部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元练习 有答案

第三单元在集体中成长

一选择题

1．下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（）

①“孤则易折，众则难摧”

②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

③“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”

④“三人行，必有我师焉”

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是（）

①在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展

②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性

③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能

④人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜”

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是（）A．小明希望在合唱比赛中站在第一排，但由于个子太高被安排在最后一排，心中不高兴，退出了排练

B．丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求C．班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体，是校篮球比赛中的班级主力D．班级中有同学每天早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”4．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日子一长就会出现大集体中的“小群体”，而这类“小群体”的形成则可能会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（）

A．小群体一般是由性格相投的同学组成的

B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律中

C．集体中的小群体应该在班级中取缔

D．小群体与集体之间的利益矛盾不可调和

5．作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空

间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3 000多个。正是这些单位的合作，才让中国的载人航天事业不断取得新成就。

这启示我们建设美好班集体需要（）

①分工协作，优势互补，共同进步

②人人积极参与，每个人都是集体的主人

③集体成员之间和而不同、相互激励和竞争

④每个人都发扬个人英雄主义，发展自己的个性，实现自己的价值

A．①②B．③④C．②③D．①③

6．强强在自己的日记中写道：我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，我变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。这说明

（）

①集体生活带给我们温暖与力量②集体生活培养我们负责任的能力

③集体生活中既有竞争也有合作④集体生活引领我们成长与进步

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

7．对下面漫画中类似的规定，你会（）

①我行我素，置之不理

②理解集体要求的合理性

③通过极端的方式表达自己的意见

④让个人意愿服从集体的共同要求

A．①③B．①④C．②③D．②④

8．“新时代好少年”周丹彤开展“树轮里的秘密”项目研究，在她的带动下，班级形成了浓厚的研究氛围。近3年来班里有十几个环保研究项目在各类比赛中获奖。下列说法中你认同的是（）

A．个人的力量总是比集体的力量更加强大

B．集体成员相互帮助有利于不断完善自我

C．集体成员坚持小团体主义更能增长才干

D．建设美好集体需要激烈竞争和相互激励

9．在集体中勇于担责（）

①可以获得奖赏或避免惩罚

②是出于内心的责任感

③可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会

④职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

二非选择题

1．简答题。

某实验中学七(3)班连续几次被评为先进班集体。该班学习氛围很好。英语课代表每天带领同学练习口语；语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们解答数学难题……“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。他们班能成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。

(1)这段材料体现了该班具有哪些特点？

(2)“一花独放不是春，百花齐放春满园”，怎样才能让集体的“和声”更美？

(3)我们在集体中应如何发展个性？

2．材料分析题。

有人说，再厉害的篮球球星，也不能以一当十，只有将球星真正融入球队之中，才能感受到篮球的精妙，而篮球的精妙，正来自震撼人心的团队力量。在美好集体中，更能涵养我们的品格，发展我们的个性。

(1)球星与球队的关系给你带来哪些启示？

(2)“在美好集体中，更能涵养我们的品格，发展我们的个性。”美好集体引领我们成长。作为一名初中生，你应如何创建美好集体？

3．七(1)班有几个同学行动一致，一下课就聚在一起。只要其中一个人与其他人

发生争端，另外几个人马上出手相助。

(1)这些人形成的小群体的实质是什么？有什么特点？

(2)面对这个小群体，我们应该怎么办？

4．材料一：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己。

材料二：学习过集体生活是青春成长的必经之路，是我们走向社会的“必修课”。梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”

阅读材料，回答下列问题。

(1)结合材料一，谈谈怎样认识集体的力量。

(2)结合材料一，说说在集体生活中怎样做才能让集体的和声更美。

(3)为了建设团结的班集体队伍，请你设计两条宣传语。

5．我们正在度过一段十分美好的人生时光。集体，刻录着我们向上成长的轨迹。某中学七年级(5)班在《道德与法治》课老师的带领下，开展了主题探究与实践活动。请你参与其中并完成以下任务。

【探讨集体话题】

围绕“你憧憬的美好集体是怎样的？”话题，同学们畅所欲言。龙龙说：“我希望我们班是一个永不服输的班集体，是一个不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人的班集体。”岩岩说：“我希望同学们能像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱。”

(1)运用所学知识，描绘你憧憬的美好集体。

【调查集体氛围】

通过对全班同学的调查，得到如下数据：有56%的同学反映班干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班上的互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。

(2)上述调查数据反映了该班存在什么问题？请你对班级建设提出两条合理化建议。

【创建美好集体】

同学们看了调查数据后，沉默了一会儿，又纷纷发言表态，将尽自己最大的努力，为把本班建设成优良班集体弹奏出最美妙的“音符”。