人教版三年级下册数学第一单元方向示意图(例2)
小学数学三年级下册(人教版)1位置与方向(一)简单的平面示意图 课件
简单的平面示意图
知识回顾 夜晚，当你面向北极星， 前面是（ 北 ）， 后面是（ 南 ）， 左面是（ 西 ）， 右面是（ 东 ）。
北极星在天空的北方。
下面是我们学校的示意图。 北
西
地图通常是按 上北下南，左 西右东绘制的。
东
南 指的是什么方向？
指的方向是北 。
下面是我们学校的示意图。 北
答案不唯一
王小红
北
刘帅
我
赵强
张一萌
3 做一做，根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。 （2）人民大会堂在人民英雄纪 念碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人民英 雄纪念碑的东面。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
4 （1）书店在学校的（西 ）面。
（2）体育馆在学校的（ 南）面。
1
（1）邮局在公园的（ 东 ）面，学校在公园的（北）面。 （2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东）面。 （3）体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（西）面。
2 恒山
华山
泰山 嵩山
衡山
我国有五座名山，合称“五 岳”。它们分别是中岳嵩山、 东岳泰山、南岳衡山、西岳 华山、北岳恒山。
你能在地图上 找到它们吗？
（3）学校的东面是（科技城 ），
学校的北面是（明明家）。
（4）书店在科技城的（ 西）面。
书店
（5）明明家和学校都在体育馆
的（ 北 ）面。
北
明明家
学校
科技城
体育馆
1.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2.辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南，左西右东” 确定方向。
三年级数学下 第一单元 认识地图上的方向 教案设计
认识地图上的方向教学内容：例2练习一第4题。
教学目标：1、使学生会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
2、在展示、交流各种不同的校园示意图记录方式的活动中，体会地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性，学会辨认地图上东、南、西、北的方法。
3、能在学习活动中与同伴交流自己的想法，发表自己的意见，获得积极愉悦的情感体验。
教学重难点：能正确绘制校园示意图，会辨认地图上东、南、西、北。
教具学具准备：四张卡片（东、西、南、北），松鼠、猫、兔、鹿、狗、熊等动物图片各一张，投影仪教学过程：一、创设情境，生成问题：1、汇报课外认方向的情况。
2、早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？3、同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？今天，我们就来研究地图上的东、南、西、北。
二、探索交流，解决问题：（一）教学例2：1、观察第3页的校园图，指名说一说各建筑物的位置关系。
2、你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？3、学生同桌合作画。
4、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
（选择把上方分别定为东、南、西、北的四幅示意图贴在黑板上。
）5、在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？（没有统一的标准，太乱了。
）……那有没有解决的办法呢？6、学生充分发表意见后，教师指出：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上北下南，左西右东。
”7、留下黑板上把上方定为北的示意图，去掉方位词，只注明“北”。
然后，教师带领学生在示意图上指着一起念“上北下南，左西右东”三遍。
（二）辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：1、教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？2、操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？三、巩固应用，内化提高：1、争当优秀的导游根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。
三年级下册数学课件第一单元 认识平面图上的东、南、西、北 人教版
第2课时 认识平面图上的 东、南、西、北
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
学习目标
创设自主探索的学习情境，使学生在 合作交流等过程中，掌握辨别方向的方法， 牢固记忆“上北下南，左西右东”。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
情境导入
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
情境导入
例2.下面是我们学校的示意图。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
3.
