大班手印画--可爱的动物朋友们

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大班手印画:可爱的小雏鸡

大班手印画:可爱的小雏鸡

大班手印:可爱的小鸡
大班手印:可爱的小鸡
活动目标
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋和雏鸡之间的相关性联系起来.
2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉.
3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力.
4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整.
准备活动煮鸡蛋,小鸡照片,墨水垫,笔或彩色铅笔,擦拭巾活动程序
[进口]
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋与雏鸡联系起来.
1给孩子们煮鸡蛋,让孩子们自由学习.
2让孩子们体验蛋壳.
- 这是一个圆形煮鸡蛋.鸡蛋里有什么?
- 打破鸡蛋,观察鸡蛋内部.
- 看看小鸡的照片,讨论鸡蛋与小鸡的关系.
3照片中有一只黄色的小鸡.小鸡是怎么出生的?
- 小鸡在蛋壳中生长,当它长大时,它会踢蛋壳并跑出去.
- 我们如何手工打印小鸡?
[扩大]
1.在观看活动文件时讨论.
- 它在哪里?
- 小鸡只有一个人,所以现在很寂寞.用手打印几个好朋友怎么样?
2.用手在可移动纸上打印各种尺寸的小鸡.
1用印章打印您的手印.
- 院子里只有鸡雏.其他小鸡和朋友在哪里?
- 我们手工打印几个小鸡朋友怎么样?
2看完老师的示范后,孩子们就像老师那样打印了指纹.
3打印后,用钢笔或彩色铅笔画出其余部分.
- 老师先画画. (给孩子们展示.)画上孩子们画的小鸡.
- 给小鸡画小翅膀和小脚.
使用钢笔或彩色铅笔有困难的老师,老师给予帮助.
[结束]
1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭.
让孩子们介绍自己的小鸡.。

幼儿园大班手印画:可爱的动物朋友们(二篇)

幼儿园大班手印画:可爱的动物朋友们(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班手印画:可爱的动物朋友们(二篇)目录:
幼儿园大班手印画:可爱的动物朋友们一
幼儿园大班手印画:可爱的小雏鸡二
- 1 -
幼儿园大班手印画:可爱的动物朋友
们一
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备动物图片(兔子,猪,大象), 动物身体一部分的图片(兔子,猪,大象)
活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分,猜猜它是什么动物。

① 看看动物身体一部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么特征。

-这是动物呢?
-像图片中这样,有长长的耳朵的动物是什么?
-有长长的耳朵是兔子。

看看图片。

耳朵很长吧。

兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。

-像图片中这样,有长长的鼻子的动物是大象。

大象的鼻子像我们的手一样使用,它们用鼻子抓东西来吃。

-家里有许多动物的脚印,这都是谁的脚印呢?
-按照动物的脚印印出正确的动物来。

[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。

-这是哪儿呢?
2 / 2。

大班美术螃蟹(手印画)教案【含教学反思】

大班美术螃蟹(手印画)教案【含教学反思】

大班美术螃蟹(手印画)教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿感受到手印画的乐趣和创意性;2.学会使用手印画制作简单的螃蟹形象;3.提高幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力;4.培养幼儿的美术兴趣和创造力。

二、教学准备1.螃蟹图片(适合幼儿的简单形象);2.水性颜料;3.海绵/毛笔;4.一套干净的手印画工具(如海绵、刷子等);5.几张白色画纸;6.浸泡草木灰水的水盆和干净的水。

三、教学步骤第一步:介绍教学内容(10分钟)教师向幼儿展示螃蟹图片,并和幼儿分享大海中的生物,引导幼儿了解螃蟹及其特点,激发幼儿兴趣和探究欲。

第二步:准备工作(20分钟)1.给幼儿提供干净的画纸和手印画工具,让幼儿在手印画空白纸上练习拇指和食指的配合;2.为幼儿准备浸泡草木灰水的水盆,让幼儿在草木灰水中浸泡双手;3.向幼儿展示使用手印画制作螃蟹的步骤。

