中班韵律活动《猪八戒吃西瓜》
幼儿园中班音乐活动猪八戒吃西瓜教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动猪八戒吃西瓜教学设计【含教学反思】介绍这是一节面向幼儿园中班的音乐活动，主题为《猪八戒吃西瓜》。
本次活动通过翻转歌曲、动作跟唱和手工制作等多种方式，让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。
本文将从教学目标、教学内容、教学过程、教学反思等方面详细介绍本次教学设计。
教学目标本次教学旨在帮助幼儿：•学习一首儿歌《猪八戒吃西瓜》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；•学习各种动作的名称和动作与音乐节奏的配合；•通过手工制作锻炼幼儿的动手能力和创造力；•提高幼儿对音乐的兴趣和能动性。
教学内容动作跟唱整个活动课程共分为两部分，首先是动作跟唱环节。
在该环节中，老师将引导幼儿一起进行手脚交替、蹲起和模仿吃西瓜等动作，并配合歌曲的旋律和节奏进行跟唱。
此时，老师应该注意动作的明确和音乐的鲜明，保证幼儿参与的积极性。
手工制作在动作跟唱环节结束后，接着是手工制作环节。
在该环节中，老师将引导幼儿进行猪鼻子和西瓜切片的手工制作活动。
该活动不仅可以提高幼儿的动手能力和创造力，还可以加深幼儿对音乐活动的印象和喜爱程度。
教学过程步骤一、翻转歌曲为了使幼儿更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏，应该考虑将歌曲进行翻转操作。
具体地说，将歌曲的前后两部分对换，以达到更好的教学效果。
步骤二、动作跟唱在动作跟唱环节中，老师首先要引导幼儿进行简单的手脚交替、蹲起等动作，以渐进的方式提高幼儿参与的舒适感。
接下来，引导幼儿进行吃西瓜、打嗝等动作，加强幼儿的情感体验。
最后，引导小组指导部分幼儿带领大家跟唱，并分别表演各自的动作，唤起所有幼儿的参与热情。
步骤三、手工制作在手工制作环节中，老师需要为每个幼儿准备好猪鼻子和西瓜切片等相关材料，并示范如何制作。
然后，引导幼儿依次进行制作，互相分享制作经验和成果。
教学反思从教学反思的角度来看，本次教学旨在让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。
在教学过程中，老师应该注意幼儿的动作明确和音乐鲜明，在引导幼儿进行动作跟唱和手工制作的过程中，保证幼儿的参与度和成就感，并注重引导幼儿间共享和合作。
幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜(三篇)目录：幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一幼儿园中班综合教案生日树二幼儿园中班综合教案破解密码三幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一活动目标：1、引导幼儿体验与人分享的快乐。
2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。
3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。
活动准备：1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。
2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。
3、每位幼儿自备一包食品。
活动过程：(一)导入：找朋友游戏导入活动。
(二)展开：1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。
幼儿游戏，教师巡回观察。
2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜欢跟小朋友一起玩吗?”总结幼儿玩玩具时的具体情况。
3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。
观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机?小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶这样做对不对?为什么这时谁来了?小猴和小猪怎样对小兔说的?小兔又是怎样回答的?他们一起玩的高兴吗?小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶?为什么?引导幼儿表达自己的观点。
4、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对?为什么?他认识错误后是怎样说的?你从中懂了什么道理?(三)结束：与同伴分享自带的食品。
幼儿园中班综合教案生日树二活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。
2.初步获得年月的概念。
3.尝试用材料创作代表自己的图案。
活动准备：1.儿歌：《我几岁》(参见幼儿用书)2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。
3.自制生日树。
4.课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。
