最新水平三篮球单元教学计划
篮球单元教学计划
篮球单元教学计划工作目标1.技能提升与团队协作：通过本篮球单元的教学计划，学生将掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，并能在实战中灵活运用。
同时，强调团队合作的重要性，使学生学会在集体中发挥个人优势，提高篮球比赛的战术执行能力。
–详细计划：安排每节课前10分钟进行基本技巧的训练，包括个人运球、传球练习，以及模拟比赛的团队配合训练。
通过设置多种练习场景，让学生在实战中学会如何与队友协作，并在课程中设置团队比赛，以增强学生的团队意识和战术运用能力。
2.体能训练与健康教育：结合篮球运动的特点，对学生进行系统的体能训练，提高他们的耐力、速度和协调性。
同时，结合教学，对学生进行正确的运动健康教育，让他们了解如何在运动中保护自己，预防运动伤害。
–详细计划：每周安排两节体能训练课，通过跑步、跳绳、俯卧撑等多种形式的训练，提高学生的体能。
在教学过程中，穿插讲解运动健康知识，如正确的投篮姿势、运动前的热身和运动后的拉伸等。
3.比赛组织与裁判技巧：除了教授学生篮球技巧和体能训练，还将教授他们如何组织比赛，以及基本的裁判技巧。
–详细计划：在课程的最后阶段，安排学生进行比赛组织的工作，包括场地布置、计时、计分等。
同时，教授学生基本的裁判技巧，如判罚犯规、掌控比赛节奏等。
工作任务1.教学内容的研发与设计：针对不同年级和水平的学生，研发和设计适合他们的篮球教学内容，确保教学内容既符合学生的实际水平，又能有效提升他们的篮球技能。
–详细计划：每学期初，对所教授的学生进行水平测试，根据测试结果，设计适合他们的教学计划。
同时，定期参加教学研讨会，与其他篮球教师交流教学经验，不断更新和优化教学内容。
2.教学方法的改进与创新：积极探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。
例如，引入视频分析、虚拟现实等现代技术手段，帮助学生更好地理解篮球技巧。
–详细计划：每月至少尝试一种新的教学方法，如视频分析法、游戏教学法等。
在尝试新教学方法的过程中，观察学生的反应和学习效果，对教学方法进行调整和改进。
【新课标】水平三(五年级)体育与健康《篮球》大单元教学计划
2、游戏：地滚球接力
1、手指、腕的柔韧性练习
2、各种熟悉球性的辅助动作练
3、师示范到生体验学习，再到巩固练习。
4、分组合作练习、展示、比赛。
5、通过游戏巩固学生对球的控制力
2
篮球-原地高低运球
学生通过练习基本能够掌握原地高、低运球的技术动作，充分调动学生对体育的兴趣。
1、原地高低运球
5、学生在学练中养成终身锻炼的健康体育习惯。
主要
教学内容
1、篮球球性练习
2、原地高低运球
3、原地换手运球
4、行进间直线运球
5、运球急停急起
6、体前变向换手运球
7、匏习多种运球练习
8、复习运球急停急起
9、复习行进间直线运球
教学重难点
1、重点：各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球
难点：对球的控制力
2、重点：手指自然分开，手指触球
6
篮球-体前变向换手运球
学生通过练习基本能够掌握体前变向换手运球的技术动作
1、体前变向换手运球
2、运球绕障碍物接力
1、各种熟悉球性的辅助动作练习
2、学生体验体前变向换手运球练习方法。
3、教师讲解示范体前变向换手运球过程。
4、两人配合体前变向换手运球体会基本动作方法。
5、通过游戏巩固学生技术动作。
7
篮球-复习多种运球练习
难点：手指、手腕柔和有力的按拍球
3、重点：换手运球
难点：改变方向运球技巧
4、重点;运球时手按拍球的后侧上方
难点：行进间运球时手脚的协调配合
5、重点;运球时手按拍球的后侧上方
难点：行进间运球时手脚的协调配合
6、重点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速有力，换手变向后加速要快。
水平三(六年级)体育《篮球行进间运球》教学设计(附单元计划及教案)
《篮球行进间运球》单元教学计划一、学生分析六年级学生对篮球有一定的了解，学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。
学生模仿动作的能力较强，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。
纪律良好，行为习惯已经正常化，能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力稍有欠缺。
二、教材分析行进间运球是篮球运动中非常重要的一项基本技术，行进间直线、曲线运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的水平三篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术----运球的技能掌握较少。