第三步:制作螃蟹(30分钟)1.让幼儿在白纸上使用手印画工具沾取适量颜料;2.教师向幼儿演示如何在白纸上使用手掌、手指等制作螃蟹形象;3.让幼儿使用手印画工具制作螃蟹的身体、爪子和腿部,干脆利落的手掌按压是制作较好效果的关键;4.干等螃蟹形象表面干燥后,再使用手印画工具制作螃蟹的大眼睛,并使用画笔涂抹螃蟹颜色。

第四步:教学总结(10分钟)教师在幼儿面前展示他们制作的螃蟹作品,并让每个幼儿分享他们的心得体会;引导幼儿思考使用手印画工具和色彩组合的方法,以及如何协同双手完成螃蟹形象的细节。

四、教学反思通过这节课的教学活动,我发现幼儿非常喜欢手印画这种独特的美术创作方式。

在练习手印画过程中,幼儿们不断摸索手指和手印画工具的协同配合方式,进一步提高了手眼协调能力。

此外,在制作螃蟹的过程中,幼儿不仅能够感受到色彩的变化和搭配,还能通过和同伴的合作,增强他们的交流能力和团队合作精神。

总之,这节美术手印画课不仅让孩子们体验到了手印画的创意性和乐趣,也促进了孩子们的认知与观察能力,提高了幼儿的创造性思维能力和审美修养。

百变手印画

百变手印画

幼儿园暑期手工(二):百变手印画
昨天跟大家分享了暑期手工:百变脚印画,今天就跟大家分享一下百变手印画,手脚并用,赶紧行动起来,这个暑假有得玩了!
让小朋友按照手的造型画出轮廓,然后涂好颜色就可以了,展开
想象吧!
飞舞翅膀的蝴蝶
反方向再来一只,已经张开翅膀了
小马的头部画得怎么样?
下雪了,这个戴帽子的小孩可爱吧
小白兔,两只耳朵竖起来
看,长颈鹿的脖子好长啊
大拇指像不像大象的长鼻子呢
夏天到了,小狗热的都吐舌头了
最后画一只开屏的孔雀吧。

美术《我的手印画》

美术《我的手印画》
根据制作物体 不同的形态, 用手指在纸上 按一按,按出 我们想要的形 状。
03
用勾线笔在干 了的指印上画 画,添加时要 注意我们的构 图和造型。
04
温馨提示 继续下一个指印 时,先把原来手 指的颜料在水里 涮一涮或用纸巾 擦干净,再印上 新的颜料。
范画
同龄小朋友的作品
欣赏
动物王国开大会
欣赏与创作
Spring flowers
蝴蝶丛中齐飞舞
欣赏与创作
Spring flowers
欣赏与创作
蜜蜂花间采蜜忙
小小创作家
请小朋友们展开想象的 翅膀,尽情的创作吧!
课后作业
放学后请小朋友们,与爸 爸妈妈一起制作一幅有创意 的手印画吧!
谢谢聆听
我的手印画
师生齐唱幸福拍手歌
认识小手
中指 无名指
食指
小拇指
大拇指
并且手指上都有不同形状的指纹
看一看:小朋友,你们认识这些动物王国的小可爱们吗?
这幅画是如何 形成的
造型
我们根据观察动物的不同形态,朝 不同的方向大小,选择手指按压出
造型。
举例 小鸡的身体可以用大拇指横着按下。
举例 大象的脑袋可以竖着按下等等。
通过手指粘上颜色按压在纸上,再 形成 添几笔而成。
比一比:这三只小木马有什么不同之处呢?
观 察 小 能 手
不宜过浓 用力均匀
如何按压指纹 不宜过淡
神秘的 大森林
走进大自然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作手印画的步骤
01
按压之前思考 要制作什么? 然后把需要的 颜料适量倒在 印泥上,选择 适合的手指在 印泥上按一按。
02

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

2、变换手的各种动作,感受双手的.作用,对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。

(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。

(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。

(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。

(双手合十相交握拳)活动反思:活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏",教师及时地抓住了教育契机,开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题,将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。

本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影,让幼儿了解影子与光的奇妙关系,激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。

本次活动源于孩子的"兴趣点",又给孩子充分发挥和表现的机会,深受他们的喜爱。

在整个过程中,教师能尊重每个幼儿的想法,并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。

活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标:如提供给幼儿自由宽松的交往环境,鼓励幼儿大胆地自由表现等。

