高三艺术生高考地理复习高效课堂的策略精选
探讨高三地理一轮复习的高效策略
探讨高三地理一轮复习的高效策略高三地理一轮复习是高中生备战高考的重要阶段，是巩固知识、强化技能、提高成绩的关键时期。
对于许多学生来说，如何制定高效的复习策略成为了一个难题。
在这篇文章中，我们将探讨一些高三地理一轮复习的高效策略，帮助学生更好地备战高考。
1. 制定合理的学习计划高三地理一轮复习需要有一个合理的学习计划。
学生需要根据自己的实际情况，制定每天、每周的复习计划，明确每天要复习的内容和目标。
在制定计划时，要充分考虑到课程的难易程度、自己的学习习惯和身体状况等因素。
一个合理的学习计划可以帮助学生更好地掌握时间，有条不紊地进行复习，避免临时抱佛脚，提高复习效率。
2. 深入理解重点知识在高三地理一轮复习中，重点在于深入理解和掌握知识点。
学生应该对每个知识点进行透彻的理解，包括概念、原理、应用等方面。
在复习过程中，可以通过查阅教材、参考书籍、观看相关视频等方式，多角度、多层次地理解知识点，确保自己对知识点的掌握程度达到熟练的程度。
3. 善于归纳总结在学习过程中，学生应该善于归纳总结。
可以将各章节的重点知识点整理成复习资料或笔记，方便日后查阅和复习。
通过总结归纳，可以使知识点更加清晰地呈现在脑海中，有利于记忆和掌握。
在总结过程中，可以使用表格、思维导图、图表等形式，使知识点更加直观，易于理解和记忆。
4. 多做题，巩固练习在高三地理一轮复习中，多做题是必不可少的。
可以选择历年高考真题、模拟试题、专项练习题等进行练习。
通过做题巩固知识点，提高解题能力和思维能力，培养应试能力。
做题时，要注意及时查看答案和分析解题过程，找出自己的问题所在，有针对性地进行弥补和巩固。
5. 合理安排复习时间在高三地理一轮复习中，学生需要合理安排复习时间。
尤其是在备考阶段，要充分利用课余时间进行复习，坚持不懈，不要因为复习时间少而产生懈怠心理。
可以在早晨、午休、晚上等时间段进行复习，保证每天都有一定的复习时间，力求每天都有所收获。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略艺体生对于地理的理解往往与普通高中生有所不同，他们通过自身的艺术或体育特长与地理知识相结合，更加深刻地理解掌握了相关知识。
因此，在高考地理的复习过程中，艺体生需要更加注重将自身的特长与地理知识相融合，结合实际生活和艺体生活，使学习变得更加生动、有趣。
一、利用实际生活和艺体生活地理知识与现实生活相联系，这是高考地理学习的重要特点。
艺体生可以将所学的地理知识与自身的特长、生活和经历相结合，进行深度的思考和探讨，将冷僻的地理知识融合到自己的生活中。
例如，某位舞蹈学生可以通过地理知识了解不同国家的舞蹈特色和文化，从而更好地展现自己的舞蹈技巧；某位体育生可以通过研究地理知识了解不同地区的气候和环境，从而更好地制定自己的训练方案。
二、利用地理书籍和资料艺体生在复习高考地理时可以利用相应的地理书籍和资料。
这些材料可以帮助艺体生加深地理知识的理解和掌握，并且可以与艺体生生活相结合，使学习变得更加生动、有趣。
三、掌握地图和图表的阅读技能在高考地理考试中，地图和图表是非常重要的考试内容，艺体生需要掌握地图和图表的阅读技能，了解地图和图表的组成和规律，从而更好地理解地理知识。
四、注重实际练习艺体生需要在学习地理知识的同时注重实际练习，例如制作自己的地图、制作图表等，这些实践活动不仅可以加深地理知识的理解和掌握，还可以提高艺术和体育技能。
五、进行专业辅导艺体生如果觉得自己在学习地理知识上存在难点，可以考虑进行专业辅导。
辅导老师可以根据艺体生的实际情况和特点，为艺体生量身定制的教学方案，帮助艺体生克服难点。
综上所述，艺体生在高考地理的复习中需要结合自身的特长和生活经验，注重实际练习，并进行专业辅导，这样才能更好地掌握地理知识，为高考取得好成绩打下坚实基础。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略随着高考的临近，艺术体育生们也在积极备战高考，地理复习是他们备战高考的重要内容之一。
地理是一门需要理解和记忆大量地理信息和地理概念的学科，因此对于艺术体育生来说，地理的复习显得尤为重要。
那么，艺术体育生应如何有效地复习地理呢？下面就让我们来浅谈一下艺体生高考地理有效复习策略。
一、充分理解地理概念地理学科中有很多概念和定义，艺术体育生首先要做的就是充分理解这些地理概念。
要做到这一点，可以通过多种途径，如查阅地理教科书、参加地理学科的辅导班和课外学习等。
艺术体育生还可以通过观看地理相关的纪录片、参观地理相关的展览和景点等方式，锻炼自己的实地观察和认知能力，以加深对地理概念的理解。
可以尝试结合生活实际，将地理概念与日常生活中的事物联系起来，从而在思维上形成联系，帮助记忆。
二、注重地理知识的记忆与整理地理学科中有大量的地理信息需要记忆，这对于艺术体育生来说是一个挑战。
艺术体育生在学习地理的时候，需要采取一些方法来帮助自己记忆地理知识。
可以通过制作地理知识的思维导图，将地理知识进行系统的整理和分类，形成逻辑清晰的知识结构，以帮助自己记忆和理解地理知识。
在记忆地理知识的过程中，适当地进行反复复习和巩固，也是非常重要的。
艺术体育生还可以尝试使用一些记忆技巧，如联想、串联记忆等方法，帮助自己记忆地理知识。
三、加强地图绘制和解读能力地理学科中地图的绘制和解读是非常重要的内容，而且在高考中也占有很大的比重。
艺术体育生在复习地理的时候，需要加强地图绘制和解读能力。
可以通过多次绘制各种类型的地图，如地形地图、气候分布图等，来提高自己的地图绘制能力。
艺术体育生还要多学习地图上的符号、颜色等图例信息，以便更好地理解和解读地图。
艺术体育生还可以尝试通过实地考察和实地绘制地图的方式，来锻炼自己的地图绘制和解读能力。
四、多做练习题和模拟考试除了理解地理概念、记忆整理地理知识、加强地图绘制和解读能力外，艺术体育生在复习地理的过程中还要多做练习题和模拟考试。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略1. 引言1.1 了解高考地理考试要求了解高考地理考试要求是制定有效复习策略的第一步。
高考地理考试主要考察考生对地理知识的掌握和运用能力，包括地理概念、地理理论、地理实践和地理技术等方面的内容。
考生需要熟悉地理学科的基本理论和实践，了解地理学科的发展历程和重要概念，同时要能够运用地理知识解决实际问题。
高考地理考试注重考生对地理知识的理解和运用能力，需要考生具备一定的地理思维和分析能力。
考生在复习地理科目时需要重点关注地理学科的基本知识点和重点考点，了解高考地理试卷的命题规律和考试要求，有针对性地进行复习和准备。
考生还要根据自己的学习情况和复习进度，灵活调整复习计划，合理安排时间，确保能够全面系统地复习地理知识，做到知识点全面、掌握牢固。
