第八章体育体制PPT课件
体育概论(第二版)
引论
三、体育概论的内容体系和学习方法
(一)体育概论的内容体系
体育学是为了让体育的初学者认识和了解体育的本质、功 能、目的、过程、手段、制度,并说明体育未来发展趋势的学 科。因此,本教材涉及的主要内容主要有以下几个方面:
①
②
③
④
⑤
体
体
体
体
体
育
育
育
育
育
概
功
目
过
手
念
能
的
程
段
⑥
⑦
体
体
育
育
科
文
学
化
⑧
⑨
体 育 体 制
2.体育的本质
体育的本质,是指体育本身特 有的不同于其他事物的根本属 性。透过现象看本质,体育的
本质就是“以身体Βιβλιοθήκη 动为基 本手段,促进人们身心健 康发展,提高人们的生活 质量和生命质量”。
“以身体运动为基本手段,促进身心发展”是体育概念区别于其他文化活动的种差。
第一节 体育的概念与定义
四、体育概念的定义 (三)得出定义
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内,为了身 体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健 身休闲的重要特征,鲜明地 体现着健身休闲中“闲”的 核心要素和主要特征。
活动基础的兴趣性和活动过 程的娱乐性是健身休闲的另 一重要特征。
第二章 体育功能
目录
第一节 体育功能概述 第二节 体育的本质功能 第三节 体育的延伸功能
体育作为一种文化现象,可以追溯到远古的原始社会。然而, 体育概念的出现却远远晚于体育本身。古代中国的角抵、技击、 武艺、导引、蹴鞠、马球等实际上类似于今天的体育活动;古希 腊、古罗马也盛行运动、竞技、身体锻炼等文化活动,其内涵与 体育基本相同,但那时还没有“体育”一词。
《体育经济学概论》 第08章 体育消费者行为
21 20
效用随其消费量的增加而减少,叫边 TU 18
际效用递减规律
15
特点:
11
(1)边际效用的大小与欲望的强弱
6
成正比 (2)边际效用的大小与消费数量的
0
1 23 45 67
Q
多少呈反向变动。 (3)边际效用是特定时间内的效用。
MU 6
(4)边际效用实际上常是正值。
5
(5)边际效用是一种判定产品价值
1.成员团体
② 次要成员团体:社会团体、职业团体和某些组织
2.理想团体:自己虽非成员,但愿意归属的团体,如运动英雄、 影视明星等,其对消费者行为有相当大的影响力。
参考群体所产生的影响主要有:影响消费者对产品的态度、对不同品牌、型号的选 择,以及使其产生新的购买需求和行为。
第二节:影响体育消费者行为的因素分析
决策过程
问题认知 收集信息 评价备选方案 购买决策 够后评价
二、体育消费者行为
2、体育消费者决策过程
问题 认知
收集 信息
评价备 选方案
购买过程的 了解消费者 起点,唤起 信息来源、 体育消费者 影响程度
的购买需求
对备选的 体育产品 或者品牌 的一个或 者多个属 性带来的 消费利益 的比较。
购买 决策
(二)体育消费者对服务的风险知觉
体育服务产品由于其具有服务产品的一般特性(不可感知性、品质差异 性),从而会导致消费者感受到相对较大的风险。
第三节:体制转轨时期的体育消费者行为
(三)体育消费者的品牌忠诚度
八、序数效用理论无差异曲线与消费可能线
(二)无差异曲线及其特点
在现实生活中,消费者在消费
两种可相互替换的商品X和Y时
学校体育学第八章第三节《体育课的类型与结构培训》PPT教学课件
体育课的类型
(二)根据一节课的具体任务
03复习课
在开学初、学期末、考核前和学完某一项教材之后,常采用这种类型的课。 复习目的:逐步地提高动作的质量和达标要求。 教学注意事项:
• 应根据学生已掌握动作的实际情况,对复习内容提出明确和具体的要求,并应采取相应教法措施来实现这一要求。 • 应在统一指导的基础上加强区别对待。 • 在组织这种类型课时,必须适当增加连续的重复次数和合理地增大课的运动负荷。
体育课的结构
课的结构是从课的开始到结束对课的教学活动模式的整体设计,即课的内容安排的顺 序、教法的运用和时间的分配等。它包括各个部分的教学任务、内容、组织教法、密 度和运动负荷以及时间分配等。
(一)准备部分 (二)基本部分
(三)结束部分
体育课的结构
(一)准备部分
准备部分的任务
• 主要把学生迅速组织起来。集中注意力,明确课的任务、内容和要求,调动学生学习的积极性, 使他们情绪饱满、愉快活泼地开始一堂课的学习
引导课 新授课 复习课 考核课
普通体育课 专项提高课 保健体育课
体育课的类型
(一)从体育课内容的性质上分
01理论课
定义:
理论课是体育和卫生保健基本 知识课。
内容:
• 有关学校体育的目的任务 • 体育对增进健康、增强体质的作用 • 科学锻炼身体的方法 • 体育卫生保健常识 • 体育与智力的发展和个性的形成的关系以及主要运动
在高等学校一年级和有条件的中等学校 开设有这种体育课。
3)保健体育课
它是为身体比较弱或有某种慢性疾病或身体有某些缺陷 的学生开设的。主要是通过适当的体育活动,改善和提 高他们的健康水平。
