浙教版小学六年级下册第一单元品德与社会《不平静的世界》PPT课件

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六年级下册思品课件 1.1不平静的世界｜浙教版 (5) (共54张PPT)

可能条件：20世纪生产力的迅速发展和科技的进步，也为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。
一、第一次世界大战爆发的原因 2、原因：a.根本原因:资本主义经济政治发展的不平衡加剧，导致帝国
主义之间矛盾激化
项目
英
法
德美
19世纪中期工业产量所占位次 1
2
4
3
1870-1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1
月
1939 1945 年9月年9月
34个 61个
15亿以上
20亿以上
840 万人
2700 亿美
元
7000 4万万人亿美
元
让我们做两道特别的计算题：
1.算一算：两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？
2.再计算：建像浙二医院这样的一座大型综合医院需4000万美元，这笔钱可以建多少座医院？
的最终形成
b.具体原因：两大军事集团的形成
代表同盟国集团
性质：帝国主义军事侵略集团影响：两大军事集团展开疯狂的扩军
备战，一触即发。第一次世界大战
代表协约国集团
英
德法
俄
1879年德奥签订同盟条约
奥
意
英国工厂内炮弹的海洋
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。（Europe became a ‘powder keg’,waiting for the spark that make it explode.）
哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”?
萨拉热窝事件
为什么巴尔干半岛会成为大战的火药桶呢？
巴尔干半岛位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三洲的交会处，控制着黑海和地中海的门户，战略地位十分重要，是欧洲列强争夺的焦点。

浙教版品社六下《不平静的世界》说课稿

浙教版品社六下《不平静的世界》说课稿一. 教材分析《不平静的世界》是浙教版品社六下的教材内容，主要介绍了当今世界面临的各种挑战和问题。

通过学习本节课，学生可以了解世界的不平静现象，认识到和平稳定的重要性，提高自己的思想品德素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，但对于世界的不平静现象可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注世界局势，培养学生的国际视野。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解当今世界面临的不平静现象，掌握相关概念，提高自己的社会认知。

2.过程与方法：通过分析世界不平静的原因和影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平稳定的重要性，增强社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重难点：世界不平静现象的种类、原因和影响。

2.原因分析：世界不平静现象的产生原因复杂多样，包括、经济、文化、宗教等多个方面。

3.影响理解：世界不平静现象对各国和全球局势的影响，以及对学生自身的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、地图等教学辅助手段，直观地展示世界不平静现象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界不平静的新闻事件，引起学生的兴趣和关注，导入新课。

2.案例分析：教师引导学生分析具体的不平静事件，了解其原因和影响。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法，培养团队协作能力。

4.总结提升：教师对学生的讨论进行总结，引导学生认识到和平稳定的重要性。

5.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计成思维导图的形式，将世界不平静的现象、原因和影响进行梳理和展示。

《不平静的世界》PPT课件｜浙教版

国际环境上,利比亚战略位置重要，并为产石油国，但因该国政府反对西方霸权主义，使其在政治上被西方国家排斥,长期来与伊朗等西方国家列为邪恶国家,美英国家乘机倒乱。
两次世界大战的硝烟虽已散去，但是世界各国、各地区间的战争和冲突一直存在，给人类的生存和发展带来了深重的灾难。当今世界并不平静！
两次世界大战到现在都经历了哪些大的战争呢？第一Leabharlann 元我们爱和平第一节不平静的世界
六（3）班品德与社会
小组成员
组长：庄田田组员：仇诚、姜屹俊、黄炜颉
近期世界上发生的战争和冲突
利比亚内战
对于该国动乱的原因，一般认为主要由于领导人卡扎菲的革命统治和反对霸权主义，以及受到近来席卷中东地区的抗议浪潮的影响。但事实上，这个国家正在陷入的分裂还有著深刻的根源。
利比亚曾经是意大利的殖民区。在意大利殖民统治时期，利比亚由三个自治邦组成。东部地区和班加西在很大程度上是自治的。卡扎菲一定程度上利用部族之争维持了统治,很多曾被卡扎菲冷落或压迫的部落都在反对他。瓦尔法拉的几位部落首领日前就曾现身，号召人们推翻卡扎菲。来自利比亚东部的“扎维亚”(AlZawiya)部落也在加入了示威人群，一位首领曾威胁说，如果卡扎菲继续当权，就要切断至关重要的石油供应。
血与火的战争唤醒了全世界人民，制止战争、渴求和平是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。我们需要珍惜和平给人类生存带来的幸福。维护世界和平是全人类的责任。
战争和冲突，意味着人类需要付出惨重的代价，包括人员的伤亡，家庭的流离，经济的损失，环境的浩劫，人民生活水平的下降，社会生活的动乱和动荡不安，经济和社会发展的停滞甚至倒退等。

