电子技术工程素质实践基础课-华南理工大学-电工实验
华南理工大学2018-2019学第一学期课程表
华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（1）人数：41执行时间：2018年9月3日说明： 1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（2）人数：40执行时间：2018年9月3日说明： 1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（3）人数：40执行时间：2018年9月3日说明： 1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（4）人数：41执行时间：2018年9月3日说明：1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（5）人数：40执行时间：2018年9月3日说明：1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（6）人数：30执行时间：2018年9月3日说明：1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（冯班）人数：45执行时间：2018年9月3日说明：1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术年级：2017级（卓越）人数：35执行时间：2018年9月3日说明：1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术年级：2017级（电科1）人数：39执行时间：2018年9月3日说明：1.工程训练I在12-13周进行，停课 2.10月1-3日国庆中秋实验课起止周由任课老师确定制表时间：2018年7月10日华南理工大学2018-2019学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术年级：2017级（电科2）人数：40执行时间：2018年9月3日。
华南理工大学电子工艺实习报告
华南理工大学电子工艺实习报告华南理工大学电子工艺实习报告大致分为三个阶段，第一个阶段;理论知识阶段。
这阶段主要对公司的大致信息进行了解，系统深入地学习公司研发产品的基础理论。
第二阶段：实验阶段。
这阶段主要是对培养符合公司要求的职工进行实战模拟实验。
第三阶段：正式工作阶段。
到了这阶段，我才有资格进入生产车间进行真正的生产实践。
早上八点在华工中山像集合,,差不多准时出发,经过以个半小时的长途跋涉,经过厚街,虎门,长安,进入深圳，终于到达宝安机场附近。
本着对电子业的憧憬，走进了祥和丰，在接待方的引导下，进入祥和丰数码有限公司。
在四楼平方米的厂区，要穿防静电鞋套才可以进入。
那蓝色的塑料袋真是造型奇特了，陆续进入会议室，副总TRS比较详细地描述他在深圳二十四年的奋斗历程，自从在广州读某大学毕业后，在三家公司当上高级的职务，一直都在电子行业谋求着可能的突破和发展。
可以说，深圳三十年的发展历程就是他本人的奋斗史.以前六个进入电子行业没几年就转行了，就剩下他坚持着电子制造这行业。
TRS还对电子行业的趋势进行详细的分析,哪个条条是道哦终于介绍到重点了，就是他本人对这个行业与他的人生的关联。
本厂是按照客户要求来料贴片加工，拥有高精度的四条加工流水线，从手机印刷板开始，贴片，组装，一应俱全，似乎就是贴片机的不能本土生产依靠进口使得TRS狠遗憾，钱大部分都给老外给赚了…通过上午和下午的参观，我们初步了解手机原来是如此的制造过程，1基本印刷电路板，2自动贴片机，3贴电容,电阻，4过波锋焊，5人工焊接咪(喇叭),6人工眼测零件偏位或者缺失，7测试信号，8组装，9贴三码标签，10整机测试，11烧入IMEI号码，12装电池和手机卡开机检测，13贴膜屏幕，14包装，15送仓库…然后进入物流阶段了。
由于引入质量管理，在几乎每一个生产步骤阶段都有质量检测使得产品质量上得到提升和成本上得到控制。
看做简单的完全组装，得益于半自动化的流水线和工人的分工合作，一台手机，从基本的电路板到完整手机，竟然要三四个小时，其中的质量检测步骤贯穿在整个生产过程中，可以说，质量管理过关。
实验17电子秒表实验 华南理工大学电工学实验讲义
7
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大连理工大学电气工程系
实验步骤
1. 听老师讲解实验所选用的元器件及其连线方法。 2. 参照原理图，根据选用的实验元件画出实验电
路，并连接电路。 3. 进行操作，观。
大连理工大学电气工程系
实验电路
SB1
SB2
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大连理工大学电气工程系
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注意器件的管脚位置。 断电改接线路。
分析基本 RS 触发器、无稳态触发器、 单稳态 触发器和计数、译码、显示单元在电子秒表中 的作用。 如果需要计时范围超过 10s，怎样解决?
