【新版】小学数学西师版六年级下册总复习整理的知识点
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西版六年数学下册基知复一、数与代数数的(一)(一)整数1 、整数的范整数包括自然数和整数,或者整数由正整数、零和整数成。
(1 )自然数①自然数的意:像0 和1 ,2 ,3 ,4 ,5 , 6 ,7 ,8 ⋯⋯些用来表示物体个数的数都是自然数。
自然数都是整数,最小的自然数是0 ,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的,每相的两个自然数相差 1 。
②非零自然数:非零自然数就是指除开0 以外的全部自然数,像 1 , 2 , 3 ,4 ,5 ,6 ⋯⋯用来表示物体个数的数,都是非零自然数。
③自然数的基本位:任何一个非零自然数都是由若干个 1 成的, 1 是自然数的基本位。
1也是最小的一位数。
④“ 0”的含: 0 是最小的自然数,它通常表示一个物体也没有,在数中起占位作用,表示个数位上没有数位。
“0”也表示起点、分界点等。
⑤自然数的两种意:自然数有“基数”“序数”两种意。
如果一个自然数用来表示物体的个数就叫基数;如果一个自然数用来表示排列的次序就叫序数。
例如:“共5人”的“ 5”基数,而“第 5 人”的“ 5” 序数。
(2 )正数:正数的定:像+4 、 40 、 +8844.43⋯⋯的数叫做正数正数的法和写法正数前面也可以加“+ ”,例如: +4 作:正四。
“+ ”一般省略不写(3 )数:数的定:像-4 、 -14 、 -392 、 -155 的数⋯⋯叫做数。
“-”叫号。
数的法和写法数前面的“- ”不能省略,例如:-4 作:四。
(4 )正、数意的区:数表示的意与正数相反,即正、数表示两种相反意的量。
例如:升降梯,若上升用正数表示,下降用数表示。
正数都大于0 ,数都小于0 ,0 既不是正数,也不是数。
( 5 )整数与自然数的系与区:自然数都是整数,整数不都是自然数,整数包括整数。
2、整数的法和写法(1 )整数数位序表数⋯万个数位⋯千位百位十位位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数位⋯千百十千万百万十万万千百十一(个)①数的分按照我国的数,整数从个位起,每四个数位是一。
六年级下册西师版知识点
六年级下册西师版知识点本文将为大家详细介绍六年级下册的西师版教材中的重要知识点。
通过系统的学习和掌握这些知识点,希望能够帮助同学们更好地理解和应用所学的内容。
一、语文知识点1. 诗歌鉴赏:学习如何欣赏和理解不同形式的诗歌,并领略其中的美妙和深意。
2. 短文阅读与写作:学习短文的技巧,包括主旨概括、细节理解、人物形象描写等,并通过写作提升自己的表达能力。
3. 成语故事:了解并理解成语背后的典故,提高对成语的运用和理解。
二、数学知识点1. 分数与小数:学习分数与小数的相互转换,掌握运算的方法与技巧。
2. 数量关系:学习整数的比较与排序,掌握增加和减少的运算规律。
3. 图形与位置关系:认识各种几何图形,并学习描述和比较它们的位置关系。
三、英语知识点1. 词汇积累:掌握一定的词汇量,包括基本生活词汇和常用短语。
2. 语法知识:学习基本的句型结构、时态和语态的用法,并能熟练运用于实际交流中。
3. 阅读与听力理解:通过阅读和听力练习,提高对英语文章和对话的理解与掌握。
四、科学知识点1. 生物多样性:了解和认识地球上的各种生物,学习珍惜和保护生物多样性的重要性。
2. 地球与月球:学习地球的构造、地质变化和月球与地球的关系。
3. 物质与能量:了解物质的组成和性质,探索能量的转换和利用方式。
五、社会知识点1. 历史人物故事:了解一些重要历史人物的事迹,学习他们的优秀品质和行为。
2. 地理知识:认识世界各大洲和主要国家、城市的位置与特点,了解地理对人类的影响。
3. 社会生活:了解社会的各个方面,包括家庭、学校、社区等,培养社会责任感和合作意识。
六、体育知识点1. 健康锻炼:学习不同运动项目的技巧和规则,培养兴趣爱好,保持良好的体态和健康状态。
2. 团队合作:通过团队活动和项目,培养同学们的协作能力和团队精神。
七、音乐与美术知识点1. 音乐欣赏:学习欣赏不同类型的音乐作品,培养音乐审美能力。
2. 美术实践:通过绘画和手工制作等活动,培养创造力和审美能力。
西师版六年级数学知识点总结
西师版六年级数学知识点总结摘要:一、西师版六年级数学知识点概述二、数的认识与运算1.整数、小数和分数的认识2.数的四则运算规则3.简便运算方法4.乘法结合律与分配律的应用三、几何与测量1.平面图形的性质与分类2.三角形、四边形的面积计算3.圆的相关概念与计算4.测量工具的使用及测量方法四、统计与概率1.数据的收集、整理与分析2.统计图表的绘制与解读3.概率的基本概念与应用五、问题解决与思维训练1.应用题的解题策略2.逻辑思维训练题解析3.数学游戏与趣味数学六、数学素养与价值观1.数学历史的了解2.数学家的故事3.数学在日常生活中的应用4.培养良好的数学学习习惯正文:西师版六年级数学知识点总结一、西师版六年级数学知识点概述六年级数学课程涵盖了数的认识与运算、几何与测量、统计与概率、问题解决与思维训练、数学素养与价值观等多个方面。
