山海天实验小学首见负责制
首见负责制
湖北口乡中心小学＂首见责任制＂确保师生安全
“首见责任制”即在校园的任何地方，第一位发现安全事件的教师有责任、有义务进行必要恰当的处理。
安全事件发生的第一时间要迅速向上一级领导汇报，不得延迟、不得隐瞒，以便事件能得到及时、有效的处理。
11月9日下午，在乡中心小学每周例会上，王校长对安全工作做了细致的的说明。
实行“首见责任制”是湖北口乡中心小学提升校园安保联动能力，确保校园安全的一大亮点。
一直以来，乡中心小学始终把“校园安全”放在学校工作的首要位置，采取多种措施，确保校园安全。
一是细化学校日常安全管理，落实领导、教师带班值日制度。
学校每天安排一名领导带班，4名护校队员值日，对校园进行不间断巡逻；开展楼道执勤工作，每个楼道都安排有专人负责监管、疏导、保护和管理楼道安全；加大资金投入，配齐配全“八件套”等安保器材，切实将“四防”落实到位。
二是加强安全知识教育。
把安全教育作为学生教育的重要内容，利用板报、广播、讲座、校园网等多种形式，进行防火、防事故、防侵害、防中毒等方面的宣传教育和安全演练活动，提高学生自护自救、自我防范的能力。
三是加强学校饮食卫生管理。
学校后勤管领导每周对饮食卫生进行全面排查，明确饮食卫生责任人，严格执行食品管理制度和从业人员卫生健康规定，严防食品中毒等安全事件的发生。
四是加强校舍及设施设备安全管理。
定期对校园围墙、供电线路、体育活动器材、灭火器等逐项进行检查，发现安全隐患，及时整改。
全员育人岗位职责
山海天实验小学全员育人岗位职责（订正稿）为进一步增强和改良学校德育工作，全面提高教育教课管理水平及质量，进一步增强和改良未成年人思想道德建设，动员多方力量，整合多种资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，真实建立起“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人”的德育体制，以“面向全体学生，不让一个学生落伍”为主旨，指引广大教员工建立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探究新局势下我校德育工作新模式。
依据上司有关部门的文件精神，联合我校实质，特拟订本岗位职责。
一、校长1．仔细贯彻执行党和国家的教育目标政策、法例，坚持社会主义办学方向，全面达成教育教课任务，不停提高教育质量。
2．领导制定全校德育长久、中期、近期目标。
3．对学校德育工作负全面责任，增强德育工作管理，不停完美规章制度，并仔细组织检查落实评估，审批德育干部、班主任的工作。
4．领导和协调党政、工团、各处室成立和完美有关制度和举措，真实表现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、社团育人的有机联合，努力实现全员育人的气氛。
5．领导建立德育工作系统，组织管理系统，增强德育队伍建设，创建优异育人条件，指导展开教育活动，增强学生思想道德教育。
二、党支部书记1．宣传和执行党的路线、目标、政策，执行党中央、上司组织和本组织的决策，努力达成上司组织交给的各项任务。
团结党内外干部和民众，保证达成学校各项工作。
2．仔细做好党务工作，拟订党支部计划，做好工作总结，主持支部委员和党员大会，安排好“三会一课”活动，做好党员的政审和判定工作，党支部改选等工作，并准时达成上司交给的各项任务。
3．增强学校党组织思想建设、组织建设和作风建设，组织党员仔细学习，过好组织生活，监察党员执行义务，保障党员权益不受入侵，擅长弘扬民主，接受党员的监察，展开责备和自我责备，带头搞好勤政建设，党风建设。
4．领导学校的思想政治工作。
思想政治工作针对性强，深入民众，深入教学第一线，掌握思想动向，关心民众生活，常常剖析研究民众思想状况，实时做好工作。
关于深入贯彻落实党建带团建带队建 加强少先队工作体制机制建设的实施意见青教综〔2020〕112号
