如何应对青春期叛逆主题教育PPT模板共35页文档
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和孩子一起度过叛逆期ppt课件
逆反有理
——正视孩子青春期的叛逆
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并顺速发展。 2、独立性增强。 3、感情的变化非常显著。 4、开始关注同龄人之间的交往。 5、成人感增强。 6、性别意识的萌动与性别角色的深化。
逆反心理的具体表现类型：
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 3、情感迁移（极端型）—反抗迁移，易走极端
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善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文
数学
英语
物理 政治 历史 地理 生物
总
善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文 数学
第三，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子
提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用 陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚
朋友走动。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅 在家里玩电游。让孩子们有自己的社交，拥有自己的 朋友，或者是拥有自己尊敬的长辈等，这些都有助于 他们的心理健康。
第四，父亲的功能显得尤其重要。 父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对 你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评 他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上， 他能否看到一个值得他学习的男人的样子。
如何应对青春期叛逆主题班会ppt优秀课件(2024)
给予学生足够的关心和支持。
建立信任关系
03
老师应该与学生建立信任关系，让学生感受到老师的关爱和尊
重，从而更愿意与老师分享自己的心事和困惑。
17
开展丰富多彩活动，满足学生情感需求
2024/1/30
举办文艺比赛
学校可以举办各种文艺比赛，如歌唱、舞蹈、朗诵等，让 学生展示自己的才华和个性，增强学生的自信心和归属感 。
为准则。
2024/1/30
14
建立良好亲子关系，缓解叛逆情绪
1 2
增进相互理解
通过共同参与活动、分享彼此的生活经历等方式 ，增进家长和孩子之间的相互理解。
鼓励表达情感
鼓励孩子表达自己的情感和想法，家长应给予支 持和理解，避免压制或忽视孩子的情感需求。
建立信任关系
3
家长应信守承诺、尊重孩子隐私等，建立起与孩 子之间的信任关系，使孩子感受到家长的关爱和 支持。
2024/1/30
02
心理因素
自我意识增强，渴望独立和自由，对成人世界产生好奇 和探究心理。
03
社会因素
家庭、学校、社会等环境对青少年的期望和压力，以及 同辈群体的影响。
6
青春期叛逆表反感，不愿意 遵守规则。
拒绝服从
对家长和老师的命令和 要求采取拒绝或消极抵 抗的态度。
情绪波动
容易出现情绪不稳定、 焦虑、抑郁等情绪问题 。
不良行为
可能出现逃学、旷课、 吸烟、酗酒等不良行为 。
2024/1/30
7
02 青春期叛逆心理剖析
2024/1/30
8
青少年心理发展特点
01
02
03
自我意识增强
青少年开始关注自己的内 心世界，对自我形象、自 我评价和自我控制等方面 有更高的要求。
青春期家长做对了孩子不叛逆PPT课件
急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，
并等待孩子冷静后， 再进行沟通
方法三 寻求意见
管教孩子，有时应该寻求别人的意见， 让自己的思想更开阔。
最好跟孩子的家长多加强交流，了解 孩子平时在家的表现。
方法四 开放自我
老师发现孩子的兴趣会影响功 课时，不要立即禁止，最好能 多了解情况。如陪孩子去电子 游戏中心，和孩子讨论他们的 偶像，以此提醒什么是应该学
0
一、盲目追星与教育
• 青少年追星特点：
• 青少年追星大致可以分为三类：
• 1、感性的成分多，理性的成分 少。
• 1、中性的追星，青少年只是喜
• 一方面，偶像不固定。另一方面， 一些崇拜者对偶像达到了狂热的 “痴迷”程度。
欢明星的生活格调、艺术表现方 式等；
• 2、认同式依恋多，浪漫式依恋 少。
• 2、偏正面的追星，青少年对明 星拼搏精神、顽强毅力等优秀人
“红灯”频现。某市一名中学生做错事遭受老师和父母的责骂而 跳河自杀。来自上海的一项调查资料显示，在全市8个区2500多 名中小学生中，有5．85%的学生曾有过自杀计划，24．39%学 生曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。生活中，一些学
生因为一点点小事而大打出手的现象也屡有发生。
