儿童发展心理学第五讲

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儿童发展心理学第五讲
主要内容
1 青少年的一般特点与身体生长 2 青少年的认知发展 3 青少年的情绪、意志和个性的发展
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青少年的一般特点与身体生长
一、青少年的一般特点
1、年龄分界 青少年期(adolescence) 是指儿童期向成人期 的过渡时期。通常以发身期(puberty)为标志， 从11、12岁至17、18岁间的时期。
其次，青少年作为从儿童向成人的转变期的转 变内容、期限和标准也存在着文化、环境差异。
在许多简朴的部落文化社会中，青少年期是最 短暂的，而在现代文明社会中，如上文所述，青少 年受教育的年限不断延长，在经济上依赖父母亲的 年限也跟着延长，所以青少年期是相当长的。
事实上，即使生活在西方社会文化中，受严重 的情绪失调干扰的青少年也只是一小部分，绝大多 数的青年，其自我感觉也是良好的，能应对社会的 压力，适应现代文明社会的要求。
男生首次遗精年龄出现同样提前趋势 ❖ 大城市从14.5岁提前到13.8岁 ❖ 中小城市从14.7岁提前到14.2岁 ❖ 富裕乡村从15.6岁提前到15.0岁 ❖ 中下水平乡村从15.7岁提前到15.5岁
3、生理功能发育停滞不前 1）肺活量和肺活量/体重指数 城乡男女除个别年龄段外，都呈停滞状态，部 分年龄出现下降（城男下降7.4 ml/kg，城女下 降6.1 ml/kg）。
可划分为两个子阶段： 少年期：11、12岁至14、15岁； 青年初期：15、16岁至17、18岁。
2、青少年心理发展的特点 是一个半成熟与半幼稚的时期，是独立性与依
赖性、自觉性与幼稚性错综复杂的时期。 青少年期主要心理矛盾是：
身体加速生长、性成熟等生理变化以及伴随着 青少年身体和心理能力的迅速提高，急剧增长的成 人感和独立自治的需求，然而，心理发展水平仍不 成熟，它们之间的矛盾。
1、与父母交流明显减少，甚至沟通变得有点困难。 青少年要经历一个心理性的“断乳期“，其心理具 有”闭锁性”。
2、亲子冲突增加，有人把它称为“第二反抗期”。 青少年的心理发展还没达到成人成熟水平，待人接 物上表现出种种“半幼稚”性，教师和家长对他们 的干预是不可避免的，但每一次干预都是对青少年 独立自主要求的一次挑战。当然，对于大多数家庭， 父母和青少年的“冲突”是温和的在“亲子冲突” 中，青少年和父母着越来越成熟的亲子关系。
4、运动素质发育迟滞下降 1）速度素质
前10年明显上升，后5年全面下降。（城男延长 0.14秒；城女延长0.19秒；乡男延长0.09秒； 乡女延长0.12秒）。
2）下肢爆发力 前 10 年 明 显 提 高 , 后 5 年 停 滞 下 降 （ 城 男 下 降 4.2 cm；城女下降3.7 cm；乡村小学男女生停滞状态, 13岁后下降；大学生男下降10.8cm，女下降12.9 cm。）
❖ 女孩约始于10岁，终于14、15岁， ❖ 男孩约始于11、12岁，终于15岁。
不平衡性
不同系统在发展速度、起始时间、达到的成熟水平不同； 同一机能系统在发展的不同时期（年龄阶段）有不同 的发展速率。
三、青春期发育对青少年的心理冲击
（一）对青春期身体变化的反应 由于身体的加速生长，第二性征的出现，青
2、躯体的生长 （1）身体的加速生长
青少年正经人生生长的第二个高峰。 ❖ 女孩身高的加速增长大约从10岁左右开始，一直持续
到15岁，至此已接近成人身高，17岁后基本停止； ❖ 男孩加速生长约从11岁左右开始，比女孩略晚，13
岁以后，男孩平均身高和体重迅速赶上并超过女孩。
（2）身体生长比例的变化 1）腿手脚部加速发展，身体各部分比例不太协调。 2）由于性激素对骨骼系统的作用，男孩和女孩身体 各部分的比例也出现了差异。如男孩双肩相对比臀部 宽，肌肉更发达，显得较魁梧；而女孩的臀部则相对 比肩部和腰部宽，显得苗条和有曲线美。
命题1：“在我的掌心中有一个绿色的或者不是绿色的 筹码”；
命题2：“在我的掌心中有一个绿色的和不是绿色的筹 码”。
每一个命题提出后都要求被试对命题的正确性作出判 断，在“对”“不对”“不一定”三个答案中选出一 个回答。
两种条件：
第一种，主试不让被试看见被藏的筹码，
第二种，让被试看见被藏的筹码颜色。
(Osherson & Markman，1975)
（2）社会学的观点 人类学家米德（M.Mead,1901-1978）
1925 年至 1926 年的 9 个月中，她在荒蛮而陌 生的萨摩亚岛研究青春期问题。她发现，对萨摩亚 的少女而言，青春期并不是一段困难的时期。由于 文化上非常宽松的社会关系和性的公开，萨摩亚岛 的姑娘和小伙子的青年时代可能是他们一生中最美 好的时光，青年男女并没有紧张情绪冲突或抗拒等 特征。
3、对青少年发展的理解 （1）生物学的观点
霍尔：把青少年形容为一股本能激情奔泻的 大瀑布，它是人生中一段充满骚动不安的时期，