活动过程：一、导入1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗?如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢?(请幼儿用小手来表示自己的岁数)2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案一、教案背景•学习内容：音乐教育•年龄段：中班幼儿•学习主题：《猪八戒吃西瓜》•教学目标：通过音乐教育，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力及爱好，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
二、教学准备•西瓜模型：1个•音乐器材：打击乐器、响乐器等•音乐歌谱：《猪八戒吃西瓜》歌曲谱，播放器等。
•教具、资料：幼儿绘本、图片等。
三、教学过程预习让幼儿们翻阅《猪八戒吃西瓜》绘本，由幼儿自由讲述绘本中的故事情节，并导引幼儿们关注其中的细节，以便于稍后的教学环节。
正式教学1.谈论歌曲：介绍歌曲《猪八戒吃西瓜》，通过播放歌曲，让幼儿们听、唱、跳，熟悉歌曲的旋律及歌词。
2.演示动作：让教师示范如何模仿“猪八戒吃西瓜”的动作，如何拍打乐器进行伴奏，让孩子们模仿。
3.学习节奏：针对幼儿们的身体特点，教师应重点教授音乐的节奏性，让孩子们能够较好地掌握歌曲的节奏。
4.分组合作：幼儿分成小组，彼此交流合作，表演歌曲和伴奏。
5.戏剧表现：利用指导幼儿善于表现的主观意识，通过音乐戏剧化地表现猪八戒吃西瓜，增强幼儿音乐表现力和旋律感知能力。
反思性评价1.教师应与幼儿们建立良好的师生关系，与其分享教学经验，与其积极互动，使其对学习感到愉悦。
2.幼儿在学习过程中往往会犯错，教师应在教学过程中注意发现纠正幼儿的错误，并着重表扬幼儿的优点。
3.教学的评估应是多方面的，要从幼儿的身体协调能力、语言表达能力、音乐感知及表现能力等不同方面进行综合评价。
四、教学效果通过本次音乐课教学活动，中班幼儿们在音乐感知、音乐表现能力及爱好等方面有着全面的提高，加强了幼儿们身体协调能力和语言表达能力，让幼儿们快乐的学习音乐。
中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思
中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思1、中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思本周一我准备了一节有趣的音乐游戏——猪八戒吃西瓜。
首先我个孩子们看了动画片《西游记》，里的猪八戒的形象让孩子们加深印象。
这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、有趣的动作，教育幼儿保护环境，从我做起。
旋律分两段：第一段是欢快的旋律，表现猪八戒走路及傻笑的样子。
先请幼儿听两遍音乐，然后请幼儿出来表演，并用上道具——教师自制的西瓜皮，每一组表演后，请大家评一评谁表演得最像猪八戒。
本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗？我们应该怎样保护环境！接着放第二段音乐，幼儿听完音乐后老师提问：第二段音乐与第一段相同吗？第二段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻，摇摆走路的样子，动作要诙谐搞笑，我对孩子们说：你怎么想就怎样演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的'。
然后放音乐请幼儿表演，孩子们各尽所能，尽情表演！活动中，孩子们一个宽松自由的环境中，幼儿尽情的表演，孩子们情绪非常激动。
最后经过我的总结，将律动完整的表演的一次，幼儿兴趣更浓，更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜高兴的心情。
2、幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思作为一名优秀的教育工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程：一、发声练习小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好？哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了？快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗？教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》5篇
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》5篇第一篇：中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》中班音乐律动活动《猪八戒吃西瓜》设计意图：在日常的教学活动中，常常会发现孩子们特别喜欢跟着音乐做动作。
因此，我便设计了《猪八戒吃西瓜》律动活动，想让孩子在有趣的音乐活动中，通过律动来感知猪八戒吃西瓜时的表情与动作，从而体验活动带来的乐趣。
活动目标：1、熟悉音乐旋律，初步学习模仿猪八戒憨态可掬的动作。