电工技术
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2
学习综合运用学过的知识组成实用电路。 学习电子秒表的组成。
电子秒表的组成。（详见教材452页） 基本 RS 触发器工作原理。 集成单稳触发器和无稳态触发器原理。 二进制计数器的分频原理。 显示译码驱动原理。
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实验设备
大连理工大学电气工程系
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《电工电子基础实验B》课程实验教学大纲
《电工电子基础实验》课程实验教案大纲实验类别：□通识基础 ■学科基础 □专业基础 □专业一、实验课程目的和任务性质：电工电子基础实验是计算机科学与技术、信息安全、软件工程等专业的一门必修的学科基础课，它是一门独立设置的实验课程。
是一门理论性、工程性、技术性、实践性和实用性很强的课程。
目的和任务：通过实验，使学生巩固和加深对电路分析和数字电路理论课程的理解，掌握常用电子仪表的使用方法和基本电参数的测量方法，掌握数字电路器件和电气制图等实验技术方面的知识，掌握数字单元电路装配和测试方法，初步掌握电子电路设计自动化()软件的使用方法，掌握实验数据的处理和撰写实验报告的方法。
培养学生自觉应用理论知识分析和解决问题的能力；在电路方面的工程和技术观点；严谨细致、勇于克服困难和开拓创新等方面的科技素质。
二、实验内容、学时分配及基本要求本课程分为课堂教案和实验教案两部分，课堂教案学时，实验教案学时。
（一）课堂教案内容（学时）．常用仪器及仿真软件介绍（共学时） （）常用仪器的工作框图原理及技术参数； （）常用仪器的使用方法及注意事项； （）各种测量仪器对被测电路的影响及其程度； （）软件的使用方法。
教案基本要求：通过本单元的学习，使学生能够了解直流稳压电源、函数信号发生器、万用表、双踪示波器等常用电子仪表的工作原理，熟悉常用电子仪表的基本功能和技术参数，熟悉常用仪表的使用，初步掌握软件在电路分析中的实验方法和在数字电路中进行仿真的方法。
.电工电子实验基础知识及其设计、调测方法（共学时） （）基本电气参数的测量及实验数据的处理； （）实验报告写作及电气制图基本知识； （）数字电路的测试与装配；（）电路、数字电路常见故障的分析与排除。
教案基本要求：通过本单元的学习，使学生能够了解测量误差产生的原因，熟悉数字器件的电气参数特点，掌握实验数据的处理方法和数字电路的设计方法，能够按照要求写出规范的实验报告。
（二）实验教案内容（学时）课程编号： 课程名称： 电工电子基础实验 课内总学时：实验学时上机实验学时：三、考核及实验报告（一）考核考试类型为考试，根据学校有关规定，学生必须完成实验数量的三分之二以上才能取得考核资格。
《电工基础》教学实践(3篇)
第1篇一、引言电工基础是电气工程及其自动化专业的重要基础课程，它涵盖了电路的基本理论、元件、分析方法、电路的连接方式等内容。
本课程旨在培养学生的电工基本技能，为后续的专业课程打下坚实的基础。
本文将结合教学实践，探讨《电工基础》课程的教学方法、实践环节以及效果评价。
二、教学目标1. 掌握电路的基本概念、元件符号、电路分析方法。
2. 熟悉电路元件的特性、参数及连接方式。
3. 具备分析、计算和设计简单电路的能力。
4. 培养学生的动手实践能力和创新意识。
三、教学方法1. 理论教学与实践教学相结合：在理论教学中，注重基本概念、基本原理的讲解，通过实例分析帮助学生理解；在实践教学中，引导学生动手操作，培养实际应用能力。
2. 多媒体教学与板书教学相结合：利用多媒体教学手段，展示电路图、元件图等，提高教学效果；同时，通过板书教学，加深学生对基本概念的记忆。
3. 案例教学与启发式教学相结合：通过典型案例分析，让学生了解电路在实际应用中的问题，培养学生的分析能力；采用启发式教学，引导学生主动思考，提高学习兴趣。
4. 互动式教学与讨论式教学相结合：鼓励学生在课堂上积极提问，教师针对问题进行解答；组织讨论，激发学生的思维，提高学生的综合素质。
四、实践环节1. 电路元件认识：让学生认识常见的电路元件，了解其符号、特性、参数等。
2. 电路连接方式：让学生掌握电路的串并联连接方式，学会绘制电路图。
3. 电路分析方法：教授基尔霍夫定律、欧姆定律等基本分析方法，让学生能够分析简单电路。
4. 电路实验：设置电路实验项目，让学生动手搭建电路，观察实验现象，分析实验结果。
5. 电路设计：引导学生根据实际需求设计电路，培养学生的创新意识。
五、效果评价1. 学生对电路基本概念、原理的掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对基本知识的掌握情况。
2. 学生分析、计算电路的能力：通过电路实验、设计等环节，评价学生分析、计算电路的能力。
广工电工实习实验报告
广工电工实习实验报告
一、实验目的
本次实验旨在通过实际操作，让学生了解和掌握电工与电子技术的基本原理和实验方法，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过本次实验，学生应能熟练使用实验仪器和设备，理解并掌握8路彩灯循环控制电路的工作原理和设计方法。
二、实验原理
8路彩灯循环控制电路采用Verilog语言进行设计，主要涉及状态机和计数器。
电路有两个输入：时钟信号clk和复位信号rst，输出彩灯led。
电路内包含几个寄存器和参数，用于实现彩灯的循环控制。