学生在学习这些知识点的过程中,不仅能够提高自己的数学素养,还能培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、数的认识与运算1.整数、小数和分数的认识六年级数学课程中,学生需要对整数、小数和分数有更深入的认识,了解它们之间的关系,掌握它们的基本性质。
2.数的四则运算规则学生需要熟练掌握整数、小数和分数的四则运算规则,并能正确进行计算。
3.简便运算方法学生在掌握四则运算规则的基础上,要学会运用乘法结合律、分配律等简便运算方法,提高运算效率。
4.乘法结合律与分配律的应用学生要学会在实际运算中灵活运用乘法结合律和分配律,简化运算过程。
三、几何与测量1.平面图形的性质与分类学生需要了解平面图形的基本性质,如角、边、面积等,并能对各种平面图形进行分类。
2.三角形、四边形的面积计算学生要学会计算三角形和四边形的面积,并能应用到实际问题中。
3.圆的相关概念与计算学生需要掌握圆的基本概念,如半径、直径、周长等,并能进行相关的计算。
4.测量工具的使用及测量方法学生要学会使用常见的测量工具,如直尺、圆规、量角器等,掌握测量方法,解决实际问题。
西师版六年级下册数学知识点
西师版六年级下册数学知识点It was last revised on January 2, 2021学校: 班级: 姓名:西师版六年级下册《数学》知识点一 百分数1、⑴一条裙子的面料的羊毛含量为36%,意思是把这条裙子的面料成分看成100等份,羊毛含量占其中的36份,也就是羊毛含量是面料的36%。
36%,%,21%,%,100%,…都是百分数。
%是百分号。
36%读作:百分之三十六。
百分之二十五点六写作:%。
“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题方法是:用除法计算,即用一个数÷另一个数,计算结果用百分数表示。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数又叫做百分率或百分比。
分数与百分数的主要区别是:分数既可以表示两个数量间的倍比关系,也可以表示具体的数量;百分数只表示两个数量间的倍比关系。
⑵求百分率实际就是求一个数是另一个数的百分之几。
例如:出勤率=实到人数÷应到人数;产品的合格率=产品的合格数÷产品的总数;树的成活率=树的成活棵数÷植树的总棵数;商品的利润率=商品的利润÷商品的进价(成本价)。
注意:出勤率、合格率、成活率、出油率不可能大于100%;增长率、利润率可能大于100%。
2、⑴“求一个数的百分之几是多少”的应用题的这个数(单位“1”的量)是已知的,其解题方法是:用乘法计算,即用这个数×百分之几;“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的这个数(单位“1”的量)是未知的,其常用解题方法是:先设这个数为x 再列方程解答。
⑵把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是100的分数,再根据分数的基本性质把这个分数化成最简分数。
把百分数化成小数,可以直接去掉百分号,同时将小数点向左移动两位。
⑶把小数化成百分数,可以把小数点向右移动两位,并在后面添上百分号。
把分数化成百分数,可以先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
小学数学西师版六年级下册知识点整理
小学数学西师版六年级下册知识点整理
本文主要介绍小学数学西师版六年级下册的知识点,内容如下:
一、数的运算
1. 整数的加减乘除法,包括正整数、负整数以及0的加减乘除法。
2. 小数的四则运算,包括小数加减乘除法,因数分解,最大公
约数和最小公倍数的求解等。
二、分数
1. 分数的概念及表达法。
2. 分数的加减乘除法,包括分数分解,化简,通分,比大小等。
三、图形
1. 了解及绘制三角形。
2. 了解直角三角形,等腰三角形,等边三角形,直线以及角的概念等。
3. 通过图像计算面积,包括矩形、三角形、平行四边形等。
四、数据的收集和处理
1. 了解调查统计的意义及方法。
2. 了解构成柱状图、折线图、饼图等的基本步骤及应用范围。
五、初步代数
1. 了解代数式的概念及含义,学会列代数式。
2. 学会解一元一次方程。
六、应用题
1. 四则运算综合应用,包括多种运算符号混合运算。
2. 分数的综合应用,包括分数运算及问题应用。
3. 有关面积和周长的综合应用。
4. 调查统计及表示综合应用,包括柱状图,折线图,饼图的绘制和分析。
以上就是小学数学西师版六年级下册的主要知识点整理,希望对您有所帮助。