2、体验自由表演的乐趣。
活动重点：熟悉音乐旋律，能根据音乐旋律做动作。
活动难点：模仿猪八戒吃西瓜时的表情与动作。
活动准备：1、猪八戒吃西瓜的挂图。
2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程：一、以谜语引出主题。
1、猜谜语。
师：今天老师给你们带来一个谜语，小耳朵听好了：“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。
猜猜他是谁？幼：它是猪八戒。
（幼儿思考回答）2、幼儿自由表现猪八戒的动作。
师：对，它就是猪八戒！谁来学一学猪八戒？（请2——3个幼儿模仿表演）二、欣赏音乐，理解歌曲所表现的音乐形象。
1、师：哇！我们班的小猪八戒表演的真可爱，来咋们把最响亮的掌声送给他们加加油！2、现在让我们来听一首有关猪八戒的歌曲。
教师提问：歌曲里猪八戒做了哪些事情？引导幼儿说出：“肚子饿，找西瓜，吃西瓜，笑哈哈。
”（幼儿说到哪个动作，就请他们自由表演出来。
）3、教师出示挂图，引导幼儿观察图片上所表现的猪八戒吃西瓜时的表情与动作。
三、引导幼儿主动学习律动。
1、幼儿跟随儿歌内容初步创编动作。
2、重点引导幼儿学习猪八戒抱西瓜时屁股左右摆动的动作。
师：魔法魔法变变变！现在咋们变成小猪八戒啰！快来看看我们找的西瓜大不大？哇，好沉的大西瓜，现在把西瓜抱起来吧！，“嘿、嘿、嘿！”（抱西瓜左右摆动。
）3、吃西瓜。
师：嗯，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！现在我们一起来吃西瓜吧。
（模仿吃西瓜，啊呜啊呜吃西瓜。
）4、启发幼儿创编“笑呀笑哈哈”的动作。
师：小猪八戒们，吃完西瓜你们的心情怎么样？幼：很开心！（引导幼儿用动作表现出高兴的样子）。
幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》教案
幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》教案教案：幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《猪八戒吃西瓜》。
这首歌曲描绘了猪八戒吃西瓜的有趣情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合幼儿学唱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《猪八戒吃西瓜》，掌握基本的乐理知识。
难点：歌曲中猪八戒吃西瓜的有趣情景的理解和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学课件（歌曲《猪八戒吃西瓜》）、头饰、图片等。
2. 学具：幼儿音乐教材《猪八戒吃西瓜》、小礼物等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述猪八戒吃西瓜的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：1）教师播放歌曲《猪八戒吃西瓜》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如猪八戒、西瓜等），按照歌曲内容进行角色扮演，加强幼儿对歌曲的理解和表现。
4. 课堂互动：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的参与度和集体合作意识。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，颁发小礼物。
六、板书设计1. 板书歌曲《猪八戒吃西瓜》的歌词。
2. 在歌词下方标注音高和节奏，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《猪八戒吃西瓜》，并尝试家庭成员一起演唱。
2. 答案：幼儿能够向家长分享歌曲，并家庭成员共同完成演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行猪八戒吃西瓜的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在多个领域发挥想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学难点的解析《猪八戒吃西瓜》这首歌曲的故事情节生动有趣，但对于幼儿园中班的幼儿来说，理解猪八戒吃西瓜的有趣情景并能够通过音乐表现出来具有一定的挑战性。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园音乐教案：《猪八戒吃西瓜》含反思教学目标1.让幼儿学习动物和水果的名称，并能正确发音；2.培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力；3.通过唱歌和跳舞活动，帮助幼儿开始感受音乐节奏和节拍的变化，为今后学习乐器打下基础。
教学内容1.学习歌曲《猪八戒吃西瓜》；2.学习音符、节奏、节拍；3.学习基本跳舞步伐。
教学步骤步骤一：引入老师先播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和速度，然后问幼儿是否会跳舞，有哪些跳舞的方式。
步骤二：学习歌曲《猪八戒吃西瓜》首先，老师可以先唱一遍歌曲，让幼儿听，然后再让幼儿跟着自己的节奏唱一遍。