幼儿自主学习、自我表现、自由创造,他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型,其造型逼真,令我惊叹。

有的小朋友不仅利用手掌,还结合利用手臂进行游戏。

大班美术手印画——螃蟹教案【含教学反思】

大班美术手印画——螃蟹教案【含教学反思】

大班美术手印画——螃蟹教案一、教学背景1.1 教学目标•让幼儿学习到螃蟹的形态,并通过自己的手印画出生动的螃蟹画;•学习使用手指和手掌的方式进行绘画,提升幼儿的绘画能力;•增强幼儿的观察能力和创造力,培养幼儿的艺术兴趣和认识。

1.2 教学对象大班幼儿,3-5岁。

1.3 教学时间1次课,30分钟。

1.4 教学准备•工具:笔、颜料、画布、画板、印泥、橡皮、毛笔;•教具:图片、螃蟹实物模型等;•准备:为每位幼儿准备笔和画板。

二、教学内容2.1 活动安排•接受螃蟹模型示范;•幼儿手印模仿实物模型开始绘制(包括腿和爪);•着重讲解模板注意事项,并易错点进行说明。

2.2 活动步骤2.2.1 介绍螃蟹通过图片、视频或实物来介绍螃蟹。

同时也可以引入螃蟹的生活环境、食物等相关知识。

2.2.2 示例展示螃蟹模型,并向幼儿示范手印绘画,通过展示笔的运用技巧和配色的合理性,培养幼儿的艺术审美素质。

2.2.3 绘制幼儿开始绘画,教师应辅助指导,同时放手让幼儿根据自己的想法和观察创作,促进幼儿的创造性思维。

2.2.4 着重讲解注意事项在幼儿绘制过程中,教师应向幼儿着重讲解模板注意事项并易错点,例如:颜料混合配色、印泥的用量、印在画布上的方向等,避免幼儿出现不必要的失误。

2.3 教学评价在安排评价活动前,教师应该充分考虑到幼儿的绘画能力、想象力和创造力。

在评价中,我们可以以幼儿绘制的螃蟹手印画品质为重点,评估幼儿对于绘画技能的掌握程度和对于色彩、形态等理解和感知的程度,同时也让每一个孩子得到了老师的肯定和鼓励,激发幼儿对于艺术的热爱和创造性的开发热情。

三、教学反思通过此次教学活动,我清楚地了解到了幼儿的绘画能力和想象力的推动。

在第一步让幼儿认识到螃蟹的身体结构,我发现幼儿对这些生物和环境的认知是不够充足的,所以本次活动启发了我,以后在进行类似的活动之前,应该让幼儿多了解一些知识,才能更好地掌握这种艺术表现形式。

在绘制过程中,我慢慢让幼儿自由地创作和表达,发现在这种情形下幼儿的想象力得到了很好的发挥,这也让我认识到了在引导孩子时不能太过拘泥,应该多给予他们创造和探究的空间。

大班手印画:可爱的动物朋友们

大班手印画:可爱的动物朋友们

大班手印:可爱的动物朋友1.看看动物身体的特征部分,说出它是什么动物.2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉.3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力.4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整.活动准备动物图片(兔子,猪,大象),部分动物身体的图片(兔子,猪,大象)活动程序[进口]1.看一下动物身体特征的部分,猜猜它是什么动物.1看一下动物身体某部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么动物.- 这是动物吗?- 就像图片一样,长耳朵的动物是什么?- 长耳朵是兔子.看看图片.耳朵很长.由于耳朵长,兔子的听力很好.- 就像图中一样,长鼻子的动物是大象.大象的鼻子像我们的手一样被使用,他们用鼻子抓东西吃.- 这个家庭有许多动物足迹.这是谁的脚印?- 根据动物的足迹打印正确的动物.[扩大]1.在观看活动文件时讨论.- 这是哪里?- 这是谁的家人?这里有动物足迹.- 这是什么动物足迹?具有这些足迹的动物用手印刷.2.在活动纸上打印动物.1想想动物的脚印,手工打印各种动物脚印.- 想想这个足迹是谁.老师找到了小狗的脚印,并打印了一只小狗.- 老师告诉大家如何打印指纹. (示范)老师像这样打印了小狗的头.- 您认为活动文件中的足迹是什么?- 如果想到动物,请根据足迹打印正确的动物. 2帮助孩子打印出他们想要打印的动物.- 打印后用钢笔或彩色铅笔完成剩余部分.- 在打印的图片上用钢笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸.- 老师先画画. (示范)老师画出了小狗的脸. 3使用钢笔或彩色铅笔绘制未打印手的位置.- 我们如何用笔画出动物的腿和脸?[结束]1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭.让孩子们介绍他们的印刷动物.。

