人教版高中历史必修2《一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第3课 古代商业的发展》优质课教案_1

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高中历史必修二第一单元·古代中国经济的基本结构与特点:第3课 古代商业的发展2

高中历史必修二第一单元·古代中国经济的基本结构与特点:第3课 古代商业的发展2
第3课
古代商业的发展
课程标准 概述古代中国商 业发展的概貌, 了解古代中国商 业发展的特点。
目标分解
1.知道古代中国主要时期的金融、 对外贸易、商业政策等发展概况。 2.认识市的变迁和城市的发展与商 业发展的关系。 3.归纳古代中国商业发展的特点。
一、重农抑商下的古代商业
时期 1.商朝 主要表现 商朝人以善于经商著称。
(2)城市商业经济发达。各朝代都兴起不同数量和 规模的商业大都市,到明清时期,兴起了一批工商 业市镇。 (3) 市场商品种类逐渐增多并日趋生活化。先以贩 运、交流土特产品和经营贵族奢侈品为主,后来以 民众所需的农副产品、手工业品为主。 (4) 以朝贡贸易为特点的对外贸易长期发达,以丝 绸之路为主要渠道的对外贸易发达,促进了沿海港 口城市的兴盛。明清时期受经济政策的影响,商业 日益萎缩。
方法点拨:城市的发展和繁荣可从两大阶段——严格 限制(从周到唐)、放松限制阶段(宋元至明清)去把握。 精讲阐释: (1)从城市的功能看,唐代以前,城市主要是政治中 心或军事重镇,其后,城市的经济功能逐渐超过政治 功能。中国古代城市经济对政治中心的依附性随着社 会的发展而逐渐减小。 (2)从城市商业活动看,政府对城市商业活动的限制 逐渐放松,如坊市制度在北宋时被打破,草市、夜市 更为普遍,晓市、商业市镇出现。
特别提示:古代中国商业不同时期、不同地域发 展不均衡,商业重心呈现南移趋势。
应用示例
1.有人认为,中国古代某种对外贸易“在下只是些 和平民众小规模的商贩活动,在上只是政府借以表 示中国文化传播之一种光荣礼节而已”。下列符合 这一认识的经济活动是( ) A.汉朝的丝绸之路 B.宋朝的海上丝绸之路 C.明朝的朝贡贸易 D.晚清的中英鸦片贸易
闭关锁国 ①统治者实行海禁和“________”政 策,对外贸易渐趋萎缩; (5)明清 广州 一处对外通商,特许 ②只开________ 十三行 “________”统一经营对外贸易。

人教版高中历史必修2第一单元第3课 古代商业的发展

人教版高中历史必修2第一单元第3课 古代商业的发展
(人教版)必修2
第一单元 古代中国经济的基本结构与 特点
第1课 发达的古代农业
第2课 古代手工业的进步
第3课 古代商业的发展 第4课 古代的经济政策
古代商业的发展
课标要求: 了解中国古代商业发展的概貌和特点
学习目标: 1、我国古代商业是如何兴起的? 2、说说从秦汉至隋唐商业发展的起伏历程。 3、宋元的商业发展有哪些突出成就? 4、明清商业发展有何新特色?
天下已平,(汉)高祖乃令贾人不得衣丝乘车,重 租税以困辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦不得 仕宦为吏。
——《史记•平准书》
战国货币
秦:半两
秦汉——艰难发展
汉:五铢
——
魏晋时期货币分布图 魏 晋
衰 落 凋 敝
主要使用铜币地区 主要是用金银作为货币地区 主要使用绢、帛作为货币的地区
根据材料,谈谈唐长安城里的经商规则?
古代商业发展的特点
1、时间: 起源早,历史悠久。 2、发展趋势:发展水平在不断提高。 3、地位:是农耕经济的补充,受重农抑商政策
的束缚,一直处于从属地位。 ……
问题延伸
传统中国在城市和市场两个领域的 “赛跑”中最后却成了输家,它走的是 一条歧路,没能朝通向“现代”的目的 地跑去。
——王家范《中国历史通论》
探究四:明清商业发展有何新特色?