2020年第7-8期政策导航关于深入贯彻落实党建带团建带队建加强少先队工作体制机制建设的实施意见青教综〔2020〕112号各市州教育局、团委、少工委，青海大学、青海师范大学、青海民族大学，青海油田教育管理中心、青海省三江源民族中学、青海省特殊教育学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神，贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》关于“加强学校党的建设，充分发挥党组织领导作用，强化党建带团建带队建”的重要要求，根据《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》（中青联发〔2019〕13号），现就深入贯彻落实党建带团建带队建，加强少先队工作体制机制建设提出如下实施意见。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神，全面贯彻全国教育大会、共青团十八大精神和全省教育大会、共青团青海省第十四次代表大会精神，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，深入贯彻落实党建带团建带队建，着力加强少先队工作体制机制建设，为切实增强少先队员光荣感、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提供坚实制度保障。
二、主要任务（一）坚持各级教育部门和团委党建带团建带队建1.将少先队工作纳入教育部门和中小学党建工作规划。
要进一步落实《中共青海省委办公厅转发〈关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见〉的通知》（青办发〔2014〕18号）等各级党委下发的加强少年儿童和少先队工作的政策文件，将少先队工作纳入各级教育部门党建工作总体规划，纳入中小学党建和思想政治工作，作为考核学校党组织年读高中目标的重要内容，并纳入教育督导评估范围，把少先队工作作为单列督导、考核内容，重点督导学校少代会的召开、少工委的建设、每周一课时的少先队活动课的落实、少先队辅导员配备、培训、参评职称等，具体内容要占教育部门督导、评估内容的10%。
全员育人岗位职责
山海天实验小学全员育人岗位职责（修订稿）为进一步加强和改进学校德育工作，全面提升教育教学管理水平及质量，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，动员多方力量，整合多种资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，真正构建起“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人”的德育机制，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形势下我校德育工作新模式。
根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特制定本岗位职责。
一、校长1．认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、法规，坚持社会主义办学方向，全面完成教育教学任务，不断提高教育质量。
2．领导制订全校德育长期、中期、近期目标。
3．对学校德育工作负全面责任，加强德育工作管理，不断完善规章制度，并认真组织检查落实评估，审批德育干部、班主任的工作。
4．领导和协调党政、工团、各处室建立和完善相关制度和措施，真正体现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、社团育人的有机结合，努力实现全员育人的氛围。
5．领导构建德育工作体系，组织管理系统，加强德育队伍建设，创造良好育人条件，指导开展教育活动，加强学生思想品德教育。
二、党支部书记1．宣传和执行党的路线、方针、政策，执行党中央、上级组织和本组织的决议，努力完成上级组织交给的各项任务。
团结党内外干部和群众，保证完成学校各项工作。
2．认真做好党务工作，制定党支部计划，做好工作总结，主持支部委员和党员大会，安排好“三会一课”活动，做好党员的政审和鉴定工作，党支部改选等工作，并按时完成上级交给的各项任务。
3．加强学校党组织思想建设、组织建设和作风建设，组织党员认真学习，过好组织生活，监督党员履行义务，保障党员权利不受侵犯，善于发扬民主，接受党员的监督，开展批评和自我批评，带头搞好廉政建设，党风建设。
