基本功比赛内容
基本功比赛说课抽签内容
一、基本功比赛说课抽签内容：50米跑；立定三级跳远；原地正面双手头上向前投掷实心球；弯道跑（50米）；跳高（任选一种姿势）；跳远（任选一种姿势）；篮球行进间运球上篮；篮球肩上投篮；篮球高低运球；足球运球（任选一种姿势）；足球射门（任选一种姿势）；排球上手发球；排球双手传球；乒乓正手推挡；羽毛球网前搓球；双杠杠端跳上成分腿坐——前进1次——外侧坐——前摆并腿越两杠下；杠端跳上成分腿坐——前进1次——外侧坐，转体90度下；单杠单脚蹬地翻身上——后摆下；横箱分腿腾越；武术（各选四个动作）：抡臂砸拳—望月平衡—跃步冲拳—弹踢冲拳—马步架打—并步勾手—弓步推掌—勾手蹬腿—缠腕冲拳—转身劈掌—砸拳侧蹬—撩掌收抱；前滚翻—交叉转体；后滚翻—跪跳起；前滚翻—肩肘倒立。
二、40岁以上教师技术，技能抽签内容：（一项技术，二项技能，三项中田径、球类、体操与武术各一项）1、技术抽签内容：50米跑；立定三级跳远；原地正面双手头上向前投掷实心球；跳远（任选一种姿势）；篮球一分投篮；足球分踢准。
2、第一项技能抽签内容：①如1中抽到田径类则从球类项目中抽出。
项目：篮球行进间运球上篮；篮球肩上投篮；篮球高低运球；足球运球（任选一种姿势）；足球射门（任选一种姿势）；排球上手发球；排球双手传球；乒乓正手推挡；羽毛球网前搓球。
②如1中抽到球类项目则从田径项目中抽出。
项目：50米跑；立定三级跳远；原地正面双手头上向前投掷实心球；弯道跑（50米）；跳高（任选一种姿势）；跳远（任选一种姿势）；3、第二项技能抽签内容：双杠杠端跳上成分腿坐——前进1次——外侧坐——前摆并腿越两杠下（男）；杠端跳上成分腿坐——前进1次——外侧坐，转体90度下（女）；单杠单脚蹬地翻身上——后摆下；横箱分腿腾越；武术（各选四个动作）：抡臂砸拳—望月平衡—跃步冲拳—弹踢冲拳—马步架打—并步勾手—弓步推掌—勾手蹬腿—缠腕冲拳—转身劈掌—砸拳侧蹬—撩掌收抱；前滚翻—交叉转体；后滚翻—跪跳起；前滚翻—肩肘倒立三、40岁以下教师技术，技能抽签内容：（二项技术，一项技能，三项中田径、球类、体操与武术各一项）1、第一项技术抽签内容：50米跑；立定三级跳远；原地正面双手头上向前投掷实心球；跳远（任选一种姿势）；2、第二项技术抽签内容：篮球一分投篮；足球分踢准3、技能抽签内容：双杠杠端跳上成分腿坐——前进1次——外侧坐——前摆并腿越两杠下（男）；杠端跳上成分腿坐——前进1次——外侧坐，转体90度下（女）；单杠单脚蹬地翻身上——后摆下；横箱分腿腾越；武术（各选四个动作）：抡臂砸拳—望月平衡—跃步冲拳—弹踢冲拳—马步架打—并步勾手—弓步推掌—勾手蹬腿—缠腕冲拳—转身劈掌—砸拳侧蹬—撩掌收抱；前滚翻—交叉转体；后滚翻—跪跳起；前滚翻—肩肘倒立。
体育大学生基本功比赛教案
教学目标：1. 让学生了解体育大学生基本功比赛的基本规则和比赛项目。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体育技能和身体素质。
4. 增强学生的自信心和自尊心。
教学内容：1. 体育大学生基本功比赛的基本规则和比赛项目。
2. 基本技能训练：跳绳、投篮、足球、乒乓球等。
3. 团队合作训练：接力跑、拔河、接力赛等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍体育大学生基本功比赛的意义和目的。
2. 引导学生关注比赛规则和比赛项目。
二、基本技能训练1. 跳绳：讲解跳绳的基本技巧，让学生进行分组练习，提高跳绳速度和数量。
2. 投篮：讲解投篮的基本技巧，让学生进行分组练习，提高投篮准确率。
3. 足球：讲解足球的基本技巧，让学生进行分组练习，提高足球技能。
4. 乒乓球：讲解乒乓球的基本技巧，让学生进行分组练习，提高乒乓球技能。
三、团队合作训练1. 接力跑：讲解接力跑的基本技巧，让学生进行分组练习，提高接力速度和配合默契度。
2. 拔河：讲解拔河的基本技巧，让学生进行分组练习，提高团队合作和力量。
3. 接力赛：讲解接力赛的基本技巧，让学生进行分组练习，提高团队合作和速度。
四、比赛规则讲解1. 教师详细讲解比赛规则，让学生了解比赛规则和注意事项。
2. 学生分组进行模拟比赛，教师现场指导。
五、比赛实践1. 学生分组进行正式比赛，教师现场监督和指导。
2. 比赛结束后，进行成绩统计和颁奖。
六、总结与反思1. 教师对比赛进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 学生进行自我反思，总结比赛经验和教训。
教学评价：1. 观察学生在比赛中的表现，评价学生的技能水平和团队合作能力。
2. 收集学生的比赛成绩，评价学生的比赛成绩。