其中，currentstate和nextstate两个寄存器用于存储彩灯的当前状态和下一个状态。
三、实验内容
1. 实验设备：示波器、函数发生器、电路板、编程器等。
2. 实验步骤：
(1) 按照电路图连接电路，确保电路连接正确。
(2) 使用编程器编写Verilog代码，并将其下载到电路板上的FPGA芯片中。
(3) 给电路板供电，观察并记录示波器和函数发生器显示的波形和数据。
(4) 分析实验结果，验证电路的正确性和代码的有效性。
四、实验结果与分析
实验结果显示，当给电路板供电后，彩灯按照预定的顺序循环点亮。
通过观察示波器和函数发生器的波形和数据，可以验证电路的时序和逻辑的正确性。
实验结果与预期相符，证明了电路设计和Verilog代码的正确性。
五、实验总结
通过本次实验，我们了解了8路彩灯循环控制电路的工作原理和设计方法，掌握了Verilog语言在电路设计中的应用。
同时，实验培养了我们的动手能力和实际问题解决能力。
华工模电实验3：单级放大电路的研究(2017.9.12)
测得vO
实验三:单级放大电路的研究
《模拟电子技术实验》
实验测量框图
函数发生器 交流输入 vs 直流稳压电源
6V（恒定）
示波器 交流输出 vo（voL）
单放 实验板 交流毫伏表
华南理工大学电子技术应用实验（1）室 制作
实验三:单级放大电路的研究
信号发生器 直流稳 压电源
《模拟电子技术实验》
实验电路板与仪器连接图
华南理工大学电子技术应用实验（1）室 制作
实验三:单级放大电路的研究
《模拟电子技术实验》
表格三（表4-4）：幅频特性曲线和通频带的测量
1.将开关K1臵“2”（即不接入R1），而K2臵“ON”（接入负载）。
2.令ICQ=0.5mA
3.使输入信号为f=1kHz，10mV（有效值）的正弦波，
4.按照2-5-10的变化规律逐渐改变频率，测出不同频率点下的VoL值。 注意当f 改变时，保持 Vi 不变。 f (Hz) VOL(mv) 20 50 100 200 500 1k ３３０ 2k
华南理工大学电子技术应用实验（1）室 制作
实验三:单级放大电路的研究
2. 接入 信号发 生器
《模拟电子技术实验》
表格二：用实验手段和理论方法计算Av 、 Ri 、 Ro 并观察静态工作点对上述指标的影响（表4-3）
具体操作步骤 5.调整信号发 生器使 Vi=10mV（有 效值）
3.毫伏表 CH1测量源 电压（VS）
华南理工大学电子技术应用实验（1）室 制作
ICQ=VRC/RC ICQ
VBQ
VCEQ
实验三:单级放大电路的研究
《模拟电子技术实验》
静态工作点对动态范围的影响
为使电路放大效果尽量不失真，静态工作点（ Q点）设臵要合适， 应设臵在交流负载线的中间附近，如Q1点所示。 静态工作点Q选择过高或过低,都会出现失真: （1）截止失真是由于三极管静态电流取得太小而引起的，相应地集电 极电压很大，如Q1点所示。 （2）截止失真是由于三极管静态电流取得太大而引起的，相应地集电 极电压很小，如Q3点所示。 用示波器观测输出电压的截止失真和饱和失真的波形，对NPN型管 来说，前者为vo的正半周失真，后者为vo的负半周失真。
电子技术工程素质实践基础课-华南理工大学-电工实验
《电子技术工程素质实践基础课》实训报告班级：09信工五班姓名：古立全实验台号：30同组同学姓名：＿＿＿＿作品编号：＿＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿一、部分元、器件识别与检测工序记录二、焊接过程报告1、简述你的焊接方案（提示：先焊什么，后焊什么？为什么要这样做？并简述你焊接的好经验。
）①先将板上的飞线焊好，因为飞线通常紧贴着电路板板，而飞线上方可能被一些体积较大的元件覆盖，如果先焊元件就会给焊飞线造成麻烦。
②密度较大的焊点区可以放在一起焊，这样可以省却来回移动的时间，并且在焊锡尚有余热的时候焊可以节约时间。
③先焊好引脚再剪去引脚过长的部分。
因为过长的引脚可以通过弯折使元件固定在电路板上，方便焊接。
2、焊接和安装的具体情况（焊接时出现了什么问题？是怎么解决的？）①焊接时出现焊锡难以熔化的情况，原因是用电烙铁的尖端接触焊锡难以使之熔化，解决办法是用电烙铁尖端的侧面接触焊锡，待焊锡熔到电路板上时，用电烙铁尖端的侧面提供热量使之熔化，这时焊锡很容易变成圆锥形，焊接成功。
②焊接温度过高容易使焊盘剥落，这时只要取一小段引脚将其和与之相连的引脚连接起来即可。
③相邻引脚容易发生桥接，这时需要用电烙铁尖端把两引脚中间部分划开。
④在取出已焊元件时，如果焊盘焊锡过少会导致吸锡器不能吸锡，这时需添加焊锡，使之饱满，较容易吸锡；若残留焊锡难以去除，则可以通过摇动引脚（如果还未剪去）使之剥离。
三、电路调试过程报告：1、电路外观检查情况记录（漏焊什么？错焊什么？主电路板与外围线路的连接情况。
）①LM317焊反。
②稳压管焊反③LM317焊盘剥落④飞线一端焊盘剥落2、简述通电调试的步骤①先粗略检查电路外观有无接反、短接、焊盘掉落情况②利用万用表检查电源电压是否正常，若有异常则更换电源③通电观察是否有明显异常，若有异常则马上关闭电源④观察输出有无异常，若有异常则进行下一步⑤通过示波器和万用表观察各级静态工作点和输出波形的工作情况，确定故障产生的模块⑥用万用表二极管测试档测试短路情况。
华南理工大学电信学院电联班2010级11～12(1)课表
华南理工大学2011-2012 学年度第一学期课程表
学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2010级（1、2）人数：109 ①54 ②55执行时间：2011年8月29日