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇:幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思!活动目标:1、以手掌印画为基础,大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动,能创造性的表现,体验活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:1、盛有各种颜色的调色盘若干。

2、擦手用的小毛巾,小水桶活动过程:一、谈话导入师:小朋友都有一双能干的小手,你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师:那请你来试一试。

印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范,教师一边讲解)1、将纸先铺平后,把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩,在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力按一按,不许乱动。

三、教师引导幼儿想象并添画师:一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源:快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师:看我来试着添画,你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师:那二个手掌可以变出什么呢?怎么印,我们跟你学一学。

师:看看我变出了什么?师:三个手掌,四个手掌呢?三、幼儿作画,教师引导师:刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么,现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师:请你来介绍你的作品,用了几个手掌,变出了什么?教学反思:本次活动幼儿是非常感兴趣的,幼儿在进行创作印画时也非常的投入,并且有自己的想法。

可能平时水粉还是玩的不多,有些幼儿在活动时会有些拘谨,印画时还不够大胆。

因为水粉玩的不多,我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的,会抢颜料、水桶什么的,但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。

说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的,不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

幼儿园大班手印画教案:可爱的动物朋友们

幼儿园大班手印画教案:可爱的动物朋友们

幼儿园大班手印画教案:可爱的动物朋友们一、教学目标1.让幼儿通过手印画的方式,认识和表现常见动物的形象。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容1.手印画的基本技法。