3. 调查学生对教学内容的满意度和收获。
教学资源：1. 体育场地、器材。
2. 比赛规则、评分标准。
3. 教学视频、图片等辅助教学资源。
教学时间：2课时备注：本教案可根据实际情况进行调整和修改。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛背景和目的在教育改革和发展过程中，提高教师的基本功成为了当前教育领域的一个重要任务。
为了推进教师的自身发展和专业提升，我们计划组织一场教师基本功比赛。
本次比赛旨在通过激励、评估和培养教师的基本功，进一步提升教师的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛将涵盖教师的核心基本功，包括教学设计、课堂管理、教学方法与手段以及评价与反思等方面。
参赛教师需要结合自己的教学实践和教育教学理论知识，展示并评估自己在这些方面的优秀表现。
2. 比赛形式（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料，展示自己在教学设计方面的基本功。
（2）教学展示：根据所提交的教学设计和材料，评委将挑选若干教师进行现场教学展示。
教师需在规定时间内进行教学演示，并展示自己的课堂管理能力、教学方法与手段的合理运用，以及教学评价与反思的能力。
（3）专家评审：评委将对教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
三、比赛安排1. 报名与筛选（1）报名时间：教师们可在规定时间内通过学校的指定渠道进行报名。
（2）筛选方式：根据教师报名情况，学校将组织专家对报名教师进行筛选，最终确定参赛名单。
2. 比赛时间和地点（1）比赛时间：本次比赛将于xx月份在学校进行，具体时间另行通知。
（2）比赛地点：比赛将在学校内指定的教室或会议室进行。
3. 比赛流程（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料。
（2）教学展示：评委将根据所提交的教学设计和材料，挑选若干教师进行现场教学展示。
（3）专家评审：评委将根据教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
4. 奖项设置根据比赛结果，设立一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖，以表彰在比赛组织和选拔过程中发挥重要作用的个人或团队。
奖项将于比赛结束后进行颁发。
四、比赛要求和评分标准1. 比赛要求（1）参赛教师必须具备教师资格证，且在本校任教满一年。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平，激发教师创新和教学热情，进一步推动教育教学改革。
通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师，提升整体教师队伍的素质，加强学校的教学管理，提高教学质量。
二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计，在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效，注重培养学生的创新思维和实践能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。
2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。
示范课程内容应与教学设计相一致，注重教学环节的流程和方法的运用，展现自身丰富的教学经验和教学技巧。
教学展示过程中，应充分展示教学效果，注重学生的主动参与和教学互动。
3. 教育教学经验交流比赛结束后，组织教师进行教育教学经验交流。
通过小组讨论、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习和借鉴，提升整体教师队伍的教育教学水平。
三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛，提交个人简介和教学设计等相关材料，由组委会进行资格审核。
2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。
评委根据教学设计评选出初赛入围教师，并安排时间进行教学展示。
3. 决赛阶段决赛阶段，按照初赛成绩综合评定，并由评委进行评审。
决赛环节中，教师需进行现场展示，评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。