西师版六年级下册数学知识点
西师版六年级下册数学知识点西师版六年级下册数学知识点1.理解比例的意义和根本性质,会解比例。
2.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
3.认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4.理解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔或实际间隔。
5.认识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小,体会图形的相似。
6.浸透函数思想,使学生受到辩证唯物观点的启蒙教育。
7.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。
如:2:1=6:8.组成比例的四个数,叫做比例的项。
两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。
9.比例的性质:在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积。
这叫做比例的根本性质。
例如:由3:2=6:4可知3×4=2×6;或者由x×1。
5=y×1。
2可知x:y=1.2:1.5。
10.解比例:根据比例的根本性质,假如比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。
求比例中的未知项,叫做解比例。
例如:3:x=4:8,内项乘内项,外项乘外项,那么:4x=3×8,解得x=6。
11.正比例和反比例:(1)成正比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,假如这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。
用字母表示y/x=k(一定)例如:①速度一定,路程和时间成正比例;因为:路程÷时间=速度(一定)。
②圆的周长和直径成正比例,因为:圆的周长÷直径=圆周率(一定)。
③圆的面积和半径不成比例,因为:圆的面积÷半径=圆周率和半径的积(不一定)。
④y=5x,y和x成正比例,因为:y÷x=5(一定)。
小学数学西师版六年级下册总复习整理的知识点
小学数学西师版六年级下册总复习整理的知识点百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,分数单位是1%,分母是100.数的大小比较:比较整数大小时,先比较位数,位数多的数大;位数相同的,从高位开始比较,相同数位上的数大的那个数大。
比较小数大小时,先比较整数部分,整数部分大的数大;整数部分相同的,比较小数部分,十分位上数大的数大;十分位上的数字相同,百分位上的数大的数大。
以此类推。
改写数的方法包括把多位数改写成以万或亿为单位的数,以及求小数的近似值。
小数、分数和百分数之间可以相互转化,例如把小数转化为分数需要把小数点后的数字作为分子,分母是10的幂次方,然后约分得到最简分数。
把小数转化为百分数需要把小数点向右移动两位并在后面加上%。
求两个数的最小公倍数也可以采用列举法或短除法。
列举法是将两个数的倍数按从小到大的顺序列举一部分,找出它们的公倍数,其中最小的就是它们的最小公倍数。
短除法是先求出它们的最大公因数,然后将两个数相乘再除以最大公因数即可得到最小公倍数。
加法是将两个数(或几个数)合并成一个数的运算。
减法是已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。
乘法是将一个数乘以整数,求几个相同加数和的简便运算。
2、一个数乘以小数,可以看作是求这个数的百分之几、十分之几等等是多少。
3、一个数乘以分数,就是求这个数的几分之几。
4、除法的意义是以这两个数的积和其中的一个因数,求另一个因数的运算。
5、计算方法:1、加法的计算方法(1)整数和小数:相同数位对齐,从低位加起,如果相加的数满十,则向前一位进1.(2)分数:同分母分数相加,分母不变只把分子相加。
异分母分数相加,先通分,再按照同分母分数加法法则进行计算。
2、减法的计算方法:(1)整数和小数:相同数位对齐,从低位减起,如果相减的数不够减,则从前一位退1,在本位上加10后再减。
(2)分数:同分母分数相减,分母不变,只把分子相减。
异分母分数相减,先通分,再按照同分母分数减法法则进行计算。
西师版小学数学六年级毕业总复习知识点汇总
总复习(数与代数概念部分)一、数的意义:1、整数:像—3、—2、—1、0、1、2、3……这样的数统称为整数。
整数的个数是无限的。
没有最小的整数,也没有最大的整数,自然数是整数的一部分。
2、自然数:用来表示物体个数的数。
像1、2、3、4、5……叫做自然数。
一个物体也没有用0表示。
自然数的个数是无限的,最小的自然数是0,没有最大的自然数。
