2017年福建省质检质量分析

2017年福建省质检质量分析

一、试卷特色

本次省质检生物试卷共有6个选择题，5个非选择题，试题内容与能力要求不超纲，考查的知识覆盖面广，三个必修模块所占的分值分别是23分、22分、30分，比例基本相当，选修占15分，符合全国卷的特点。试卷难易适中，有很好的区分度。试题较好地体现了《考试大纲》中规定的能力要求，重视对考生科学素养的考查，着重考查考生理解能力、获取新知识和处理信息的能力、运用所学的知识分析和解决问题的能力，实验探究的能力等方面内容。引导高三教学重视对教材与考试大纲的研究。

二、学生成绩

1、年段成绩

2、学生答题存在的问题

①基础知识不够扎实

分析选择题的答题情况发现，学生对生物学的基础知识掌握不够扎实。如第一题，部分学生rRNA功能不清楚，不知道真核生物与原核生物共有的细胞器是核糖体，说明很多同学在复习过程中没有去归纳总结，死记硬背，不能灵活运用。此外部分学生字迹了草，对一些专有的生物名词常出现错别字。

②审题能力不足

学生不能从题干中获取有效信息，审题能力不足，也一个较为是普遍的问题。其中非选择题第30题，很多学生对生物实验中的对照组和实验组的设置不理解，以至于答错的同学非常多。

③知识应用能力欠缺

学生在解题过程中遇到综合应用题时，往往无从下手，如第32题遗传题，大部分的学生得分率非常用低。

④解题速度较慢，时间应用不合理

许多学生在做理综卷的时候没有合理安排好做题的速度，没有合理安排好物理化学生物的做题时间，往往做到生物部分的时候时间所剩无几

三、下一阶段复习建议：

1、回归教材、查漏补缺，构建学科知识网络。

①立足教材为本，梳理基础知识。

②关注纵横联系，构建知识网络。

2、严抓落实、注重分析，突出综合能力训练。

①巧用图表图解，培养学生获取处理信息的能力

②关注热点问题，培养学生联系生活实践的能力。

③重视实验分析，培养学生科学探究的能力。

3、精选试题，加强训练，培养规范审题答题的能力。

①巧选例题，促进思维。

②精选习题，强化训练。

③重温错题，温故知新。

④学会审题，抓住关键。

⑤规范答题，科学严谨。

本次省检学生的表达规范程度与三月的市质检相比，有了较明显的提升，说明在这一阶段的答题规范性训练中，大家取得了一定的成效，成绩也有了很大的提高，希望我们各个老师总结经验，再接再厉，力争在下一阶段，使学生表述进一步科学严谨，减少失分，争取让所有的学生在高考中能够考出好的成绩。