中学生由于心理问题而导致的心理与行为上的失误，甚至犯 罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，限制了 他们今后的人生道路，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，对
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、 冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一 步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。
0
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并等待孩子冷静后， 再进行沟通
方法三 寻求意见
管教孩子，有时应该寻求别人的意见， 让自己的思想更开阔。
最好跟孩子的家长多加强交流，了解 孩子平时在家的表现。
方法四 开放自我
老师发现孩子的兴趣会影响功 课时，不要立即禁止，最好能 多了解情况。如陪孩子去电子 游戏中心，和孩子讨论他们的 偶像，以此提醒什么是应该学
0
一、盲目追星与教育
• 青少年追星特点：
• 青少年追星大致可以分为三类：
• 1、感性的成分多，理性的成分 少。
• 1、中性的追星，青少年只是喜
• 一方面，偶像不固定。另一方面， 一些崇拜者对偶像达到了狂热的 “痴迷”程度。
欢明星的生活格调、艺术表现方 式等；
• 2、认同式依恋多，浪漫式依恋 少。
• 2、偏正面的追星，青少年对明 星拼搏精神、顽强毅力等优秀人
“红灯”频现。某市一名中学生做错事遭受老师和父母的责骂而 跳河自杀。来自上海的一项调查资料显示，在全市8个区2500多 名中小学生中，有5．85%的学生曾有过自杀计划，24．39%学 生曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。生活中，一些学
生因为一点点小事而大打出手的现象也屡有发生。
中学生由于心理问题而导致的心理与行为上的失误，甚至犯 罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，限制了 他们今后的人生道路，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，对
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、 冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一 步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。
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《青春不叛逆》主题班会ppt (2)
建立正确价值观
家庭教育
家长应该引导孩子树立正 确的价值观，强调诚实、 尊重、责任等基本价值观 。
学校教育
学校应该加强对学生的思 想教育，注重培养学生的 道德素质和社会责任感。
社会环境
社会应该加强对不良文化 的监管和打击，营造健康 、积极的社会环境。
05
案例分享
成功案例介绍
案例一
小明的学习进步
描述
总结
我们应该学会与他人合作，注重沟通和协作，以 取得更好的成绩。
经验教训总结
经验三
总结
避免沉迷游戏和保持良好的人际关系
我们应该避免过度沉迷游戏，保持良 好的人际关系，以促进学习和生活的 健康发展。
描述
通过问题案例的学习，我们了解到过 度沉迷游戏和人际关系紧张会对学习 和生活造成负面影响。
06
活动设计
青少年可能会对父母、老师或其他成年人的价值观 产生质疑或挑战，甚至会形成自己的价值观。
叛逆行为原因
生理变化
青少年在生理上发生了一系列 变化，如荷尔蒙分泌增加、身 体发育加速等，这些变化可能 导致情绪波动和行为异常。
心理发展
青少年在心理上逐渐成熟，自 我意识和独立性增强，开始形 成自己的思维方式和价值观， 不再满足于被动接受成年人的 要求和期望。
期望学生追求卓越，不断挑战自己，超越 自我，实现更高的成就。
对未来的展望与计划
01
02
03
04
制定目标
引导学生制定明确的短期和长 期目标，以及实现这些目标的
计划和步骤。
培养兴趣爱好
鼓励学生发掘和发展自己的兴 趣爱好，并将其作为个人发展
的重要组成部分。
坚持学习
强调终身学习的重要性，鼓励 学生不断学习新知识，提高自
叛逆期PPT课件
压力应对
压力认知
了解压力的来源和影响，认识到压力对身心健康的危害。
压力调节
学会通过放松、运动、休息等方式调节压力，保持身心健康。
压力应对策略
掌握有效的应对策略，如积极应对、寻求帮助等，以应对生活中 的挑战和困难。
建立健康的人际关系
1 2
沟通技巧
学会倾听、表达和反馈，增强与他人的沟通能力 。
人际关系维护
追求个性
叛逆期的孩子会开始关注自己的个 性和独特性，追求与众不同，以彰 显自己的独立和自主。
对权威的挑战
对抗父母
叛逆期的孩子可能会与父母产生激烈 的对抗和争吵，挑战父母的权威和决 策。
对抗学校规则
对抗社会规范
叛逆期的孩子可能会对社会规范和价 值观念产生质疑和挑战，表现出反社 会行为。
他们可能会对学校的规则和纪律产生 抵触情绪，不愿意遵守学校规定。
自我评价
客观地评价自己的优点和不足，不因过度自卑或 自大而影响自我认知。
自我调节
学会调整自己的情绪和行为，增强自我控制能力 。
情绪管理
情绪识别
能够准确识别自己的情绪，了解情绪产生的原因和影响。
情绪调节
学会控制和调节自己的情绪，不因情绪波动而影响日常生活和学习 。