4．领导学校的思想政治工作。
思想政治工作针对性强，深入群众，深入教学第一线，掌握思想动态，关心群众生活，经常分析研究群众思想状况，及时做好工作。
日照市中小学校长职级制改革实施办法共5个(试行)
日照市中小学校长职级制改革实施办法（试行）（2015年9月日）为推动校长职级制改革的顺利实施，根据市委办公室、市政府办公室《关于推进基础教育综合改革的实施意见》精神，制定以下5个实施办法。
一、中小学校长职级评审认定办法（一）职级设置校长职级由高到低依次为特级、一级、二级、三级，其中，一级、二级校长各设一等、二等、三等三个等次，三级校长设一等、二等两个等次，共四级九等。
一级、二级、三级校长的比例为3∶5∶2，一级一等校长的数量不超过该职级校长总数的1/3，特级校长的数量控制在全市中小学校长总数的3%以内。
各区县在实施过程中要根据学校办学规模、办学类型和不同学段等具体情况，在职级总额内适当调控职级比例，原则上高中学校不设三级校长。
（二）评审认定指标中小学校长职级评审实行量化计分，满分为100分，量化内容包括基本条件、工作业绩评价和办学满意度评价三部分，分别占20%、50%、30%。
1.基本条件学历：中小学校长应具备大学本科及以上学历。
专业技术职务：申报评定特级校长、一级校长，应具有高级教师及以上专业技术职务；申报评定二、三级校长，应具有一级教师及以上专业技术职务。
任职年限：申报各职级校长应具备最低任职年限，其中三级1年、二级3年、一级7年、特级12年。
校长任职年限=任正职年数+任副职年数×50%。
试用期计入任职年限。
任职时间不足半年的不予计算，半年以上不足一年的按一年计算。
教育行政部门及直属事业单位（不含学校）干部到学校任职的，按原有行政级别对应计算。
2.工作业绩评价主要包括个人工作成果、学校发展成果、组织考核结果、述职答辩评价四个方面，分别占总分的10%、15%、15%、10%。
个人工作成果主要包括体现个人治学水平的论文、著作、课题或社科成果、教学成果、综合荣誉称号等。
学校发展成果主要包括体现学校办学水平的综合荣誉、经验推广、人才培养、工作创新等。
组织考核结果是指任现职级以来各学年度的考核结果。
实验小学关于学校《章程(草案)》制定情况的说明
关于学校《章程(草案)》制定情况的说明(2016年11月18日)各位代表：我受学校委托，向大会作《<学校章程> (草案)制定情况的说明》的报告。
请予审议。
一、《章程(草案)》制定的背景与意义1.建立现代学校制度的需要2016年6月开始制订《日照山海天旅游度假区实验小学学校章程（征求意见稿）》。
文件要求提高现代学校制度建设质量，制订并完善教学、人事、财务与资产、学生、后勤、安全、对外合作等方面的管理制度，建立健全各种办事程序、内部组织规则、议事规则等，形成健全、规范、统一的制度体系。
这一文件的出台，对于解决当前学校管理中存在的各种问题，具有十分重要的现实价值与指导意义。
2.对于推行“区管校聘”管理改革具有重要意义在学校层面上，“区管校聘”的实施能提升教师的岗位意识和责任感，同时扩大教师视野，促进教师专业成长。
通过核岗（体现学校意志），选岗（尊重教师意志），签约（人岗合一，和谐共赢），在今后，要让“区管校聘”工作的顺利实施，离不开学校章程的建设。
3.加快推进教育治理体系和治理能力现代化需要加快推进教育治理体系和治理能力现代化，是我们面临的时代命题，是必须完成的崭新课题，也是十分艰巨的历史任务。
完成好这一任务，离不开学校章程的建设。
二、起草原则：1.方向性原则方向性原则是指学校管理工作必须坚持教育为社会主义现代化建设服务的方向，坚定不移地贯彻党和国家的方针政策，从方向上保证社会主义人才的培养。
2.民主性原则民主性原则是指要在学校管理中实行民主管理，使教职工充分行使民主权利并直接参与学校的管理活动。
学校管理者要尊重人才、信任广大教职员工，充分调动他们参与学校管理的积极性，增强管理工作透明度，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作作风。
3.开放性原则学校管理不是狭隘的自我封闭、自我孤立的活动，不应当局限于内部之中、束缚内部管理上、限制于学校班子的指导与布置的圈子内。