只有深入了解高考地理考试的要求和重点，才能有效制定复习策略，提高复习效率，取得优异成绩。
1.2 重视地理知识的复习在高考地理复习中，重视地理知识的复习是至关重要的。
地理作为一门综合性学科，涉及到地球的各个方面，包括自然地理、人文地理等多个领域。
因此，掌握地理知识能够帮助我们更好地理解世界，把握时事动态，增强综合素养。
首先，地理知识的复习可以帮助我们建立对地球的整体认识。
通过学习地球的地貌、气候、生态系统等方面的知识，我们可以形成对地球的整体认识，了解地球是一个复杂而又美丽的生态系统。
其次，地理知识的复习可以帮助我们理解人类活动与环境的关系。
现在，人类活动对地球环境的影响日益显现，学习地理知识可以让我们更好地认识人类活动对环境的影响，从而更好地保护地球环境，实现可持续发展。
总的来说，重视地理知识的复习不仅有助于我们在高考中取得好成绩，更有助于我们树立正确的环保意识，关注地球的可持续发展。
因此，在高考地理复习中，我们应该注重地理知识的积累和理解，不断提升自己的综合素养，为未来的发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 制定科学的复习计划制定科学的复习计划是艺体生高考地理复习中至关重要的一步。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
现阶段，艺体生和其他考生一样，要备战2020年的高考考试，对艺体生而言，拿到
理想的高考分数有时会非常困难，因为他们通常要将大量的时间用于艺术训练，而不能给
理科学习带来足够的时间。
针对艺体生的特殊情况，我以地理为例，总结了几种有效的复
习策略：
首先，艺体生最好在放学结束后开始复习，如果参与艺术训练，完事之后再给自己腾
出能复习的时间。
另外，在复习中艺体生也应当把握好节奏，不要因为时间紧张而匆忙地
学习，相反，可以把每天的复习计划分解成短时间的独立任务，循序渐进地完成，此外，
艺体生也要在复习中妥善安排体力活动，让大脑得到充分的休息，保持身体健康，帮助记
忆力和注意力。
其次，艺体生要把握有效的复习方法，比如，根据地理学习内容，艺体生可以紧贴教
材作为主线，复习前进行知识梳理，重点复习重要考点，同时也要学会及时摘要和总结；
定期做历年真题，熟悉考点和解题技巧；学会使用沉浸式的记忆技巧，将新学的知识以图片，音频或者视频的形式，记在自己的大脑中，以便在考试时能够记住大量的知识。
最后，艺体生还要加强与老师之间的沟通，及时反馈学习和复习过程中遇到的困难，请老师指导
解决。
总之，针对艺体生的高考考试，复习时间有限，又课业繁重，应当从实际出发，重视
复习的把握，有效利用时间安排地理复习，成功取得理想的高考成绩。
浅谈基于地理学科核心素养下的高三艺术生高考备考策略
浅谈基于地理学科核心素养下的高三艺术生高考备考策略一、地理学科核心素养地理学科的核心素养主要包括地理思维和地理方法。
地理思维是指运用地理知识、观察和实验的方法，分析和解决地理问题的认识和思维方式。
地理方法是指运用地理知识和技能，进行实地调查、数据分析和图像处理的技术手段。
这两个核心素养对于高三艺术生来说都非常重要。
二、高三艺术生的地理学科备考策略1. 全面掌握地理基础知识艺术生可能在学习过程中忽视了地理学科的基础知识，备考时首先要努力弥补基础知识的不足。
要熟悉地理学科的基本概念、地理要素、地理位置等基础知识，并能够进行简单的地理分析和判断，为答题提供基础支持。
2. 提高地理素养通过多做地理实验、观察，加深对地理现象的理解，增强地理素养。
艺术生可以通过实地调查、数据分析和图像处理等手段，提高自己的地理思维和地理方法，从而更好地应对高考地理科目的考试。
3. 多做真题、模拟题做真题和模拟题是检验地理学科备考效果的重要手段。
艺术生可以根据自己的实际情况，制定一个科学的复习计划，逐步做全国各地的高考地理试题，熟悉考试题型和要求，并不断检验和提高自己的地理素养和解题能力。
4. 注重地理实践5. 多参加地理学科竞赛参加地理学科的各种竞赛活动，可以锻炼学生的地理思维和地理方法，提高解题能力和应试技巧。
也可以通过竞赛活动，结交志同道合的朋友，相互学习、交流，共同进步。
地理学科的核心素养对于高三艺术生的高考备考非常重要。
艺术生需要全面掌握地理基础知识，提高地理素养，多做真题、模拟题，注重地理实践和参加地理学科竞赛。
只有通过这些努力，艺术生才能更好地应对高考地理科目的考试，取得理想的成绩。
希望本文能为高三艺术生的高考备考提供一些有益的参考。
高三地理高效复习教学建议略谈
高三地理高效复习教学建议略谈第一，明确目标，合理规划。
在高三地理高效复习教学中，最重要的是明确目标，合理规划。
教师需要对高考地理考试的内容要求有清晰的了解，了解每一个知识点的考察形式以及考察重点。
在此基础上，帮助学生明确自己的学科目标，合理规划复习时间，确定复习内容。
明确目标，合理规划，有利于学生有的放矢，充分利用时间，提高复习效率。
第二，精讲精练，扎实基础。
在高三地理高效复习过程中，教师需要对每一个知识点进行精讲精练，帮助学生进行扎实的基础复习。
针对地理学科的易错难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
通过大量的习题训练，巩固学生的基础知识，提高他们的地理学科能力。
只有扎实的基础，学生才能在高考中做到得心应手，应对各种地理题型的考察。
多维拓展，理论结合实践。
在高三地理高效复习教学中，教师需要多维拓展学生的知识面，让学生的知识层次更加丰富。
可以根据教材内容，引导学生进行实地考察，实际操作，帮助学生将理论知识和实践相结合。
通过实地考察，学生不仅可以更加直观地了解地理知识，还可以培养他们的实际操作能力，提高他们的地理学科综合素质。
第四，注重能力提升，策略应对。
在高三地理高效复习教学中，教师需要注重学生的能力提升，帮助他们掌握解题策略，应对各种考试题型。
特别是对于地理学科常见的解答题和分析题，教师需要帮助学生掌握解题思路，培养他们的分析问题，解决问题的能力。
教师还需要指导学生，合理安排答题时间，避免答题过程中的粗心失误。
只有在能力提升和策略应对方面下功夫，学生才能在高考中获得更好的成绩。
第五，情感教育，激发学习动力。
在高三地理高效复习教学中，教师需要重视对学生的情感教育，激发他们的学习动力。
可以通过各种途径，宣传地理学科的重要性，激发学生学习地理的兴趣。
可以根据学生的特点，激励他们树立信心，克服困难，取得优异成绩。
只有学生对地理学科有着浓厚的兴趣与热情，才能在复习过程中更持之以恒。
高三地理高效复习教学需要教师和学生共同努力，需要家庭和学校的密切配合。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略艺体生在进行地理复习时需要合理安排复习时间。
