班组的科学管理方法参考文本
班组的科学管理方法
团队科学管理方法（一）制定安全教育制度安全教育制度是提高企业员工安全素质，保障安全生产的重要措施。
企业的安全教育制度包括：对新工人和换岗工人的三级教育；对电工、焊工、爆破工、锅炉工、各类驾驶员和其他持证特种作业人员的培训；企业全员的日常安全教育等。
（二）开展三级安全教育三级安全教育体系是企业安全教育的基础教育体系。
三级教育是指入厂教育、车间教育和岗位（班组）教育。
三级教育的对象是：新进厂人员，包括新调入的工人、干部、学徒工。
临时工、合同工、季节工、受训者和实习生。
（三）对全体员工进行安全教育全员安全教育是对企业全体员工进行的定期安全教育。
目的是全面落实企业的安全生产责任制，贯彻国家的安全生产方针、政策、法规、标准。
不断增强“安全第一，预防为主”的思想，提高员工的安全知识水平和安全技术素质。
全员安全教育主要包括对各级专职和兼职安全技术人员的教育、中层以上管理者教育、班组长教育和工人复训教育、职工家属安全教育等。
围绕安全生产责任制对各类人员进行安全教育“应知”、“应会”内容的教育；知识更新的继续教育，以及随着市场经济的发展、经济体制改革的变化而进行的安全工作适应教育。
建立健全各类安全教育档案，并严格管理。
每个接受教育的职工，包括厂长、经理，都要填写安全教育卡，记录接受教育的时间、内容、考核成绩等。
安全教育档案是对人的考绩纪录，可结合事故档案使用，考察有关人员的安全业绩。
还可两者结合，不断修改、补充。
完善安全教育内容和方法。
（四）“5S”管理活动指“整理、整顿、清扫、清洁、态度”。
因为这5项的日语发音均以“s”起头，所以称为“5S”。
开展“ 5S”活动，它是通过人们的努力来改变工作环境的，养成良好的工作习惯和生活习惯，达到提高工作效率，提高职工素质，确保安全生产的目标。
（五）三、无伤害活动即对职工进行不伤害他人，不伤害自己，全员安全教育活动，不受他人伤害。
（六）三、实施活动即：企业生产班组每周的安全活动应定时进行、人员、内容“三落实”（七）现场位置管理为了保障安全生产，在车间或岗位现场，从平面空间到三维空间，其使用的工具、设备、材料、工件等的位置要规范，文明管理，要进行科学物流设计。
班组管理办法9篇
班组管理办法9篇班组管理办法 1为进一步夯实我矿质量标准化基础工作，实施精品矿井建设战略，以“塑造精品人，打造精品队伍，建设精品工程”为工作目标，为潞安创新管理的开局之年做好辅垫，提升创新力，加大执行力，全面提高矿井质量标准化管理水平，充分借鉴6S管理在我矿取得的成果，将二者有机结合，创新性开展工作，更好地将质量标准化工作落实到每位员工的头上，使全体员工牢固树立“质量就是生命，质量就是效益”的意识，变“少数人管质量标准化的被动局面”向“人人都按标准化作业的主动管理方面”迈进。
为此，特制定如下考核实施办法：一、二者合并挂钩考核的切入点6S即“准时、清洁、标准、整理、安全、素养”，其精髓在于规范员工的行为，“全员、全方位、全过程”地对全体员工在上岗前、岗中、岗后的整个作业过程进行全程监督、考核，旨在消除员工不良的工作习惯，规范作业标准，提高职工素养，变强制管理为自觉行为，从达到工作目标要求。
而质量标准化工作是矿井的一项生命工程，更是一项庞大的系统工程，“全员、全方位、全过程”管理是其特性，这一点与6S管理不谋而合，更重要的是质量标准化工作是安全管理的基础，只有“全员、全方位、全过程”地按质量标准化标准去作业，才是安全管理的命脉所在，因此“全员、全方位、全过程”管理作为二者挂钩考核的切入点，紧紧围绕“突出重点，严格落实;面面具到，全程控制”的工作思路，真真正正地把质量标准化工作从严从细着手，通过6S管理有效手段并将考核结果与当月单位个人工资收入挂钩、兑现，来提高我矿整体的质量标准化管理水平。
二、实施标准及考核办法(一)、准时(标准分5分)施工人员必须按时到达工作面，(二)、清洁(标准分10分)质量标准化标准主要分为基础资料管理、工程质量以及文明生产三部分进行评级考核，清洁对应文明生产部分进行考核，删去整个行为保留个人部分。
1、材料码放：严格按新近下发的《井下材料码放材料》进行，由运料人员负责，验收员对材料码放情况给予评估。
如何进行班组管理
如何进行班组管理如何进行班组管理（精选5篇）如何进行班组管理篇1(一)“人”的管理在四大因素中，人是最重要的，不论是设备的操作、检修、保养，还是材料的验收把关，以及作业方法的遵守和改进，都要依靠员工的智慧和积极性。
因此，对于班组长来说，必须做好以下几方面工作。