弗洛伊德：强调青少年时期是情绪生活的暴风 雨时期，因为根据他的性心理发展理论，青少年 期被定义为生殖阶段。随着生理上的发育成熟， 性的内驱力复苏了，性能量(力必多)又重新聚结 在生殖器官部位，从而导致青少年激烈的心理冲 突，他们的行为也变得易变和不可预测。
3）肌肉力量 13岁城、乡男生引体向上分别下降1.9次和0.8次； 仰卧起坐城女平均下降2.7次，乡女平均下降1.9 次。
4）耐力素质 耐力跑综合反映循环、呼吸和运动机能，判 断 耐 力 素 质 关 键 指 标 。 （ 13-17 岁 城 乡 男 生 1000米跑成绩全面下降，城男降5.6秒，乡男 降3.1秒；城女800米跑下降3.9秒，乡女下降 3.6秒。）
少年对自己的身体变化会感到陌生和关注，他 们不断地重建对身体的自我形象。个别人甚至 为此感到焦虑。
（二）异性同学间的关系 性成熟使少年开始意识的两性区别，并促使
他们对异性产生兴趣。
（三）亲子关系的变化 由于身体发育成熟，使青少年对自我身体的表
征认识发生了重要变化，产生了”成人感”，他们 独立意识增强了，强烈地要求独立自主地处理自己 的问题，希望别人再不要把他们当“孩子”看待。
在《萨摩亚人的青春期生活》 （1939）中她 提出：“引起我们的少男少女烦闷的困惑，是由于 青春期本身还是文明？” 她认为，美国男女所具有 的特征，应该根据源于西方世界的社会制度与传统。
（3）遗传与环境相互作用观点
首先，青少年身上发生的生物学变化遵循着 一个普遍的成熟时间表。由于身体急剧生长青少 年出现了新的内心体验。
对于女孩刚好相反。早熟的体态丰满，使她们对 自己的身体形象不满意，缺少自信并有心理压力，他 们也不太受同学的欢迎。而晚熟的女孩往往被认为是 有吸引力的，她们很少活跃，有社交能力，常常成为 集体的“小领导”。
四、我国青少年体质健康状况
1、指数均值接近世界中等国家水平，逐步赶上欧 美日本发达国家水平。城市青少年豆芽体型显 著减少。
策略和组织策略等提高记忆效率。
二、形式运算思维
形式运算——“对运算的运算” (operate on operation)
青少年已能脱离现实事物的束缚进行思考， 将“形式”从“内容”中解放出来，运用各种普 遍的逻辑规则进行思考。
(一)假设演绎推理能力
(二)命题思维能力的发展
（一）假设演绎推理能力的发展
这表明青少年的思维已“从具体事物中逐渐解放出 来”，形式挣脱了内容的束缚。
三、有关形式运算的新研究
（一）文化差异 有关研究发现在某些乡村或部落社会许多人甚至 连具体运算的水平也达不到，更不用说“形式运 算阶段的思维”了。事实上在许多文化社会中， 形式运算能力并没有出现(Cole，1990)。
5）立位体前屈 反映柔韧性素质，对维护成年阶段生活质量 有重大意义。（各年龄城男、城女立位体前 屈均下降；乡男停滞不前，乡女全面下降。）
青少年的认知发展

一、注意与记忆的发展
1、有意注意与有意识记占主导地位。 2、理解识记逐渐成为主要的识记方法 。 3、抽象记忆占优势。 4、在指导和训练下，能采取复述策略、精细阐述
任务：确定什么因素或因素的结合会影响摆 动的速率（摆动的快慢）。
幼儿： 随机的、无计划的尝试。
小学生： 开始能考虑几种可能的解决方法，但往往不能发现 提示以外的其他变量，如改变最初的推动力或改变 钟摆下落点的高度。
不能系统进行实验，不能将每个可能变量分离开来 单独地考察。往往在同一时间内改变两种因素，如 将较短的绳子加上较轻的钟摆与较长的绳子加上较 重的钟摆相比较。
研究结果表明：
小学儿童
往往将注意力集中在筹码的颜色上（事物的具体特 征）。
第一种条件下，对两个命题的判断都是“不一定”；
第二种目击颜色的条件下，如实验且手里拿的是绿色 筹码，儿童对两个命题的判断都是“对的”，如手里 拿的是红色筹码，对其判断都是“不对”。
青少年
关注命题语言表述的逻辑关系，他们能认识包含“或 者……或者……”关系的命题总是对的，包含“和” 的关系的命题总是“错的”，而不管筹码的颜色是什 么。
骨骼年龄（骨龄） 标准骨龄图谱
0岁 男
3岁 /2岁
7岁 /5岁
12岁 /11岁
16岁 /15岁
19岁 /18岁
女
3、性成熟 性成熟包括第一性征和第二性征的发展。
第一性征的发展指所有直接与生殖有关的生殖器官中 发生的成熟性变化。如女性的卵巢、子宫、阴道 和男性的阴茎、阴囊和睾丸的成熟变化。
第二性征是指能从外部观察到身体的体征的变化，它 们是性成熟的外部信号。如乳房的发育，阴毛和 腋毛的出现，嗓音的变化，皮下脂肪的增厚等等。
二、身体生长
青春期身体变化包括两方面：整个身体的加速生长和性成 熟。 1、激素分泌的变化 （1） 生长激素（GH）。其功能是刺激DNA的合成和细胞 肥大性生长，特别是骨和软骨的肥大性增长。它是保证肌 体的正常生长所不可缺少的。
（2）刺激激素。包括甲状腺刺激激素、副肾皮质刺激激素 和性腺刺激激素，刺激相对的腺体活动和分泌腺素。 性成熟是受性激素控制。在发身期，男孩的睾九分泌 出大量的雄性激素，促进了身体的生长，并使男孩的肌肉 发达，脸上长出小胡子，表现出男性的体态特征；而女孩 的卵巢则分泌出大量的雌性激素，促进了乳房、子宫、阴 道的成熟，并使女孩的身材长成女性的体形比例。