由于艺体生在学业上的时间相对较少，需要合理安排时间进行高效的复习。
可以根据自己的时间安排，制定详细的复习计划，将地理知识分成模块，分段复习，确保每个知识点都有充足的时间去掌握和理解。
也要合理安排休息时间，保持身心健康，让自己在复习地理时有充沛的精力。
在复习地理时，艺体生可以采用多种复习方法。
除了看书复习，还可以进行地理知识点的整理、归纳和总结，制作地理知识点的思维导图，这样可以更快速地掌握地理知识。
还可以进行地理试题的练习，通过做题的方式来检验自己的掌握程度，及时纠正自己的错误。
也可以选择参加一些地理复习班或者网课，借助老师的指导和讲解来帮助自己更好地理解和掌握地理知识。
艺体生在进行地理复习时应注重综合应用能力的培养。
地理不是只是死记硬背地理知识点，更重要的是能够灵活地运用所学的地理知识，分析和解决实际问题。
艺体生在进行地理复习时要注重实际应用，多做案例分析，多进行实地考察，多进行地理实验，这样既能够加深自己的理解，也可以培养自己的综合应用能力，为高考地理取得更好的成绩打下坚实的基础。
艺体生在进行地理复习时，要注重自我调节和心态的塑造。
高考是一次非常重要的考试，压力不可避免，但压力适度是可以激发自己潜能的，艺体生要学会调节自己的心态，不要因为压力过大而产生焦虑情绪，要保持乐观积极的心态，相信自己的努力一定会有收获。
要学会合理安排时间，不要因为复习而忽视了身体健康和个人兴趣爱好，平衡好学业和生活，使自己的心态保持平和稳定，为高考地理发挥出最好的状态。
艺体生在备战高考地理科目时，需要制定有效的复习策略，明确地理学科的特点和考试要求，合理安排复习时间，采用多种复习方法，注重综合应用能力的培养，注重自我调节和心态的塑造。
相信只要艺体生能够根据以上策略进行复习，一定会取得理想的成绩，顺利迈向未来的人生目标。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略考虑到艺术与体育生的特殊性，他们在学业上往往会有一定的时间压力和精力压力。
我们应该制定一份合理的复习计划，合理分配每天的学习时间，确保不会因为压力过大导致复习效果不佳。
在制定复习计划的过程中，可以根据自己的学习能力和时间安排来合理分配每个知识点的复习时间，避免盲目地把所有时间都用在某一个知识点上，导致其他知识点的复习不足。
在复习的过程中，艺术与体育生可以利用自己的特长来辅助地理知识的学习。
可以通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式来加深对地理知识的理解和记忆。
在学习地理的地形图、气候分布、自然灾害等内容时，可以通过绘画的方式把这些知识形象化，让自己更容易理解和记忆。
可以通过音乐和舞蹈等方式来把地理知识和自己的特长结合起来，从而更加深入地理解和掌握知识点。
可以利用体育锻炼来帮助复习地理知识。
根据研究，适当的运动可以提高大脑的血液循环，从而提高学习效率。
可以在复习的空隙时间或者每天的固定时间进行适当的体育锻炼，比如慢跑、游泳、打球等，这样不仅可以缓解学习压力，提高学习效率，还可以让自己在锻炼中保持良好的心态和身体状态。
除了通过艺术和体育形式进行辅助复习外，也可以通过采用一些简便直观的学习方法来提高地理复习的效率。
在复习地理概念和地理学科的知识点时，可以通过制作思维导图、总结提纲等方式来把地理知识进行逻辑化的整理和归纳。
也可以借助一些辅助工具，比如填空训练题、试卷题库等，来进行知识点的巩固和检测，这样可以及时发现自己的薄弱环节，从而有针对性地进行重点复习和强化训练。
艺术与体育生还可以利用一些现代化的学习工具来辅助地理知识的学习。
可以通过观看一些地理科普的视频，利用互联网资源查询地理知识相关的资料，使用地理软件进行实地模拟等方式来增加对地理知识的了解和掌握。
现代科技的发展为学习提供了更加方便和丰富的资源，艺术与体育生可以充分利用这些资源来丰富自己的地理学习内容，同时也可以通过这些方式来激发自己对地理知识的兴趣和学习动力。
艺术生高考地理复习策略
艺术生高考地理复习策略因此艺术生在九月初就开始了专业集训，由于专业考试时间推迟，高三上学期基本在备考专业，文化复习任务几乎全压在了下学期，艺术生因为时间和精力等原因，不可能进行系统的三轮复习，而只能调整为以一轮复习为主，穿插第三轮复习。
复习策略是：夯实基础，抓住得分点，提高成绩。
一、侧重方法，夯实基础地理学科具有人文和自然双重属性。
初中地理强调知识的基础，高中地理强调知识的原理。
不同的内容，适宜不同的复习方法。
其中自然地理宜采用理科的学习方法。
自然地理要抓住地形、气候、水文、生物、土壤等几大要素；人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思，人文地理要抓住资源、交通、技术、农业、工业、商业、文化等要素来分析；区域地理重点是以图表为主要载体的学习方法。
区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。
基础知识题在高考中占的比重较大，提高这类试题得分率是地理考试的重要方面，用以上方式方法，效果明显。
二、学会放弃，突出主干地理学科考试范围涉及八本书，内容繁多，要面面俱到，其结果是不能兼顾，一无所获。
因此地理复习要把握以下原则：一要化繁为简，抓住重点，突出主干；二是根据考试大纲和考试说明精心筛选，大胆放弃。
有些地理知识复习时来不及深入，或者很难深入，那就不如放弃。
如地球运动近年来是高考必考内容，对于地方时、区时与日期的计算就必须掌握，对于正午太阳高度的计算、日照图的判断等就直接放弃，以求事半功倍。
通过指导，突出解决难点，以求实效。
对主干知识的考查高考从不回避，考生必须对主干知识重点复习，理清知识间的内在关系，构建地理知识网络体系。
地理主干知识主要包括：经纬网及其应用（包括方位、时间计算、球面距离的估算、对趾点、最短航线等）；等值线图的判读；常见的天气系统；气候的分布规律、特征和成因；水循环；地质构造极其实践应用；自然资源与自然灾害；人类活动空间布局区位分析；国土资源的开发与整治；人口迁移；文化扩散；环境问题与可持续发展对策等。
高三地理高效复习教学建议略谈
高三地理高效复习教学建议略谈一、提前规划复习计划高三是学生备战高考的关键一年，地理作为高考科目之一，复习的重要性不言而喻。
在高三地理复习教学中，提前规划复习计划是非常重要的一步。
在规划复习计划时，可以根据高考大纲对地理知识的要求，合理安排每个知识点的复习时间，并留出足够的时间进行巩固和强化练习。
通过提前规划复习计划，可以帮助学生合理安排时间，全面复习地理知识，确保复习的效率和质量。
二、重点突破难点知识在高三地理复习教学中，学生应该重点突破难点知识。
地理知识系统广泛，有些知识点相对较为抽象，学生容易出现理解困难的情况。
老师在复习教学中应重点针对难点知识进行讲解和辅导，帮助学生理清思路，理解和掌握难点知识。