①.加强对员工的技能训练。
(1)让员工充分理解质量标准和作业标准。
(2)按要求充分理解质量标准和作业标准。
(3)进行个别而且具体的指导。
②.提高员工的质量意识。
(1)加强对自己作业质量的控制。
(2)提高对自己工作重要性的认识。
(3)加强全面质量管理思想和方法的宣传教育。
(二)“设备”的管理这里所说的“设备”，包括设备、机械及装置以外的夹具和和测量器具、工装等设备的管理是要及早发现设备的不良及分析其原因，采取适当的措施;而且还要进行预防性维护，以防患于未然。
对设备和机械，包括夹具、测量器具等，都需要班组组织员工进行日常检修，以及依据一定的标准进行定期的检修和调整。
班组的设备管理主要指关于设备的正确使用、日常维护管理。
其最基本的.任务是：合理使用设备，精心维护设备，及时修理设备，作好必要的原始记录，使设备处于“健康”状态，这也是我们班设备管理员所提出的口号。
实际管理中我们在领导的指导下建立了班组的设备管理员，设备管理员的主要职责：1、监督大家对设备进行日常的保养、维护。
2、对设备的综合效率进行分析控制，收集设备的原始记录。
3、联系设备动力部协助共进组开展1STEP设备初期清扫活动。
(三)“材料”的管理这里的材料，不只是产品的原材料，也包括生产中所使用的零件和辅助材料等。
材料的管理主要是加强验收检查，改进保管方法，避免材料的碰伤、变形和变质等。
对保管中的材料进行定期检查，对将出库的材料严格检查把关。
班组建立了材料管理员，负责班组的日常材料接入及投入记录，对出现的不良工件及原材料及时做好三包处理及报废处理，并做好记录。
如何进行班组管理篇2(一)坚持原则，公平合理管理水平的高低，可以决定整个企业生产经营的优劣。
班组安全管理之六大法（三篇）
班组安全管理之六大法班组是企业安全生产活动的最基本的单位，又是预防安全事故的前沿阵地。
班组长自身素质的高低直接影响着班组的安全水平。
作为兵头将尾，在生产实践中要认真学习现代安全管理知识，严字当头，方法科学，强化责任，构建一个人人、处处有安全感的合格班组。
一、以人为本，科学管理。
管理是一门学问，也是一门艺术也就是说，管理要有技巧，要讲方式方法，使职工乐于接受。
班组安全管理要坚持以人为本。
管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本，充分调动人的积极性、主动性，让班组成员在良好的安全环境下有实现自身的价值感。
抓安全，抓根本，就是要抓人。
所以，班组安全管理的首要任务就是教育班组成员，认真学习领会有关安全的规程制度，遵守规章制度，接受已有事故教训，克服麻痹思想，树立我要安全我会安全的思想意识。
讲安全要苦口婆心，不厌其烦。
各项安全文件和措施要说的细、讲到位、做的实。
以人为本还要讲究执行力的人性化，把班组成员当成自己的兄弟姐妹去关心和爱护。
要结合实际，切实保障职工的生命安全，让他们有积极向上的精神，牢固树立珍爱生命、关爱家庭的观念。
让每个人自觉遵规守纪、确保安全。
二、努力学习，提高技能班组长只有具备丰富的专业理论知识和娴熟的操作技能，才能成为执行操作技能和安全规程的明白人，才能时刻清楚在工作中如何操作是正确的，如何是违章的，才能监护别人的安全，才能预防事故的发生。
作为班组长要端正自己的学习态度，讲究学习方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理论知识。
走理论联系实践的准路子，不断的提高自身的文化素质、技术素质、政治素质。
不断加强自己的安全意识；对待安全要严字当头，不能做安全管理的老好人；要掌握灵活多样的工作方法，善于用道理去说服和启发人。
三、凝聚合力，打造团队凝聚班组成员的合力，打造高效团队是抓班组建设的重要组成部分。
我们常说团结就是力量，没有团队精神的班组将是一盘散沙。
培养班组成员整体搭配的默契是打造高效团队的根本条件。
班组管理好的经验做法
班组管理好的经验做法做好班组管理工作，班组领导要从查漏做起、从记实做起、从点滴做起，把预防、措施、整改落实到实处，落实到生产的每一个环节。
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班组管理好的经验做法篇1班组长在各个车间的作用越来越显著,起着承上启下的作用，要么管理着一个小组，要么带领着一个工班，是兵头，又是将尾，是指挥者也是监视者，起着生产一线的指挥工作，确保工作的质量和效果。
班组长要施展主动性，充分调动全班的积极性，保证安全，这是一名班组长最最少应该做到的工作。
