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中国古代诗歌欣赏ppt课件
▪ 上古——口头歌谣 ▪ 先秦——诗歌发展的两大源头（《诗经》和《楚辞》）
▪ 汉代——汉乐府《上邪》《陌上桑》《孔雀东南飞》
▪ （汉末）文人五言诗《古诗十九首》（《涉江采芙蓉》）
▪
▪ 魏晋南北朝——1、建安文学：
▪ 三曹（曹操 、曹植、曹丕 ）
▪ 建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）
初唐： 初唐四杰王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻。
陈子昂建立高峻雄浑、刚健有力的新诗风。
《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
张若虚的《春江花月夜》“孤篇横绝”，旧调唱新 歌，完成了“宫体诗的自赎”，让唐朝的“月亮” 富有了“宇宙意识”和“生命意识”。
14
尽性、尽情、尽才的盛唐飞歌
元白（元稹、白居易——诗歌的风格特征：语言平易直白）
李贺（人称“诗鬼”——诗歌的风格特征： 诗境诡谲）
晚唐 小李杜：李商隐、杜牧 ， 温庭筠诗歌的风格特征： 哀艳
宋代——宋诗重理趣 江西诗派：黄庭坚、陈师道、陈与义 ，杨万里（“诚斋 体”）、苏轼
宋词（婉约派：柳永、李清照，豪放派：苏轼、辛弃疾）
元代——元曲四大家（关汉卿、郑光祖、马致远和白朴 ）
闻一多先生对于《楚辞》里的”兮“字有特殊的研究，是一个重大的贡献。
“骚体诗”奠基人、影响最深远的爱国诗人——屈原
代表作：《离骚》 《九歌》是屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。传说是屈原放逐江
南时所作，当时屈原“怀忧若苦，愁思沸郁”，故通过制作祭神乐歌， 以寄托自己的这种思想感情。但现代研究者多认为作于放逐之前，仅供 祭祀之用。《共十一篇：《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘 夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、 《国殇》、《礼魂》。
▪ 汉代——汉乐府《上邪》《陌上桑》《孔雀东南飞》
▪ （汉末）文人五言诗《古诗十九首》（《涉江采芙蓉》）
▪
▪ 魏晋南北朝——1、建安文学：
▪ 三曹（曹操 、曹植、曹丕 ）
▪ 建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）
初唐： 初唐四杰王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻。
陈子昂建立高峻雄浑、刚健有力的新诗风。
《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
张若虚的《春江花月夜》“孤篇横绝”，旧调唱新 歌，完成了“宫体诗的自赎”，让唐朝的“月亮” 富有了“宇宙意识”和“生命意识”。
14
尽性、尽情、尽才的盛唐飞歌
元白（元稹、白居易——诗歌的风格特征：语言平易直白）
李贺（人称“诗鬼”——诗歌的风格特征： 诗境诡谲）
晚唐 小李杜：李商隐、杜牧 ， 温庭筠诗歌的风格特征： 哀艳
宋代——宋诗重理趣 江西诗派：黄庭坚、陈师道、陈与义 ，杨万里（“诚斋 体”）、苏轼
宋词（婉约派：柳永、李清照，豪放派：苏轼、辛弃疾）
元代——元曲四大家（关汉卿、郑光祖、马致远和白朴 ）
闻一多先生对于《楚辞》里的”兮“字有特殊的研究，是一个重大的贡献。
“骚体诗”奠基人、影响最深远的爱国诗人——屈原
代表作：《离骚》 《九歌》是屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。传说是屈原放逐江
南时所作，当时屈原“怀忧若苦，愁思沸郁”，故通过制作祭神乐歌， 以寄托自己的这种思想感情。但现代研究者多认为作于放逐之前，仅供 祭祀之用。《共十一篇：《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘 夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、 《国殇》、《礼魂》。
古代诗歌鉴赏完整PPT课件
把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。
古代诗歌鉴赏PPT教学课件
即使同一作者，生活际遇变化，诗歌内容也有变化。 例如李清照，南渡前后的词是大不相同的。她早年的 作品写愁,大都写她贵族少女、少妇的生活,抒发了生 离之愁、暂时之愁、个人之愁,含有一种悠闲、风雅的 情调。南渡以后，国破家亡,生活的颠沛流离,因此她 后期的词作发生了根本的变化,主要表现在时时流露出 山河破碎、夫亡家散的哀痛。注意到这一点，对古诗 的整体鉴赏很有好处。
[南宋]张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英 雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。
[注]南徐：古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多 景楼：南徐胜迹，在镇江北固山上。
（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人 “愁”的具体原因。
（2）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过 塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请 作简要分析。
《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”“有约不来过夜 半” 是规定情境，“家家雨”以景写烦，“处处蛙” 以声衬躁，诗人心情焦急可知，因此“闲敲棋子”应是 闲极无聊排遣寂寞之举，“闲”字决非“闲适”之意。
3、借助作者读懂诗歌
对于历代文学大家，我们应该了解掌握其经历、风 格。通过了解作者，知人论世，对诗歌的鉴赏很有帮 助。
2、借助形象，把握诗意。
诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾 注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的 形象，才能深入领会诗人思想感情。 （1）析意象
抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木 等）表现诗人的主观的感情。古诗中客观事物形象， 不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（诗人情 感）的形象，即“意象”。因此，我们在鉴赏古代诗 歌时，要有借助意象去把握诗意的能力。
古代诗歌鉴赏PPT课件
人物、时间或揭示诗歌的题旨。
二看：就是看作者（了解其风格）、
看 注释（了解典故或背景提示）、
看名句（了解诗眼），看题干（了解
题干的指向性）。
.