老师还可以通过案例分析等方式，引导学生深入理解和应用知识，从而提高学生的复习效果。
三、注重综合能力培养地理学科强调多学科综合能力的培养，在高三地理复习教学中，学生应注重综合能力的培养。
在复习教学中，老师可以通过案例分析、实地考察等方式，引导学生将地理知识和其他学科知识进行有效整合，培养学生的综合能力。
还可以组织学生进行小组讨论、课堂展示等活动，激发学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的综合能力水平。
四、多维度进行复习高三地理复习教学应该多维度进行复习，不局限于课本知识的死记硬背，而是通过多种方式进行复习。
可以利用多媒体教学手段，播放地理相关的视频资料，让学生通过视听方式深入理解地理知识；还可以引导学生到户外进行实地考察和实践活动，让学生亲身感受地理知识，加深对地理现象的认识。
通过多维度的复习方式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、及时进行答疑解惑在高三地理复习教学中，老师应及时进行答疑解惑。
学生在复习过程中，难免会遇到一些疑惑和困惑的地方，需要老师的指导和解答。
老师应及时为学生解答疑问，引导学生理清思路，确保学生对知识点的准确理解。
学生也可以利用课余时间，向老师请教，或者与同学进行交流讨论，共同解决复习中遇到的问题。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略随着高考的临近，对于艺术体育生来说，地理考试也即将到来。
而对于很多艺体生来说，地理并不是他们的强项，因此如何有效地复习地理成为了一件非常重要的事情。
本文将从几个方面来浅谈艺体生高考地理的有效复习策略。
了解考试大纲和重点知识点是非常重要的。
在复习之初，艺体生需要对地理考试的大纲有一个清晰的认识，了解考试的范围和要求。
需要重点关注考试大纲中的重点知识点，比如地理概念、地球的构造和地貌等，这些都是地理考试中的重要内容，艺体生应该对这些知识点有一个深入的理解。
合理安排复习时间，制定科学的复习计划。
艺体生通常会有很多的课余活动，因此时间管理非常重要。
在复习地理的过程中，艺体生应该根据自己的时间安排，制定科学的复习计划，合理安排每天的复习时间，做到有计划地进行复习。
可以根据自己的学习情况来调整复习计划，确保能够充分而又高效地复习地理知识。
注重方法与技巧。
地理考试并不只是纯粹的死记硬背，艺体生需要注重方法与技巧的学习。
比如在复习地理概念的时候，可以采用绘图法或者制作概念图的方式来加深记忆；在复习地理知识点的时候，可以通过做题来巩固所学知识。
艺体生还可以通过查阅资料、观看教学视频等多种方式来加深对地理知识的理解和记忆。
第四，做好自测和总结。
在复习地理的过程中，艺体生可以定期进行自测，通过做一些地理试题来检验自己的学习情况。
还可以定期进行总结，把重难点的知识点进行梳理和总结，找出自己的薄弱环节，并且有针对性地进行强化复习，以便更好地掌握地理知识。
第五，保持良好的心态。
虽然地理不是艺术体育生的专业，但是只要有足够的耐心和毅力，相信每个人都能够在地理考试中取得理想的成绩。
艺体生在复习地理的过程中应该保持良好的心态，不要因为学习上的困难而放弃，而是要保持坚定的信心和积极的态度，相信自己可以取得优异的成绩。
艺体生在高考地理的复习过程中需要有一定的方法和技巧，而且需要充分发挥自己的特长，采取科学的复习方法，这样才能更好地应对地理考试。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略1. 引言1.1 背景介绍地理这门学科是艺术体育生高考中的一门重要科目，通过地理学习，学生可以了解地球的自然与人文环境，培养对社会和环境的责任感和关注度。
在高考中，地理考试内容涉及广泛，需要学生掌握大量知识和技巧，因此艺术体育生需要制定有效的复习策略来提高地理考试的成绩。
背景介绍就是为了引出本文的主要内容，让读者了解到地理考试的重要性，以及艺术体育生在高考中应如何应对地理科目。
通过背景介绍，读者可以对本文的主题有一个初步的了解，同时也能够认识到地理学习的重要性，以及艺术体育生在高考中如何充分发挥自己的优势，提高地理考试的成绩。
在接下来的将详细介绍如何通过理清知识框架、掌握重点概念、进行地理实践应用、分析题型特点、规划时间安排等方面来制定高效的地理复习策略，以帮助艺术体育生在高考中取得优异成绩。
【200字】1.2 问题提出高考是每个艺体生都必须面对的重要考试，地理作为其中一门科目，对于很多学生来说是一个难点。
在备战高考地理考试的过程中，很多艺体生都会遇到各种困惑和问题。
如何有效复习地理，如何更好地掌握知识，如何应对不同类型的题目等等，都是需要我们认真思考和解决的问题。
在高考地理考试中，很多学生常常忽视地理的复习，导致成绩不尽如人意。
如何采取有效的复习策略，提高地理成绩，成为了每个艺体生都需要面对的挑战。
本文将结合艺体生的特点和地理学科的特点，探讨如何制定适合艺体生的地理高考复习策略，帮助他们在高考中取得更好的成绩。
【问题提出结束】2. 正文2.1 理清知识框架在地理高考复习中，理清知识框架是非常重要的一步。
要对地理学科的整体知识结构进行了解，明确各个领域之间的关联和重要性。
地理学科可以分为自然地理和人文地理两大领域，每个领域下又包含多个具体的知识点。
理清知识框架可以帮助考生建立起整体的认识，从而更好地把握考试重点和难点。
理清知识框架可以帮助考生对地理知识进行系统性整理和分类，便于记忆和复习。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略高考是每位学生人生中的一次重要考验，而对于艺术体育生而言，地理科目可能是一个相对较为陌生的领域。
艺术体育生也需要认真准备地理科目，才能在高考中取得理想的成绩。
在这篇文章中，我们将就浅谈艺体生高考地理有效复习策略进行探讨和分享。
一、了解考纲艺术体育生在复习地理科目时，需要仔细了解高考地理的考纲内容。
通过详细的了解考纲，可以帮助学生明确自己需要重点复习的知识点，避免在广泛的知识面前盲目学习。
艺术体育生可以结合自己的特长和兴趣，选择合适的地理考纲内容进行重点复习，提高复习效率。
二、充分利用教材和辅导资料在备战高考地理科目的复习过程中，艺术体育生需要充分利用教材和各类辅导资料。
高考地理教材是学生复习的主要参考书，通过仔细阅读教材可以帮助学生系统地掌握知识点和理论核心。
艺术体育生还可以适当借助一些地理学习辅导资料，如地理学习网站、地理学习APP等，来获取更多的学习资源，帮助自己更好地备战高考地理科目。
三、多做真题在高考地理科目的复习过程中，艺术体育生需要多做真题。
通过多做真题，可以帮助学生熟悉考试题型和题目出题规律，同时也可以检验学生对知识点的掌握程度，找出自己存在的薄弱环节。