做一名合格的班组长还应该进步自己的能力，留意自我反思，要辅助上级，完成生产管理职责。
方法/步骤第一、严以律己。
当好班长首先要明确自己所负的责任，不但要对工作尽心尽责，还要不断学习晋升工作能力。
当组长以来，我深感自身素养和技能水平的欠缺，一直不中断的通过对电工之友、人民日报等专业书籍杂志的学习，以进步自己的综合素质。
坚持班前会轨制，保证上级精神得到传达落实，交待清晰当天的工作任务、详细内容和进度要求;现场前提和功课环境;使用的机械设备、工用具的机能和操纵要求等，当真做好工作记实，在铺排生产任务的同时落实员工安全防范措施。
作为班组长，就应该比别人多想、多做一点，多走一步，这样才能在工作中起到模范带头作用。
第二，严格落实尺度化班组，强化组员技能水平和政治素养。
班组员工在重点学习岗位技能知识的基础上，全面学习市场经济、现代科技、法律法规和人文科学等方面的知识，不断拓宽知识面，优化知识结构，从而使学习知识、追求发展、自我完善成为员工的自觉要求，形成“学习工作化、工作学习化”的理念，使班组凝结力不断增强，员工技能水平和政治素养全面进步。
第三，严抓班组安全工作。
我们牢固树立“安全第一、预防为主、综合管理”的思惟，从查漏做起、从记实做起、从点滴做起，把预防、措施、整改落实到实处，落实到生产的每一个环节。
使员工明确岗位安全责任，自觉遵守安全规章轨制，开展安全隐患综合管理等流动，构建班组安全生产的长效机制。
班组管理方法(精选多篇).doc
班组管理方法(精选多篇)第一篇：班组管理的方法班组管理的方法班组管理以愚数十年的管理经验，要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下五要素，：1、能力强，有威信。
2、品德好，乐助人。
3、能吃苦，做榜样。
4、有铁杆（骨干），能呼应。
5、善沟通，互信任。
当然还有常规的基层管理要领：1)、办事要公道。
办事要公道说起来容易，但做起来却非常难。
我国由于过去长期受传统的小农经济和计划经济的影响，公平常常被错当成平均主义，所以需要基层管理者在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。
2)、关心部下。
缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解，员工自然也会不满意你。
3)、目标明确。
目标明确是做领导的一个最重要和最起码的前提。
作为一个基层管理者，目标也应非常明确，否则就纯粹是一个糊涂官。
4)、准确发布命令。
作为一线的指挥者，发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中必然会出现这样或那样的失误，造成工作中的事故。
5)、及时指导。
工作中，下属总是希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。
6)、需要荣誉。
作为基层管理者还应做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给大家，你部下的劳动模范越多，你的工作就能做得越好。
第二篇：班组管理方法的思考班组管理技能的思考赖文华班组长是一个特殊的管理群体，(更多精彩内容请访问首页：w)班组长管理素质的高低直接影响着企业的安全生产、产品质量和经济效益，也影响着企业的各项决策、方案的贯彻实施。
为了企业的发展，我们应重视班组建设、重视班组长队伍的培训、建设。
实际上，我们对班组长的学习成长和工作过程的关注度仍需加强，以提高他们的管理水平。
现在很多的企业都开始重视班组长的学习和培训。
以引入竞争意识促使班组长进取上进、用互动式的培训模式激发班组长的学习热情、将以点带面的培训方法解决班组长实际工作中的疑问，而培训前的调研、培训中的互动、培训后的评价则可保障班组工作的顺利实施。
班组管理措施（通用18篇）
班组管理措施（通用18篇）班组管理措施篇1(1)建立明确的班级制度一个有着高效绩业的团队，应该有着完整的制度，班组长要制度一套合理的工作制度。
这样，才能事前有所计划，圆满地完成目标。
否则，就会形成班组成员无法可依的局面。
(2)班组长也要承担责任如果是班组长管理不利，导致班组成员多劳不多得，那么、班组长也要A承担相应的责任，否则，班组成员就会产生不满情绪，也不能体现公平公正的原则。
(3)班组长提高自身素质班组成员出现一系列的问题，班组长不可推卸的责任，因为为了加强班组长的管理能力，班组长需要加强自身的学习，提高素质，提升管理水平。