3、小数:把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份的数是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。
4、小数的分类:(1)纯小数和带小数:整数部分是o 的小数叫做纯小数,整数部分不是o 的小数叫做带小数。
(2)有限小数和无限小数:小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数;小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。
(3)循环小数:一个小数,从小数部分的某一位起一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。
(4)循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个小数的循环节。
(5)纯循环小数和混循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数;循环节不是从第一位开始的,叫做混循环小数。
5、计数单位:个、十、百、千·····以及十分之一、百分之一、千分之一·····都是计数单位。
6、数位:各个计数单位所占的位置叫做数位。
7、十进制计数法:“十进制计数法”是世界各国最常用的一种计数方法。
它的特点是每相邻的两个计数单位之间的进率都是“十”就是10个较低的计数单位可以进成一个较高的计数单位(既通常说的“逢十进一”),这种以“十”为基础进位的计数方法,叫做十进制计数法。
8、整数和小数数位顺序表:9、分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
(1)分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数就是这个分数的分数单位。
西师版六年级数学全册知识点汇总
第一部分分数乘法1、分数乘法的意义:(1)与整数乘法相同,是求几个相同加数的和的简便计算【如:A×5表示5个A 的和是多少或A的5倍是多少】;(2)求一个数的几分之几是多少【8×几分之几表示8的几分之几是多少】。
强调:根据意义写算式可以交换因数的位置(可列两个算式),但根据算式说意义不能交换因数的位置来说意义,只能像上面那样说。
2、分数乘法的计算:用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
注意:能约分的要先约分再计算,这样更简便;遇到整数,把整数看作分母是1的分数。
3、两个因数的积与其中一个因数比较大小,关键看另一个因数:另一个因数大于1,积就更大;另一个因数小于1,积就更小。
4、打折:如一折表示现价是原价的(1/10或10/100 ),3.5折表示现价是原价的 35/100第二部分1、倒数的认识:(1)倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。
【强调:倒数表示两个数之间的关系,它们具有相互依存的特点,不能单独说一个数是倒数。
】(2)求一个数的倒数的方法:分子、分母调换位置。
【若遇到小数、带分数时,要先化成假分数,再求它的倒数;遇到整数就把整数看作分母是1的分数。
】(3)1的倒数是1,0没有倒数。
2、分数除法的意义:与整数除法相同,是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
3、分数除法的计算:甲数÷乙数=甲数×乙数的倒数(乙数≠0)【①被除数不变②除号变为乘号③除数变为它的倒数】4、两个数的商与被除数比较大小,关键看除数:除数大于1,商就更小;除数小于1,商就更大。
【与乘法恰好相反】(跟分数乘法正好相反)第三部分(一)圆的认识1、圆是由曲线围成的一种平面图形。
2、圆各部分的名称:(1)圆心(O):画圆时,固定的点是圆心。
(2)半径(r):圆上任意一点到圆心的线段是半径。
(3)直径(d):通过圆心且两端都在圆上的线段是直径。
3、圆的特征:(1)在同一个圆里,半径有无数条,长度都相等。
《西师版六年级下册数学知识点复习整理》