而是开放的，要从封闭式管理延伸到开放性管理。
山东省教育厅关于进一步加强教育督导责任区建设完善责任督学挂牌督导制度的通知
山东省教育厅关于进一步加强教育督导责任区建设完善责任督学挂牌督导制度的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2022.07.30•【字号】鲁教督字〔2022〕1号•【施行日期】2022.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文山东省教育厅关于进一步加强教育督导责任区建设完善责任督学挂牌督导制度的通知鲁教督字〔2022〕1号各市教育（教体）局、市政府教育督导部门：为贯彻落实中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和省委办公厅、省政府办公厅《山东省深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》等文件精神，根据《山东省督学管理办法》《山东省教育督导责任区管理办法》有关要求，现就进一步加强我省教育督导责任区（以下简称督导责任区）建设，完善中小学、幼儿园（以下统称学校）责任督学挂牌督导制度通知如下。
一、进一步提高思想认识加强督导责任区建设，建立健全责任督学挂牌督导制度，是完善教育督导职能，推动教育督导工作制度化、常态化的重要途径，对督促各级政府及其有关部门和各级各类学校全面贯彻党的教育方针和教育法规政策、落实立德树人根本任务、提高管理水平、规范办学行为、提升教育教学质量具有重要意义。
各地要将加强督导责任区建设和完善责任督学挂牌督导制度作为深化新时代教育督导体制机制改革的重要举措，加强组织领导，健全工作机制，积极构建上下联动、督政与督学并重、监督与指导相结合的督导责任区和责任督学挂牌督导工作机制，切实提高教育督导工作实效，推动和保障我省教育高质量发展。
二、进一步加强督导责任区建设（一）科学设置督导责任区。
督导责任区要按照“分级负责、分类管理、全面覆盖、务求实效”的原则，在省、市、县三级分别设立。
省以设区市为单位，设置16个省级督导责任区，每个督导责任区配备5名省督学或省教育督导员。
各市结合所辖县（市、区，含功能区，以下统称县）数量和教育规模，由教育行政部门统筹，教育督导部门具体安排，合理设定市级督导责任区，市级督导责任区一般以县和直属学校为单位分别设置，每个督导责任区配备省、市督学或教育督导员不少于3人。
小学亮点工作汇报
开发“海文化”校本课程，助推学校特色进展——山海天实验小学亮点工作汇报山海天实验小学是我区着力打造的一所高标准区级实验小学。
学校依照省级规范化学校标准建设，现有35个教学班，在校学生1297名，教职工85名。
其中全国优秀辅导员1名，省教学能手2名，市、区骨干教师及学科带头人11名，教学新秀3名。
学校拥有一流的办学条件和一支师德高贵、开拓进取、乐于奉献的教师队伍。
一直以来，我校在区党工委、管委会和市、区教育主管部门的正确领导下，在兄弟单位及社会各界的关切支持下，坚持以省、市、区教育工作会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全力实施素养教育，依托教师、学生素养提升工程，落实立德树人全然任务，实现学校治理现代化。
着力打造实效教务、细节德育、贴心总务，建设数字校园、聪慧校园、平安和谐校园，全面提高教育教学质量，全面提升学校综合实力，实现学校和谐科学进展。
学校建校四年的时刻，已荣获“山东省绿色学校”、“山东省优秀少先队集体”、“日照市教育系统先进单位”、“日照市中小学德育工作先进单位”、“日照市教育系统政盛行风建设先进单位”、“日照市教学示范校”“日照市校园文化建设示范校”、“日照市教育信息宣传先进单位”、“日照市少先队工作红旗单位”、“日照市后勤工作先进单位”、“日照市地震科普教育示范校”、“日照市数字校园示范校”、“日照市语言文字示范校”、“山海天区级文明单位”、“日照教育系统优秀工会”等一系列荣誉称号。
现将我校在海文化校本课程开发方面的特色工作作一简要汇报：（一）立足实际，开发校本学校尊重学生主体地位和个性不同，落实义务教育自主选课日，增进学生全面而有个性进展。