班组长管理的原则性班组长管理班组时，还要注意管理要有原则，否则就难以对班组成员进行统一管理，班组就会人心涣散，可以说注重原则是打牢班组管理基础的落脚点。
讲究原则是班组管理顺利进行的保障，也是班组战略实施的出发点和落脚点。
虽然班组在班组中是最小的一个组织单位，但它在班组中却是最强健的细胞，所以说，班组管理的好与坏，会直接影响到班组的生存与发展。
因此，管好一个班组是班组长必须做到的，具体要做到“两大原则”。
原则一：作为班组长，在管理中我们必须要做到“管理无小事”的原则班组长是一名特殊的班员，身上承担着管理者的责任。
因此，在工作时，班组长应该紧密关注现场工作中的每一个环节，要做到细中有细、千万不可疏忽大意，否则可能就会发生重大事故，甚至造成人员伤亡。
在生活上，班组长应该关心每一个班员，当班员有困难时，应尽最大的努力去帮助，并且要善于观察每个班员的工作情绪，如果发现某个班员有不良状态，就要多做思想工作，善加引导，让他感受到集体的温暖和班组的关怀，有一种家的感觉。
作为班组长，在生活上我们要多多关注班员的生活情况，一句热心的问候、一个激励的眼神、一个真诚的关怀，都会让班组成员感受到集体对他们的重视。
在工作中，我们要做到班前布置，中间控制，事后检查。
因此，班组长必须要做到“管理无小事”的原则，原则二：作为班组长，在管理中我们必须做到“公正、公平、公开”的原则班组成员是班组的“细胞”，管理好一个班组成员是班组管理的基础。
班组管理方法标准版
班组管理方法标准版一、引言班组是企业管理体系中最基层的组织单元，是企业生产、经营、管理工作的基础。
班组管理水平的高低直接影响到企业的整体效益。
为了提高班组管理水平，规范班组管理行为，确保班组各项工作有序、高效开展，制定本标准版班组管理方法。
二、班组管理目标1.提高班组工作效率：通过科学合理的管理方法，提高班组员工的工作效率，确保生产任务按时完成。
2.优化人力资源配置：合理分配班组内的人力资源，发挥员工潜能，提高班组整体素质。
3.增强团队凝聚力：加强班组团队建设，提高员工之间的沟通与协作，增强团队凝聚力。
4.提升班组管理水平：规范班组管理行为，提高班组管理水平，为企业的可持续发展奠定基础。
三、班组管理组织架构1.班组长：负责班组的日常管理工作，对班组的工作效率、质量、安全、成本等方面进行全面负责。
2.岗位员工：按照岗位职责要求，完成生产任务，并参与班组的管理工作。
3.班组委员会：由班组长和部分岗位员工组成，负责制定和落实班组管理制度，协调解决班组内的问题。
四、班组管理方法1.目标管理：明确班组的工作目标，将目标分解到每个岗位，确保班组员工明确工作方向。
2.过程管理：对班组生产过程进行监控，发现问题及时解决，确保生产过程顺畅。
3.成本管理：合理控制班组成本，提高资源利用率，降低生产成本。
4.质量管理：严格执行质量管理体系，提高产品质量，降低不良品率。
5.安全管理：加强安全生产管理，预防事故发生，保障员工人身安全。
6.人力资源管理：合理配置人力资源，加强员工培训，提高班组整体素质。
7.沟通与协作：加强班组内外的沟通与协作，提高工作效率，增强团队凝聚力。
五、班组管理工具1.班组会议：定期召开班组会议，总结工作经验，解决存在的问题，布置下一步工作。
2.班组培训：开展班组内培训，提高员工业务技能，提升班组整体素质。
3.班组考核：建立班组考核制度，对班组及员工的工作绩效进行评价，激励员工积极性。
4.班组文化建设：培育班组文化，树立良好的班组形象，增强班组凝聚力。
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班组的科学管理方法参考
文本
In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each
Link To Achieve Risk Control And Planning
某某管理中心
XX年XX月
班组的科学管理方法参考文本
使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。
（一）制定安全教育制度
安全教育制度是提高企业员工安全素质，保障安全生
产的重要措施。
企业的安全教育制度包括：对新工人和换
岗工人的三级教育；对电工、焊工、爆破工、锅炉工、各
种司机等特种作业人员的上岗持证培训；企业全员的日常
安全教育等。
（二）进行三级安全教育