保健体育课的上课时间、教学内容、教学组织方法等, 都应根据学生的实际情况另作安排。教师要经常与医务 部门联系,了解分析学生身体健康状况的变化情况,采 取相应的有效措施,改进教学工作,并在思想上热情关 心这些病残学生,这种课通常在高等学校和有条件的中 学开设。
体育概论(第二版)课件第一章体育概念
第一节 体育的概念与定义
四、体育概念的定义
得出定义 寻找种差 寻找邻近的属概念第一节 体育ຫໍສະໝຸດ 概念与定义四、体育概念的定义
1.寻找邻近的属概念
人的活动 文化活动
“教育”
以“人的活动”等作为体育的属概念偏宽 “文化活动”是合适的邻近的属概念 以“教育”作为体育的属概念偏窄
第一节 体育的概念与定义
四、体育概念的定义
一、问题的提出
有人认为,体育只限于在学校里进行的身 体教育;也有人认为,凡是与身体活动有关 的都是体育。那么,体育究竟是什么呢?
事实上,“体育”是在体育界中最常用 但又最不容易搞清楚的一个概念。对“体育” 的理解,需要借助正确的体育概念来思考、 分析和判断。要准确表达对体育的见解及展 开体育的研究工作,就必须明确规范的体育 概念。
引论
三、体育概论的内容体系和学习方法
(一)体育概论的内容体系
体育学是为了让体育的初学者认识和了解体育的本质、功 能、目的、过程、手段、制度,并说明体育未来发展趋势的学 科。因此,本教材涉及的主要内容主要有以下几个方面:
①
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体
体
体
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育
育
育
育
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功
目
过
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程
段
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体
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育
育
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学
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体 育 体 制
引论
(三)探索与总结阶段
在苏联体育理论的基础上,我国开始建设自己的体育理 论体系。1961年,体育学院本科教材《体育理论》出版。这 一阶段主要研究的是体育教学、运动训练原理与方法的问题, 没有涉及人和社会的研究领域,内容比较贫乏、肤浅。同年, 第一个由国家统一制定的《高等学校通用专业目录》颁布, 在此基础上,我国逐步建立起了具有中国特点的体育理论体 系,为中国体育学的发展起到了奠基性作用。
第08章 学校体育管理1
学习要点
1.我国学校体育管理应包括的主要内容 2.我国学校体育管理目标 3.我国学校体育管理的主要工作
主要内容
一、转变学校体育指导思想
二、学校体育管理体制构建与完善
三、学校体育课程建设与管理
四、学校体育文化营造与丰富
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一、转变学校体育指导思想
(一)学校体育“以人为本、健康第一” 指导思想提出的背景
1.“以人为本”的内涵 2.“健康第一”的内涵
1.“以人为本”的内涵
“以人为本”的核心在于以满足学生的个体需要为根本,真 正从人文关怀的角度出发,对学生的智慧和潜能加以肯定, 在教学过程中,确立学生在体育教学中的主体地位,尊重学 生的人格,维护学生的学习权力,弘扬人的生命意义和价值 所在,塑造学生的理想人格,在遵循人的身心发展规律的基 础上,承认学生个体之间的差异性,注重因材施教,充分发 挥学生的主观能动性,满足学生对体育的不同需要,“培养 素质全面、个性鲜明、富于创造、适应发展的人”。
1. 民主化原则 2.科学化原则 3.责权对等原则 4.重点突出原则 5.创新原则:体制、内容、制度
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四、学校体育管理方法
学校体育管理方法是学校体育管理者为 了实现学校管理目标,在组织实施管理 活动中而应用的手段和措施。
1.行政管理法 2.教育管理法 3.规章制度管理法 4.目标管理法
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1.行政管理法
3.规章制度管理法
规章制度管理法是通过制定学校体育 管理规章制度,以维持学校体育工作 正常秩序和规范组织行为的方法。规 章制度应在于更多地启发学校成员自 觉地遵守这些制度,而不是单纯的理 解为:管、卡、压。
公共事业管理第8章-体育事业管理
贰
体育管理体制
