中职语文第二册要点

四、撮（cuō）土 敷（fū）衍 廿（niàn）三 份（fèn）礼 殷（yīn）勤

赡养 抚养 扶养
赡养：特指子女对父母物质上及生活上进行帮助
抚养：爱护并教育
抚养：指夫妻双方，兄弟姐妹等同辈之间在物质和生活上的相互帮助
委屈 委曲 委屈：因被冤枉而难过 委曲：事情的底细，一般用于成语“委曲求全”
《琵琶行（并序）》
白居易，字乐天，号香山居士，中唐诗人，元稹积极 倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作” 强调和继承我国古典诗歌的现实主义传 统

《师说》
一、韩愈，唐代文学家、哲学家、思想家、思想家，宋代苏 轼称他为“文起八代之衰”，后人推他为“唐宋八大家”之 首，唐代古文运动的倡导者。
二、本文主旨：通过对比了古今师风、学风的对比，论述了 老师的作用和从师的原因，批判了士大夫耻学于师的风气， 也赞扬了劳动者乐于从师的风尚。
三、写作特点：语言流畅，气势充沛，句式变化多样； 观点鲜明，论证层次清楚； 运用正反对比论证的论证方法，有驳有立，说服力强 四、嗟（jiē）乎 欤（yú）
骚》，后来泛指诗文。 五、社稷：“社”指土神，“稷”指谷神。后用社稷泛指国家 六、《静女》主要从男子的角度写出了他们约会的全过程，塑造了热烈痴情，
淳朴憨厚的男子形象和活泼伶俐，俏皮率真的女子形象，歌颂了他们纯真的 爱情。 七、《黍离》描写了亡国之痛
《诗经》二首

爱而不见： 爱：同“薆”，隐藏，遮掩
四、 原子核受外力作用而发生变化
五、事情所引起的意见、态度或行动
精巧 精湛 精细
精巧：主要指形状，精致且小巧
精细：也指比较细致的做工；也可形容一个人做事周到、细致
精湛：精熟深通；某样技艺十分熟练；精微深奥
《在马克思墓前的讲话》
恩格斯，科学社会主义的奠基人，国际无产阶级的伟 大导师
用作名词，地位卑贱的人、地位高贵的人）
《师说》
特殊句式 师者，所以传道授业解惑也（判断句） 句读之不知，惑之不解（宾语前置） 不拘于时，学于余（被动句，状语后置） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾（状语后置） 夫庸知其年之先后生于吾乎（状语后置） 师不必贤于弟子（状语后置）
《拿来主义》
肤浅 浮浅 肤浅：指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观
点、认识、体会、理论等 浮浅：指浮在表面，不切实际，强调空虚、浮躁。常用于人的作风、为人
等
《五人墓碑记》
张浦，字天如，号西铭，明末文学家。著有《七录 斋集》。“复社”领导人。
写作特点 ① 反复运用正反对比手法，使人物特点更为突出 ② 运用记叙、议论、抒情三结合的表达方式 。一、
白话文的文言文。
《师说》
词类活用 师道之不传也久矣（师：名词作动词，从师） 而耻学于师 不耻相师（耻：形容词意动用法，
以……为耻） 吾从而师之 孔子师郯子（师：名词意动用法，
以……为师） 是故圣益圣，愚益愚（圣、愚：形容词用作名词，
圣人、愚人） 位卑则足羞，官盛则近谀（位卑、官盛：形容词
第二册
《我的母亲》
一、老舍，字舍予，现代小说家、戏剧家，代表作长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老 张的哲学》《二马》《赵子曰》。中篇小说《月牙儿》《我的一辈子》。戏剧《龙须沟》 《茶馆》。
二、老舍被称为“人民艺术家”。
三、文章以时间为顺序，以母亲对我的深刻影响为线索，反应母亲的优秀品质：吃苦耐劳， 勤俭朴实，热情好客，善良隐忍，贫而乐施，坚强勇敢。作者通过人物的语言和行动，表现 人物丰富的内心世界。
《故乡的榕树》
近义词 度过 渡过
度过：指经历过、通过一段时间,如青年时代，节日，光阴， 岁月等
渡过：指横渡江河湖海，从此岸到彼岸 暴发 爆发
暴发：①突然发财或得势（多指贬义）②突然发作，如山洪 暴发
爆发：①火山爆发②（力量，情绪等）突然发作；（事变） 突然发生，如战争爆发
今义：表因果关系的关联词。 ⑤ 今之众人：众人：古义：一般人；今义：许多人。 ⑥ 吾从而师之：从而：古义：跟随，并且；今义：表示目的或结果的连
词。 ⑦ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子：不必：古义：不一定；今义：
用不着。 ⑧ 无贵无贱：无：古义：不论；今义：没有； ⑨ 年十七，好古文：古文：古义：先秦两汉时期的散文；今义：区别于
近义词辨析 从而 进而 因而
从而：重在表示目的关系和因果关系 进而：重在表示递进关系 因而：重在表示因果关系，且结果往往是不希望见到的
坚忍不拔 坚韧不拔 坚忍不拔与坚忍不拔都包含态度或意志坚定，不可动摇 坚忍不拔：一般指在艰难困苦的情况下仍然坚持而不动摇 坚韧不拔：更强调持久性和一贯性。
盖当蓼洲周公之被逮 某个地方或时候
介词，处在
《向中国人脱帽致敬》
作者：钟丽思
文章主旨：通过回放一个留学生与教授的对话情景， 反映了海外学子自觉维护祖国尊严的爱国之情
教授是一个：教学严谨、理论水平高，为人正直的学 者
写作特点：一、采用了欲扬先抑的写法