练习一
（1）邮局在公园的（ 东 ）面，学校在公园的（ 北 ）面。 （2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东 ）面。 （3）体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（ 西）面。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
教学楼
北
地图通常是按 上北下南，左 西右东绘制的。
教学楼在操场的 北面，大门在教 体育馆
学楼的南面
操场
图书馆 东
大门
教学楼在操场的（ 北 ）面。 体育馆在操场的（ 西 ）面。 操场在图书馆的（ 西 ）面。图书馆在体育场的（ 东 ）面。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
三年级下册《位置与方向》(例2例3)汇总
P6
课堂总结
今天我们继续学习了位置与方向， 会根据地图上给定的一个方向确定地 图上的其它三个方向，会看简单的线 路图，并会描述简单的行走路线。
当堂检测（5分钟）
任务：完成长江作业第2课时。 要求：1、清洁整齐，书写工整，力求全对。
2、认真读题，仔细审题，细心答题。 3、独立作业、
复习引入
1、填空。早上起来面向太阳，后面是 （ ），左面是（ ），右面是（ ）， 前面是（ ）。 2、指出图上的方向。 3、谈话引入。
位置与方向
例2例3 认识地图上的方向 认识 简单的线路图
学习目标
1、会确定地图上的方向。 2、通过学习学会看简单的线 路图，并能描述行走的路线。
自主学习，合作交流（1）。
1、仔细观察例1完成例2的平面示意图。分别将上方定为东南 西北写出各建筑物所在的方向。(2分钟） 2、地图通常是按什么方法绘制的？（1分钟） 3，在组内交流，按4-1的顺序，2号组织，1号准备发言。 （2分钟） 4、交流结束1号举手示意。 5、全班交流。（2分钟）
西 体育馆
大门 南
图书馆 东
上北下南，左西右东。
图上是我国的 P7 五座名山，合
称“五岳”。它
们分别是中岳
嵩山、东岳泰 山、（南）岳 衡山、（ 西）
岳华山,（北） 岳恒山。
北
自主学习与合作探究（2）
1、仔细观察例3这个街道的地图，说说图上给定了哪个方向？ 指出其它三个方向在哪儿？（2分钟）
2、说说街道各建筑物的位置。（2分钟） 3，回答图上的两个问题，并画出行走路线。（2分钟） 4、在组内按4-1的顺序交流，2号组织，1号发言。结束后举
手示意。（3分钟） 5、全班交流。（2分钟）
？
三年级数学下册知识结构图(全册)
整百数除以 一位数
整百整十数 除以一位数
四舍五入法
灵活
整十数除以 一位数
口算
估算
第 一 树课 时 知 识
除法口算
最高位除尽
两位数除以 一位数
最高位 有余数
第 二 树课 时 知 识
两位数除以一位数
有余数
三位数 除以一位数
没有余数
验算
第 三 树课 时 知 识
三位数除以一位数
简便写法 不够商1 0占位 0除以任何不是0 的数都得0 商中间有0
第 四 树课 时 知 识
商中间有0的除法
有余数
没有余数
简便写法
不够商1 0占位
商末尾有0
第 五 树课 时 知 识
商末尾有0的除法
例1横向 条形统计图
例1平均数的 含义和求法
例2起始格与其他格 代表的单位量不一致 的条形统计图
简单的数 据分析
求平均数
例2用平均数 比较数据统计情况
统 计 （ 第 三 单 元 ）
定义 计算 等量代换 重叠
商中间有0
两三位数 除以一位数
认识方向
路线图
长、正方形 面积
含义 计算
商末尾有0
数学广角
位置与方向
面积 平均数
笔算 估算 口算 口算 估算 笔算
连数的除法
空间与 图形
简单的 数据分析
单式条形 统计图
统计
与普通计 时法互化
数与计算
两位数乘 两位数 小数的 初步认识 24时计时法
强化练习 巩固方法
数 学 广 角
强化练习 巩固方法
三年级数学下册第九单元知识树
生活中的作用 模仿练习 找准中间量 数学思想
三年级下册：位置与方向(一)
本册知识结构图第一单元位置与方向（一）教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。
因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
第一课时认识东、南、西、北四个方向板书设计：位置与方向早上太阳在东方面东，背西，左手北，右手南东西相对，南北相对反思第二课时认识地图上的方向板书设计：绘制平面图上北下南，左西右东反思第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向？北京在厦门的什么方向？接下来让学生独立填写：（1）厦门在北京的＿＿＿＿＿方向。