社会管理型体制(分权型体制) 典型:英国奥委会 政府不予拨款,依靠公共捐赠和商业赞助来运行 此外,地区性的体育理事会以及设在各郡的地方办 公室、各地区性单项协会、体育俱乐部 1996年英国政府开始重视介入体育事务,成立文化、 媒介与体育部,专门负责体育事务的管理,使英国 的管理体制由社会型趋向共同管理型
壹
体育与体育管理
体育活动的功能 学者分类 第一,健身功能、娱乐功能、促进个体功能、社 会情感功能、教育功能、政治功能 第二,横向功能和纵向功能 第三,体育分为健身功能、娱乐、促进个体社会 化和社会感情化、教育、政治等;具有个体功能 和社会功能;增强人类改造自然的能力,促进社 会发展,提高国家地位,激发民族精神;体育效 用替代功能
贰
体育管理体制
世界各国公共体育组织的发展趋势 • 依据市场经济规律进行公共体育组织的职能定位 公共体育服务由于政府财政来源减少,现积极引入 市场机制,主要采取合同出租方式,吸纳社会力量 参与公共体育服务的提供。 • 注重监督与评估机制的建立 西方政府重视咨询机构的作用,这些机构不仅是政 府的咨询机构,同时也是重要的监督和决策机构
贰
体育管理体制
世界各国公共体育组织的发展趋势 • 政府与社会的结合是基本趋势 一是西方大多数发达国家由社团主导型向政府主 导型转化 20世纪60年代以前,体育基本由体育社会团体以 及私人机构控制和管理。 存在体育管理利益分配、沟通与协作方面不甚协 调,往往会阻碍政府力图提高国家形象的目标的 实现
贰
叁
中国体育管理体制及其改革
中国体育管理体制的建立 新中国成立后,体育成为社会主义建设事业的重 要组成部分。“国家发展体育事业”被列入宪法。 体育是学校教育的重要组成部分 20世纪50年代初建立国家体委体育事业领导体制 1952年成立中央人民政府体育委员会。简称“国 家体委”。贺龙任主任。中央体委实行委员制。 职能:“国务院领导下负责统一领导管理体制及其改革
体育概论(第二版)课件第八章体育体制
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体育政府机构或体育社会组织的稳定性
二、体制的作用
体育体制在体育事业发 展中以下 4个方面:
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对体育事 业的领导 和指挥
提高体育 运行机制 效率
体育体制 的作用
划分管理 体育事业 权限
部门分工 协作的基 础
第三节 外国体育体制
一、社会组织主导型
社会组织主导型,又称为分权型,其主要特点是:政府 不设专门体育机构,行政权力一般不干预体育的管理事务, 充分保证体育的自治;国家体育政策的制定和实施、体育资 源的配置以及体育管理工作完全由体育社会团体承担。
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二、体育体制的概念
体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和 准则的总和。它包括体育的组织机构,各级体育行政机构、事 业机构的责、权、利划分及处理其相互间关系的准则,以及体 育管理制度。
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不足
在全局上缺乏有力的协 调和统一
在权限划分和利益分配 方面容易发生冲突
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政府主导型
集中体现国家利益,有 利于集中有限资源实现 预期的目标
容易造成行业垄断,抑 制社会对体育参与和支 持的积极性
目前,三种体育体制间出现了相互借鉴的趋势,政府 对体育的管理方式也在发生变化,有的甚至出现“钟摆现 象”。
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第八章体育体制
(三)政府-社会结合型(英国)
政府一般设有体育机构,由政府和社会组 织共同管理体育工作。
(一)分管体育的政府部门 文化、媒介与体育部 (二)社会体育组织 1、 全国性社会体育组织 2、地区性社会体育组织 3、基层社会体育组织
(四)不同体育体制的比较
思考:不同体育体制类型各有什么优点或缺 点?
什么是举国体制呢? “举国体制”主要是指中国体育事业在一定时期内,为
了一定的目标和需要,能够有效地统一、集中国家的力 量使某些方面迅速提高的体育发展机制及相应的一套组 织机构等。 “训练体制”:业余体校、体育运动学校、国家队构成 了“三级训练网络” “竞赛体制”:以全运会为指向的竞赛体制 “行政管理体制”:国家体育总局、省体育局、市体育 局由上向下的垂直行政管理
机构
职能
制度
二、体育体制的特点和作用是什么?
(一)体育体制的特点 1、体育体制在体育事业发展中具有根本性意义; 2、体育体制的形成和完善是一个长期的过程; 3、体育体制一经形成,在一定时期内需要保持相
对的稳定性;
(二)体育体制的作用 1、对体育事业的领导和指挥; 2、划分管理体育事业权限; 3、体育体制是部门分工协作的基础; 4、提高体育运行机制的效率;
四、我国体育体制的改革与发展状况如何?