2.表现可爱动物形象的手印画。

3.与动物相关的儿歌、故事。

三、教学重点与难点1.重点:学会手印画的基本技法,表现可爱动物形象。

2.难点:运用手印画技法,创意表现各种动物形象。

四、教学过程1.导入(1)教师出示各种动物手印画,引导幼儿观察并说出它们的名称。

(2)教师讲述与动物相关的趣味故事,激发幼儿对手印画的兴趣。

2.基本技法学习(1)教师示范手印画的基本技法,讲解注意事项。

(2)幼儿跟随教师一起练习手印画基本技法。

3.动物形象表现(1)教师出示各种动物手印画,引导幼儿观察它们的特征。

(2)教师示范如何用手印画表现动物形象,讲解步骤。

(3)幼儿分组讨论,选择喜欢的动物,尝试用手印画表现。

4.创意环节(1)教师鼓励幼儿大胆创新,尝试用不同颜色、不同形状的手印画表现动物。

(2)幼儿自由发挥,用创意手印画表现动物。

5.作品展示与评价(1)幼儿展示自己的手印画作品,介绍创作思路。

(2)教师组织幼儿互相评价,给予肯定和鼓励。

(2)教师针对教学过程中的亮点和不足进行反思。

五、教学延伸1.组织幼儿参观动物园,观察动物的真实形象。

2.让幼儿回家后,与家长一起制作手印画作品,增进亲子关系。

六、教学反思本次教学活动,幼儿对手印画表现可爱动物朋友们的兴趣浓厚,积极参与创作。

在教学过程中,教师注重引导幼儿观察、思考,培养幼儿的观察力和想象力。

同时,通过创意环节,激发幼儿的创新能力。

在教学延伸部分,教师鼓励幼儿将所学应用于实际,与家长一起制作手印画作品,增进亲子关系。

在教学活动中,也存在一些不足之处,如部分幼儿在创作过程中,对手印画的技法掌握不够熟练,需要教师在今后的教学中加强个别辅导。

在作品评价环节,教师应更多地关注幼儿的创作过程,而非仅限于作品本身。

大班美术教案手印画――螃蟹教案及教学反思

大班美术教案手印画――螃蟹教案及教学反思

大班美术教案手印画――螃蟹教案及教学反思教学背景本次教学为大班美术教学,教授内容为手印画――螃蟹。

在学前调研中发现,大多数幼儿对螃蟹并不熟悉,因此本次课程的目标是让幼儿通过手印画的方式学习和认识螃蟹。

本次教学共耗时1.5小时,包括约30分钟的讲解和示范,以及1小时的实操时间。

教学内容与流程教学目标1.了解螃蟹的样子和基本特征;2.掌握手印画的技巧和方法;3.通过实践,提升幼儿的创新能力、动手能力及观察力。

教学过程1、导入(10分钟)老师拿着一只模型螃蟹,让幼儿看看这是什么。

接着,通过图片和动画PPT向幼儿介绍螃蟹。

特别是螃蟹的性格,如螃蟹喜欢生活在海滩上、会迅速逃跑等。

2、手印画螃蟹制作(30分钟)1.老师示范手印画螃蟹的步骤。

用红色的画笔在白纸上涂满手掌(不要涂到指甲处),用手印在另一张纸上印出手掌形状。

印好手印后,用蓝色画笔勾画出螃蟹的爪子和脚;在螃蟹头部处用黑色画笔画个小眼睛即可。

2.放置物品。

老师放置一盘颜料,让幼儿独立选择颜色。

3.让幼儿完成制作,老师协助幼儿。

4.完成作品后,老师收集并统一陈列在教室。

3、总结(10分钟)老师让幼儿一起欣赏彼此的螃蟹作品,并询问幼儿制作的心得和感受。

教学反思教学亮点本次教学以手印画的方式制作螃蟹,不仅让幼儿在制作过程中锻炼了观察、动手、思考的能力,还让幼儿从中认识到螃蟹这个生物,并通过制作作品,感受到制作的乐趣。

同时,在示范过程中,老师不断加强幼儿对螃蟹特征的观察。

让幼儿看到视觉、感知、认知的变化,可以说是本次教学的亮点之一。

教学缺点本次教学中的缺点主要是在颜料和用具准备方面。

本次教学中,只准备了一盘颜料,对于感性认知较少的幼儿而言,可以将具有代表性的颜色多准备一些,以便使幼儿重现螃蟹的颜色,从而达到更好的教学效果。

教学问题本次教学中,一个常见的问题是,幼儿在印出手掌形状时,经常将另一只手掌弯曲,导致手印画的效果不佳。

对于这个问题,我们可以尝试一些解决方案,如让幼儿固定手掌位置,用另一只手将颜料涂抹在手掌上,这样手掌整体呈现平面,可以达到很好的效果。

幼儿园大班手印画教案昆虫朋友

幼儿园大班手印画教案昆虫朋友

幼儿园大班手印画教案昆虫朋友教案:幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友一、教学内容本节课我们将通过手印画的方式,学习昆虫的特点和形态。

我们将使用《幼儿园大班手印画教材》第4章节的内容,通过观察和动手操作,让孩子们了解昆虫的外形特征和生活习性。

二、教学目标1. 让孩子们了解昆虫的外形特征和生活习性。

2. 培养孩子们的观察能力和动手操作能力。

3. 激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点重点:掌握昆虫的外形特征和生活习性。

难点:如何通过手印画的方式表现昆虫的特点。

四、教具与学具准备教具:PPT、手印画教材、昆虫图片、画纸、颜料、画笔。

学具:画纸、颜料、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过PPT展示昆虫的图片,让孩子们观察昆虫的外形特征,引导孩子们说出昆虫的特点,如:昆虫有翅膀、六条腿等。