说明： 1.12—13周金工实习，2.第六周国庆节假 2011年5月
华南理工大学2011-2012 学年度第一学期课程表
学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2010级（3）人数：55 ③55 ④52执行时间：2011年8月29日
华南理工大学2011-2012 学年度第一学期课程表
学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2010级（4）人数：107 ③55 ④52执行时间：2011年8月29日
说明： 1.12—13周金工实习，2.第六周国庆节假 2011年5月
华南理工大学2011-2012 学年度第一学期课程表
学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2010级（5、6）人数：113 ③57 ④56执行时间：2011年8月29日
说明： 1.12—13周金工实习，2.第六周国庆节假 2011年5月
华南理工大学2011-2012 学年度第一学期课程表
学院：电子与信息学院专业：信息工程（电联班）年级：2010级人数：46 执行时间：2011年8月29日
说明： 1.12—13周金工实习，2.第六周国庆节假。
华南理工电力电子实验指导书(2019)
华南理工电力电子实验指导书(2019)实验一三相桥式全控整流及有源逆变电路实验一．实验目的1．熟悉NMCL —33C 组件。
2．熟悉三相桥式全控整流及有源逆变电路的接线及工作原理。
二．实验内容1．三相桥式全控整流电路 2．三相桥式有源逆变电路3. 观察整流或逆变状态下，模拟电路故障现象时的波形。
三. 实验线路及原理实验线路如图1-7所示。
主电路由三相全控变流电路及作为逆变直流电源的三相不控整流桥组成。
触发电路为模拟集成电路，可输出经高频调制后的双窄脉冲链。
三相桥式整流及有源逆变电路的工作原理可参见“电力电子技术”的有关教材。
四．实验设备及仪器1．教学实验台主控制屏 2．NMCL —33C 组件 3．MEL —03A 组件 4．NMCL —31组件 5. NMCL—35组件 6．双踪示波器（自备） 7．万用表（自备）五．实验方法1. 未上主电源之前，检查晶闸管的脉冲是否正常。
（1）用示波器观察NMCL —33C 的双脉冲观察孔，应有间隔均匀，相互间隔60的幅度相同的双脉冲。
（2）检查相序，用示波器观察“1”，“2”单脉冲观察孔，“1” 脉冲超前“2” 脉冲60，则相序正确，否则，应调整输入电源。
（3）用示波器观察每只晶闸管的控制极，阴极，应有幅度为1V —2V 的脉冲。
o注：将面板上的U pc 接地，接通触发电路的脉冲隔离组件。
（4）将NMCL-31的给定器输出U g 接至NMCL —33C 面板的U ct 端，调节偏移电压U b ，在U ct =0时，使α=150。
o2. 三相桥式全控整流电路按图1-7接线，AB 两点断开、CD 两点断开，AD 连接在一起，并将R D 调至最大(450Ω) 。
合上主电源。
调节U ct ，使α在30~90范围内，用示波器观察记录α=30、60、90时，整流电压u d =f（t ），晶闸管两端电压u VT =f（t ）的波形，并记录相应的Ud 和交流输入电压U 2数值。
实验11基本放大电路实验 华南理工大学电工学实验讲义
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加深对晶体管放大电路工作原理的理解。 观察静态工作点对输出波形的饿影响。 学习测量放大电路的主要性能指标。
放大电路的工作原理（上篇 9.1 节）。 静态工作点的影响（上篇 9.2 节）。 放大电路的主要性能指标（上篇 9.3 节）。 共射放大电路（上篇 9.4 节）。
大连理工大学电气工程系
10
RP RB1
ui
RB2
RE
uO CE
大连理工大学电气工程系
11
☆ RP保持在uO不失真的位置，在输入端加
信号。
、 UOL
、UOC
测量值 计算值
Ue/mV Ui/mV UOC/V UOL/V
A0
Au
ri
ro
大连理工大学电气工程系
12
☆ 幅频特性上限与下限频率的测定。 ☆ 放大电路幅频特性的测定。
Au
f /kHz
方法和实验数据表格自拟。
大连理工大学电气工程系
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断电接线、拆线。 所使用的电子仪器的接地端都应接在实验箱的公 共端上。
分析静态工作点对放大电路工作的影响。 影响放大电路电压放大倍数的主要因素有哪些？ 输入、输出电阻的大小对放大电路的工作各有 何影响？
大连理工大学电气工程系
14
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大连理工大学电气工程系
实验设备
显示屏 电源 通道输入
3
触发选择 时间系数 选择开关 衰减器开关
大连理工大学电气工程系
4
液晶显示器
功能/量程选择按键
功
能
量
程
选
华理电子实习报告
一、实习目的与要求本次电子实习的主要目的是让我们了解和掌握基本的电子电路知识和实验技能，学会使用常见的电子仪器和设备，培养我们的动手能力和实际问题解决能力。
实习要求我们能够根据实验原理和电路图正确搭建电路，使用电子仪器进行测量和数据处理，并能够对实验结果进行分析。
二、实习内容与过程实习内容包括电桥法测中、低值电阻、示波器使用、信号发生器使用等。
在实习过程中，我们首先学习了电桥法测量电阻的原理和方法。
通过平衡电桥法，我们能够精确地测量中、低值电阻。