本单元球感练习、原地运球、行进间直线运球、曲线运球、篮球运动体能练习等教学内容，学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
三、教学目标本单元秉承“健康第一”的指导思想，充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，在活动过程中激发运动参与的兴趣，掌握行进间运球的知识和技能。
1．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，学习并掌握篮球行进间运球的技术方法，并能完成高低运球的互相转换、曲线行进间运球动作。
2．发展身体灵敏性、协调性，增强力量素质，提高奔跑速度。
3．感受篮球运动的乐趣，激发学习参与兴趣，提高篮球练习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
四、教学器材1．篮球场地一块。
2．篮球：以最大班额学生数为准，做到每生一个篮球。
3．辅助器材：呼啦圈10 个；标志桶40 个五、教学内容：1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。
2、通过尝试，95的学生会做各种球感练习，75并能够基本控制篮球，1、进一步熟悉原地运球的技术方法，95的学生能够掌握原地运球技术动作。
篮球单元教学计划
篮球单元教学计划(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育水平三篮球单元教案
球篮，两肘自然下垂，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。
投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。
投球出手后，脚跟提起，腿、腰、臂随出球方向自然伸展。
动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均摊，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。
二、游戏《三人抱腰下蹲跳》准备工作：在场地上画四条半圆形预备线，线前1.5米处划一条长一米的起跳线，起跳线前一米处划一条平等于起跳线的直线。
游戏方法：将游戏者分成人数相等的四队，各队站成一个半圆形，面向起跳线，游戏前，每队出三名游戏者成纵队抱腰下蹲在起跳线后。
听到信号后，立即用下蹲跳的方法跳过前面的横线，按各组到达横线的先后，分别记四、三、二、一分，再进行第二组的比赛。
做完一轮后，累计总分，得分多的队为胜。
区的两条线上。
教法：1、教师示范讲解双手胸前投篮的动作方法及要点；2、教师示范动作；3、教师讲解练习方法，学生练习。
4、在每人练习一遍后进行竞赛，看哪一组累计进球数多。
要求：按教师讲解示范的方法进行。
二、组织男女各分两组进行练习。
教法：1、教师讲解游戏方法及规则；2、先两人一组进行练习然后过渡到三人一组练习。
3、学生练习。
游戏规则：1、每次比赛，必须听到信号后才能起跳；2、途中如松手，必须再抱腰，才能够向前跳，单个跳到横线算零分。
中大结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课成队形××××××××××××××Δ小场地器材：篮球场一块，篮球四课后小结：第二课时：教学内容：1、徒手体操；2、篮球运球技术（高运球）；3、游戏：三人抱腰下蹲跳。
小学体育水平三篮球单元教案
小学体育水平三篮球单元教案教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解篮球的基本规则和技巧。
2.培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。
3.提高学生的团队协作能力和身体素质。
教学重点：1.学习篮球的基本规则和技巧。
2.掌握正确的投篮姿势和传球技巧。
教学难点：1.掌握篮球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作意识。
教学准备：1.篮球、篮球架。
2.投篮网、传球靶。
3.音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）老师播放一段篮球比赛视频，让学生观看，并进行简单的分析讨论。
引出本单元的主题：篮球。
二、学习基本规则（10分钟）1.学生齐声朗读篮球的基本规则。
2.老师讲解篮球的进攻和防守基本规则。
三、教学技巧和动作（30分钟）1.教学投篮姿势：站立姿势、手臂的动作、发力点的掌握等。
2.教学传球技巧：直传和斜传的区别、手臂的动作、发球点的掌握等。
四、练习技巧和动作（30分钟）1.篮球技巧练习：学生两人一组，进行投篮练习。
2.传球技巧练习：学生两人一组，进行传球练习。
五、小结（10分钟）1.学生回答篮球的基本规则和技巧的问题。
2.学生讨论篮球对于身体素质的影响。
六、巩固提高（30分钟）1.进行小型比赛，学生分成两队进行实战演练，体验篮球比赛的激情。