小学品德与社会浙教版六年级下册第一单元第1课《不平静的世界》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学品德与社会浙教版六年级下册第一单元第1课《不平静的世界》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1新设计
和平永远是人类发展的主题之一,人类文明的进步,祖国的日益强盛,已经让战火纷飞的年月离我们十分遥远。

但这并不代表我们可以遗忘过去,当今世界仍旧是一个不平静的世界,在享受和平幸福的同时,回顾历史上的战争和冲突,感受世界人民共创和平的美好愿望,从而树立维护和平的理想,对青少年的成长非常重要。

2教学目标
1、通过学习孩子们了解两次世界大战的原因和概况,以及当今世界各地区间的一些冲突,理解战争给人类带来的苦难。

2、通过学习拓展孩子们的知识空间,用视觉感官刺激直面战争,体验战争的残酷和无情,感受人们对和平的渴望,进一步激发热爱和平的感情。

3、培养孩子搜集整理资料的能力,语言表达能力,逻辑思维能力的同时养成关心时事关注世界和平的良好习惯。

3学情分析
要和平,求和作、促发展已成为时代发展的旋律。

孩子们首先根据课标要求学习教材,了解了两次世界大战的原因、背景、及简单经过,并且对当前局势下的地区冲突和局部战争也有所涉及。

但是由于时代较遥远,且教材史实性强与日常生活联系不紧密。

孩子们不容易进入情境。

4教学重难点
1、通过学习孩子们了解两次世界大战的原因和概况,以及当今世界各地区间的一些冲突,理解战争给人类带来的苦难。

2、通过学习拓展孩子们的知识空间,用视觉感官刺激直面战争,体验战争的残酷和无情,感受人们对和平的渴望,进一步激发热爱和平的感情。

5教学过程。

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2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。