我们学会了自搭电桥，并使用交换法来减小和修正系统误差。
同时，我们还学习了使用型惠斯登电桥和型凯尔文双臂电桥测量中值电阻和低值电阻的方法。
在实习过程中，我们还学习了示波器的使用。
我们了解了示波器的基本原理和功能，学会了如何调整示波器的光点、扫描范围、触发等参数，并能熟练地使用示波器进行信号的观察和分析。
此外，我们还学习了信号发生器的使用。
我们了解了信号发生器的基本原理和功能，学会了如何调整信号发生器的频率、幅度等参数，并能熟练地使用信号发生器产生各种信号。
三、实习收获与体会通过本次电子实习，我对电子电路的知识和实验技能有了更深入的了解和掌握。
我学会了如何根据实验原理和电路图正确搭建电路，使用电子仪器进行测量和数据处理，并能够对实验结果进行分析。
通过实习，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
在实验过程中，我发现理论知识能够指导我们更好地进行实验，而实验操作又能加深我们对理论知识的理解。
此外，我还培养了动手能力和团队协作能力。
在实习过程中，我们需要动手搭建电路、进行实验操作，这不仅锻炼了我们的动手能力，也培养了我们的团队协作能力。
四、实习总结本次电子实习让我收获颇丰，不仅提高了我的电子电路知识和实验技能，也培养了我的动手能力和团队协作能力。
我将继续努力学习电子电路知识，提高自己的实践能力，为将来的学习和研究工作打下坚实的基础。
华南理工大学电信学院电子技术基础(含数字与模拟电路)考试大纲
862电子技术基础(含数字与模拟电路)考试大纲一、考试目的：《电子技术基础》主要考察学生全面系统地掌握电子技术的基本概念和基本电路，并且能灵活应用的能力。
重点考察考生对电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法的掌握程度和利用其解决电子技术领域相关问题的能力，要求具有较强的分析和设计电路的能力。
二、考试性质与范围：本考试是一种测试应试者电子线路基本原理与应用的能力的尺度参照性水平考试。
评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有较好的电子技术理论基础和技能。
考试范围包括模拟电子技术和数字电子技术(详见考试内容)。
三、考试基本要求1.掌握基本半导体器件的特性；2.熟悉模拟电子技术的基本理论、基本方法和基本技能；3.掌握模拟电子电路的分析、设计方法；4.掌握门电路的结构、接口连接；熟练掌握数制与码制、逻辑代数基础；5.掌握组合逻辑及时序逻辑电路的分析与设计；6.掌握存储器的原理与使用；熟练掌握波形产生和整形电路ADC、DAC的分析。
四、考试形式闭卷考试，满分150分，考试时间180分钟五、考试内容：考试内容包括模拟电子技术和数字电子技术。
(一)、模拟电子技术1.晶体管（包括二极管、双极晶体管、MOS晶体管）的基本结构和放大、开关的工作原理、特性曲线、参数、处于三个工作区的条件和特点、小信号等效电路；2.基本放大电路的三种电路组态及其特点（共发、共基、共集），基本放大电路的基本分析方法（静态工作点、负载线、电路增益、输入电阻和输出电阻），微变参数等效电路分析方法；3.多级放大电路的耦合方式，直接耦合放大电路的零点漂移现象及其抑制措施，差分放大电路的分析与计算(静态工作点、差模电压放大倍数、差模输入电阻、输出电阻)；4.集成运算放大器的结构特点、组成、电压传输特性，电流源电路的分析及计算；5.放大电路的频率响应的基本概念、隔直电容、旁路电容对低频响应的影响，结电容、杂散电容对高频响应的影响，单级放大电路fl、f h的计算及波特图的画法，频率失真、增益带宽积和多级放大电路的频率响应；6.放大器中反馈的概念、反馈类型及其性质、反馈的判别，反馈对放大电路性能的影响，反馈电路的计算，特别是深度负反馈电路的判别和计算，负反馈电路的自激条件；7.运算放大器的电路分析、运放的开环运用和闭环运用的特点，虚短（地）和虚断、运放的性能参数、负反馈接法的运放的直流计算；8.运放电路组成的运算电路（加、减、积分、微分、对数的工作原理及分析计算，有源滤波电路的分析方法和设计方法；9.正弦波振荡器的起振条件及其判别，RC、LC正弦振荡电路的工作原理和振荡频率的计算，非正弦波产生电路的组成及工作原理；10.功率放大电路的特殊问题及设计原则，典型功率放大单元电路(包括甲类、乙类、OCL 电路)的工作原理和指标计算；11.直流稳压电源的组成及各部分的作用，直流电源中整流电路、滤波电路、稳压电路的组成、工作原理和相关计算。
电工实习内容(精选10篇)
电工实习内容电工实习内容电工实习是应用类专业的学生必须完成的课程之一，它是将理论知识应用于实践的重要环节。
电工实习通常要求学生到企业、工厂等单位进行学习、实践和实习，目的在于让学生掌握一定的实际操作经验，在大学期间就有机会接触到和熟悉实际工作中的技术和流程，为将来的就业做好准备。
电工实习内容可以包括以下几个方面：1.电气知识的应用在工厂、企业、医院等单位实习期间，学生将接触到不少的电器设备，了解各种设备的工作原理、维护和保养方法。
比如发电机、变压器、接线盒、控制器等等，在学生参与实际操作与实习当中，能够了解到各种电器设备的电气知识在工作中的应用。
2.电路/电线的安装电路/电线的安装是电工实习中最常见的内容之一，学生会通过实际操作进行学习，了解电线设计、布局与安装的重要性，同时也需要了解如何使用电线缆包扎，怎样配线，并熟悉要点连接法，同时能够学习到各种安装设备如：轨道、挂线、埋管等在实际操作中的使用技巧和细节。
3.电路/电线的维护与保养在实习过程中，学生将不断接触到维护电器设备的需求，如何保养设备是一个非常重要的问题。