4. 颁奖和经验交流比赛结束后，公布获奖名单，并组织获奖教师进行经验交流。
优秀教师分享教育教学经验，其他参赛教师进行交流互动。
四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度（10分）- 教学内容科学性（10分）- 教学方法合理性（10分）2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖：优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教学质量的提升，激发教师的学习热情和创新思维。
通过比赛的形式，激发教师的竞争意识和自我提升的动力，有效地推动教育教学工作的创新和发展。
二、比赛内容1. 教学设计和备课能力教师根据所授课程内容，设计完整的教学方案，并进行备课。
包括教学目标的明确、教学内容和学习任务的合理组织、教学方法与手段的选择以及教学评价方式的合理设计等。
2. 课堂教学实施能力教师根据教学设计，展示课堂教学实施能力。
包括对学生的引导与激励、教学方法与手段的运用、问题的解决与协调、课堂管理与学生纪律的维护等方面。
3. 学科知识储备和教学能力教师展示自己的学科知识储备和教学能力，包括对学科知识的准确理解和把握、对学生学情的分析和研究、对学科教材和教学资源的熟悉和运用等方面。
4. 学生评价与教育研究能力教师根据学生的学习情况，进行学生评价和教育研究。
包括对学生学习成绩、思维能力、情感态度等方面进行评价，并能提出相应的教育改善方案和教学研究。
三、比赛评分标准1. 教学设计和备课能力（30%）评分依据：教学目标的清晰明确性、教学内容的科学性与合理性、教学方法与手段的多样性与灵活性、教学评价方式的客观性与准确性。
2. 课堂教学实施能力（30%）评分依据：学生的参与度与积极性、教师的授课表达能力、教学步骤和环节的顺畅性与连贯性、对学生问题的解答与解决能力。
3. 学科知识储备和教学能力（20%）评分依据：对学科知识的掌握程度、对教材和教学资源的熟悉程度、对学生学习情况的把握和分析程度、对学科思维与方法的引导与培养程度。
4. 学生评价与教育研究能力（20%）评分依据：学生评价的科学性与客观性、针对学生评价的教育改善方案、对研究方法的熟悉与运用程度、对教育研究成果的确定与分享。
四、比赛流程1. 报名：参赛教师根据学校组织的具体要求，填写报名表并报名参加比赛。
2. 初赛：根据报名情况，组织初赛，教师进行教学设计和备课，提交教学方案，通过初赛者进入决赛。
体育教育专业学生基本功大赛方案
体育教育专业学生基本功大赛方案一、大赛背景与目的随着体育教育的不断发展，提高体育教育专业学生的技能水平和综合素质显得尤为重要。
为了进一步促进体育教育专业学生的技能提升，提高教学质量，特举办此次体育教育专业学生基本功大赛。
二、参赛对象全国范围内体育教育专业在读本科生、研究生均可报名参加。
三、比赛项目及内容1. 队列队形：包括指挥员指挥、队列变换等。
2. 基本体操：包括规定动作和自选动作的展示。
3. 运动技能：包括田径、游泳、球类等运动项目的技能展示。
4. 教学技能：包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的模拟教学展示。
5. 综合素质：包括体能测试、理论知识竞答等。
四、比赛方式与时间安排1. 比赛方式：分组进行，每组不超过5人。
按照比赛内容逐项进行，每项比赛结束后，评委给出分数，最后汇总成绩。
2. 时间安排：报名截止日期为XXXX年XX月XX日，比赛时间为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
五、奖项设置1. 个人全能奖：根据总分高低评选出前三名，分别给予金、银、铜牌及证书。
2. 单项奖：根据各单项比赛成绩评选出最佳表现奖、最佳技术奖等若干名，分别给予证书。
3. 优秀组织奖：对组织工作出色的单位颁发优秀组织奖。
六、评分标准与评委组成1. 评分标准：各项比赛内容均按照评分标准进行评分，总分100分。
2. 评委组成：评委由业内专家、教授、优秀教师等组成，共计5人。
七、比赛规则与注意事项1. 所有参赛选手必须按时到达比赛场地，遵守比赛纪律和规则，否则取消参赛资格。
2. 参赛选手需自行准备比赛服装和器材，确保安全可靠。
3. 比赛场地由组委会统一安排，参赛选手需听从工作人员的安排，不得随意进出场地。
4. 参赛选手需保持健康状态，避免因身体不适等原因影响比赛成绩。
教师基本功比赛
教师基本功比赛
一、比赛内容
1、智力接力—团队合作精神（李学芹张友孙长跃）
2、汉字书写比赛---教师文字基本功（揣玉军）