举国体制
与社会主义市场经济 相适应的举国体制
计划经济
1992年
市场经济
(一)什么是举国体制?
“举国体制”大致是1984年洛杉矶奥运会之后, 国家体委着手制定奥运战略,一些同志在分析我 国优势项目迅速崛起原因时提出的。
当时主要是指竞技体育组织与管理方式,后来“ 举国体制”的提法经常被引用,并逐渐泛化为对 整个体育体制的称谓。
体制主要用于回答以下问题:
体育概论课程第八章 体育体制
我国体育体制改革
大众体育竞技体育运动双轨制 我国体育体制改革的出路: 1、改良型的国家行政管理模式 2、间接的国家行政管理模式 3、基本上无宏观控制的社会自我协调模式 4、有宏观控制的社会自我协调发展模式
北京体育大学校长杨桦: 如果再不重视孩子、中学生的体育锻炼,
中国将成为新的东亚病夫!”
在2008年北京奥运会上,中国奥运军团获
金牌51枚,名列金牌榜首位,表明举国体制
已达到一个顶点
拐点?
1964年日本以举国之力举办了东京奥运会, 之后日本进入后工业社会,其体育发展进入 全民体育阶段;1988年汉城(现称首尔)奥 运会后,韩国体育战略也开始变化,转为更 重视体育的全面发展
华南师范大学体育科学学院教授卢元镇认为: 2008年奥运会有可能成为中国体育的分水 岭。对于举国体制的优越性,卢元镇首先予 以了肯定,但他同时表示,自己主张国家能 在市场经济体制下,按照市场规律推广真正 的举全国之力的体制。
第八章 体育体制
十八大后政府大部制机构改革方案 程石黎:总结陈词:改革足球管理体制恢复
造血功能
体育评书——体制改革上下求索
体育体制概述 中外体育体制比较 中国体育体制改革
体育体制概述
制度一般指协调、规范、约束人们的行为,协调人与人 之间关系的规则、规章等,其有层次的区别,如根本的 制度、一般的制度(体制)和具体的制度等。
北京体育大学教授钟秉枢:在“后北京奥运 时代”,举国体制将被赋予新的内涵。首先, 中国老百姓仍然希望看到中国运动员在奥运 会上升国旗奏国歌,这就是说“奥运争光” 的目标不会改变。与此同时,举国体制不应 只举“体育王国”的“国”,不能只是在体 育系统内部举全国之力,而应该把全国资源 充分调动,真正实现体育和教育的有机结合。 实现“体教结合”是一种大趋势,其进程在 北京奥运会之后应该加快。
体育课件 ppt
灵敏度训练可以通过各种体操、舞蹈 、瑜伽等形式进行。这些训练可以帮 助运动员更好地控制身体,快速应对 比赛中的变化。
柔韧性训练
总结词
柔韧性训练是提高运动员关节灵活性和肌肉弹性的关键,通过柔韧性训练可以降低运动损伤风险。
详细描述
柔韧性训练可以通过拉伸、瑜伽、普拉提等形式进行。这些训练可以帮助运动员更好地放松肌肉,提 高关节灵活性,预防运动损伤。
03
体育规ห้องสมุดไป่ตู้与赛事
篮球规则与赛事
篮球规则
篮球比赛的基本规则包括进攻、防守、罚球等方面的规定,以及裁判员的职责和比赛时 间等。
篮球赛事
国际篮球赛事包括奥运会篮球赛、世界篮球锦标赛和欧洲篮球锦标赛等,各国还有自己 的国内赛事。
足球规则与赛事
足球规则
足球比赛的基本规则包括比赛场地、队员人数、比赛时间、进球判定等方面的规定,以及裁判员的职责等。
奥运会赛事规则
奥运会赛事规则
奥运会比赛项目众多,每个项目都有自己的 规则和判定标准,如田径、游泳、体操等。
奥运会赛事组织
奥运会的赛事组织涉及参赛资格、赛程安排 、裁判员选派等方面,需要确保公平、公正 和安全。
04
体育健康与安全
运动营养学
总结词:了解运动营养学的基本原则, 掌握合理膳食搭配的方法,以支持运动 表现和身体健康。
学习如何培养积极的心态和自信 心,以提高运动表现和应对挑战 的能力。
05
体育文化与社会影响
体育文化内涵与价值
体育文化内涵
体育文化是人类在长期体育实践活动中形成 的,以身体活动为主要形式,强调身心合一 、追求卓越、促进健康的精神文化。
体育文化价值
体育文化具有教育价值、健康价值、审美价 值、社会价值等多重价值,对个人和社会发
体育的体制
体育的体制
7我国体育体制的构成 7.2体育组织职能及权力划分
国家体育总局、各级体育局 体育运动项目管理中心 行业体协
体育的体制