学生需要了解维护和保洁电气设备的方法，学习如何及时维修电路/电线，如何进行设备部分的更换和維護，以及如何避免设备损坏发生。
4.电器设备的定期检查在电工实习中，学生还需要了解到设备的定期检查方法，如何判断电设备的运作状态是否正常，以及如何对故障进行诊断和处理。
只有定期检查，才能更好地发现设备存在问题，及时解决问题，保障设备的正常运行和工作效率。
5.电气安全及应急处置电应急处置是电工实习中最核心的内容之一，学生必须了解电气设备的安全操作规范，如何使用安全装置、找到断路器、停电开关、掌握灭火器的使用技巧，以及紧急断电等工具的使用方法。
同时，需要了解许多电气设备存在的安全隐患，以及遇到紧急事情时应急处理的程序和方法。
总之，充分掌握好电工实习的内容，学生除积累了实际工作经验，还会让他们掌握一定的实际操作技能，更好地为将来的求职打下基础。
电子电工实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着科技的发展，电子电工技术已经成为现代工业、信息技术、日常生活等领域不可或缺的基础技术。
为了培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的就业竞争力，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握电子电工的基本理论、基本技能，提高学生的动手能力和工程素养。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握电子电工的基本概念、基本原理和基本分析方法。
（2）了解常用电子元件的结构、性能和应用。
（3）熟悉电路图的绘制方法和电路分析方法。
2. 能力目标：（1）具备电路分析和故障排除的基本能力。
（2）能够进行简单的电路设计和组装。
（3）提高动手操作能力和创新思维。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容1. 基本概念和基本原理- 电路的基本概念- 电路元件及其特性- 电路分析方法- 常用电子元件的应用2. 常用电子元件- 电阻、电容、电感等无源元件- 晶体管、集成电路等有源元件- 传感器、执行器等特殊元件3. 电路设计与组装- 电路图绘制- 常用电路设计方法- 电路组装与调试4. 电路故障排除- 电路故障分析方法- 故障诊断与排除技巧5. 实践项目- 常用电路制作与调试- 电路创新设计- 电子产品制作与维修四、教学方法1. 讲授法：结合理论教学，系统讲解电子电工基本概念、原理和技能。
2. 演示法：通过教师现场演示，让学生直观了解电路的组装、调试和故障排除过程。
3. 实践操作法：学生分组进行电路组装、调试和故障排除，培养动手能力。
4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的创新思维。
5. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例，介绍电子电工技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论教学- 讲解基本概念、原理和技能，结合实例进行分析。
电工基础实习报告
电工基础实习报告电工基础课程已经作为职业院校工科类专业的公共基础课,这门课程的性质决定了实训教学是学好电工基础的关键，本文是店铺整理的电工基础实习报告，仅供参考。
电工基础实习报告篇一：在上高中物理课的时候，讲到电学部分，老师就给我们看了万用表，当时只不过用它测电阻和电压，没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。
刚开始上理论课，老师开始一步一步讲万用表的内部工作原理，画电路图，直流电流档，交直流电压档，和欧姆档，原来以为里面电路原理很复杂，现在看看，其实就是若干个电阻并联活着串联，再加上电容，二极管稳压。
第三天开始自己动手安装万用表了，拿到了一些零件，有30个电阻，还有4个二极管，2个压敏电阻，看着手中的零件，手中再拿着电烙铁和焊锡，可以想象，那些电工和工程师们是多么认真，严谨，我开始明白了什么是聚精会神，什么是专心致志。
以前经常看父亲还有一些电工们焊零件，当时不以为然，但是当自己亲自动手的时候，才知道什么叫做技术活儿。
焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒后，接焊锡丝，观察焊锡丝的多少，不能太多，造成堆焊;也不能太少，造成虚焊。
看看老师黑板给焊的样板，可以说是很标准了，自己焊的不是有毛刺儿，就是堆焊。
焊的时候一定要把握好时间，掌握好火候，“该出手时候就出手”，当然也不能太着急，好几次电烙铁还有热，我就把锡丝放到烙铁头前。
后来老师说“熟能生巧”。
确实是这个道理。
当自己把26个小电阻都焊接到正确的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把压敏电阻，电位器，电容，二极管等其他元器件逐一焊上，终于完成了。
开始进行调试了，讲按钮调节到欧姆档，两只红黑表笔短接，指针满偏了，在找来一节1.5伏的干电池测了电压，恩，成功了。
一周的实训就这样结束了，我回过头想一想总体的感觉虽然辛苦，但很充实在这一周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到焊接的辛苦，总体上这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。