2. 例题讲解(10分钟)讲解手印画的基本技巧,如如何用手指印出昆虫的身体和翅膀,如何用画笔添加细节。

3. 动手操作(10分钟)孩子们根据教材上的步骤,用手印画的方式创作昆虫。

教师巡回指导,帮助孩子们解决创作中遇到的问题。

4. 随堂练习(10分钟)孩子们在画纸上完成一幅昆虫手印画,教师鼓励孩子们发挥想象力,创作出独特的昆虫作品。

5. 作品展示(5分钟)孩子们将自己的作品展示给大家,分享创作心得。

六、板书设计板书昆虫的外形特征,如:翅膀、六条腿等。

七、作业设计1. 请孩子们回家后,观察家人或朋友,用手印画的方式创作一幅人脸昆虫画。

答案:孩子们可以创作出人脸昆虫画,如:人脸蝴蝶、人脸蚂蚁等。

2. 请孩子们回家后,观察大自然的昆虫,用手印画的方式创作一幅大自然昆虫画。

答案:孩子们可以创作出大自然昆虫画,如:蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,孩子们对手印画有了更深入的了解,他们在创作过程中充分发挥了自己的想象力,创作出了丰富多彩的作品。

在今后的教学中,我将继续引导孩子们观察大自然,用手印画的方式表现生活中的美好事物。

幼儿园大班美术教案二:手印猴子

幼儿园大班美术教案二:手印猴子

幼儿园大班美术教案二:手印猴子一、教学目的1.了解动物猴子的形态特征、习性及神话故事“孙悟空”。

2.掌握一种简单的美术技巧——手印画。

3.培养幼儿的协作意识和创造力。

4.爱护动物,树立环保意识。

二、教学重点、难点1、重点:幼儿掌握手印画的技巧,了解猴子的特征,增强对环境保护的意识。

2、难点:手印画的手法细节,通过调查活动加深对猴子的了解。

三、教学准备1、教师准备材料:印泥,画笔,颜料,彩纸,剪刀,铅笔,橡皮,卡纸。

2、幼儿准备材料:洗手液,清水,毛巾。

四、教学过程1、导入(5分钟)为了引起幼儿的兴趣,在教学开始之前,老师可以通过儿歌《猴子爬树》、电视动画《大圣归来》等方式向幼儿介绍猴子,并带领幼儿进行猴子游戏,了解猴子的生活习性和神话故事《西游记》中的孙悟空形象。

2、了解猴子(20分钟)在教学之前,老师可以提前准备一些猴子的图片、书籍、视频等素材,在教学开始之前和幼儿一起观看、感受,了解猴子的形态特征、习性,增强幼儿的观察能力。

3、调查活动(20分钟)老师带领幼儿围绕猴子,进行一些问答、绘画、模仿等活动,帮助幼儿了解更多关于猴子的知识。

4、手印画的制作(50分钟)(1)用铅笔在卡纸上画出猴子的头、耳、眼、鼻、嘴等部位。

老师与幼儿一起动手,如果不是很容易画出,可以通过投影仪或者幻灯片放大猴子的图案,进行示范。

(2)在画好的卡纸上,在核心部位,让幼儿进行印纹画,可以先让大家用手指印泥,感受手印的纹路,进行讲解,然后让幼儿依照老师示范,将手依次放在指定部位,印出猴子的轮廓。

然后以指腹印出猴子的毛发部位,将手印的细节进行完美修饰。

(3)最后跟幼儿一起用颜料为猴子的脸部画出猴子的表情。

或者由于馆里配制的印泥中已经有颜色,所以幼儿可以任意地涂上色彩,创造出属于自己的猴子作品。

5、评价(5分钟)在制作好的手印画上做评价,评价要大声地表态,大家多给一些鼓励,让幼儿知道自己的努力得到了认可,同时鼓励幼儿创造更好的作品。

幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友

幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友

幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识几种常见的昆虫,了解它们的特点。

2. 技能目标:培养幼儿动手操作的能力,学会用手指印画表现昆虫的形象。

3. 情感目标:培养幼儿对手印画的兴趣,激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识几种常见的昆虫,了解它们的特点。

难点:学会用手指印画表现昆虫的形象。

三、教学准备:1. 教具准备:昆虫图片、手指画材料。

2. 环境创设:在活动室内贴上幼儿用手印画创作的昆虫作品。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示昆虫图片,引导幼儿观察并说出昆虫的名字,简要介绍昆虫的特点。