2.教师时刻注意学生的动作规范和正确性。
七、结束（5分钟）1.学生适当放松活动，进行简单的舒展运动。
2.学生集体点名后，教师进行总结，对学生的表现给予肯定和激励。
教学反思：通过本节课的教学实施，学生对篮球的基本规则和技巧有了初步的了解，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但是由于课时有限，篮球技巧的掌握仍然有待提高。
为了培养学生的兴趣和参与意识，今后可以加强实践训练的时间，提升学生的投篮和传球技巧。
水平三(六年级)体育《篮球：运球、传球组合》单元教学计划及示范教案
人教版水平三《篮球：运球、传球组合》单元教学计划人教版（水平三）六年级《篮球：运球、传球的组合》教案一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以身体素质教育为目标下，在注意选择适当的教学组织形式的同时，重视运动技能的教学，并且结合学生生活、心理特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作进取，力求达到身、心、知、智同育。
二、学情分析：小学六年级学生在学习之前都已经掌握了篮球的运球和传球能力，身体素质相对来说也较好，具备了一定的力量和协调控制能力，并能对动作的学习理解有一定的模仿和分析水平，因此对学习篮球运球、传球组合练习有一定的基础，并且还保持了良好的学习欲望和动力，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。
三、教材分析：篮球运动是人们喜闻乐乐见的一项体育运动，也是学校体育教学中占很大比重的一个项目。
其中，组合技术动作的掌握和练习又是篮球教学中的重要环节，要求学生在运用技术动作的过程中，按照一定的要求，将两个以上的技术动作组合运用，形成完整的全套技术动作。
四、教学目标：1.认知目标：让学生知道运球、传球的组合动作要领，并能乐于参与到体育锻炼比赛中。
2.技能目标：1）让学生初步掌握运球、（双手胸前和双手击地）传球动作的组合，提高学生篮球活动通能力，发展学生灵敏、协调性等身体素质。
2）让学生通过课课练身体素质的练习，发展学生上下肢力量及身体的协调性。
3.情感目标：培养学生正确的身体姿势和学生之间团结、互助、协作的集体主义精神。
五、教学重难点教学重点：运球、传球组合动作街接连贯。
教学难点：动作正确到位。
六、教法与学法本节课积极从“七个一”的标准出发，从学生实际能力出发，并从学生心理和生理特点，以严谨的教学态度、合理选择教法与学法。
教学中老师根据学生善于模仿的特点，利用直观教学法，通过少说多练帮助学生建立正确的动作概念；同时老师根据不同的身体素质差异，利用分层教学法，解决后进生问题，使教学真正做到“面向全体学生”；根据学生思维活跃喜欢追求新鲜事物又善于表现的心理特点，利用游戏教学法，情境教学法来解决学生学习消极的心理，主动参与练习，并练习过程中相互观察、相互交流、相互帮助与合作，体验分享与合作的乐趣和团结协作的良好品质。
39水平三 五年级 篮球单元18课时计划-《行进间双手胸前传接球》教案-课后反思
水平三五年级篮球大单元教学计划运动能力：能说出投篮、运球、传球、防守等技术在比赛中的应用价值，以及简单的多人篮球比赛规则。
能到指定位置运球急停，知晓如何确立中枢脚，能在罚球线以上，面向球篮[ 、00 °处向内线运球，在距离标志桶1 ·米时衔接体前变向过人、跳步急停；在练习中，在3 ～〔米距离中做出行进间双手胸前传接球，并做到上步传球，传球时机准确、主动迎球，能根据防守队员的位置和无球队员的跑位进行有目的的传球，使同伴赢得较好的投篮时机，在尝试性实战比赛中，能主动运用有球掩护进攻配合及人盯人防守战术，局部有防守情况下做出有效配合2～[次，并能运用到v实战比赛中。
在踩线抓人、突破防守等体能游戏中发展灵敏素质及核心力量，为参与比赛时提升身体对抗能力做好准备。
健康行为：能在校内外体育锻炼时自主学练，与亲友分享所学篮球技战术，养成良好的锻炼习惯。
能主动邀请同伴切磋技艺，并分享自己的篮球技能，面对失误或比赛失常时，能在同伴和教师的疏导下自我调控情绪、主动交流、与同伴友好相处。
在日常学练时，正确选择场地器材与适宜方法，增强安全锻炼的意识与能力。
当练习场区受限时，可以与其他人员积极沟通协调练习场区。
间歇期可以主动分享课外有关篮球项目的知识或观赛体验，把自己知道的规则与同伴分享，积极传播篮球文化，使团队思想统一。
体育品德：通过原地投篮、胸前传接球、进攻配合次数、时间、质量的累计，在运动中知道如何保护自己和他人，以及在实战比赛中的应用，不断挑战自我。
增强规则意识、自我监控学练，进行客观评价，培养诚信品格。
在集体中，不以自我为中心，勇于承担责任，并给予同伴鼓舞和帮助，提升团队凝聚力。
在攻防对抗中学会合理地利用身体进行对抗，不恶意犯规，积极争抢球，当比赛输球时，能够正确看待胜负，在教师引导下客观分析失败原因，在后面的学习中能够积极调整。
学习目标基本部分次手。