华南理工模电实验1实验仪器使用 ppt课件
操作：调节信号
发生器：输出电 压为5Vpp，频 率为2kHZ的正 弦波信号从Ｂ通 道输出。
①
⑥ ③
②
幅度单位钮按 ⑤
按下输 出通道
7 ７、按下输出通道开关７。 ④
25
ppt课件
连续调节输出波形的幅度和频率
仪器的使用
还可以用上下方向键①+调节 旋钮②连续调节幅度和频率。
操作：例如对幅度进行连续调 节：１、按下方向键①左键或 右键，在幅度2.000Ｖ数字下面 出现光标。２、把光标移到需 要调节的数字下面。３、旋动 调节旋钮使之增大或减小。
例题3：数字万用表量程功能转换开关 与表头指示如图所示，其电压是多少？
15
ppt课件
１、双路直流稳压电源各控件的名称
仪器的使用
输出电压显示（单位V）
电压输出控制开关
电压调 节旋钮 稳流调 节旋钮
输出电流显示（单位A）
电源独立、 串联、并联
控制开关
直流输出接线柱
16
ppt课件
２、双路直流稳压电源的的使用方法
方向按键 A路输出接孔 B路输出接孔
电源开关 单位按键 波形选择按键 数字按键 A/B路输出开关
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ppt课件
函数信号发生器功能按键介绍
仪器的使用
1234 5678 9
10 11 12 13 14
1、单频按键 2、扫描按键 3、调制按键 4、猝发按键
5、键控按键 6、计数按键 7、TTL按键
10、方波输出按键 11、三角波输出按键 12、脉冲波输出按键
若只看某一通道的信号，可按CH1或CH2键激活/关闭
通道 。按两次Ch键关闭通道 (如果通道处于激活状态，
仅按一次)。
华工电子工艺实验报告
一、实验目的本次实验旨在使学生掌握电子工艺的基本原理、工艺流程和操作技能，提高学生的动手能力和团队协作能力。
通过本次实验，使学生了解电子产品的生产过程，培养对电子工艺的兴趣和热情。
二、实验内容1. 电子元器件的识别与检测（1）熟悉常用电子元器件的名称、符号、规格和用途。
（2）掌握电子元器件的检测方法，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 印制电路板（PCB）的制作与焊接（1）了解PCB的制作流程，包括设计、制版、腐蚀、钻孔、镀铜、涂敷、钻孔、焊接等。
（2）学习手工焊接技术，掌握焊接方法、焊接顺序和焊接质量。
3. 电路的组装与调试（1）根据电路图，组装电子电路。
（2）使用万用表等工具检测电路性能，确保电路正常工作。
4. 电子产品的调试与测试（1）对组装好的电子产品进行调试，解决电路故障。
（2）使用示波器、频谱分析仪等仪器对电子产品进行测试，验证产品性能。
三、实验步骤1. 实验前准备（1）查阅相关资料，了解电子元器件的基本知识和PCB的制作流程。
（2）准备实验所需的工具和设备，如电烙铁、焊锡、万用表、示波器等。
2. 实验过程（1）识别与检测电子元器件，记录数据。
（2）根据电路图，制作PCB，并进行焊接。
（3）组装电子电路，检测电路性能。
（4）调试电子产品，解决电路故障。
（5）使用示波器、频谱分析仪等仪器对电子产品进行测试，验证产品性能。
3. 实验总结（1）整理实验数据，分析实验结果。
（2）总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
（3）撰写实验报告，总结实验心得。
四、实验结果与分析1. 实验结果（1）成功识别和检测了常用电子元器件。
（2）掌握了PCB的制作流程和焊接技术。
（3）组装并调试了电子电路，产品性能良好。
（4）对电子产品进行了测试，验证了产品性能。
2. 实验分析（1）通过本次实验，掌握了电子元器件的识别与检测方法，提高了对电子元器件的了解。
（2）熟悉了PCB的制作流程和焊接技术，为今后进行电路设计和制作奠定了基础。
电工电子实验(电子部分)实验大纲
电工电子实验（电子部分）实验大纲课程编号：161302802课程名称：电工电子实验（电子部分）总学分：1 总学负荷：28 自主学习：16课内实验学时：12一、本实验课的性质与目的《电工电子实验（电子部分）》是机械制造、材料等专业的必修课程，该课程主要包括《电工学（电子部分）基础实验》实践课程。
其目的是加深学生对《电工学（电子部分）》基本知识的理解和掌握。
培养学生的动手能力以及分析、解决问题的能力。
二、本实验课所依据的课程基本理论《电工电子实验（电子部分）》是建立在《电工学（电子部分）》的理论基础上的实验课程。
其主要包括以下内容为：基本放大电路静态和动态参数测试；负反馈放大器交流参数测试；基本集成逻辑门电路功能测试；TTL集电极开路门及三态门的功能测试；半加器、全加器和数据选择器；触发器电路及功能转换。
三、实验课程的类型、要求：根据教育部评估要求，每门实验课程必须要有综合设计性实验1-2个，因此，本大纲的实验要求：实验1基本放大电路静态和动态参数测试学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；掌握放大器电压放大倍数的测试方法。
实验2负反馈放大器交流参数测试加深理解负反馈的基本概念，熟悉负反馈的四种类型；了解负反馈对放大器主要性能指标的影响；掌握负反馈放大器主要性能指标的测试方法。
实验3基本集成逻辑门电路功能测试掌握熟悉并能正确使用数字电子技术实验装置；掌握各种常用门电路的逻辑符号，验证其基本逻辑功能；熟悉常用74LS系列TTL集成电路芯片的管脚排列标示方法。
实验4 TTL集电极开路门及三态门的功能测试验证TTL集电极开路门(OC门)及三态门（TLS）门的逻辑功能。