7我国体育体制的构成 7.2体育组织职能及权力划分 国家体育总局的主要职责: 各项政策法规规划的制定、实施监督; 体育外事工作管理、交流; 体育体制改革的指导推动,协调区域发展; 统筹竞技体育发展; 指导全民健身活动,国民体质监测; 体育领域的科研公关、成果推广; 拟定体育产业政策,发展体育市场; 审查全国性体育社团的资格。
体育的体制
3.体育体制与社会体制的关系 3.2政治体制对体育体制的影响 不同的政治体制,决定不同的体育运行权力结构和体育 运行机制
体育的体制
3.体育体制与社会体制的关系 3.3文化体制对体育体制的影响 文化事业的发展目标、发展战略、发展思路决定 体育发展的方向、任务和途径。
体育的体制
6.我国现代体育体制的演进
建设适应社会主义市场经济体制的体育体制 90年代,社会主义市场经济体制改革,体委提出了五化 五改变: 生活化:活动费用向消费型转化(福利性); 普遍化:体育活动向大家办转变(体委办); 社会化:组织活动形式向社会型转化(行政性) 科学化:向法治转化(人治); 产业化:向经营型转化(事业型);
计划经济体制下的体育体制(调整) 60年代,部门和单位体育管理组织系统被调整,形成 了体委一家办的局面。 群众体育 单位管理、学校、机关企事业单位、军队 、农村 运动训练三级训练网
体育的体制
6.我国现代体育体制的演进
计划经济体制下的体育体制(强化) 80年代,计划经济体制强化,重新恢复国家办 、部门办、单位办三结合的体育发展体制。 群众体育转向社会办,竞技体育国家投资直接 管理,坚持“举国体制”。
体育概论(第二版)课件第一章体育概念
(二)提高对 体育和体育科 学的全面认识
(三)提高指导体育 实践活动的理论水平
学习体育概论有助于丰 富和扩展人们对体育的 了解,提高人们体育参 与的自觉性和主动性; 有助于提高人们对体育 科学的认识,提高各项 体育活动的科学性,使 人们能更有效地增强体 质和提高运动技术水平。
学习体育概论有助于提 高体育工作者的自我反 思和发展能力,更好地 把握体育理论知识,拓 宽体育工作的理论视野; 有助于发现体育实践中 的矛盾并挖掘根源,从 而科学地指导体育实践, 提高对各项体育工作的 前瞻和宏观把握能力。
第一节 体育的概念与定义
二、什么是概念
概念是反映事物本质属性的思维形式。 概念有自身的内容和确定的范围,即内涵和外延,它们构 成了概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念所反映的事物的 本质属性,通常称为“含义”,回答“是什么”;外延就是概 念所反映的事物的总和,通常称为“适用范围”,回答“包含 哪些”。 同样,明确“体育”概念也就是要明确“体育”的内涵和 外延,解答“体育是什么”和“体育包含哪些”这两个问题, 其方法分别是给“体育”下定义和对“体育”概念进行划分。
第二步
• 要把被定义概念所反映的这一种对象与该 属中的其他种进行比较,找出他们之间的 差别——种差。
第三步
• 将种差和邻近的属概念连在一起,定义完 成。
例如给梯形下定义:
梯形 是 只有一组对边平行 的 四边形。
第一节 体育的概念与定义
三、给概念下定义
此外,给概念下定义还要注意以下规则:
1
2
3
4
定义项的外延 定义项不能直
与被定义项的 接或间接地包
外延必须全同, 含被定义项,
否则会“定义 否则会“同语
过宽”或“定 反复”或“循
体育概论讲义PPT
二、我国现行的一些体育制度
• 《中华人民共和国体育法》 作为一项国家法律,从总体上对我 国体育事业发展作出全面规范和保障,是 整个体育法规体系的核心和基础,是我国 体育的基本法。本法共八章,五十六条。 • 社会体育指导员等级制度 • 学校体育工作条例 是学校体育工作的基本法规,是指 导学校体育工作的重要依据。
•
冬季项目单独举行全运会,项目设置为适合我 国开展的冬季奥运会项目。全运会项目的设置 应当随着国际奥运会项目设置的变化和我国运 动项目的发展而有所调整。 全国城市运动会的改革 城运会项目设置全部为奥运会项目。 全国单项竞赛改革
• •
4、训练体制改革 ☻ 调整项目结构,完善项目布局