《西师版六年级下册数学知识点复习整理》西师版六年级下册数学知识点复整理一、数的认识- 数的分类:自然数、整数、有理数、实数- 数轴和数的比较- 数的读法和写法二、数的运算1.基本运算- 加法和减法的计算- 乘法和除法的计算2.进位退位- 加法和减法的进位退位规则- 进位退位的计算方法3.乘法运算- 乘法的计算方法和性质- 乘法的应用4.除法运算- 除法的计算方法和性质- 除法的应用三、分数与小数- 分数和小数的定义与关系- 分数的四则运算- 小数的读法和写法四、图形的认识- 平面图形与立体图形的区别- 常见的平面图形和立体图形五、面积和周长1.面积- 四边形的面积计算- 三角形的面积计算2.周长- 矩形和正方形的周长计算- 三角形的周长计算六、时间、长度和质量1.时间- 年、月、日、时、分、秒的换算- 时间的表示方法2.长度- 不同长度单位的换算- 长度的测量方法3.质量- 不同质量单位的换算- 质量的测量方法七、数据的收集与整理- 游戏问卷调查的数据收集- 数据的整理、表示和分析八、解方程- 一元一次方程的解法- 方程的应用九、平均数和倍数1.平均数- 平均数的计算- 平均数的应用2.倍数- 倍数的计算- 倍数的应用十、长方体和正方体- 长方体和正方体的特点及计算十一、课堂应用- 通过实例将数学知识应用到生活中以上为西师版六年级下册数学知识点的复整理,希望能够帮助你复数学知识,提高研究成绩。
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西版六年数学下册基知复一、数与代数数的(一)(一)整数1 、整数的范整数包括自然数和整数,或者整数由正整数、零和整数成。
(1 )自然数①自然数的意:像0 和1 ,2 ,3 ,4 ,5 , 6 ,7 ,8 ⋯⋯些用来表示物体个数的数都是自然数。
自然数都是整数,最小的自然数是0 ,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的,每相的两个自然数相差 1 。
②非零自然数:非零自然数就是指除开0 以外的全部自然数,像 1 , 2 , 3 ,4 ,5 ,6 ⋯⋯用来表示物体个数的数,都是非零自然数。
③自然数的基本位:任何一个非零自然数都是由若干个 1 成的, 1 是自然数的基本位。
1也是最小的一位数。
④“ 0”的含: 0 是最小的自然数,它通常表示一个物体也没有,在数中起占位作用,表示个数位上没有数位。
“0”也表示起点、分界点等。
⑤自然数的两种意:自然数有“基数”“序数”两种意。
如果一个自然数用来表示物体的个数就叫基数;如果一个自然数用来表示排列的次序就叫序数。
例如:“共5人”的“ 5”基数,而“第 5 人”的“ 5” 序数。
(2 )正数:正数的定:像+4 、 40 、 +8844.43⋯⋯的数叫做正数正数的法和写法正数前面也可以加“+ ”,例如: +4 作:正四。
“+ ”一般省略不写(3 )数:数的定:像-4 、 -14 、 -392 、 -155 的数⋯⋯叫做数。
“-”叫号。
数的法和写法数前面的“- ”不能省略,例如:-4 作:四。
(4 )正、数意的区:数表示的意与正数相反,即正、数表示两种相反意的量。
例如:升降梯,若上升用正数表示,下降用数表示。
正数都大于0 ,数都小于0 ,0 既不是正数,也不是数。
( 5 )整数与自然数的系与区:自然数都是整数,整数不都是自然数,整数包括整数。
2、整数的法和写法(1 )整数数位序表数⋯万个数位⋯千位百位十位位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数位⋯千百十千万百万十万万千百十一(个)①数的分按照我国的数,整数从个位起,每四个数位是一。
西师大版数学6年级下册总复习知识汇总.pdf
小学数学经典试卷六年级下册总复习知识要点第一部分代数一、整数的分类和整除的有关概念、结论。
1.整数分为正整数、0和负整数。
2.用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5……都是自然数,一个物体也没有,就用0表示,0是最小的自然数;自然数包括正整数和0。
3.如果整数a除以整数b(b≠0),商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,也可以说b能整除a。
如果a能被b 整除,那么a叫做b的倍数,b叫做a的因数。
4.一个数的因数个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
5.一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
6.一个数最大的因数和最小的倍数相等,都是它本身。
7.最小的自然数是0,没有最大的自然数。
8.自然数按能不能被2整除分为偶数和奇数两类。
能被2整除的数是偶数, 最小的偶数是0;不能被2整除的数是奇数,最小小学数学经典试卷的奇数是1。
9.按因数的个数可以把自然数分为质数、合数和1三类。
只有因数1和它本身两个因数的数叫做素数或质数。
除了1和它本身之外还有别的因数的数叫合数。
10.质数只有两个因数,合数至少有三个因数;1既不是质数,也不是合数。
11.最小的质数是2,最小的合数是4,既是偶数又是质数的数只有2。
12.能被2整除的数的特征是:个位上是2、4、6、8、0的数,都能被2整除。
13.能被5整除的数的特征是:个位上是0或5的数,都能被5整除。
14.能被3整除的特征是:一个数,如果每一位上的数字相加的和能被3整除,这个数就能被3整除。