每队出三名队员
3、中华好诗词比赛---教师文化底蕴（于丽）
每队三名队员
4、你说我猜（谷丽）---教师表述能力和理解能力
每队3对队员
5、才艺比拼（红歌，和中国梦有关的歌曲）--多才多艺一个独唱，一个合唱
二、计分标准
1、2、3项按第一名3分，第二名2分第三名1分计分4项一分钟猜对总数计分（每猜对一个记0.1分）累计总分
5项参加就得2分，不参加不得分
三、奖励
分三个年级组比赛评一、二、三等奖，一等奖500元二等奖400元三等奖300元。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
青岛市青年教师基本功比赛内容
青岛市青年教师基本功比赛内容青岛市青年教师基本功比赛是为了提高青年教师的教学水平和教育教学能力而举办的一项重要活动。
该比赛旨在通过评选出优秀的青年教师，鼓励他们在教育教学方面不断创新和提高，为青岛市教育事业的发展做出贡献。
比赛的内容涵盖了教育教学的各个方面，主要分为理论知识、教学设计和教学实施三个部分。
在理论知识环节，参赛教师需要回答一系列与教育教学相关的问题，包括教育心理学、教学方法、课堂管理等方面的知识。
这部分考核旨在检验教师对教育教学理论的掌握程度，以及其对学科教学的思考和理解。
在教学设计环节，参赛教师需要准备一堂教学课程的设计方案，并进行现场演示。
教学设计方案要求教师能够合理安排教学内容和教学方法，体现课程的整体性和科学性。
演示环节要求教师能够生动有趣地展示课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性，展现自己的教学魅力和能力。
在教学实施环节，参赛教师需要上台进行一堂真实的教学课程，通过教学实践来展示自己的教学水平和能力。
这部分考核要求教师能够灵活运用各种教学方法，能够与学生有效互动，能够引导学生主动参与学习，营造良好的课堂氛围。
同时，教师还需要在教学过程中注重对学生的评价和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
除了以上三个环节，比赛还设置了教学技能展示和教学案例分享两个环节。
教学技能展示要求教师能够展示自己在课堂教学中的一些特色技能，比如板书设计、教学辅助工具的运用等。
教学案例分享要求教师能够分享自己在教学实践中的一些成功经验和教学案例，以供其他教师借鉴和学习。
通过青岛市青年教师基本功比赛，不仅可以发现和培养一批优秀的青年教师，还可以促进教师之间的交流和学习，提高整个教师队伍的整体素质。
同时，比赛也有助于激发教师们的工作热情和创新精神，使他们能够更好地履行教育教学使命，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。
青岛市青年教师基本功比赛是青岛市教育系统中的一项重要活动，对于推动青年教师的成长和发展具有重要意义。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提升教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。
二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成一份教学设计。
2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
3、要求教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程合理、教学反思深刻。
（二）课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计，进行现场课堂教学。
2、教学时间为具体时长。
3、要求教学过程流畅、教学方法灵活多样、教学效果良好、能够充分体现学生的主体地位。
（三）教学反思1、参赛教师在完成课堂教学后，根据自己的教学实际，撰写一份教学反思。
2、教学反思应包括对教学设计的反思、对教学过程的反思、对教学效果的反思等方面。
3、要求反思深刻、能够发现问题并提出改进措施。
（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在黑板上书写指定的内容。
2、要求书写规范、工整、美观，字体大小适中，排版合理。
（五）普通话朗诵1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗诵。
2、要求发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然、富有感情。