3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱折和平的感情。

重点难点：稍重点：了解两次世界大战童带给人类的苦难，懂得和平树是人类发展的必要前提，激蛛发热爱和平的感情。

难颖点：搜集相关资料，进一步蔫了解战争给人类带来的苦难波。

开展有效的讨论，提高理翌解与表达能力。

教学准备：1 / 5臣 1、了解第二次世界大乙战中起决定性作用的战役故侦事，查找有关战争给人类带矾来苦难的资料。

2、搜妙集由于历史遗留下来的争端尼和资源争夺引起的战争和冲毋突。

3、搜集本月世界冲突寐时事报道。

PPT 课件下载映地址：http:/// 一叛、图片欣赏，感受世界的武不平静１、欣赏第１组图崎片：世界的和美。

请各汁位同学认真地看一看１安、欣赏第１组图片：世界的垫和美。

教师随机给图片配上捶文字说明快乐地欣赏完了这夸一组图片。

２、欣赏第田二组图片：人类的战争。

教妖师随着图片的呈现，并简要毅介绍战争的残。

３、请阜同学们说说看了刚才这两组肝图片之后的感想。

4、柿教师小结：我们人类共住一鸭个美好的家园地球，然携而一直以来，各种战争、冲域突却时有发生，使得我们共宣同生活在一个不平静的世闹界之中。

不平静的世界 ppt课件

导火线
持续时间
发结生束
参战国失
战争费用
第一
33
次世
00 亿
界大
美
战
元
以下数字是从1909年到1914年各强国建造新舰的费用比较（单位为英镑），看完即可一
目了然：
1914年6月28日，这一天是星期天，波斯尼亚首府萨拉热窝阳光明媚，奥匈帝国皇储弗兰茨·斐迪南大公携妻索菲亚来这里作特别访问。他此行的目的是想使妻子得到她在维也纳得不到的皇室荣誉和对毗邻的塞尔维亚挑衅。然而他却忘记了，这块土地是奥地利6年前才吞并的，对他充满了仇恨、刺杀他的阴谋正在酝酿着。当枪弹打穿斐迪南的脖颈和他妻子腹部的时候，随着两股鲜血的喷出，一场把全世界都卷入的战争开始了。普林西普成为永载史册的人物，历史的进程往往充满了偶然因素。为纪念这位“为争取民族独立和自由而献身”的塞尔维亚爱国青年，原南斯拉夫社会主义联邦共和国政府在1917 年作出决定，在普林西普刺杀皇储站立的石板上，用水泥浇铸一双脚印，并在旁边的墙壁上嵌入了一块约一平方米大小的白色大理石板，
8月，反对派在西部发起进攻，夺取首都的黎波里，“全国过渡委员会” 逐渐得到国际和联合国承认。穆阿迈尔·卡扎菲一度逃避追捕，直至10月 20日在苏尔特被杀。10月23日，“全国过渡委员会”宣告全国解放，战斗结束。
呼唤和平
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/15
/view/26747.htm
1、德国法西斯是怎样对待犹太人的？
2、日本法西斯的入侵给中国人民带来了什么样
的灾难？
3、战争又给侵略国的人民造成了怎样的创伤？
这是一场空前的灾
难！

六年级品德与社会下册放飞和平之鸽第一课时课件课件浙教版

99式主战坦克
中国新式导弹驱逐舰
中国最新型战机
中国战略导弹部队
下节课见！
（浙教版）六年级品德与的敏捷机智大大超过我所知道的其他任何一位世界领袖。
——美国前总统尼克松
和平共处五项原则：
互相尊重主权和领土完整
互不侵犯互不干涉内政
平等互利和平共处
截止2007年12月28日，在和平共处五项原则指导下，今天的中国同171 个国家建立了外交关系；同228个国家和地区秒年里毫了经贸、科技、文化关系；同所有邻国和周边国家都建立了睦邻友好关系；同绝大多数邻国解决了历史遗留下来的边界问题。香港、澳门的顺利回归都表明伟大祖国正欣欣向荣、蓬勃发展着。