接下来，老师可以使用简单易懂的语言引导幼儿理解歌曲的歌词，指导幼儿跟着歌曲的节奏和动作做出相应的表演。
可以利用早操或活动课等时间进行多次训练，帮助幼儿记忆歌词和动作，记住歌曲的感觉。
步骤三：学习音符、节奏、节拍在幼儿熟悉了歌曲后，老师可以进一步讲解音符和节奏的概念。
以《猪八戒吃西瓜》中的“嘟、嘟、嘟”为例，老师可以指导幼儿品味这段旋律的节奏和节拍。
然后，老师可以以游戏的方式，让幼儿跟着自己的节奏和动作，模仿歌曲中的音符、节奏和节拍，包括单声、双声、扭扭等多种方式。
步骤四：学习基本跳舞步伐为了更好地配合歌曲的节奏，老师可以教授幼儿一些简单的舞步。
比如，介绍大步走、小步走、左脚起跑、右脚起跑等。
随着幼儿对歌曲的理解和积累，老师还可以增加一些新的舞蹈动作，让幼儿更好地把握音乐的节拍和节奏。
步骤五：反思1.教学过程中是否引起幼儿的兴趣，让幼儿积极参与其中；2.教学难度和内容是否符合幼儿的实际情况，是否过于抽象或困难；3.自身教学方法是否得当，分析有哪些可以改进的地方。
教学效果评价1.通过实际表演和现场考核，评估幼儿学习的效果和理解程度；2.根据幼儿在教学中的表现，总结教学经验，以便今后的教学更加得心应手；3.通过家长的反馈，总结家庭和学校的合作度，以便今后更好地开展相关活动。
教学提醒1.教师要注重培养幼儿的音乐潜能，注意方法和手段的创新；2.教学应强调兴趣、趣味性，利用游戏和玩具等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习；3.教师要重视表演技巧和细节，指导幼儿注意动作与歌词、节奏的配合和表现效果。
幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜 大班语言活动猪八戒吃西瓜教案(五篇)
幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案(五篇)幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案篇一活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?6.你喜欢故事中的谁?为什么?三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：观看《西游记》中的其他故事情节。
活动反思：非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。
幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案篇二大班语言教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征，乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点，感知故事语言幽默风趣的特，快来看看幼儿园大班语言《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计教学目标：通过活动让幼儿能够观察、听取、模仿、掌握一首简单的歌曲，提高幼儿的听说能力和音乐表现力，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1. CD或录音机2. 音乐《猪八戒吃西瓜》3. 西瓜图4. 西瓜模型或图片5. 幼儿喜欢的西瓜小玩具或图片6. 幼儿喜欢的颜色小球教学步骤：引入活动：1. 创设情境：老师展示一张西瓜图，问幼儿知道西瓜是什么颜色的吗？幼儿有兴趣的可以回答，老师补充说：“我们今天的歌曲也是关于西瓜的，你们猜猜看歌曲的名字是什么？”2. 播放音乐：老师播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，让幼儿听一遍，引导他们体会音乐的节奏和感受。
然后再问幼儿：“这首歌是不是很好听？我们一起来唱唱看吧！”歌曲教学：1. 教唱歌曲：老师逐句教唱歌曲，幼儿跟着老师一起唱。
可以利用绘本、图片或西瓜模型等方式辅助教学。
2. 唱整首歌：反复唱整首歌，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词、节奏和旋律。
可以用手势和动作来帮助幼儿更好地理解和表达歌曲内容。
音乐表现：1. 分角色表演：将幼儿分成猪八戒、西瓜和采西瓜的农民三个角色，安排他们在音乐伴奏下表演。
猪八戒在歌词中吃西瓜，农民则摇晃手臂模仿采西瓜的动作。
2. 自由表演：让幼儿自由发挥，模仿猪八戒吃西瓜的动作和声音，展示他们的音乐表现力。
可以组织幼儿小组互相观摩和欣赏。
音乐游戏：1. 音乐拍手游戏：给幼儿分发颜色小球，编排拍手游戏，根据歌曲的节奏要求，幼儿按指示将小球按不同颜色拍打在手上，强调节奏感的培养。
2. 西瓜抛接游戏：在教学区域内放置几个“西瓜”，幼儿轮流站在一定距离处，用小球将“西瓜”传递给下一个幼儿，强调手眼协调和团队合作。
结束活动：1. 整理活动：整理教学区域，放回相应的教具和材料。
2. 回顾总结：老师带领幼儿回忆歌曲和活动内容，提醒幼儿下次再见面时继续唱歌和玩游戏。
3. 温馨道别：和幼儿互相道别，结束活动。
教学延伸：1. 继续唱歌：在幼儿回家后，鼓励他们继续唱歌并与家人分享。
《猪八戒吃西瓜》中班教案：启发幼儿的创造力
《猪八戒吃西瓜》中班教案：启发幼儿的创造力。
一、教学目标1.让幼儿了解故事《猪八戒吃西瓜》。