（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向。
（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市。
五课堂小结：1、今天同学们表现得非常出色，谁来谈谈你自己的收获？2、交流生活中什么时候会用到方位的知识。
作业布置练习二1-4题。
人教版三年级数学下册第一单元《学习看平面图(例 2)》学习任务单(导学案)及作业设计
人教版三年级数学下册第一单元
《学习看平面图（例2）》学习任务单
【学习目标】
1.能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的。
2.在介绍自己熟悉的场所活动中加深对方向的理解，体会物体位置关系的相对性。
3.感受数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的作用。
【课上学习任务】
学习任务一：北京动物园导览图
（1）说一说，从这幅图上你都知道了哪些有关方向的信息？
（2）填一填，犀牛河马馆在大象馆的西面，大象馆在犀牛河马馆的（）面。
【作业设计】
故宫小导游
故宫有四个大门，南门为午门，东门为东华门，西门为西华门，北门为神武门。
位于中轴线的主要建筑由南向北依次是太和殿、中和殿、保和殿。
根据故宫建筑物的
介绍，完成故宫平面图。
【参考答案】
故宫小导游。
人教版数学三年级下册第一单元 位置与方向(一)第4课时 认识东南、东北、西南、西北
东面是图书馆。
二、例题讲解
北
东北
东
东和北之间所指的方向是东北方向。
二、例题讲解 东
东南
南
东和南之间所指的方向是东南方向。
二、例题讲解
西北
北
西
西和北之间所指的方向是西北方向。
二、例题讲解பைடு நூலகம்西
西南
南
西和南之间所指的方向是西南方向。
二、例题讲解
食堂在校园的（西北）角， 存车处在校园的（东南 ）角， 科技楼在校园的（西南 ）角。
➢ 东南、东北、西南、西北
东和北之间所指的方向是东北方向。 东和南之间所指的方向是东南方向。 西和北之间所指的方向是西北方向。 西和南之间所指的方向是西南方向。
六、课后作业
完成课本“练习二” 第9页第1题。
食堂在存车处的（西北 ）
方向，科技楼在多功能厅的 （西南 ）方向，多功能厅在 科技楼的（东北 ）方向。
三、新知运用
北
（西北） （东北）
你会填吗？
（西 ）
（东 ）
（西南） （东南） （南）
三、新知运用
看一看自己座位的东北、 东南、西北、西南四个方向 的同学是谁？
四、课堂小结
回顾本节课， 你学会了什么？
1 位置与方向（一）
第4课时 认识东南、东北、西南、西北
人教版·三年级下册
一、新课引入 四面指的是哪四面？
同学们，你们听过四 面八方这个成语吗？
四面指的是：东、南、西、北。
一、新课引入
那八方指的是什么呢？
赶快进入今天的 学习吧！
二、例题讲解
北
3
西
大门
南
东
操场的北面是教学楼。 南面是大门，
西面是体育馆，
人教版三年级数学下册第一单元 位置与方向 作业设计案例
人教版三年级数学下册第一单元位置与方向作业设计案例(三年级数学下册第一单元作业设计案例)第一单元位置与方向（一）单元内容：三年级下册《位置与方向》属于《数学课程标准》“空间与图形”领域的内容，这部分内容包括：例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
例2使学生知道地图上的方向，使学生会看简单的路线图（四个方向）。
例3使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
例4使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
教材分析：本单元内容的学习建立在学生两个起点上：生活原型中感性的经验和第一学年学习的上、下、前、后、左、右，学生能够用这些知识和经验描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辩认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并认识简单的路线图。
整体思路：这部分内容从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材，在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