1 . 行进间运球＋跳步急停练习2 4人一组做半场运球急停急起＋跳步急停＋前转身练习3 . 8 人一组，三威胁姿势接前转身接全场加速运球接跳步急停练习1 . 能在罚球线以上面向球篮45。
水平三体育优质课教案
水平三体育优质课教案一、教学目标1.让学生掌握篮球的基本技能，提高运动能力。
2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1.篮球基本技能：运球、传球、投篮2.篮球比赛规则及战术意识3.团队合作与沟通三、教学重点与难点1.重点：篮球基本技能的掌握与运用2.难点：团队合作与战术意识的培养四、教学过程第一课时：篮球基本技能训练1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习：高抬腿、马步、滑步2.基本技能训练（1）运球：原地运球、行进间运球、转身运球（2）传球：胸前传球、击地传球、反弹传球（3）投篮：双手胸前投篮、单手肩上投篮3.练习与比赛（1）分组进行篮球基本技能比赛（2）设置不同难度的任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第二课时：篮球比赛规则及战术意识1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.篮球比赛规则讲解（1）篮球场地的尺寸、设施及作用（2）比赛时间、得分方法（3）犯规、违例及处罚3.战术意识培养（1）讲解篮球战术的基本概念（2）示范进攻与防守战术（3）学生分组进行战术训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）设置不同难度的战术任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第三课时：团队合作与沟通1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.团队合作训练（1）讲解团队合作的重要性（2）示范团队合作的成功案例（3）学生分组进行团队合作任务3.沟通技巧培养（1）讲解沟通在篮球比赛中的作用（2）示范沟通技巧（3）学生分组进行沟通训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）强调团队合作与沟通，提高比赛质量（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足五、教学评价1.学生掌握篮球基本技能的程度2.学生团队合作与沟通能力的提升3.学生对篮球比赛的兴趣与热情六、教学资源1.篮球场地、器材3.教学PPT七、教学建议1.注重个体差异，因材施教2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣3.鼓励学生积极参与，提高学生的自信心4.定期组织篮球比赛，检验学生的学习成果重难点补充：第一课时：篮球基本技能训练重点：运球、传球、投篮的技能掌握难点：技术动作的连贯性与准确性教学过程补充：1.准备活动2.基本技能训练运球练习时，教师B：“注意运球的节奏，手腕要灵活，眼睛不要只盯着球，要看前方。
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
【新课标】水平三(五年级)体育《篮球：高低运球练习》大单元课时教案
学生：认真听讲，并积极思考
教师：全体队友向右转，左后转弯跑步走，每列接在队列后，绕篮球场走一圈，跑一圈，走一圈，走到集合地点；并熟悉篮球场的构成以及提问学生篮球场的尺寸
学生：积极思考，创造意境，在跑动过程中注意安全距离，保持队列的整齐，绕操场跑完到指定位置拿篮球
3、再次进行示范
学生：1、学生思考、尝试练习。
2、认真看示范、听讲解。
3、根据教师讲解和自己的理解，开展练习。
4、努力按要求进行练习。
5、不断适应提升的高度，加强练习。
教师：1、教师示范、讲解游戏规则和要
求
2、组织各小组进行游戏
学生：1、根据教师的讲解、示范。
2、学生进行展示
3、根据自己的能力，不断改善自己的动作。
四列横队
四列横队
25
140-1
50
束分或松友,结部<放伤复
拉伸放松课堂总结布置课后任务安排归还器材宣布下课
教师：
带领学生进行徒手放松练习总结与评价
布置家庭作业
学生：
认真听讲回收器材老师再见
体操队形站位
3
90-100
计荷预负
平均心率
155次/分
运动密度
78%
育庭业体家作
天天跳绳小蜜蜂练习1分钟X3组、跳绳100X3组计时（35s以下）
四列横队
一路纵队
四列横队
4
130-1
40
备分或趣是,准部<增优学
篮球操：熟悉球性原地踏步原地跳胯下绕球高抬腿
右手高运球左手高运球右手低运球左手低运球原地踏步拉伸练习
水平三篮球单元教学计划
单元学习目标：
1、培养学生积极主动的参与篮球课的学习。
2、能够知道并学会篮球双手胸前传接球技术。
3、了解篮球运动的历史及锻炼价值。
4、在趣味比赛中发展速度、灵敏等身体素质。