值得一提的是，艺术体育生在做真题的过程中可以尝试总结出一些解题技巧和答题技巧，以提高解题速度和答题的准确性。
四、注重地理实践除了理论学习，地理科目的复习也需要注重地理实践。
艺术体育生可以通过实地考察、实地实习等方式，积极进行地理实践活动，深入了解地理知识与现实生活的联系，增强对地理知识的理解和记忆。
通过实践，学生可以更加直观地感受地理知识，提高学习兴趣和学习积极性。
五、合理安排复习时间在备战高考地理科目的复习过程中，艺术体育生需要合理安排复习时间。
一方面，要根据自己的学习进度和掌握情况，合理安排每天的学习时间，既要有规划，又要有松紧适度，避免出现过度紧张和松懈的情况。
也要合理安排各个知识点的复习时间，优先复习重点知识点，有针对性地进行重点复习，提高复习效率。
2024年高考地理复习策略
在复习高考地理的过程中，需要有明确的复习策略和计划。
以下是2024年高考地理复习的一些建议和策略。
1.制定合理的复习计划首先，确定复习的时间和进度。
根据自己的时间安排，制定一个合理的复习计划，分配好每天的复习时间和内容。
将地理课本和知识点分为不同的模块，每天集中精力复习一个模块，确保全面复习，避免内容过于零散。
2.复习时注重重点知识、重难点重点知识和重难点在考试中往往占有较高的比重，因此需要特别注重复习。
可以通过课本、笔记和历年真题等方式找出重点知识和重难点，进行有重点的复习。
重点知识和重难点复习过程中，可以制定一些记忆方法和技巧，例如做笔记、制作知识卡片、整理思维导图等方式，帮助记忆和理解。
3.多做真题和模拟试题，熟悉题型和解题方法高考地理考试的题型相对稳定，熟悉题型和解题方法可以提高解题效率。
多做历年真题和模拟试题，可以帮助熟悉题目的命题思路，了解考点和考察方式。
通过做题的过程，可以发现自己薄弱的知识点和解题方法，然后有针对性地加强练习，弥补不足。
4.多做思维导图和拓展知识此外，高考地理复习还需要注意一些其他方面的事项。
例如，注意休息和调节好作息，保持良好的心态，避免压力过大对复习造成的不良影响。
同时，与同学们组织小组复习，互相讨论、交流和合作，有利于增进理解和记忆。
总之，高考地理复习需要合理安排时间和内容，重点复习和重难点，多做真题和模拟试题，熟悉题型和解题方法，做思维导图和拓展知识，同时注意休息和心态调节。
通过科学合理的复习策略，可以提高地理考试的成绩，为高考的最终胜利做好准备。
浅谈艺体生高考地理有效复习策略
浅谈艺体生高考地理有效复习策略【摘要】艺体生在高考地理复习中，制定合理的复习计划至关重要。
注重重点知识点的复习，理清地理知识框架也是必不可少的步骤。
在复习过程中，多做真题进行考点的巩固也是提高成绩的有效方法之一。
结合实际生活进行案例分析可以帮助艺体生更好地理解地理知识。
提高地理成绩的关键在于制定合理的复习计划，并且注重重点知识点的掌握。
在地理考试中取得好成绩的关键在于对地理知识框架的理清和真题的巩固学习。
通过合理的复习策略，艺体生们可以更好地备战高考地理，取得优异成绩。
【关键词】地理、高考、艺体生、复习策略、重要性、特殊性、复习计划、知识点、框架、真题、考点、案例分析、提高成绩、关键。
1. 引言1.1 艺体生高考地理复习的重要性艺体生在高考地理复习中不仅可以提高自己的综合素质，同时也可以在未来的发展中获得更多的机会和挑战。
艺体生在高考地理复习中的重要性不可小觑，需要认真对待并制定科学的复习计划，以取得更好的成绩。
1.2 地理复习的特殊性地理知识点的内容广泛而繁杂。
地理涉及到自然地理和人文地理的诸多领域，包括地球形状、地球运动、气候环境、人口资源、城市规划等多个方面的知识。
艺体生在复习地理时，需要逐一掌握这些知识点，做到全面而系统地复习。
地理考察的是学生对地理知识的综合运用能力。
地理考试不仅考查学生对地理知识的理解和记忆，更注重学生对地理概念的运用和地理问题的分析能力。
艺体生在复习地理时，需要注重实际案例的分析和解决方法的掌握。
地理知识的更新速度较快。
随着社会和科技的不断发展，地理知识也在不断更新和完善。
艺体生在复习地理时，需要及时了解最新的地理知识，做到与时俱进。
地理复习的特殊性主要体现在知识点广泛、综合运用能力、更新速度快等方面。
艺体生在复习地理时，需要注重整体把握地理知识，提高综合运用能力，不断更新自己的地理知识，才能在高考中取得好成绩。
2. 正文2.1 制定合理的复习计划制定合理的复习计划对于艺体生高考地理复习至关重要。
探讨高三地理一轮复习的高效策略
探讨高三地理一轮复习的高效策略高三地理是学生备考高考的重要科目之一，进行一轮复习是十分关键的。
高三地理的内容繁杂，需要考生系统地复习整理知识点，因此制定高效的复习策略尤为重要。
接下来将探讨高三地理一轮复习的高效策略。
一、制定合理的复习计划制定高三地理的复习计划是复习的第一步，合理的复习计划可以帮助考生有条不紊地复习。
要明确每天的复习时间和复习内容，可以将地理知识按照模块进行划分，每天专注复习某一模块的内容，确保对每个知识点都有足够的时间进行复习。
要保持一定的复习节奏，不要过于拖延，每天都要坚持按计划进行复习，避免出现最后几天仓促复习的情况。
要根据自己的实际情况合理调整复习计划，比如应试目标、复习时间等，确保复习计划的合理性与可行性。
二、掌握重点知识点在进行高三地理复习时，要重点掌握重要的知识点。
地理知识点广泛而且繁杂，面对这么多的知识点，考生们要有一个清晰的头绪，选择重点内容进行系统的复习。
可以通过查找历年的高考真题和重点题库，总结出常考的重点知识点，并将这些知识点作为复习的重点内容，花费更多的时间和精力进行深入理解和掌握。
三、注重实践与应用高三地理的复习不仅要掌握理论知识，还要注重实践与应用能力的培养。
在进行复习时，可以结合地理课本中的案例分析进行复习，了解地理知识在实际生活中的应用和作用。
通过实际案例的分析，不仅可以加深对地理知识的理解，还可以提升自己的实际应用能力，更好地为高考备战做准备。
四、多维度备考在进行高三地理复习时，要采取多种复习方式和手段，多维度备考。
除了阅读教材和笔记，还可以通过观看地理相关的视频、进行地理知识的互动分享、参加地理知识竞赛等方式进行复习。
这些多维度的复习方式可以更好地帮助考生理解和掌握地理知识，同时也可以激发学习兴趣，提高复习效率。
五、复习方法多样化高三地理的复习方法可以多样化，适应不同层次的学生。
通过做题进行复习，按照考试题型和知识点进行分类，进行有针对性的做题训练，检验自己的地理知识掌握程度和应用能力。
高三地理一轮应怎样高效引导学生复习
高三地理一轮应怎样高效引导学生复习高三地理考试是学生们备战高考中不可忽视的一门科目。
为了让学生们能够高效地复地理知识，在一轮复中引导学生做到有针对性、全面复是非常重要的。
以下是一些高效引导学生复地理的方法和策略：1. 制定合理的复计划：根据高考大纲和教材内容，制定一份合理的复计划。
这个计划应该包含每个章节的重点和难点，并合理分配时间，确保在考试前完成全面的复。