1、商帮

手工业品
2、长途贩 运贸易发达。
3、农产品、 手工业品的 商品化。
茶 粮
4、有明显的
手工业品
地域性专业生 产分工。

艰衰 难落

空 前
继 续

发凋 展敝

繁 荣
繁 荣
先秦 秦汉 魏晋 隋唐 宋元 明清

高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第3课 古代商业的发展 新人教版必修2

高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第3课 古代商业的发展 新人教版必修2
2.特点 (1)官府控制,政治目的大于经济目的。 (2)__朝__贡_____贸易占有重要地位。 (3)目的是要__宣__扬__国__威___,加强与海外各国的联 系,满足统治者对异域珍宝特产的需求。
『思
年两广总 中说:“ 贩运出口 重”“统 中,价值 万两,至 余万两之 等省商民 夷,载运
上述 对外贸易
思考:材料三反映了明
材料三 富室之称雄者,江南则推新 新变化是什么?
安,江北则推山右。
[答案] 提示:明代中后
——谢肇淛《五杂俎》 地域性商人群体。其中
南方的徽商和北方的晋
〔对点巩固1〕 关于对明清时期出现的徽商、晋商、宁绍 的认识,叙述正确的是( B )
A.带有资本主义性质的商业垄断集体 B.以地域为中心、按照一定的血缘关系形成的松散的商业 C.他们往往依靠官府,垄断某一行业的经营与贸易,以获 D.这些商帮的出现,严重扰乱了社会经济秩序 [解析] 明清时期出现的“商帮”不是资本主义性质的,他 实力形成对某些商品和贸易的垄断。他们的出现是商品经济发展 不会对社会经济秩序造成不利影响。
三,统治者为达到某种政治目的而在一些地方筑城……封建 治
社会的城市商业是在这些旧城的基础上发展繁荣起来的。 _
——胡如雷《中国封建社会形态研究》 要
南京(今河南商丘附近)去汴河五里,河次谓之河市,五代国 展
(国即北宋)初,官府罕至,舟车所聚,四方商贾孔道(交通要 _
道)也。——(北宋)王巩《闻见近录》
(4)元朝:__泉__州_____是重要的对外贸
为中心变为以东南 心。
(5)促进了民族 (6)对外政策经
易港口,被誉为当时世界第一大港。
关的转变。
(5)清朝:渐趋萎缩。 ①原因:统治者实行海禁和“__闭__关__锁__国___”政 策。 ②表现:规定由政府特许的广州“__十__三__行___” 统一经营对外贸易。

高中历史 第一单元 古代中国经济结构的基本结构与特点 第3课时 古代商业的发展课件 新人教版必修2

高中历史 第一单元 古代中国经济结构的基本结构与特点 第3课时 古代商业的发展课件 新人教版必修2
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上,既是技术上的进步,也是理论上的深化,通过几个相关案例的制作,课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题,增加课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识视野,10年来被广泛应用于中小学教学中的手段,是现代教学发 展的必然趋势。
历史 必修2
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
知识梳理建构
要点解读分析
目标达成检测
思维拓展提升
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
历史 必修2
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
知识梳理建构
要点解读分析
目标达成检测
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第 3 课 古代商业的发展
历史 必修2
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
2019/10/18
15
谢谢欣赏!
2019/10/18
16
历史 必修2
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
知识梳理建构
要点解读分析
目标达成检测
思维拓展提升
[解读] 这一政策对于农业生产的发展、中央集权制度的巩固曾起过积极的 作用。但是,随着社会经济的发展,其消极作用也日益明显。它不仅维护自给自 足的自然经济,妨碍农民的分化和国内市场的扩大,妨碍自由劳动力的形成和资 本的积累,而且极大地压制了工商业的发展,妨碍商业资本的发展和向手工业资 本的转化,因而严重地抑制着资本主义生产关系萌芽的成长,使中国社会陷于长 期停滞的困境。同时,重农抑商政策,往往限制了社会经济的平衡发展,导致经 济结构过于单一。