5、通过教师的讲解和教育，促进学生身体全面发展并形成良好的健康观。
教学安排：
课时
教学内容
教学目标
教学重点、难点
3
1、原地持球翻腕练习。
2、身体素质练习：30米往返跑。
1、体会原地双手胸前传接球的翻腕动作。
2、提高学生的控球能力。
3、培养学生积极好学的学习态度。
重点：持球时的翻腕动作。
难点：传接球时身体的协调配合。
1、教师讲解并示范。
2、二人一组进行传接球练习。
3、学生根据老师口令进行训练。
4
1、原地自抛自接球练习。
1、讲解并示范不同哨音时的运球动作。
2、强调传接球时的时机和位置，组织学生练习，教师巡回检查。
9
1、迎面和跑动中的传接球练习。
2、复习：跑动运球。
1、通过教师讲解学生能够知道传接球的技术动作。
2、养成传球后迅速启动的习惯。
3、培养学生积极向上的学习态度。
重点：传球手法准确，动作协调，传球后要迅速启动。
4、教师巡回指导并纠正。
6
1、原地双手胸前传接球。
2、复习：原地运球。
3、通过学习，学生知道原地双手胸前传接球的动作要领。
4、通过原地双手胸前传接球的练习学会与伙伴相互合作。
5、形成良好的集体观与荣誉感。
重点：传球的手法与全身的协调用力。
难点：接球时的手法与全身的协调用力。
1、示范并分别讲解双手胸前传接球的手法。
水平三篮球大单元教学设计
水平三篮球大单元教学设计一、设计思路本次篮球大单元教学设计以培养学生的篮球运动兴趣、基本技能和综合素质为核心目标。
设计过程中，我们注重理论与实践相结合，技能培养与体能锻炼同步进行，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，通过学习和实践，使学生掌握篮球的基本技术动作，了解篮球比赛的规则和裁判法，同时培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
二、主题本次教学的主题为“篮球基本技能与团队合作”三、单元目标1.掌握篮球的基本技术动作，包括运球、传球、投篮、防守转身、移动等基本技能。
2.了解篮球比赛的规则和裁判法，能够在比赛中正确运用所学技能。
3.培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识，提高比赛中的应变能力和战术意识。
四、内容分析本单元的教学内容包括篮球的基本技术动作、篮球比赛的规则和裁判法以及团队合作和比赛竞技意识的培养。
在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和教学进度，合理安排教学内容和顺序，确保学生能够逐步掌握所学内容。
五、学情分析本次教学面向的学生群体为水平三的学生，他们具有一定的篮球基础和兴趣，但技术水平参差不齐。
因此，在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和水平差异，采用分组教学、个别指导等方式，以满足不同学生的需求。
六、学习任务1.掌握篮球的基本技术动作，包括运球、传球、投篮、防守转身、移动等。
2.学习并理解篮球比赛的规则和裁判法，能够在实践中正确应用。
3.通过团队合作和比赛实践，培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
七、课时安排本单元的教学计划共分为X个课时，每个课时的教学内容和目标如下：第1-2课时：复习篮球基本技术动作，重点强化运球和传球技能。
第3-4课时：学习投篮技术，包括原地投篮和跳投。
第5-6课时：学习防守转身和移动技术，提高防守能力。
第7-8课时：学习篮球比赛的规则和裁判法，了解比赛中的注意事项。
第9-10课时：进行团队合作和比赛实践，培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
八、评价体系本次教学的评价体系将采用多元评价的方式，包括教师评价、自我评价和同伴评价等。
水平三(五年级)体育《篮球行进间运球》教学设计(附单元计划及教案)
篮球行进间运球单元教学计划篮球行进间运球教学设计（水平三）1、指导思想落实新课程的基本理念，以体现“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发。
本次课是在掌握原地运球动作的基础上进行的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动积极愉快的心情融合在一起，获得运动乐趣和成功的体验。
2、学习目标（1）认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。
（2）技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
（3）情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
3、教材分析：行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