2. 理清知识框架：地理知识是有机的，学生应该理清知识之间的联系和逻辑，形成一个完整的知识框架。
可以通过制作思维导图、总结提纲等方式来帮助学生理顺知识结构。
3. 多做题和模拟试题：通过做题和模拟试题，学生可以巩固知识、熟悉考试形式，并发现自己的不足之处。
老师可以提供一些常见题型的题和模拟试卷，帮助学生有针对性地进行练和复。
4. 加强重点和难点的复：在一轮复中，学生应特别关注教材中的重点和难点内容。
可以通过重点标注、做重点题型等方式，加强对这些内容的复和掌握。
5. 运用多种复方法：地理复不仅可以通过阅读教材和做题来进行，还可以利用多种复方法。
例如，观看地理相关的纪录片、听地理相关的音频资源、参加地理实地考察等，这些方式可以帮助学生加深对地理知识的理解和记忆。
6. 制定每日复计划：在一轮复中，每天都要制定具体的复计划，并严格执行。
每日复计划可以包括每天要完成的复任务和时间安排，帮助学生有条理地进行复，并保证复的效果。
7. 多与同学交流讨论：学生可以与同学们一起组织地理复小组，共同讨论、交流复中的问题和答案。
通过与他人交流讨论，可以加深对地理知识的理解和记忆，并互相纠正错误，提高复的效果。
最后，希望学生们在一轮复习中能够合理安排时间，充分利用各种资源和方法，全面复习地理知识。
只有通过系统性、有针对性的复习，才能够在高考中取得好的成绩。
加油！。
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高三艺术生高考地理复习高效课堂的策略高效课堂的策略岑溪市第一中学陈友光老师们，大家好.我是岑溪市第一中学的高三地理教师.今天我这个讲座的主题是“高三艺术生高考地理复习高效课堂的策略”.从2009年至今的八年当中，我有四年是担任高三艺术生的地理教学工作.我在工作中总结了一些有关高三艺术生高考地理复习的经验，很高兴能有机会在这里同大家一起分享.1. 我校最近几年艺术生的高考成绩从2011年起至去年2016年，我们岑溪一中连续六年获得梧州市普通高考成绩优秀一等奖.其中，艺术生在每一年的升学人数当中都占最大的比例.（图1）2. 我校地理学科最近三年来针对艺术生课堂教学所做的两个科研项目我校地理教研组为了提高课堂教学质量，积极申报和参与各级各类的教育教学科研项目，并且取得了较好的科研成果.其中比较大规模的课题项目有：一是在2012年4月至2014年12月参与了岑溪市教育科学“十二五”重点规划课题“有效教学的研究与实践”的科研项目，其中我校承担的子课题项目是《地理课有效教学的研究与实践——课外实践活动促进教学有效性的研究》，该科研项目已经在2014年12月结题（图2）；二是在2016年6月向岑溪市教育科学研究所申报岑溪市教育科研“十三五”规划2016年子课题《高中艺术特长生“助跑式创新合作课堂”的策略与实践的研究》，该科研项目在去年6月被市教科所批准立项，现在我们的科研工作已经基本完成，正在进入申请结题阶段（图3）.通过组织本科组的所有地理教师参加教育教学科研活动，大大地提高了我校地理老师的教学水平. 3. 高三艺术生地理总复习的基本情况分析3.1艺术生的行为特点和学习特征我根据十几年来连续任教艺术班的课堂教学观察和总结的经验得出，大部分艺术生的个性都比较散漫，在行为上有着比较独特性的特点，表现在学习上就是思维活跃，接受新鲜事物的能力比较强，思考和回答问题时喜欢追求与众不同的自我表现.但是在课堂纪律上则经常有一些不良的问题出现，例如不喜欢接受课堂纪律的严格约束，时有迟到、早退、不按时完成作业等现象.在学习上缺少刻苦钻研的精神.这是艺术生普遍存在的行为特点.在这数量庞大的艺术考生队伍中，正真从小就有艺术特长，并且从不间断地进行绘画、音乐、舞蹈等艺术训练的毕竟是占极少数的，绝大部分的学生是因为自己的文化成绩不太好，觉得单凭文化考分上不了好大学甚至是上不了本科类高校，因而自觉或不自觉的在老师、家长的劝导下，在同学和朋友的影响下走上了艺术高考的道路.这样，为了补上艺术专业的先天不足从而达到高考艺术术科考试的基本要求，艺术生从高一入学后进行艺术专业训练，在高一、高二占用了部分文化课的时间，到了高三第一学期开始则完全停止了文化课的学习，实行全天候的艺术专业课上课.这样的结果，必然造成部分艺术生只关注术科的专业训练，而不重视文化课的学习.再加上艺术生文化课基础本来就是很不牢固，他们在学习地理这一涉及内容广泛、文科和理科综合性质很强的学科时，感觉难度较大，尤其是对高三后阶段总复习更是漫无头绪，很长时间也不能进入良好的状态.这也是相当部分的艺术生存在的学习特征.3.2 高三艺术生的心理状况对于每一个进入高三即将面临改变人生道路的高考的学生来说，繁重而高度紧张的学习必然会带来一些心理压力.对艺术生产生而言，产生巨大心理压力的主要因素有两个.第一个是艺考术科成绩的影响.艺术生在每年的3月份左右结束艺术术科的全区统考和全国各地的校考回来进行高三文化课的总复习，接下来的时间里，统考和校考的成绩陆续的相继公布，同学们的成绩高低排名和过线状况很不一样，这段时间的消息对学生的学习影响是十分严重的.术科成绩高的同学有些会担心自己的文化分达不到好学校的录取要求，因此在文化课的学习上过于紧张.术科成绩考得不好的同学则有些会患得患失，在学习上有时劲头十足，有时又失去信心.第二个是艺术生毕竟在冲刺艺考的道路上花费了大量的时间成本和金钱成本，他们觉得无论是家庭还是学校都对自己寄予了非常高的期望，并且自己在学习艺术的过程中占用了大量的时间，在文化分方面无论如何也拼不过普通班的同学，因此每当看到自己在平时各种模拟测试中远远落后于别人的成绩，就在思想上感到一种的巨大压力.3.3 艺术生高考文化分要求差异在每年的高考当中，艺术生虽然与普通文化生一起参加同一张试卷的全国统一高考，但是在录取划线时，艺术类的本科文化分数要求是普通本科的65%左右.以2016年广西文科本科二批次划线400分为例，当年艺术类本科文科的划线是260分.所以，我们老师在艺术生的教学设计上，无论从教学目标要求、讲授内容选择、练习题的选用与平时检测试题的难度等等方面都必须与普通文化班的学生有很大的区别.我在总复习中的做法坚持的两点就是：一是简化复习内容，二是强化大题的答题模式训练.下面我会在复习策略中详细的进行分析.3.4 艺术生的文化课复习时间紧迫我们普通文化班一般都是在高三的第一个学期就开始地理总复习，但是艺术生因为要参加艺术的专业训练和区统考以及各地的校考，从每年暑假的7月一直到来年的3月初这长达10个月的时间是停止了文化课的学习的，他们高考的文化总复习时间只有3月初到5月底这短短不足3个月的时间.所以说，艺术生的文化课复习时间是很紧迫的.4. 高三艺术生地理高效课堂的基本要求和教学原则高效课堂，顾名思义就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成度的课堂，具体是指在教师所上的这一节课内，学生的受益大，负担轻，学生在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等各个方面得到有效的发展.