因此，本单元的教学不仅为学生今后的学习打下重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实能力创造了条件。
单元目标：知识与技能：通过数学教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
过程与方法：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
三年级下册数学习题课件-第一单元课时2认识东北、东南、西北、西南四个方向人教版
2. （易错）请你说一说从实验小学到汽车站的路线。 先从实验小学向北走到水利局，再向西南方向走到电 影院，再向西走到少年宫，再向西北方向走到广场， 最后向西走到汽车站。
猴子馆，西面是蛇馆。狮子馆和老虎馆分别在动物园的东北角
和西北角。你能根据描述，把这些动物馆全用序号标在适当的
位置上吗？
⑤
④
三、帮助小动物们找到位置。
小猴说：“我在小兔的南面。”小猪说：“我在小猴的东北方
向。”小鹿说：“我在小猪的西北方向。”小狗说：“我在小
兔的西面。”
小鹿
小狗
小猪
小猴
四、说一说李想上学的路线。
先从汽车站向东走到广场，再向东南方向走到少年宫，再向东走到电影院，再向东北方向走到水利局,最后向南走到实验小学。
五、先分析小朋友们的对话，再请在图你中在注明下每个图小朋中友所标在的出位公置。园内各建筑物或景点的名称。
( 1 )大门在公园的南面,走进大门,正对着的是荷花池,荷花池的北面是假山( 紧挨着荷花池 )。
2.按照下面的方位图完成平面图。
狮子馆和老虎馆分别在动物园的东北角和西北角。 小军坐游船先向北走到游乐场，再向东南方向走就到 ( 3 )六角亭在长廊的北面,健身馆在办公楼的西南方向。 课时2 认识东北、东南、西北、西南四个方向 先从汽车站向东走到广场，再向东南方向走到少年宫，再向东走到电影院，再向东北方向走到水利局,最后向南走到实验小学。 七、我会根据提示填一填。 李想从家出发，先向东南方向走３００ 米到超市，再向东走３００ 米到图书馆，再向东南方向走２００ 米到邮局，再向东走２００ 米到文化馆，最后向北走３００ 米到达学校。 鸟语林的东面是猴子馆，西面是蛇馆。 六、下面是2路公共汽车的行车路线，请你看图回答问题。 （易错）请你说一说从实验小学到汽车站的路线。 ”小鹿说：“我在小猪的西北方向。 ( 1 )大门在公园的南面,走进大门,正对着的是荷花池,荷花池的北面是假山( 紧挨着荷花池 )。 七、我会根据提示填一填。 先从汽车站向东走到广场，再向东南方向走到少年宫，再向东走到电影院，再向东北方向走到水利局,最后向南走到实验小学。 一、看示意图，在说法正确的括号里画“√”，在说法错误的括号里画“×”。 ( 1 )大门在公园的南面,走进大门,正对着的是荷花池,荷花池的北面是假山( 紧挨着荷花池 )。 七、我会根据提示填一填。 请你说一说从汽车站出发到实验小学的路线。 五、先分析小朋友们的对话，再在图中注明每个小朋友所在的位置。 ”小狗说：“我在小兔的西面。 先从汽车站向东走到广场，再向东南方向走到少年宫，再向东走到电影院，再向东北方向走到水利局,最后向南走到实验小学。 五、先分析小朋友们的对话，再在图中注明每个小朋友所在的位置。 请你说一说从汽车站出发到实验小学的路线。
人教版三年级数学下册第一单元之《方向示意图》(例2)课件
方向示意图
课本第4页 例2 下面是我们学校的示意图。
北
西
东
南
地图通常是按上 北下南，左西右 东绘制的。
大门在操场的下面， 就是在操场的南__面。
指的方向是北。
教学楼在操场的（ 北 ）面，体育馆在操场的（ 西 ）面。
课本第4页 例2 下面是我们学校的示意图。
北
西
东
南
北
西
东
（练习）看图填一填。
北
北
北
西
西
东北西
东
东
南西
南
东南
小熊家在动物乐园的（ 南 ）面，南小猴家在小熊家的（ 北 ）面。 小猫家在小狗家的（ 西 ）面，小狗家在小猫家的（ 东 ）面。
（练习）根据下面的描述标明植物园示意图中的各园名称。 1. 盆景园在蔷薇园的北面。 2. 梅园在盆景园的西面。 3. 竹园在喷泉的东面。 4. 牡丹园在假山的南面北。
人民 大会堂
毛主席纪念堂 正阳门
中国国家 博物馆
课本第5页 练习一
3.
北
北
西
东
南
（1）邮局在公园的（ 东 ）面，学校在公园的（ 北 ）面。
课本第5页 练习一
北
3.
北
西
东
南 北
西
东
（2）小娟家在学校的（ 南 ）面，小娟家在小峰家的（ 东 ）面。
课本第5页 练习一
北
3.