二、结构层层递进、环环相扣

讳饰：是指遇到忌讳的事物不便直说，而用别的话来 代替它、装饰他的一种修饰方法，特点是委婉含蓄。
文章主旨：论述马克思对无产阶级革命事业的伟大贡 献，表达了深切的悼念之情
写作特点：一、运用了记叙、议论、描写、抒情等多 种表达方式

二、内容高度简洁、凝练

三、语言准确严密，论述上逻辑严谨
《在马克思墓前的讲话》
介词，被
匹夫之有重于社稷也 介词，对， 对于
之
盖当蓼洲周公之被逮 消句子独立性
助词，取
既除魏阉废祠之址以葬之 结构助 词“的”；代词，五人
发
而又有剪发杜门
名词，头发
有贤士大夫发五十金 动词，拿出
发其志士之悲哉
动词，抒发
非常之谋难于猝发
动词，发动
徒
慷慨得志之徒
名词，这些人
写作特点：一、大量运用典型事例和名人言论做依据

二、综合运用：举例论证、引用论证、比喻论证、
正反对比论证等论证方法

三、议论、记叙、描写相结合的表达方式
③ 文章主旨：引用了大量翔实的事例，论证了认真思考是发 明创造的一个极其重要的决定性因素这样一个道理
《思考的威力》
近义词辨析
偶然 偶尔
偶然：事理上不一定要发生的而发生的，超出一般规律的，与“必然”相对
偶尔：间或，有时候，和“经常”相对
反映 反应
反映：一、反照，比喻把客观事物的实质表现出来。

ຫໍສະໝຸດ Baidu
二、把情况、意见等告诉上级或有关部门
反应：一、有机体收到体内或体外的刺激而引起相应的活动

二、化学反应

三、打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状
《师说》
古今异义 ① 古之学者：学者：古义：求学的人；今义：有专门学问的人 ② 句读之不知：读：古义：句子停顿的地方；今义：看字发出的声音。 ③ 小学而大遗：小学：古义：小的方面学习；今义：对儿童、少年进行
初等教育的学校。 ④ 所以传道受业解惑也：所以：古义：用来……的依据，……的凭借；