15.能同时被2和3整除的数,一定是6的倍数;能同时被2和5整除的数,个位一定是0(也就是10的倍数);能同时被3和5整除的数,一定是15的倍数;能同时被2、3、5整除的数,一定是30的倍数;小学数学经典试卷能同时被2、3、5整除的最小三位数是120,最大三位数是990。
16.20以内既是奇数又是合数的数只有9和15。
17.50以内的质数有:2、3、5、7;11、13、17、19;23、29;31、37;41、43、47,共15个。
新西师版数学六年级下册知识点(合集6篇)
新西师版数学六年级下册知识点〔合集6篇〕篇1:新西师版数学六年级下册知识点新西师版数学六年级下册知识点典型应用题:具有独特的构造特征的和特定的解题规律的复合应用题,通常叫做典型应用题。
(1)平均数问题:平均数是等分除法的开展。
解题关键:在于确定总数量和与之相对应的总份数。
算术平均数:几个不相等的同类量和与之相对应的份数,求平均每份是多少。
数量关系式:数量之和÷数量的个数=算术平均数。
加权平均数:两个以上假设干份的平均数,求总平均数是多少。
数量关系式 (局部平均数×权数)的总和÷(权数的和)=加权平均数。
差额平均数:是把各个大于或小于标准数的局部之和被总份数均分,求的是标准数与各数相差之和的平均数。
数量关系式:(大数-小数)÷2=小数应得数数与各数之差的和÷总份数=数应给数数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。
例:一辆汽车以每小时 100 千米的速度从甲地开往乙地,又以每小时 60 千米的速度从乙地开往甲地。
求这辆车的平均速度。
分析^p :求汽车的平均速度同样可以利用公式。
此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”,那么汽车行驶的总路程为“ 2 ”,从甲地到乙地的速度为 100 ,所用的时间为1÷100 ,汽车从乙地到甲地速度为 60 千米,所用的时间是1÷60 ,汽车共行的时间为1÷100 +1÷60, 汽车的平均速度为 2 ÷(1÷100 +1÷60) =75 (千米)(2)归一问题:互相关联的两个量,其中一种量改变,另一种量也随之而改变,其变化的规律是一样的,这种问题称之为归一问题。
根据求“单一量”的步骤的多少,归一问题可以分为一次归一问题,两次归一问题。
根据球痴单一量之后,解题采用乘法还是除法,归一问题可以分为正归一问题,反归一问题。
一次归一问题,用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。
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总复习(数与代数概念部分)一、数的意义:1、整数:像—3、—2、—1、0、1、2、3……这样的数统称为整数。
整数的个数是无限的。
没有最小的整数,也没有最大的整数,自然数是整数的一部分。
2、自然数:用来表示物体个数的数。
像1、2、3、4、5……叫做自然数。
一个物体也没有用0表示。
自然数的个数是无限的,最小的自然数是0,没有最大的自然数。
3、小数:把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一分或几份的数是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。
4、小数的分类:(1)纯小数和带小数:整数部分是o的小数叫做纯小数,整数部分不是o的小数叫做带小数。
(2)有限小数和无限小数:小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数;小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。
(3)循环小数:一个小数,从小数部分的某一位起一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。
(4)循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个小数的循环节。
(5)纯循环小数和混循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数;循环节不是从第一位开始的,叫做混循环小数。
5、计数单位:个、十、百、千·····以及十分之一、百分之一、千分之一·····都是计数单位。
6、数位:各个计数单位所占的位置叫做数位。
7、十进制计数法:“十进制计数法”是世界各国最常用的一种计数方法。
它的特点是每相邻的两个计数单位之间的进率都是“十”就是10个较低的计数单位可以进成一个较高的计数单位(既通常说的“逢十进一”),这种以“十”为基础进位的计数方法,叫做十进制计数法。
8、整数和小数数位顺序表:9、分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