人教版高中历史必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点第3课《古代商业的发展》教学设计及教学反思

人教版高中历史必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点第3课《古代商业的发展》教学设计及教学反思
人教版高中历史必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点第3课《古代商业的发展》教学设计及教学反思
一、教学目标
(一)知识与技能
1.商业发展的阶段及其特点,如先秦时期的商业起源,汉唐时期的繁荣,宋元时期的转型,明清时期的高度发展。
2.古代中国市场体系的基本构成,包括城市商业、乡村商业、边境贸易等。
3.古代中国商业政策及其对商业发展பைடு நூலகம்影响,如重农抑商、海禁等政策。
3.教学评价:
-设计课堂问答,检验学生对基础知识的掌握程度。
-布置课后作业,要求学生结合所学内容,撰写小论文或分析报告,以锻炼学生的独立思考和分析能力。
-进行小组讨论和展示,评价学生的合作能力和表达能力。
4.教学补充:
-提供丰富的教学资源,如古籍文献、历史图片等,帮助学生更好地理解教学内容。
-组织实地考察,如访问古代商业遗址,增强学生对古代商业的直观感受。
针对以上学情,教师在教学过程中应关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣,提高他们的历史素养和综合素质。同时,注重培养学生的思辨能力和实证意识,使他们在掌握知识的同时,形成正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重点
1.古代中国商业发展的阶段及其特点,尤其关注商业在各个时期的发展变化及其原因。
-利用互动讨论,鼓励学生发表自己的观点,加深对商业政策及其影响的理解。
2.教学过程:
-导入新课:通过展示古代市场的图片或视频,引发学生对古代商业的兴趣。
-知识讲授:结合教材内容,系统讲解古代商业发展的阶段、特点和市场体系。
-深入探究:引导学生探讨商业政策的影响,分析其背后的历史原因。
-情感教育:通过讨论商人地位和商业道德的变迁,培养学生的道德观念和人文素养。

高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点第3课古代中国的商业经济课件人民版必修2

高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点第3课古代中国的商业经济课件人民版必修2

(2)唐代 ①长安的市已发展为店铺林立的常设商业区。 ②长安、 洛阳 的商业最为繁荣,扬州曾“雄富冠天下”。 ③随着江南商品经济的发展, 杭州、湖州也成为商业发达的都会。 3.繁盛 (1)宋代都市商业繁盛,汴京商市有夜市、晓市,还有定时一聚的 庙会集市 。 (2)清代:苏州、吴江县的盛泽镇非常繁华,还有汉口镇、 佛山镇、___景__德 镇 、朱仙镇等。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
归纳总结
二、“市”的发展 1.秦汉 (1)秦:有管理“市”的法律规定,商品买卖必须明码标价。 (2)汉:集中贸易的“市”有专门的 管理机构。 2.南北朝时期 (1)形成了民间集市——“ 草市”。 (2)政府设立“草市尉”,对“草市”实行行政管理。 3.唐:“草市”逐渐演进为地方商业中心,“ 夜市”比较繁荣。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
[问题思考] 根据史料一、二说明唐朝商业发展的概况及其原因。 提示 概况:唐朝时,商品贸易活跃,一些商人为了追逐利润而远离家 乡;出现不受时间限制的夜市;酒店和娱乐业兴旺。 原因:唐朝时农业、手工业的发展;海外贸易的繁荣。
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明清时期的商品经济与白银货币化
【二轮复习目标】
1. 活化知识:知识的理解、迁移、运用。