北
西
东
北
南
西
东
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南
（3）体育馆在博物馆的（ 北 ）面，体育馆在学校的（ 西 ）面。
南
地图通常是按上 北下南，左西右 东绘制的。
人教版 三年级下册数学第一单元《位置与方向(一)》知识点思维导图及单元巩固练习(含答案)
三年级数学下册人教版第一单元《位置与方向（一）》温馨提示：图片放大更清晰一、认真读题，正确填写！1．学校在王云家的东面，王云家就在学校的（）面；公园在商店的东南方向，商店在公园的（）方向；西南方向与（）方向相对。
2．小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向（）方．3．爸爸开车向西方行驶，在十字路口（红绿灯处）没有继续前行，而是选择了左转，此时他驶向了（）方。
4．方向是两两相对的，东与（）相对，东北与（）相对，（）与西北相对。
5．今天，操场上升起的国旗向北飘，今天刮的是（）风。
6．小朋友站队做操，丽丽站在小兰的东面，小兰站在丽丽的（）面。
二、我会判断。
(对的打“√”错的打“×”)1．黄昏时，当你面对太阳，你的前面是东边，后边是西边．（）2．小明站在“十”字路口，他有四种方向可以选择．（）3．想要准确描述路线，既要确定方向，又要确定距离和途经的地方．（）4．小林在小强的北偏东50°方向上，小强在小林的东偏北50°方向上。
（）5．树的年轮较密的部分向着南面，较疏的部分向着北面．（）三、我会选。
(把正确答案的序号填在括号里)1．小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方。
A．东北B．西北C．西南2．超市在快递公司的北面，少年宫在快递公司的南面，少年宫在超市的（）。
A．东南方向B．南面C．北面3．与东北相对的方向是（）。
A．东南B．西南C．西北4．我们在野外迷了路，可以根据树叶的稠稀分辨方向，树叶稠的一面是（）A．东B．南C．北5．小英的座位在小华的南面，小宋的座位在小英的东面，那么小华的座位在小宋的（）。
A．东南面 B．西南面 C．东北面 D．西北面四、我会操作！1．走进城南社区．(1)花园街的西面有（）、（）、（）．(2)图书馆在小林家的（），小吃店在超市的（），小周家在小林家的（）．(3)请你画出小林去音像店所走的路线．(4)请你说一说小周去邮局，可以怎么走？2．设计一条路线，从东门进西门出，既要游完所有场所，又不走重复路线。
三年级下册数学试题-位置与方向(含答案)人教版》
位置与方向知识点：一、辨认东南西北四个方向（理解识记） 1、 辨别东南西北四个方向的方法（1）人物演示法 （例： 面向东时， 背面是西， 左面是北，2）图示总结法3）先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其余三个 方向。
2、辨认校园里各建筑物所在的位置3、辨认相对的方向：知道一个方向，就能找出和它相对的另一个方向。
北）4、根据一个确定的方向找其余三个方向的方法：面北背南，左西右东；面南背北，左东右西； 面西背东，左南右北；面东背西，左北右南。
5、借助工具和其他事物辨别方向。
（1）借助指南针和罗盘辨别方向。
（除了南北极之外在任何地方都能辨别出南方北方）（2）借助太阳辨别方向：太阳东升西落。
早晨太阳在东，中午太阳在南，傍晚太阳在西。
（3）借助北极星辨认方向：面向北极星时，面北背南，左西右东。
二、认识地图上的方向（掌握运用）1、地图通常按照“上北下南，左西右东”绘制。
2、正确读示意图或地图，先找带箭头的指向标， “↑”指向北方，再按照上北下南，左西右东 确定正确的方向。
3、绘制简单示意图的方法：（1）选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置。
（2）确定好各物体的方向，按“上北下南，左西右东”来绘制，用“↑”标出北方。
方向速记口诀：辨认方向方法多，给定一个能认三。
地图方向找箭头，箭头永远指向北， 上北和下南，左西和右东，方向记得准又清。
三、辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法（掌握运用） 1、画平面图分析相关位置。
右面是南。
） 例如：东和西，南和2、认识东、南、西、北以外的四个方向。