实验5：半加器、全加器和数据选择器掌握半加器、全加器和数据选择器的逻辑功能和测试方法；用与非门、非门设计半加器和全加器。
实验6：触发器电路及功能转换掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能；掌握基本RS、JK、D、T触发器测试方法；熟悉各类触发器之间逻辑功能的相互转换方法。
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《电子技术工程素质实践基础课》
实训报告
班级：09信工五班
姓名：
实验台号：30
同组同学姓名：＿＿＿＿
作品编号：＿＿＿＿＿
成绩：＿＿＿＿
一、部分元、器件识别与检测工序记录
类别色环标称值测量值位号电阻绿蓝黑红棕56k±1% 11.5k R7
橙黑黑棕棕3k±1% 2.9k R11
蓝灰黑黑棕680±1% 472 R1
黄紫黑金棕47±1% 47 R3-R6 类别标称容量耐压值质量鉴别用万用表判别其充电偏转角度的大小位号
电容磁介电容0.1uF 63V 良好
（C1 ）＞（C5 ）＞（C2 ）
在括号内填上位号
C2 磁介电容0.1uF 63V 良好C3 电解电容2200uF 50V 良好C1 电解电容100uF 25V 良好C5
类别型号正向内阻/反向电阻
（用模拟万用表测）
正向导通电压
（用数字万用表二极管测试
档测）
管型质量鉴
别
位号
晶体二极管整流二
极管
正向电阻5.5kΩ
反向电阻∞
564mV 硅管良好D1-D4
D25,D26 发光二
极管
正向电阻47kΩ
反向电阻∞
- - 良好D5-D24
稳压二
极管
正向电阻7kΩ
反向电阻9kΩ
816mV 硅管良好D34
类别型号类型管脚标注质量鉴别位号
晶
体
三
极
管
S8050D331 NPN e b c 良好Q3,Q4,Q5
类别元件表面阻值标
识两固定端之间的
电阻值
两固定端与可调端间的电阻
值
质量的辨别
电位器B10K 10k 6.14K 3.91K 良好
类别输入端绕组电阻输出端绕组电阻（对“0”电位电阻）质量鉴别
变压器662Ω5Ω良好
5Ω良好
通电后输出端电压质量鉴别位号类别型号管脚标注
（标出其电压输出端、输入
端、调整端）
三端稳压管LM317 调整输出输入28.7V 良好U1
二、焊接过程报告
1、简述你的焊接方案（提示：先焊什么，后焊什么？为什么要这样做？并简述你焊接的好经验。
）
①先将板上的飞线焊好，因为飞线通常紧贴着电路板板，而飞线上方可能被一些体积较大的元件覆盖，如果先焊元件就会给焊飞线造成麻烦。
②密度较大的焊点区可以放在一起焊，这样可以省却来回移动的时间，并且在焊锡尚有余热的时候焊可以节约时间。
③先焊好引脚再剪去引脚过长的部分。
因为过长的引脚可以通过弯折使元件固定在电路板上，方便焊接。
2、焊接和安装的具体情况（焊接时出现了什么问题？是怎么解决的？）
①焊接时出现焊锡难以熔化的情况，原因是用电烙铁的尖端接触焊锡难以使之熔化，解决办法是用电烙铁尖端的侧面接触焊锡，待焊锡熔到电路板上时，用电烙铁尖端的侧面提供热量使之熔化，这时焊锡很容易变成圆锥形，焊接成功。
②焊接温度过高容易使焊盘剥落，这时只要取一小段引脚将其和与之相连的引脚连接起来即可。
③相邻引脚容易发生桥接，这时需要用电烙铁尖端把两引脚中间部分划开。
④在取出已焊元件时，如果焊盘焊锡过少会导致吸锡器不能吸锡，这时需添加焊锡，使之饱满，较容易吸锡；若残留焊锡难以去除，则可以通过摇动引脚（如果还未剪去）使之剥离。
三、电路调试过程报告：
1、电路外观检查情况记录（漏焊什么？错焊什么？主电路板与外围线路的连接情况。
）
①LM317焊反。
②稳压管焊反
③LM317焊盘剥落
④飞线一端焊盘剥落
2、简述通电调试的步骤
①先粗略检查电路外观有无接反、短接、焊盘掉落情况
②利用万用表检查电源电压是否正常，若有异常则更换电源
③通电观察是否有明显异常，若有异常则马上关闭电源
④观察输出有无异常，若有异常则进行下一步
⑤通过示波器和万用表观察各级静态工作点和输出波形的工作情况，确定故障产生的模块
⑥用万用表二极管测试档测试短路情况。
⑦确定故障原因是因为芯片烧坏，还是短路、断路，或者选错元件，并修复故障
3
四．基本指标的测量和记录（静态和动态的测量、统调）
1
2．用示波器观察下表各点的实际工作波形。
（用示波器双踪显示）
测量内容绘制波形图电源变压器二次绕组电压波形
桥式整流电压波形
电容滤波电压波形
稳压输出电压波形
五．完成情况的自我总评及心得体会：
这次是我第一次焊板，虽然过程中遇到很多问题，但后来都逐一解决了，我从其中获得了很多焊板以及检测的经验。
板子的完成情况良好，所有的基本功能（点亮、调节、开关）都实现了。
在外观方面，焊点大致良好，呈现锥形状。
但有些焊点吸锡过多，焊点显得臃肿；有的焊点因为焊盘掉落，外加导线连接起来了；有的焊点周边在消除桥接时被划花了。
第一次焊板的过程中主要出现了一些问题，在处理这些问题的同时我收获了很多经验。
比如说，如果先焊元件再焊飞线，将会导致焊飞线时位置不够，因此，焊板时最好先焊飞线再焊小元件，最后焊大元件；为了节省时间，应该先将元件先固定在板子上再进行焊接，固定的方法可以是，将引脚折成45度角；焊点吸锡不宜过多，容易造成焊盘剥落以及浪费，而当焊盘剥落后，应该外加导线重新连接；另外，在焊接过程中出现了元件正负极接反的情况，以后要牢记辨别正负极的方法——电解电容的长引脚为正端、整流稳压二极管有环一端为负端、三极管平面左端为c脚等。
另外通过这次焊板，我还掌握了一些检测的技巧。
比如通过测量每个工作点来排查故障等。