2. 提升能力:学科思维能力,解题答题能力。

【自主学习】
1. 学习目标:了解明清时期商业发展的表现及货币的发展演变。

2. 考点解读:针对必修2古代商业的发展,高考主要考查商业发展在各个历史时期的表现和原因,而明清时期为频考的历史阶段,如:农副产品大量进入市场;区域间长途贩运贸易,货币的作用越来越大;岀现了地域性的商人群体,叫做“商帮”等。

3. 学法指导:学会看书,注重理解;系统复习,建构体系,注重知识的纵横联系;论从史出,史论结合。

【疑问】通过自主预习,请你在下面记录相关内容。

1. 明清时期商品经济发展的表现。

2. 明清时期货币发展状况。

【合作探究】
问题1.明朝货币演变的趋势。

材料(明)太祖初置宝源局于应天,铸大中通宝钱,与历代钱兼行。

……太祖八年,诏中书省造大明宝钞,命民间通行。

……(明)英宗即位,收赋有米麦折银之令,遂减诸纳钞者,而以米银钱当钞,驰用银之禁。

朝野率皆用银,其小者乃用钱,惟折官俸用钞。

—————《明史·食货志五·钱钞》根据材料,概括明朝货币的演变趋势。

问题2.明朝白银货币化的原因。

材料一明朝建立后,明太祖采取一系列措施来恢复和发展经济,社会经济的繁荣推动了商品经济的发展。

商品经济的发展需要与之相适应的货币,从而使白银在明代一举成为主币。

———王欢·《明代白银货币化的进程和动因的考察》材料二明初是以铜钱作为法定货币,……明政府的铸钱政策经常变更,使得铜钱的铸造和发行非常混乱。

……明朝政府强制将大明宝钞投放到市场中用以流通,使得货币政策带有很强的随意性,造成纸币的滥发,从而导致宝钞的贬值,使得宝钞不具有实际购买力,从而促进白银脱颖而出。

———任均尚·《明朝货币政策研究》材料三凡贸易,金太贵,而不便小用;……钱近实,而易伪易杂;钞太虚,亦复有泡烂。

是以白金之为币,长也。

——孙玉良《试论明代白银的货币化》材料四自十六世纪四十年代后,外来白银取代本土白银占据中国货币市场的主要地位。

在1570--1644年美洲白银大约有12620吨流入中国,美洲白银产量为当时世界的百分之八十。

———万明《晚明社会变迁问题与研究》总结归纳:◇明朝白银货币化的原因。

问题3.明朝白银货币化对中国经济领域产生的影响。

材料白银货币化推动着商品货币经济的发展,促进国内统一市场的形成。

白银货币化,将社会各阶层都卷入到市场之中。

赋役的货币化,使农民把收获的农产品和家庭手工业产品拿到市场上出售,以换取白银向官府交纳。

匠户以银代役,使工匠获得独立经营手工业的条件,导致官营手工业衰落,促进了民营手工业的快速发展。

中国精美的丝瓷等商品大批输往海外,产自日本和美洲的白银源源不断地输入中国,一个以白银为中心的全球贸易网络逐步形成,促进了世界市场体系初步形成。

——摘编自陈梧桐、彭勇《明史十讲》
根据材料并结合所学知识,概括指出明朝白银货币化对中国经济领域产生哪些影响?
材料在白银通过国际贸易渠道向东流动时,物价猛涨对欧洲国家的社会发展产生深远影响,以致被称为“价格革命”。

“价格革命”促进了欧洲国家阶级关系的变化。

……按传统方式收取定额货币地租的封建地主,他们的实际收入因货币贬值而减少,陷于贫困破产;……在价格革命中获利最大的是商品生产的经营者。

……同时,对英法等国家来说,国内经济体系能够较顺利地进行资本主义改造,价格革命有力地加速了封建制度的衰落和资本主义的兴起,促进了商品经济的发展。

———斯塔夫里阿诺斯·《全球通史》根据材料并结合所学知识,概括新航路开辟后,大量白银流入对欧洲社会产生哪些影响?
思维拓展
请思考:白银货币化能否推动中国出现“明朝式的‘工业革命’”?
总结升华(学科素养之唯物史观)
材料“资本在它的萌芽时期,……不能单纯依靠经济关系的力量,还要依靠国家政权的帮助才能确保自己榨取足够的剩余劳动的权力。