情绪表达
学会以适当的方式表达自己的情绪，增强与他人的沟通和交流能力 。
自我探索和认知
青少年在叛逆期开始对自我进行深入探索和认知，对自我形象、身份认同等方面 进行思考和塑造。
社会环境影响
同龄人压力
青少年在叛逆期受到同龄人的影响较大，可能会因为追求与 众不同而做出一些反常的行为。
媒体和社交媒体的影响
媒体和社交媒体上的信息可能对青少年的价值观和行为产生 负面影响，导致他们做出一些冲动的决定。
小清新如何应对青春期叛逆PPT授课演示
取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
小清新如何应对青春期叛逆讲课PPT课件
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
主讲人： XXX
时 间：XXXX年
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
青春叛逆期学生沟通方法ppt课件
7
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
8
• 很多家长很想知道孩子在想什么干什么，就偷窥孩子的隐私，翻看他们
的日记，用分机监听他们的电话，翻看孩子的手机短信，让孩子的同学老师 给自己当间谍提供孩子的动向，一旦孩子知道，孩子会有种被扒光衣服的感 觉，这种与家长以往建立起来的信任会顷刻间荡然无存，孩子内心会很难过， 并从内心与家长敌对起来。给他们必要的空间和自由，尊重和相信他们，必 然也会得到他们的尊重和信任。
青春叛逆期学生沟通方法
1
了解青春期的心理特点
• 青春期是孩子生理和心理都发生急剧变化的阶段，家长必须对孩子的心
理特点有所了解，才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专 家、咨询老师等方式了解孩子在青春期的心理特点，手中有了金刚钻才能揽
好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。
2
找孩子信服的人开导他
快乐顺从的小绵羊。 5
投其所好和孩子成为朋友
• 平时孩子想什么喜欢什么一定要留意，即使你感到他的喜好很幼稚、很
无趣，考虑到他是你的宝贝的份儿上，陪着他一块儿幼稚，一块儿疯吧，关 键是这样以来，他就不会有跟你想不到一起，玩儿不到一块儿的代沟感。试 着跟孩子交朋友吧，孩子需你这样。
6
给孩子适当的空间和自由
• 我们时常费劲心机、说尽好话，道理也都在理儿上，想着哪怕孩子听进去一句都
会有好转，可这孩子就是油盐不进，就是要跟你对着干，那么说明什么呢？用句现在 流行的话说——你不是他（她）的“菜”！所以就得给孩子换道菜，孩子听谁话你把谁请 过来，换个环境换个角度给他（她）讲，效果会更好。
3
对孩子的期望值不要太高
孩子毕竟是孩子，跟成年人比，他们经的事儿少，思 考问题单纯幼稚，理解感悟层次较低，因此你不要想着抛 块儿砖头就能马上引出个玉来，这粒种子就能按着你的思 路开花结果。望子成龙成凤是家长的美好愿望，但毕竟对
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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• 很多家长很想知道孩子在想什么干什么，就偷窥孩子的隐私，翻看他们
的日记，用分机监听他们的电话，翻看孩子的手机短信，让孩子的同学老师 给自己当间谍提供孩子的动向，一旦孩子知道，孩子会有种被扒光衣服的感 觉，这种与家长以往建立起来的信任会顷刻间荡然无存，孩子内心会很难过， 并从内心与家长敌对起来。给他们必要的空间和自由，尊重和相信他们，必 然也会得到他们的尊重和信任。
青春叛逆期学生沟通方法
1
了解青春期的心理特点
• 青春期是孩子生理和心理都发生急剧变化的阶段，家长必须对孩子的心
理特点有所了解，才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专 家、咨询老师等方式了解孩子在青春期的心理特点，手中有了金刚钻才能揽
好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。
2
找孩子信服的人开导他
快乐顺从的小绵羊。 5
投其所好和孩子成为朋友
• 平时孩子想什么喜欢什么一定要留意，即使你感到他的喜好很幼稚、很
无趣，考虑到他是你的宝贝的份儿上，陪着他一块儿幼稚，一块儿疯吧，关 键是这样以来，他就不会有跟你想不到一起，玩儿不到一块儿的代沟感。试 着跟孩子交朋友吧，孩子需你这样。
6
给孩子适当的空间和自由
• 我们时常费劲心机、说尽好话，道理也都在理儿上，想着哪怕孩子听进去一句都
会有好转，可这孩子就是油盐不进，就是要跟你对着干，那么说明什么呢？用句现在 流行的话说——你不是他（她）的“菜”！所以就得给孩子换道菜，孩子听谁话你把谁请 过来，换个环境换个角度给他（她）讲，效果会更好。
3
对孩子的期望值不要太高
孩子毕竟是孩子，跟成年人比，他们经的事儿少，思 考问题单纯幼稚，理解感悟层次较低，因此你不要想着抛 块儿砖头就能马上引出个玉来，这粒种子就能按着你的思 路开花结果。望子成龙成凤是家长的美好愿望，但毕竟对
如何应对青春期叛逆主题教育图文PPT课件
1.逆反心理的形成与他们没有完全 成熟的生理和心理有关。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。