在全面落实国家课程方案的基础上，结合学校地理位置的优越性和教师学科特长，本着充分利用本土资源的原则，鼓舞老师们从地域特色、社区环境、学生爱好动身，立足于学生看取得、摸得着、想取得、做得了的活动，以科研课题为引领，通过各个社团、德育活动等多元整合，鼓励教师与学生群策群力，一起研究，一起打造以海文化为主题的校本课程，围绕“海洋文学”、“海洋科学”、“海洋艺术”、“海洋技术”、“海洋手工”五个系列，开发出43个“海文化”校本课程，实现了学校海文化校本课程、综合实践活动课程的一起进展。
党组织领导下校长负责制
党组织领导下校长负责制作者：景芝玉来源：《教育·校长参考》2021年第01期所谓校长负责制，即学校的教学及其他行政管理，由校长负责。
义务教育现行的校长负责制实施30多年来，推进了中小学教育的快速健康发展，培育了一批有思想、有担当、有作为、有影响的优秀校长，也创建了一批文化内涵深厚、办学质量优秀的名校。
而随着中国特色社会主义进入新时代，对教育提出了新的、更高的要求，全国教育大会明确指出：加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。
基于此，开展中小学党组织领导下的校长负责制试点工作，成为加强党对教育工作全面领导的重要举措。
当前，燕山教委党委在全市乃至全国率先吹响了中小幼推进党组织领导下的校长负责制的集结号。
北京市房山区星城小学作为燕山地区第一批党组织领导下的校长负责制试点校，在燕山教委党委领导指导下养正、育正并轨，积极探索实践。
作为学校校长、党支部副书记和党组织领导下校长负责制在小学开展试点的主要参与者，我在经历了文件精神的学习、实施细则的制定、运行流程的梳理等一系列工作后，通过本文谈谈个人体会与收获，以及试点工作对学校带来的变化与影响。
明确一件事最初听到“党组织领导下的校长负责制试点工作”时产生过疑问：首先，开展党组织领导下的校长负责制与通行校长负责制本质的区别是什么？其次，党组织领导与校长负责是什么关系？对此，我通过学习文件精神，以及在试点工作推进过程中不断领悟，不仅解答了疑问，还提升了自己对党组织领导下的校长负责制全新的认识与理解。
定位党组织领导下的校长负责制，是探索建立集党组织集体领导和校长行政负责两个优势为一体、在党组织的集体领导下充分发挥校长积极性的一种领导体制，是对中小学校管理体制与运行机制的一次重要变革，其核心要义是落实党组织对教育工作全面领导。
同时，还要健全党组织与行政议事决策制度，完善协调运行机制，用制度来保障在党的领导下、校长主持负责学校教学、科研及行政管理等工作，执行党组织关于学校重大问题的集体决策。
2022年山海天实验小学有度答题升国旗程序及主持词
2022年山海天实验小学有度答题升国旗程序及主持
词
敬重的各位老师、敬爱的同学们：
大家早上好！
今日是20XX年XXX周。
升旗仪式现在起立。
第一项，出国旗，全体立正肃静。
其次项，奏国歌，升国旗。
少先队员行队礼。
第三项，国旗下演讲，演讲人，她演讲的题目是《XXX》。
第四项，颁奖典礼。
首先颁发春季运动会精神文明奖。
获得年春季运动会精神
文明奖的班级是XXX班。
请获奖班级的班长到时前台领奖，请校领导颁奖。
接下来颁发文化长廊评比奖状。
获得文化长廊评比二等奖的班级有：XXX班。
请获奖班级的班长到时前台领奖，请校领导颁奖。
获得文化长廊评比等奖的班级有：XXX班。
请获奖班级的班长到时前台领奖，请校领导颁奖。
最终颁发月份文明班级奖牌。
获得月份文明班级称号的班级有: XXX班。
请获奖班级的班长到时前台领奖，请校领导颁奖。
第五项，升旗仪式结束，各班依次带回。
日照市人民政府办公室关于加强和改进教育督导工作的意见
日照市人民政府办公室关于加强和改进教育督导工作的意见文章属性•【制定机关】日照市人民政府•【公布日期】2007.04.23•【字号】日政办发[2007]43号•【施行日期】2007.04.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文日照市人民政府办公室关于加强和改进教育督导工作的意见（日政办发[2007]43号）各区县人民政府，日照经济开发区、山海天旅游度假区管委，市政府各部门，各高等院校，市属各企事业单位，国家、省属驻日照各单位：为进一步完善教育督导制度，加强教育监督，推进全市教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）、《山东省教育督导条例》等法律法规的规定，结合我市实际，现就加强和改进教育督导工作提出如下意见。