在日常生活中，我们把正东和正北之间称为东北，正东和正南之间称为东南，正南和正西之间称为西南，正北和正西之间称为西北。
3、确定东北、东南、西北、西南方向的方法。
（1）借助指南针：利用指南针辨别东北、东南、西北、西南四个方向。
（2）借助身边的事物辨别方向：树叶茂密的一边是南方。
四、看简单路线图（八个方向）描述行走路线（掌握运用）1、按照图中所给方向标志，先辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向；2、再确定出要到达的所处的方向，看哪一条通向目的地；3、最后用“先向 ... 再向 ... 最后向 ... ”把行走路线描述出来。
人教版数学3年级下册 第1单元(位置与方向一)认识东北、东南、西南、西北四个方向 课件(39张)
狮山
熊猫馆
大门
北
斑马馆
先向（ 北 ） 到（熊猫馆） ， 再向（西北 虎山 ） 到（大象 馆）。
猩猩馆
从狮山出发，先去看熊猫，再去鹿场，应该怎么走？
先向（ 南 ） 到（熊猫馆）， 再向（西南） 到（ 鹿场 ）。
大象馆
犀牛馆 鹿场
狮山
熊猫馆
大门
北
斑马馆
我现在在大象馆。
玲玲
虎山 欣欣 我现在在虎山。
猩猩馆
④
③
①
②
西南
北
西北
东北
西
东
西南
东南
聪聪
东北
④
③
南
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
大象馆
犀牛馆 鹿场
狮山
北
熊猫馆
大门
北
斑马馆
玲玲
大象馆在动物
虎山 园的西北角。
猩猩馆 欣欣
北
北
斑马馆在动物园的东北角。
大象馆
犀牛馆 鹿场
狮山
熊猫馆
大门
北
斑马馆
先去看熊猫， 再去大象馆。
虎山 欣欣
猩猩馆
大象馆
犀牛馆 鹿场
西北
西南
聪聪
完成下面的方位示意图
北 东北
西
东
南
北
西
东
东南 南
北
西
东
西南 南
北 西北
西
东
南
面向北，伸出左,手指北
听
口
令
做 动 作
面向西北，右手指西北
听
口
令
做 动 作
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、疏学提升
北 西
教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。
上面的问题是以什么为中心来判别方向的？
三、疏学提升
想想我们站在书馆的西面， 操场在体育馆的东面。
即使同一个地方，观 察的中心点不同，得
到的方向也不同。
为什么同样都是操场，一会儿在西面， 一会儿在东面呢？
要分清站在哪儿观察。 要说清谁在谁的什么方向， 不能单独说谁在什么方向。
三、知识运用
1. 做一做。
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。 （2）人民大会堂在人民英雄纪念
碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人民英雄
纪念碑的东面。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
位置与方向（一）
方向示意图（例2）
一、复习旧知
夜晚，面向北极星， 前面是（ 北）， 后面是（ 南）， 左面是（ 西）， 右面是（ 东）。
二、独学探究
1、 指的方向是（ ），
如果北没有这个图标，我
们能确定东南西北的方 向吗？
2、地图通常是按上（ 北）下（ 南），左（ 西）右（ 东）绘制的。
3、教学楼在操场的（ 北）面，体育馆在操场的（ 西）面。 4、操场在图书馆的（西 ）面，操场在体育馆的（ 东）面。
三、知识运用
2.
根据下面的描述，标明 学校示意图中的建筑物。
大 门
三、知识运用
2.
图书馆在学校大门的北面。
图书馆
大 门
三、知识运用
2.
教学楼在图书馆的西面， 教学楼在花坛的东面。
花坛
教学楼
图书馆
大 门
三、知识运用
2.
操场在教学楼的南面， 实验楼在操场的西面。
花坛 实验楼
教学楼 操场
图书馆
大 门
三、疏学提升
南
北
对比两个问题，你 有什么发现吗？
教学楼在大门的（北 ）面， 大门在教学楼的（南 ）面。
上面的问题观察的中心点一样吗？ 想象推断：如果教学楼在大门的西面，那么大门 在教学楼的（ ）面。
• 总结： • 1、地图上辨认方向和实际生活中辨认方向有什么
不同？
• 2、描述物体所在的方向要注意什么？
谈谈你本节课的收获