4、学情分析：五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。
但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。
5、教学方法：由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法，合作法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。
同时师生之间多交流、探讨的方式，引导学生有目的地练习。
队形：四列横队要求：精神饱满，认真听讲，充分活动，动作用力到位。
热身操队形：分基本部分速说出老师做的裁判手势。
③“快乐蹲”游戏。
④右手运球变左手运球 重点:手触球的部位正确难点：控制球的能力①体验球如何向前运动。
②后脚上一步，将球弹地传出 ③两人一组，同时交换位置行进间运球。
五年级水平三篮球单元教学计划
行进间双手胸前传、接球比赛
原地踏步两人一组对练。
不计传球次数、挪动速度，但不可走步。
篮球游戏
体前变向换手运球模拟练习、原地练习、行进间练习。
如何进步运球速度？
体前变向换手运球比赛
地面左右手拨球练习。
不控制运球的速度，完成规定的技术动作。
7-8
行进间双手胸前传、接球
在原地双手胸前传、接球，行进间运球的根底上掌握行进间双手胸前传接球根本动作要领。
篮球游戏
原地双手胸前传、接球速度由慢到快，挪动由慢到快的过渡练习。
在熟悉球性的根底上，掌握原地双手胸前传、接球的技术要领。
篮球游戏
原地徒手练习、对墙练习、分组练习。
传球、接球要注意什么？
传、接球比赛
原地推墙的练习，感觉力的互相作用。
缩短传、接球间隔，允许传、接球方法的多样性的比赛。
5-6
体前变向换手运球
在原地运球和行进间运球的根底上，认识、理解并掌握体前变向换手运球的动作技术要领。
程度三篮球单元体育教学方案设计方案
题目
进入篮球的世界
学时预计
8-9
辅助内容
开展速度和灵敏性
单元学习目的
激发学生对篮球运动的学习兴趣，在篮球文化气氛中使学生积极的学会篮球战术，在比赛中培养学生合作与竞争的精神，在向自我挑战的过程中体验到克制困难到达目的的欢乐，结合篮球运动的特点开展学生速度、灵敏素质。
2-3
行进间运球
在原地运球的根底上，掌握行进间运球的技术，在研究性的学习中明确行进间运球的动作要领，进步分析问题和解决问题的才能。
篮球游戏
原地运球练习、模拟行进间运球练习、自主练习。
研究问题：
行进间运球球的落点在哪里？
1份水平三篮球单元教学计划
水平三篮球单元授课方案第一单元〔 9 课时〕单元学习目标：1、培养学生对篮球的兴趣。
2、初步掌握篮球的持球方法、熟悉球性。
3、睁开学生的持球能力和身体协调能力，初步认识篮球场的场所设置和授课要求。
4、成立积极参加体育锻炼，战胜困难，培养积极向上的乐观，自信的精神。
授课安排：课时授课内容授课目的授课重点、难点授课方法1、持球。
1、初步掌握篮重点：持球手的1、教师讲解持球授课2、熟悉球性。
球持球的方手型。
和熟悉球性的授课要13、身体协调性法。
难点：两臂与肘求方法。
练习。
2、睁开学生的关节的协分派2、教师组织学生练习身体协调性。
合。
持球。
3、培养学生对篮球的兴趣。
1、持球。
1、进一步掌握重点：持球手的1、教师讲解篮球操教2、篮球操。
篮球的持球手型。
学和熟悉球性的授课23、身体协调性练方法。
难点：两臂与肘要求方法。
习。
2、初步掌握几关节的协分派2、教师组织学生练习种篮球操。
合。
篮球操。
3、加强学生对篮球的熟悉。
1、复习篮球操。
1、复习篮球操。
重点：持球手的1、教师讲解持球授课2、上肢力量性练2、俯卧撑、立卧手型变化。
和熟悉球性的授课要3习。
撑练习。
难点：持球时两求方法。
臂的交替变化。
2、教师组织学生进行上肢力量练习。
1、改良和加强1、加强持球时重点：持球时手1、教师讲解持球授课持球的方式。
的技术动作。
型的方式。
和熟悉球性的授课要42、熟悉球性。
2、培养学生对难点：持球时两求方法。
3、身体协调性篮球的兴趣。
手的地址和两臂2、教师组织学生练习练习。
的波折。
持球。
1、篮球游戏。
1、利用篮球游遵守游戏的规1、教师组织学生进行2、身体素质练戏加强学生那么。
篮球相关游戏。
5习：30 米加速对持球时的2、教师组织学生进行跑。
手感。
身体素质练习。
2、培养学生对篮球的兴趣。
1、睁开学生持1、初步学习几重点：持球时的学生在教师的示范下球的能力，掌种持球时的手型变换。
进行以下熟悉球性的握几种球性技术动作。
难点：持球时手练习： A、环绕头、颈6练习的方法。
新课标背景下体育：水平三(六年级)《小篮球》大单元教学设计全篇
可编辑修改精选全文完整版新课标背景下体育：水平三（六年级）《小篮球》大单元教学设计一、指导思想本单元以《课标》为依据，落实“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的指导思想，构建“育体与育人一体、体育与健康融合”的单元体系。
遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的“教会、勤练、常赛”内容，构建“学、练、用”于一体的教学体系。
本单元强调在面向全体学生的基础上，针对不同健康状况、学习基础和需求提出不同的学习目标、选择适宜的教学内容、采用多样的教学方法与学习评价，为学生创造平等、公平的学习机会。
倡导教师指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实际问题的综合实践能力，为学生的终身体育发展打下基础。
二、教材分析1.功能与结构分析本单元以《课标》为依据，降低篮筐高度、缩小场地尺寸、简化比赛规则，让更多的学生能够积极参与其中。
在单元教学中，将18个课时分解成基本运动技能、专项运动技能、篮球赛事学习3个部分。
基本运动技能：课堂教学中针对基本姿势、基本身体控制能力、基本移动技术、各种跑及步伐学练，发展学生速度、协调、灵敏、柔韧等篮球运动所需的体能。
专项运动技能：课堂教学中针对传球、运球、投篮等篮球的基本技术进行学练，并将单一技术进行组合，通过游戏和比赛让学生学以致用。
篮球赛事学习：在1个学期大单元教学的最后，通过各种不同形式的团队比赛，让学生体验篮球运动的魅力。
目的是让学生在经过1个学期的学习后，对运动项目有一个完整体验（包含规则与执裁、观赏与评价等学习内容）。
2.要点分析水平三大单元教学内容要点设计的目标是让学生了解篮球运动的发展，了解篮球运动对促进身心健康发展的益处，了解规则及技战术特点，能够进行3VS3、4VS4、5VS5的比赛，并在比赛中进行执裁，对比赛过程有一定的鉴赏和评价能力，通过小篮球运动的学练赛，提高身体素质，提升团队协作能力。
水平三体育篮球课教案
水平三体育篮球课教案一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够正确掌握篮球基本动作和规则，包括运球、传球、投篮、防守等技能。
2. 情感态度与价值观，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强学生对篮球运动的兴趣和热爱。
3. 体验与实践，通过实际操作，提高学生的篮球运动能力和技巧水平。
二、教学重点和难点。
重点，传球、投篮、防守等基本技能的训练和提高。
难点，学生在实际比赛中的技术运用和团队合作能力。
三、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
初步热身活动，包括慢跑、拉伸、基本运球等动作，为后续的技术训练做好准备。
2. 基本动作训练（20分钟）。
a. 运球训练，教师示范正确的运球动作，学生跟随练习，重点训练双手交替运球和变向运球。
b. 传球训练，教师示范正确的传球动作，学生练习直传、斜传、交叉传球等传球技术。
c. 投篮训练，教师示范正确的投篮姿势和动作，学生在指导下练习投篮动作，重点训练站桩投篮和移动投篮。
3. 技术对抗训练（30分钟）。
a. 防守训练，教师示范正确的防守动作，学生进行对抗训练，包括盯人防守、区域防守等。
b. 进攻训练，学生分组进行进攻对抗训练，包括快攻、半场进攻等。
4. 比赛实战（20分钟）。
学生进行实际的比赛对抗，让他们在实战中运用所学技能，提高篮球运动水平。
5. 总结讨论（10分钟）。
教师对本节课的教学进行总结，对学生在训练中的表现进行肯定和指导，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高篮球运动技能。
四、教学手段。
1. 篮球。
2. 讲解板。
3. 训练器材（如传球器、投篮机等）。
4. 计分板。
五、教学反思。
本节课通过分阶段的训练，使学生在运球、传球、投篮和防守等方面得到了一定的提高。
但也发现了一些问题，比如部分学生在传球时动作不够标准，需要加强练习；在实战中，有些学生缺乏团队合作意识，需要在后续的训练中加强。
因此，需要在后续的课程中加强技术训练和团队合作意识的培养，使学生在篮球运动中得到更全面的提高。
38水平三 五年级 篮球单元18课时计划-《持球交叉步突破》教案-课后反思
水平三五年级篮球大单元教学计划1 . 原地的高低运球左右前后拉球2. 行进间慢走运球慢跑运球、1 . 篮球热身操2 . 学习急停急起3 . 练习急停急起4·半场5. 核心力量学练篮球运球急停与急起的动作要领并能够在比赛中合理运用摆脱防守、耐力、1 . 讲解3V3 规则2 . " 三角形" 运球突破分球练习3 3VS3半场对抗练习1 . 全场比赛犯规、违例讲解2 . 2 VS 1快攻练习3 . 5 VS 5全场对抗练习4 身体素质练习1 . 提高身体协调性、灵敏性以及身体对抗能力;2 . 树立正确的竞争意识，能够积极应对比赛中的各种困难水平三五年级篮球大单元《持球交叉步突破》教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。
通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获获取知识，成为学习的主体。