2.激发幼儿创造力，让他们自由表达自己的创意和想象力。
3.培养幼儿的良好的团队合作意识和沟通能力。
二、教学要点1.教师先给孩子们讲述这个故事，并观看动画片。
2.分组活动，每个小组分配一个角色，让孩子们在小组内自由发挥，演绎故事情节。
3.鼓励幼儿自由发挥，让他们表达自己的独特想法和创意。
4.通过教师的引导和点拨，让幼儿发现团队合作的重要性，明确自己的任务，分工合作完成小组任务。
三、教学过程1.教师先给孩子们讲述故事《猪八戒吃西瓜》，并让孩子们观看故事动画片。
2.通过提问，检查孩子们对故事内容的理解。
比如：物品有哪些？那些角色完成了什么任务？为什么猪八戒吃西瓜？3.让孩子们分成小组，每个小组分配一个故事角色。
教师给每个小组分配任务，要求大家必须在规定时间内完成。
比如：自己制作一幅猪八戒吃西瓜的画，让老师评选最好的一幅。
或者说让每个小组编写一个你们心目中的故事情节，结合猪八戒吃西瓜的题材，给老师评选最佳答案。
4.鼓励幼儿自由发挥，给予他们充分的表达机会。
并提示孩子们可以发挥想象力，发挥自己的创新思维。
可以制作3D动画、故事PICT或制作Mtwitter更增添一份幸福力量。
教师会给予适当的引导，不要过多干预幼儿的创造思维。
5.让孩子们在小组内完成任务，通过小组合作，相互协助完成自己的任务。
在过程中，教师要注意指导团队合作，让孩子们体会到合作的快乐，学会协调沟通，为后续的团队合作奠定基础。
6.教师引导孩子们来分享自己的小组成果，夸奖小组中表现最好的孩子。
此时应该让孩子们感受到收获与获得成果的愉悦。
四、教学评价1.教师通过观察孩子们的表现情况，评价孩子们的发言能力、想象能力、表现能力等。
2.通过小组活动，评价孩子们在团队合作方面的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。
3.教师对孩子们表现优秀的小组和个人进行表扬，鼓励孩子们继续努力。
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》在幼儿园的中班教学中，音乐活动是孩子们非常喜爱的一种学习方式。
本次的《猪八戒吃西瓜》音乐活动，旨在通过有趣的故事情节、欢快的音乐旋律和丰富的互动环节，让孩子们在欢乐中感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力、表现力和团队合作精神。
一、活动背景《猪八戒吃西瓜》是一个家喻户晓的经典故事，孩子们对猪八戒这个形象十分熟悉和喜爱。
这个故事充满了幽默和趣味，非常适合作为音乐活动的主题。
选择这个主题，可以激发孩子们的兴趣，让他们更容易投入到活动中。
二、活动目标1、让孩子们感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2、培养孩子们的想象力和创造力，能够根据音乐和故事情节进行自由表演。
3、通过团队合作的表演形式，增强孩子们的团队意识和合作能力。
4、让孩子们在活动中体验快乐，培养对音乐活动的喜爱。
三、活动准备1、音乐《猪八戒吃西瓜》的音频文件。
2、制作猪八戒、西瓜等相关的头饰和道具。
3、准备一块较大的活动场地，以便孩子们能够自由活动和表演。
四、活动过程1、导入环节（1）老师通过讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，引起孩子们的兴趣。
（2）在讲述故事的过程中，老师可以适当地模仿猪八戒的动作和声音，让孩子们更加直观地感受故事的情节。
2、感受音乐（1）播放音乐《猪八戒吃西瓜》，让孩子们安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
（2）老师可以引导孩子们用身体的动作来感受音乐的强弱、快慢。
3、学习动作（1）老师根据音乐的节奏和故事情节，设计一些简单的动作，如猪八戒走路、吃西瓜、扔西瓜皮等。
（2）老师先示范动作，然后让孩子们跟着一起学习。
4、分组表演（1）将孩子们分成若干小组，每个小组分配不同的角色，如猪八戒、孙悟空、唐僧等。
（2）让孩子们在小组内进行排练，互相配合，完成表演。
5、集体表演（1）各个小组轮流上台进行表演，其他小组的孩子们作为观众欣赏。
（2）表演结束后，老师可以组织孩子们进行评价，表扬孩子们的优点，提出改进的建议。
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计一、教学目标1.学生能够听懂《猪八戒吃西瓜》这首歌；2.能够模仿音乐中的动作，并通过玩具或画面形象表示；3.能够合作完成音乐游戏，增进互动。
二、教学内容1. 教师导入教师播放《猪八戒吃西瓜》这首歌，让学生听听它的节奏、旋律、歌词，以及这首歌所反映的八戒爱吃西瓜的故事背景。
教师还可以适当讲解关于《猪八戒吃西瓜》的中华文化知识。
2. 音乐游戏(1) 游戏一：跟我动教师连续播放这首歌，学生跟着音乐的节奏摆动脑袋、颤动肩膀、扭动身体、拍打手掌和踩踏脚步。
教师可以通过各种动作，搭配不同音乐节奏，让学生感受到音乐的韵律和美感。
(2) 游戏二：猪八戒吃西瓜在学生们熟悉了这首歌之后，可以进行游戏二——猪八戒吃西瓜。
游戏中，教师拿来一些西瓜切块模拟真实的瓜果，然后用学生志愿者扮演猪八戒，进行游戏互动。
游戏的规则是：猪八戒要追逐跑动的“西瓜”，用嘴捏住它，并小口一口吃掉。
学生们可以通过合作、互动的方式帮助猪八戒完成任务。
三、教学方法1. 游戏模拟法在这个游戏中，教师把“西瓜”和玩具交给学生玩，通过模拟的方式让学生体验猪八戒爱吃西瓜的故事情节。