四、比赛时间及地点（一）比赛时间1、教学设计：具体日期 12、课堂教学：具体日期 23、教学反思：具体日期 34、粉笔字书写：具体日期 45、普通话朗诵：具体日期 5（二）比赛地点1、教学设计：具体地点 12、课堂教学：具体地点 23、教学反思：具体地点 34、粉笔字书写：具体地点 45、普通话朗诵：具体地点 5五、比赛流程（一）报名阶段1、教师在报名开始日期至报名结束日期内，向学校教务处提交报名申请表。
2、教务处对报名教师进行资格审核，确定参赛名单。
（二）准备阶段1、参赛教师在比赛前，认真准备各项比赛内容。
2、学校组织相关培训和指导，帮助参赛教师提高教学基本功。
（三）比赛阶段1、按照比赛时间和地点，依次进行各项比赛。
教师基本功大赛方案11篇
教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。
二、活动目的：1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。
三、参赛人员：工作5年以下（含5年）的青年教师（由教务处公布名单）四、总评委：校长室成员和教务处主任五、时间安排：1.准备阶段（10月上旬、中旬）2.实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：10月26日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：11月30日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期六、活动细则：【第一单元】1.竞赛内容：教案编写和课件制作2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3.要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于10月28日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。
学校基本功比赛方案
学校基本功比赛方案1. 背景为了激发学生研究基本功的积极性和提高他们的技能水平，学校计划举办一次基本功比赛。
2. 目标- 激发学生研究基本功的兴趣和动力；- 提高学生的基本功水平；- 增强学生的自信心和团队合作能力。
3. 时间和地点比赛将于本学年的第二学期举行。
具体时间和地点将在稍后确定。
4. 比赛内容比赛将包括以下基本功项目：- 弓步站立：评选学生的站姿和身体平衡；- 走迈步：评估学生的步伐韵律和动作协调；- 深蹲：测试学生的腿部力量和稳定性；- 平板支撑：考核学生的核心力量和身体稳定性；- 跳绳：评判学生的手眼协调和耐力。
5. 比赛流程比赛将分为以下几个环节：- 报名阶段：学生通过填写报名表格报名参加比赛；- 初赛筛选：所有报名学生参与初赛，根据成绩排名选出进入决赛的学生；- 决赛阶段：决赛将进行多个基本功项目的综合评比，评选出各项项目的冠军和总冠军。
6. 奖励机制根据比赛成绩，学校将设立不同的奖励级别，包括：- 冠军奖：奖励冠军学生荣誉证书和奖金；- 亚军奖：奖励亚军学生荣誉证书；- 季军奖：奖励季军学生荣誉证书；- 参与奖：所有参与比赛的学生将获得参与证书。
7. 组织和管理学校将组织一支专业的教师团队负责比赛的组织和管理。
同时，学校将配备专业设备和场地以确保比赛的顺利进行。
8. 宣传推广学校将通过宣传栏、官方网站、班级通讯等方式，广泛宣传比赛信息，鼓励更多学生参与。
9. 预算安排学校将从教育经费中为比赛安排必要的预算，确保比赛的顺利进行。
以上是学校基本功比赛方案的基本内容，希望能够得到您的支持和配合。
谢谢！*注意：本文档仅供参考，具体方案和细节可能会根据实际情况进行调整。
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2024年中学青年教师基本功比赛方案
2024年中学青年教师基本功比赛方案一、赛事背景和目的中学青年教师基本功比赛旨在提升中学教师的教学水平和教育教学能力，促进教师的专业发展和交流合作。
本次比赛将通过多个环节的集中展示和评比，评选出优秀的中学青年教师，为他们提供更多发展机会和展示平台。
二、比赛内容和形式1. 教学设计环节参赛教师需提交一份个人教学设计方案。
方案内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。
评委将根据方案的设计合理性、教学手段的多样性和资源的有效利用来评分。
2. 教学展示环节每位参赛教师需要进行一次15分钟左右的课堂教学展示。
教学展示可以选择自己的擅长领域或教学重点，展示自身的教学技巧和教学方法。