一、充分认识加强教育督导工作的重要性1.教育督导制度是《教育法》规定的一项基本制度，是我国现代教育管理制度的重要组成部分，是落实教育在社会主义现代化建设中的战略地位，保障教育事业优先发展，实现教育改革与发展目标的重要措施。
各级各有关部门要切实提高认识，认真贯彻落实国家关于教育的法律法规和方针政策，不断加强和改进教育督导工作，坚持督政与督学相结合，综合督导与专项督导相结合，定期督导与随访督导相结合，充分发挥教育督导的职能作用，推动依法治教、依法治校、依法办学的深入实施，实现教育管理的法制化、规范化、科学化。
二、明确教育督导工作的基本任务和主要职责2.“十一五”期间全市教育督导工作的基本任务：以科学发展观为指导，以教育法律法规为依据，以全面实施素质教育为根本，以促进建立义务教育保障机制、义务教育均衡发展、教育经费投入、教师队伍建设和职业教育发展为重点，加快建立健全各项督导评估制度，进一步完善教育督导工作体系，积极开展教育工作综合督导、专项督导和督导调研，不断提高教育督导工作的质量和水平，逐步建立与教育改革和发展相适应的现代教育督导制度。
山海天实验小学全员育人导师制导师职责
附件3：山海天实验小学全员育人导师制导师职责教师是学生成长的导师。
导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、成长指导”，引领学生健康成长。
学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，全面提高素质，为学生终身发展奠定基础。
一、思想引导（1）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和提高学生的思想素质，引导各类学生积极、进步。
（2）帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯，特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成。
二、学业辅导（1）负责学生的学业指导，按照学生的个性特点和学业基础制订学习与发展计划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习,培养良好的学习习惯。
（2）定期向班主任和任课教师了解该生情况，帮助学生解决学业上的困难。
（3）定期帮助学生进行学情分析，找出问题,提出对策。
三、生活指导（1）关心学生生活，引导学生树立健康的生活习惯。
（2）经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取多方协助，帮助学生解决生活中的困难。
四、心理疏导定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。
对承包学生反映的问题要与各相关教师、家长联系，及时为学生排忧解难。
五、成长指导（1）帮助学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，培养自己的爱好和特长，为将来正确选择职业打好基础，为学生的终身发展奠基。
（2）经常谈心，了解孩子的志向，帮助孩子树立信心，建立自己的理想。
附件4：山海天实验小学导师制工作计划导师姓名：级部：任教学科：任教班级：一、学生状况分析：二、学生自我期望三、导师规划1．短期目标2．中期目标3．长期目标四、导师措施（计划采取哪些措施、方法）附件5山海天实验小学导师制学生成长记录卡学生姓名：。
山海天实验小学2014年德育工作计划
山海天实验小学2014年德育工作计划一、指导思想：学校德育工作秉承“为学生的全面发展与终生幸福奠基”的办学宗旨，坚持以养成教育为基础，以“感恩教育”、“窗外体验”、“情智阅读”、“才艺舞台”四大主题内容为契机，培养学生的感恩意识和责任意识。
深入推进“全面、全员、全程育人”的情智德育，以提高全校学生的思想道德素质和文明素养。