在游戏中，学生们充分发挥自己的想象力和表现力，通过动作和声音，表达出人物内心的情感。
2. 合作学习法在这个游戏中，学生们需要相互合作，一起完成任务。
学生们必须互相依赖、同舟共济、和睦相处，团结合作，才能完成游戏。
这不仅能够培养学生的团队意识和情感交流能力，同时也能够让学生们更加受益。
3. 听辨练习法在教学导入中，教师通过播放歌曲，让学生学习节奏与旋律，并且要求学生跟着音乐动起来，让学生更好地理解歌曲和课程内容。
四、教学重点1.学生的参与度；2.学生的情感表达和想象力。
五、教学准备1.游戏道具，包括玩具、道具；2.制作相关PPT或平板电脑等；3.准备好教案与相关资料，保证教学的顺利开展。
六、参考效果和效果预期通过音乐游戏的方式，让学生充分感受音乐的表现力和美感，保持学生积极的学习状态。
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计教学目标：1. 学生能够听懂、理解中班律动《猪八戒吃西瓜》这首儿歌的歌词。
2. 学生能够模仿老师的动作和节奏，正确表演这首律动，并与音乐相配合。
3. 学生能够通过这首律动培养自己的动感和节奏感。
教学准备：1. 教师准备好背景音乐和音响设备。
2. 教师准备好西瓜的道具。
3. 教师准备好课件或板书，用于图文并茂地展示儿歌的歌词和动作。
教学过程：引入：1. 利用一些游戏或活动提高学生的动感和节奏感，例如用节奏唱歌、手拍节奏、律动操等。
2. 和学生玩一个“传递节奏”的游戏，老师鼓掌或跺脚，学生们分组传递声音，让学生们感受节奏的变化。
展示：1. 教师播放《猪八戒吃西瓜》这首律动的背景音乐。
2. 在课件或板书上展示歌词和相关的图片。
3. 教师通过图片和歌词向学生展示歌曲的意思和动作。
练习：1. 教师带领学生跟随音乐节奏摇摆身体，并教学生唱歌词。
2. 教师示范动作和节奏，要求学生模仿。
3. 学生们跟随音乐的节奏做出相应的动作，例如捶胸、开口的动作，以及鼓掌等。
巩固：1. 学生分成小组进行比赛，分别比赛哼唱和表演动作，看哪个小组能够更好地表现出这首律动的风采。
2. 教师评选出表现最好的小组，并给予奖励。
总结：1. 回顾整节课的学习内容，让学生自己总结与体会。
2. 鼓励学生继续练习这首律动，并在家与父母或小伙伴一起表演。
教学扩展：1. 学生可以试着创编自己的律动，并加上合适的动作和节奏。
2. 学生可以试着使用其他乐器或声音，伴奏这首律动。
评价：老师通过观察学生的动作和节奏，以及参与课堂活动的程度评价学生的学习情况。
同时，也要听学生的反馈，看他们对这首律动的理解和喜爱程度。
《猪八戒吃西瓜》中班教案（通用10篇）
《猪八戒吃西瓜》中班教案《猪八戒吃西瓜》中班教案（通用10篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《猪八戒吃西瓜》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《猪八戒吃西瓜》中班教案篇1一、活动目标1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。
2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。
3、鼓励幼儿自己创编动作。
二、活动准备1、电子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
三、活动重难点练习各个动作四、活动过程1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。
师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些动作。
（引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容）2、老师。
再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
（引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习））3、师生共同练习。
（1）节拍练习。
（2）音符练习。
（要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面）（3）音乐练习。
（老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励）4、听音乐练习。
（1）集体练习（要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子）。
（2）分组练习（部分孩子坐到座位上休息）。
（3）单个练习（鼓励幼儿大胆演示）。
5、检测所学效果。
（奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作）。
（三）结束部分这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。
五、教学延伸下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。
《猪八戒吃西瓜》中班教案篇2教育目标：1、熟悉乐曲旋律，并能随音乐做出与之相匹配的动作；2、在音乐中体验活动的快乐。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思教案课题：猪八戒吃西瓜教学目标：1.能够通过故事理解吃瓜需够腰，不挥霍粮食的道理。