回到高三艺术生的地理教学过程来说，地理高效课堂是指在地理教学活动中，通过教师引导和全体学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成地理教学任务.我在艺术生的地理教学中，为了能够达到这个高效的原则，我始终贯彻“以学生为主体、以问题为驱动、以思维为抓手、以资料和技术为辅助”的教学原则，采用“大胆调整教材降低学习难度、对标考纲使用高考真题精讲精练、自编复习教材适应艺术生”的地理高效课堂教学模式.4.1 地理高效课堂的基本要求4.1.1 高效课堂要求学生对教学目标达到的程度要高第一是教师要做到能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，特别强调做好学情分析，科学合理地确定课堂的教学目标.对于艺术生来说就是要依据他们基础比较差，但考分的要求也比较低的情况，在复习当中要与普通文化班的复习目标相比降低难度.并且教学目标设置要详细具体、具有可操作性、评测容易性、学生可达到程度要高.第二是在教学过程中应该及时根据课堂的实际情况对教学目标作出适当调整，处理好教师预设效果与学生所完成状况的关系，最大限度地面向全体学生.4.1.2 高效课堂要求以学生为本，促进学生全面发展第一是教师在教学过程中要转变教与学的方式，让学生主动参与到教学的整个流程、构建学生自主学习、师生互动、生生互动的高效教学形态.艺术生的性格比较活跃，只要教师能够采取灵活机动的教学策略去调动学生学习的积极性，那么学生的参与程度就会很高.第二是教学过程必须是面向全体学生.教师的教学设计和练习题的选用都要有难度层次，针对不同成绩基础的学生、不同难度要求的学习内容，在各个复习阶段设计不同的目标与训练习题.教师在教学过程中要对目标及时做好跟进、监测、反馈等等后续工作，以便巩固学生的学习成果.4.1.3高效课堂要求精讲多练，注重对学生学习习惯培养为了提高复习的效率，提高学生做题的能力，一定量的训练是少不了的.我们教师在上课的过程中，切记不能把课堂看成是自己的“一言堂”.第一是我们要把课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅仅占用少量的时间进行知识点的总结归纳，以及解题思路的讲解与点拨，其余的时间必须要布置与本节课内容相关的练习题让学生当堂完成.第二是课堂上要注重对学习习惯的培养，尤其是对于高三的地理复习教学来说，让学生形成良好的地理思维习惯，学会基本解题思路是非常必要的.4.2 高三艺术生地理高效课堂的教学原则我在高三艺术生地理总复习教学中坚持的原则是“以学生为主体、以问题为驱动、以思维为抓手、以资料和技术为辅助”.“以学生为主体”，也就是前面所说的，无论是教学设计，还是课堂教学过程，教师都应该以学生为主.教师的教学设计要从有利于学生的学习和掌握知识为出发点，不能把教学设计当成只是自己必须完成的任务.“以问题为驱动”，是指在高三复习教学过程中，我们教师要让学生带着问题去复习，切忌把复习课变成是重复高一高二新课的“炒冷饭”形式.我在教学上做的最多的就是针对每一章节的复习内容，都把近5年来全国卷相关的高考真题作为本章节的重点问题在课堂上交给学生，让学生通过解答试题来真正理解知识点，并掌握该知识点常见的考查方法和答题思路，从而最终使学生形成合理的知识体系.“以思维为抓手”，就是针对艺术生基础较差的特点，要在课堂上着重培养他们解题的思路.基础差，就意味着他们在回答问题时思考是不全面的，使用的名词术语也经常会错漏.我们的做法是使用高考真题来分析教学的章节内容，首先让学生读懂试题材料和认真理解问题所问的是什么，然后在老师的引导下从学习内容来尝试组织答案，最后让学生拿自己的答案与高考题标准答案相互对照，从知识记忆缺漏与思维欠缺等两方面去分别寻找自己答案的不足.通过这样的方法慢慢地训练学生的地理思维，一直到学生在解题中能够跟上标准答案的思路为止.“以资料和技术为辅助”，说的是高三复习课不能单纯的依靠课本和一块黑板一支粉笔的简陋课堂形式.教师一定要根据艺术生的基础和学习特点去选择合适的教辅资料，在课堂上要大胆使用网络、多媒体等现代化的教学技术来增大课堂的知识容量以便提高课堂效率.5. 艺术生地理高考复习的基本目标上面说到艺术生的高考分数要求与普通文化生不一样，所以为了使得我们的艺术生复习教学过程更具目的性和获得更高的课堂效率，我们一定要为艺术生的复习制定一个合理的基本目标.总结这多年来我自己的做法，我对每一届学生制定的高考基本目标是：“掌握最基础的地理主干知识，形成基本的知识体系.能够完整地解答地理综合题中普通难度的内容，可以适当尝试解答高难度的、思维能力要求较高的题目，力争在选择题部分达到平均分值”.换成通俗易懂的说法，我对学生说的就是“你高考的时候地理争取拿到55分，其中选择题做对5到6道题目拿20到24分，综合题争取30到35分.”这个目标对艺术生而言，假如地理能有50分左右，已经可以确保他在文化单科分数上达到了艺术本科的录取分数要求了，因此目标的定位对艺术生来说是合适的，也比较容易达到的.如果你用普通文化班的教学目标去要求艺术生，一是这目标真正是很难完成，二是用这样的目标制定的教学内容难度也太高，最后的结果就是对艺术生造成了恐惧心理，反而不利于他们成绩的提高.当然，我这样的做法对艺术生是来说是合适的，多年来的实践也证明这样制定目标的做法是行之有效的，但是，对与普通文化班的学生来说就行不通.6.艺术生高考地理复习的策略6.1 合理安排教学时间和课程顺序，让学生提前进入高三角色前面说到艺术生的文化课复习就是“时间紧、任务重”这么一个特点.为了能够争取到充分的时间进行文化课的复习，就必须对时间和课程的顺序做出合理的安排.我们这些年来的做法是抓紧“提前”和“顺序”这两个方面.提前，就是把高三的地理复习时间点提前到高二下学期地理学业水平考试结束文理分班开始，这个时候我们教师就在高二的文科班地理课堂上首先给学生做好思想工作，告诉学生从现在开始我们的地理课程就已经正式进入到了高考复习阶段，让学生从思想上把地理课重视起来，培养他们认真学习地理的行为习惯，让学生提前进入高三的角色.这样做的好处就是可以转变学生原来对地理课只是为了应付学业水平考试而不认真、不重视的消极懈怠状态.只要学生的思想态度转变了，那么他们的学习状态和记忆效率就会大大提高，课堂复习也就更加容易展开.经过这样的思想动员和时间安排，就相当于我们地理课的复习时间往前延伸了一个学期，我们的地理复习就不会陷于被动.顺序，就是针对考纲的重点和学生在历年考试当中的容易得分点来调整高二高三的课程顺序.我们的通常做法是这样的，高二的下学期因为每周的课时还是3个课时，我们就用这一学期前两个月完成中国地理和世界地理的总复习.