第一类为国家重点投入项目。在奥运会上取得单 项前三名、集体项目前八名的项目确定为国家重点投 入项目。 第二类为一般性投入项目。这类项目主要包括重 点投人项目之外的其他奥运会项目和我国具有悠久的 历史和民族传统、又可以在亚运会上夺取金牌的项目。 第三类为以社会投入为主的项目。
• 世界上大多数国家采用这种管理体制,如英国、德国、法国、 韩国和加拿大等国家。 • 法国是这种体制的典型。 在政府机构中,体育由总理府的两个部委分管: 青年与体育部(更名为国家体育部); 国民教育、高等教育和研究部(简称“国民教育部”); • 国家体育部: 负责管理各运动项目的高水平竞技和各年龄段国民身体活 动与体育运动的普及工作; 协商国家对体育团体的资助; 制订、实施并监督有关身体活动和体育运动职业的规定及 执行情况。
3、改革竞赛制度,实施分级分类管理
• 按照“谁举办、谁出钱、谁受益”的原则,拓宽竞赛 渠道,扩大商业性、娱乐性、表演性比赛。 • 申办制度的改革——位的参 赛方法,以竞技水平为参赛标准,允许达到水平的城 市、企业俱乐部等单位参加相应的比赛,实施竞赛资 格证制度。 • 多样化的办赛形式:系列赛、大奖赛、巡回赛、精英 赛、冠杯赛等。
杨文轩《体育概论》(第2版)-课后习题-第8章 体育体制【圣才出品】
第8章体育体制1.什么是体育体制?体育体制由哪几部分构成?答:(1)体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。
它包括体育的组织机构,各级体育行政机构、事业机构的责、权、利划分及处理其相互间关系的准则,以及体育管理制度。
(2)体育体制的构成①机构机构是指由专职人员组成的、专门从事某一工作的专业部门的构成。
体育的组织机构,即各级体育行政机关(国家体育总局,各省、自治区、市体育局等)、体育事业机构的设置(国家体育总局各司、局,各省、自治区、市体育相关部门)。
②职能职能,一般指人、事物和机构所具有的功能。
体育职能的概念,可以借用政府职能的含义,即“一个社会的行政体系在整个社会系统中所扮演的角色和所发挥的作用”。
③制度体育体制中的组织机构及其职能,都是通过各项制度加以形成和履行的。
这些制度包括各种法规、规章。
2.体育体制的特点和作用是什么?答:(1)体育体制的特点体育体制的特点体现在三个方面,即根本性、稳定性和长期性。
①体育体制在体育事业发展中具有根本性意义综观世界各国不同体育体制的基本特征,可以大致划分为政府主导型、社会主导型和介于两者之间的结合型的体育体制。
不同国家的体育发展水平和规模,除了政治、经济等方面的因素外,体育体制在其中发挥着根本性的作用。
②体育体制的形成和完善是一个长期的过程长期性是指体育体制的建设过程涵盖了人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。
a.思想观念的变化、社会经济文化的发展的长期性,必然影响体育体制建设。
b.长期性还表现在体育体制对体育事业的指挥、控制和协调发挥长期效用上。
③体育体制一经形成,在一定时期内,需要保持相对的稳定性稳定性指体育体制一旦确立,就不易受现实的短期需求而随意更改。
体育体制的稳定性归纳起来大致分三个方面:①体育体制相对于国家根本制度的稳定性。
②体育制度的稳定性。
③体育政府机构或体育社会组织的稳定性。
(2)体育体制的作用①对体育事业的领导和指挥。
《体育管理体制》PPT课件
二、体育管理系统与外部环境间的关系
(一)政治环境 (二)经济环境 (三)文化环境
.
7
三、体育管理组织结构系统
(一)政府体育管理系统 1、政府专门体育管理系统 2、政府非专门体育管理系统
政府体育管理系统
政府专门体
地市体育局
县区体育局
.
政府非专门体育管理系统 国务院各部委体育管理机构
近年来,体育作为一项产业高速发展,在国际上项目管理也越来越多地引入了体 育赛事的管理中。专家用建造体育场和投资公司赞助体育项目两个案例来说明 项目管理在体育事业中的重要性。通过项目管理对任务的分解、控制和管理, 对进度、预算、成本、风险等因素都做出了充分的考虑并进行了严格的规划, 在最大限度上保证了任务的顺利完成。
第六章 体育管理体制
.