二、教学内容：1 、持球交叉步突破2 、素质练习三、教材分析：持球交叉步突破是篮球运动中较为常见突破方法，它是运动员利用脚步动作同运球相结合的快速超越防守人的一项攻击性很强的进攻技术，结合投篮和传球可以增强进攻威力和打乱对方防守。
在体育教学当中，持球交叉步突破不仅可以发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
四、学生情况：本课教学对象为五年级(1) 班的学生，共42 人，组织纪律性和集体荣誉感都很强，还有比较强的思维能力、创造能力和自学能力，因此，在教学的过程中应着重解决蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。
五、教学目标：1 、本节课的学习，让学生初步的了解持球交叉步突破的动作要领和基础的篮球知识。
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1、原地对墙传球练习。
2、游戏：“8”字运球。
1、通过教师讲解，学生能够明白双手胸前传接球的手法。
2、通过练习增强学生对篮球的兴趣。
3、培养学生勇于拼搏的精神。
重点：拨球时的手腕、手臂、翻腕、拨指的动作。
难点：拨球时上身应向前稍前倾。
1、教师讲解并示范。
2、学生根据教师讲解进行模仿练习。
3、分组对墙进行传接球练习。
2、学生进行模仿徒手练习。
3、小组进行迎面配合练习。
7
1、进一步学习双手胸前传接球的动作细节，学习四角传球的方法。
2、复习：原地双手胸前传接球。
1、通过复习，学生进一步的了解胸前传接球的动作要领。
2、提高学生的运球传接球时的手法和全身的协调配合。
难点：不同方向传接球时手法正确，传球到位。
1、讲解并示范不同哨音时的运球动作。
2、强调传接球时的时机和位置，组织学生练习，教师巡回检查。
9
1、迎面和跑动中的传接球练习。
2、复习：跑动运球。
1、通过教师讲解学生能够知道传接球的技术动作。
2、养成传球后迅速启动的习惯。
3、培养学生积极向上的学习态度。
重点：传球手法准确，动作协调，传球后要迅速启动。
水平三篮球单元教学计划
单元学习目标：
1、培养学生积极主动的参与篮球课的学习。
2、能够知道并学会篮球双手胸前传接球技术。
3、了解篮球运动的历史及锻炼价值。
4、在趣味比赛中发展速度、灵敏等身体素质。
5、通过教师的讲解和教育，促进学生身体全面发展并形成良好的健康观。
教学安排：
课时
教学内容
教学目标
教学重点、难点
教学方法
1
1、了解篮球的历史及运动价值。
2、复习篮球的运球技术和行进间运球。
1、通过老师介绍，学生能够了解篮球运动的历史，懂得篮球运动的价值。
2、培养学生的集体主意观念。
重点：运球时的手法和全身的协调性。
难点：行进间运球时用力程度。
1、教师讲解并介绍。
2、组织学生进行复习几种球性练习。
3、让学生示范并纠正错误动作。
2
1、原地模仿练习双手胸前传接球。
2、身体素质练习：俯卧撑。
1、徒手体会原地双手胸前传接球的方法。
2、增强学生的身体素质，提高学生对篮球的兴趣。
3、培养学生不怕吃苦的精神。
重点：体会上肢出球和接球时的手法变化。
难点：身体直立，腿不要动。
1、教师讲解并示范。
2、学生跟随老师一起做动作。
3、学生分组进行练习，教师巡回指导并纠正错误动作。
难点：接球时的身体走向，全身的协调配合。
1、教师讲解并示范。
2、组织学生进行练习，并找出优秀学生进行表演，鼓励学生多多参与。
3、学生分组进行练习。
4、教师巡回指导并纠正。
6
1、原地双手胸前传接球。
2、复习：原地运球。
3、通过学习，学生知道原地双手胸前传接球的动作要领。
4、通过原地双手胸前传接球的练习学会与伙伴相互合作。
5、形成良好的集体观与荣誉感。
重点：传球的手法与全身的协调用力。
难点：接球时的手法与全身的协调用力。
1、示范并分别讲解双手胸前传接球的手法。
2、复习原地运球。
1、通过教师讲解，学生体会原地抛接球时的动作。
2、增强学生对篮球的控球能力。
3、提高学生不怕困难的精神态度。
重点：两脚平行开立，身体直立，接球时手臂伸直。
难点：抛球时用力不平均，接球时身体用力不协调。
1、教师讲解并示范。
2、组织学生分组进行原地抛接球练习。
3、以小组的形式进行讨论，找出问题。
3
1、原地持球翻腕练习。
2、身体素质练习：30米往返跑。
1、体会原地双手胸前传接球的翻腕动作。
2、提高学生的控球能力。
3、培养学生积极好学的学习态度。
重点：持球时的翻腕动作。
难点：传接球时身体的协调配合。
1、教师讲解并示范。
2、二人一组进行传接球练习。
3、学生根据老师口令进行训练。
4
1、原地自抛自接球练习。
1、分组复习传接球动作技术。
2、组织学生分成四角练习不同方向的传接球练习。
3、教师巡回指导纠正。
8
1、复习：四角传球。
2、游戏：听哨音运球跑。
1、通过复习四角传球提高传接球的动作质量和控球能力。
2、通过各种传接球的配合练习，培养学生协作能力。
重点：传接球的时机。
难点：接球不稳，传接球的时机把握不好。