评委将评估教师在教学过程中能否有效地调动学生的学习积极性、创设良好的学习氛围等。
3. 教学案例分析环节参赛教师需根据指定的教学案例，撰写一篇分析文章。
文章内容包括对案例的分析和诊断，解决问题的思路和方法等。
评委将根据文章的逻辑性、思考深度和解决问题的实用性来评分。
4. 教学反思环节每位参赛教师必须在比赛结束后撰写一篇个人教学反思。
反思内容包括对自己教学过程中的亮点和问题的总结，以及对未来教学改进方向的思考。
评委将根据反思的质量和思考的深度来评分。
三、评分标准1. 教学设计环节评分标准（1）教学目标明确，与中学课程要求相符；（2）教学内容合理，注重学生的学习兴趣和发展需求；（3）教学步骤清晰，能够引导学生逐步掌握知识和技能；（4）教学资源充分利用，并能够满足不同水平学生的需求。
2. 教学展示环节评分标准（1）教学目标和内容表达清晰，与学生实际情况相符；（2）教学方法多样，注重学生的合作探究和自主学习；（3）教学过程丰富，能够创设积极活跃的学习氛围；（4）教学效果明显，学生的学习成果得到有效展示。
3. 教学案例分析环节评分标准（1）对教学案例的分析准确，把握关键问题；（2）解决问题的思路清晰，方法可行；（3）思考深度较高，具备创新思维。
体育教师基本功比赛内容
小学体育教师基本功比赛项目
一、队列：1、原地：立正、稍息、看齐、报数、向左、右、后转
2、行进间：起步走、立定、跑步走—立定
行进间左转弯走、右转弯走、后转弯走
二、广播体操：七彩阳光
三、教学技能：
1、田径：站立式、蹲踞式、起跑、立定跳远、单手肩上推实心球
2、球类：
篮球：原地左右手交替高低运球
行进间双手胸前传、接球
行进间三步上篮
足球：脚内侧传接球、正脚背传接球
过三个障碍运球射门
3、体操：
单杠：直立—前滚翻—直立
技巧：前滚翻、侧手翻器械：跳山羊
4、武术：
一套拳：弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖打、提膝穿掌、仆步穿掌、虚步手挑掌、收势
5、自编健美操（时间为3分钟）。
体育基本功大赛介绍
体育基本功大赛介绍
体育基本功大赛是为了加强教师队伍建设，促进教师专业成长而举办的比赛，通常包括以下几个方面：
- 集体项目：广播操《希望风帆》、武术操《英雄少年》、健美操、啦啦操一二动作。
- 队形队列练习：各位老师声音洪亮，身影端正，个个精神抖擞、斗志昂扬。
依次进行了齐步走、立正、稍息、报数、四面转法、原地踏步走等项目展示。
- 个人项目：模拟上课。
通过体育基本功大赛，可以提高学校体育师资培养质量和体育教学水平。
若你还想了解体育基本功大赛的其他内容，可以继续向我提问。
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基本功比赛内容（运动技能）一、田径（一）跑1、接力跑动作要领：第一棒运动员右手持棒，用右手的中指、无名指和小指握住接力棒的末端，拇指和食指分开撑地。
（上挑式）接棒员将接棒的手臂迅速向后下方伸出，四指并拢和拇指分开，掌心向后下，虎口朝前下。
传棒员将接力棒由下向前上方送入接棒员手中，当接棒员握住接力棒后，传棒员立即松手。
（下压式）接棒员将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢和拇指分开，掌心向上，虎口朝后。
传棒员将接力棒的前端由上向前下送入接棒员手中，当接棒员握住接力棒后，传棒员立即松手。
重点：传接棒技术和速度的衔接难点：是在接力区内用高速跑完成传接棒动作。
2、蹲踞式起跑动作要领：起跑包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”三个环节。
“各就位”：到起跑器前，两手撑在起跑线前，前后脚依次放在起跑器的抵足板上，后腿以膝跪地，两手收回放于起跑线后沿，两肩伸直，比肩稍宽，四指并拢与拇指成“八”字型支撑于地面，重心稍前移。
“预备”：从容而平稳的抬起臀部，重心前移，形成臀部稍高于肩，肩超过起跑线的身体姿势，两脚掌紧贴在起跑器的抵足板上。
“鸣枪”：两手迅速推离地面，两臂屈肘做有力的前后摆动，于是两腿迅速蹬起跑器，后腿以膝领先向前摆出，前腿要快速有力的蹬地伸髋、膝、踝，把身体向前上方有力地送出。
重点：快速蹬摆难点：身体的协调配合3、跨栏跑（起跑至过第一栏）动作要领：蹲距式起跑后，加速跑步伐稳定、有节奏，最后一步缩短。
起跨腿用前脚掌快速着地起跨，随后起跨腿迅速伸展髋、膝、踝关节，上体前倾，摆动腿异侧臂前伸。
起跨腿着地时，摆动腿由体后屈膝、大小腿折叠向前上方高摆攻栏。
摆动腿膝关节超过栏板时，小腿迅速前伸下压，上体前倾靠近摆动腿大腿，摆动腿异侧臂带动肩积极向前。