三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。
三级教育是指入厂教育、车间教育和岗位（班组）教育。
三级教育的对象是：新进厂人员，包括新调入的工
人、干部、学徒工。
临时工、合同工、季节工、代培人员
和实习人员。
（三）开展全员安全教育
全员安全教育是面向企业全体员工的定期安全教育。
目的是全面落实企业的安全生产责任制，贯彻国家的安全生产方针、政策、法规、标准。
不断增强“安全第一，预防为主”的思想，提高员工的安全知识水平和安全技术素质。
全员安全教育主要包括各级专兼职安技人员教育、中层以上管理者教育、班组长教育和工人复训教育、职工家属安全教育等。
各类人员的安全教育应围绕安全生产责任制进行“应知”、“应会”内容的教育；知识更新的继续教育，以及随着市场经济的发展、经济体制改革的变化而进行的安全工作适应教育。
各类安全教育均应建立健全档案，并严格管理。
每个接受教育的职工，包括厂长、经理，都要填写安全教育
卡，记录接受教育的时间、内容、考核成绩等。
安全教育档案是对人的考绩纪录，可结合事故档案使用，考察有关人员的安全业绩。
还可两者结合，不断修改、补充。
完善安全教育内容和方法。
（四）“5S”管理活动
指“整理、整顿、清扫、清洁、态度”。
因为这5项的日语发音均以“s”起头，所以称为“5S”。
开展
“5S”活动，是通过人们的努力改变工作环境，养成良好的工作习惯和生活习惯，达到提高工作效率，提高职工素质，确保安全生产的目标。
（五）三不伤害活动
即对职工进行不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害的全员安全教育活动。
（六）三落实活动
即：企业生产班组的每周安全活动要做到时间、人
员、内容“三落实”
（七）现场定置管理
为了保障安全生产，在车间或岗位现场，从平面空间到立体空间，其使用的工具、设备、材料、工件等的位置要规范，文明管理，要进行科学物流设计。
（八）现场“三点控制”
即对生产现场的“危险点、危害点、事故多发点”要进行强化的控制管理，进行挂牌制，“标明其危险或危害的性质、类型、定量、注意事项等内容，以警示人员。
（九）现场“五不动火”管理
这是石化企业安全防火的一种管理办法用：置换不彻底不动火；分析不合格不动火；管道不加盲板不动火；没有安全部门确认不动火；没有防火器材及监火人不动火。
（十）审批火票的“五信五不信”
在石油化工企业的安全防火工作中，要建立一种观
念，即：相信盲板不相信阀门，相信自己检查不相信别人介绍，相信分析化验数据不相信感觉和嗅觉，相信逐级签字不相信口头同意；相信科学不相信经验主意。
（十一）安全检查的方法
一般安全检查的方法有如下四种：
（1）经常性检查：是指安全技术人员、车间和班组干部及职工对安全工作所进行的日查、周查和月查，其目的是辨别生产过程中物的不安全状态和人的不安全行为，并通过检查加以控制和整改，以防止事故发生。
（2）定期安全检查：是企业或主管部门根据生产活动情况组织的全面安全检查，如季节性检查、季度检查；年中或全年检查等。
（3）专业性安全检查：是根据设备和工艺特点进行的专业检查，如电气、锅炉、防火、防爆检查等。
（4）群众性检查：是指发动群众普遍进行的安全检
查。
（十二）群众安全监督的十条渠道
工会群众安全监督的作用可通过如下十条渠道来实现：
（1）网络监督：通过工会群众的队伍，如工会群众的队伍，如工会劳动保护监督检查员、职工代表、职工家属安全联络员等，形成网络监督。
（2）双向监督：工会干部和群监员实行的主动管理与受企业行政被动管理的相互监督。
（3）民主监督：通过职工代表大会对企业行政进行监督。
（4）参政监督：参与地方政府安全法规制定，对新建、改建、扩建和续建工程项目的审查等形式进行监督。
（5）依法监督：依靠《劳动法》、《工会法》和《矿山安全法》等法规，进行有效监督。
（6）科学监督：运用安全科学理论进行有效的管理和监督。
（7）舆论监督：应用新闻、宣传等舆论工具，进行曝光监督。
（8）专题监督：对较典型问题进行专题调查研究，进行分析、建议，督促有关部门解决问题。
（9）信息监督：依靠建立情报信息系统，应用可靠数据和资料，进行动态分析，提出控制事故对策。
（10）联合监督：与劳动、卫生等有关部门密切配合，通力协作，联合进行定期和不定期的安全卫生检查，并把检查结果与企业的得奖挂起钩来，促进企业加强劳动保护工作。
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