虽然这部分课程学生在初中已经学过，但是绝大部分的学生由于时间久远也遗忘得差不多了，况且高考对区域地理的要求与初中相比也有很大的不同，所以复习的时候无论是教师还是学生对这部分内容都不能掉以轻心.区域地理的复习可以使用高考真题来训练学生对区域的理解与区域考查方法的认知.高二下学期后面两个月，我们则进行选修课的学习.我的上课流程就是，用三周时间把旅游地理这本书学完，然后用两周的时间把近几年全国的高考题拿来，让学生把旅游部分的题目全部做一遍.另外两本选修的课本则根据上面所说的取舍原则，用剩余两周的时间简单学习，但不要求学生作为重点，也就是把选修必考的10分题目重点放在学习旅游地理上.从2017年开始，广西高考的地理选修由原来的三选一改为二选一，这种取舍操作起来更加容易.6.2 结合艺术生的知识水平编写使用校本复习材料高三的复习课虽说是以课程标准、教材和高考考纲为主，但是为了让学生更好的掌握复习的知识，形成解题技能，对复习资料的依赖性是很强的.一本合适的复习资料可以起到事半功倍的良好效果.纵观市面上各式各样的高考复习资料其结构体系和内容基本大同小异，但是绝大部分资料书刊都是以文化班的教学要求和考试要求作为出发点来编写的.这些资料内容多，练习题难度大，根本不适合艺术生的高考复习需求.这些年，我们学校各个学科组都针对我们学校艺术考生占主体的特点，编写了适合艺术生的校本复习资料.我们地理科组也不例外，专门针对高三艺术生基础薄弱、复习时间短、高考分数要求差异等特点，编写了自己的复习材料（图4）.我们的复习材料主要由以下几个部分构成：第一部分是基础知识，我们把整个高中的地理知识缩减成为约10页A4纸这么多的内容，要求每一个艺术考生对这些基础知识能够做到流畅背诵、认真理解、灵活运用.第二部分是精选精编的练习题，包括每周3到4次的选择题，每周1到2次的大题、专题，每个月两三次的月考检测题（也就是天天练、周周测、月月考）.每一次的考题都认真依据考纲去精心编选，天天练主要以选择题为主，每次都是同高考的分量相同的11道题目.周周测以专题为主，根据我们的复习进度每次使用3到4道大题进行专题检测.月月考则是以高考题为蓝本编写的一份完的整地理试题.月考如果时间合适则与政治、历史一起组成文科综合卷考试，但如果时间不合适，那我们就利用晚自习的一节课（50分钟）去进行考试.第三部分是高考真题，包括最近3年全国1、2、3卷试题，以及我们梧州市的历次摸底、模拟试题.我们这些自编的资料，除了高考真题部分是原封不动的使用之外，其余的第一部分和第二部分都是集中全科组的20多位地理教师进行共同研究讨论，精心选择之后才印发给学生在课堂上使用的.我们首先是认真按照考纲的要求编写好基础知识部分的内容，使得学生通过背诵这些内容能够基本掌握高考所要求的地理知识体系和答题模式.我们在编写材料二的时候，大量搜索、研究试题，使得选用的每一道练习题都符合我们已经做好的材料一，并且仔细把握练习题难易程度，力求使我们的练习题既可以针对考纲考点，又与我们艺术生学识水平相适应，避免选用高难度的偏题、怪题，我们的出发点就是要求学生每做一道题都要有知识和能力的提高，不要浪费时间在得分效率不高的练习上.6.3 制定合理复习目标，依据考纲大胆调整复习重点内容前面在艺术生的学习特点、高考录取分数要求和教学目标等方面已经谈到，艺术生的复习教学与文化班学生完全不一样，所以我们教师在为艺术生复习制定目标时也就要适当的降低期望值和要求.我们认为，学生只要掌握了最基础的地理知识和基本的地理技能，在高考规定的时间内能够合理的运用基础知识去认真地解答难度系数在平均值的题目，然后如果还有时间和能力再去冲刺较高难度的题目，所以我们的教学设计就是以学生能够完满的掌握解答约占地理高考总分70分的中等难度题目为基准.具体来说，我在对整个高中地理的知识体系处理上实行了“考纲重点内容重点复习与训练，考纲高难度内容大胆删减”这个以高考分数为导向的复习原则.一是对考纲重点内容重点复习与训练.例如气候、工业、农业等知识板块，是课程标准和考纲中要求学生必须掌握的重点，也几乎是高考年年必考的内容.对这些地理知识，我把它作为高考复习的重点，在课堂上花大量的时间去分析、总结，并使用较多的习题对学生进行高密度的强化训练，直到学生对有关重点知识的试题形成一种习惯性的解题思维，能够做到一见到类似的题型就可以形成相关知识点的条件反射，力求学生在考试过程中对重点复习过的考点能够做出八成的分值.二是对考纲高难度内容大胆删减.例如“地球的运动”这一章的复习内容，是高中地理的一个难点，即使是在高一上新课有足够的时间去详细解析，学生也没有真正理解和掌握，并且近几年地理高考对这块内容的考查出现的频率较低，即使有也是以选择题的形式来考查.学生要做对这种高难度的试题，除了要掌握非常全面的知识，还要有缜密的思维和花费大量的时间.这种题目的选拔性很强，是考试以50到55分为基准的艺术生所力不能及的.因此，在复习内容的处理上，我就是直接放弃了对整个地球运动这块内容的复习.类似这样高难度高要求的复习内容还有很多.教师对复习内容的大胆删减，虽然会导致学生地理知识结构的不完善，也不符合地理教育的要求，但是如果我们从学生的升学利益出发，从只追求高考分数的角度去看问题，就会发现这种看似有很多缺陷的删减，只要方法恰当，教师对考试重难点把握合理，实在是一种十分有效的提高学生分数的手段.6.4 以高考真题为重点，实行精讲精练的课堂教学要提高课堂的复习效率，让学生在十分有限的时间内更好地掌握知识，并且能做到熟练地运用知识去解题，那么选择怎么样的例题让学生在课堂上练习和分析就显得尤其重要.我们的做法就是使用高考真题去精讲精练.上面已经提到在我们自己编写的校本材料当中，练习题有两部分.其中的第二部分我们是作为学生的课外作业和考试检测时使用，第三部分的高考真题则是用于课堂教学.我们在按章节复习各个知识点的时候，就把与此知识有关的高考真题作为教学的重点，首先让学生做题，接着教师再分析题目的材料内容、设问特点、考查方式、答题思路等，最后由学生把自己的答案与标准答案相对照，根据学习内容判断对知识的掌握程度.我们老师在使用高考真题分析知识点的时候，并非是单独的一道题目就是只对应于一个知识，而是用题目把相关的考点串联起来形成知识体系和考查体系.比如，在讲到“气候”这个考点的时候，我们首先把气候的成因分析这种最基础的试题让学生去做，得到简单的答题思路，接着就把与气候相关的如农业区位、工业布局、交通、河流等高考试题交给学生分析，让学生明白气候这一整体内容考试会怎么考，答题应该如何回答.通过三个月的使用高考真题去强化练习与复习，学生认真做完了十几套高考真题，也就是相当于学生经历了十几场次的地理高考实战演练，并且经过了教师对试题和解题过程的详细分析，学生就掌握了对地理高考试题该如何分析材料，如何审题查找考点，如何依据学过的知识组织答案等最基本的答题方法.所以使用高考真题让学生投入大量的时间去训练，是具有重要的实践意义的，也是提高课堂效率，提高学生考分的重要途径.。