2.能够用简单的语言描述故事中的情节。
3.培育幼儿的口语表达和团体合作本领。
教学重点：1.通过故事理解吃瓜需够腰，不挥霍粮食的道理。
2.能够用简单的语言描述故事中的情节。
教学难点：培育幼儿的口语表达和团体合作本领。
教学准备：1.绘本《猪八戒吃西瓜》2.幼儿园常用的教学资源。
教学步骤：Step 1 自由活动环节1.创建一个良好的课堂氛围，让幼儿们在一个舒适舒畅的环境下进行游戏。
2.让幼儿们玩一些本身喜爱的游戏，如积木、绘画等，通过自由活动培育他们的自我意识，自我创新本领和团体合作本领。
Step 2 引入环节1.看一看课题“猪八戒吃西瓜”，请宝贝们接着老师说：“你们知道猪八戒为什么会吃不够，吃完了本身却挥霍了粮食吗？”2.以问题的方式引入故事，吸引幼儿们的注意力，激发他们的学习爱好。
Step 3 故事听讲环节1.在老师的引导下，幼儿们跟随故事一遍遍地听。
2.老师可以引导幼儿们，留意故事情节，引导幼儿们探讨、思考故事中的道理。
3.假如幼儿对故事中的某些地方有怀疑，老师应当适时指出并加以解释。
Step 4 故事理解环节1.请一名同学或老师将故事情节讲给幼儿们听，其他幼儿可以通过简单的手势来搭配该同学的表述，在听过故事之后，幼儿们可以相互问答来测试对故事内容的理解。
2.在问答之后，老师可以带领孩子们再来一遍故事，通过画面图片的形式再次引导幼儿们理解故事并领悟到其中的道理。
Step 5 情感体验环节1.请老师带头来演一次故事，让幼儿们尽情发挥本身的想象力，来借鉴老师的表现。
2.然后，老师可以选择一些角色，让幼儿们充当四人表演队伍，一起演“猪八戒吃西瓜”，让孩子们在舞台上充分体验故事，是从中吸取精髓，细心表演，一起点燃想象的火花。
Step 6 小结环节1.通过四人合作演练的环节，让幼儿们懂得了，只有遵守规定，才能让整个团队运转良好，更好的完成任务。
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》
中【1 】班音乐律动运动《猪八戒吃西瓜》设计意图：在日常的教授教养运动中,经常会发明孩子们特殊爱好跟着音乐做动作.是以,我便设计了《猪八戒吃西瓜》律动运动,想让孩子在有味的音乐运动中,经由过程律动来感知猪八戒吃西瓜时的神色与动作,从而体验运动带来的乐趣.运动目的：1.熟习音乐旋律,初步进修模拟猪八戒憨态可掬的动作.2.体验自由扮演的乐趣.运动重点：熟习音乐旋律,能依据音乐旋律做动作.运动难点：模拟猪八戒吃西瓜时的神色与动作.运动预备：1.猪八戒吃西瓜的挂图.2.音乐：《猪八戒吃西瓜》. 运动进程：一.以谜语引出主题.1.猜谜语. 师：今天先生给你们带来一个谜语,小耳朵听好了：“一个胖大汉,头插两把扇,走一走,扇一扇.猜猜他是谁？幼：它是猪八戒.（幼儿思虑答复）2.幼儿自由表示猪八戒的动作.师：对,它就是猪八戒！谁来学一学猪八戒？（请2——3个幼儿模拟扮演）二.观赏音乐,懂得歌曲所表示的音乐形象.1.师：哇！我们班的小猪八戒扮演的真讨厌,来咋们把最洪亮的掌声送给他们加加油！2.如今让我们来听一首有关猪八戒的歌曲.教师提问：歌曲里猪八戒做了哪些工作？引诱幼儿说出：“肚子饿,找西瓜,吃西瓜,笑嘻嘻.”（幼儿说到哪个动作,就请他们自由扮表演来.）3.教师出示挂图,引诱幼儿不雅察图片上所表示的猪八戒吃西瓜时的神色与动作.三.引诱幼儿自动进修律动.1.幼儿追随儿歌内容初步创编动作.2.重点引诱幼儿进修猪八戒抱西瓜时屁股阁下摆动的动作.师：魔法魔法变变变！如今咋们变成小猪八戒啰！快来看看我们找的西瓜大不大？哇,好沉的大西瓜,如今把西瓜抱起来吧！,“嘿.嘿.嘿！”（抱西瓜阁下摆动.）3.吃西瓜.师：嗯,好红的西瓜啊,必定很甜很好吃！如今我们一路来吃西瓜吧.（模拟吃西瓜,啊呜啊呜吃西瓜.）4.启示幼儿创编“笑呀笑嘻嘻”的动作.师：小猪八戒们,吃完西瓜你们的心境怎么样？幼：很高兴！（引诱幼儿用动作表示出愉快的样子）.四.完全扮演.播放音乐和幼儿配合扮演停止运动.。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.让幼儿通过观看和感受自然界中的水果、动物等，来激发他们的感性认识和表现兴趣。
2.通过听、唱、跳、画等各种形式的活动，帮助幼儿感知和理解歌曲的内容，增强对歌曲的喜爱和学习兴趣。
3.培养幼儿的合作精神，增进互动和交流，帮助幼儿巩固歌曲的内容。
教学准备1.教师准备：猪八戒吃西瓜歌曲、小西瓜等。
2.学生准备：集合好的幼儿，室外场地。
教学过程第一步：引入活动1.教师与幼儿一起唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。
2.引导幼儿询问什么是西瓜、西瓜的味道。
3.给幼儿展示小西瓜等模型，让幼儿看、触及和品尝小西瓜。
第二步：学唱歌曲1.让幼儿听歌曲，跟着歌曲的节奏拍手和跳舞。
2.教师逐句教唱歌词，幼儿跟随教师唱。
3.教师指挥幼儿跳舞，边跳舞边唱歌曲。
第三步：活动游戏1.小组合作表演《猪八戒吃西瓜》。
2.教师指挥幼儿进行小组合作，每组一人扮演猪八戒，其他幼儿扮演西瓜，同时唱歌唱跳跑。
3.教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
第四步：反思活动1.教师向幼儿提问如下问题：你们今天唱的歌曲是什么？主要是讲什么呢？猪八戒喜欢吃哪些东西？小朋友们为什么喜欢吃西瓜？2.引导幼儿总结并做出反思，帮助幼儿进一步理解和巩固《猪八戒吃西瓜》这一歌曲。