2. 手指印画操作:教师讲解手指印画的制作过程,示范用手指在纸上按出昆虫的身体和四肢,添加翅膀、眼睛等细节。

3. 幼儿创作:幼儿在老师的指导下,选择自己喜欢的颜色,用手指印画出昆虫的形象。

4. 作品展示:幼儿将完成的手指画昆虫作品贴在活动室内的展示墙上,互相欣赏、交流。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现,评价他们的动手操作能力和想象力。

2. 邀请幼儿谈谈他们在创作过程中的感受,了解他们的学习兴趣和需求。

3. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中对手指画活动的兴趣和表现。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察昆虫,了解昆虫的生活习性,拍摄照片或绘制简笔画,与幼儿共同创作昆虫手印画。

2. 区域活动:在美工区设置“昆虫手印画”主题,提供各种昆虫的图片、手指画材料,引导幼儿自主创作。

七、教学反思:2. 针对幼儿在课堂上的表现,提出改进措施,以促进幼儿在手印画方面的发展。

八、教学内容:1. 昆虫的特征:身体分为头、胸、腹三部分,有一对触角,一对复眼,三对足,一般有两对翅膀。

2. 常见昆虫:蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。

九、教学建议:1. 针对幼儿的兴趣和需求,适当增加昆虫种类的手指印画教学。

2. 在创作过程中,鼓励幼儿发挥想象力,创新昆虫的形象。

幼儿园大班手印画教案昆虫朋友

幼儿园大班手印画教案昆虫朋友

幼儿园大班手印画教案昆虫朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程,主要涉及教材第七章《有趣的印画》中的第三节“手印画——昆虫朋友”。

详细内容包括手印画的基本技巧,以昆虫为主题的手印画创作,以及通过手印画了解和表现昆虫的特点。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手印画的基本技巧,培养其动手操作能力和创造力。

2. 帮助幼儿了解昆虫的基本特征,培养其对大自然生物的兴趣和爱好。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神,提高其沟通与表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点:手印画的技巧掌握,昆虫特点的表现。

教学重点:培养幼儿的创造力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具:画纸、颜料、画笔、抹布、水桶、昆虫模型、PPT课件等。

2. 学具:画纸、颜料、画笔、抹布、水桶等。

五、教学过程1. 导入:通过展示昆虫模型和图片,引导幼儿观察昆虫的特点,激发幼儿兴趣。

2. 讲解:讲解手印画的基本技巧,演示如何用手印画表现昆虫的特点。

a. 涂抹颜料:在画纸上涂抹适当颜色的颜料。

b. 印上手印:将手按在颜料上,然后印在画纸上。

c. 细节描绘:用画笔对手印进行细节描绘,使其呈现出昆虫的形态。

3. 实践:幼儿分组进行手印画创作,教师巡回指导。

4. 展示:让幼儿展示自己的作品,分享创作心得。

六、板书设计1. 板书手印画——昆虫朋友2. 内容:手印画技巧、昆虫特点、作品展示七、作业设计1. 作业题目:请用今天学到的手印画技巧,创作一幅以昆虫为主题的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家中与家长一起观察昆虫,了解更多关于昆虫的知识,将所学内容运用到日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点:手印画的技巧掌握,昆虫特点的表现。