进一步整合德育资源，加强家校沟通交流，构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，努力打造文明、和谐、有序的校园秩序，实现德育工作的新突破。
二、主要工作目标1．加强细节德育管理，完善学生行为习惯养成教育方面整体规划，创设文明有序的校园秩序，营造和谐向上的校园风貌，实现精致实效的细节德育管理。
2.加强班主任和辅导员队伍建设，做到“两个提升”，提升专业能力，提升自身价值。
3.加强班级文化建设，缔造完美教室，充实校园德育文化，凸显个性特点，积淀德育底蕴。
4.打造开学、升旗、成童、入队、毕业五种仪式，让德育工作不断焕发新的活力。
5.以四大主题活动为引领，依托各类校外活动场所、社会实践基地，组织学生开展“感恩教育——让心灵飘香”、“聆听窗外声音——好习惯伴我成长”活动。
6.初步进行德育课题研究，做好文明礼仪教育实验课题。
7.成立学校家委会，召开春秋季家长会，实现家委会工作制度化、规范化、实效化、精细化。
8.组织好六一节庆祝活动，评选首届“十大金牌少年”、“优秀家长志愿者”、首届美德少年。
9.结合全国文明城市创建工作，开展丰富多彩的未成年人思想道德建设主题教育活动，对学生进行中华优秀传统文化、民族精神、理想信念、勤俭节约等专题教育活动。
10.关注学生的身心健康，开展心理健康教育、法制教育、青春期教育、视力健康教育等专题讲座活动。
11.积极参加各级各类比赛，争取在各项比赛活动中取得优异成绩。
12.继续加强对接送学生车辆的管理工作，坚决杜绝黑车、手续不全的车辆运行。
加强交流与沟通，使管理更加规范、细致，最大限度地保证乘车学生的安全。
教师“区管校聘”管理改革总结
以人为本，扎实推进统筹兼顾，成效明显山海天旅游度假区实验小学教师“区管校聘”管理改革工作总结我校根据《山海天旅游度假区中小学教师“区管校聘”管理改革实施方案》，遵循“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，严格按照学校区管校聘方案中规定的工作流程进行，使区管校聘工作在“以人为本、统筹兼顾、依法有序”的框架下顺利完成。
此项工作有力地激发了我校内部活力，充分调动了教职工工作积极性，必将为我校教育教学质量的稳步提高提供有力保障。
总结如下：一、稳步推进，顺利完成“区管校聘”（一）高度重视，做好宣传学校提前组织全体教师重点学习市、区有关“区管校聘”文件，吃透文件精神，老师们都明确了本次改革的意义、方法、程序等。
（二）考虑周密，积极筹备学校领导班子带领各科室多次调度，召开了教师聘用改革委员会成立大会，经教代会推荐产生委员11人，其中，教师代表8人。
学校召开全体教师大会，全票通过了《山海天旅游度假区实验小学教师“区管校聘”管理改革实施方案》。
（三）扎实落实，认真实施学校教师聘用改革委员会在主任的带领下，有关委员制定出了我校的岗位计划，岗位细则，协议书等材料。
学校再次召开教师大会，公布了学校的岗位、职责、竞聘条件、竞聘办法，解读了岗位细则。
教师根据岗位设置自愿申报，进行公开选聘。
（四）圆满顺畅，协议上岗我校开展了应聘系列工作，共收到现有教师申请书75份。
有1人不参与竞聘，8人落聘，实聘66人。
学校又进行了二次聘任，聘任7名第一次落聘老教师担任后勤服务工作岗位，1名有大病的老教师申请照顾。
二、学校“区管校聘”教师管理改革的经验反思（一）坚持原则，公开透明学校要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，加强过程性考核，教职工学年度考核结果要与岗位竞聘直接挂钩。
（二）刚柔并济，稳妥落地上级部门、各级领导的大力支持给了我们进行这项改革的动力，作为学校，充分用好这“尚方宝剑”，以此调动教师积极性，为学校发展服务。
同时，区管校聘过程中，学校领导班子运用了“刚柔并济”的智慧措施让区管校聘稳妥落地。
实验小学安全工作汇报
实验小学安全工作汇报山海天旅游度假区实验小学安全工作汇报学校坚持“安全第一”的管理理念，树立“安全无小事”的意识，时刻绷紧安全这根弦，认真落实省市区安全会议精神，切实做好学校安全各项工作，创造学校安全稳定的良好局面。
现将有关情况汇报如下。
一、安全管理责任落实情况。
学校建立了校长负总责、分管校长具体抓、各处室分工负责的安全管理机制，层层负责，层层落实，层层把关。