5
介绍写作整背体景把，握那，是挖暗掘示主本旨诗。的思
（1想）内鉴容赏诗；歌介，绍在相了关解诗背句景，的基那础是上暗，示必须 具体本地诗、用逐典句或地其阅意读全境篇；。介分绍清作写者什，么那、怎样 如 《 杜 一 疾如 美 近 容 蕴写找含充往送：甫般、：、易丰籍的出蓄分往是定杨孟的都毛深意懂富(，核的利会委暗要《炯浩是泽)化味，这心，用得婉、春的然能东示仔意深主样句但标到、意夜之代的《本细境长旨去。它题提不在喜广表豪从诗研、、深实核是、示著言雨陵作放军深 耐 远的读现 心 主 注 。一外》者 词行 》化 人)写注整 句 旨 释有字、 (等主 ，》 、主 寻言体 可 的 和些作释尽言等要 柳、骆旨 味在体 能 所 题标风!得简。创永宾李、、此是味 在 干题风意格作作，王白意言而直。 。 说本流丰为。风秦的的境近意露体 挖 明身、(命格观《 《所深旨无语的味 掘 ，就语题的的越在以远远言穷，的主从具意材，婉狱中、(简)，也同旨这提含语、料例约咏览意洁一可时时些示而言含的如词蝉古境，能需。地性不浅蓄诗辛，》》优内是要要方。作弃李、，
白露（的、2浪）耐漫注主释人义是寻诗鉴味作赏)等，中等王最，维值都的得是“注常诗意用中的术有内语画容。”，等虽短 短几字，却是出题人给你的暗示。
（3） 评价主旨要会选用不同的术语。
.
6
A读)题透目过，诗能歌大如题致目陈推了断子解出昂作作品的品的的《内思登容想如的内范苏容畴和轼。作者的的《写作念用意奴。诗歌题
了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”
小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上
《中国古代诗歌鉴赏》课件
唐朝
唐朝是古代诗歌的鼎盛时期，众多杰出的诗人 涌现，唐诗成为古代中国诗歌的代表作。
魏晋南北朝
在这一时期，古代诗歌开始注重表达个人感情 和审美追求，出现了很多优秀的作品。
宋朝
宋朝时期，古代诗歌开始追求文人雅致，出现 了大量精美的律诗和绝句。
古诗体裁和韵律
五言古诗
五言古诗是古代诗歌中最常见的体裁，每句由5个 字组成，表达简洁、抒情、优美。
2 学习诗歌的体裁和韵
律
探索不同的古诗体裁和韵 律结构，如五言古诗、七 言古诗、律诗和绝句等， 了解每种形式的特点和用 法。
3 欣赏和写作诗歌
学会欣赏古代诗歌中的美 妙韵律和情感表达方式， 同时培养写作诗歌的能力， 将自己的情感和体验融入 其中。
中国古代诗歌的发展历史
先秦时期
先秦时期是中国古代诗歌的发源地，开始出现 了各种不同风格的作品，奠定了古代诗歌的基 础。
把握好字数和韵律
注意每行的字数和音节，使诗歌的表达流畅、美观，并符合所选的诗体规则。
表达情感和意境
运用生动、形象的词语表达情感，构建独特的诗歌意境，使作品更具个人风采。
律诗
律诗是一种使用平仄、押韵的古代诗歌形式，律诗 的韵律结构严谨，具有优美的音韵效果。
词
词是为音乐而写的一种诗歌形式，注重抒发个人情 感，表达细腻、婉约。
绝句
绝句是一种四行诗的形式，语言简练、含蓄而极具 意境，给人以深刻而深远的印象。
欣赏古诗
1
先读全诗了解大意
通过整体阅读，了解古诗的基本主题和
理解上下文和诗歌意象
Байду номын сангаас
2
情感表达方式，把握诗歌的整体氛围。
通读全文，分析上下文背景和诗歌中的
唐朝是古代诗歌的鼎盛时期，众多杰出的诗人 涌现，唐诗成为古代中国诗歌的代表作。
魏晋南北朝
在这一时期，古代诗歌开始注重表达个人感情 和审美追求，出现了很多优秀的作品。
宋朝
宋朝时期，古代诗歌开始追求文人雅致，出现 了大量精美的律诗和绝句。
古诗体裁和韵律
五言古诗
五言古诗是古代诗歌中最常见的体裁，每句由5个 字组成，表达简洁、抒情、优美。
2 学习诗歌的体裁和韵
律
探索不同的古诗体裁和韵 律结构，如五言古诗、七 言古诗、律诗和绝句等， 了解每种形式的特点和用 法。
3 欣赏和写作诗歌
学会欣赏古代诗歌中的美 妙韵律和情感表达方式， 同时培养写作诗歌的能力， 将自己的情感和体验融入 其中。
中国古代诗歌的发展历史
先秦时期
先秦时期是中国古代诗歌的发源地，开始出现 了各种不同风格的作品，奠定了古代诗歌的基 础。
把握好字数和韵律
注意每行的字数和音节，使诗歌的表达流畅、美观，并符合所选的诗体规则。
表达情感和意境
运用生动、形象的词语表达情感，构建独特的诗歌意境，使作品更具个人风采。
律诗
律诗是一种使用平仄、押韵的古代诗歌形式，律诗 的韵律结构严谨，具有优美的音韵效果。
词
词是为音乐而写的一种诗歌形式，注重抒发个人情 感，表达细腻、婉约。
绝句
绝句是一种四行诗的形式，语言简练、含蓄而极具 意境，给人以深刻而深远的印象。
欣赏古诗
1
先读全诗了解大意
通过整体阅读，了解古诗的基本主题和
理解上下文和诗歌意象
Байду номын сангаас
2
情感表达方式，把握诗歌的整体氛围。
通读全文，分析上下文背景和诗歌中的
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贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
托物言志诗
赠别
杜牧
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
明发房溪
杨万里
山路婷婷小树梅，为谁零落为谁开？
多情也恨无人赏，故遣低枝拂面来。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼 。
这两首都是抒发 思乡之情的作品。
（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞 回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此 诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