————马克思《资本论》
思考:15、16世纪白银流入中国和西欧,产生了不同的经济现象。

根据材料并结合所学知识,从唯物史观角度谈谈你的认识。

【能力提升】
1.(2010·全国新课标卷)表 1 明代洪武至弘治年间(1368—1505)徽州祁门土地买卖契约情况表
表1反映了()
A.宝钞在民间的信用降低 B.社会经济大幅度衰退
C.生活资料均可作为支付手段 D.白银始终是主要流通货币
2.下图是1965年彭信威在《中国货币史》中数据整理而成的18世纪中外金银比价(单位:每两黄金合白银数)示意图。

对该图信息解读正确的是()
A. 传统自然经济渐趋瓦解
B. 对外贸易逆差日益增大
C.中外贸易联系渐趋密切 D. 政府外贸政策整体转变
3. 明初发行纸币后,政府下令禁止金银甚至铜钱的流通,但纸币发行后贬值严重。

永乐后,民间流通货币兼有宝钞、金银和稻谷布帛,朝廷屡禁不止。

至成弘年间,民间契约文书中已主要用银。

至英宗颁布白银货币新法后,白银逐渐成为法定货币。

到了嘉靖年间,整个社会对白银产生了巨大的需求,标志着白银货币化的过程基本完成。

对此,下列说法最准确的是()
A.白银大量流入推动白银货币化
B.由于明初朝廷禁用白银进行交易,因此白银货币化的进程并没有开始
C.嘉靖年间,整个社会对白银产生了巨大的需求促使白银成为合法货币D.白银货币化虽然是从民间开始带后来朝廷的推行加快了它的进程
4.阅读材料,完成下列要求。

材料一明朝立国不久,仿元朝建立了宝钞(纸币)制度,规定宝钞一贯值铜钱一千文或银一两,只准使用铜钱和纸币,禁止民间以金银交易。

正统元年(1436年),“银一两当钞千余贯,钞法之坏,莫甚于此。

”加之铜钱流通数量少,朝廷“弛用银之禁”。

于是,出现了“朝野率皆用银,其小者乃用钱”的局面。

隆庆元年(1567年),明穆宗颁发了“银钱兼使”的法令,这是明朝首次以法权形式肯定了白银的合法货币地位。

到万历九年(1581年),张居正推行一条鞭法,赋役合一,按亩计税,用银交纳。

至此,白银成为社会各阶层、各地区普遍通用的法定货币。

——摘编自全汉昇《宋明间白银购买力的变动及其原因》等材料二中国自明代中期以来开始逐渐成为世界经济的中心,这依赖于中国强大的商品制造能力和生产出来的丰富商品。

相对于欧洲各国,中国商品以白银表示的相对价格极为低廉,在国际市场上具有极大的价格优势而倍受青睐。

16—17世纪,中国向全世界出口的商品达200多种。

从1550年到1645年明朝灭亡前的近百年间,从海外流入中国的白银多达
14000吨。

1590—1644年间,美洲运往菲律宾(系西班牙殖民地)的白银共有4620吨,其中大部分流入中国,以致于西班牙人抱怨“中国商人把从新西班牙(今属中美洲)运来的白银几乎全部运走了”。

——摘编自陈昆《明朝中后期世界白银为何大量流入中国》等请回答:
(1)根据以上材料,指出明朝白银货币化的经济原因,并概括明朝白银货币化进程的主要特点。

(12分)
(2)根据以上材料并结合所学知识,简析16、17世纪白银流动对当时的中国和西班牙产生的不同影响。

(13分)
材料三
(3(要求:围绕材料中的现象展开评述;立论准确;史论结合;表述成文。

)(12分)。

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