(1)分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数就是这个分数的分数单位。
(2)分数的分类:真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1。
假分数:分子比分母大或者分子等于分母的分数叫做假分数,假分数≧110、百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,百分数也叫百分率或百分比。
百分数的分数单位是1%。
百分数的分母是100。
11、分数和百分数的关系:分数既可以表示一个数(后面可加数量单位);也可以表示两个数的比(两数之间的关系)。
而百分数只表示一个数占另一个数的百分比(两数之间的关系),不能表示具体的数。
因此百分数不带单位。
12、正数和负数:像1/3、+2、0.5、+4.5…这样的数叫做正数;像―1/2、―5.5、―6…这样的数叫做负数。
(不能认为:一个数的前面加上“+”号这个数就是正数,也不能认为:一个数的前面加上“—”号这个数就是负数)。
比如:“—a”这个数我们就不能判断是负数,因为a可能:是正数、是负数、0都有可能;所以我们无法判断。
自然数是等于或大于0的整数,也可以说是不小于0的整数,既是非负整数。
0既不是正数也不是负数。
二、数的读法和写法。
1、读法:从高位到低位,一级一级的往下读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位的连续的几个0都只读一个。
2、写法:从高位到低位,一级一级的往下写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数为上写0。
(一)、小数的读法与写法:读法:通常是整数部分按整数的读法去读,小数点读作“点”,小数部分按从左向右的顺序只读出数字。
写法:写小数时,整数部分按整数部分的写法去写,小数点写在个位的右下角,小数部分按从左向右的顺序依次写出每一个数位上的数字。
(二)、分数的读法与写法:读法:读分数时,先读分数的分母,再读“分之”最后读分子。
读带分数时,要先读整数部分,再读“又”字,最后按分数部分的读法读分数部分。
(分数线的读法:“分之”),写法:写分数时,要先写分数线,再写分母,最后写分子,写带分数时,要先写整数部分,再写分数部分,整数部分要对其分数线,二者要紧凑。
(三)、百分数的读法与写法:读法:百分数的读法与分数相同。
写法:百分数通常不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
写百分数时,先写分子,再写百分号。
(四)、数的大小比较:1、整数的大小比较:比较两个整数的大小,首先要看它们的位数,如果位数不相同,那么位数多的那个数就大;如果位数相同,就先从高位比起,相同数位上的数大的那个数就大;2、小数的大小比较:先比较它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上数大的那个数就大;十分位上的数字相同,百分位上的数大那个数就大。
…以此类推。
3、分数的大小比较:分母相同的分数,分子大的那个分数就大;(因为分母相同,分数单位就相等,分子大的就意味着含有的分数单位多。
);分子相同的分数相比较,分母小的那个分数大。
(分子相同含有的分数单位数相同,分母小的分数分数单位就大)分子、分母都不同的分数相比较,先通分,转化成同分母分数后,再比较大小。
4、正数和负数的大小比较:负数都比正数小。
0大于一切负数,0小于一切正数。
5、两个负数相比较:如果a>b(a、b均为正数),则-a<-b。
就是在不看负数符号的情况下:数大的那个数反而小。
三、数的性质:1、分数的性质:分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
(注意:分数的分单位有变化,分子、分母都有变化)2、约分和通分:把一个分数化成和原分数相等的,且分子分母都比原分数小的的分数叫做约分;把异分母分数分别化成和原分数相等的同分母分数,叫做通分。
3、最简分数:分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
4、小数的基本性质:小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变。
(注意:小数的位数有变化,精确度有变化。
)5、小数点的位置移动引起小数的大小变化规律:小数点每向右移动一位、两位、三位···这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍···;小数点每向左移动一位、两位、三位···该数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000···。
四、数的改写:1、把多位数改写成以”万“或者以”亿”单位的数。