浙教版品社六年级下册《不平静的世界》优秀教案(重点资料).doc

不平静的世界（浙教版六年级下册）教学目标：1．初步了解两次世界大战，重点了解战争给人类带来的灾难。

2．体验战争的残酷与无情，激发对战争的憎恨之情，并对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。

3．开展研究性学习，提高分析、表达、合作等能力。

教学重点：1、了解战争给人类带来的灾难。

2、开展研究性学习，提高分析、表达、合作等能力。

教学难点：体验战争的残酷与无情，激发对战争的憎恨之情。

教学准备：有关图片故事资料多媒体课件第一板块：观看录像，激发质疑，酝酿情感1、欣赏一组图片：世界的和美。

（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看一组图片：世界的和美。

教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。

看后，提问：世界如此和美，你最想说的是什么？过渡：然而，世界并不是都这般美好和平，还有太多的战争和冲突。

世界很不平静。

（板书：不平静的世界）2、请看一组数据：（出示课件）（1）出示课件：在人类历史上，大大小小的战争数不胜数。

据统计，自公元前3200年至公元1964年（约5100年），世界上共发生14513次战争，仅有329年是和平年代。

这些战争使36．4亿人丧生，损失的财物折合黄金，可铺一条宽150千米、厚10米，环绕地球8圈的金带。

（2）看了这段资料，你们在惊讶吗？惊讶什么？3、导入战争话题。

师：同学们，世界真的很不平静。

下面让我们走进敏感而沉重的场景——战争。

（出示课件）师：看到战争让你们联想到什么？师小结：对呀！战争给人类带来的是恐惧、伤痛、死亡、哭泣……，还有意想不到的灾难。

所以，说到战争，人们总是心存余悸，甚至毛骨悚然。

4、初知两次世界大战过渡：古往今来，人类历史上发生了无数的战争。

然而，就最近100年里，人类历史上就连续经历两次前所未有的大规模世界大战。

（两次世界大战）5、观看世界大战录像请看世界大战的片断，认真看，思考：为什么称这两次大战为世界大战？看后请你们说说。

6．质疑硝烟弥漫，家破人亡，无数生灵涂炭，世界大战的惨烈情景历历在目。

(浙教版)六年级品德与社会下册《放飞和平之鸽》课件

（浙教版）六年级品德与社会下册课件
第一单元我们爱和平
诺曼底登陆战役，使盟军成功地在西线开辟了反法西斯的第二战场，与东线的苏联红军对德国法西斯形成东西合围之势，使德国被迫陷入其最不愿看到的“两线作战”的局面，加速了德国法西斯的灭亡，鼓舞了正义国家人民的斗志，促进了世界发法西斯战争的胜利。诺曼底登陆战役，为组织实施大规模登陆作战提供了有益经验。
当星海银河中这颗璀璨的蓝色生命之星豪迈地进入人类21世纪新千年纪元之际，我们来自世界各地不同国度、不同区域、不同民族、不同种族、不同信仰、不同语言的和平使者们与和平女神的创造者们，在这里庄严而神圣地向生育我们千千万万地球母亲怀抱中的兄弟姐妹们，宣读21世纪世界和平宣言：
我们将面临着怎样的一个21世纪啊？！那些冷静而睿智、勇敢地高举起维护世界和平的斗士们，不论是领袖、元帅、将军还是士兵，不论是科学家、教育家、艺术家还是普通人，无不以坚强的毅力、顽强的精神、不懈的努力，一如既往地追求和平。用生命和鲜血，为着人类的和平、世界的和平、永恒的和平而奋斗！思考和平、追求和平、创造和平世界的和平女神正骄傲地展开纯洁无瑕的翅膀，伴随着21世纪世界和平的曙光，从地平线上冉冉生起，用她那圣洁的爱心和永不疲倦的呼唤，感召天下，开创未来！让残酷的战争远离人类，让涂炭的大地重返青春，让和平的天使降临人间，让美好、理想的和平盛世从我们的手中筑起！联合起来，为世界和平而奋斗！伟大的世界和平万岁！
再见！
ห้องสมุดไป่ตู้ 和平日寄语
当我走过你的身边，我愿带走你的笑脸，
心中没有一点阴云，阳光变得更加鲜艳。希望会有那么一天，再也没有眼泪仇怨，
再也没有流血离散，共有一个美丽家园。
太阳在不停地旋转，自古就从没有改变，宇宙那无边的情怀，拥抱着我们的心愿。但愿会有那么一天，大海将把沙漠染蓝，让和平的福音传遍，以微笑来面对祖先。

2019-2020年六年级品德与社会下册不平静的世界1教案浙教版

2019-2020年六年级品德与社会下册不平静的世界1教案浙教版教学目标：1．了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

2．搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。

3．开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。

教学重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。

教学难点：搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。

开展有效的讨论，提高理解与表达能力。

教学时间：2课时教学准备：1．了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。

2．搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。

3．搜集本月世界冲突时事报道。

第一课时(1)一、图片欣赏，感受世界的“不平静”1．欣赏第１组图片：世界的和美。

（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：世界的和美。

教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。

2．欣赏第二组图片：人类的战争。

教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。

3．请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。

4．教师小结：我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。

（出示课题：不平静的世界）二、阅读填表，了解“一战”的基本情况今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。