教学总结及思考本次教学以《猪八戒吃西瓜》这首歌曲为主题，引导幼儿感知自然界中的水果、动物等，通过唱歌、跳舞、玩游戏等活动，激发幼儿的感性认识和表现兴趣。
通过活动，幼儿能够巩固和理解歌曲的内容，提升音乐素养和团队合作能力。
在反思环节中，教师还要及时指出幼儿存在的问题，并做出指导和建议，帮助幼儿更好地理解歌曲和活动内容。
同时，教师也应该结合幼儿实际，不断调整和改进教学方式和方法，提升教育教学质量。
中班韵律活动《猪八戒吃西瓜》
（二）、根据故事内容进行动作创编。
提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？
引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，屁股疼。”
2、找到西瓜切西瓜
提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？
我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
3、出示西瓜道具跟音乐完整表演。
活动延伸：猪宝宝们表演的可真棒，好那猪妈妈奖励给你们每人一个大西瓜，这个大西瓜能不能你一个人吃掉，要分享给你的家人猪宝宝们们，快过来吧，当心要抱好了你们找到的西瓜哦！
难点
根据故事情节进行动作创编。
活动过程
教学观察
（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？
2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）
活动目标
1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。
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根据故事情节进行动作创编。
活动过程
教学观察
（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？
2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）
幼儿园综合活动课程学习活动设计
主题名称：可爱的动物班级：中班
课题名称
《猪八戒吃西瓜》
领域
音乐
教师
陆滢
设计思路
《猪八戒吃西瓜》是根据古典小说《西游记》的人物重新创作的一个有趣的童话故事：在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种理由把整个西瓜都吃了，孙悟空利用猪八戒随手扔的西瓜皮，使他连摔四跤，吃尽了苦头，告诉了我们猪八戒好吃懒做、自私自利的行为，同时又非常的搞笑。幼儿通过在律动中逐步学习创编吃西瓜的动作，不仅感知到了律动的韵律特点，也使猪八戒的形象更加逼真，富有童趣，活跃了课堂的气氛，也让幼儿在活动中感受到了快乐。
（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）
（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？
老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！
重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。
小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？
（二）、根据故事内容进行动作创编。
提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？
引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，屁股疼。”
2、找到西瓜切西瓜
提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？
我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
4、孙悟空设计猪八戒摔跤
提问：小猪八戒们，独食西瓜，被大师兄设计摔跟头。就。；
重点指导幼儿两只手按住屁股，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼儿随音乐做动作）
（四）、完整表演
1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。
2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？
重点引导幼儿的表情：找到西瓜很开心，屁股疼很难受
活动目标
1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。
活动准备
经验准备：幼儿已熟悉《西游记》的主要人物。
物质准备：1、西瓜图片每人一张。2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。3、故事：《猪八戒吃奏。
3、出示西瓜道具跟音乐完整表演。
活动延伸：猪宝宝们表演的可真棒，好那猪妈妈奖励给你们每人一个大西瓜，这个大西瓜能不能你一个人吃掉，要分享给你的家人猪宝宝们们，快过来吧，当心要抱好了你们找到的西瓜哦！