(1)直接改写:把多位数改写成以”万“或者以”亿”单位的数,先把原来的小数点向左移动4位或者8位,再在数后面加上“万”或“亿”字,中间用“=”连接。
(2)省略尾数改写成近似数:先用“四舍五入法”省略万位或者亿位后面的尾数,再在这个数的后面写上“万”字或者“亿”字。
得出的是近似数,中间用“≈”连接。
2、求小数的近似数:根据要求,要把小数保留到哪一位,就把这一位后面的尾数按照“四舍五入法”省略,中间用“≈”。
3、小数、分数、百分数的互化:小数化成分数方法:先看小数点后面有几位小数,就在1的后面添上几个0做分母,原来的小数去掉小数点后做分子。
能约分的要约成最简分数。
分数化成小数方法:用分子除以分母。
小数化成百分数的方法:把小数的小数点向右移动两位,(位数不足时用0补足)同时在后面添上“%”。
百分数化成小数的方法:把百分数的分子的小数点向左移动两位,同时去掉后面的“%”。
百分数化成分数的方法:先把百分数的改写成分母是100的分数,然后约成最简分数。
分数化成百分数的方法:先把分数化成小数,在把小数化成百分数。
4、判断一个分数能否化成有限小数的方法:一个最简分数,如果分母中除了含有质因数2和5以外,不含有其它质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有了2和5以外的其他质因数,这个分数就不能化成有限小数。
五、数的整除:1、整除:整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数且没有余数,我们就说数a能被数b整除。
(也可以说b能整除a)。
2、因数和倍数:如果a×b=c(a、b、c都是非0整数)那么a、b就叫做c的因数,c就叫做a、b的倍数。
一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
3、公因数和最大公因数:几个数的公有的因数,叫做这几个数的公因数;其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。
4、公倍数和最小公倍数:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数;其中最小的那个数叫做这几个数的最小公倍数。
5、求两个数的最大公因数的方法:一般采用列举法,就是把两个数的因数一一列举出来,然后找出两个数的公因数,其中最大的那个数就是这两个数最大公因数。
也可以采用短除法。
短除法求最大公因数的方法:把两个数写在的横线上,先用着这两个数的公有质因数做除数,如果两个数的商是互质数,除数就是这两个数的所得的商就是这两个数的最大公因数。
如果两个数的商不互质,就按照上面的方法继续除,直到两个数的商最后是互质数为止,然后把所有的除数连乘起来,所得的积就是这两个数的最大公因数。
6、求两个数的最小公倍数的方法:一般也采用列举法,把两个数的倍数数根据需要按从小到大的顺序列举一部分,然后找出两个数的公有的倍数,其中最小的那个公倍数就是这两个数的最小公倍数。
也可以采用短除法。
短除法求最小公倍数的方法:把两个数写在的横线上,先用着这两个数的公有质因数做除数,所得的商写在横线下的相对应的位置,如果两个数的商是互质数,就把除数和最后的两个商连乘起来,所得的积就是这两个数的最小公倍数;如果两个数的商不互质,就按照上面的方法继续除,直到两个数的商最后是互质数为止,然后把所有的除数和最后所得商连乘起来,所得的积就是这两个数的最小公倍数。
7、求两个数的最大公因数和最小公倍数的特殊方法:如果两个数中,较大数是较小数的倍数,较小数就是较大数的因数,则较大数是这两个数的最小公倍数;较小数是这两个数的最大公因数。
如果两个数是互质数,则它们的最大公因数是1,最小公倍数是这两个数的乘积。
8、奇数和偶数、在自然数中,是2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数,最小的偶数是0,最小的奇数是1。
9、2、5、3的倍数的特征。
(1)2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
(2)5的倍数的特征:个位上是0或5的数都是5的倍数。
(3)3的倍数特征:一个数各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
10、质数和合数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数);一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。
质数有且只有两个因数,合数至少有三个因数。
1既不是质数也不数合数。
11、质因数与分解质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的质因数。
把一个合数用质数相乘的形式表示出来,就是分解质因数。