阅读下面一首诗，然后回答问题。（2002全国卷） 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年全国卷） 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一 句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句 诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要 赏析。
动与静，虚与实，扬与抑，烘托， 对比，借讽，修辞，典故
二. 评价作品的思想内容
题目，题材，诗眼，情感，注释，时代，作家。
阅读下面唐诗，完成（1）—（2）题（6分） 闻 雁 韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒 塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。
（1）这两首诗从体裁上看都属于 五言绝句。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
离思
元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡 发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日色，由于山 林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色 练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
阅读下面唐诗，完成后面的题。（2002北京题）
登鹳雀楼 畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。
写景抒怀诗
月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
相关考点提要
一. 鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧 形 象: 景与人；意象与意境。 语 言：语言风格 表达技巧： 寓情于景，托物言志，直抒胸臆，
[注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜 上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。
唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作， 与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认 为王之涣的优胜之处主要表现在哪里？
王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的 壮丽景象，而且包含着“登高才能望远”这一 人生哲理，境界显得加高远。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 1. 简析本诗在表达技巧方面的主要特点。
①全诗设喻，形象生动；②融理于景，富有理趣，又有 诗味；③三四句以一问一答的设问手法，揭示出题旨。
2. 三四句揭示了一个哲理，请用一句话概括出来。 不能是原句的翻译。
思乡怀远诗
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
边塞诗
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
咏史诗
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
古代诗歌鉴赏ppt课件
服从真理，就能征服一切事物
古
高 考
代
语 文
诗
复 习
歌
提 要
鉴
赏
赠别诗
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯洒，西出阳关无故人。
送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。 或：人只有不断学习新知识，才能达到新境界。 或：一个人的学问或艺术成就，自有其深厚的渊源。 或：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种
不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不
古诗的起承转合
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同ห้องสมุดไป่ตู้望月人何处？风景依稀似去年。
唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》 请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上 的相同或相似之处。
答：体裁: 两首诗都是七言绝句。 内容:（1）都表达了作者由于见到与去年相 似的景物而触发的对人的思念； （2）都流露出物是人非的感伤。 写法:（1）都是在第三四句点明题旨，深化 意境； （2）都拿去年与今年相比。
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是 全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是 否同意“关键”之说？为什么？
“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗 抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳” 全诗的关键。
阅读下面的唐诗，完成后面的题。(2003年北京题) 江 楼 旧 感 赵嘏