请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。

1．自由朗读中有关一战的文字材料。

3．填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。

（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。

教师补充介绍二战爆发的导火线。

提问：读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。

浙教版小学品德与社会六年级下册不平静的世界PPT课件

交战双方：
德、日、意建立法西斯同盟vs美、英、法、苏、中等反法西斯同盟
结果：反法西斯同f（转折点)
诺曼底登陆.swf
性质：是一场法西斯侵略与反法西斯侵略的战争，是正义与邪恶的战争
中国战场：抗日战争
南京大屠杀.swf
讨论：为什么说战争是残酷的？
斐迪南大公夫妇遇刺
主要战役：凡尔登战役
凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累，所有十字要道都像雨淋过似的，所有道路都像翻耕过似的……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此……
参战国数卷入
量
人口
军民伤亡
第一次世界大战英中投入使军用的德坦国飞机克
科技成果被应用于战场，是战争发展的需要，科技的发展在给人类提供便利的同时，也加大了战争的空难，战争的需要也反过来推动了科学技术的进步。
第二次世界大战(1939—1945，更为残酷）
第二次世界大战.swf
原因：
根本原因：是帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡的规律。
轰炸广岛长崎.swf
促使日本投降
影响：
参战国数量卷入人口
军民伤亡
战争费用
第二次世界大战
61个
20亿以上 7000万 4万亿美
人
元
数据说明了什么？影响：：给世界人民造成了巨大的物质和精神损失
德国随着其经济军事实力的迅速增长，强烈要
求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧
洲和世界霸权；意大利和日本不满意第一次世界大
战的分赃结果，企图建立地区霸权
直接原因：1929年～1933年经济危机，加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成，法西斯势力是战争制造者。

春浙教版品社六下《不平静的世界》ppt课件

不平静的世界
世界很不平静
(1)出示课件：在人类历史上，大大小小的战争数不胜数。据统计，自公元前3200年至公元1964年（约5100年），世界上共发生 14513次战争，仅有329年是和平年代。这些战争使36.4亿人丧生，损失的财物折合黄金，可铺一条宽150千米、厚10米，环绕地球8圈的金带。
童年学习 ·
……
战争伤害儿童
据2003年联合国儿童基金会统计，自1990 年以来，全球有200万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受中伤，1200万儿童无家可归。据美国儿童组织公布的一份调查报告，在全球受战争影响的国家中，超过4300万孩子因战争失学，在许多地区，学校被毁，教师被杀害或不得不逃离学校，有的孩子被强征入伍，被迫从事暴力活动。
1939年9月1日,德国法西斯军队入侵波兰,从而开始了第二次世界大战,德国的第一颗炸弹就投在了华沙。希特勒扬言,要“把华沙从地球上永远抹掉”。在二战中,华沙有86万居民丧生,85％的建筑物被摧毁,90％的工业遭到彻底破坏, 水、电、交通设施全部瘫痪。但是,华沙并没有被从地球上“抹掉”。1945年1 月27日，波兰军队和苏联红军并肩作战，从德国的法西斯铁蹄下解放了华沙。
在经历一场战争浩劫后,历经这么多年的建设,旅游者来到现代都市莫斯科, 站在红场，仍能感觉到他的宏伟、坚强，仿佛见证着那段历史……
为了加速日本的投降,美国决定继在广岛投下“小男孩”原子弹后再投放一颗代号为“胖子”的原子弹。1945年8月9日上午10时02分,美军用B-29轰炸机将1枚“胖子”原子弹投到长崎。长崎市约60%的建筑物被摧毁,伤亡8.6万人,约占全市总人口的37%。迄今为止,长崎已有13.7 万多人死于核爆炸和核辐射导致的疾病。
请把我埋得浅ห้องสมุดไป่ตู้些