2. 教学过程:实践环节中幼儿的分组创作和教师巡回指导。

3. 作业设计:作业题目的具体要求和答案的指导性。

4. 课后反思及拓展延伸:针对幼儿表现进行的反思和课外活动的延伸。

一、手印画的技巧掌握与昆虫特点的表现1. 技巧掌握:颜料涂抹:教导幼儿如何均匀涂抹颜料,避免出现厚薄不一的情况。

大班手印画教案:昆虫朋友

大班手印画教案:昆虫朋友

大班手印画课程计划:昆虫朋友
让孩子们了解草丛中的昆虫。

2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉。

3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力。

4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整。

活动准备昆虫照片,放大镜,彩色墨水(丙烯酰胺颜料,无纺布),钢笔或彩色铅笔,湿巾
活动程序
[进口]
1.一边看图片一边讨论。

1准备昆虫图片。

- 老师准备在树林里看到昆虫的照片。

2研究图片。

3研究昆虫图片,了解昆虫的特征。

我们一边看图片一边说话。

- 我红背上有黑点。

我是谁?我是一只瓢虫。

- 我有薄透明的翅膀。

我是谁?我很嫉妒。

[扩大]
1.在观看活动文件时讨论。

- 这是哪里?
- 那里有什么昆虫?
- 在这里数几只蝴蝶。

2.在活动纸上打印各种昆虫。

1用印刷手印表示。

- 你想要打印什么昆虫?
2帮助孩子打印出他们想要打印的昆虫。

3打印后用钢笔或彩色铅笔完成剩余部分。

4让孩子们制作他们想要打印的动物图案。

[结束]
1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭。

2.让孩子们介绍自己的昆虫。

大班艺术教案:印手画小鸟

大班艺术教案:印手画小鸟

大班艺术教案:印手画小鸟教案概述本教案适用于大班儿童,利用手印技巧画出可爱的小鸟图案。

通过本节课的学习,孩子们可以锻炼手部协调性和创意思维,激发想象力,提高绘画能力。

教学目标知识目标1.学习手印技巧2.掌握印制小鸟图案的方法3.了解颜色搭配的基本原则能力目标1.锻炼手部协调性2.培养创意思维3.提高绘画能力情感目标1.激发想象力2.培养团队合作精神3.爱护小动物,增强环保意识学习准备1.画画纸2.水彩笔3.毛笔4.水盘5.抹布6.清洁纸教学步骤第一步:简单介绍印手画小鸟教师向学生介绍这堂课主要教学内容,引导学生思考和了解印手画小鸟的方法和意义。

第二步:选择颜色教师向学生展示不同颜色的水彩笔,介绍色调和色彩的选择原则,引导孩子们选择自己喜欢的颜色。

第三步:印制手印1.孩子们用水彩笔将手掌的前半部分涂上颜色。

2.将手掌贴在纸上,按住并稍微晃动几下,印出手印。

3.用毛笔在印出的手印上画上喜欢的小鸟图案,可以画小鸟的头、翅膀和尾巴。

第四步:填充颜色1.选择与小鸟图案相配的颜色,用水彩笔填充小鸟的不同部位。

2.学生可以将颜色浸在水盘中,然后在纸上轻柔地涂抹以填充颜色。

第五步:清理工具1.用清洁纸巾将毛笔擦干净。

2.将水盘、抹布和颜色笔整理好放在指定的地方。

第六步:欣赏与分享1.让孩子们欣赏和展示自己的作品。

2.引导孩子们分享自己的创作过程和感受,激励他们的表现和进步。

总结与反思本节课通过手印画小鸟的方式,锻炼了孩子们的手部协调性和创意思维,激发了他们的想象力。

同时,通过让学生选择和组合不同颜色,提高了他们对颜色搭配的认知和应用能力。

在课程结束后,引导学生分享自己的作品和想法,并以此激发他们的学习热情和对美好事物的热爱。

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大班手印画:可爱的动物朋友们
幼儿园大班手印画教案:可爱的动物朋友们
活动目标
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备动物图片(兔子,猪,大象), 动物身体一部分的图片(兔子,猪,大象)
活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分,猜猜它是什么动物。

① 看看动物身体一部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么特征。

-这是动物呢?
-像图片中这样,有长长的耳朵的动物是什么?
-有长长的耳朵是兔子。

看看图片。

耳朵很长吧。

兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。

-像图片中这样,有长长的鼻子的动物是大象。


象的鼻子像我们的手一样使用,它们用鼻子抓东西来吃。

-家里有许多动物的脚印,这都是谁的脚印呢?
-按照动物的脚印印出正确的动物来。

[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。

-这是哪儿呢?
-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。

-这是什么动物的脚印呢?用手印出拥有这些脚印
的动物。

2、在活动纸上印出动物。

① 想一想动物的脚印,用手印出各种动物脚印。

-想想这是谁的脚印。

老师找出小狗的脚印,印出
一只小狗。

-老师告诉大家印手印的方法。

(做示范) 老师是这
样印出小狗的头。

-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

② 帮助孩子们印出自己想印的动物。

- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的
腿和脸。

-老师先画。

(做示范)老师画出小狗的脸。

③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。

-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

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