1
第一节 体育管理体制概述
一、体育管理体制的概念
体育管理体制是体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等 方面的体系和制度的总称,是实现体育总目标的组织保证。
体育管理体制的具体表现形式: ❖ 负责体育事业的领导机构和组织、它们之间的隶属关系和责
任范围以及由它们所制订和实施的各种有关规章制度和措施。 ❖ 上述各类组织和机构的运行方式、管理方法和控制手段。在
赛的管理组织,对奥运会场馆建设质量和进度的控制,在筹备奥运会期间各方
面工作协调,所有这些都离不开项目.管理。
12
据悉,国际奥委会曾在召开的研讨会上提倡用项目管理来组织奥运会。国 际奥委会也曾建议北京组委会成立专门的项目管理部门,而北京组委会 也将在奥运会的筹备和竞赛组织工作中引入这一前沿学科。现在北京组 委会的总体策划部的实际职能就包括项目管理。
项目管理作为一种基本的运作模式被引入中国始于20世纪80年代初,在国内日益 受到重视。但这个学科在国内发展还比较落后,人才比较奇缺。目前,中国在 造船、卫星、航空航天等领域已经引入了项目管理任务,但是体育领域的项目 还很少涉足。
体育体制1
B602
1.举国体制到底是什么? 举国体制到底是什么?
举国体制就是指以国家利益为 举国体制就是指以国家利益为 最高目标,就是以 最高目标,就是以世界大赛的冠 军(特别是奥运会)为最高目标, 特别是奥运会)为最高目标, 统一动员和调配全国有关的力量, 统一动员和调配全国有关的力量, 包括精神意志和物质资源。来夺取 包括精神意志和物质资源。 比赛运动的好成绩的工作体系和运 行机制。
4.与国外相比 与国外相比
简单的说,国外是大家 一起玩,谁上谁玩,中 国是我们几个玩,你想 上得来老大那去报道, 老大高兴你才能玩
国外的体育体制
意大利的体育管理体制 一直被西方国家公认是 最具效率、最成功的体 育体制。意大利没有专 门负责管理体育的政府 部门,政府把管理体育 事务的责任交给了专业 化的体育团体——意大 利奥委会。 1942年,意大利通过相 应的法律,将国家管理 体育的权力交给了意大 利奥委会
尤金
请大家深思
谢谢
美国
娱乐中增进体 质--常常对 学生进行体育 训练的调查 这也是易建联 刘子歌要到美 国训练的原因
日本
把竞技体育作为体育发展的重点, 把竞技体育作为体育发展的重点, 同时乐趣更为重要 乐趣更为重要, 同时乐趣更为重要,大家相互竞 争
俄罗斯
由于俄罗斯和我国的体育体 制方面很相像,所以弊端是 肯定存在的。
摔跤冠军卖金牌治癌症 摔跤冠军卖金牌治癌症 退役感慨 卖金牌 除摔跤什么都不会 除摔跤什么都不会
2.竞技体育的后果 竞技体育的后果
好吗竞技体育? 好吗竞技体育?
3.重大的弊端 重大的弊端局人力中心主任翁家忍坦言
退役运动员的安置接关 系到我国竞技体育事 业的可持续发展,运 动队必须有出有进, 如果出口不畅通,入 口势必会受到影响。” 如果退役运动员这个 群体依旧乏人关注, 那么未来悲剧只能成 为常态。
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本章学习内容纲要
一、什么是体育体制? 二、体育体制的特点和作用是什么? 三、体育体制包含哪些类型? 四、我国体育体制的改革与发展状况如何?
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一、什么是体育体制
(一)什么是体制? “体”是结构、系统,“制”是规定、法度。 体制是指国家机关、企事业单位在机构设置、
领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、 制度、方法、形式等的总称。
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体制主要用于回答以下问题:
目的
为什么管
凭什么管
规范约束
谁做及做什么
谁管及管什么
哪一部门管理及 有何管理职. 责
哪些组织或个人 可以做哪些事情 和如何做这些事
4
体制的三个要素:
机构
职能
制度
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(二)什么是体育体制?
体育体制是指国家组织管理体育的各种机 构、各项制度和准则的总和。
“行政管理体制”:国家体育总局、省体育局、市体育
局由上向下的垂直行政管理.
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(二)计划经济体制下我国体育管理体制(举国 体制)的特点是什么?
1、由政府主办并主管,政府行使几乎全部管 理职权;
2、经费依靠财政拨款,国家承担绝大部分经 济义务;
3、人员列入国家编制;
4、业务脱离经济主体;
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2、1990年北京亚运会我们金牌亚洲第一,183枚,2008
年北京奥运会金牌世界第一,51枚,2010年广州亚运会
199枚(韩国76,日本48.总共473枚金牌,45国家)
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讨论
1、北京奥运会及广州亚运会中国金牌榜第一, 我们是该大力赞颂,还是冷静思考呢?
2、第十六届亚运会羽毛球男子团体半决赛中, 赢球的林丹却表示羡慕输球的印尼老对手陶菲克, 说自己不能像他那样“享受比赛”。为什么一个 拿遍世界大赛所有荣誉的林丹,却不能享受羽毛 球?