见：同“现”，出现
说怿女美： 说：同“悦”，喜爱

女：同“汝”，你
匪女之为美：匪：通“非”，不是
自牧归荑： 归：同“馈”，馈赠

字音： 邶（bèi） 噎（yē）
踟蹰（chí chú） 娈（luán） 洵（xún）美
《故乡的榕树》
黄河浪，原名黄世连，著有诗集《海外浪花》《大地诗情》 本文采用缘物生情，托物寄情的写法。 用诗一般的语言和多样化的修辞手法描摹事物，抒发感情，
零数之间）
《五人墓碑记》
特殊句式 一、判断句 是时以大中丞抚吴者为魏之
私人 即今之儽然在墓者也 故今之墓中全乎为五人也 太史文起文公，孟长姚公也 二、宾语前置 谁为哀者 钩党之捕遍于天下 三、定语后置 缙绅而能不易其志者
四、状语后置 郡之贤士大夫请于当道 且立石于其墓之门 既而以吴民之乱请于朝 赠谥美显，荣于身后 五、被动句 激于义而死焉者也 不能容于远近 余犹记周公之被逮，在丁卯
鲁迅，原名周树人，字豫才，现代伟大的文学家、思想家、 革命家。发表了中国文学史上第一部白话小说《狂人日记》
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》（历史小说）
散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）
散文诗集《野草》
杂文集《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调 集》《且介亭杂文》《华盖集续编》
二部分侧重记叙，第三部分侧重议论，记叙议论又 互有穿插。夹叙夹议，叙议结合 ③ 用简练传神的笔墨刻画人物形象 蓼（liǎo） 旌（jīng） 噭噭（jiǎo） 抶（chì）而 仆之 投缳（huán） 户牖（yǒu） 脰（dòu）
《五人墓碑记》
通假字 亦曷故哉？（曷，通“何”，什么） 忠义暴于朝廷（暴，通“曝”，显露） 敛貲财以送行（貲，通“资”，资财，钱财） 其为时止十有一月耳（有，通“又”，用于整数与
《诗经》二首
一|我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶约500年的诗歌305 篇，又称《诗》或《诗三百》，开创了“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实 主义
二、分为风、雅、颂三类，在表现手法上采用赋、比、兴手法。四言为主， 杂以五言、六言、七言。
三、“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”被称为《诗经》六义 四、风骚：“风”指《诗经》中的《国风》，“骚”指《楚辞》中的《离
抶而仆之
仆：使动用
法，使……倒下
哀斯墓之徒有其石也而为之 记 记：名词作动词，写 这篇文章
不能容于远近 容：形容 词作名词，远近各地的人
人皆得以隶使之 隶：名词 作状语，像奴隶一样
词 类 活 用
一词多义
于
中丞匿于溷藩以免
介词，在
既而以吴民之乱请于朝 介词，向
不能容于远近
本文主旨：批判了国民党反动派的卖国主义政策以及一些人 对文化遗产的错误态度，指出了正确继承和借鉴，乃是建设 民族文化必不可少的条件
写作特点：一、语言生动形象、幽默犀利。

二、运用比喻论证的方法。
⑦ 冠冕（guān miǎn） 蹩（bié）进 孱（càn）头
《思考的威力》
牛守贤，代表作杂文《学者与卡片》，报告文学《太行不老 松》《沈发启》《今日七里营》
三月之望 六、省略句 断头置（于）城上
《五人墓碑记》
去今之墓而葬焉 墓：名 词作动词，修墓
其疾病而死 疾病：名 词作动词，得病，患病
缇骑按剑而前 前：名词 作动词，走上前
吾社之行为士先者 先：形 容词作名词，表率
安能屈豪杰之流 屈：使 动用法，使……屈身
亦以明死生之大 大：形 容词作名词，重大意义
唤起作者的共鸣和联想，较多的使用了比喻和拟人的修辞手 法。 记叙，描写，抒情等表达方式的综合运用 独具匠心的结构:开篇层层铺垫，中间巧妙过渡，结尾处处呼 应前文，整篇文章结构完整 读音 蓊（wěng）郁 苍虬（qiú） 饭甑（zèng） 荫庇（yìn bì） 汩汩（gǔ） 祈（qí）求 红晕（yùn） 召（zhào）集 黝（yǒu）黑 气氛（fēn）
三、环境描写烘托了气氛

四、人物形象鲜明突出
倏地（shū dì）
《明湖居听书》
刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末小说家 晚晴四大谴责小说：刘鹗《老残游记》、李伯元
《官场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》、 曾朴《孽海花》 写作特点：一、正面描写与侧面描写（戏园盛况、 琴师的弹奏、黑妞的演唱）相结合塑造人物形象 二、多种修辞方法（比喻、对偶、通感）并用再现 说书艺术 抓髻（jì） 遽（jù）发 削（xuē）壁 顷（qǐng） 刻
哀斯墓之徒有其石也而为之记 空， 徒然
墓
且立石于其墓之门
名词，坟墓
郡之贤士大夫请于当道 结构助词， 去今之墓而葬焉
动词，修墓
的
闻
为之声义
代词，指周顺 况草野之无闻者欤
名词，名声
昌
素不闻诗书之训
动词，听到
四海之大 置的标志
佯狂不知所之者
助词，定语后 动词，到
当