起跨腿屈膝外展并经体侧迅速向前提拉，小腿收紧，使脚跟接近臀部，膝高于踝，脚尖上翘，与摆动腿下压形成剪绞动作。
摆动腿落地时膝关节伸直，踝关节缓冲。
重点：跨栏步难点：跨栏步与栏间跑技术的结合4、弯道跑动作要领：重心、摆臂、脚的着地部位等重难点：手脚协调配合（二）跳跃1、跨越式跳高动作要领：“助跑”：丈量助跑距离，助跑时加速积极，动作放松平稳，在最后一步前加大步长，降低身体重心。
“起跳”：助跑最后一步前，摆动腿屈膝支撑压紧，然后积极送髋，用力蹬地；起跳腿以髋带动大腿、大腿带小腿快速前迈，用脚跟在起跳点下插着地后迅速滚到全脚掌，髋、膝、踝关节弯曲缓冲。
然后快速蹬伸起跳腿的髋、膝、踝三关节，整个身体充分向上伸展，最后用脚尖蹬离地面。
“过竿落地”：起跳后，摆动腿摆动过竿后脚尖内转下压，起跳腿积极上提使膝部接近胸部并摆过横竿，上体前倾，两臂向前下伸，提高臀部。
过竿后上体抬起，两臂上举，摆动腿落地时屈膝缓冲。
重、难点：助跑起跳的结合及过竿技术2、蹲踞式跳远动作要领：助跑的加速平稳、有节奏，最后一步缩短。
起跳脚着地时，由脚跟滚到全脚掌，髋、膝、踝关节迅速弯曲缓冲。
起跳腿快速有力的蹬地，同时摆腿摆臂提肩伸腰，使整个身体向前上方伸展。
腾空后，摆动腿屈膝前摆，起跳腿亦前摆与摆动腿靠拢，然后两腿一起上举，使膝接近胸部，小腿前伸，膝关节伸直，脚尖勾起，两臂后摆。
脚跟触沙后，两腿迅速屈膝，骨盆前移，两臂积极前摆，使身体重心迅速移过落点，避免后倒。
重、难点：助跑与起跳的结合腾空步3、背越式跳高动作要略：助跑、起跳、腾空过杆、缓冲落地等重难点：助跑起跳的结合及过竿技术4、挺身式跳远动作要略：助跑、起跳、腾空、落地等重点：起跳难点：助跑与起跳的结合（二）投掷1、助跑投掷垒球要领：略重点：最后用力难点|：动作连贯性及手脚配合2、侧向滑步推铅球动作要领：持球预备姿势站好，预摆1~2次，左腿微屈膝，大腿带动小腿向投掷方向摆动，同时上体向右倾倒，右腿屈膝下蹲，左腿屈膝回收靠近右腿。
滑步时，身体重心向投掷方向移动，向侧摆出左腿，右腿用力侧蹬，左脚一着地就开始转髋，上体向投掷方抬起，重心左移，左肩左臂及时制动支撑，右腿迅速蹬直，上体向投掷方移动，抬头挺胸，右臂向前上方屈腕、拨指将球投出。
重、难点：身体的协调及最后用力二、体操（保护与帮助）（一）技巧1、头手倒立前滚翻动作要领：蹲撑，两手体前撑地，手推撑提背重心前移，用头前额在支撑手前约等边三角形顶处撑垫，颈部梗直。
脚瞪地，臀部高提，收腿成一屈腿，两肘夹紧固定。
身体由屈慢慢向上伸展至倒立位置，稍停，接前滚翻成蹲撑。
重点：移肩难点：倒掌握移肩和低头的时机2、直腿后滚翻动作要领：直立，上体前屈，直腿后坐，两手后伸靠近大腿外侧撑地，臀部着垫时上体后倒，收腹举腿翻臀，两手迅速换撑肩上，用力推垫，经屈体立撑成站立姿势。
重点：举腿翻臀难点：推垫保护与帮助：3、单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作要领：直腿坐，体前屈，两臂前伸，上体快速后倒同时收腹、举腿、翻臀，头侧屈，一臂侧伸，另一臂肩上屈臂推撑，分腿，一腿后上举，另一腿下落成屈膝跪撑平衡。
重、难点：快速后倒带动举腿、翻臀。
歪头、推手，一腿后撑，一腿后举。
手臂推撑及时有力，分腿大，后举腿直膝，高于头。
保护与帮助：4、肩肘倒立动作要领：坐撑，上体后倒，收腹、举腿、翻臀，当脚尖至头部垂直上方时，两臂在体侧下压，腿向上伸，展髋、收臀，背离地时，屈夹肘用手的虎口顶住后背，成肩肘倒立。
重、难点：收腹、举腿要翻臀，伸腿应沿眼睛垂直方向。
倒立部位时髋关节夹紧、挺开。
保护与帮助：5、后滚翻动作要领：积极后倒，低头团身紧，依次滚动，滚动圆滑。
重、难点：动作连贯，滚动圆滑。
6、头手倒立（男生）要领：重点：两手与前额垫成等边三角形，紧腰升臀难点：举腿压髋的配合保护与帮助：（二）支撑跳跃1、分腿腾越动作要领：助跑，积极有力的踏跳，稍屈髋向前上方腾起。
含胸、紧腰，两臂主动前伸向下撑马，提臀分腿，迅速顶肩推手，制动腿、抬上体，两臂上举，起肩、抬头、挺身，迅速并腿前伸落地。
重点：提臀分腿顶肩难点：抬上体保护与帮助：2、跳上跪撑跪跳下(小学组)动作要领：助跑三、五步，双脚踏跳，两手支撑器械（与肩同宽），提髋收腹，屈膝前送，用小腿在器械上成跪撑。
两臂用力由后向前上方摆动，小腿下压，使身体伸展、腾起，收腹屈腿，落地。
保护与帮助：保护者站在体侧，跪跳上时扶其臂，防前倒；跪跳下时一手扶腹，另一手托腰背，帮助向上跳起、落下。
3、跳上成蹲撑挺身跳(小学组)动作要领：助跑三、五步，双脚踏跳，两手支撑器械（与肩同宽），提髋收腹，屈膝成蹲撑，向前上方摆臂同时用力瞪箱挺身跳下。