建立健全了安全考核责任制，实行安全责任事故一票否决制度。
在校园安全上设置校园治安、消防安全、校舍安全、饮食安全、校车安全、校园周边安全等多个安全小组，开展了百日攻坚治理行动和“大快严”紧急行动自查自纠等活动。
学校与各处室、处室与工作人员、班主任与学生、家长、层层签订安全责任书，一级为一级负责。
二、安全教育情况学校定期开展安全主题教育讲座，对防校园欺凌、防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等专题进行中的教育。
学校利用国旗下讲话、主题班会、班级墙报、微信等形式不定期发送安全知识提示，时刻提醒广大同学注意安全，增强安全意识。
还充分发挥了安全教育平台的作用，班主任引导学生进行观看视频、学习小知识、实践作业等，让学生在娱乐中增长了见识，提高了应变能力。
学校每月举办一个主题演练，从地震疏散、消防逃生、校车应急、防踩踏等方面，提高学生的应急疏散能力。
三、校车安全学校认真贯彻《校车安全管理条例》，并根据条例制定了自己的办法，与校车公司达成一致，规范校车管理。
学校加强了乘车学生的安全教育，举行了文明出行主题活动，引导广大学生文明出行、安全出行。
学校对校车实行台账管理，每辆校车一部档案，校车安全责任人、校车驾驶员、随车照管员等都有明确。
校车按核定乘坐拉乘学生，无超载现象。
校车均按规定路线行驶。
学校门前路口有交警执勤，学校门口道路设置警示牌和减震带。
四、校舍安全学校虽然是2013年新建楼房，但是仍然安排专人对校舍的安全情况进行排查，像天花板的牢固程度、幕墙玻璃、楼梯防护栏、悬吊物等，都是检查的重点，并做了详细记录。
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山海天实验小学首见负责制规定为全面推行全员育人和“校园无小节、事事都育人”的教育理念，促进全体教职工形成“事事关心、敢于负责、处置得力、防范有效”的工作作风，保障学校和谐稳定的教育教学秩序，特制定本制度。
一、首见负责的基本内容
1．首见负责制指在山海天实验小学各办公、教学、生活、运动的空间和时间，首先遇到来访、咨询或办事者，遇到学生中频发或突发事件者，遇到威胁校园安全者，遇到校园突发事件者之中第一人，负责任，按程序妥当地处理各类事件的制度。
2．首见负责制的对象包括：前来学校的来访人员、咨询、办事人员；学生中违纪现象和不文明行为：如攀折花木、乱扔垃圾、言语粗俗、衣冠不整、举止失范、打架斗殴等；校园内所见垃圾杂物；所见学生行为存在安全隐患，学校设施存在安全隐患等；校园突发事件如外来可疑人员、可能危害师生人身财产安全的人、动物或事件。
二、首见负责的执行要求
1．首见负责的执行原则是：现场控制、当场处置、及时报告、移交处理。
2．对外来人员的来访、咨询或办事，首先被询问的同志要负责介绍、答疑或指引。
没有被询，但有同志看到，首个看见的同志要主动同来人接洽。
3．首见部门或同志能当场处理的，当场解决。
不能当场处理或不属本人职责范围内的，要做到：
①向对方说明原因，给予必要的解释；
②将来人带到或指引到相关部门处理；
③可用电话与相关部门联系，及时解决；
④转告有关的电话号码或办事程序、地点等。
4．首见者遇到学生违纪事件，首先要制止，其次是批评教育，情节轻微者批评即可，情节严重者告知或转交相关部门或人员进一步处理。
5．首见者有维护校园环境卫生的义务。
不论何时何地发现校园有垃圾杂物均应主动消除；可本人动手捡拾，亦可指派别人捡拾，具体情况视现场情况而定。
6．首见者遇校园突发事件时，首先向相关领导和部门报告，其次视自身能力要制止和控制事态，避免或减小师生人身财产损失，再次，等待有关人员赶赴现场，介绍移交有关情况，协助有关人员处理事件。
三、首见负责制的奖惩措施
1．学校将教师首见负责制履行情况纳入月量化和年度考核。
对于履行首见负责制情况良好、贡献突出者在以上考核中附加分加入5-10分或同等条件下优先晋职晋级。
2．对于首见而不处理、不汇报、不作为、不闻不问、故意回避或拒绝推诿诶、态度粗暴等现象，一经查实，要对首见责任人进行必要的批评教育，情节严重或屡教不改的学校要对其训诫谈话或行政处分，造成损失的追究责任人相关责任。
四、未尽事宜解释权归山海天实验小学校委会。
山海天实验小学
2016年9月30。