在私学兴起时期的各个教育家、近代教育改革、现代的教育思想和实践等，要求考生对相关的思想与制度实践能够高屋建瓴地把握。
外教史部分则重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，这是重点也是难点，需要考生在复习过程中整体把握西方历史发展的进程以及思想演变，只有了解相关背景，才能更加深入地把握西方教育近现代化的脉络与步伐。
(三)教育心理学
教育心理学必答题有40分左右，除此之外还有一道30分的选做题。
对于很多跨专业的考生来说教育心理学有一定的难度，因为它包含很多心理学的专业术语，如果没有一定的积累就很难理解。
所以考生在复习的过程中应结合各理论的
相关实验以及自身学习过程中的特点与问题进行理解，将理论与实践结合才能更好地理解与记忆。
教育心理学中，心理发展与教育、学习理论以及动机理论三个章节相对而言是比较重要的内容，尤其是在辨析、简答、论述题中经常出现，尤其在论述题中往往会结合实例与材料进行分析，灵活度高。
从难度上讲，考生要下大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。
(四)教育研究方法
教育研究方法必答题为30分，还有一个30分的选答题。
教育研究方法与实际联系十分密切，其中比如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等都是动手操作性强的知识点。
近几年真题中论述题的部分大都与教育实验研究、教育观察研究有关，建议考生重视对教育实验研究和观察研究部分的理解和运用，最好在复习时结合一些实际案例来帮助理解和记忆。