，保护与帮助：保护者站在跳箱前侧方，当练习者跳上时，一手握其上臂，另一手托髋部帮助成吨撑，当其跳下时，站在练习者落地点侧扶背部或腹部，帮助站稳。
4、跳上成蹲撑挺身跳——接前滚翻动作要领：助跑三、五步，双脚踏跳，两手支撑器械（与肩同宽），提髋收腹，屈膝成蹲撑，向前上方摆臂同时用力瞪箱挺身跳下。
接前滚翻。
保护与帮助：保护者站在跳箱前侧方，当练习者跳上时，一手握其上臂，另一手托髋部帮助成吨撑，当其跳下时，站在练习者落地点侧扶背部或腹部，帮助站稳。
5、后滚翻成跪撑，跪跳起动作要领：背对滚翻方向蹲撑、提踵，身体前倾、团身紧，然后迅速倒体，同时两臂曲肘向后翻掌于肩上，经臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫向后滚动，当滚到肩部时，低头推手成跪撑，然后快速摆臂、抬体、压脚背跳起。
（三）单杠1、翻上高杠（男子）动作要领：2、骑撑前回环动作要领：骑撑，倒上体，前腿要加速向下摆动；当身体超过杠下垂直面后，前腿下压根部靠杠；当超过杠后水平面时，翻腕，控制握杠成骑撑。
重难点：沿杠转动，掌握翻腕，握杠时机保护与帮助：3、骑撑转体180度成支撑动作要领：骑撑，右手反握杠，左肩顶杠，上体侧后倒，展髋，左腿后举，左手离杠，头、肩和上体依次右转，带动左腿转体180度，左手握杠成支撑。
重难点：依次转保持平衡保护与帮助：4、支撑，单腿向前摆越成骑撑要领：重点：举腿倒肩移重心难点：举腿与倒肩的配合保护与帮助：5、骑撑，后腿向前摆越转体180度成支撑要领：重点：举腿倒肩移重心难点：举腿与倒肩转髋的配合保护与帮助：（四）双杠1、挂臂摆动前摆上成分腿坐动作要领：挂臂摆动，后摆至极点时身体自然下摆，当接近杠下垂直部位时，沉肩、留腿、展髋；过垂直部位后用力向前上方踢腿，接近杠面时，腿制动前伸，用力压杠，梗头，上体急振起，肩成支撑后两腿侧分成分腿坐。
重、难点：制动时控制腿的方向，同时两臂用力朝后下方压杠，振上体，梗头起肩。
制动腿和压臂配合协调。
保护与帮助：2、支撑摆动前摆下动作要领：直臂支撑，后摆至最高点后下摆，加速向前上摆腿，稍屈髋，推手换握移重心，身体向侧过杠，向前下伸髋展体，挺身落下成杠外侧立。
重点：前摆过杠难点：压腿展髋与推杠换撑配合保护与帮助：3、外侧坐越两杠挺身下动作要领：外侧坐手体后撑杠，两腿压杠弹起支撑踢腿，当腿越过右杠接近极点时，两腿下压伸展髋关节，两手推杠换握移重心，展髋挺身落地成杠外侧立。
重点：两腿踢摆、两臂推撑移重心难点：踢摆与推撑配合保护与帮助：4、分腿做，慢起肩倒立要领：重点：提臀分肘难点：举腿与压髋的配合保护与帮助：5、杠端跳起前摆成分腿做，分腿做前进要领：重点：前进时前倒挺髋难点：前倒挺髋撑杠时后摆腿的配合保护与帮助：（一）篮球1、原地单手肩上投篮动作要领：右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，左手扶球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。
两脚开立，两膝微屈，投篮时下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指有力拨球将球投出，球出手后，身体向上伸展，脚跟微提。
重、难点：上下肢协调有力，伸臂充分，用手腕前屈和拨球将球投出。
2、双手胸前传接球动作要领：（传球）双手持球于胸腹间，两肘自然下垂，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂伸直，手腕随之内旋，用食、中指拨球将球传出，球出手后，两手心向下，略向外翻。
（接球）两臂迎球伸出，双手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，两手成半圆，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹间，成基本站立姿势。
重、难点：球的出手角度和接球时机等（传球）传球时后脚蹬地，重心前移，两臂伸直，食、中指拨球将球传出。
（接球）伸臂迎球，在手接触球时，收臂后引缓冲，握球于胸腹间，动作连贯一致。
3、行进间运球单手肩上投篮动作要领：运球，右脚向前跨一大步的同时持球，左脚迅速蹬地起跳，右脚屈膝上抬，当身体跳到最高点时将球投出。
重、难点：蹬地和起跳充分，举球伸臂、屈腕、拨指的动作连贯柔和，跳起后下肢自然放松。
4、接传球原地跳起单手肩上投篮动作要领：接球后，两膝微屈，重心下降，快速蹬地起跳，同时举球至肩上，当身体腾空至最高点时将球投出。
重、难点：上步屈膝接球，垂直起跳投篮。
5、运球（二）排球1、双手正面垫球动作要领：半蹲姿势站立，降低重心，两臂前伸插到球下。