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三、体育体制包含哪些类型?
政府主导型 社会主导型
政府-社会结合型
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(一)政府主导型(中国)
政府设有专门的体育机构,实行高度集中 的统一管理,行使几乎全部管理职权。
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国家体育总局 政府体育组织
中华全国体育总会 社会体育组织
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中国奥委会 社会体育组织
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(二)社会主导型(美国)
在这种管理模式下,政府不设专门体育机 构,行政权力一般不介入体育事务,主要 由社会体育组织为主管理。
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政府主导型
社会主导型
结合型
优点
有利于集中有限 资源实现预期的 目标
有利于发挥社会各 有利于发挥政府 方面的积极性,在 和社会双方面的 各社会组织内部进 积极性 行不受外界干扰的 管理
不足
容易抑制社会对 体育参与和支持 的积极性
在全局上缺乏有力 在权限划分和利
的协调和统一
益分配方面容易
发生冲突
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四、我国体育体制的改革与发展状况如何?
举国体制
与社会主义市场经济 相适应的举国体制
计划经济
1992年
市场经济
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(一)什么是举国体制?
“举国体制”大致是1984年洛杉矶奥运会之后,国 家体委着手制定奥运战略,一些同志在分析我国优 势项目迅速崛起原因时提出的。
当时主要是指竞技体育组织与管理方式,后来“举 国体制”的提法经常被引用,并逐渐泛化为对整个 体育体制的称谓。
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《陷阱》一文指出,夺取一枚奥运金牌的7 亿元,可建造3500所希望小学,挽救35万 儿童避免成为文盲,4年备战雅典奥运的 200亿元,足够组建一只现代化的舰队,10 多年来的体育经费360亿元,则足够搞两个 载人飞船的项目。
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据了解,奥运会110米栏冠军刘翔,过去一年 的花费大约在300多万元人民币以上,其中包 括超过百万元的环保型塑胶跑道,和几十万元 一套的新式跨栏。据鲍明晓估计,国家在一个 奥运选手上投入的费用大概在四五百万元左右。 按中国奥运代表团400名运动员计算,总投入 大概在16亿至20亿之间。折算到32枚金牌上, 一枚金牌的成本就是五六千万元的水平。
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(三)政府-社会结合型(英国)
政府一般设有体育机构,由政府和社会组 织共同管理体育工作。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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(一)分管体育的政府部门 文化、媒介与体育部 (二)社会体育组织 1、 全国性社会体育组织 2、地区性社会体育组织 3、基层社会体育组织
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(四)不同体育体制的比较
思考:不同体育体制类型各有什么优点或缺 点?
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(三)为什么要进行体育体制改革?
《奥运金牌的陷阱》
2000年悉尼奥运会后,中国体育总局的事业费 从每年30亿元上涨到了每年50亿元.按此计算, 雅典奥运会备战4年,中国花费了200亿元.如果 中国队在雅典获得30枚金牌(事实上得了32枚), 那么每枚金牌的成本就差不多是7亿元,“可谓世 界上最昂贵的金牌”。
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1、在市场经济条件下,政府不应该也不可能去直接 管理一些具体事务;
2、随着社会、经济的发展,人们的生活水平不断提 高,对包括体育在内的需求也日益增加。
3、体育事业单位人员过多,政府财政负担大。 4、完全依赖国家拨款,体育发展与经济发展相脱节,
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(三)体育体制的构成要素是什么?
机构
职能
制度
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二、体育体制的特点和作用是什么?
(一)体育体制的特点 1、体育体制在体育事业发展中具有根本性意义; 2、体育体制的形成和完善是一个长期的过程; 3、体育体制一经形成,在一定时期内需要保持相
对的稳定性;
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(二)体育体制的作用 1、对体育事业的领导和指挥; 2、划分管理体育事业权限; 3、体育体制是部门分工协作的基础; 4、提高体育运行机制的效率;
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什么是举国体制呢?
“举国体制”主要是指中国体育事业在一定时期内,为 了一定的目标和需要,能够有效地统一、集中国家的力 量使某些方面迅速提高的体育发展机制及相应的一套组 织机构等。
“训练体制”:业余体校、体育运动学校、国家队构成 了“三级训练网络”
“竞赛体制”:以全运会为指向的竞赛体制
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1、中国有1.6亿人是高血压、1.6亿人是高血脂,有2亿人 超重或肥胖;城市里,每5个孩子就有1个小胖墩儿,高 中生里85%以上的学生是小四眼儿;和日本孩子比,我 们的中学生在身体素质等多项数据上差很多;我们参加 运动的体育人口只有28%,人均体育设施在世界上排百 名开外……在亚洲,我们的体育人口和体育设施人均比 绝对排不进前10名。